6.2. Koncepce zdravotních skupin a lékařských skupin
V Ruská Federace Existuje systém včasné identifikace dětí s potřebou terapie a další organizace jejich životních aktivit. Zejména roční lékařské prohlídky studentů umožňují rozdělit je do lékařských skupin podle čtyř kritérií:
Přítomnost nebo nepřítomnost chronických onemocnění;
Povaha fungování hlavních funkčních systémů těla;
Stupeň odolnosti vůči nepříznivým účinkům;
Úroveň tělesného rozvoje a stupeň jeho harmonie.
Zdravotní skupiny. V souladu se stanovenými kritérii se rozlišují následující zdravotní skupiny:
Skupina 1 – zdravá, normálně se vyvíjející, bez funkčních abnormalit. Patří sem školáci bez chronických onemocnění, kteří během sledovaného období nebyli nemocní nebo onemocněli jen zřídka a kteří mají normální fyzický a neuropsychologický vývoj odpovídající věku. Tato skupina zahrnuje 20–25 % školáků a tento obsah první skupiny se za posledních 50 let nezměnil. Ale nyní nejsou charakteristiky zdraví těchto dětí zcela objektivní, protože do první skupiny patří nejčastěji ty, které prostě nebyly diagnostikovány, ačkoli nepochybně mají snížené adaptační schopnosti, tzn. jsou ve „třetím stavu“.
Skupina 2 – zdravá, s funkčními nebo drobnými morfologickými odchylkami. Jde o školáky, kteří netrpí chronickými nemocemi, ale mají nějaké funkční a morfologické odchylky, a také školáky často (čtyřikrát i vícekrát do roka) nebo dlouhodobě (více než 25 dní na jedno onemocnění). Tato skupina má dosti vágní kritéria, takže zařadit do ní konkrétního školáka je často kompetencí (či nekompetencí) lékaře.
Skupina 3 – pacienti v kompenzovaném stavu: mající chronická onemocnění nebo vrozenou patologii ve stavu kompenzace se vzácnými a mírnými exacerbacemi chronického onemocnění bez výrazného narušení celkového stavu a pohody.
Skupina 4 – pacienti v subkompenzovaném stavu: s chronickými onemocněními nebo vrozenou patologií ve stavu subkompenzace s poruchami celkového stavu a pohody po exacerbaci, s protrahovanou povahou rekonvalescence po akutních onemocněních.
Skupina 5 – pacienti v dekompenzovaném stavu: s těžkým chronická onemocnění ve stavu dekompenzace a s výrazně sníženou funkčností; zpravidla nenavštěvují všeobecně vzdělávací instituce, ale vzdělávají se buď ve specializovaných školách nebo doma a jsou sledováni podle individuálních schémat.
Komplexní posouzení zdravotního stavu a rozdělení do zdravotních skupin zajišťuje dětský lékař.
Děti a mladiství zařazení do různých skupin vyžadují diferencovaný přístup při organizování hodin tělesné výchovy resp fyzikální terapie. Tedy pro děti první zdravotní skupiny, vzdělávací, pracovní a sportovní aktivita organizovány bez jakýchkoli omezení v souladu s vládními programy pro tělesná výchova pro příslušnou věkovou kategorii. Děti druhé zdravotní skupiny jako rizikové skupiny potřebují zvýšenou pozornost lékařů. Je nutné s nimi provádět speciální otužovací aktivity, cvičební terapii a dietoterapii; Potřebují si zorganizovat racionální životní styl v souladu se svým zdravotním stavem. Děti třetí, čtvrté a páté zdravotní skupiny by měly být pod neustálým lékařským dohledem, jejich motorický režim je omezen některými kontraindikacemi (měl by být ale povinnou součástí životního stylu), prodlužuje se jim doba odpočinku a spánku.
Po rozdělení do zdravotních skupin jsou děti uznány za způsobilé ke vzdělávání obecně vzdělávací škola, jsou rozděleny do lékařských skupin, z nichž každá určuje tréninkový režim tělesné kultury, která nejlépe odpovídá jejich zdravotnímu stavu. Správné rozdělení dětí do zdravotnických skupin na tělesnou výchovu je důležitou součástí práce dětského lékaře a učitele tělesné výchovy.
Rozdělení školáků podle lékařské skupiny provádí dětský lékař na základě „Předpisů o lékařské kontrole tělesné výchovy obyvatelstva SSSR. Objednávka č. 826 ze dne 09.XI.1966.“
Na základě údajů o zdravotním stavu, tělesném vývoji a tělesné zdatnosti dětí jsou všichni studenti zapsaní do státních programů rozděleni do čtyř skupin: skupina základní, přípravná, speciální a léčebná.
Do hlavní lékařské skupiny zahrnují školáky bez odchylek ve zdravotním stavu, i ty s drobnými odchylkami s dostatečným fyzický vývoj.
Pro přípravnou skupinu zařazovat děti bez odchylek ve zdraví s nedostatečným fyzickým vývojem, stejně jako s drobnými odchylkami ve zdraví. Do skupiny se zdravotními problémy patří žáci s chronickým onemocněním. Největší populaci této skupiny tvoří školáci s fokálními infekcemi dutiny ústní, nosohltanu, vedlejších nosních dutin nosu aj. Časté jsou zejména chronické angíny (20–40 % studentů), zubní kazy (téměř 90 %) aj. Je známo, že chronická ložiska zánětu v nosohltanu a dutině ústní mění celkovou reaktivitu organismu, snižují jeho ochranné funkce a přirozenou odolnost vůči infekcím . Takové děti často onemocní v období akutních respiračních virových infekcí (ARVI) a chřipky, často mají exacerbace chronické tonzilitidy, otitis a sinusitidy. Zdroj infekce v nosohltanu může vyvolat bronchitidu, zápal plic a jejich přechod do chronické formy.
Do speciální lékařské skupiny patří školáci s odchylkami ve zdravotním stavu trvalého nebo přechodného charakteru, vyžadující omezenou fyzická aktivita nebo určité kontraindikace v používaných prostředcích tělesné kultury. Do speciální lékařské skupiny patří i školáci trpící jinými nemocemi, kvůli kterým v tuto chvíli je nutné výrazně omezit pohybovou aktivitu (po tuberkulóze, s výrazným opožděním tělesného vývoje a tělesného tréninku, při akutních onemocněních trávicího traktu s příznaky vyčerpání, pět až šest měsíců po hepatocholecystitidě a také virové hepatitidě).
Součástí kontingentu speciální zdravotnické skupiny jsou i školáci, pro které pohybová aktivita nepředstavuje nebezpečí, ale nemohou cvičit obecný program v důsledku defektů pohybového aparátu: ankylóza, kontraktury, těžká svalová atrofie, po traumatických úrazech, chronická infekční polyartritida, provázená omezenou pohyblivostí kloubů, s reziduálními následky poliomyelitidy, dále těžká deformita páteře I - II.
Pro školáky v přípravných a speciálních zdravotnických skupinách je stanoveno omezení množství pohybové aktivity, jejíž míra závisí na zdravotním stavu žáka, jeho nemoci a dalších kritériích tělesného stavu. Speciální zdravotnické skupiny jsou tedy složeny ze studentů, pro které je pohybová aktivita v hodinách tělesné výchovy kontraindikována nebo vyžaduje výrazné omezení. Proto se tělesná výchova školáků speciální lékařské skupiny provádí podle speciálně vyvinutého programu, který odpovídá charakteristikám kontingentu zapojeného do této lékařské skupiny.
Do skupiny fyzikální terapie zahrnují děti (nejčastěji patřící do čtvrté a páté zdravotní skupiny), které mají určité vážné zdravotní problémy a jsou osvobozeny od tělesné výchovy ve škole. Tyto skupiny by měly pracovat přímo ve zdravotnických zařízeních pod dohledem příslušného specialisty.
Žádné dítě navštěvující všeobecně vzdělávací instituci by tedy nemělo být zcela osvobozeno od tělesné výchovy. Pokud taková situace nastane, musí za ni nést odpovědnost lékař, který se takto rozhodl.
V souladu s výše uvedeným Rozkazem ministra zdravotnictví SSSR č. 826 ze dne 9. listopadu 1966 se do dnešního dne rozdělování školáků do zdravotnických skupin provádí podle tabulky 13 níže.
Tabulka 13
Orientační indikace pro stanovení lékařské skupiny pro určité zdravotní stavy u dětí a mladistvých
Nutno podotknout, že níže uvedená tabulka opět potvrzuje: až na vzácné výjimky, obvykle spojené s akutními stavy, nemohou existovat děti zcela osvobozené od tělesné výchovy! To plně platí pro ty případy, kdy když dítě nastoupí do školy po prodělaném akutním onemocnění nebo stavu (nachlazení-infekční, úraz, atd.). Zároveň jsou pro jeho uvolnění z tělesné výchovy ve zdravotnické skupině, které se trvale věnuje, doporučeno následující (tab. 14).
Tabulka 14
Přibližné načasování pro obnovení fyzické aktivity po nemoci
Uvedená období se týkají pouze hodin tělesné výchovy ve škole, v těchto obdobích se však žák musí věnovat pohybovým cvičením podle fyzioterapeutických schémat přímo pod dohledem příslušného odborníka a ošetřujícího lékaře.
Žáci jsou tak v souladu s výsledky lékařských prohlídek nebo (u akutních stavů i po nich) závěrem ošetřujícího lékaře přímo ve škole rozdělováni do zdravotnických skupin na tělesnou výchovu.
Tělesná výchova ve zdravotnických skupinách. Hodiny tělesné výchovy ve zdravotnických skupinách přímo ve vzdělávacích institucích jsou vedeny podle příslušných programů.
Hlavní skupina. Zde jsou třídy vedeny podle státního programu tělesné výchovy v plném rozsahu, jsou vyžadovány určité standardy, jsou povoleny třídy ve sportovních oddílech a účast v soutěžích. Výsledkem úspěšného ukončení programu je hodnocení podle příslušných kritérií.
Přípravná skupina. Výuka probíhá podle všeobecného programu tělesné výchovy s pozvolnějším ukončením se zpožděním při absolvování kontrolních testů (standardů) a standardů až o jeden rok. Přímo během vyučování potřebují školáci v této skupině pečlivější dohled ze strany učitele tělesné výchovy a zdravotnického pracovníka výchovného ústavu. Těmto žákům se kromě povinných hodin tělesné výchovy doporučují hodiny všeobecné tělesné výchovy. Výslednou známku, na rozdíl od školáků v hlavní skupině, určuje především učitel tělesné výchovy podle standardů stanovených pro tuto fáziškolení na základě individuálních kritérií.
Speciální lékařská skupina. Výuka je vedena podle speciálního programu popř určité druhy státního programu se prodlužuje přípravné období a standardy jsou nahrazeny plněním jednotlivých úkolů. Hlavní formou a prostředkem práce speciální lékařské skupiny jsou hodiny fyzikální terapie.
Přestup z jedné skupiny do druhé se provádí při každoroční lékařské prohlídce školáků. Přechod ze speciální lékařské skupiny do přípravné skupiny je možný za předpokladu pozitivní dynamiky léčebných výsledků a úspěšnosti v tělesné výchově.
V povinný programŠkolní výuka zahrnuje hodiny tělesné výchovy. Takové lekce jsou vedeny s cílem zajistit plný rozvoj dětí, a to jak po stránce duševní, tak fyzické. Hodiny tělesné výchovy poskytují mimo jiné příležitost k udržení těla v dobré kondici a zdraví, a to z důvodu nutnosti trávit většinu času v sedavém sedu za stolem.
Pro většinu dětí je tělesná výchova bezpečná. Nicméně, vždy existuje celý seznamškoláci, kterým je zakázáno vystavovat se určitým zátěžím na organismus. Jsou zařazeny do hodin tělesné výchovy. Pojďme zjistit, kdo patří do této kategorie studentů a jak jsou formováni ve vzdělávacích institucích.
Jaké faktory mohou ovlivnit zhoršení zdravotního stavu dětí?
Existuje několik věcí, které mohou negativně ovlivnit dítě:
- přítomnost špatné dědičnosti;
- negativní mikroklima v rodině;
- špatné životní podmínky;
- nedostatečný odpočinek;
- negativní hygienické a hygienické podmínky ve vzdělávací instituci nebo doma.
Kritéria pro rozdělení do zdravotních skupin
Hlavním ukazatelem, který se bere v úvahu při rozhodování o zařazení studenta do speciální skupiny pro tělesnou výchovu, je přítomnost odchylek ve fungování určujících systémů těla. Třídy ve speciální lékařské skupině mohou být předepsány i dětem, které trpí chronickými onemocněními.
Do zvláštní kategorie patří také děti, jejichž tělo není schopno plně odolávat některým faktorům. životní prostředí. Děti, které mají nedostatečná úroveň fyzický vývoj na svůj věk.
Hodnocení zdravotního stavu miminka
Určení zdravotní skupiny pro tělesnou výchovu je následující:
- Studenti, kteří netrpí chronickými nemocemi a jejichž úroveň tělesného rozvoje odpovídá věkovému standardu, by měli být schopni bez problémů absolvovat program v hodinách tělesné výchovy.
- Děti s pomalým fyzickým vývojem nebo nejmenšími zdravotními odchylkami jsou považovány za potenciální kandidáty pro zařazení do zvláštních skupin.
- Studenti se zpožděním ve fyzickém vývoji, kteří mají wellness. To může zahrnovat i děti, které mají dočasnou ztrátu pracovní schopnosti a potřebují po určitou dobu omezit svou zátěž.
- Pacienti s chronická onemocnění kteří jsou sledováni v nemocnicích jsou zapsáni do speciální skupiny pro třídy podle individuálního programu.
Lékařské skupiny
Jak je vidět, rozdělování studentů do jednotlivých kategorií pro docházku do hodin tělesné výchovy probíhá podle posouzení jejich zdravotního stavu a celkové připravenosti. Lékařské skupiny pro tělesnou výchovu jsou:
- základní;
- přípravný;
- speciální.
V těchto lékařských skupinách je dětem nabízeno různé množství práce. Rozdíly jsou i v intenzitě fyzické aktivity.
Do zvláštní kategorie studentů patří děti, které jsou zařazeny do zvláštní skupiny. Na základě posouzení zdravotního stavu mohou být zařazeni do tělovýchovné nebo zdravotnické podskupiny.
Hlavní skupina
Studenti, kteří jsou zařazeni do této kategorie, jsou povinni plně vyhovět požadavkům, které jsou prezentovány v hodinách tělesné výchovy. Zde učitelé nabízejí žákům práci s maximální přípustnou intenzitou zátěže na základě určitých věkových charakteristik.
Během tříd jsou děti povinny provádět celou řadu cvičení:
- všeobecná práce;
- gymnastika;
- sportovní a aplikované;
- hraní her
Mezi hlavní zdravotnické skupiny pro tělesnou výchovu ve škole patří studenti s vysokou a průměrnou úrovní fyzický trénink, stejně jako děti s dočasnými nebo nevýznamnými odchylkami ve zdraví. Děti, které během vyučování projeví neschopnost, jsou z této kategorie vyloučeny. kardiovaskulárního systému zvládat zátěže, které splňují standardní požadavky obecně uznávaného programu.
Přípravná skupina
Mezi přípravné lékařské skupiny pro tělesnou výchovu patří děti, které jsou povinny absolvovat program podle pokynů lékařů na základě výsledků lékařské vyšetření. Stejně jako v předchozím případě je studentům nabídnuta celá řada cvičení. Jejich intenzitu však může snížit rozhodnutí lékaře, který se řídí závěry učiněnými při opakovaných lékařských prohlídkách.
Přípravné zdravotnické skupiny pro tělesnou výchovu v předškolních výchovných ústavech a střední škola jsou tvořeny ze studentů, kteří mají úroveň fyzické zdatnosti podprůměrnou a nemají vážná onemocnění. Také děti s průměrnou a vysokou úrovní, které jsou na toto obdobíčasem trpí zdravotními problémy.
Speciální skupina
Do této kategorie studentů patří děti, které potřebují výuku podle speciálních, individuálních programů kvůli zdravotním problémům. Podle obecně uznávaných požadavků lékařského dohledu nejsou takoví školáci nikdy zcela osvobozeni od tělesné výchovy, i když v tuzemských vzdělávacích institucích se podobná praxe vyskytuje. Právě tato skupina studentů nutně potřebuje dobře naplánovanou pohybovou aktivitu, která přispívá k obnově zdraví.
Jak bylo uvedeno výše, ve speciální skupině jsou děti často rozděleny do tělovýchovných nebo terapeutických podskupin. V prvním případě mohou studenti studovat ve stejných podmínkách se spolužáky, ale splňují požadavky individuálního programu.
Pokud jde o léčebné podskupiny, tvoří je školáci, kteří trpí dosti vážnými nemocemi a mají výrazné odchylky ve fyzickém vývoji. Takovým dětem je předepsán extrémně omezený výkon intenzivních, komplexních cvičení. V v některých případech hodiny tělesné výchovy pro ně probíhají pod přísným dohledem učitele nebo kvalifikovaného lékařský specialista. Jako alternativa fyzického tréninku v podmínkách vzdělávací instituce Dětem jsou někdy předepsány návštěvy speciálních ambulancí, kde se léčí podle speciálního rehabilitačního programu.
Konečně
Rozdělení dětí do samostatných kategorií při tělesné výchově ve vzdělávacím prostředí je běžnou praxí. Se znatelným pokrokem ve zlepšování zdraví mohou být děti převedeny na obecné skupiny. Ovšem pouze na základě výsledků speciálních vyšetření nebo na základě doporučení lékařů. Podle obecně uznávaných požadavků je přechod studentů z jedné lékařské skupiny do druhé možný až poté komplexní posouzení jejich zdravotní stav na konci semestru.
Phys. školení v případě, že nemají žádné odchylky ve svém zdravotním stavu a zároveň mají dostatečný stupeň fyzické zdatnosti. V hodinách tělesné výchovy se děti z hlavní skupiny věnují hlavním typům činností, které stanoví osnovy. Provádění jednotlivých cvičení je sledováno prostřednictvím hodnocení a soutěží. Studenti navštěvující hlavní tělovýchovný kroužek bez lékařského doporučení jsou přijímáni do různých sportovních oddílů pořádaných na škole a navštěvují doplňkové kroužky pro trénink před různými závody.
Přípravná skupina pro tělesnou výchovu
Tato skupina zahrnuje omezení fyzické aktivity. Je určena pro třídy pro děti s vrozenými nebo získanými zdravotními problémy. Lékař rozhodne, ve které skupině - základní nebo přípravné - by měl každý jednotlivý student studovat. Pokud je nutné omezit zátěž, vypíše potvrzení o nemoci dítěte a doporučení pro hodiny tělesné výchovy ve škole.
Žákům navštěvujícím hlavní tělovýchovný kroužek se doporučuje účast ve sportovních oddílech a navštěvovat sportovní školy.
Do přípravné skupiny jsou zařazeny i děti, které mají nedostatečnou úroveň fyzické zdatnosti. příprava. Po získání základních dovedností jsou převedeni do hlavní tělovýchovné skupiny. V přípravné skupině, stejně jako v hlavní skupině, probíhá kontrola a porod stanovené normy. Pro chlapy jsou však povoleny určité ústupky. Školy organizují sekce pro další třídy pro žáky z přípravné skupiny. To se provádí za účelem zvýšení jejich fyzické síly. příprava a postupný trénink těla. Děti mají závažná odchylka v dobrém zdravotním stavu na doporučení lékaře navštěvovat speciální skupiny.
Zdravotní skupiny
Zdravotníci identifikují pět hlavních zdravotnických skupin. Do první zdravotní skupiny patří lidé, kteří netrpí žádnými chronickými nemocemi a nachlazením se dostanou jen zřídka.
Do druhé zdravotní skupiny patří v zásadě tzv. zdravých lidí kteří také nemají chronická onemocnění. Ale zároveň nejsou dostatečně fyzicky vyvinuté.
Děti navštěvující kroužek přípravné tělesné výchovy se neúčastní sportovních soutěží.
Lidé trpící chronickými nemocemi, které nevyvolávají obavy, jsou zařazeni do třetí zdravotní skupiny.
Čtvrtá a pátá skupina zahrnuje lidi, kteří jsou nemocní chronická onemocnění. Mají nízkou výkonnost a fyzickou aktivitu a podstupují speciální léčbu.
Děti zařazené do první zdravotní skupiny jsou zařazeny do hlavní skupiny pro tělesnou výchovu a děti s druhou zdravotní skupinou jsou zařazeny do přípravné skupiny.
Nedílnou součástí je hodina tělesné výchovy vzdělávací proces. Fyzická aktivita je pro moderní děti prostě nezbytná. Roste počet dětí s chronickými nemocemi, nadváha dětská těla, závislost na počítačové hry, Tudíž sedavý obrazživoty potřebují nápravu. Rozvrh každé vzdělávací instituce zahrnuje 3 hodiny tělesné výchovy. Aby děti mohly střídat intelektuální a pohybové aktivity, naučit se hrát sportovní hry, Podpěra, podpora vysoká úroveň aktivita. Je také třeba poznamenat, že mezi studenty všech vzdělávacích organizací ve všech ustavujících entitách Ruské federace bude implementován komplex „Připraven na práci a obranu“, který bude zahájen v lednu 2016 a skončí v prosinci 2016.
Standardy GTO a Federal State Educational Standards kladou vysoké nároky na úroveň vývoje dětí zdravý obrazživot. To je druh výchovy, kterou dělají učitelé tělesné výchovy. Zvláštní kategorií žáků jsou děti s postižení zdraví (OVH), děti ze speciální zdravotní skupiny. Pro ně škola tvoří zvláštní podmínky absolvování programu tělesné výchovy a zvláštní podmínky pro posuzování jejich činnosti.
Klasifikace studentů v závislosti na jejich zdravotním stavu, znaky posuzování dětí ze speciálních a přípravných zdravotních skupin, požadavky a standardy komplexu GTO, hygienické požadavky pro hodinu tělesné výchovy jsou definovány v následujících předpisech.
- Federální zákon „o vzdělávání v Ruské federaci“ č. 273-FZ ze dne 29. prosince 2012 (dále jen zákon o vzdělávání).
- Federální zákon „O tělesné kultuře a sportu v Ruské federaci“ č. 329-FZ ze dne 4. prosince 2007 (dále jen zákon o sportu).
- Usnesení hlavního státního sanitáře Ruské federace „O schválení SanPiN 2.4.2.2821-10 „Hygienické a epidemiologické požadavky na podmínky pro pořádání školení ve vzdělávacích institucích“ č. 189 ze dne 29. prosince 2010 (dále jen SanPiN).
- Dopis Ministerstva školství Ruské federace „O hodnocení a certifikaci žáků zařazených ze zdravotních důvodů do speciální zdravotnické skupiny pro tělesnou výchovu“ č. 13-51-263/123 ze dne 31. října 2003 (dále jen jako Dopis).
- Zvláštní skupinu tvoří předpisy věnované schvalování státních požadavků na úroveň fyzická zdatnost populace při zavádění komplexu „Připraveno na práci a obranu (GTO)“ („ Směrnice podporovat činnost tělovýchovných pracovníků, pedagogických pracovníků, studentů vzdělávacích organizací vysokoškolské vzdělání a dobrovolníků spojených s postupnou implementací celoruského komplexu tělesné kultury a sportu „Připraveno na práci a obranu“ (GTO) schváleného. Ministerstvo školství a vědy Ruska, Ministerstvo sportu Ruska ze dne 10.31.2014; Nařízení vlády „O schválení Řádu o celoruském komplexu tělesné kultury a sportu „Připraven k práci a obraně“ č. 540 ze dne 11. června 2014; Nařízení Ministerstva sportu Ruské federace „O schválení státních požadavků na úroveň fyzické zdatnosti obyvatelstva při plnění standardů celoruského komplexu tělesné kultury a sportu „Připraven na práci a obranu (GTO)“ č. 575 ze dne 8. června 2014)
Požadavky na žáky v hodině tělesné výchovy závisí na tom, do jaké zdravotní skupiny dítě patří. Na tom závisí jeho přijetí ke splnění standardů TRP.
V souladu s Listem jsou děti v hodině tělesné výchovy rozděleny do několika skupin.
Základní zdravotní skupina (skupina I)
- Účast na všech tělovýchovných a rekreačních aktivitách je povolena.
- Studenti hlavní zdravotní skupiny mohou splňovat standardy GTO.
Přípravná skupina zdraví (skupina II)
- Děti, které patří do přípravné zdravotní skupiny, mohou splnit standardy GTO po dodatečné lékařské prohlídce.
Speciální zdravotní skupina (III. skupina)
- Tělesná výchova a zdravotní péče zohledňují názor lékaře.
- Děti mají sníženou fyzickou aktivitu.
- Učitel tělesné výchovy a školní lékař by si měli být vědomi zdravotních charakteristik dítěte ve speciální zdravotní skupině. Jako testy je přípustné používat přísně definovaná cvičení, která nejsou pro dítě kontraindikována (Dopis).
- Děti z této zdravotní skupiny nesmějí splňovat standardy GTO.
Speciální zdravotní skupina se dělí na:
1. Podskupina „A“ - žáci s reverzibilním onemocněním, kteří mohou být převedeni do přípravné školy.
2. Podskupina „B“ - studenti s nevratnými onemocněními.
Jak certifikovat studenty, kteří patří do zdravotní skupiny II a III?
Výňatky z Dopisu.
- Učitel by si měl všimnout i drobných a nepostřehnutelných změn ve fyzických schopnostech žáka a dát kladnou známku.
- Pokud student neprokázal dynamiku při utváření dovedností v předmětu, měl by být přesto udělen kladný stupeň.
- V certifikátech zákl obecné vzdělání a střední (úplné) všeobecné vzdělání je nutná známka z tělesné výchovy.
- Výsledná známka z tělesné výchovy ve skupinách SMG je stanovena s přihlédnutím k teoretickým a praktickým znalostem (motorika a schopnosti, schopnosti provozovat tělovýchovnou a rekreační činnost), jakož i s přihlédnutím k dynamice tělesné zdatnosti a pracovitosti.
Jak určit standardy pro plnění úkolů pro žáky z hlavní zdravotní skupiny?
S představením komplexu GTO na začátku roku 2016 každý vzdělávací instituce bude postavena před nutnost připravit studenty na splnění standardů TRP. Před experimentálním zavedením komplexu GTO nebyly standardy úrovně fyzické zdatnosti definovány v oficiálních dokumentech. Byly použity standardy, které byly popsány v různých vzorových programech tělesné výchovy.
K programu výcvikový kurz, vzdělávací program v předmětu „Tělesná výchova“, program mimoškolních kurzů tělesné výchovy by měl zahrnovat činnosti, které zajistí absolvování testů areálu RLD, přípravu na testování areálu GTO („Metodická doporučení pro podporu činnosti tělovýchovných pracovníků, pedagogických pracovníků, studentů vzdělávacích organizací vysokých škol a dobrovolníků související s postupnou realizací celoruského tělovýchovného a sportovního komplexu „Připraven na práci a obranu“ (GTO) schváleno Ministerstvem školství a vědy Ruska, Ministerstvem sportu Ruska ze dne 31.10.2014).
Struktura areálu zahrnuje 11 úrovní a zahrnuje věkové skupiny žáků 1. až 11. ročníku (Nařízení vlády „O schválení Řádu o celoruském komplexu tělesné kultury a sportu „Připraven k práci a obraně“ č. 540 ze dne 11. června 2014). Prvních pět stupňů pokrývá věk studentů od 6 do 17 let, tedy období školní docházky.
Pro každý věk byl stanoven standard, po jehož splnění student obdrží znak GTO (zlato, stříbro, bronz). Standardy TRP se stanou vodítkem, kterým bude nutné se řídit při sestavování vzdělávacího programu v tělesné výchově. Absolvování standardů GTO je zvláště důležité pro absolventy škol, kteří mohou po přijetí na univerzitu získat další body do jednotné státní zkoušky.
Pro získání insignií komplexu GTO jsou nutné testy pro zjištění úrovně rozvoje rychlostních schopností, vytrvalosti, síly, flexibility atd. Na absolventy škol jsou kladeny následující požadavky ( Nařízení Ministerstva sportu Ruské federace „O schválení státních požadavků na úroveň fyzické zdatnosti obyvatelstva při plnění standardů celoruského komplexu tělesné kultury a sportu „Připraven na práci a obranu (GTO)“ č. 575 ze dne 8. června 2014..):
V.Stage
(věková skupina od 16 do 17 let)
1. Typy zkoušek (testů) a normy.
|
Typy testů |
Normy |
|||||||||||||||||
|
Bronzový odznak |
Stříbrný odznak |
Zlaté znamení |
Bronzový odznak |
Stříbrný odznak |
Zlaté znamení |
|||||||||||||
|
Povinné testy (testy) |
||||||||||||||||||
|
sprint na 100 m |
||||||||||||||||||
|
2 km běh (min, s) |
||||||||||||||||||
|
nebo 3 km (min, s) |
||||||||||||||||||
|
Stahování ze zavěšení na vysokou tyč (početkrát) |
||||||||||||||||||
|
nebo kettlebell chňapnout 16 kg (početkrát) |
||||||||||||||||||
|
nebo závěsný přítah vleže na nízké hrazdě (početkrát) |
||||||||||||||||||
|
nebo flexe a extenze paží vleže na podlaze (početkrát) |
||||||||||||||||||
|
Předkloňte se ze stoje s rovnýma nohama na gymnastické lavici (pod úrovní lavice - cm) |
||||||||||||||||||
|
Testy (testy) nepovinné |
||||||||||||||||||
|
Běh skok do dálky (cm) |
||||||||||||||||||
|
nebo skok do dálky ve stoje s tlakem dvěma nohama (cm) |
||||||||||||||||||
|
Zvedání těla z polohy na zádech (početkrát za 1 minutu) |
||||||||||||||||||
|
Vrhací sportovní náčiní o hmotnosti 700 g (m) |
||||||||||||||||||
|
nebo hmotnost |
||||||||||||||||||
|
Lyžování 3 km (min, s) |
||||||||||||||||||
|
nebo 5 km (min, s) |
||||||||||||||||||
|
nebo běžecký závod na 3 km* |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
|||||||||||||||
|
nebo překřížit 5 km cross-country* |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
|||||||||||||||
|
Plavání dál 50 m (min, s) |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
Žádné sledování času |
||||||||||||||
|
Střelba ze vzduchovky ze sedu nebo ze stoje s lokty opřenými o stůl nebo pult, vzdálenost - 10 m (brýle) |
||||||||||||||||||
|
nebo z elektronické zbraně ze sedu nebo ze stoje s lokty opřenými o stůl nebo pult, vzdálenost - 10 m (brýle) |
||||||||||||||||||
|
Počet typů testů (testů) ve věkové skupině |
||||||||||||||||||
|
Počet typů testů (testů), které je nutné absolvovat pro získání insignií komplexu** |
||||||||||||||||||
Podobné požadavky byly vyvinuty pro každou věkovou skupinu školáků od 6 let. Informujte se podrobně o testech (testech), které vyžaduje komplex GTO pro ostatní věkové skupiny možné v Nařízení Ministerstva sportu Ruské federace „O schválení státních požadavků na úroveň fyzické zdatnosti obyvatelstva při plnění standardů celoruského komplexu tělesné kultury a sportu „Připraven na práci a obranu (GTO)“ č. 575 ze dne 8. června 2014.
Ať už jsou na děti kladeny jakékoli požadavky, je třeba pamatovat na to, že učitel tělesné výchovy musí žáky poučit o pravidlech chování ve třídě. Za život a zdraví žáka ve škole odpovídá učitel (školský zákon). Hodně záleží na tom, jak jsou děti na hodině zorganizovány, jaké požadavky na disciplínu učitel klade a jak je zorganizována samotná hodina. Pokud se učitel vyrovná se svými povinnostmi, nebudou žádné případy, kdy se děti zraní nebo pohmoždí. Komplex GTO a federální státní vzdělávací standard jsou mechanismy, které by měly přispívat k rozvoji vědomé potřeby zdravého životního stylu u dětí s přihlédnutím ke zdravotním charakteristikám každého dítěte. Pokud dítě s chronickým onemocněním resp zdravé dítě V plnění standardů tělesné výchovy je dynamika, pak je to indikátor správné práce učitele.
Dobrý den, přátelé! Jaké jsou dětské zdravotní skupiny pro tělesnou výchovu? Pokud tuto otázku položíte rodičům školáků, ale i budoucím prvňáčkům, mnoho jasných, jasných odpovědí nebude.
Na jednu stranu je to dobře! To znamená, že se zdravím dětí je vše v pořádku a otázka prostě není relevantní. Ale na druhou stranu nikdo není imunní vůči různým zdravotním problémům. A pak rodiče riskují, že budou na problémy s tělesnou výchovou naprosto nepřipraveni.
A objevují se problémy, o tom svědčí velké množství zprávy a dotazy na toto téma na různých internetových fórech. Proto navrhuji zabývat se tím právě teď.
Okamžitě pochopíme, že zdravotní skupina a lékařská zdravotní skupina pro tělesnou výchovu jsou dvě různé věci.
Plán lekce:
Skupiny zdraví dětí
V souladu s přílohou č. 2 vyhlášky Ministerstva zdravotnictví Ruské federace č. 1346 n se zdraví dětí posuzuje podle následujících kritérií:
- chronická onemocnění (ať už existují nebo ne);
- stav tělesných systémů (respirační, vylučovací, endokrinní atd.);
- odolnost těla vnější vlivy(chlad, teplo, dráždivé látky a tak dále.);
- fyzický vývoj.
Nejprve lékař posoudí zdravotní stav dítěte. A pak ho přiřadí do jedné z pěti skupin.
První
Dítě je zdravé.
Fyzický vývoj uvnitř věková norma. Neexistují žádná tělesná postižení.
Druhý
Jsou to děti:
kteří nemají chronická onemocnění, ale nějaké mají funkční poruchy (vnitřní orgán nefunguje správně a příčiny těchto poruch leží mimo tento orgán);
rekonvalescenci po minulé nemoci střední až závažná závažnost;
s opožděným fyzickým vývojem (nízký vzrůst, zvýšená nebo snížená tělesná hmotnost atd.);
často trpí akutními respiračními infekcemi;
kteří mají fyzické postižení v důsledku zranění nebo operací, ale všechny orgány a systémy těla fungují normálně.
Třetí
Jsou to děti:
s chronickými nemocemi. Tato onemocnění jsou však v remisi (vymizení příznaků onemocnění) se vzácnými exacerbacemi, při kterých jsou zachovány nebo kompenzovány funkce orgánů a systémů těla;
s tělesným postižením v důsledku úrazu nebo chirurgického zákroku. Funkce orgánů a systémů těla jsou kompenzovány. Nejsou omezeni v možnostech školení a práce.
Čtvrtý
Jsou to děti:
trpící chronickými nemocemi. Aktivní fáze. Časté jsou exacerbace. Funkce orgánů a systémů těla jsou zachovány nebo kompenzovány nebo nejsou plně kompenzovány;
s chronickými onemocněními, která jsou v remisi, ale s takovou dysfunkcí orgánů a tělesných systémů, které vyžadují udržovací léčbu;
s tělesným postižením v důsledku úrazů a operací, při kterých nejsou plně kompenzovány funkce orgánů a systémů těla. Možnosti školení a práce jsou omezené.
Pátý
Jsou to děti:
s chronickými nemocemi. Forma je těžká. Remise jsou vzácné, exacerbace jsou časté. Přítomnost komplikací. Funkce orgánů a systémů těla nejsou kompenzovány. Vyžaduje průběžnou léčbu.
s tělesným postižením v důsledku úrazů a operací, s narušenými funkcemi orgánů a tělesných systémů. Výrazně omezené možnosti školení a práce.
Tělovýchovné kroužky
Když jde žák do první třídy, jde s ním do školy zdravotní průkaz. Musí na něm být uvedena skupina tělesné výchovy. Jsou tři: základní, přípravná, speciální.
Hlavní
Děti s první a částečně s druhou skupinou zdraví, fyzicky i psychicky silné a vyvinuté, bez nemocí. Buď mít mírné odchylky, ve kterém není zakázána fyzická aktivita, například malá nadváha nebo mírné alergické reakce.
Studují podle hlavního programu, složí zkoušku, mohou se účastnit různých soutěží a všech druhů sportovních akcí.
Přípravné
Děti s druhou zdravotní skupinou. Mají opožděný fyzický vývoj, a proto se nemohou učit tak intenzivně jako jejich zdraví kolegové, přestože chodí na hodiny se třídou.
Úkolem učitele je vybrat speciální sady cvičení, které nepoškodí zdraví. Vybírá je podle pokynů, ve kterých musí ošetřující lékař uvést, co přesně školák dělat nemá (salto, plavání, předklon, skok atd.)
V osvědčení musí být také uvedena lhůta pro převod. Po vypršení platnosti certifikátu se student automaticky dostane do hlavní skupiny.
Aby bylo možné takové školáky podrobit testům z tělesné výchovy, je nutné získat souhlas lékaře. Jeho svolení bude vyžadováno také za účelem zapojení studenta do účasti na hromadných sportovních akcích.
Speciální
K přeřazení žáka do speciální skupiny nestačí vyjádření jednoho ošetřujícího lékaře. V tomto případě je sestavena komise (KEC). Certifikát se vydává na dobu určitou.
Speciální skupina se dělí na další dvě.
speciální "A"
Děti s třetí zdravotní skupinou. Ti, kteří mají výrazná omezení fyzické aktivity. Nemohou se učit se třídou. Pro takové děti by školy měly vést samostatné hodiny tělesné výchovy a rozvíjet se speciální programy. A třídy musí vést učitelé nebo instruktoři, kteří prošli speciálním školením.
Takové děti nesmějí navštěvovat sportovní kroužky, účastnit se soutěží a veřejných sportovních akcí.
speciální "B"
Patří sem děti částečně třetí a čtvrté zdravotní skupiny. Ve škole mohou navštěvovat hodiny teorie. Zdravotní rizika fyzické aktivity jsou ale tak velká, že se tělesné výchově ve škole nevěnují. Tedy v podstatě se jedná o výjimku z hodin školní tělesné výchovy.
Ale úplně bez fyzická aktivita nikdo je neopustí. Doporučuje se jim absolvovat kurzy fyzikální terapie na základně lékařské ústavy a tělovýchovné kliniky, pod dohledem lékaře fyzikální terapie. Stejně jako další třídy doma pomocí speciálně navržené sady cvičení.
No a děti s pátou zdravotní skupinou jsou nejčastěji in lékařské ústavy a pro ně je možnost zapojit se do pohybové terapie velmi individuální.
Jak jsou hodnoceny?
Taky zajímavá otázka. Vše je jasné, pokud je student v hlavní skupině, pak je a na základě toho dostane tu či onu známku.
A pokud v přípravném nebo speciálním školství, co potom? Přece nemůže projít měřítky jako jeho zcela zdraví spolužáci. Učitel se v tomto případě zaměřuje na docházku, kvalitu cvičení a také teoretické znalosti. Ukázalo se, že učebnice tělesné výchovy existují.
Učitel vás také může požádat, abyste připravili projekt na nějaké sportovní téma nebo zdravý životní styl, esej, reportáž nebo prezentaci. Žák ale nemůže zůstat bez známky z tělesné výchovy.
Zdá se, že to je vše, přátelé. Máte otázky? Zeptejte se jich v komentářích. Určitě to spolu vymyslíme.
Zajímalo by mě, jaký jsi měl pocit z hodin tělesné výchovy, když jsi byl ve škole?
Abych byl upřímný, moc se mi nelíbilo se na nich objevovat. Vytížení jsem měl bez nich dost, jelikož jsem se intenzivně věnoval volejbalu. A byl jsem velmi rád, když mi můj učitel Alexandr Vasiljevič dovolil nepřijít a automaticky mi dal pět známek. Ale protože bych stejně prošel všechno s rovným A.
A ani teď děti nemají nejlepší vztah k tělesné výchově, zdá se mi. Považují to za jakýsi druhotný předmět. Ale marně! Sporty jsou cool! Je fajn mít pružný, štíhlý a silné tělo, který můžete také snadno ovládat. Souhlasíš?
A tihle kluci ve videu rozhodně neměli problémy s tělesnou výchovou ve škole)
Přeji vašim malým školákům dobré zdraví a velké sportovní úspěchy!
Vše nejlepší!
Navždy tvůj, Evgenia Klimkovich!
