Мишена: формират представа за основните психични процеси и модели.

План:

Концепцията за психиката.

Умствени процеси, психични състояния, психични явления.

Основни психични процеси: усещане, възприятие, памет, мислене, въображение.

Текст:

Психика - свойство на високо организирана материя ( нервна системаи мозък), който се състои в активното отразяване на субекта на обективния свят, в изграждането на субекта на картина на този свят, която е неотчуждаема от него, и саморегулиране на тази основа на неговото поведение и дейности.

Отражение – универсално свойство на материята, което се състои в способността да се възпроизвеждат признаците и свойствата на обектите, въздействащи на материята. Същността на тази способност е следната: отразяващите тела се променят в резултат на въздействията, които изпитват, като промените са адекватни на въздействията (адекватни - напълно подходящи, идентични).

И.П. Павлов подчерта: „Отразителната, умствена функция на мозъка свързва тялото с околната среда, която му влияе.

В процеса на размисъл тя се формира ментален образ – модел на отразения свят (модел е система, чиито елементи са в отношение на подобие с елементите на друга система).

Свойства на умственото отражение:

обективностКак:

Външна проекция на отражение, препратка към някаква отразена реалност; умственото явление винаги има причина, реално съществуващ обект се отразява в умствения образ;

специфична психична реалност с общи модели на функциониране, изучавани от психологията („Това, което отразява самата реалност, съществува в реалността, т.е. обективно“, пише S.L. Rubinstein). Психиката е специфична реалност, във формите на която се възпроизвежда извънпсихическата реалност, която запазва своята цялост при извънпсихични въздействия, в рамките на която се извършва трансформация, трансформация на отразените въздействия и която изпълнява функциите на ориентиране на своя носител в заобикаляща среда, предвиждане на бъдещи въздействия и регулиране на дейността на гостоприемника. Психическа реалност – отразяващи и резултат от отразяване. Екстрапсихична реалност – отразен и носител на психична реалност (мозък и нервна система);

2) субективностумствено отражение като:

принадлежност към субекта. „Психичното обективно съществува като субективно, т.е. принадлежащо на субекта“ (A.V. Brushlinsky);

оригиналност, уникалност, индивидуалност на резултата от умственото отражение - картината на света, зависимост от характеристиките на познаващия субект;

3)дейностКак:

процесът на регулиране на поведението по психически начин (според A.N. Леонтиев);

резултат активен процес– дейност на мозъка и нервната система;

4) интегритетКак:

Едновременна даденост на отразените елементи, както и на отразяващия субект в умствения образ (по П. Я. Галперин);

диференциране на елементите ментален образна фигура и земя.

Нива на умствено отражение (според B.F. Lomov):

1) сензорно-перцептивни(сензорни – свързани с работата на сетивата, перцептивни – свързани с възприятието);

2) ниво на представителност(повече или по-малко обобщени образи на обекти и събития, които възникват въз основа на тяхното припомняне или продуктивно въображение);

3) словесно-логически– рефлексия с помощта на думи или други знакови системи въз основа на мисленето.

Психическото като процес(концепция на S.L. Rubinstein).

„Основният начин на съществуване на психическото е неговото съществуване като процес, тъй като психичните явления възникват и съществуват в процеса на непрекъснато взаимодействие на индивида с околния свят, непрекъснатия поток от влияния на външния свят върху индивида и неговия ответните действия се разбират като умствен процес в неговото ефективно изразяване.

Разбирането на психиката като процес включва изискването всички психични явления да бъдат разделени на групи (К. К. Платонов). Критерият за разделяне е продължителността на тяхното проявление.

Групи психични явления (според К. К. Платонов):

1) умствен процес;

2) психическо състояние;

3) умствено свойство.

Умствен процес - психическо явление, характеризиращо се с относителната хомогенност на неговата психологическа структура, повече или по-малко краткотрайно явление, което има начало, курс и край.

Психичните процеси се делят на три групи:

1) когнитивни процеси - осигуряват сензорно (усещания и възприятие) и абстрактно-логическо (мислене, въображение) отражение на реалността;

2) регулаторни процеси - осигуряват най-доброто протичане на дейността или други психични процеси: внимание, емоции, чувства, воля;

3) интеграторни процеси - обединяват ни с други хора (реч) или със самите нас, осигурявайки целостта на индивида (памет).

Психическо състояние - Това:

1) независимо ниво на психични явления, различаващи се от другите по относителна продължителност, като същевременно поддържат хомогенност:

2) умствен процес, взет на етапа на неговото възникване.

Психичните състояния включват: проява на чувства (настроения, афект, еуфория, тревожност); внимание (концентрация, разсеяност); воля (решителност, объркване); мислене (съмнение); въображение (мечти, блянове) и др.

Психични свойства - това са психични явления, които са станали устойчиви, изразяващи индивидуалността на субекта. Психичните свойства са склонни да се повтарят (например горещ нрав, замисленост и др.).

ЧУВСТВО

Чувство - прост познавателен умствен процес на отразяване на индивидуални свойства на обекти и явления, подчинени на прякото им въздействие върху сетивата.

Сетивен орган (анализатор) - това е нервен апарат, който изпълнява функцията за анализиране и синтезиране на стимули, произтичащи от външната и вътрешната среда на тялото. Състои се от три части:

1. Сетивната част е рецептор, който преобразува физическата енергия в енергията на нервния импулс.

2. Пътища – възходящи и низходящи нервни пътища.

3. Централна част – кортикален центърили проекционна зона на анализатора.

Модалност – това е качествена характеристика на усещанията, показваща приписването им на сетивните органи. По модалност се разграничават: зрителни, слухови, тактилни, обонятелни, вкусови усещания.

Сензорна депривация – лишаване от усещания, което може да доведе до загуба на ориентация, т.к минималното количество усещане осигурява нормална човешка дейност.

Адаптация е адаптивна промяна в чувствителността към интензивността на текущия стимул. Тя се основава на процеси, протичащи в сетивните системи. Има няколко вида адаптация:

пълно изчезване на усещането при продължително излагане на стимул;

тъпота на усещанията или намалена чувствителност;

тъмна адаптация – повишена чувствителност.

Сенсибилизация – повишена чувствителност, която може да възникне при взаимодействие на анализаторите; по време на тренировка; когато се промени вътрешни условиятяло.

Синестезия – феноменът на двойствеността на усещанията, свързани с индивидуалните характеристики на индивида.

В съответствие с рецептивните полета (Шерингтън) има:

екстероцептивните усещания са усещания, които са причинени от външно разположен стимул. Те могат да бъдат дистантни - възникващи под въздействието на дразнител, разположен далеч от рецептора, както и контактни - когато стимулът е извън тялото, но е в контакт с рецептора;

интероцептивни усещания - усещания, възникващи под въздействието на стимул, разположен вътре в тялото;

проприоцептивните усещания са усещания, които субектът получава от рецептори, разположени в мускулите и ставите.

Латентен период – времето между началото на стимула и появата на усещането. Този период е необходим за преобразуване на енергията и преминаване на импулса през всички части на анализаторите.

Последействие - това е продължаването на усещането след края на стимула. За зрителното усещане последователното изображение е зрително усещане, което възниква в резултат на запазването на следа от стимула поради инерцията на възбуждане в сетивните органи и нервни центровеи продължава известно време след прекратяване на стимула.

За да възникне усещане, стимулът трябва да е с достатъчна интензивност. Долен абсолютен праг на усещане - това е минималното количество стимул, което предизвиква едва забележимо усещане. Горен абсолютен праг на усещане - величината на стимула, при която усещането изчезва или се променя качествено, например се превръща в болка, какъвто е случаят с увеличаване на звука или яркостта на светлината. Диференциален (разликов) праг на усещанията – минимално увеличаване на силата на стимула, придружено от едва забележими промени в усещанията.

Стимул – всеки материален агент, външен или вътрешен, съзнателен или несъзнателен, действащ като условие за последващи промени в състоянието на организма.

Адекватен стимул – генетично корелиран със съответния анализатор.

Чувствителност е реципрочната стойност на прага.

Където д– чувствителност;

ДРЯМКА– долния абсолютен праг на усещанията.

Усещанията в човешкия живот са доста редки, в случаите, когато отразяването на въздействията, действащи върху сетивните органи, не завършва с изграждането на възприятие, т.е. когато рефлексията не завършва с разпознаване на въздействащия обект или явление. Сетивното познание на субекта се осигурява главно от перцептивни процеси (възприятия).

ВЪЗПРИЯТИЕ

Възприятие – познавателен умствен процес на цялостно отразяване на обекти и явления с прякото им въздействие върху сетивата.

Основни свойства на възприятието:

обективност- изразява се в способността на човек да отразява света не под формата на набор от обекти, несвързани един с друг, а под формата на обекти, отделени един от друг; обективността се изразява и в това, че формираният в резултат на възприятието образ се отнася към причините, които го предизвикват. Когато говорим за обективност, имаме предвид обективността на мисловния образ;

интегритет– изразява се в това, че образът на възприемания обект не се дава в готов вид с всички необходими елементи, а мислено се довършва до някаква цялостна форма, т.е. човек синтезира отделно възприеманите елементи на обекта в интегрална взаимосвързана система. Основата на такъв синтез е способността на човек да изчисли това интегрално свойство, което е присъщо на цялата система и не е присъщо на отделни елементи;

смисленост– връзка между възприятие и мислене. Когато възприема, субектът се опитва да отрази същността на даден обект, да разбере какъв вид обект е той. Възприятието не се свежда само до сетивна основа, макар че е свързано с нея. Възприемайки обект, ние разкриваме тяхното значение;

селективност– връзка между възприятие и внимание. Има селективен избор на някои обекти спрямо други;

категоричност– възприятието има обобщен характер: ние отнасяме всеки възприет обект към определен клас и го обозначаваме с думата „понятие“. В резултат на възприятието възниква разпознаване на обект (разпознаване на обект);

постоянство– способността да се възприема даден обект като относително постоянен, независимо от променящите се условия на възприемане. В психологията разграничават: постоянство на формата, постоянство на размера, постоянство на цвета;

аперцепция- зависимост на възприятието от миналия опит, от общото съдържание на дейността на човека и неговите индивидуални характеристики. Има разлика между стабилна аперцепция - зависимостта на възприятието от стабилни характеристики на личността (светоглед, убеждения, образование и др.) И временна аперцепция, която се влияе от ситуативно възникващи психични състояния (емоции, нагласи и др.).

Сравнителна характеристика на усещането и възприятието.

I. Общи.

1. Усещането и възприятието са когнитивни психични процеси.

2. Усещането и възприятието образуват сетивния стадий на познанието.

3. Условията за възникване на усещането и възприятието (директното въздействие на околните предмети върху сетивата) са общи.

II. Разлики:

1. В процеса на усещане се отразяват индивидуалните свойства на предметите. Когато се възприема, обектът се отразява в неговата цялост, в цялото разнообразие от свойства.

2. В резултат на усещанията възниква повече или по-малко неясно усещане (сладост, яркост, сила и др.). В резултат на възприятието се формира холистичен образ на обекта. Възприятието включва комплекс от различни усещания, но възприятието не се свежда до сбора на усещанията, т.к. в образа на възприятието, с участието на въображението, се завършват онези качества на обекта, които може да не се усещат в момента.

3. Усещанията са обвързани с определен анализатор, с определена сензорна система. Възприятието е свързано със сложната работа на анализаторите. Може да се разграничи само модалността на преобладаващия обем информация, обработвана в процеса на възприятие от сетивната система. Изграждането на образ става на базата на синтез на усещания от различни модалности.

IN домашна психологиявъзприятието се разглежда като дейност. Перцептивните действия, съставляващи перцептивната дейност, имат за цел да изградят образ, адекватен на обективния свят. Процесът на формиране на възприемащ образ включва памет (в него се съхраняват перцептивни стандарти), мислене (поради което образът на възприемания обект се коригира с реалното му състояние). Благодарение на мисленето се осигурява постоянство на възприятието, преодоляват се ефектите на илюзиите и изкривяванията. Благодарение на перцептивните действия се формира чувство за реалност на даден обект, дори когато той е частично или напълно запълнен (затворен) с други обекти.

Възприятието включва акта на категоризиране. Възприятието има обобщен характер - ние отнасяме всеки възприет обект към определен клас и го обозначаваме с дума - понятие. В резултат на възприятието възниква разпознаване на обект.

1. Първична категоризация. Феномените са перцептивно изолирани и се оказва, че имат пространствени, времеви и количествени характеристики. На този етап „смисълът“ на едно събитие може да се ограничи само до факта, че то е „обект“, „звук“ или „движение“.

2. Търсене на знаци. Съществува съответствие между отличителните свойства на категорията и характеристиките на обекта, въздействащ на организма. „Кореспонденцията“ обаче може да бъде заменена с „вероятност за връзка“. След това търсим допълнителни функции, които биха помогнали за по-точно присвояване на обект.

3. Потвърдителна проверка. След търсенето на знаци следва предварителна категоризация, а след нея следва промяна в търсенето на знаци. На този етап влиза в действие селективен процес на „блокиране“, водещ до отслабване на ненужната стимулация.

4. Завършване на сканирането. Краят на търсенето на знаци.

Готовността за перцептивна категория се изразява в лекотата и бързината, с които даден стимул се класифицира в определена категория, когато различни условия, определя се от инструкции, минал опит, мотивация.

Илюзии на възприятието – неадекватни отражения на възприемания обект и неговите свойства. В момента най-изследвани са илюзорните ефекти, наблюдавани при визуалното възприемане на двуизмерни контурни изображения. Това са така наречените „оптико-геометрични илюзии“, които се състоят в очевидното изкривяване на метричните отношения между фрагментите на изображението.

От 2 сегмента с еднаква дължина, вертикалният изглежда по-голям (хоризонтално-вертикална илюзия).

Двете вертикални линии са равни, но дясната изглежда по-голяма (перспективна илюзия).

Сегментите от една и съща линия изглеждат изместени един спрямо друг.

Друг клас илюзии включва явлението контраст на яркостта. Така друга ивица на светъл фон изглежда по-тъмна, отколкото на черен.

Усещанията и възприятията дават сетивно познание, а чрез мисленето се постига проникване в същността на явлението, извън пределите на непосредствената даденост.

МИСЛЕНЕ

Мислене (според A.V. Brushlinsky) е форма на творческо отражение на реалността, която генерира резултат, който в момента не съществува в самата реалност или в самия субект.

Съвременната психология смята, че умствените процеси са тясно свързани помежду си и представляват единен комплекс, наречен "психика". Например, запомнянето е невъзможно без възприятие и без мислене. Нека разгледаме по-подробно характеристиките на умствените процеси.

Психични когнитивни процеси

Чувство. Отразява състоянието външна среда, който действа чрез стимули върху сетивата ни. Те влизат в мозъка нервни импулси, в резултат на което се формира този познавателен процес.
Мислене. Това е процес на обработка на информация в потока от мисли, усещания и образи. Може да се случи в различни формии в различни качества. Заслужава да се отбележи, че налудните мисли също са продукт на мисленето.
реч. Осигурява способност за общуване с помощта на думи, звуци и други елементи на езика. Тя също може да има различен характери качество.
памет. Способността да се възприема и запазва само необходимата информация. Паметта ни се формира постепенно. С развитието на речта човек може да записва неща, които си спомня, така че процесите на паметта са тясно свързани с възприятието и речта.
Възприятие. Формиране на образи и явления от околния свят. Ситуацията се създава в главата на човек въз основа на неговите знания, настроение, фантазии, очаквания и т.н. Всеки възприема информация въз основа на собствения си опит и затова толкова често възникват спорове.
Съзнание. Контрол върху умствените процеси. Това е вътрешният свят на човек, който позволява да се забележат вътрешни желания, телесни усещания, импулси и др. Подсъзнанието и несъзнаваното не могат да бъдат контролирани.
внимание. Система за подбор на информация, която ни позволява да възприемаме само значима за нас информация. Помага ни да реагираме само на неща, които са интересни или важни за нас.
Въображение. Потапяне във вашия вътрешен свят и формиране на съответни картини. Този процес е много важна роляв творчеството и моделирането. Въображението изгражда образи въз основа на съществуващи идеи.

Психически емоционални процеси

Емоции. Бързи и кратки елементи на чувства. Емоциите и чувствата се използват като синоними. Емоционални състояния- това са изразителни движения, които ви позволяват да предадете едно или друго отношение.
Мотивация. Формиране на вътрешно намерение, мотивация за действие. Волята принуждава човек да работи чрез преодоляване, а мотивацията - чрез вътрешна мотивация. Необходимо е компетентно да се съчетаят волята и.
Проактивност. Човек не реагира на външни влияния, но самият той се оказва негов създател. Сам избира действията си и ги лансира. Така индивидът предвижда въздействието върху себе си и формира необходимите реакции у околните.
Ще. Способността на човек да си спомня плановете си и да поддържа силата да ги изпълнява въпреки трудностите, разсейването и намесата.

Нарушаване на умствените процеси

Отклонението от нормата се изразява под формата на нарушение на някой от умствените процеси. Много често нарушението на една функция води до промени в други. Причината за патологията може да бъде причинена от всяка болест. Доста често нарушаването на основните умствени процеси възниква при заболявания като:

Лекарят се гримира клинична картина, въз основа на които се предписва лечение. Това правят психиатрите и невролозите.

Учените смятат, че психиката е тясно свързана с процесите в макрокосмоса, така че може да бъде повлияна различни фактори: климатични условия, огнища в слънчева системаи т.н. Не забравяйте, че при желание човек има право и възможност да контролира умствените си процеси.

Човешката психика е отразяващо-регулаторна дейност, която осигурява нейното активно взаимодействие с външния свят въз основа на усвояването на универсалния човешки опит

психични процеси: усещане, възприятие, мислене, въображение и памет.

Говорейки за умствени процеси, различаваме когнитивни и емоционални процеси, а може да говорим и за волеви процеси. Един и същ процес може да бъде и по правило е интелектуален, емоционален и волеви.

1. Обща концепцияза усещанията
Усещането е умствен процес на пряко, сетивно отразяване на елементарните (физични и химични) свойства на действителността. Усещането е чувствителността на човек към сетивните влияния на околната среда. Цялата сложна човешка умствена дейност се основава на усещанията.
Усещането е елементарен, но основен психичен процес.

2. Възприятие
Възприятието е пряко, сетивно отражение на обекти и явления в цялостен вид в резултат на осъзнаване на техните идентифициращи характеристики.
Образите на възприятието се изграждат на базата на различни усещания. Те обаче не се свеждат до проста сума от тези усещания. Само като включим даден предмет или явление в определена система, обхванем го със съответното понятие, можем да го тълкуваме правилно.

3. Процес на мислене
Мисленето е умствен процес на обобщено и косвено отразяване на стабилни, закономерни свойства и връзки на реалността, необходими за решаване на когнитивни проблеми, схематична ориентация в конкретни ситуации.
Мисленето създава структура индивидуално съзнание, неговото семантично (концептуално) поле, стандарти за класификация и оценка на индивида, неговите обобщени оценки.

4. Въображение
Въображението е образно-информационно моделиране на реалността, основаващо се на рекомбинацията на паметови образи. Благодарение на въображението човек предвижда бъдещето и регулира поведението си, творчески трансформира реалността.
Въображението позволява на човек да взема решения, когато липсва първоначална информация, и да формира високовероятни предположения в проблемни ситуации. Въображението е способността на човек да реконструира реалността, да генерира образи за себе си - да създава образи за себе си.

5. Понятието памет и нейната класификация
Паметта е в основата на човешките способности и е условие за учене, придобиване на знания и развитие на умения. Паметта може да се определи като способност за получаване, съхраняване и възпроизвеждане житейски опит. Хората имат три вида памет, много по-мощни и продуктивни от животните: доброволна, логическа и индиректна. Първият е свързан с широк волеви контрол на запаметяването, вторият с използването на логика, третият с използването различни средствазапаметяване, през по-голямата частпредставени под формата на предмети на материалната и духовна култура.
Класификацията на видовете памет според естеството на психологическата дейност включва: двигателна, емоционална, образна и вербално-логическа.

Психични процеси - индивидуални прояви умствена дейностхора, (условно) изолирани като относително изолирани обекти на изследване. Всеки психичен процес има общ обект на отражение и единна рефлективно-регулативна специфика.

Психичните процеси са форми на отражение от субекта на обективната реалност по време на дейността на централната нервна система и действат като първични регулатори на поведението.

Когнитивните психични процеси включват умствени процеси, свързани с възприемането и обработката на информация. Те включват усещане, възприятие, представяне, памет, въображение, мислене, реч и внимание. Благодарение на тези процеси човек получава информация за света около себе си и за себе си.

Психичните процеси действат като основни регулатори на човешкото поведение. Психичните процеси имат определено начало, ход и край, тоест имат определени динамични характеристики, които включват преди всичко параметри, които определят продължителността и стабилността на психичния процес. На основата на психичните процеси се формират определени състояния, формират се знания, умения и способности.

Саратовски Държавен университеткръстен на Н. Г. Чернишевски

Факултет по психология

Тест

по дисциплина "Психология"

по темата: Основи психологически процеси

Изпълнител: Березина Д.В.

Саратов 2011 г

Въведение

1. Основни психологически процеси и състояния

2. Когнитивни психологически процеси

2.1 Чувства

2.2 Възприятие

2.3 Мислене

3. Универсални психични процеси

3.1 Памет

3.2 Внимание

3.3 Въображение

Заключение

Библиография

Въведение

Темата на есето е „Психологически процеси“.

Психологическите процеси са присъщи на всеки човек. Психични процеси: възприятие, внимание, въображение, памет, мислене и реч. Те са основни компонентичовешка дейност.

Психологическите процеси не просто участват в дейността, но се развиват в нея. Всички психични процеси са взаимосвързани и представляват едно цяло. При липса на някой от психичните процеси (говор, мислене и т.н.) човек става непълноценен. Дейността формира умствените процеси. Всяка дейност е комбинация от вътрешни и външни поведенчески действия и операции. Ще разгледаме всеки вид умствена дейност поотделно.

1. Основни психологически процеси и състояния

Традиционно в руската психология е обичайно да се разграничават две групи психологически процеси.

Специфични или всъщност когнитивни процеси, които са усещане, възприятие и мислене. Резултатът от тези процеси е познанието на субекта за света и за себе си, получено чрез сетивата или рационално:

· усещането е идентифициране на свойствата на обект, сетивност, чувственост;

· възприятието е възприятието на обект като цяло, както и възприятието е възприятието на образи, предмети;

· мисленето е отражение на връзките между обектите, техните свойства, важни за познанието.

Неспецифични, т.е. универсални психични процеси - памет, внимание и въображение. Тези процеси се наричат още от край до край, в смисъл, че преминават през всяка дейност и осигуряват нейното изпълнение. Универсалните психични процеси са необходими условиязнание, но не се свеждат до него. Благодарение на универсалните умствени процеси когнитивен, развиващ се субект има възможност да поддържа единството на „своето Аз“ във времето:

· паметта позволява на човек да запази минали преживявания;

· вниманието помага за извличане на действителен (реален) опит;

· въображението предсказва бъдещ опит.

2. Когнитивни психологически процеси

1 Чувства

И така, процесът на познание е придобиване, задържане и запазване на знания за света. Усещанията са един от компонентите на когнитивния процес.

Усещанията се определят като процес на отразяване на индивидуални свойства на обекти и явления от обективния свят по време на прякото им въздействие върху рецепторите. Физиологична основасензацията е нервен процес, възникващи от действието на стимул върху адекватен на него анализатор. Към това може би можем само да добавим, че усещанията също отразяват състоянието на тялото на субекта с помощта на рецептори, разположени в тялото му. Усещанията са първоизточникът на знанието, важно условиеформиране на психиката и нейното нормално функциониране.

Необходимостта от постоянни усещания се проявява ясно в случаите, когато няма външни стимули (със сензорна изолация). Както показват експериментите, в този случай психиката престава да функционира нормално: възникват халюцинации, нарушено е мисленето, забелязва се патология на възприятието на тялото и т.н. Специфични проблеми от психологически характер възникват при сензорна депривация, т.е. когато приливът на външни въздействия е ограничено, което е добре известно на примера с развитието на психиката на слепи или глухи хора, както и на хора с лошо зрение и слух.

Човешките усещания са изключително разнообразни, въпреки че от времето на Аристотел много дълго време се говори само за пет сетива - зрение, слух, осезание, обоняние и вкус. През 19 век знанията за състава на усещанията се разшириха драстично в резултат на описанието и изучаването на техните нови видове, като вестибуларни, вибрационни, „мускулно-ставни“ или кинестетични и др.

Свойства на усещанията

Каквото и да е усещането, то може да бъде описано с помощта на няколко характеристики, свойства, присъщи на него.

Модалността е качествена характеристика, в която се проявява спецификата на усещането като прост умствен сигнал в сравнение с нервния сигнал. На първо място се разграничават такива видове усещания като зрителни, слухови, обонятелни и др. Всеки тип усещане обаче има свои собствени модални характеристики. За визуални усещания това могат да бъдат цветови тон, лекота, наситеност; за слухови - височина, тембър, сила на звука; за тактилни - твърдост, грапавост и др.

Локализацията е пространствена характеристика на усещанията, т.е. информация за локализацията на стимула в пространството.

Понякога (както например в случай на болка и интероцептивни, „вътрешни“ усещания) локализирането е трудно и несигурно. „Проблемът със сондата“ е интересен в това отношение: когато пишем или изрязваме нещо, усещанията са локализирани на върха на писалката или ножа, тоест изобщо не там, където сондата контактува с кожата и действа върху нея.

Интензитетът е класическа количествена характеристика. Проблемът за измерване на интензивността на усещането е един от основните в психофизиката.

Основният психофизичен закон отразява връзката между величината на усещането и величината на действащия стимул. Психофизиката обяснява разнообразието от наблюдавани форми на поведение и психични състояния предимно с разликите във физическите ситуации, които ги предизвикват. Задачата е да се установи връзка между тялото и душата, предмет и чувството, свързано с него. Зоната на дразнене предизвиква усещане. Всеки сетивен орган има свои собствени граници - което означава, че има зона на усещане. Такива варианти на основния психофизичен закон са известни като логаритмичен закон на Г. Фехнер, степенен закон на С. Стивънс, както и обобщен психофизичен закон, предложен от Ю. М. Забродин.

Продължителността е временна характеристика на едно усещане. Определено е функционално състояниесетивен орган, но главно от времето на действие на дразнителя и неговата интензивност. Усещането възниква по-късно от началото на действието на стимула и не изчезва веднага с неговото спиране. Периодът от началото на стимула до появата на усещането се нарича латентен (скрит) период на усещане. Не е същото за различни видовеусещания (за тактилни - 130 ms, за болка - 370 ms, за вкус - 50 ms) и могат драстично да се променят при заболявания на нервната система.

След прекратяване на действието на стимула, неговата следа остава известно време под формата на последователен образ, който може да бъде както положителен (съответстващ на характеристиките на стимула), така и отрицателен (с противоположни характеристики, например оцветен в допълнителен цвят). ). Обикновено не забелязваме положителни последователни изображения поради кратката им продължителност. Появата на последователни изображения може да се обясни с феномена на умората на ретината.

Слуховите усещания, подобни на зрителните, също могат да бъдат придружени от последователни изображения. Най-сравнимият феномен в този случай е „звънене в ушите“, т.е. неприятно усещане, което често е придружено от излагане на оглушителни звуци.

2.2 Възприятие

Представители на психологията тълкуват възприятието като вид холистична конфигурация - гещалт. Интегритетът – според гещалтпсихологията – винаги е избор на фигура от фона. Детайли, части, свойства могат да бъдат отделени от цялото изображение само по-късно. Гещалт психолозите са установили много закони на перцептивна организация, напълно различни от законите на асоциациите, според които елементите са свързани в последователна структура (закони за близост, изолация, добра форма и т.н.). Те убедително доказаха, че холистичната структура на изображението влияе върху възприемането на отделни елементи и индивидуални усещания. Един и същи елемент, включен в различни образи на възприятие, се възприема по различен начин. Например два еднакви кръга изглеждат различни, ако единият е заобиколен от големи, а другият от малки кръгове и т.н.

Идентифицирани са основните характеристики на възприятието:

) цялост и структура - възприятието отразява цялостен образ на обект, който от своя страна се формира на базата на обобщени знания за отделните свойства и качества на обекта. Възприятието е в състояние да улови не само отделни части от усещания (отделни ноти), но и обобщена структура, изтъкана от тези усещания (цялата мелодия);

) постоянство - запазването на определени свойства на образа на обект, които ни се струват постоянни. По този начин познат ни обект (например ръка), отдалечен от нас, ще ни изглежда точно със същия размер като същия обект, който виждаме близо. Тук се включва свойството на постоянството: свойствата на изображението се доближават до истинските свойства на този обект. Нашата перцептивна система коригира неизбежните грешки, причинени от безкрайното разнообразие на околната среда и създава адекватни образи на възприятие. Когато човек сложи очила, които изкривяват предмети и влезе в непозната стая, той постепенно се научава да коригира изкривяванията, причинени от очилата, и накрая престава да забелязва тези изкривявания, въпреки че те се отразяват върху ретината. И така, постоянството на възприятието, което се формира в процеса на обективна дейност, е необходимо условие за ориентацията на човек в променящия се свят;

) обективността на възприятието е акт на обективиране, тоест приписване на информация, получена от външния свят, на този свят. Има определена система от действия, която осигурява на субекта откриването на обективността на света, като основната роля играят докосването и движението. Обективността също играе голяма роля в регулирането на поведението. Благодарение на това качество можем да различим например тухла от блок експлозиви, въпреки че те ще бъдат еднакви на външен вид;

) смисленост. Въпреки че възприятието възниква в резултат на прякото въздействие на стимула върху рецепторите, възприемащите образи винаги имат определено семантично значение. Така възприятието е свързано с мисленето и речта. Ние възприемаме света през призмата на смисъла. Съзнателното възприемане на обект означава мисленото му назоваване и приписване на възприемания обект определена група, клас от обекти, обобщете го с една дума. Например, когато гледаме часовник, ние не виждаме нещо кръгло, лъскаво и т.н., ние виждаме точно определен предмет – часовник. Това свойство на възприятието се нарича категоризация, т.е. приписване на възприеманото на определен клас обекти или явления. Тази връзка между възприятието и мисленето се проявява особено ясно при трудни условия на възприятие, когато последователно се излагат и тестват хипотези за принадлежността на даден обект към клас. В други случаи, според Г. Хелмхолц, се „задействат“ несъзнателни заключения; усещане възприятие мислене памет

5) активност. В процеса на възприятие участват двигателните компоненти на анализаторите (движения на ръцете по време на допир, движения на очите по време на зрително възприятие и др.). Освен това е необходимо да можете активно да движите тялото си по време на процеса на възприемане;

) свойство на аперцепция. Перцептивната система активно „конструира“ образа на възприятието, селективно използвайки не всички, но най-информативните свойства, части, елементи на стимула. В този случай се използва и информация от паметта и минал опит, която се добавя към сетивните данни (аперцепция). По време на процеса на формиране самото изображение и действията по изграждането му непрекъснато се коригират чрез обратна връзка и изображението се сравнява с референтното.

По този начин възприятието зависи не само от дразненето, но и от самия възприемащ обект - конкретен човек. Възприятието винаги се влияе от личностните характеристики на възприемащия, неговото отношение към възприеманото, нуждите, стремежите, емоциите по време на възприемането и т.н. По този начин възприятието е тясно свързано със съдържанието умствен животчовек.

2.3 Мислене

Например - най-висок етапобработка на информация от човек или животно, процес на установяване на връзки между обекти или явления от околния свят; или - процесът на отразяване на съществените свойства на обектите, както и връзките между тях, което води до появата на идеи за обективната реалност. Дебатът около определението продължава и до днес.

В патопсихологията и невропсихологията мисленето се счита за едно от най-висшите умствени функции. Разглежда се като дейност, която има мотив, цел, система от действия и операции, резултат и контрол.

Мисленето е най-високото ниво човешкото познание, процесът на отражение в мозъка на околните реалния свят, основан на два фундаментално различни психофизиологични механизма: формирането и непрекъснатото попълване на запаса от понятия, идеи и извеждането на нови съждения и заключения. Мисленето ви позволява да придобиете знания за такива обекти, свойства и връзки на околния свят, които не могат да бъдат директно възприети с помощта на първата сигнална система. Формите и законите на мисленето са обект на разглеждане на логиката, а психофизиологичните механизми са предмет съответно на психологията и физиологията. (от гледна точка на физиологията и психологията това определение е по-правилно)

3. Универсални психични процеси

Когнитивната психология, разглеждайки паметта и като функция, и като процес едновременно и опитвайки се да обясни моделите на нейното функциониране, я представя като развиваща се, многостепенна системасъхранение (сензорен регистър, краткотрайна памет, дългосрочна памет). Паметта като система от процеси на организиране на информация с цел запаметяване, запазване и възпроизвеждане може да се разглежда и като подструктура на интелигентността - системно взаимодействие на когнитивните способности и знанията, достъпни за индивида.

Битие най-важната характеристикаот всички психични процеси паметта осигурява единството и целостта на човешката личност.

Избрани видовепаметите се разпределят в съответствие с три основни критерия:

) природата умствена дейност, преобладаваща в дейността, паметта се разделя на двигателна, емоционална, образна и вербално-логическа;

) според характера на целите на дейността - непроизволни и произволни;

) според продължителността на закрепване и запазване на материала - краткосрочни, дълготрайни и експлоатационни.

3.2 Внимание

Вниманието е един от аспектите на човешкото съзнание. Във всяка съзнателна дейност на хората тя се проявява в по-голяма или по-малка степен: независимо дали човек слуша музика или се взира в рисунка на детайл. Вниманието е включено в процеса на възприятие, в процеса на паметта, мисленето и въображението. Наличието на внимание в човешката дейност я прави продуктивна, организирана и активна.

Проблемът за вниманието е разработен за първи път в рамките на психологията на съзнанието. Основната задача се смяташе за изучаване на човешкия вътрешен опит. Но докато интроспекцията остава основният метод на изследване, проблемът с вниманието убягва на психолозите. Вниманието служи само като „стойка“, инструмент за техните умствени преживявания. Използвайки обективен експериментален метод, W. Wundt откри, че простите реакции на зрителни и слухови стимули зависят не само от характеристиките на външните стимули, но и от отношението на субекта към възприемането на този стимул. Простото навлизане на каквото и да е съдържание в съзнанието той нарича възприятие, а фокусирането на ясното съзнание върху индивидуално съдържание внимание или аперцепция. За такива последователи на Вунд като E. Titchener и T. Ribot вниманието стана крайъгълен камъктехните психологически системи (Дормишев Ю. Б., Романов В. Я., 1995).

В началото на века тази ситуация се промени драматично. Гещалт психолозите вярват, че обективната структура на полето, а не намеренията на субекта, определя възприемането на обекти и събития. Бихейвиористите отхвърлиха вниманието и съзнанието като основни понятия на психологията на съзнанието. Те се опитаха напълно да изоставят тези думи, тъй като погрешно се надяваха, че ще могат да разработят няколко по-точни концепции, които биха позволили, използвайки строги количествени характеристики, да опишат обективно съответните психологически процеси. Въпреки това, четиридесет години по-късно понятията „съзнание“ и „внимание“ се върнаха в психологията (Величковски Б. М., 1982).

На психолозите бяха необходими десетилетия експериментална работа и наблюдения, за да опишат понятието „внимание“. IN съвременна психологияОбичайно е да се подчертават следните критерии за внимание:

) външни реакции - двигателни, вегетативни, осигуряващи условия за по-добро възприемане на сигнала. Те включват завъртане на главата, фиксиране на очите, изражение на лицето и поза на концентрация, задържане на дъха, вегетативни компоненти показателна реакция;

) концентрация върху извършване на определена дейност. Този критерий е основен за „дейностните“ подходи за изследване на вниманието. Свързва се с организацията на дейностите и контрола върху тяхното изпълнение;

) повишаване на производителността на когнитивните и изпълнителните дейности. IN в такъв случай ние говорим заза повишаване на ефективността на „внимателното“ действие (перцептивно, мнемонично, умствено, моторно) в сравнение с „невнимателното“;

) селективност (избирателност) на информацията. Този критерий се изразява в способността за активно възприемане, запомняне и анализиране само на част от постъпващата информация, както и в реагиране само на ограничен набор от външни стимули;

) яснота и яснота на съдържанието на съзнанието в полето на вниманието. Този субективен критерий е представен в рамките на психологията на съзнанието. Цялото поле на съзнанието беше разделено на фокусна зона и периферия. Единиците на фокусната област на съзнанието изглеждат стабилни, ярки, а съдържанието на периферията на съзнанието е ясно неразличимо и се слива в пулсиращ облак неопределена форма. Такава структура на съзнанието е възможна не само при възприемане на обекти, но и при спомени и размишления.

Не всички феномени на вниманието са свързани със съзнанието. Забележителният руски психолог Х. Х. Ланге разделя обективната и субективната страна на вниманието. Той вярваше, че в нашето съзнание има, така да се каже, едно ярко осветено място, отдалечавайки се, от което психичните феномени потъмняват или избледняват, ставайки все по-малко съзнателни. Вниманието, разглеждано обективно, не е нищо повече от относително доминиране на дадено представяне в даден момент от време; субективно това означава фокусиране върху това впечатление (N. N. Lange, 1976).

В рамките на различни подходи психолозите се фокусират върху определени прояви на внимание: върху вегетативни реакции на подбор на информация, контрол върху изпълнението на дейности или състояние на съзнанието. Ако обаче се опитаме да обобщим цялата феноменология на вниманието, можем да стигнем до следното определение.

Вниманието е подборът на необходимата информация, предоставянето на селективни програми за действие и поддържането на постоянен контрол върху техния напредък (Luria A.R., 1975).

Основните свойства на вниманието са фокусът на вниманието върху определени обекти и явления (по-специално външни и вътрешни), степента и обема на вниманието.

Степента на внимание е характеристика на неговата интензивност. Оценява се като субективно преживяване

3.3 Въображение

Продуктът или резултатът от процеса на въображението са образи на въображението. Те могат да възникнат в съответствие с инструкции, инструкции от друг предмет, въз основа на гледане на снимки, картини, филми, слушане на музика, възприемане на отделни звуци и шумове или чрез описание на събитие, нещо, характер или чрез асоцииране с нещо. Списъкът от начини за създаване на образи от въображението показва тясната му връзка с други умствени процеси, които имат образен характер (усещане, възприятие, памет, идеи, мислене).

Въображението се основава на минал опит и следователно образите на въображението винаги са вторични, тоест те се „вкореняват“ в това, което преди това е било преживяно, възприето, усетено от човек. Но за разлика от процесите на паметта, тук не е поставена задачата за запазване и точно възпроизвеждане на информация. Във въображението опитът се трансформира (обобщава, допълва, комбинира, придобива различно емоционално оцветяване, мащабът му се променя).

За разлика от умствените образи (концепции, преценки, заключения), контролната функция тук е значително намалена. Въображението е относително свободно, защото не е ограничено от задачата да оцени правилността на това, което произвежда нашето съзнание или подсъзнание.

Много изследователи като отличителна чертаПроцесът на въображение се нарича новост. Но трябва да се отбележи, че новостта тук не е абсолютна, а относителна. Образът на въображението е нов по отношение на видяното, чутото, възприетото в даден момент от времето или гледна точка, подход към тълкуването на човек. В процесите на творчество има повече от тази новост, в пресъздаващото въображение е по-малко.

И накрая, въображението е свързано с представянето чрез яснотата на образите; може да се припише на всяка модалност (визуална, слухова, тактилна, вкусова и т.н.).

Основни функции на въображението

Целеполагане – бъдещият резултат от дадена дейност се създава във въображението, той съществува само в съзнанието на субекта и насочва дейността му към получаване на желаното от него.

Антиципация (антиципация) - моделиране на бъдещето (положителни или отрицателни последствия, ход на взаимодействие, съдържание на ситуацията) чрез обобщаване на елементи от минал опит и установяване на причинно-следствени връзки между неговите елементи; във въображението бъдещето се ражда от миналото.

Комбинация и планиране - създаване на образ на желаното бъдеще чрез съотнасяне на елементи от възприятие и минал опит с резултатите от аналитико-синтетичната дейност на ума.

Подмяна на реалността - човек може да бъде лишен от възможността действително да действа или да бъде в определена ситуация, след което чрез силата на въображението си той се транспортира там, извършва действия във въображението си, като по този начин заменя реалната реалност с въображаема.

Проникване във вътрешния свят на друг човек - въз основа на описание или демонстрация, въображението е в състояние да създаде картини на това, което друго същество е преживяло (преживяло в даден момент от времето), като по този начин дава възможност да се запознае с него вътрешен свят; тази функция служи като основа за разбирателство и междуличностна комуникация.

Така въображението е неразделна част от човешката дейност и живот, социално взаимодействиеи знания.

Заключение

В резюмето разгледахме две групи психологически процеси: специфични или самите когнитивни процеси, които са усещане, възприятие и мислене; неспецифични, т.е. универсални психични процеси - памет, внимание и въображение.

По този начин усещанията се определят като процес на отразяване на индивидуални свойства на обекти и явления от обективния свят по време на прякото им въздействие върху рецепторите. Физиологичната основа на усещането е нервен процес, който възниква, когато стимулът действа върху адекватен за него анализатор. Към това може би можем само да добавим, че усещанията също отразяват състоянието на тялото на субекта с помощта на рецептори, разположени в тялото му. Усещанията са първоначален източник на знания, важно условие за формирането на психиката и нейното нормално функциониране.

Възприятието е отражение на цялостни обекти и явления с прякото им въздействие върху сетивата. В хода на възприятието отделните усещания се подреждат и комбинират в холистични образи на нещата. За разлика от усещанията, които отразяват отделни свойства на стимула, възприятието отразява обекта като цяло, в съвкупността от неговите свойства.

Мисленето е процес на моделиране на системни отношения на околния свят въз основа на безусловни положения. В психологията обаче има много други определения.

Паметта е запомнянето, запазването и последващото възпроизвеждане от индивида на неговия опит. В паметта се разграничават следните основни процеси: запаметяване, съхранение, възпроизвеждане и забравяне. Тези процеси се формират в дейността и се определят от нея.

Паметта е най-важната, определяща характеристика на психичния живот на индивида. Ролята на паметта не може да се сведе само до записване на това, което „се е случило в миналото“. В края на краищата, никакво действие в „настоящето“ не е мислимо извън процесите на паметта; протичането на всеки, дори и най-елементарният умствен акт, задължително предполага задържането на всеки от неговите елементи за „свързване“ със следващите. Без способността за такова сближаване развитието е невъзможно: човек би останал „вечно в положението на новородено“.

Вниманието е концентрацията на съзнанието и фокусирането му върху нещо, което има едно или друго значение за човека. Посоката означава селективен характер на тази дейност и нейното запазване, а концентрацията означава задълбочаване в тази дейност и отвличане на вниманието от останалите. От това определение следва, че вниманието няма собствен продукт, то само подобрява резултата от други умствени процеси. Вниманието е неотделимо от другите психични процеси и състояния.

Въображението е един от "универсалните" умствени процеси. Въображението е умственият процес на създаване на образ на обект чрез трансформиране на реалността или идея за нея. Въображението допълва възприятието с елементи от минал опит, собствен опит на човек, трансформира миналото и настоящето чрез обобщение, връзка с чувства, усещания и идеи.

Библиография

1. Гипенрейтер Ю.Б. Въведение в общата психология. М.: ЧеРо, 1998.

Заглушаване на R.S. Общи основипсихология. М., 1994.

Петровски А.В., Ярошевски М.Г. История на психологията.

Въведение в психологията / Изд. А. В. Петровски. М., 1995.

Нуркова V.V., Berezanskaya N.B. Психология. М: Юрайт, 2004.

Психология: Учебник. за хуманитарни университети / Изд. В. Н. Дружинина. Санкт Петербург: Питър, 2001.

Кулагина И. Ю., Колющий В. Н. Психология на развитието. Човешкото развитие от раждането до късна зряла възраст. М.: Сфера, 2003.

Обща психология / Изд. А. В. Карпова. М.: Гардарики, 2002.

Kozhokhina S. K Пътешествие в света на изкуството. М.: Сфера, 2002.

Алешина Ю. Индивидуално и семейно психологическо консултиране. М: Самостоятелна компания "Клас", 2000 г.

Психотерапия / Изд. Б. Д. Карвасарски. Санкт Петербург, 2000.

Копитин А.И. Основи на арт терапията. Санкт Петербург, 1999 г.

Осипова А. А. Обща психокорекция. М., 2000.

Обучение

Нуждаете се от помощ при изучаване на тема?

Нашите специалисти ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви интересуват.
Изпратете вашата кандидатурапосочване на темата точно сега, за да разберете за възможността за получаване на консултация.

Въведение

Темата на есето е „Психологически процеси“.

Психологическите процеси са присъщи на всеки човек. Психични процеси: възприятие, внимание, въображение, памет, мислене и реч. Те са най-важните компоненти на човешката дейност.

Основни психологически процеси и състояния

Традиционно в руската психология е обичайно да се разграничават две групи психологически процеси.

1. Специфични или всъщност когнитивни процеси, които са усещане, възприятие и мислене. Резултатът от тези процеси е познанието на субекта за света и за себе си, получено чрез сетивата или рационално:

· усещането е идентифициране на свойствата на обект, сетивност, чувственост;

· възприятието е възприятието на обект като цяло, както и възприятието е възприятието на образи и предмети;

· мисленето е отражение на връзките между обектите, техните съществени за познанието свойства.

2. Неспецифични, т.е. универсални психични процеси - памет, внимание и въображение. Тези процеси се наричат още от край до край, в смисъл, че преминават през всяка дейност и осигуряват нейното изпълнение. Универсалните психични процеси са необходими условия за познанието, но не се свеждат до него. Благодарение на универсалните умствени процеси когнитивен, развиващ се субект има възможност да поддържа единството на „своето Аз“ във времето:

паметта позволява на човек да запази минали преживявания;

· вниманието спомага за извличане на действителен (реален) опит;

· Въображението предсказва бъдещи преживявания.

Когнитивни психологически процеси

Усещам

Усещанията се определят като процес на отразяване на индивидуални свойства на обекти и явления от обективния свят по време на прякото им въздействие върху рецепторите. Физиологичната основа на усещането е нервен процес, който възниква, когато стимулът действа върху адекватен за него анализатор. Към това може би можем само да добавим, че усещанията също отразяват състоянието на тялото на субекта с помощта на рецептори, разположени в тялото му. Усещанията са първоначален източник на знания, важно условие за формирането на психиката и нейното нормално функциониране.

Свойства на усещанията

1. Модалността е качествена характеристика, в която се проявява спецификата на усещането като прост умствен сигнал в сравнение с нервния сигнал. На първо място се разграничават такива видове усещания като зрителни, слухови, обонятелни и др. Всеки тип усещане обаче има свои собствени модални характеристики. За визуални усещания това могат да бъдат цветови тон, лекота, наситеност; за слухови - височина, тембър, сила на звука; за тактилни - твърдост, грапавост и др.

2. Локализация - пространствени характеристики на усещанията, т.е. информация за локализацията на стимула в пространството.

3. Интензитетът е класическа количествена характеристика. Проблемът за измерване на интензивността на усещането е един от основните в психофизиката.

Основният психофизичен закон отразява връзката между величината на усещането и величината на действащия стимул. Психофизиката обяснява разнообразието от наблюдавани форми на поведение и психични състояния предимно с разликите във физическите ситуации, които ги предизвикват. Задачата е да се установи връзка между тялото и душата, предмет и чувството, свързано с него. Зоната на дразнене предизвиква усещане. Всеки сетивен орган има свои собствени граници - което означава, че има област на усещане. Такива варианти на основния психофизичен закон са известни като логаритмичен закон на Г. Фехнер, степенен закон на С. Стивънс, както и обобщен психофизичен закон, предложен от Ю. М. Забродин.

4. Продължителността е временна характеристика на усещането. Определя се от функционалното състояние на сетивния орган, но главно от времето на действие на дразнителя и неговата интензивност. Усещането възниква по-късно от началото на действието на стимула и не изчезва веднага с неговото спиране. Периодът от началото на стимула до появата на усещането се нарича латентен (скрит) период на усещане. Тя не е еднаква за различните видове усещания (за тактилни - 130 ms, за болка - 370 ms, за вкусови - 50 ms) и може да се промени драстично при заболявания на нервната система.

Слуховите усещания, подобни на зрителните, също могат да бъдат придружени от последователни изображения. Най-сравнимият феномен е „звънене в ушите“, т.е. неприятно усещане, което често придружава излагането на оглушителни звуци.