Анотация.Научното наследство на изключителния физиолог, първият руски нобелов лауреат, академик И.П. Павлова е много многостранна. Павлов е основател на уникална научна школа, той с право се смята за "баща" на руската физиология. В статията авторът прави опит да покаже стойността на откритията на И.П. Павлова за съвременна психология.
В научната дейност на I.P. Павлов, продължила повече от 60 години, ясно се разграничават три периода и три направления. Фундаменталните изследвания на учения са посветени на физиологията на кръвообращението, физиологията на храносмилането и създаването на нова глава - физиологията на висшите нервна дейност. За физиологията на кръвообращението I.P. Павлов извършва 19 изследвания, които се занимават с проблемите на рефлексната регулация и саморегулацията на кръвообращението. През 1883 г. I.P. Павлов открива усилвателния нерв на сърцето. Трябва да се отбележи, че в трудовете по физиологията на кръвообращението I.P. Павлов обърна внимание на психическо състояниекучета като едно от основните условия за строгостта на експеримента. „Страх от неизвестното“, пише I.P. Павлов, е една от най-важните точки в тази област. След като животното се убеди на практика по време на първите измервания ( кръвно налягане) в безопасността на дейностите, на които е подложен, всички смущаващи влияния на умствените движения незабавно изчезват по време на по-нататъшни експерименти.
В изследванията на физиологията на кръвообращението I.P. Павлов полага основите на системен подход към изучаването на физиологичните функции.
Систематични изследвания в областта на храносмилателната физиология I.P. Павлов започва през 1894 г., когато със средства на А. Нобел в Института по експериментална медицина е открит първият в света специален операционен отдел за животни. Павлов извършва операции на животни при условията, следвани от хирурга в клиниката, т.е. подходяща анестезия, щателна чистота по време на операцията, чисти зони след операцията и внимателна грижа за животните. Ученият използва всички постижения по време на операции медицина XIXвекове: асептика, антисептика, анестезия. Определящият фактор в научната работа на I.P. Желанието на Павлов е да изследва целия организъм в нормално състояние. Хирургическият му талант, хирургическата техника I.P. Павлов се насочва не към клиниката, а към физиологията и създава ново хирургично направление в нея. Хирургическата изобретателност позволи на I.P. Павлов да извършва такива майсторски операции като операцията на Екков за пресичане на блуждаещите нерви на шията, операции на фистула, операция на „малка камера“, езофаготомия и др.
Операция (1904 г.) в първата в света операционна зала за животни, построена през 1894 г. в IEM.
Експерименти върху езофаготомизирани кучета разкриват невронния механизъм стомашна секреция, а също и да получите чист стомашен сок. как средство за защитаТози сок се купува лесно в Германия. В произведенията на I.P. Работата на Павлов върху физиологията на храносмилането, идеята за вътрешната целесъобразност (адаптация) на функциите на животните е напълно развита. Постоянното желание на тялото за вътрешно и външно равновесие Павлов разглежда като адаптация (от гледна точка на Дарвиновото учение) или като целесъобразност от субективна, антропоморфна гледна точка. Павлов се нуждаеше от идеята за целесъобразност като източник на различни научни предположения, като постоянно търсене на по-нататъшно изследване на въпросите за същността на житейските явления. Резултати от изследвания на I.P. Павлов обобщава в класическата монография „Лекции за работата на основните храносмилателни жлези“ (1897). Монографията се състои от осем лекции, във всяка от които Павлов разглежда въпроса за психичната секреция като важен факторхраносмилане. Концепцията на Павлов за психичния рефлекс като важен фактор в регулацията на поведението е особено актуална сега. Психичният рефлекс на Павлов като сложен регулатор на хранителното поведение включва много идеи съвременна наукаотносно поведението. Използването на Павлов на такива понятия като идеята за целесъобразност, целенасоченост на хранителното поведение, нужди, мотивация свидетелства за вниманието на I.P. Павлова към психологията на поведението. В дипломата за връчване на Павлов Нобелова наградасе казва, че Павлов е „пресъздал“ физиологията на храносмилането. Скандинавският физиолог Р. Тигерстед пише, че трудовете на Павлов в областта на храносмилателната физиология са фундаментални за всички времена. Класически изследвания от I.P. Работата на Павлов върху физиологията на храносмилането, която му спечели славата на класик на естествените науки, отвори пътя за изграждането на други важни клонове на физиологията, главно за условните рефлекси. От физиологията на храносмилането той премина към създаването на нова глава - физиологията на висшата нервна дейност. Като експериментатор от глава до пети, I.P. Павлов изоставя метода на субективната психология и поема по пътя на обективното изследване на психичните явления. Нобеловата му реч I.P. Павлов завършва с думите: „По същество ние се интересуваме само от едно нещо в живота – нашето душевно съдържание. Механизмът му обаче беше и все още е забулен в дълбок мрак за нас. Всички човешки ресурси, изкуство, религия, литература, философия, исторически науки – всичко това се събра, за да хвърли светлина в тази тъмнина. Но човекът разполага с друг мощен ресурс - естествената наука с нейните строго обективни методи. Това беше предизвикателство, ако си спомним, че през 1904 г. известният английски физиолог Чарлз Шерингтън, засягайки проблема за изучаване на психиката, каза, че психиката, като крайна и най-висша интеграция на организма, остава неразрешена там, където Аристотел я е оставил повече от преди 2000 години. И.П. Въз основа на прилагането на универсалния природонаучен метод - експеримент, Павлов успява да започне изучаването на висшата нервна дейност, резултатите от което са обобщени в класическите трудове „Двадесет години опит в обективното изследване на висшата нервна дейност (поведение) на животни” (1923) и “Лекции за работата на мозъка на мозъчните полукълба” (1927). Правото на физиологията на обективно изследване умствена дейностИ.П. Павлов упорито и последователно обосновава това в своите речи и изказвания на срещи на учени.
И.П. Павлов 1907г
На XII конгрес на руските естествоизпитатели и лекари на 28 декември 1909 г. в Москва, в известната си реч „Естествознанието и мозъкът“, И.П. Павлов очерта критична ситуациянаука в областта на изучаването на умствената дейност: „Прогресът на естествената наука, неудържим от времето на Галилей, забележимо спира за първи път преди старши отделмозък Тук наистина е критичен момент в естествената наука, тъй като мозъкът е в най-висшата си форма човешки мозък- създал и създава естествената наука, той сам става обект на тази естествена наука.” Физиологията трябва сама да излезе от тази безизходица, тъй като психологията няма възможност за това научен методизследвания.
Психологията от онова време е пропита с идеалистични концепции; принципът на детерминизма, който Павлов смята за основа научно познание. Много психолози бяха на мнение за свободната воля и независимостта на съзнанието от неговия материален субстрат - мозъка; те разделиха психическото от физиологичното. Това накара Иван Петрович да има рязко негативно отношение към идеалистичната психология на своето време, чиито идеологически принципи бяха органично чужди за него и го предизвикаха бурен протест. „Сега не мога да си представя как би било възможно да се наложи системата от безпространствени концепции на съвременната психология върху материалната структура на мозъка“, каза Иван Петрович в един от докладите си. Помощта, която психологията можеше да окаже на физиологията по онова време „се състоеше само в думи: животното си спомняше, животното искаше, животното предполагаше, т.е. това беше техника на недетерминистично мислене, освобождаваща се от истинска причина. В полемика с видни американски психолози Иван Петрович с основание твърди, че много представители на тази наука „чувстват, въпреки всички научно достойни резерви, същия дуализъм с анимизма“. Анимизъм, т.е. признаване на присъствието в тялото на нематериален принцип - душата, както и витализъм, т.е. разпознаване на наличието в тялото на специален жизненост, Павлов го смяташе за най-вредна пречка пред научните изследвания. „За един натуралист всичко е в метода, във възможностите да получи непоклатима, трайна истина и от тази единствена, задължителна за него гледна точка, душата като натуралистичен принцип не само не му е необходима, но дори навреди на работата му, напразно ограничавайки смелостта и дълбочината на нейния анализ."
Имайки изключително негативно отношение към идеалистичната психология, дори забранявайки в своята лаборатория на първите етапи от работата си в областта на физиологията на висшата нервна дейност използването на понятия и термини, заимствани от психологията на I.P. В същото време Павлов не отрича психологията като наука за субективните преживявания и човешките състояния. Той каза, че се възхищава на „усилията на мисълта в работата на стари и нови психолози“, той оценява тяхната „героична работа“. В статията на Иван Петрович „Естествознанието и мозъкът“, удивителна по своята яркост на мисълта и красота на изложението, той формулира отношението си към психологията по следния начин и отстоява правата на естествената наука, която всеки ден доказва своята сила: „... Бих искал да предотвратя недоразумения по отношение на мен. Не отричам психологията като знание вътрешен святчовек. Въпреки това, аз съм склонен да отричам всичко от най-дълбоките склонности на човешкия дух... Аз само защитавам и отстоявам абсолютните, неоспорими права на естествената научна мисъл навсякъде и доколкото тя Може бипокажете силата си. И кой знае къде свършва тази възможност!“
Следвайки материалистичния мироглед, Иван Петрович разглеждаше мисълта като функция на мозъка, беше убеден в единството на психическото и физиологичното и вярваше, че развитието на науката за мозъчните функции ще доведе до цялостно познание за природата на психичните процеси. . И в това знание, според най-дълбокото убеждение на Иван Петрович, потвърдено от неговата тридесет и петгодишна работа в областта на изучаването на висшата нервна дейност, най-важната роля трябва да принадлежи на физиологията.
Към експериментален анализ на дейността мозъчни полукълбамозък I.P. Павлов подходи с помощта на създадения от него метод на условните рефлекси. Решението да се обясни умствената дейност с термини рефлекторна дейностсе появява за първи път в неговия доклад „За експерименталната психология и психопатологията при животните“, прочетен на Международния конгрес по медицина в Мадрид през 1903 г.
За изследване на дейността на мозъчните полукълба I.P. Павлов избра слюнчена жлеза, дейността му е подложена на строга количествена отчетност. Беше добър избор. Методът, чрез който И.П. Павлов започва обективно изследване на закономерностите на умствената дейност, произтичащи от всекидневно наблюдаваните факти на „умственото слюноотделяне“, което се случва под въздействието на хранителни стимули, действащи на разстояние от животното. В условния рефлекс I.P. Павлов видя механизъм, чрез който се разширяват възможностите на тялото за безкрайна адаптация. Благодарение на метода на условните рефлекси е установено, че дейността на мозъчните полукълба се основава на процесите на възбуждане и инхибиране.
И.П. Павлов в Единбург. 1923 г
Изследванията на прости и сложни условни рефлекси разкриха индивидуални характеристикипрояви на аналитично-синтетична дейност при различни животни, за установяване на четири типа висша нервна дейност, които съвпадат с класификацията на четирите темперамента на Хипократ. Критериите за класификация бяха: силата на осн нервни процеси- раздразнителни и инхибиторни, тяхната подвижност и баланс. Въз основа на тези свойства Павлов идентифицира три типа нервна система: балансиран, възбудим и инхибиращ. „Невъзможно е да не се види“, каза Павлов, „съгласието на резултатите от експеримента върху кучета с тази класификация. Възбудимият ни тип е холеричен, а меланхоличният – инхибиторен. Двете форми на централния тип биха съответствали на флегматичен и сангвиничен темперамент. И едва сега, две хиляди години по-късно, изследването на висшата нервна дейност с помощта на метода на условните рефлекси позволи да се постави физиологична основа под класификацията на Хипократ. Благодарение на метода на условните рефлекси се създава нова глава в патофизиологията - учението за експерименталните неврози, които се тълкуват като груб модел на функционално заболяване на нервната система (истерия, неврастения). Процеси, наблюдавани при експериментални условия в мозъчните полукълба I.P. Павлов го разглежда като проява на положителни и отрицателни чувства. „Струва ми се“, каза И.П. Павлов в доклада си на X Международен психологически конгрес в Копенхаген на 24 август 1932 г. има достатъчно основания да се приеме, че описаните физиологични процеси в мозъчните полукълба съответстват на това, което субективно в себе си обикновено наричаме чувства в обща формаположителни или отрицателни чувства и в огромен брой нюанси и вариации, дължащи се или на тяхната комбинация, или на различни напрежения. Тук има усещане за трудност и лекота, бодрост и умора, удовлетворение или мъка, радост, триумф и отчаяние и т.н. Струва ми се, че често трудни чувства при промяна на обичайния начин на живот, при спиране на обичайните дейности, при загуба на близки, да не говорим за душевни кризи и разбиване на вярвания, имат своята физиологична основа до голяма степен в промяната, в нарушаването на стария динамичен стереотип и трудностите при инсталирането на нов."
И.П. Павлов открива втора сигнална система – речта. Павлов вижда особеността на втората сигнална система в това, че речевите сигнали представляват абстракция от реалността и позволяват обобщение, което представлява специфично човешко, висше мислене. Павлов смята за неотложна задача на физиологията систематизирането на всички безусловни (вродени) рефлекси, към които той включва „рефлекса на целта“ и „рефлекса на свободата“. Отбелязвайки огромното жизненоважно значение на тези рефлекси, I.P. Павлов подчерта: „Животът е червен и силен само за тези, които през целия си живот се стремят постоянно да постигат, но непостижима цел. Целият живот, всичките му подобрения, цялата му култура са направени само от хора, стремящи се към една или друга цел, която са си поставили в живота.” Но когато няма цел, смисълът на живота се губи, животът престава да обвързва човек със себе си. Това е причината за самоубийствата.
Павлов смята напрежението на целевия рефлекс за особено важно за Русия. „И аз мечтая“, каза Павлов, „че разваленият апетит, подкопаното хранене могат да бъдат коригирани, възстановени с най-внимателни грижи и специална хигиена. Същото може и трябва да се случи с рефлекса за цел, който исторически е бил потиснат на руска земя. Ако всеки от нас пази този рефлекс в себе си като най-ценната част от нашето същество, ако родителите и всички учители от всякакъв ранг си поставят за основна задача да укрепват и развиват този рефлекс в масите, за които се грижат, ако нашето общество и държавност се отворят широки възможности за практикуване на този рефлекс, тогава ще станем това, което трябва и можем да бъдем, съдейки по много епизоди от нашия исторически животи според някои наши люлки творческа сила". Рефлексите на целта и свободата са от голям интерес, така че те трябва да станат обект на изследване не само от физиолози, но и от психолози, учители и социолози. Павлов непрекъснато подчертаваше тяхната роля в активното, целенасочено поведение. На тяхна основа, според Павлов, трябва да се изгради цялата система на педагогика и възпитание на растящо поведение.
Докато Павлов се фокусира върху изучаването на придобитото поведение, той също така се ангажира със сериозна дискусия по въпросите на вроденото поведение. Последният става обект на дългогодишни изследвания от етолози и преди всичко от школата на К. Лоренц, нобелов лауреат. В началото на 30-те години в Колтуши започват системни изследвания на поведението на антропоидите. На млади шимпанзета Роза и Рафаел бяха използвани нови методи и техники за изследване на поведението на маймуни в условия на относителна свобода на движение. Резултатите от повече от четири години изследвания бяха обсъдени подробно на известните „сряди“. Оказа се, че маймуните решават проблема по метода „проба-грешка“, в резултат на което се натрупват житейски опит. Павлов смята, че уменията на маймуните за решаване на проблеми специфични задачисе формират на основата на нови сдружения.
Академик И.П. Павлов. 1935 г
При маймуните, в сравнение с кучетата, изследователският рефлекс - рефлексът "какво е това" - е по-изразен и способността за образуване на нови сложни верижни условни рефлекси е по-силна. „Образуването на временни връзки - асоциации, каза Павлов, е знание, това е придобиване на нови знания... Всяко обучение се състои в образуването на временни връзки и това е мисъл, мислене, знание. Мисленето е асоциация - знание, а използването му - разбиране."
През 1936 г. Павлов отива на следващия международен психологически конгрес в Мадрид, за да повдигне редица фундаментални въпроси за взаимодействието на физиологията и психологията в изучаването на поведението. В предговора към шестото и последно приживе издание на „Двадесетгодишен опит“, подписано от Павлов през януари 1936 г., месец преди смъртта му, Иван Петрович подчертава сближаването на позициите на физиологията и психологията в изучаването на поведението, както и като изключителното разширяване на полето за обективно изследване на сложното животинско поведение. Цялостно обхваща проблемите на медицината, психичната хигиена, психологията и педагогиката.
„Наближава важен етап в човешката мисъл“, каза той, „когато физиологичното и психологическото, обективното и субективното наистина ще се слеят, когато те действително ще бъдат решени или изчезнат естественоболезнено противоречие или противопоставяне на моето съзнание на моето тяло."
Ролята на I.P. Павлова в развитието на материалистичната психология. Иван Петрович погледна условен рефлексне само като елементарен физиологичен феномен, протичащ в кората на главния мозък, но и като елементарен психичен акт. Въз основа на тази концепция, въз основа на изучаването на физиологичните закономерности на мозъчната дейност, той дава за първи път в историята на науката физиологично обяснение на сложните явления от психичния живот на здрав и болен човек. Механизмът на образуване на условен рефлекс е подобен на този, който е в основата на феномена на асоциацията, който отдавна се изучава от психолозите. Същността на това явление се крие във връзката между два процеса в мозъка. Въз основа на концепцията за условен рефлекс, I.P. Павлов даде обяснение най-сложните процеси, протичащи в мозъчната кора и съставляващи материалната основа на психиката. В един от първите си доклади за условните рефлекси Иван Петрович каза, че всички човешки ресурси, всичко, което човешката мисъл е имала в продължение на много векове - изкуство, литература, философия, исторически науки, религия - всичко това се използва, за да се освети същността на това, което съзнание е. Павлов е първият, който използва строго обективни методи за естествено научно изследване на явленията, този мощен ресурс, който човечеството придоби, за да реши въпроса как се развива. умствен животи какво е естеството на процесите, които протичат в мозъка.
G. Wells посещава I.P. Павлова в Колтуши. 1934 г
През последните години от живота си Иван Петрович многократно говори за възможността за „сливане“ на субективното с обективното. Той ясно разбираше единството на психическото и физиологичното. Той вярваше, че съзнанието и мисленето са функция на мозъка. Той си въобразяваше, че умственото и физиологичното са различни страни на едно и също явление; той беше уверен, че „идва и ще дойде, ще настъпи естествено и неизбежно сближаване и накрая ще се реши сливането на психологическото с физиологичното, субективното с обективното всъщност(подчертано от И. П. Павлов) е въпрос, който толкова дълго вълнува човешката мисъл. И всяко по-нататъшно насърчаване на това сливане е голяма задача за близкото бъдеще на науката.
Благодарение на изследванията на I.P. Павлов отвори широко пространство пред физиолозите за нови изследвания, за безкраен брой наблюдения и експерименти. Психолозите получиха „обща солидна основа, естествена основа за основните феномени, които изучават, в която ще им бъде по-лесно да поставят безкрайния хаос от човешки преживявания“.
Не само физиологията на мозъка, но и психологията, благодарение на изследванията на I.P. Павлова, навлезе в нова ера.
Литература
1. Бабски Е.Б. И.П. Павлов. - М., 1949.
2. Павлов И.П. Пълна колекциявърши работа - М.-Л.: Издателство на Академията на науките на СССР, 1940. - Т. 1. - С. 50.
3. Павлов И.П. Пълна колекция от произведения. - М.-Л.: Издателство на Академията на науките на СССР, 1946. - Т. 2.
4. Павлов И.П. Пълна колекция от произведения. - М.-Л.: Издателство на Академията на науките на СССР, 1949. - Т. 3.
5. Павловски среди. - М.-Л.: Издателство на Академията на науките на СССР, 1949 г. - Т. 2. - С. 579-580.
Загрина Н.А. Приносът на академик I.P. Павлова в психологическата наука [Електронен ресурс] // Медицинска психология в Русия: електронен. научен списание - 2012. - N 6 (17). - URL: http://medpsy.ru (дата на достъп: чч.мм.гггг).
Всички елементи на описанието са необходими и отговарят на GOST R 7.0.5-2008 „Библиографска справка“ (влязла в сила на 01.01.2009 г.). Дата на достъп [във формат ден-месец-година = чч.мм.гггг] - датата, на която сте достъпили документа и той е бил достъпен.
Изключителен лекар, физиолог и учен, поставил началото на развитието на висшата нервна дейност като самостоятелен клон на науката. През годините от живота си той става автор на много научни статии и постига всеобщо признание, ставайки лауреат на Нобелова награда в областта на медицината, но повечето важно постижениеВ целия му живот, разбира се, може да се вземе предвид откриването на условния рефлекс, както и няколко теории за функционирането на мозъчната кора на човека, базирани на многогодишни клинични изпитвания.
С научните си изследвания Иван Петрович изпревари много години развитието на медицината и постигна невероятни резултати, които позволиха значително да разширят познанията на хората за работата на целия организъм и по-специално за всички процеси, протичащи в кората на главния мозък. . Павлов се доближи сериозно до разбирането на смисъла и непосредствената необходимост от съня, как физиологичен процес, разбраха структурата и влиянието на отделните части на мозъка върху определени видове дейност и направиха много повече важни стъпкив разбирането на работата на всеки вътрешни системихора и животни. Разбира се, някои от произведенията на Павлов впоследствие бяха коригирани и коригирани в съответствие с получаването на нови данни и дори понятието условен рефлекс сега се използва в много по-тясно значение, отколкото по времето на откриването му, но приносът на Иван Петрович към физиологията просто не може да бъде игнорирана от достойнството.
Обучение и начало на изследване
Д-р Павлов се интересува живо от процесите, протичащи директно в човешкия мозък и рефлексите през 1869 г., докато учи в Рязанската духовна семинария, след като прочита книгата на професор Сеченов „Рефлексите на мозъка“. Благодарение на нея той напуска Юридическия факултет и започва да учи физиология на животните в университета в Санкт Петербург под ръководството на професор Цион, който преподава на младия и обещаващ студент професионален хирургична техника, което беше легендарно по това време. Тогава кариерата на Павлов бързо тръгна нагоре. По време на обучението си той работи във физиологичната лаборатория на Устимович, а след това получава длъжността ръководител на собствената си физиологична лаборатория в клиниката на Боткин.
През този период той активно започва да се занимава с изследванията си и една от най-важните цели за Иван Петрович е създаването на фистула - специален отвор в стомаха. Той посвети повече от 10 години от живота си на това, т.к тази операцияе много сложно поради стомашен сок, разяждащи стените. Все пак в крайна сметка Павлов успя да постигне положителни резултати, и скоро той може да извърши подобна операция на всяко животно. Успоредно с това Павлов защитава дисертацията си „За центробежните нерви на сърцето“, а също така учи в чужбина в Лайпцег, работейки заедно с изключителни физиолозитова време. Малко по-късно той също е удостоен със званието член на Академията на науките в Санкт Петербург.
Концепцията за условен рефлекс и експерименти с животни
Приблизително по същото време той постига успех в основните си специализирани изследвания и формира концепцията за условния рефлекс. В своите експерименти той постигна производството на стомашен сок при кучета под въздействието на някои условни стимуликато мигаща светлина или специфичен звуков сигнал. За да проучи ефектите на придобитите рефлекси, той оборудва напълно изолиран външни влияниялаборатория, в която той би могъл напълно да регулира всички видове стимули. Чрез проста операция той отстрани слюнчената жлеза на кучето извън тялото му и по този начин измери количеството слюнка, отделена по време на демонстрацията на определени условни или абсолютни стимули.
Също така, в хода на своите изследвания, той формира концепцията за слаби и силни импулси, които могат да бъдат изместени в необходимата посока, за да се постигне например освобождаване на стомашен сок дори без директно хранене или демонстрация на храна. Той също така въведе концепцията за следовия рефлекс, който активно се проявява при деца на възраст от две години и по-големи и значително допринася за развитието мозъчна дейности придобиването на различни навици в първите етапи от живота на хората и животните.
Резултатите от дългогодишните си изследвания Павлов представя в свой доклад през 1093 г. в Мадрид, за който година по-късно получава световно признание и Нобелова награда по биология. Въпреки това той не спира изследванията си и през следващите 35 години се занимава с различни изследвания, почти напълно преработвайки идеите на учените за функционирането на мозъка и рефлексните процеси.
Той активно сътрудничи с чуждестранни колеги, редовно провежда различни международни семинари, с готовност споделя резултатите от работата си с колеги, а през последните петнадесет години от живота си активно обучава млади специалисти, много от които стават негови преки последователи и успяват да проникнат още по-дълбоко в тайните на човечеството и характеристиките на поведението.
Последици от дейността на д-р Павлов
Заслужава да се отбележи, че Иван Петрович Павлов до самото последен денпровежда различни изследвания в живота си и до голяма степен благодарение на този изключителен във всички отношения учен, в наше време медицината е точно в тази точка. високо ниво. Работата му помогна да се разберат не само характеристиките мозъчна дейност, но и по отношение на основни принципифизиология и последователите на Павлов, въз основа на неговите трудове, откриха моделите на наследствено предаване на някои заболявания. Особено заслужава да се отбележи неговият принос във ветеринарната медицина и по-специално в животинската хирургия, която по време на живота му достигна фундаментално ново ниво.
Иван Петрович остави огромна следа в световната наука и беше запомнен от съвременниците си като изключителна личност, готови да пожертват собствените си предимства и удобства в името на науката. Това велик човекТой не се спря пред нищо и успя да постигне невероятни резултати, каквито никой прогресивен научен изследовател не е успял да постигне.
Преди 71 години почина великият жител на Рязан, физиолог, създател на учението за висшата нервна дейност Иван Петрович Павлов
Името на академик Иван Петрович Павлов, първият руски лауреат на Нобелова награда, завинаги влезе в златния фонд на световната наука. Най-значимите научни открития са направени от него в областта на физиологията на кръвообращението и храносмилането.
Той също така притежава откритието на естествените науки обективен методизучавайки функцията на мозъка - методът на условните рефлекси, използвайки който той създава учението за висшата нервна дейност, което увековечи името му. Иван Павлов е роден на 26 септември 1849 г. в Рязан. След като завършва богословско училище през 1864 г., той постъпва в Духовната семинария, но без да я завърши, през 1870 г. постъпва в Юридическия факултет на Петербургския университет, но скоро се прехвърля в отдела по естествени науки на Физико-математическия факултет. Учи в Медико-хирургическата академия, след което заема мястото на ръководител на физиологичната лаборатория към терапевтичната клиника.
Павлов е основател на най-многобройната и плодотворна научна школа на физиолозите (повече от 300 студенти и служители), създател на Руското дружество на физиолозите, Руски физиологичен журнал (1917 г.), Физиологичен отделИнститут по експериментална медицина (1890), Физиологически институт на Руската академия на науките (1925), Биологична станция в Колтуши (1926), в продължение на двадесет години (1893-1913) ръководи Обществото на руските лекари в Санкт Петербург. Цялата научна и професорска дейност на Павлов е проникната от идеята за водещата роля на физиологията като фундаментална наука, научната основа на биомедицинските дисциплини, психологията, педагогиката и социологията, психиатрията и невропатологията. Изследванията на Павлов обогатяват физиологията с фундаментални открития и идеи. Иван Павлов приветства Февруарската революция с повишено внимание, Октомврийска революциябеше изключително болезнено. Роднини и познати, учени от САЩ, Германия, Швеция, Чехословакия упорито го канят в чужбина, но съветското правителство прави всичко, за да не емигрира Павлов.
През 1918 г. В. И. Ленин подписва специален указ за създаване на условия, които да осигурят работата на първия руски лауреат на Нобелова награда, а през 1920 г., по време на гражданска войнаи интервенции, младата република създаде Павлова необходимите условияза научна работа. Резолюция на Съвета на народните комисари „За условията за осигуряване научна работаАкадемик И. П. Павлов и неговите служители”, подписан от Ленин на 24 януари 1921 г., е един от най-известните актове. съветско правителство. Тази резолюция се превърна в един вид безопасно поведение за много години. Иван Петрович Павлов живя дълго и щастлив живот. От 86 години 62 години са посветени на науката, вис медицинско образование, организации за изследване в областта на физиологичните науки. Умира на 27 февруари 1936 г. в Ленинград и е погребан на Волковското гробище. На надгробната му плоча са гравирани думите: „Помнете, че науката изисква от човека целия му живот. И ако имаше два живота, и те нямаше да са ти достатъчни.”
