Opravné testy na hodnotenie pozornosti vynašiel francúzsky psychológ Benjamin Bourdon v r koniec XIX storočí. Už na začiatku 20. storočia sa jeho metodika používala v oblasti psychológie práce na testovanie pracovníkov, ktorí obsluhovali továrenské zariadenia. Výsledky nám umožnili posúdiť, nakoľko boli pozorní a spoľahliví. Neskôr sa Bourdonove testy začali používať v klinickej psychológii na prácu s ľuďmi trpiacimi chorobami mentálne poruchy. Korektorské testy sa dnes využívajú aj v pedagogickej praxi. Veľmi zriedkavo - v materských školách, častejšie - v školách, zvyčajne súkromných alebo nápravných. A hoci moderní psychológovia uprednostňujú hodnotenie pozornosti detí pomocou herných techník, Bourdonov vývoj sa stále používa. A vzhľadom na to, že test trvá len 10 minút, môžete si ho na rýchle posúdenie vyskúšať aj doma.
Spôsob aplikácie
Podstata techniky je jednoduchá. Dieťa dostane ceruzku (alebo pero) a kus papiera, na ktorom sú v niekoľkých radoch pod sebou zobrazené jednoduché figúrky alebo písmená. Vzory pre Bourdonove korektúrne testy nájdete na internete. Skúšajúci potrebuje iba stopky. Po prvé, dieťa dostane pokyny: po signáli začnite preškrtávať dve písmená - „K“ a „P“, a keď skúšajúci povie slovo „Sakra!“, umiestnite zvislú čiaru za písmeno, na ktorom sa zastavil. a pokračujte v dokončení úlohy. Test trvá presne 10 minút a slovo „Dočerta!“ musíte hovoriť na konci každej minúty. V skutočnosti preto skúšajúci potrebuje stopky.
Kľúčové parametre
Pre to krátky čas Bourdonova technika dôkazového testovania vám umožňuje vyhodnotiť niekoľko kľúčových parametrov naraz. Prvým je rozsah pozornosti. Ide o schopnosť zachytiť a uchovať v pamäti 5 alebo viac informácií počas určitého časového obdobia. Spodná lišta je rovnaká pre deti aj dospelých. Druhým kritériom je produktivita pozornosti, ako dokáže človek využiť týchto 5 informácií na riešenie danej úlohy. Tretím je stabilita pozornosti. Tento parameter vám umožňuje vyhodnotiť, ako pamäť vo všeobecnosti funguje počas pridelených 10 minút. Napríklad na začiatku testu môže dieťa vykonávať úlohu zle, v strede - lepšie a na konci je opäť unavené a robí chyby. Štvrtým kritériom je prepínateľnosť (alebo flexibilita) pozornosti. Ide o schopnosť udržať „zameranie“ na konkrétny objekt dlho. Inými slovami, ako môže dieťa, ktoré drží jednu úlohu v pamäti, spomaliť ju na signál skúšajúceho a začať vykonávať ďalšiu?
Výber materiálu
Samostatne existuje dôkazový test pre predškolákov a dôkazový test pre žiakov základných škôl. Rozdiel je v materiáli, ktorý sa dáva na test a v počiatočnom počte znakov. Deti dostávajú úlohy, pri ktorých musia pracovať s ľahko rozpoznateľnými a jednoduchými ikonami. Môžu to byť hviezdy, kruhy, kríže, emotikony. Korekčný test pre predškolákov zahŕňa podobné manipulácie s písmenami. A je vhodné túto zásadu dodržiavať. Písmenková verzia sa najčastejšie používa na testovanie detí končiacich prvý ročník. Do tejto doby je obraz každého písmena zvyčajne dobre vtlačený do ich pamäte. A deti toho majú až až školského veku, aj keď sa usilovne učili abecedu, spravidla ešte nie je dostatočne zafixovaný obraz samotných písmen. Odtiaľ - vysoká pravdepodobnosť chyby, pretože malé deti majú tendenciu veľmi zamieňať písmená. Ale, samozrejme, ak vaše dieťa ešte nechodí do školy, ale už číta rýchlo a plynulo, môžete mu ponúknuť písmenkovú verziu Bourdonovho korektorského testu.
Chyba pri počítaní
Normou je 10-15 chýb. Chyby 16-18 nie sú kritické. 30-40 alebo viac chýb - môžeme povedať, že stojí za to vyhľadať radu od špecialistu.
Správny postoj
Test je lepšie vykonať v prvej polovici dňa pred 12:00 – v tomto čase je naša výkonnosť najvyššia. Doma je zásadne dôležité vytvoriť správnu psychologickú náladu. Atmosféra by mala byť priateľská, medzi vašimi múrmi s tým nebudú žiadne problémy. Je však dôležité zdôrazniť, že na konci nebudú známky a výsledky testov nič neovplyvnia. Platí to najmä pre školákov, ktorí veľmi dobre vedia, čo sú známky. Môžu sa obávať, že nebudú podávať dobré výkony a potom budú v teste fungovať zle. Na druhej strane však netreba zabúdať na motiváciu. Bez pochopenia, na čo test slúži, sa dieťa môže zdráhať začať s úlohou a výsledky budú neinformatívne. Môžete skúsiť povedať toto: „Teraz sa pozrime, aký si pozorný! Pokúste sa urobiť úlohu čo najlepšie!“
Vyhodnotenie výsledkov
Bourdonova testovacia technika korektúry sa považuje za najznámejšiu, ale je dosť ťažké ju použiť na hodnotenie pamäťových parametrov u detí. Hlavným problémom je, že pre nešpecialistu je veľmi ťažké interpretovať výsledky testu. Koniec koncov, problémy s učením nie sú vždy spojené s nízkou inteligenciou alebo poruchami mentálne funkcie. Zlé známky môžu byť spojené s čisto psychologickými dôvodmi. Možno, že dieťa nemalo rád učiteľa alebo sa vzťah medzi nimi z nejakého dôvodu zhoršil. Často sa stáva, že dieťa, ktoré prichádza do školy s veľkou chuťou učiť sa, pri prvom stretnutí so systémom známkovania stratí všetko nadšenie. vzadu nízke výsledky Skrytá môže byť aj celková prepracovanosť dieťaťa, nedostatočná motivácia a nesformované (vzhľadom na vek) vôľové vlastnosti. Existujú tiež individuálnych charakteristík, preto je bez skúseností takmer nemožné zistiť, kde je norma a kde odchýlka. Nech je to akokoľvek, mali by ste byť vážne opatrní, ak sú komunikačné schopnosti dieťaťa dobré a problémy so zapamätaním a koncentráciou sú značné.
(dokument)
n1.doc
METÓDA „NÁJSŤ A PREKRÚČAŤ“.Úloha obsiahnutá v tejto technike je určená na určenie produktivity a stability pozornosti. Dieťaťu sa ukáže ryža. 1. Na to v náhodné poradie sú uvedené obrázky jednoduchých figúrok: huba, dom, vedro, lopta, kvetina, vlajka. Pred začatím štúdie dieťa dostane inštrukcie nasledujúci obsah:
„Teraz si vy a ja zahráme túto hru: ukážem vám obrázok, na ktorom je nakreslených veľa rôznych predmetov, ktoré poznáte. Keď poviem slovo „začať“, v súlade s touto kresbou začnete hľadať a škrtať objekty, ktoré pomenujem. Pomenované predmety je potrebné hľadať a škrtať, kým nepoviem slovo „stop“. Teraz sa musíte zastaviť a ukázať mi obrázok objektu, ktorý ste videli naposledy. Potom na vašej kresbe označím miesto, kde ste sa zastavili, a znova vyslovím slovo „štart“. Potom budete pokračovať v tom istom, t.j. vyhľadať a prečiarknuť dané predmety z obrázku. Toto sa stane niekoľkokrát, kým nepoviem slovo „koniec“. Týmto je úloha dokončená."
Pri tejto technike dieťa pracuje 2,5 minúty, počas ktorých mu päťkrát za sebou (každých 30 sekúnd) povedia slová „stop“ a „start“.
Pri tejto technike dáva experimentátor dieťaťu za úlohu hľadať a rôzne cesty prečiarknite ľubovoľné dva rôzne objekty, napríklad hviezdičku prečiarknite zvislou čiarou a dom vodorovnou čiarou. Experimentátor sám označí miesta na kresbe dieťaťa, kde sú dané príslušné príkazy.
Spracovanie a vyhodnotenie výsledkov:
Pri spracovaní a vyhodnotení výsledkov sa zisťuje počet predmetov na obrázku, ktoré si dieťa pozrie do 2,5 minúty, t.j. počas celej doby trvania úlohy, ako aj samostatne pre každý 30-sekundový interval. Získané údaje sa zadajú do vzorca, ktorý určí všeobecný ukazovateľúroveň rozvoja dvoch vlastností pozornosti u dieťaťa súčasne: produktivita a stabilita:
Kde S je ukazovateľ produktivity a stability pozornosti vyšetrovaného dieťaťa;
N je počet obrázkov predmetov, ktoré si dieťa prezerá počas práce;
T - prevádzkový čas;
N je počet chýb vykonaných počas práce. Za chyby sa považujú chýbajúce potrebné obrázky alebo prečiarknutie nepotrebných obrázkov.
V dôsledku kvantitatívneho spracovania psychodiagnostických údajov sa pomocou vyššie uvedeného vzorca určí šesť ukazovateľov, jeden na celý čas práce na technike (2,5 minúty) a zvyšok na každý 30-sekundový interval. Podľa toho premenná t v metóde nadobudne hodnoty 150 a 30.
Na základe všetkých ukazovateľov S získaných počas úlohy sa zostaví graf nasledujúceho typu (obr. 3), na základe ktorého analýzy možno posúdiť dynamiku zmien v produktivite a stabilite pozornosti dieťaťa v čase. Pri vykresľovaní sa prekladajú ukazovatele produktivity a udržateľnosti(každý samostatne) na body v desaťbodovom systéme takto:
10 bodov- skóre S dieťaťa je vyššie ako 1,25 bodu.
8-9 bodov- ukazovateľ S sa pohybuje od 1,00 do 1,25 bodu.
6-7 bodov- ukazovateľ S je v rozmedzí od 0,75 do 1,00 bodu.
4-5 bodov- indikátor S sa pohybuje od 0,50 do 0,75 bodu.
2-3 body- ukazovateľ S sa pohybuje od 0,24 do 0,50 bodu.
0-1 bod- ukazovateľ S je v rozmedzí od 0,00 do 0,2 bodu.
Udržateľnosť pozornosti body sa potom hodnotia takto:
10 bodov- všetky body grafu na obrázku 8 nepresahujú hranice jednej zóny a samotný graf svojím tvarom pripomína krivku 1.
8-9 bodov- všetky body grafu sú umiestnené v dvoch zónach ako krivka 2.
Ryža. 3. Varianty grafov zobrazujúcich dynamiku produktivity a stability pozornosti metódou „Nájdi a preškrtni“
Graf ukazuje rôzne zóny produktivita a typické krivky, ktoré možno pomocou tejto metódy získať ako výsledok psychodiagnostiky pozornosti dieťaťa. Tieto krivky sa interpretujú takto:
1. Krivka znázornená pomocou čiary ako -.-.-. Toto je rozvrh veľmi produktívnej a trvalej pozornosti.
2. Krivka reprezentovaná textovou čiarou. Toto je graf nízkej produktivity, ale trvalej pozornosti.
3. Krivka znázornená čiarou ako - - - - -. Je to graf priemernej produktívnej a priemerne trvalej pozornosti.
4. Krivka znázornená čiarou ---- Je grafom priemerne produktívnej, ale nestabilnej pozornosti.
5. Krivka znázornená čiarou - - - - -. Predstavuje graf stredne produktívnej a extrémne nestabilnej pozornosti.
6-7 bodov- všetky body grafu sú umiestnené v troch zónach a samotná krivka je podobná grafu 3.
4-5 bodov- všetky body grafu sú umiestnené v štyroch rôzne zóny a jej krivka trochu pripomína graf 4.
3 body- všetky body grafu sú umiestnené v piatich zónach a jeho krivka je podobná grafu 5.
Závery o úrovni rozvoja:
10 bodov- produktivita pozornosti je veľmi vysoká, stabilita pozornosti je veľmi vysoká.
8-9 bodov- produktivita pozornosti je vysoká, stabilita pozornosti je vysoká.
4-7 bodov- produktivita pozornosti je priemerná, stabilita pozornosti je priemerná.
2-3 body- produktivita pozornosti je nízka, stabilita pozornosti je nízka.
0-1 bod- produktivita pozornosti je veľmi nízka, stabilita pozornosti veľmi nízka. 
Obr. 1. Matica s obrázkami pre úlohu „Nájdi a preškrtni“
pre deti od troch do štyroch rokov
Obr. 2. Matica s obrázkami pre úlohu „Nájdi a preškrtni“
pre deti vo veku od štyroch do piatich rokov
Ponúknite svojmu dieťaťu kresbu, ktorá zobrazuje 10 prepletených čiar. Každý riadok má na začiatku a na konci svoje vlastné číslo. Tieto čísla sa však nezhodujú
Požiadajte svoje dieťa, aby pozorne sledovalo každý riadok od začiatku do konca. V tomto prípade nemôžete použiť pero. Dieťa musí povedať číslo riadku vľavo a potom vpravo. Dobrý ukazovateľ, kedy sa deti vo veku 6-7 rokov s touto úlohou vyrovnajú za 1-2 minúty a bez chýb.
Test "Prstene"
Hodnotenie stability, rozloženia a prepínania pozornosti.
Na vykonanie testu potrebujete stôl s krúžkami, ktoré majú v rôznych častiach medzeru.
Na posúdenie stability pozornosti je dieťa požiadané, aby čo najrýchlejšie našlo a preškrtalo krúžky s medzerou na presne vymedzenom mieste (napríklad vpravo).
O 2 min. 6-7 ročné dieťa pozerá na 10-11 riadkov. Ale na prvý pokus robí veľa chýb. S ďalším školením sa chyby výrazne zmenšujú a produktivita sa zvyšuje.
Test "test korektúry"
Identifikácia rýchlosti rozloženia pozornosti, jej objemu a stability.
Dieťaťu je ponúknutý stôl s akýmikoľvek znakmi. Napríklad pri listovej forme korektúry musí dieťa čo najrýchlejšie nájsť a preškrtnúť písmeno. Zaznamenáva sa čas strávený dokončením úlohy a počet chýb.
Norma pre rozsah pozornosti pre deti vo veku 6-7 rokov je 400 znakov a viac, koncentrácia je 10 chýb alebo menej; pre deti 8-10 rokov - 600 znakov a viac, koncentrácia - 5 chýb alebo menej.
Doba prevádzky - 5 minút.
Pokyny: „Na formulári s písmenami prečiarknite prvý rad písmen Vašou úlohou je pri pohľade cez riadky písmen zľava doprava prečiarknuť rovnaké písmená ako prvé.
Musíte pracovať rýchlo a presne. Prevádzková doba - 5 minút."
Test "Číselná tabuľka"
Táto technika sa používa na štúdium rýchlosti orientačno-hľadacích pohybov pohľadu a objemu pozornosti.
Pokyny: "Ukážte ukazovateľom a pomenujte všetky čísla od 1 do 25. Čo najrýchlejšie, bez chýb."
Postup výskumu: Predloží sa tabuľka a na signál „štart“ výskumník spustí stopky. Zaznamenáva sa čas strávený prácou s každou tabuľkou. Väčšina detí vo veku 6-7 rokov zvládne túto úlohu za 1,5-2 minúty a takmer bez chýb.
"S-TEST"
Určenie rýchlosti distribúcie a prepínania pozornosti.
Dieťa dostane formu s rôznymi prvkami figúrok a celých figúrok - štandardy.
Požiadajte svoje dieťa, aby si pozorne prezrelo prvky figúrok a porovnalo ich s normami a doplnilo ich jedným alebo dvoma ťahmi, aby vytvorili úplné figúrky.
Urobte tréning na samostatnom papieri. Uistite sa, že vaše dieťa úlohe rozumie.
Hodnotí sa počet správne vyplnených figúrok, ako aj rýchlosť dokončenia celej úlohy.
Deti vo veku 6-7 rokov dokončia celú úlohu za 3-4 minúty a neurobia viac ako 5 chýb.
Psychická bezpečnosť: tutoriál Solomin Valerij Pavlovič
Metodika „Opravný test“
Metodika „Opravný test“
Používa sa na vyšetrenie detí stredného a vyššieho školského veku a dospelých.
Cieľ:štúdium stupňa koncentrácie a stability pozornosti.
Popis. Skúška sa vykonáva pomocou špeciálnych formulárov s radmi náhodne usporiadaných písmen (namiesto formulárov možno použiť čísla, čísla, novinový text). Subjekt si prezerá text alebo formulár riadok po riadku a prečiarkne určité písmená alebo znaky uvedené v pokynoch.
Inštrukcie. Na formulári s písmenami prečiarknite, starostlivo vyzerajúce riadok po riadku, všetky písmená „e“. Každých 60 sekúnd na môj príkaz vyznačte zvislou čiarou, koľko znakov ste si už prezreli (stihli zobraziť). Prevádzková doba – 5 min. Sú možné aj iné možnosti na vykonanie techniky: prečiarknite kombinácie písmen (napríklad „ale“) alebo prečiarknite jedno písmeno a podčiarknite druhé.
Interpretácia výsledkov. Pomocou tejto techniky sa určujú také vlastnosti pozornosti, ako je koncentrácia, stabilita a prepínateľnosť. Výsledky testu sa posudzujú podľa počtu vynechaných neprečiarknutých znakov, podľa času vykonania alebo podľa počtu zobrazených znakov. Dôležitým ukazovateľom je kvalita a tempo vykonávania (vyjadrené počtom odpracovaných riadkov a počtom chýb na každý 60-sekundový pracovný interval).
Koncentrácia pozornosti sa odhaduje pomocou vzorca:
kde C je počet riadkov tabuľky zobrazených subjektom; n – počet chýb (vynechanie alebo chybné prečiarknutie nadbytočných znakov).
Za chybu sa považuje vynechanie tých písmen, ktoré sa majú prečiarknuť, ako aj nesprávne prečiarknutie.
Udržateľnosť pozornosti hodnotené zmenami v rýchlosti sledovania počas úlohy.
Výsledky sa počítajú každých 60 s pomocou vzorca:
kde A je tempo vykonávania; S – počet písmen v prezeranej časti kontrolnej tabuľky; t – čas vykonania.
Na základe výsledkov vykonávania techniky pre každý interval možno zostaviť „krivku vyčerpania“, ktorá odráža stabilitu pozornosti a výkonu v čase.
Index prepínateľnosti vypočítané podľa vzorca:
kde So je počet chybne spracovaných riadkov; S – celkový počet riadkov v časti tabuľky spracovanej subjektom.
Pri hodnotení schopnosti prepínať pozornosť dostane subjekt pokyny na prečiarknutie rôzne písmená v párnych a nepárnych riadkoch korekčnej tabuľky.
Limit rozsahu pozornosti je 850 znakov a viac; koncentrácia – 5 chýb alebo menej.
Formulár odpovede
Metóda číslo štyri: metóda „plus-mínus“ - Zlomil si mi ruku! - IN Ľudské telo 215 kostí. Bol len jeden. Terminátor 2. Táto technika sa používa v rozhovoroch ako prostriedok na vytvorenie dobrého, pokročilého komplimentu. Hlavná vec v tejto technike je kontrast.
Z knihy Evolučné genetické aspekty správania: vybrané práce autora Krushinsky Leonid Viktorovič Z knihy Reflex slobody autora Pavlov Ivan Petrovič Z knihy Overcoming Learning Difficultities: A Neuropsychological Approach autora Pylaeva Natalia Z knihy Diagnostika komunikačnej schopnosti autora Batarshev Anatoly Z knihy Prielom! 11 najlepších tréningov na osobný rast autora Parabellum Andrej AlekseevičMetodika Všetky deti sa liečili v Republikovom združení pre rehabilitáciu a rehabilitačná liečba postihnuté deti (Gorki Leninskie) s diagnózou „Deti cerebrálna paralýza" Experimentu sa zúčastnilo 51 detí vo veku 8 až 14 rokov. Po
Z knihy Super tréner mozgu od Phillipsa CharlesaTechnika Q-triedenia Technika „Q-triedenia“ je určená na štúdium myšlienok o sebe. Vyvinul ju V. Stefanson v roku 1958. Nižšie je táto technika opísaná v upravenej verzii, ako je prezentovaná v zbierkach psychologické testy v posledných rokoch(cm,
Z knihy Jebať na to. Pošlite všetko do... alebo na paradoxnú cestu k úspechu a prosperite od Parkina Johna Z knihy Psychológia dospievania a pedagogické postupy novej generácie: Sprievodca štúdiom autora Fiofanova Oľga AlexandrovnaCasino Trial Otestujte si svoju schopnosť žonglovať s číslami v strese: Predstavte si, že ste v Las Vegas na vrchole a vstupujete do novej hazardnej hry. Na výpočet môžete použiť údaje o celkovej cene položiek
Z knihy Skúsenosti pri štúdiu osobnej histórie autora Kalmyková Jekaterina SemenovnaProblém 60. Kasíno "Proba" 68 dolárov 60 centov. Menšia škatuľka vpravo má o jeden kruh a trojuholník viac ako menšia škatuľka vľavo, takže rozdiel v cene je cena 1 kruhu plus cena 1 trojuholníka, čiže 7,80 USD. 2 kruhy plus 2 trojuholníky stoja za to
Z knihy viem, ako ma vychovať. A poviem vám o tom úprimne od Laditana BanmihoSkúste: Povedzte sa na niečo práve teraz Tým, že to poviete, prestanete sa držať toho, čo vám spravidla prináša bolesť nechceš a nakoniec urobíš to, čo si vždy chcel, prestaneš počúvať
Z knihy Odmietam si vybrať! [Ako využiť svoje záujmy, vášne a koníčky na vytvorenie života a kariéry svojich snov] od Cher Barbara Z knihy Fenomenálna inteligencia. Umenie efektívne myslieť autora Šeremetěv KonstantinMetodika Materiály pre štúdium boli: 1. Protokoly krátkej (28 sedení, podmienený názov prípadu - „Patricia“) psychodynamická psychoterapia, ktorú poskytli autori projektu o štúdiu vedomia a nevedomia mentálne procesy(Bucci, 1993).
Z knihy autoraUkradnite alebo odoberte vzorky V obchodoch s potravinami často rozdávajú vzorky potravín, aby vás povzbudili, aby ste si počas nakupovania udržali hladinu energie. Určite zmysluplný prístup a nie je na ňom nič zlé. Rovnakým spôsobom môže vaše dieťa otvoriť balíček čipsov,
Z knihy autora Z knihy autoraTest Musíte začať s nejakou testovacou verziou. Prečo na teste? Pretože aj keď ste zhromaždili veľa informácií, neznamená to, že ste zhromaždili všetky potrebné informácie častá chyba je, že ľudia okamžite začnú niečo robiť globálne.
Korekčný test, alebo Bourdonov test, je skupina slepých testov, pomocou ktorých môžete posúdiť úroveň svojej pozornosti, únavy, výkonnosti a odolnosti voči monotónnym činnostiam, pri ktorých je potrebné udržiavať vysokú úroveň pozornosti. Technika bola navrhnutá B. Bourdonom už v roku 1895 a odvtedy je široko používaná v psychológii. Existujú rôzne modifikácie techniky, napríklad stôl Ivanov-Smolensky a stôl Bourdon-Anfimov, ako aj Landoltov prsteň. Mnohí z vás možno absolvovali alebo sa zaoberali Bourdonovým testom vo forme písmenovej a číselnej verzie, ktoré sú, mimochodom, uvedené v tejto časti, ako aj vo forme skúšobnej tabuľky pre deti.
Pomocou metód „Opravného testu“ uvedených na tejto stránke môžete skontrolovať dva ukazovatele vašej pozornosti, a to: normu rozsahu pozornosti a koncentrácie. Tu môžete absolvovať Bourdonov test online úplne zadarmo. Poznámka: Serveru bude trvať 2 sekundy, kým pripraví tabuľku a vypočíta výsledok. Vytvorenie tabuľky vo vašom prehliadači môže trvať ďalšie 3 sekundy, tento čas sa pripočítava k vášmu času testovania. Pozor: tabuľka sa nemusí zobraziť správne na zariadeniach s nízkym rozlíšením obrazovky!
Písmenová verzia Bourdonovho testu:
Podstatou techniky je prečiarknuť písmená, ktoré sa objavia ako prvé v riadku v tabuľke pozostávajúcej zo 40 riadkov písmen so 40 písmenami v každom riadku. Povedzme, že prvé písmeno v rade je "A", potom by ste mali prečiarknuť všetky "A" v rade písmen. Čas vykonania je 5 minút, po ktorých budete presmerovaní na stránku s výsledkami. Samotná technika bude vyžadovať, aby ste sa plne sústredili na proces.
Digitálna verzia dôkazového testu
Dôkazný test digitálnej verzie, ako aj listovej verzie, vám umožňuje skontrolovať normu rozsahu pozornosti a koncentrácie. Vašou úlohou je vyškrtnúť testovaciu číslicu z tabuľky čísel, ktorú nájdete v podmienkach úlohy ihneď po kliknutí na odkaz. Čas na dokončenie: 3 minúty.
Test Landoltovho prsteňa
Test Landolt Rings, podobne ako dve predchádzajúce verzie Bourdonovho testu, vám umožňuje skontrolovať rozpätie pozornosti a koncentráciu. Tu je potrebné vybrať krúžky s konkrétnym smerom v tabuľke krúžkov, ktoré budú špecifikované na začiatku testu. Čas na dokončenie testu Landolt Ring je 5 minút.
Teória opravných testov:
Na vykonanie testu potrebujete špeciálna forma s písmenami, číslami alebo tvarmi usporiadanými v náhodnom poradí. Ak nemáte formulár, môžete použiť obyčajné noviny alebo knihu v tomto prípade bude ťažšie vypočítať výsledok. Úlohou subjektu je postupne vyhľadať a prečiarknuť určité symboly v prezeranej korektorskej tabuľke, počnúc horným riadkom zľava doprava, v rámci stanoveného času, zvyčajne 5 až 10 minút. Je žiaduce, aby subjekt mal dobré videnie a dostatočná úroveň gramotnosti, aj keď pre negramotnú skupinu obyvateľstva je možné vybrať vhodný Bourdonov test, ktorý nevyžaduje vysoký stupeň intelektuálny rozvoj. Mimochodom, prejdite špeciálny test Bourdona zvládnu aj deti, počnúc staršími skupinami materských škôl a školákmi všetkých vekových kategórií (ako staršie dieťa, tým ťažšie je použitie typu testu).
Pri kontrole výsledkov je vhodné mať okrem formulárov aj kľúčový formulár so zvýraznenými písmenami alebo číslami, ktoré mal človek, ktorý robí Bourdonov test, nájsť. To vám pomôže vyhnúť sa zmätku pri výpočte výsledkov. Okrem toho na rýchlu kontrolu výsledkov testu môžete použiť špeciálnu šablónu s otvormi, ktoré sa musia zhodovať s písmenami alebo číslami zvýraznenými testovaným subjektom. V prípade šablóny však nebudete vedieť spočítať počet zvýraznených písmen nesprávne. Absolvovanie Bourdonovho testu online vám pomôže vyhnúť sa tomu, aby ste museli počítať svoje skóre, aj keď v súčasnosti je k dispozícii obmedzený počet testovacích možností.
Mimochodom, verí sa, že ani časté a pravidelné absolvovanie Bourdonovho testu alebo dôkazového testu si nevyžaduje skomplikovanie testu na získanie objektívne výsledky, pretože zakaždým, keď si urobíte test, podáte výkon takmer na rovnakej úrovni ako predtým. To znamená, že vplyv cvičenia je tu minimálny. najlepšie skóre ukážete len vtedy, ak zlepšíte svoje sústredenie. Malo by sa tiež vziať do úvahy, že výsledky subjektov môžu do značnej miery závisieť od nich citový stav, ako aj duševné a fyzické zdravie.
