Skôr či neskôr aj výborný žiak prinesie zlú známku. A tu sa to začína: niektorí rodičia nariekajú, iní si vyzliekajú opasky alebo ich odkladajú do kúta, iní ich nútia takmer prepisovať zošit hneď od začiatku, ďalší ľahostajne mávnu rukou. Ako bude správne?
Pamätajte, že vašou úlohou nie je zaoberať sa konkrétnou „dvojkou“, ale pochopiť jej príčinu a poskytnúť prevenciu do budúcnosti.
Racionálny prístup
V impulze môžete zakričať alebo povedať veľa urážlivých škaredých vecí a potom sa za to obviňovať. Navyše pri takomto správaní existuje šanca, že jednoducho stratíte dôveru dieťaťa. V budúcnosti sa bude báť hovoriť o svojich známkach, skrývať ich a ak ho pomocou trestu a kriku prinútite učiť sa len s A, nebude to robiť z túžby získať vedomosti. a nie zo záujmu o predmety, ale zo strachu – strach urobiť chybu, strach z toho, že nebudú tým, čo chcú vidieť. Predstavte si, v akom napätí bude potom študent! Preto, aby sme si v duchu nedávali „dvojku“ za reakciu na zlú známku, naučme sa konať „s päťkou“. Ak dieťa dostane „pár“, potom:
- Nenadávame.
- Vyjadrujeme znepokojenie a dokonca sa rozčuľujeme. Navyše sme naštvaní nie preto, že „študent je nevedomý“, ale preto, že „dieťaťu a nám sa stala taká nepríjemná udalosť“, „pri učení sa niečo pokazilo“.
- Pozrime sa na okolnosti získania zlej známky.
- Spolu so študentom pracujeme na materiáli a snažíme sa mu pomôcť pochopiť, čo nefunguje.
Objektivita
Ku každému hodnoteniu treba pristupovať objektívne. Nie je potrebné vyvolávať plač alebo vytvárať tragédiu, ak máte vo svojom denníku „dvojku“. Najprv zistite prečo. Stáva sa, že sa to stane bez zavinenia samotného študenta: napríklad učebnica sa ukázala ako staršia a dieťa vyriešilo ďalšie príklady na zadanej strane. Alebo učiteľ dal materiál, s ktorým trieda nepracovala dobre. Vyskytujú sa aj veľmi nepríjemné momenty – napríklad samotný učiteľ žiaka nemal rád a hodnotil ho neobjektívne.
Tucet učiteľov učí vaše dieťa a nie každý môže mať ideálny vzťah. Ak vám to so šéfom neklape, môžete jednoducho zmeniť prácu. Pre deti je to ťažšie; Neponáhľajte sa kritizovať učiteľov v ich hodnoteniach, najmä pred vaším dieťaťom. Aj keď si niečo také všimnete, dohodnite si rozhovor s učiteľom v súkromí. A skúste sa na situáciu pozrieť z rôznych uhlov pohľadu.
Zamerajte sa na budúcnosť
Pri spomienkach na detstvo sa ešte veľa ľudí chveje. „Cool“ prečiarknuté s „domácou úlohou“ a mama s opaskom. Ako sme prisahali, že takí nebudeme, keď vyrastieme! A na záver?
Ale v skutočnosti si vydýchnime a pomyslime si: "No, dieťa má zlý rukopis, no a čo?" Keď vyrastie, vo všeobecnosti bude používať iba počítač a písať. Možno by sme z každého ročníka nemali robiť tragédiu? Nie, samozrejme, nestojí za to povedať malému: "Uvoľni sa, Einstein bol tiež chudobný študent." Musí pochopiť, že každá známka je výsledkom práce a práca je potrebná. Ale skúste všetko brať pokojnejšie, bude to pre všetkých jednoduchšie. Navyše pri učení je proces dôležitejší ako výsledok. Ak vidíte, že sa dieťa snaží, vŕta v učebniciach, tak si to zaslúži pochvalu. Toto je dôležitejšie ako známka. Ak urobil v teste 8 chýb ao týždeň neskôr - 4 a stále dostal C, určite si všimnete zlepšenie, aj keď malé.
Propagácia
Mnohí rodičia považujú za správne platiť za dobré známky a naopak, o peniaze ich za zlé pripraviť. Psychológovia to neodporúčajú robiť. Po prvé, dieťa bude študovať kvôli peniazom. Po druhé, úplne vás pripraviť o vreckové, pretože ste dostali „C“, nie je správne. Zároveň je povzbudenie nevyhnutnou vecou. Len to správne povzbudzujte. Je nesprávne vydierať študenta komunikáciou s priateľmi, príbuznými alebo kúpou zvieraťa. Je lepšie použiť iné motivátory napr.
Pre mnohých rodičov je akademický výkon dieťaťa až na druhom mieste za jeho zdravím. A keď príde nepríjemná situácia – dieťa prinesie zlé známky, rodičia začnú panikáriť, no nevedia, ako sa vysporiadať s blížiacou sa hrozbou. Často využívajú siahodlhé rozhovory alebo sa niečím vyhrážajú (odňatie vreckového, rôzne druhy trestov).
Ale v 1. ročníku si dieťa jednoducho neuvedomuje rozsah problému a hrozby zo strany rodičov.
Aby ste sa vysporiadali so zlými známkami, musíte zistiť dôvod a potom premýšľať o metódach.
Niektoré z najčastejších dôvodov zlého prospechu v škole.
Až po dôkladnom preštudovaní situácie môžete dokonca premýšľať o prekonaní problémov. Pamätajte, že ak ste nezistili dôvod, nemali by ste konať z ničoho nič – to môže situáciu zhoršiť a kategoricky postaviť dieťa proti škole a vedomostiam.
Akcie, ktoré môžete podniknúť na zlepšenie svojho akademického výkonu.
Nezáleží na tom, v akom ročníku je vaše dieťa: 1. alebo 11., ak cíti vašu podporu a vidí vašu túžbu pomôcť mu, potom sa zo slepej uličky dostanete spoločne.
Aby ste správne pomohli pri štúdiu, musíte konať podľa tohto plánu.
- Nájdenie kontaktu s dieťaťom. Najprv musíte zistiť, čo dieťa chce – musíte zistiť jeho záujmy a túžby, prijať jeho obavy a pomôcť mu ich prekonať. Musíte s ním nájsť niečo spoločné, aby ste mali spoločné predstavy.
- Musíte ukázať, že ho milujete bez ohľadu na známky. Netreba ho znova bezdôvodne karhať, s niekým porovnávať, či urážať.
- Nevážte si hodnotenie, vážte si jeho vytrvalosť a túžbu. Nie je potrebné hrať predajné hry: „Ukážeš mi vynikajúcu známku a ja ti dám peniaze.“
- Dobrý príklad. Spomeňte si na seba v jeho veku: správali ste sa ideálne? Je lepšie sa so svojím dieťaťom podeliť o to, že aj vy ste kedysi takéto problémy riešili a ani vám nevyšli, ale keďže ste tvrdo pracovali, všetko vyšlo.
- Správna motivácia. Najťažšie je správne povedať dieťaťu, pre koho a čo študuje. Je potrebné uviesť príklady úspešných ľudí, ktorí dosiahli výšky vďaka štúdiu.
- Nesťažujte sa na výkon vášho dieťaťa. Požadovaný výsledok nedosiahnete, ak budete všetkým susedom rozprávať o svojom synovi, ktorý je chudobný študent. Možno urobíte ešte horšie, keď ho označíte za hlúpeho flákača.
Školský rok sa blíži ku koncu a je čas zhrnúť školské výsledky. Čo robiť, ak sú vaše známky zlé?
Zlé hodnotenie sa stalo skutočnosťou. Už nemá zmysel kričať, mávať rukami, piť srdcové kvapky, vyčítať dieťaťu lenivosť a hlúposť. Musíte ukončiť ročník alebo získať certifikát akýmkoľvek spôsobom. a rodičia by mali byť na prvom mieste boja o neho.
Stredné vrstvy
Ak ste rodič stredoškolského študenta, je dobré vedieť, že školy nechcú študentov, ktorí zlyhajú. Verí sa, že je to ukazovateľ zlej práce učiteľov a riaditeľ vzdelávacej inštitúcie za to rozhodne nebude chválený. Preto, ak vaše dieťa zanedbalo štúdium, myslite na to, že z tejto situácie sa dá nájsť východisko.
Prvá vec, ktorú by ste mali urobiť, je porozprávať sa s triednym učiteľom. Pomôže vám pochopiť situáciu a povie vám, kedy je najlepšie obrátiť sa na učiteľa predmetu. Odporúča sa to urobiť spolu s dieťaťom: takto môžete správne posúdiť jeho vzťah s učiteľom. Často sa totiž stáva, že doma rodičia vidia svoje dieťa z jednej strany, no v škole ho poznajú úplne inak. Ukážte učiteľovi váš záujem a záujem vášho dieťaťa o pozitívne hodnotenie a zistite, čo môžete urobiť, aby ste ho získali. Existujú rôzne spôsoby: písanie esejí, príprava ústnych tém a dodatočných úloh, prepisovanie testových prác.
Povedzme, že rozhovor s učiteľom nevyšiel: on a vaše dieťa zostali na opačných stranách barikád. Potom požiadajte o pomoc svojho riaditeľa alebo riaditeľa. Vedomosti študenta si môžu overiť sami alebo nezávislá komisia vytvorená na vašu žiadosť. Ale v tomto prípade musí poznanie skutočne existovať.
Ak sa napriek tomu nepodarilo vyhnúť zlej známke, dieťa bude podmienečne preradené do ďalšej triedy. Budete požiadaní, aby ste napísali žiadosť adresovanú riaditeľovi školy so žiadosťou o odloženie certifikácie na jeseň a dostanete rozvrh hodín počas prázdnin. No a vy sa zasa budete musieť postarať nielen o poriadny oddych pre vaše dieťa, ale aj o jeho dôkladnú prípravu do školy. Ak vaša škola ponúka v júni kurzy pre študentov s nízkymi výsledkami, vaše dieťa bude navštevovať takzvanú letnú školu.
Seniorské triedy
Oveľa zložitejšia situácia je u stredoškolákov, konkrétne u absolventov. Z dôvodu neúspechu alebo akademického dlhu sa môže stať, že študentovi nebude umožnené vykonať skúšky. Ale ak je pripravený splatiť svoje dlhy v predmete, škola mu takúto možnosť určite poskytne.
Musíte konať podľa rovnakej schémy ako u študentov stredných škôl. Pre radu určite kontaktujte svojho triedneho učiteľa. Pomôže posúdiť situáciu a povie vám, či sa v tejto fáze dá niečo urobiť. Aj v tom najhoršom prípade
(dali zlú známku a nesmeli robiť skúšky) dieťa s vysvedčením zo školy nepošlú. Certifikát aj tak dostane. Je pravda, že to bude stáť veľa krvi. S najväčšou pravdepodobnosťou bude ponechaný na druhý rok alebo preradený na samovzdelávanie s následným zložením skúšok.
Choďte inou cestou
Všetci rodičia snívajú o tom, že ich dieťa bude najlepšie. Usilujú sa ho poslať na najlepšiu školu, pomôcť mu vstúpiť na najlepšiu univerzitu a zmaturovať s vyznamenaním. Často sú však želania samotných detí v rozpore s ich rodičmi. Čo ak váš potomok vôbec nechce dobývať školské výšky?
Niekedy môže byť ťažké priznať si, že dieťa jednoducho nezvláda program tejto vzdelávacej inštitúcie alebo program 10. a 11. ročníka. Po 9. ročníku nemôže študovať na prestížnom gymnáziu, v špecializovanej triede a napokon len v škole. Možno stojí za to premýšľať o technickej škole alebo vysokej škole, kde sa bude cítiť oveľa lepšie?
Ak trváte na svojej ceste, je nepravdepodobné, že dosiahnete niečo iné ako neustály stres pre seba aj pre dieťa. V niektorých prípadoch stojí za to nabrať odvahu, rozumne posúdiť situáciu a pochopiť, že krok vedľa nie je prehra. Je to len iný spôsob a často nie horší.
Pre budúcnosť majte na pamäti, že sa oplatí pravidelne nahliadať do denníka vášho dieťaťa. Takto môžete sledovať jeho hodnotenia a komentáre. A aj keď sa nejaké problémy so štúdiom vyskytnú, nebudú pre vás prekvapením.
Čo by mali rodičia robiť, ak ich dieťa dostane zlú známku?
Strašne rozrušený študent so sklonenou hlavou pomaly kráča domov zo školy.
Aktovka s ťažkou „dvojkou“, odvážne napísaná v denníku, sa za svojím majiteľom sotva vlečie. Úvahy o tom, čo skončí doma, mám v hlave plné rôznych obrázkov. Aké strašné je to pre dieťa! „Dobre, minulý týždeň som sa nevedel ovládnuť, moje správanie ma sklamalo – udrel som suseda knihou po hlave a zaslúžene dostal zlú známku,“ uvažuje školák. "A dnes," správal sa príkladne a zdvihol ruku, len si pomysli, príklady vyriešil nesprávne. Ale naozaj som chcel potešiť svojich rodičov...“
Koľko detských sĺz preleje kvôli zlým známkam. Čo robiť, ak váš syn alebo dcéra priniesli „d“ do denníka? Ako by na to mali reagovať rodičia: karhať, trestať, o niečo ukrátiť, či zistiť, aký je dôvod? Porozprávame sa o tom s psychologičkou Natalyou Leonidovnou PARSHINOU, riaditeľkou Centra pre psychologickú, lekársku a sociálnu podporu Zyuzino.
Známky alebo známky?
Začnime tým, že hodnotenie a známkovanie sú rôzne pojmy. Hodnotenie je názor, úsudok, výrok o kvalitách niečoho. Známka je ustálený symbol stupňa vedomostí a výkonových výsledkov žiaka, stanovený učiteľom.
Výsledky úsilia dieťaťa si treba vždy všímať a oslavovať s pozitívnym posilňovaním. Treba to urobiť preto, aby deti nadobudli dôveru vo svoje schopnosti, v samých seba, pochopili, že čo nevyjde dnes, vyjde zajtra. Právo na chyby a schopnosť prevziať zodpovednosť za svoje činy sú v živote nevyhnutné. Pomôžu dieťaťu dosiahnuť vytúžené ciele v budúcnosti. Navyše, ak nenaučíme dieťa hodnotiť svoje činy, tak jednoducho nebude vedieť, čo je dobré a čo zlé, čo je do akej miery prijateľné a čo nie.
Gruzínsky učiteľ, psychológ Sh.A. Amonashvili navrhol alternatívny prístup k hodnoteniu, ktorý existuje v tradičnej škole. Odporúčal osláviť to, čo študent robí najlepšie. Ukazuje teda medzery a to, o čo by sa mal študent snažiť. „Tak by to malo byť, ako tento list dopadol“ a tento list je zakrúžkovaný, uvedený ako príklad.
Moderné školy spravidla zdôrazňujú to, čo sa dieťaťu nepodarilo, a za to znižujú známky.
Veľmi dôležité!
Rodičia by mali učiteľom dôverovať, počúvať ich rady a pokojne prijímať problémy svojich detí.
Pre poznanie?
Aby dieťa nechodilo do školy pre známky, nemali by sme z „D“ robiť tragédiu a nemali by sme sa príliš tešiť z „A“. Vaše dieťa nechodí do školy pre body, ale pre vedomosti. Toto je hlavný cieľ tréningu. Známky nie sú platbou za prácu, iba naznačujú, ktoré obdobie prebehlo hladko a kde je potrebné viac práce. Niektorí rodičia sa príliš zaujímajú o školské známky a ich deti si rozvíjajú „školskú psychológiu“, ktorej motto sa stáva sloganom: „A“ - za každú cenu! Deti začnú opisovať, napchávať, upravovať odpoveď a sú veľmi rozrušené, keď dostanú „dvojky“ a „trojky“.
„Dva“ a „tri“, ako sa správať?
Ber to pokojne, zisti, čo sa deje. Možno dieťa zabudlo niečo urobiť alebo dokončiť. Musíme sa opýtať: „Nemohli ste dokončiť úlohu, pretože ste nevedeli ako? Alebo bol roztržitý? Teraz budeš dávať väčší pozor na to, čo hovorí učiteľ, však?" Nemali by ste sa úplne spoliehať na vedomie dieťaťa. Niekoľko dní sledujte, ako to s ním ide, či má hotové všetky domáce úlohy. Je možné, že dieťa sa látku nenaučilo dobre. Potom sa oplatí s tým pracovať sami, ale musí sa to robiť opatrne. Nie všetci rodičia sú dobrí učitelia. Keď je syn alebo dcéra zmätená v nejakej téme, rodič, ktorý je nervózny, všetko len zhoršuje. Ak je v zošite za lajdáctvo daná „dvojka“, stačí, aby rodičia vyjadrili svoje sklamanie a dúfali, že dieťa skúsi písať pozornejšie. Mimochodom, množstvo známok v zošite môže naznačovať určité výchovné ťažkosti dieťaťa, ktoré odborník - psychológ alebo logopéd - pomôže pochopiť. Odborníci vám pomôžu nájsť kratší a bezbolestnejší spôsob, ako prekonať útočné škvrny. Ak nútite dieťa desaťkrát prepisovať text, môže to zničiť záujem o učenie (najmä u malých školákov). Buď opatrný!
Buďte sebavedomá sova!
Stáva sa, že dieťa dostáva nízke známky za ústne odpovede, hoci danú látku pozná. Čo mu bráni odpovedať, je vzrušenie, ktoré vzniká vždy, keď je zavolaný na tabuľu. Takéto dieťa netreba karhať za zlé známky, treba ho povzbudzovať. A pri domácej príprave ústnych odpovedí môžete dieťa „trénovať“ napríklad hraním divadla. Mal by sa pokúsiť predstaviť si, že neodpovedá doma, ale pri tabuli a nehovorí hlasom zmäteného králika, ale sebavedomej sovy z obľúbenej rozprávky všetkých o Medvedíkovi Pú. Preto sa bude snažiť cítiť pokojne a sebaisto.
Diskusia s učiteľom je zakázaná
Stáva sa, že deti vyjadrujú voči učiteľovi výčitky. Rodičia sa, prirodzene, vždy snažia postaviť na stranu dieťaťa a chrániť ho. Ale hlavná vec, ktorú by si dospelí mali vždy pamätať, je, že s učiteľom by sa nemalo diskutovať v prítomnosti dieťaťa. Dieťa môže využiť váš názor a začať byť prefíkané a nespĺňať požiadavky. Pochybnosti o konaní učiteľa pomôžu nedbalým a málo usilovným študentom nájsť rýchlu výhovorku pre ich vlastný nezodpovedný postoj k učeniu. A dôvera a vzájomné porozumenie medzi rodičmi a učiteľmi prispeje k vyvodeniu zodpovednosti za vlastné činy.
Hlavnou zručnosťou, ktorú by mal žiak na základnej škole rozvíjať, je schopnosť učiť sa. Vyžaduje si to usilovnosť, presnosť, vytrvalosť a schopnosť prevziať zodpovednosť za svoje činy. Okrem toho musí študent ovládať určité študijné zručnosti, nájsť spôsoby, ako si rýchlejšie zapamätať, absorbovať potrebné učivo, sústrediť svoju pozornosť v správnom čase, zvýrazniť to hlavné v prečítanom a oveľa viac.
Rada psychológa:
Ako pomôcť svojmu dieťaťu:
* Najprv robte domáce úlohy s dieťaťom, ak to nedokáže urobiť samo. Toto je pre neho veľmi dôležité. Nikdy však neponúkajte viac pomoci, ako dieťa potrebuje.
* Pripomeňte študentom hodiny bez kriku alebo vyhrážok. Najlepšie je začať robiť domáce úlohy hodinu alebo dve po návrate zo školy. Dieťa by si malo oddýchnuť od vyučovania. Upravte denný režim vášho dieťaťa. Naučte ho sledovať čas samo.
* Vybaviť pracovisko dieťaťa, umiestniť pohodlný stôl, zavesiť lampu (zdroj svetla by mal byť vľavo alebo vpredu, ak je dieťa pravák, aby tieň nepadal na zošit), rozvrh hodín, zaujímavé básne a želania študentovi pred začatím vyučovania.
* Naučte svoje dieťa mať poriadok – školské potreby by mali byť vždy na jeho pracovisku a nie povaľovať sa na kuchynskom stole alebo pri televízore.
* Rodičia vyžadujú, aby dieťa splnilo všetky domáce úlohy naraz. Treba však pamätať na to, že po 30-40 minútach si študent musí urobiť 5-10 minútovú prestávku. Je lepšie, ak sa dieťa venuje fyzickému cvičeniu.
* Ak dieťa navštevuje predĺžený denný krúžok, plní všetky úlohy v škole. Doma by si preto mal oddýchnuť, zabaviť sa, urobiť niečo s rodičmi.
* Ak dieťa urobí niečo zlé, neponáhľajte sa mu nadávať. To, čo sa vám zdá jednoduché a pochopiteľné, sa mu stále zdá ťažké.
* Naučte svoje dieťa, aby sa pri domácich úlohách nerozptyľovalo. Ak sa vaše dieťa rozptýli, pokojne mu pripomeňte čas vyhradený na domáce úlohy.
* Pokúste sa čo najskôr naučiť svoje dieťa robiť si domáce úlohy samo a kontaktovať vás len v prípade potreby.
* Naučte svoje dieťa robiť akúkoľvek úlohu, vrátane domácich, s radosťou, bez hnevu a podráždenia. Zachováte si tým aj svoje zdravie.
* Radujte sa z úspechov svojho študenta a múdro učte v prípade zlyhania.
* Uistite sa, že vaše dieťa nepochybuje o tom, že ho milujete, bez ohľadu na úspech či neúspech. Buďte jeho priateľom a spojencom.
Chváliť alebo trestať?!
Rodičia sa dobrovoľne či nevedome snažia pri výchove odovzdať dieťaťu svoj hodnotový systém, naučiť syna či dcéru porozumieť tomu, čo je dobré a čo zlé. Jedným z najdostupnejších rodičovských prostriedkov na tejto ceste je trest. Trest sa často používa ako „regulátor výkonu“. Tu by mali byť rodičia opatrní. Zlé známky nie vždy naznačujú neochotu dieťaťa dobre sa učiť. V prvom rade musia rodičia zistiť, či sa dieťa učí zle, pretože nechce alebo nemôže. Ak sa dieťaťu v škole nedarí, pretože napríklad nestíha tempo triedy, potrebuje ďalšiu pomoc. Odborníci z centier pre deti, ktoré potrebujú psychologickú, pedagogickú a lekársku a sociálnu pomoc, vám pomôžu pochopiť skutočné príčiny školských ťažkostí, ak v rámci školy nie je dostatočná pomoc.
Stáva sa to aj inak: dieťa môže dobre študovať, ale z nejakého dôvodu to nefunguje. Vzhľadom na tento stav vecí je tiež dôležité pochopiť, prečo sa to deje. Dôvody môžu byť rôzne. Medzi najčastejšie patrí nedostatočná sebakontrola malého školáka. V tomto prípade vám odmietnutie odmien, napríklad zákaz sledovania karikatúry, pomôže rýchlo si uvedomiť dôsledky nie príliš usilovného správania. Dieťa práve začalo študovať v škole a nemali by ste od neho očakávať dokonalú starostlivosť - nie všetky deti sú toho schopné, najmä ak pred školou matka neustále navrhovala, ako a čo robiť. Štúdium v škole si vyžaduje určitú mieru nezávislosti od dieťaťa. Dieťa sa postupne učí ovládať svoje činy a niesť zodpovednosť za ich následky.
Ak problémy so zlým správaním a pretrvávajúcim školským zlyhávaním nie je možné vyriešiť s pomocou školských odborníkov, vyhľadajte pomoc najbližšieho centra pre deti, ktoré potrebujú psychologickú, pedagogickú a lekársku a sociálnu pomoc. Mimochodom, v Moskve je viac ako 50 takýchto centier. Netreba sa báť ani hanbiť obrátiť sa o pomoc na špecialistov!
Je v dome pokoj?
„Dvojky“ môžu naznačovať psychické utrpenie študenta. Môže napríklad trpieť žiarlivosťou na mladšieho člena rodiny. V tomto stave veci „pomôžu“ študentovi dvojky prepnúť pozornosť svojich rodičov z mladšieho brata alebo sestry na seba. Takéto nevedomé správanie pomôže obnoviť dôveru, že po narodení dieťaťa sa staršie dieťa nestalo menej milovaným.
Emocionálny stav dieťaťa môže ovplyvniť akademický výkon. Počas vyučovania, premožený starosťami o chorobu blízkych alebo nadchádzajúci odchod rodičov, môže byť študent rozptýlený a nepočúva vysvetlenia učiteľa. U obzvlášť citlivých detí sa môže zmeniť písmo, písmená začnú „tancovať“, zväčšiť sa, riadok zrazu končí za okrajmi... V tomto prípade dieťa potrebuje podporu a pozornosť.
Domáca úloha
Nie všetky deti majú vlastnú samostatnú izbu. Potrebujú však vlastné pracovisko. Prvák potrebuje najskôr pomoc s ujasnením si denného režimu a určením postupnosti prípravy vyučovacích hodín. Okrem toho deti spočiatku často robia chyby a škvrny, rýchlo sa unavia a nedokážu sa sústrediť. Potrebujú pomoc pri udržiavaní denného režimu, pri striedaní fázy prípravy lekcií a odpočinku. Rodičia by mali dieťa povzbudzovať, vysvetliť mu, ak mu niečo nie je jasné, ale nerobiť prácu dieťaťa. Samozrejme je potrebné vyžadovať, aby bola domáca úloha vyplnená čisto a presne, ale nemali by ste študenta nútiť prácu niekoľkokrát prepisovať. Po dosiahnutí aj malých úspechov ich môžete nasledujúci deň upevniť. Jerks nikdy neprinesú úspech.
Postupne bude dieťa potrebovať menej času na organizovanie aktivít. Neskôr priamu účasť na hodinách nahradíte svojou prítomnosťou, čiže budete kontrolovať kvalitu zadaní. Ale hlavnou vecou je naďalej sa zaujímať o život študenta, byť schopný radovať sa z jeho úspechov a pomáhať s ťažkosťami.
Pochvala za "A"?
Samozrejme, treba chváliť, ale nie za známky, ale za záujem o učenie a o svet. A ani nie tak na chválu, ako skôr na podporu záujmu študenta ovládať svet okolo seba. V skutočnosti je tento záujem celkom prirodzený pre všetky deti, od prvých dní života to vie každý rodič.
Počúvaj
deťom, čo keby
Toto je pravda?!
Mami, oci, nekrič,
Opäť prinášam dvojku
Učiteľ sa znova rozzúril,
Teraz všetko vysvetlím.
Ja som násobilka
Odpovedal mu zo svojho miesta.
Prejavil podráždenie
Bol som bez príčiny nervózny.
Môj sused pri stole je Vasya,
Blokujem svetlo rukou,
Hralo sa s kalkulačkou
Kontrolujem moju odpoveď.
Zrazu ako zvieratá v zoo,
Kričal náš učiteľ
Okradol svojho priateľa Vasyu,
Zobral som kalkulačku.
Z učiteľského plaču
Teraz som na všetko zabudol
A tento učiteľ okamžite
Dal mi dvojku do denníka.
Tvárou v tvár skutočnosti, že ich milované dieťa začína pravidelne nosiť „dvojky“ a „trojky“, len málo dospelých skutočne premýšľa o tom, ako situáciu napraviť. Jediné správne rozhodnutie, ako verí väčšina rodičov, leží na povrchu: nadávať, a to je všetko! Pozri, nabudúce bude usilovnejší. Žiaľ, tento prístup často vedie k presne opačnému výsledku: dieťa, ktoré bolo za každú cenu pokarhané za náhodné „D“, sa nezačne lepšie učiť, ale naopak, štúdium úplne zanedbáva a niekedy môže byť až agresívne. . Rodičia, úprimne zmätení, často začnú na svojich potomkov vyvíjať ešte väčší tlak – netreba dodávať, že to situáciu len zhoršuje?
Na druhej strane nie je možné úplne ignorovať zlé známky dieťaťa - uvoľnené dieťa si bez mihnutia oka uvedomí, že rodičia to vzdali. Následne je veľmi ťažké takéto dieťa „preškoliť“: ak ste niekoľko rokov nevenovali pozornosť denníku svojho študenta, ale po určitom čase ste od neho začali vyžadovať dobré známky, nebude možné dieťa prinútiť ktorý je zvyknutý „zabúdať“ študovať. Urobili sme malý prieskum a zistili sme, prečo by ste nikdy nemali nadávať dieťaťu za zlé známky. Dôvody nájdete v našom článku.
Dôvod prvý: známky necharakterizujú človeka
Známky, ktoré vaše dieťa dostane, môžu povedať veľa vecí, ale nie to, akým človekom v skutočnosti je. Charakterizovať človeka tak, že venujete pozornosť iba jeho známkam, je veľmi hlúpe, ale, žiaľ, práve týmto „trpí“ väčšina rodičov: v snahe porozprávať sa so svojím dieťaťom začnú porovnávať jeho úspechy s úspechmi niektorých vynikajúcich študent. Takéto porovnanie spôsobuje, že sa dieťa cíti zle (pretože nemôže dosiahnuť to isté, čo dosiahol hypotetický Vasya Ivanov) a znehodnocuje svoje vlastné úspechy. Nikdy by ste nemali karhať svoje dieťa len preto, že dostalo podľa vás nevhodnú známku, aj z toho dôvodu, že známka nemusí odrážať skutočné vedomosti: často sa vyskytujú prípady, keď napríklad učiteľ úmyselne podcení známky detí, ktorých rodičia neodovzdala peniaze načas (alebo neodovzdala vôbec, hoci to nie je potrebné) pre potreby triedy. Žiaľ, väčšina škôl má stále veľmi, veľmi ďaleko od objektívneho hodnotenia schopností každého dieťaťa, a preto by ste sa na známky nemali zavesiť: vo väčšine prípadov ešte stále nezodpovedajú realite.
Dôvod druhý: vaše dieťa si môže myslieť, že vás zaujímajú len známky
Ak dieťa napomínate, že nedalo veľmi dobrú známku, alebo ho naopak chválite za vysoký výsledok zapísaný v denníku, hrozí, že si dieťa bude myslieť, že vám ide len o školskú úspešnosť. Každé dieťa chce byť milované, bez ohľadu na to, aké pokroky v škole robí. Napomínaním svojho dieťaťa za zlé známky môžete, samozrejme, zabezpečiť, aby sa z neho stal lepší žiak. Riskujete však, že vo svojom dieťati vyvoláte takzvaný detský perfekcionizmus alebo syndróm vynikajúceho študenta: neskôr sa ho bude dosť ťažko zbavovať.
Dôvod tretí: karhaním svojho dieťaťa za zlé známky zabíjate motiváciu učiť sa lepšie
Z nejakého dôvodu si mnohí rodičia myslia, že strach, ktorý dieťa prežíva, strach z toho, že dostane zlú známku, je výbornou motiváciou, vďaka ktorej sa lepšie učí. Možno v niektorých prípadoch takáto „motivácia“ zaberie a na nejaký čas budete dokonca môcť pozorovať sériu A a B v diári vášho študenta. Našťastie alebo nanešťastie, vyhrážky rodičov vo väčšine prípadov nevedú k ničomu dobrému: dieťa nebude možné prinútiť, aby sa lepšie učilo, len tým, že ho karháme za zlé známky. Bohužiaľ, s najväčšou pravdepodobnosťou budete musieť pozorovať výsledok úplne odlišný od toho, čo ste očakávali: dieťa jednoducho stratí zvyšky motivácie, ktoré by ho mohli povzbudiť k lepšiemu štúdiu. Trest sa v tomto prípade stáva nezmyselným, zbytočným a dokonca škodlivým: nielenže ste nedosiahli to, čo ste chceli, ale aj zhoršili už tak žalostnú situáciu.
