Je to skvělý nápad věnovat nějaký čas studiu angličtiny. Dnes nás navíc nečeká úplně jednoduchá lekce, ale krátká cesta do báječného světa pohádky. Jak rozkošný je svět pohádek, zvláště když přináší nejen dobrá nálada, ale také užitečné znalosti! Pro všechny děti si myslím, že bude zajímavé vydat se na malý výlet se Sněhurkou a jejími trpaslíky, kteří vám pomohou naučit se názvy částí těla. Pojďme začít!
Naučte se názvy částí těla s Disney postavičkami
První trpaslík: Ahoj! Jsem jeden ze sedmi trpaslíků. Jsem přítel Sněhurky a chci vám pomoci naučit se části těla. Podívejte se na obrázek a poté si přečtěte část, její přepis a překlad. Navíc popíšu svůj obličej.
Ahoj! Jsem jeden ze sedmi trpaslíků. Jsem přítel Sněhurky a chci ti pomoci naučit se části těla. Podívejte se na obrázek a poté si přečtěte název části těla, její přepis a překlad. Popíšu i svůj obličej.
- Oko - oko - - [ach]
- Mám hnědé laskavé oči. - Mám laskavé, hnědé oči
- Nos - nos - - [nos]
- Můj nos je velký. — Mám velký nos
- Ústa - ústa - [myš]
- Moje ústa jsou široká. - Mám široká ústa
- Tvář - tvář - - [chi: k]
- Tváře mám červené. — Mé tváře jsou červené
- Obočí - obočí - [ˈaɪbrau] - [aybrau]
- Moje obočí je husté. — Moje obočí je husté
- Řasa - řasa - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash]
- Řasy jsou krátké. — Řasy jsou krátké
- Vousy - vousy - - [beed]
- Moje vousy jsou dlouhé. — Moje vousy jsou dlouhé
- Jazyk - jazyk - - [tang]
- Vidíš můj červený jazyk? - Vidíš můj červený jazyk?
- Forehead - čelo - [ˈfɔrɪd] - [ˈforid]
- Moje čelo je úzké. - Mám nízké čelo
Druhý trpaslík: Ahoj! Jsem trpaslík. Chci vám také pomoci. Můj přítel zapomněl na některé části těla. 
Ahoj! Jsem trpaslík. Chci vám také pomoci. Můj přítel se zapomněl zmínit o některých částech těla.
- Ear - ear - [ɪə] - [ie]
- brada - brada - - [brada]
- Krk - krk - - [krk]
- Rameno – rameno – [ˈʃəuldə] – [ˈsheulde]
- Loket - loket - [ˈelbəu] - [ˈelbeu]
- Finger - finger - [ˈfɪŋɡə] - [ˈfinzhe]
- Prsa, hrudní koš- hrudník- [ʧest] - [čest]
- Břicho - žaludek - [ˈstʌmək] - [ˈstamek]
Sněhurka: Ahoj všichni! To jsem já, Sněhurka. Zjistil jsem, že ti moji přátelé pomáhají, že? Jsem na ně tak hrdý, že mi zrůžověly tváře. Mohu vám trochu pomoci? Přidám pár nových slov.
Ahoj všichni! To jsem já, Sněhurka. Zjistil jsem, že ti moji přátelé pomáhají, že? Jsem na ně tak pyšná, že mi zrůžověly i tváře. Mohu vám trochu pomoci? Přidám nová slova.
- Pas - pas - - [weist]
- Zpět - zpět - - [zpět]
- Stehno – boky – – [kyčle]
- Noha - noha - - [lehni]
- Koleno - koleno - - [niː]
- Kotník - kotník - [‘æŋkl] - [‘enkl]
- noha - noha - - [noha]
- Pata - pata - - [hiːl]
Všechno: Musíme jít. Naučte se dnešní téma. Učit se anglicky! prověříme. Tak zatím ahoj!
Musíme jít. Naučte se dnešní téma. Učit se anglicky! prověříme. Uvidíme se později!
Jak si děti bez problémů zapamatují části těla?
Zapamatování nových slov je obtížné, ale pokud k tomuto procesu přistoupíte správně, můžete tento úkol výrazně zjednodušit. Kromě toho je dobře známo, že děti získávají cizí jazyky za běhu, zejména proto, že angličtina není nejobtížnější z jazyků. Hlavní věc je, že proces učení je pro vaše dítě zajímavý. Anglický jazyk by v dětech neměl vyvolávat špatné asociace jako: „Nepůjdu znovu na procházku, dokud se nenaučím 10 nových slovíček“ nebo „Už to začíná... zase ta nudná angličtina.“ On sám se o jazyk musí zajímat. Chcete-li to provést, musíte své třídy učinit pestřejšími a rozmanitějšími: používejte pohádky, kreslené filmy, videa, písně, hry atd.
Další tip: zpevněte probranou látku, i když si ji váš mladý student dobře pamatuje. Potěší, když si uvědomí, že už má nějaké znalosti a výsledky, a tím se zvýší jeho sebeúcta a sebevědomí. Pokud bylo téma špatně pochopeno, vrátíte se k němu znovu a nakonec zaujme silnou pozici v paměti dítěte
Nyní, pokud jde o naše dnešní téma, zjistíme, jak se učit a upevňovat nový materiál.
Pro začátek si dítě musí zapamatovat části těla, proto navrhuji:
Sledování vizuálních videolekcí a online her
Podívejte se tři zajímavé lekce o tomto tématu.
Abyste si otestovali a upevnili nabyté znalosti, můžete najít spoustu úkolů, které pro děti nebudou zátěží, ale naopak zábavou.
Můžete provést následující cvičení. Uložte obrázek a požádejte své dítě, aby napsalo číslo a název části těla na kus papíru, poté zkontrolujte správnou odpověď.
1.vlasy; 2. čelo; 3.obočí; 4.řasa; 5.oko; 6.ucho; 7. nos; 8. tvář; 9.ústa; 10. brada; 11. krk; 12.rameno; 13. hrudník; 14.rameno; 15. loket; 16.ruka; 17.prst; 18. žaludek; 19. kyčel; 20. noha; 21. koleno; 22.jídlo; 23.pata; 24.prst.
Hodně štěstí při objevování!
Cvičíme a učíme partie těla:
Není žádným tajemstvím, že mít dítě je nesmírně důležité. Vědci již dlouho zjistili, že v mozku nervová centra, zodpovědné za pohyby prstů a rukou, jsou v těsné blízkosti oblastí mozku odpovědných za vývoj řeči. Stimulováním pohybů prstů a ručiček miminka tedy výrazně přispíváme. To je důvod, proč jsou prstové hry tak ceněné učiteli a jsou široce používány ve třídách s dětmi.
Kromě obrovského vlivu na rozvoj řeči pomáhají prstové hry rozvíjet koordinaci, pozornost, paměť, schopnost soustředit se a také pomáhají rozvíjet představivost dítěte (zkuste okamžitě pochopit, že ruce složené v rohu nad hlavou jsou střecha , a pokud mávnete rukama, okamžitě se proměníte v motýla). A samozřejmě, prstové hry dávají dítěti a matce celou bouři pozitivní emoce, obohacují jejich komunikaci jasnými barvami.
V tomto článku vám chci představit svůj výběr prstových her, které jsou nejlepší pro miminka od 6 měsíců do 1 roku. V článku navíc najdete říkanky, které vašemu dítěti pomohou zábavnou a rychlou formou naučit se hlavní části obličeje a těla. S dcerou jsme si vždycky rády hrály na tyhle vtipné říkanky. A tyto hry byly také skvělým způsobem, jak zabavit moji dceru během výletů autem.
Zpočátku můžete provádět potřebné pohyby rukama svého dítěte sami, ale brzy si poradí i bez vaší pomoci. Chtěl bych také poznamenat, že byste se neměli zapojovat do prstových her po dlouhou dobu, musíte skončit, než se dítě hry unaví (obvykle ne více než 5-8 minut).
Prstové hry pro miminka od 6 měsíců
Dobře, dobře! (tleskáme rukama)
Kde jsi byl? Od babičky!
Co jsi jedl? Ovesná kaše!
Co jsi pil? Kaše.
Sladká kaše,
Brasha je mladá.
Jedli jsme, pili,
Kshi-kshi, pojďme létat! (máváme rukama)
Sedli si na hlavu! (dejte ruce za hlavu)
Sedli jsme si, seděli jsme,
A zase odletěli! (znovu máváme rukama)
klepu kladivem (klepat pěstí na pěst)
Chci postavit dům. (složíme ruce nad hlavu a znázorníme „střechu“)
Stavím vysoký dům! (zvednout ruce nahoru)
V tom domě budu bydlet! (znovu složíme ruce nad hlavu a znázorníme „střechu“)
Na dveřích byl zámek, (sepněte prsty k sobě (pokud to nefunguje, přiložte pěst k pěsti) a mávejte nahoru a dolů)
Kdo by to mohl otevřít?
Zlomili jsme, zvrtli jsme se, (otočte propojené rukojeti)
Bijí, bijí (potřeseme rukama, aniž bychom uvolnili prsty)
A otevřeli to! (roztáhneme ruce)
dariki-dariki, (tleskáme rukama)
Létali komáři. (dejte prsty k sobě do špetky)
Stočily se, stočily se, (ukazujeme, jak létají)
Chytili mě za nos! (matka se dotýká nosu dítěte, možností je ruka, noha...)
Stavíme, stavíme, stavíme dům, (střídavě pokládáme ruku a ruku dítěte, pak znovu naši a ruku dítěte)
Klademe kostku po kostce.
Tady je cesta, tady je garáž , (přejíždíme prsty po těle dítěte a vytyčujeme jakousi „trasu“)
Zde je postaven náš dům. (dejte dlaně k sobě nad hlavu, což představuje střechu)
Dlaně nahoru (zvedáme ruce nahoru)
Dlaně dolů (sklopíme ruce dolů)
A teď jsou na straně
A drželi to v pěsti. (zatneme ruce v pěst)
Básně pro studium částí těla a obličeje
Při vyslovování řádků básní se dotýkejte odpovídajících částí těla dítěte nebo je ukažte na svém těle. Je lepší to udělat tak nebo tak, aby asociace v hlavičce dítěte nebyly omezeny pouze na jeden zážitek.
Na co moje dcera potřebuje nohy?
Běžet na trať!
Proč moje dcera potřebuje uši?
Poslouchat chrastítka!
Na co moje dcera potřebuje ústa?
Abyste mohli pít mléko od maminky!
Proč moje dcera potřebuje oči?
Podívat se do světa barev!
Proč moje dcera potřebuje záda?
Ležet na prostěradle!
Proč moje dcera potřebuje zadek?
Abys ji tleskal dlaní!
Proč se narodila moje dcera?
Aby máma byla šťastná! (políbit a obejmout dítě)
Moje ústa vědí, jak jíst,
Nos k dýchání,
A poslouchejte své uši
Malé oči - mrkněte, mrkněte
Kliky – chyť všechno, chyť to.
Žil jednou jeden králíček
Dlouhé uši
Králíček omrzl
Nos je na okraji.
Omrzlý nos
Můj ocas je zmrzlý!
A šel se ohřát
Navštivte děti!
Velká chodidla
Šel po silnici:
Top-top-top,
Top-top-top.
Malé nohy
Běh po cestě:
Top-top-top,
Top-top-top.
Kam běžíš, nohy?
Kam běžíš, nohy?
Po letní cestě,
Od pahorku k pahorku
Na bobule v lese.
V zeleném lese
zavolám ti
černé borůvky,
Šarlatové jahody.
Tady jsou v postýlce
Růžové podpatky
Čí jsou to podpatky?
Jemné a sladké?
Housata přiběhnou,
Skřípnou ti paty.
Rychle se schovej, nezívej,
Přikryjte se dekou!
To jsou oči k vidění.
Tohle je nos na dýchání.
To jsou uši k slyšení.
To jsou nohy na běhání.
To jsou ruce pro mámu
Velmi pevné objetí.
Kočka se myje tlapkou
Zřejmě se chystá na návštěvu
Umyla jsem si nos.
Umyla jsem si ústa.
Umyla jsem si ucho.
Vytřel do sucha.
Několik dalších básní pro zábavu a jasnou komunikaci s vaším dítětem
Zahrajte si masáž
Pes peče koláče v kuchyni. (hluboké hnětení zad dlaněmi)
Kočka v rohu drtí sušenky. (klepání na záda)
Kočka šije šaty v okně. ( mravenčení)
Kuře v botách vymetá boudu. (hladit)
Kočička přijde pomalu
A pohladit dítě.
"Mňau-mňau," řekne kočička,
Naše dítě je dobré!"
Pojďme se projet na koni
Po hladké, hladké cestě.
Soused nás pozval na návštěvu
Jezte sladký pudink.
Dorazili jsme v poledne
A soused není doma.
Dva psi u dveří
Bylo nám velmi přísně řečeno:
Av-av-av,
Haf haf haf.
Jdu, jdu
K babičce, k dědovi
Na koňském hřbetě
V červeném klobouku
Na rovné cestě,
Na jedné noze
Ve staré botě
Přes výmoly, přes hrboly,
Všechno je přímé a přímé,
A pak najednou... do díry
Prásk!
Roste výš, Tayo,
Do zámku, na střechu.
Vyrůstej, nezkaz to,
Omlouvám se za mámu a tátu.
Roste s tloušťkou dřeva
Ano, vysoký jako budova!
Mnoho problémů s prsty:
Hrají si na setkání,
Z nějakého důvodu se mi dostanou do úst,
Knihy jsou vytržené od babičky...
Když jsem udělal všechnu práci,
Stahují ze stolu ubrus.
Lezou do soli a kompotu,
A pak naopak.
Přátelské prsty
Všichni jsou tak potřební!
Klepaly se nohy
Na hladké cestě,
Mnohokrát zaklepali -
S námi bude legrace.
Udeřit pěstí silněji
Jen nešetřete ruce,
Zaklepeme pěstmi
A otočme se jako vršek.
Po mostě se procházela koza
A zavrtěla ocasem,
Zachytil jsem se o zábradlí -
Přistál přímo v řece!
Myši tančí v kruzích
Kočka dřímá na posteli.
Ticho, myši, nedělejte hluk,
Nebuď kočku Vasku.
Kočka Vaska se probudí,
Rozbije to celý kruhový tanec!
Sedmikrásky na trávníku
Brouk letěl v barevné košili.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Kamarádím se s kopretinami.
Tiše se kolébám ve větru,
Skláním se nízko a nízko.
Věnujte pozornost také následujícím článkům. Najdete v nich také mnoho nádherných říkanek, které vám pomohou zajímavě komunikovat s miminkem do roku i trochu staršího.
Každý malý obyvatel se chce co nejvíce a co nejrychleji ponořit do světa lidského života na zemi. Učení cizích jazyků - skvělá cesta seznamování dítěte s poznáním živé přírody, které se v budoucnu může proměnit v oblíbený koníček resp zajímavé povolání. Témata lekcí by vám měla rozšířit obzory a znalosti o nich by se vám měly hodit v budoucnu. Jedním z nich je opakování částí těla v angličtině pro děti.
Nejlepší způsob, jak začít příběh o lidské struktuře, je s jednoduchá kresba nebo malé rozložení (obr. 1)
Učení částí těla anglický jazyk s vaším dítětem pomocí jasných obrázků
Části těla studujeme v angličtině společně s miminkem pomocí transkripce
Musíme začít s vysvětlením, že každý člověk na Zemi má tělo - tělo [‘bɔdi](PROTI hranaté závorky bude uveden přepis, který je nezbytný k tomu, aby student věděl, jak číst určité slovo). Všimněte si, že výslovnost tohoto slova je „badi“, ačkoli se píše jako „bodi“. Je nutné pečlivě naznačit dítěti, že struktura těla chlapce se mírně liší od těla dívky, a proto jsou kluci vždy silnější než jejich přítelkyně. Pro obecný vývoj můžeme dodat, že věda, která studuje lidská těla, se nazývá anatomie. Je pravda, že hodně záleží na věku studenta, protože si nemusí pamatovat obtížné jméno.
Lidské tělo je konvenčně rozděleno na hlavu, ruce, nohy a trup. Zde je vhodné uvést příklad jednoduchého obrazu malého človíčka, známého každému z hlubokého dětství (tyčinka, tyčka, okurka - vyšel človíček). Dalším způsobem, jak si zapamatovat, je malá říkanka:
Máte 10 prsty,
Máte 10 prsty na nohou,
Máte 2 oči,
A ty máš 1 nos.
Anglické písně pro děti o částech těla
Písnička o částech těla v angličtině pro děti jim pomůže nenudit se a rychle se naučit novou látku. Měli byste začít studovat shora dolů, tzn. z hlavy - hlava
. Její otevřená strana zvaný obličej - tvář
, na koruně (uzavřená strana) rostou vlasy vlasy
, a po stranách jsou pod nimi schované uši.
Každý má čelo nahoře na obličeji. čelo [‘fɔrid]
, následuje obočí a oči. Dole uprostřed je nos a vpravo a levá strana- tváře tváře [ʧi:k]
. Pod nosem máme ústa a za nimi schovaná brada. brada [ʧin]
.
Obočí - obočí [‘aibrau]
skládají se z malých chloupků a pomáhají nám vyjádřit náš stav a emoce. Může být tma hnědé obočí
nebo světlo - blond obočí
.
Díky očím - oči
vidíme svět jak to je, ve všech jeho jasných barvách. Na očích máme řasy - řasy které je chrání před prachem a nečistotami. V zásadě existují 3 barvy očí:
- zeleno-zelené oči,
- hnědé – hnědé oči,
- modro – modré oči.
nos - nos , možná nejvíc důležitý orgán u lidí, protože díky němu můžeme dýchat. Pusa - pusa zodpovědný za příjem potravy. Navenek ústní dutina je pod „dohledem“ vrchního a spodní ret – horní a dolní rty .
Díky nim se učíme hmatem rozlišovat studené a horké. Uvnitř jsou zuby - zuby
(u dospělého zdravý člověk je jich 32), pomáhají žvýkat jídlo a jazyk - jazyk
(potřebné k tomu, abyste své myšlenky slovně sdělili ostatním).
Je snadné si jej zapamatovat hraním jednoduché hry: učitel ukáže rukou na určitou část hlavy a děti toto slovo vysloví nahlas v angličtině.
Vlasy chrání naši hlavu před negativní vliv životní prostředí. Vlasy mohou být:
- tmavé a světlé - tmavé a blond ,
- dlouhé, střední a krátké - dlouhé, střední a krátké ,
- bílá, černá, světle hnědá a červená - blond, bruneta, hnědá, červená ,
- rovné a kudrnaté - rovné a kudrnaté.
uši - ucho jsou také považovány za jeden ze smyslových orgánů. Pomáhají nám slyšet ostatní. Vzpomínáme díky písni:
Vaše uši jsou velmi vysoké,
Můj uši jsou velmi malé.
Nějaký uši jsou černé jako inkoust,
Ale můj uši jsou bledé a růžové.
Dále je hlava spojena s tělem přes krk - krk
. Připevňuje se na ramena - ramena [ʃəuldə]
. Od nich začíná torzo člověka. Na přední části těla jsou hrudní koš - prsa
a břicho žaludek [‘stʌmək]
, zadní zabírá záda - zadní
.
Toto video to vysvětluje jasně a barvitě:
Z ramenní kloub naše ruce rostou ruka
- jsou dva. Místo, kde se může paže ohnout, se nazývá loket - loket [‘elbəu]
. Přes zápěstí - zápěstí
tato část těla se spojuje s rukou a dlaní - dlaň
. Ruka se skládá z pěti prstů - prsty [‘fiŋgə]
. Lidé mají celkem deset prstů. Naše ruce nám umožňují realizovat vše, co chceme, proto je potřeba o ně pečovat a všemožně je posilovat.
Dobrá hádanka k zapamatování:
Jsem část těla,
Ale já nejsem koleno,
Jsem nalezen na tvé tváři,
Jsem to, co používáte k vidění.
Pod tělem je spojena zvláště důležitá část Lidské tělo ze kterého rostou nohy - noha , které stejně jako ruce máme také dvě. Nejlepší část nohy jsou považovány za stehna - stehno [θai] . Místo, kde se nohy mohou ohýbat, se obvykle nazývá kolena nebo kolena - koleno . Spodní část jde až k chodidlu a nazývá se holeň - chodidla . Podpatky jsou na chodidle - podpatky a na opačné straně - prsty - prsty na nohou . Na každé noze je pět prstů, takže lidé mají celkem deset prstů.
Vyučujeme pro děti části těla v angličtině a provádíme cvičení
Vynikající cvičení pro zapamatování částí těla a nové anglické slovní zásoby pro vaše dítě bude následující. Ukažte svému dítěti tento obrázek a společně vyplňte popisky k obrázkům.
Udělejte se svým dítětem cvičení, abyste si zapamatovali části lidského těla v angličtině
Dobrým příkladem memorování částí těla je hra, ve které se student ptá někoho jiného na konkrétní část a on se snaží uhodnout její překlad kladením otázek na základě odpovědi „ano“ nebo „ne“.
Není divu, že se říká, že v zdravé tělo zdravou mysl. Doporučujeme dětem neustále dbát o zdraví a čistotu svého těla, cvičit, vybírat aktivní hry a navštěvovat častěji čerstvý vzduch. Více informací o částech těla v angličtině pro děti najdete v příslušné literatuře nebo mezi online zdroji. Základní znalosti se mladým talentům v hodinách biologie určitě budou hodit. Učení částí těla v angličtině pro děti a další slovní zásoby je zábavné a snadné s kurzy EnglishGood. Zveme všechny děti ke studiu v našich třídách cizí jazyk Zajímavý!
Ljubov Sidorová
Lekce na kognitivní vývoj"Studium částí těla"
Kognitivní vývoj(svět). « Studium částí těla»
Střední skupina
cílová: studovat části lidského těla.
Úkoly: Upevnit znalosti dětí o člověku; tituly díly tváře a prozkoumejte jejich účel.
Rozvoj kognitivního zájmu; rozvoj souvislé řeči u dětí.
Rozvíjet dovednosti organizovaného chování, schopnost dětí naslouchat a slyšet učitele, odpovídat na otázky úplnými odpověďmi; pěstovat touhu zdravý obrazživot.
Průběh lekce:
Vychovatel: Jak nás můžete nazvat jedním slovem?
Děti: Lidé.
Vychovatel: A jeden z nás?
Děti: Člověk.
Vychovatel: Dnes budeme pokračovat v rozhovoru o tom, jak člověk funguje.
Všichni lidé jsou jiní. Co je to za lidi?
Děti: ženy a muži, dívky a chlapci, děti a dospělí, staří a mladí.
Vychovatel: Každý jsme jiný - výška, barva očí, barva pleti, vlasy, hlas...
Chcete vědět více o tom, jak jsme vyrobeni?
Podívejte se, co pro vás mám.
(Nakrájíme na tác části člověka.)
kdo si myslíš, že to je? Kluk nebo holka?
Pomozme mu, posbírejme ho.
(Děti sbírají díly malý muž a připevněte jej k magnetické tabuli.)
Je z něčeho smutný, překvapený, naštvaný... chybí něco našemu hostu?
Děti: muž nemá oči, nos ani uši.
Pomozme mu, doplňte chybějící části části obličeje.
Podíváme se na kočku
Na obrázcích z pohádek,
Ale k tomu potřebujeme
Všichni jsme velmi (oči).
Všichni posloucháme v lese zpěv kukaček, a to opravdu všichni (uši).
Co máme mezi očima? (nos).
Jsou tam rovné nosy
Existují tupé nosy. Jakýkoli nos je velmi potřebný, protože přirostl k obličeji.
Pojďme si ověřit, proč člověk potřebuje oči, nos, uši. A který z nich je důležitější?
Proč lidé potřebují oči? (Na magnetické tabuli se objeví obrázek očí.)
Vychovatel: Zavřeme oči. Co vidíš?
Děti: tma, světlo...
Vychovatel: Myslíš, že potřebujeme oči? Proč?
Děti: Vidět předměty, lidi, vše, co nás obklopuje, rozlišovat barvy, číst...
Vychovatel: Otočte se a podívejte se jeden druhému do očí. Jak jsou krásné?
Některé mají šedou, modrou, hnědou, zelenou.
Nad očima je obočí, oči zakrývají víčka a řasy. Proč si myslíte, že jsou potřeba?
Děti: Obočí a řasy chrání oči před potem, špínou a prachem.
Vychovatel: Kluci, víte, jak se starat o oči?
(Odpovědi dětí.)
Vychovatel:
"Poslouchej a pamatuj"
Chraňte své oči před nárazy a ostrými předměty.
Nedívejte se na jasná světla příliš dlouho.
Nedívejte se na televizi po dlouhou dobu.
Na počítači nebo telefonu nemůžete hrát hry bez přerušení.
Netřete si oči špinavýma rukama.
Umyjte si obličej každý den a proveďte oční cvičení.
A aby se naše oči cítily dobře, zacvičme si nyní oční cvičení.
Gymnastika pro oči.
"Zvědavá Barabara"
Zvědavá Bára
Dívá se doleva
Dívá se doprava
Podívá se nahoru
Dívá se dolů
Posaďte se trochu na římsu (podívejte se na špičku nosu,
A spadlo to z něj (podívat se na podlahu).
Vychovatel: Nyní pojďme zjistit, proč člověk potřebuje nos?
(Na magnetické tabuli je obrázek nosu.)
Jednou rukou si zakryjte nos a druhou rty.
Jak jste se cítili?
Děti: Nemůžeme dýchat.
Nos je potřeba k dýchání.
Vychovatel: zavřeme oči
(Nabídněte dětem nakrájenou cibuli a pomeranč.)
Vychovatel: Co jsi cítil?
Děti: vůně, vůně jako cibule, pomeranč...
Vychovatel: Tak proč potřebujeme nos?
Děti: dýchat a čich.
Vychovatel: Pomocí nosu můžeme dýchat, můžeme pochopit, jak voní jídlo nebo jakýkoli předmět.
Cítili jsme ty a já cibuli? Víte, jak je to užitečné?
(Odpovědi dětí.)
Vychovatel: Cibule zabíjí choroboplodné zárodky v našem nose a díky tomu se nám lépe dýchá.
Tělesná výchova minuta.
Raz, dva, tři, čtyři, pět – my budeme tělo studie(chodíme na místě).
Tady jsou záda a tady bříško (ukažte záda a břicho oběma rukama).
Nohy (dupání ogami).
Pera (otočte ruce oběma rukama).
Oči (obě ruce ukazují oči).
Ústa (ukazující rukou,
Hlavu, třes s tím sem a tam.
Krk otáčí hlavou.
Oh, jsem unavený. Ach ach ach!
Čelo a obočí.
Tady jsou řasy.
Vlály jako ptáci.
růžová líčka,
Vlasy jsou husté jako luční tráva.
A kolena.
To je to, co máme!
Vychovatel: A teď zkontrolujeme, proč potřebujeme uši? (Na magnetické tabuli je obrázek ucha.)
Pojďme si zahrát hru "Hádej, jak to zní".
Za obrazovkou hudební nástroje– tamburína, buben, chrastítko; předměty – sklenice, celofán, vařečky.
Co když si zavřeme uši? Co slyšíš?
Děti: neslyším, špatně se slyší...
Vychovatel: Na co potřebujeme uši?
Děti: Slyšet.
Vychovatel: Potřebujeme uši, abychom slyšeli různé zvuky.
Také nás chrání před nebezpečím, protože nám pomáhají slyšet, když naše oči spí.
Aby vás nebolely uši a váš sluch byl dobrý, měli byste udělat sérii pravidla:
Neber si uši.
Chraňte před chladem a silným větrem.
Neposlouchejte hlasitou hudbu.
Myjeme si uši a nedovolíme, aby se dovnitř dostala voda.
Doktore, doktore.
Co bychom měli dělat?
Umyt si uši, či nemyt?
Pokud se myjeme, co bychom tedy měli dělat?
Myjte se často nebo méně často?
Doktor odpovídá: "Ježek!"
Odpoví doktor naštvaně: "Ježek - ježek - každý den!"
Vychovatel: Kluci, co si myslíte, že je pro nás potřebnější a důležitější - oči, nos, uši nebo jiné? části těla? Pomáhají nám? Jak jim můžete říkat?
Odpovědi dětí: Naši asistenti.
Vychovatel: Kluci, co jsme se naučili nového? Co se ti dnes nejvíc líbilo a na co jsi vzpomínal?
Odpovědi dětí.
Vychovatel: Jindy se dozvíme o dalších části těla. Před námi je ještě spousta neznámého a zajímavého (jak se člověk pohybuje, jí, jak dýchá).
Na konci nabídněte dětem omalovánky s vtipným mužem.
Publikace k tématu:
Moje děti a já jsme se nedávno začali učit o částech dne. Aby to pro nás bylo zajímavější, vyrobil jsem si názornou pomůcku.
Cíle: 1. Posílení schopnosti porovnávat předměty; objasnění názvů částí těla; rozvíjení porozumění prostorovým vztahům; rozvoj.
Shrnutí lekce pro střední skupinu „Části těla“ Cíl: Objasnit znalosti dětí o stavbě člověka a účelu jeho jednotlivých částí. Cíle: Naučit se koordinovat řeč s pohyby, rozvíjet se.
Abstrakt GCD „Využití logostories ve třídách logopedů ve střední skupině. Téma: "Části těla." Abstrakt přímo vzdělávací aktivity„Využití logostories na hodinách logopedů v střední skupina. Téma: "Části těla."
Studujeme čtvrtý týden části lidského těla. Tato sada není obyčejná, ale ve formě knihy. Zúčastnil jsem se s ní soutěže. O tvorbě knihy, malých tricích a našich hrách s ní.
Hry jsou určeny pro děti od 1,5 do 3 let. Pro aktivity s malým dítětem (od 1,5 roku) si můžete vytisknout nikoli kompletní sadu, ale pouze ty hry, které jsou vhodnější a atraktivnější. Některé úkoly ve stavebnici použijeme jednorázově (vybarvíme, vystřihneme atd.), jiné schováme do šanonu, abychom mohli navrch kreslit fixem na sucho a gumovat.
Herní set zaměřené na: rozvoj řeči, jemné motorické dovednosti, logika, paměť, pozornost, koordinace pohybů, příprava ruky na psaní.
| ve formátu pdf
Tematický soubor „Části lidského těla“
Sada obsahuje následující pracovní listy pro děti:
- Krycí list pro barvení a aplikaci. Společně s dítětem můžete lepit vlasy z nití, zdobit oblečení atd.
- Omalovánka s podepsanými částmi těla. Je potřeba chlapce vybarvit a pojmenovat části těla. Maminka může při čtení přejíždět prstem po nápisech, aby dítě vidělo, co maminka čte.
- Omalovánka s a báseň o něm.Čtěte, vybarvujte, pojmenujte části těla, ukažte křídla a svatozář.
- Co kam nosit? Zadání: nakreslete čáry od předmětu k místu, kde je nasazen. Na hlavu se nasazuje například mašle.
- Vytvarujte rysy obličeje člověka z těsta a plastelíny. Matka může dát svému dítěti polotovary, které si vytvaruje vlastníma rukama, a dítě je jednoduše přilepí: oči, ústa, obočí. Vlásky si miminko dokáže slepit samo z malých kousků nebo v jednom velkém kuse.
- Slaďte obličej a jeho tvar. Tento úkol je pro děti od 3 let, které dobře znají jednoduché geometrické tvary. Děti to mohou dělat podle pokynů maminky nebo s rukou v ruce maminky.
- Prstová gymnastika "Prst, prst, kde je tvůj dům?" Můžete si přečíst básničku, hrát si s dlaní dítěte nebo na ni nakreslit dům. Při položení otázky prstu za něj lehce zatáhneme, a když prst odpoví, ohneme ho směrem ke středu dlaně do domečku. Na obrázku ukážeme prsty a pojmenujeme je.
- Vybarvěte šaty. Namočíme prst do barvy a snažíme se nalakovat pouze šaty.
- Nakresli čáru.Úkol rozvíjet řeč a připravit ruku na psaní. Nechte miminko nakreslit fixem čáru a maminka nám řekne, co vidíme, slyšíme, cítíme, chutnáme a co hmatáme. Možná, že starší děti budou schopny na tyto otázky odpovědět samy.
- Herní kniha „Přizpůsobte tělo hlavě“. Zábavná hra pro výběr vhodné hlavy a těla.
P.S. Jako vždy nízká příď a Díky moc za reposty a ústní sdělení!
