A figyelmesség értékelésére szolgáló korrekciós teszteket Benjamin Bourdon francia pszichológus találta ki késő XIX század. Módszertanát már a 20. század elején alkalmazták a munkapszichológia területén a gyári berendezéseket kezelő munkások tesztelésére. Az eredmények lehetővé tették számunkra, hogy megítéljük, mennyire figyelmesek és megbízhatóak. Később a Bourdon-teszteket elkezdték használni a klinikai pszichológiában a betegségben szenvedő emberekkel való munkavégzéshez mentális zavarok. Ma már a tanítási gyakorlatban is alkalmazzák a lektori teszteket. Nagyon ritkán - óvodákban, gyakrabban - iskolákban, általában magán vagy javítóintézetben. És bár a modern pszichológusok inkább játéktechnikák segítségével mérik fel a gyerekek figyelmét, Bourdon fejlesztései még mindig használatban vannak. Tekintettel arra, hogy a teszt mindössze 10 percig tart, otthoni gyors értékeléshez is kipróbálhatja.
Alkalmazási mód
A technika lényege egyszerű. A gyermek kap egy ceruzát (vagy tollat) és egy papírlapot, amelyen egyszerű alakok vagy betűk vannak ábrázolva több sorban egymás alatt. A Bourdon-lektorálási tesztekhez mintákat találhat az interneten. A vizsgáztatónak csak stopper kell. Először a gyermek utasításokat kap: a jelzés után kezdjen áthúzni két betűt - „K” és „P”, és amikor a vizsgáztató kimondja a „Fenébe!” szót, tegyen egy függőleges vonalat a betű után, amelyen megállt. , és folytassa a feladat végrehajtását. A teszt szigorúan 10 percig tart, és a "Fenébe!" minden perc végén beszélned kell. Valójában ezért van szüksége a vizsgáztatónak egy stopperóra.
Főbb paraméterek
Azért egy kis idő A Bourdon bizonyítási tesztelési technikája lehetővé teszi több kulcsparaméter egyidejű értékelését. Az első a figyelmesség. Ez a képesség 5 vagy több információ rögzítésére és emlékezetben tartására egy bizonyos ideig. Az alsó rúd ugyanaz a gyermekek és a felnőttek számára. A második kritérium a figyelem produktivitása, hogy ezt az 5 információt mennyire tudja az ember felhasználni egy adott feladat megoldására. A harmadik a figyelem stabilitása. Ez a paraméter lehetővé teszi, hogy értékelje a memória általános működését a kijelölt 10 perc alatt. Például előfordulhat, hogy a teszt elején egy gyerek rosszul, a közepén jobban teljesít egy feladatot, a végén pedig ismét túlfáradt és hibázik. A negyedik kritérium a figyelem kapcsolhatósága (vagy rugalmassága). Ez az a képesség, hogy fenntartsa a „fókuszt” egy adott objektumra hosszú idő. Más szóval, hogyan tudja egy gyerek az egyik feladatot a memóriájában lelassítani a vizsgáztató jelére, és elkezdeni elvégezni a következőt?
Anyagválasztás
Az óvodásoknak külön, az általános iskolásoknak bizonyító próbát biztosítanak. A különbség a teszthez megadott anyagban és a kezdeti karakterszámban van. A gyerekek olyan feladatokat kapnak, ahol könnyen felismerhető és egyszerű ikonokkal kell működniük. Ezek lehetnek csillagok, körök, keresztek, hangulatjelek. Korrekciós tesztóvodások számára hasonló manipulációkat jelent a betűkkel. És ezt az elvet célszerű betartani. A betűváltozatot leggyakrabban az első osztályt befejező gyermekek tesztelésére használják. Ekkorra már általában jól bevésődik az emlékezetükbe az egyes betűk képe. És a gyerekeknek meg kell tenniük iskolás korú, még ha szorgalmasan tanulták is az ábécét, általában maguknak a betűknek a képe még nem eléggé rögzült. Innen - nagy valószínűséggel hibák, mert a kisgyerekek hajlamosak nagyon összekeverni a betűket. De természetesen, ha gyermeke még nem jár iskolába, de már gyorsan és folyékonyan olvas, akkor felajánlhatja neki a Bourdon-lektori teszt betűváltozatát.
Hiba a számolás során
10-15 hiba a norma. A 16-18 hibák nem kritikusak. 30-40 vagy több hiba - mondhatjuk, hogy érdemes szakembertől tanácsot kérni.
A helyes hozzáállás
A tesztet célszerű a nap első felében 12:00 óra előtt elvégezni – ebben a napszakban a teljesítményünk a legmagasabb. Otthon alapvetően fontos a megfelelő pszichológiai hangulat megteremtése. A légkör legyen barátságos, a saját falai között nem lesz ebből probléma. Fontos azonban hangsúlyozni, hogy a végén nem lesz osztályzat, és a teszteredmények sem befolyásolnak semmit. Ez különösen igaz az iskolásokra, akik nagyon jól tudják, mi az osztályzat. Attól tarthatnak, hogy nem teljesítenek jól, majd gyengén teljesítenek a teszten. De másrészt ne feledkezzünk meg a motivációról. Anélkül, hogy megértené, mire való a teszt, előfordulhat, hogy a gyermek nem hajlandó elkezdeni a feladatot, és az eredmények informatívak lesznek. Megpróbálhatja ezt mondani: „Most nézzük meg, mennyire vagy figyelmes! Próbáld meg a lehető legjobban elvégezni a feladatot!”
Az eredmények értékelése
A Bourdon-féle lektorálási teszttechnikát tartják a leghíresebbnek, de a gyerekek memóriaparamétereinek értékelésére meglehetősen nehéz használni. A fő nehézség az, hogy egy nem szakember számára nagyon nehéz értelmezni a teszteredményeket. Végül is a tanulási nehézségek nem mindig járnak alacsony intelligenciával vagy károsodással mentális funkciók. Rossz jegyek pusztán pszichológiai okokkal hozható összefüggésbe. Lehet, hogy a gyerek nem szerette a tanárt, vagy valamiért megromlott közöttük a kapcsolat. Gyakran megesik, hogy az a gyermek, aki nagy tanulási kedvvel érkezik az iskolába, amikor először szembesül az osztályozási rendszerrel, elveszti lelkesedését. Mögött alacsony eredmények A gyermek általános túlterheltsége, elégtelen motivációja és (életkorból adódóan) formálatlan akarati tulajdonságai is rejtőzhetnek. Vannak még egyéni jellemzők, ezért tapasztalat nélkül szinte lehetetlen kitalálni, hol a norma és hol az eltérés. Bárhogy is legyen, nagyon óvatosnak kell lennie, ha a gyermek kommunikációs készségei jók, és jelentősek a memorizálási és koncentrációs problémák.
(Dokumentum)
n1.doc
„KERESÉS ÉS ÁTVEZETÉS” MÓDSZERAz ebben a technikában foglalt feladat célja a figyelem termelékenységének és stabilitásának meghatározása. A gyereknek rizst mutatnak. 1. Rajta be véletlenszerű sorrendben Vannak képek egyszerű figurákról: gomba, ház, vödör, labda, virág, zászló. A tanulás megkezdése előtt a gyermek megkapja utasítás a következő tartalom:
„Most te és én ezt a játékot fogjuk játszani: mutatok neked egy képet, amelyen sokféle, számodra ismerős tárgy van megrajzolva. Amikor kimondom a „begin” szót, ennek a rajznak a vonalai mentén elkezded keresni és kihúzni az általam megnevezett tárgyakat. Addig kell keresni és áthúzni a megnevezett objektumokat, amíg ki nem mondom a „stop” szót. Ekkor meg kell állnia, és meg kell mutatnia annak a tárgynak a képét, amelyet utoljára látott. Ezt követően a rajzodon megjelölöm azt a helyet, ahol megálltál, és ismét kimondom a „begin” szót. Utána ugyanazt fogja folytatni, pl. keresse meg és húzza ki a megadott tárgyakat a képről. Ez többször meg fog történni, amíg ki nem mondom a „vége” szót. Ezzel a feladat befejeződött."
Ennél a technikánál a gyermek 2,5 percig dolgozik, ezalatt ötször egymás után (30 másodpercenként) elmondják neki a „stop” és „start” szavakat.
Ennél a technikánál a kísérletező feladatot ad a gyermeknek a keresés és különböző utak húzzon át két különböző objektumot, például egy csillagot egy függőleges vonallal, és egy házat egy vízszintes vonallal. A kísérletező maga jelöli meg a gyermek rajzán azokat a helyeket, ahol a megfelelő parancsokat adják.
Az eredmények feldolgozása, értékelése:
Az eredmények feldolgozása és kiértékelése során meghatározzák, hogy a képen a gyermek 2,5 percen belül hány tárgyat néz meg, i.e. a feladat teljes időtartamára, valamint minden 30 másodperces intervallumra külön-külön. A kapott adatok egy képletbe kerülnek, amely meghatározza általános mutató egy gyermekben a figyelem két tulajdonságának fejlettségi szintje egyszerre: termelékenység és stabilitás:
ahol S a vizsgált gyermek produktivitásának és figyelem stabilitásának mutatója;
N a gyermek által munka közben megtekintett tárgyakról készült képek száma;
T - működési idő;
N a munka során elkövetett hibák száma. A hibák a szükséges képek hiányát vagy a felesleges képek áthúzását tekintik.
A pszichodiagnosztikai adatok kvantitatív feldolgozása eredményeként hat mutatót határozunk meg a fenti képlet alapján, egyet a technika teljes munkaidejére (2,5 perc), a többit pedig minden 30 másodperces intervallumra. Ennek megfelelően a módszer t változója 150 és 30 értéket vesz fel.
A feladat során kapott összes S mutató alapján egy következő típusú grafikon készül (3. ábra), melynek elemzése alapján megítélhető a gyermek figyelmének produktivitásának és stabilitásának időbeli változásának dinamikája. Tervezéskor a termelékenységi és fenntarthatósági mutatókat lefordítják(mindegyik külön) pontokba egy tízpontos rendszerben a következők szerint:
10 pont- a gyermek S pontszáma magasabb, mint 1,25 pont.
8-9 pont- az S mutató 1,00 és 1,25 pont között mozog.
6-7 pont- az S mutató 0,75 és 1,00 pont közötti tartományban van.
4-5 pont- az S mutató 0,50 és 0,75 pont között mozog.
2-3 pont- az S mutató 0,24 és 0,50 pont között mozog.
0-1 pont- az S mutató 0,00 és 0,2 pont közötti tartományban van.
A figyelem fenntarthatósága viszont a pontok értékelése a következőképpen történik:
10 pont- a 8. ábrán látható grafikon összes pontja nem lépi túl egy zóna határait, és maga a gráf alakjában az 1-es görbére hasonlít.
8-9 pont- a grafikon minden pontja két zónában található, mint a 2. görbe.
Rizs. 3. Grafikonváltozatok, amelyek a figyelem termelékenységének és stabilitásának dinamikáját mutatják a „Find and Cross Out” módszerrel
A grafikon mutatja különböző zónák termelékenység és tipikus görbék, amelyek a gyermek figyelmének pszichodiagnosztikája eredményeként érhetők el ezzel a módszerrel. Ezeket a görbéket a következőképpen értelmezzük:
1. Egy görbe, amely egy -.-.- jellegű vonallal van ábrázolva. Ez egy nagyon produktív és tartós figyelem ütemezése.
2. Típusvonallal ábrázolt görbe. Ez az alacsony termelékenység, de a folyamatos figyelem grafikonja.
3. Egy görbe vonallal ábrázolva, például - - - - -. Ez az átlagos produktív és átlagosan kitartott figyelem grafikonja.
4. A ---- vonallal ábrázolt görbe átlagos produktív, de instabil figyelem grafikonja.
5. A - - - - - vonallal ábrázolt görbe. A közepesen produktív és rendkívül instabil figyelem grafikonját ábrázolja.
6-7 pont- a grafikon minden pontja három zónában található, és maga a görbe hasonló a 3. gráfhoz.
4-5 pont- a grafikon minden pontja négyben található különböző zónák, görbéje pedig némileg a 4-es gráfra emlékeztet.
3 pont- a grafikon minden pontja öt zónában helyezkedik el, és görbéje hasonló az 5-ös gráfhoz.
Következtetések a fejlettségi szintről:
10 pont- a figyelem termelékenysége nagyon magas, a figyelem stabilitása nagyon magas.
8-9 pont- a figyelem termelékenysége magas, a figyelem stabilitása magas.
4-7 pont- a figyelem termelékenysége átlagos, a figyelem stabilitása átlagos.
2-3 pont- a figyelem termelékenysége alacsony, a figyelem stabilitása alacsony.
0-1 pont- a figyelem termelékenysége nagyon alacsony, a figyelem stabilitása nagyon alacsony. 
1. ábra. Mátrix számokkal a „Keresd és húzd át” feladathoz
három-négy éves gyermekek számára
2. ábra: Mátrix számokkal a „Keresd és húzd át” feladathoz
négy-öt éves gyermekek számára
Ajánlj gyermekednek egy rajzot, amelyen 10 összefonódó vonal látható. Minden sornak saját száma van az elején és végén. Ezek a számok azonban nem egyeznek
Kérje meg gyermekét, hogy gondosan kövesse az egyes sorokat az elejétől a végéig. Ebben az esetben nem használhat tollat. A gyereknek ki kell mondania a bal, majd a jobb oldali sorszámot. Jó mutató, amikor a 6-7 éves gyerekek 1-2 perc alatt és hiba nélkül megbirkóznak ezzel a feladattal.
Teszt "gyűrűk"
Stabilitás felmérése, figyelemelosztás és váltás.
A teszt elvégzéséhez olyan gyűrűkkel ellátott asztalra van szüksége, amelyeknek különböző részein rés van.
A figyelem stabilitásának felmérése érdekében a gyermeket arra kérik, hogy a lehető leggyorsabban keresse meg és húzza át a réssel rendelkező gyűrűket egy szigorúan meghatározott helyen (például a jobb oldalon).
2 perc múlva Egy 6-7 éves gyerek 10-11 sort néz. De az első próbálkozásra sok hibát követ el. A továbbképzéssel lényegesen kevesebb a hiba, és nő a termelékenység.
Tesztelje a "lektorálási tesztet"
A figyelemeloszlás sebességének, térfogatának és stabilitásának azonosítása.
A gyermeket felkínálják egy asztallal bármilyen táblával. Például a lektorálási teszt betűformája során a gyermeknek a lehető leggyorsabban meg kell találnia és ki kell húznia egy betűt. A feladat elvégzésére fordított idő és a hibák száma rögzítésre kerül.
A 6-7 éves gyermekek figyelmének normája 400 karakter vagy annál több, a koncentráció legfeljebb 10 hiba; 8-10 éves gyermekek számára - 600 karakter vagy több, koncentráció - 5 vagy kevesebb hiba.
Működési idő - 5 perc.
Utasítások: „A betűkkel ellátott űrlapon húzza át az első betűsort Az Ön feladata, hogy balról jobbra átnézve ugyanazokat a betűket, mint az elsőt.
Gyorsan és pontosan kell dolgoznia. Működési idő - 5 perc."
"Numerikus táblázat" teszt
Ezzel a technikával a tekintet tájékozódási-kereső mozgásának sebességét és a figyelem volumenét vizsgálják.
Utasítások: "Mutass egy mutatót, és nevezd el az összes számot 1-től 25-ig. A lehető leggyorsabban, hiba nélkül."
A kutatás menete: Táblázatot mutatunk be, és a „start” jelre a kutató elindítja a stoppert. Az egyes táblákkal végzett munkával eltöltött időt rögzítjük. A legtöbb 6-7 éves gyerek ezt a feladatot 1,5-2 perc alatt és szinte hiba nélkül teljesíti.
"S-TEST"
A figyelemeloszlás és -kapcsolás sebességének meghatározása.
A gyermek egy űrlapot kap különféle figurák elemeivel és egész figurákkal - szabványokkal.
Kérje meg gyermekét, hogy figyelmesen nézze meg a figurák elemeit, és a szabványokkal összehasonlítva egészítse ki őket egy vagy két húzással, hogy komplett ábrákat alkosson.
Végezze el a képzést egy külön papírlapon. Győződjön meg arról, hogy gyermeke megérti a feladatot.
Felmérik a helyesen kitöltött ábrák számát, valamint a teljes feladat végrehajtásának sebességét.
A 6-7 éves gyerekek 3-4 perc alatt teljesítik a teljes feladatot, és legfeljebb 5 hibát követnek el.
Pszichológiai biztonság: oktatóanyag Solomin Valerij Pavlovics
„Javító teszt” módszertana
„Javító teszt” módszertana
Közép- és középiskolás korú gyermekek és felnőttek vizsgálatára szolgál.
Cél: a koncentráció fokának és a figyelem stabilitásának vizsgálata.
Leírás. A vizsgálat speciális űrlapokon történik, véletlenszerűen elrendezett betűsorokkal (űrlapok helyett számok, ábrák, újságszöveg használható). Az alany soronként átnézi a szöveget vagy űrlapot, és áthúz bizonyos, az utasításokban jelzett betűket vagy jeleket.
Utasítás. A betűkkel ellátott űrlapon soronként figyelmesen át kell húzni az összes „e” betűt. Parancsomra 60 másodpercenként függőleges vonallal jelölje be, hogy hány karaktert már megtekintett (sikerült megnéznie). Működési idő – 5 perc. A technika végrehajtásának más lehetőségei is lehetségesek: a betűkombinációk áthúzása (például „de”), vagy az egyik betű áthúzása és a másik aláhúzása.
Az eredmények értelmezése. Ezzel a technikával a figyelem olyan tulajdonságait határozzuk meg, mint a koncentráció, a stabilitás és a kapcsolhatóság. A teszteredményeket a kihagyott áthúzatlan karakterek száma, a végrehajtási idő vagy a megtekintett karakterek száma alapján értékeljük. Fontos mutató a végrehajtás minősége és üteme (a megmunkált sorok számával és az elkövetett hibák számával kifejezve minden 60 másodperces munkaintervallumban).
A figyelem koncentrálása képlettel becsüljük meg:
ahol C az alany által megtekintett táblázatsorok száma; n – hibák száma (kihagyások vagy többlet karakterek hibás áthúzása).
Hibának minősül az áthúzandó betűk kihagyása, valamint a hibás áthúzás.
A figyelem fenntarthatósága a nézési sebesség változásai alapján értékelik a feladat során.
Az eredményeket 60 másodpercenként számítjuk ki a következő képlettel:
ahol A a végrehajtás üteme; S – a betűk száma a próbatábla megtekintett részében; t – végrehajtási idő.
Az egyes intervallumokra vonatkozó technika végrehajtásának eredményei alapján megszerkeszthető egy „kimerülési görbe”, amely tükrözi a figyelem és a teljesítmény időbeli stabilitását.
Kapcsolhatósági index képlettel számolva:
ahol S 0 a hibásan feldolgozott sorok száma; S – az alany által feldolgozott táblázatrész sorainak teljes száma.
A figyelemváltás képességének értékelése során az alany utasítást kap az áthúzásra különböző betűk a korrekciós táblázat páros és páratlan soraiban.
A figyelem korlátja 850 karakter vagy több; koncentráció – 5 vagy kevesebb hiba.
Válasz űrlap
Negyedik módszer: a „plusz-mínusz” módszer – Eltörted a karomat! - BAN BEN emberi test 215 csont. Csak egy volt. Terminátor 2. Ezt a technikát a beszélgetésekben használják jó, haladó bókok készítésére. A legfontosabb dolog ebben a technikában a kontraszt.
A viselkedés evolúciós genetikai aspektusai: válogatott művek című könyvből szerző Krusinszkij Leonyid Viktorovics A Freedom Reflex című könyvből szerző Pavlov Ivan Petrovics A tanulási nehézségek leküzdése: Neuropsychological Approach című könyvből szerző Pylaeva Natalia A kommunikációs képesség diagnosztikája című könyvből szerző Batarsev Anatolij Az Áttörés című könyvből! 11 legjobb tréning személyes növekedés szerző Parabellum Andrej AlekszejevicsMódszertan Minden gyermeket a Köztársasági Rehabilitációs Egyesületnél kezeltek és rehabilitációs kezelés fogyatékkal élő gyermekek (Gorki Leninskie), akiknek a diagnózisa „Gyermekek agyi bénulás" A kísérletben 51 gyermek vett részt 8 és 14 év között. Után
A Super Brain Trainer című könyvből írta: Phillips CharlesQ-rendezési technika A „Q-rendezés” technikát arra tervezték, hogy tanulmányozza az Önről alkotott elképzeléseket. V. Stefanson fejlesztette ki 1958-ban. Az alábbiakban ezt a technikát a gyűjteményekben bemutatott adaptált változatban ismertetjük. pszichológiai tesztek utóbbi években(cm,
A Fuck It könyvből. Küldj mindent a... vagy a siker és a jólét paradox útjára írta: Parkin John A felnőtté válás pszichológiája és az új generáció nevelési gyakorlatai: Tanulmányi útmutató című könyvből szerző Fiofanova Olga AlekszandrovnaKaszinó próbaverzió Tesztelje, hogy mennyire tud zsonglőrködni a számokkal stresszhelyzetben: Képzelje el, hogy Las Vegasban egy high roller lesz, és új szerencsejátékba kezd. Kiszámításához használhatja a cikkek összköltségére vonatkozó adatokat
Az Experiences in the Study of Personal History című könyvből szerző Kalmykova Jekaterina Semenovna60. feladat. Proba kaszinó 68 dollár 60 cent. A jobb oldali kisebb dobozban eggyel több kör és egy háromszög található, mint a bal oldali kisebb dobozban, tehát a költségkülönbség 1 kör ára plusz 1 háromszög ára, vagyis 7,80 USD. 2 kör plusz 2 háromszög ér
A könyvből tudom, hogyan neveljek fel. És őszintén megmondom neked írta Laditan BanmiPróbáld ki: Mondd meg, hogy most valamivel kapcsolatban, akkor abbahagyod, hogy ragaszkodj ahhoz, ami általában fájdalmat okoz nem akarod, és végül azt teszed, amit mindig is akartál, abbahagyod a hallgatást
A Nem vagyok hajlandó választani című könyvből! [Hogyan használja érdeklődési körét, szenvedélyeit és hobbijait álmai életének és karrierjének megteremtéséhez] írta: Cher Barbara A Fenomenális Intelligencia című könyvből. A hatékony gondolkodás művészete szerző Seremetyev KonstantinMódszertan A tanulmány anyagai a következők voltak: 1. Egy rövid (28 ülés, az ügy feltételes neve – „Patricia”) jegyzőkönyvei pszichodinamikus pszichoterápia, amelyet a tudatos és tudattalan tanulmányozásáról szóló projekt szerzői biztosítottak mentális folyamatok(Bucci, 1993).
A szerző könyvébőlA lopás vagy mintaüzletek gyakran ingyenes élelmiszermintákat adnak, hogy arra ösztönözzék Önt, hogy fenntartsa energiaszintjét vásárlás közben. Határozottan értelmes megközelítés, és nincs vele semmi baj. Ugyanígy a baba kinyithat egy chips-csomagot,
A szerző könyvéből A szerző könyvébőlTeszt El kell kezdeni valamilyen tesztverzióval. Miért a teszten? Mert még ha sok információt is összegyűjtött, az még nem jelenti azt, hogy minden szükséges információt összegyűjtött gyakori hiba az, hogy az emberek azonnal elkezdenek valamit globálisan csinálni.
A korrekciós teszt vagy Bourdon-teszt vaktesztek csoportja, amellyel felmérheti a figyelem szintjét, fáradtságát, teljesítményét és ellenálló képességét a monoton tevékenységekkel szemben, amelyek során magas szintű figyelmet kell fenntartania. A technikát B. Bourdon javasolta még 1895-ben, és azóta széles körben alkalmazzák a pszichológiában. A technikának különféle módosításai vannak, például az Ivanov-Smolensky asztal és a Bourdon-Anfimov asztal, valamint a Landolt gyűrű. Lehetséges, hogy sokan vettétek vagy foglalkoztatok a Bourdon-teszttel betű- és számváltozat formájában, amelyeket egyébként ebben a részben mutatunk be, valamint a gyerekeknek szóló bizonyítási teszttáblázat formájában.
Az ezen az oldalon bemutatott „Korrektív teszt” módszerekkel a figyelmének két mutatóját ellenőrizheti, nevezetesen: a figyelem-fenntartás és a koncentráció normáját. Itt teljesen ingyenesen kitöltheti a Bourdon-tesztet online. Megjegyzés: A kiszolgálónak 2 másodpercre van szüksége a táblázat elkészítéséhez és az eredmény kiszámításához. A táblázat elkészítése a böngészőben további 3 másodpercet vesz igénybe. Figyelem: előfordulhat, hogy a táblázat nem jelenik meg megfelelően az alacsony képernyőfelbontású készülékeken!
A Bourdon-teszt betűváltozata:
A technika lényege, hogy egy 40 betűsorból álló táblázatban a sorban elsőként megjelenő betűket áthúzzuk, minden sorban 40 betűvel. Tegyük fel, hogy a sorozat első betűje „A”, akkor a betűsorozat összes „A” betűjét át kell húzni. A végrehajtási idő 5 perc, utána átirányítunk a találati oldalra. Maga a technika megköveteli, hogy teljes mértékben a folyamatra koncentráljon.
A bizonyítási teszt digitális változata
A digitális változat, valamint a levélváltozat proof tesztje lehetővé teszi a figyelem és a koncentráció normájának ellenőrzését. Az Ön feladata, hogy a számtáblázatból kihúzza a tesztjegyet, amelyet a linkre kattintás után azonnal megtalál a feladat feltételei között. Elkészítési idő: 3 perc.
Landolt Gyűrűpróba
A Landolt Rings teszt a Bourdon teszt két korábbi verziójához hasonlóan lehetővé teszi a figyelem és a koncentráció ellenőrzését. Itt kell kiválasztani a gyűrűk táblázatában meghatározott irányú gyűrűket, amelyeket a teszt elején adunk meg. A Landolt Ring teszt kitöltési ideje 5 perc.
Korrekciós teszt elmélet:
A teszt elvégzéséhez szüksége van különleges forma véletlenszerű sorrendbe rendezett betűkkel, számokkal vagy alakzatokkal. Ha nincs nyomtatvány, használhat egy közönséges újságot vagy könyvet, bár ebben az esetben nehezebb lesz kiszámítani az eredményt. Az alany feladata, hogy a lektorált lektori táblázatban egymás után megkeressen és kihúzzon bizonyos szimbólumokat, a felső sortól kezdve balról jobbra, a megadott időn belül, általában 5-10 percen belül. Kívánatos, hogy az alany rendelkezik jó látásés megfelelő szintű műveltség, bár a lakosság egy analfabéta csoportja számára kiválasztható egy megfelelő Bourdon-teszt, amely nem igényel magas szint intellektuális fejlődés. Mellesleg menj át speciális teszt Bourdont gyerekek is végezhetnek, kezdve az idősebb óvodai csoportoktól és minden korosztályú iskolástól (mint idősebb gyerek, annál nehezebb a teszttípus használata).
Az eredmények ellenőrzésekor a nyomtatványok mellett célszerű egy kiemelt betűkkel vagy számokkal ellátott kulcsűrlap, amelyet a Bourdon-tesztet végzőnek meg kellett volna találnia. Ez segít elkerülni a félreértéseket az eredmények kiszámításakor. Ezenkívül a teszteredmények gyors ellenőrzéséhez használhat egy speciális sablont lyukakkal, amelyeknek meg kell egyeznie a tesztalany által kiemelt betűkkel vagy számokkal. Sablon esetén azonban nem fogja tudni megszámolni a hibásan kiemelt betűk számát. A Bourdon-teszt online kitöltésével elkerülheti a pontszám kiszámítását, bár jelenleg korlátozott számú tesztelési lehetőség áll rendelkezésre.
Egyébként úgy gondolják, hogy még a Bourdon-teszt vagy a bizonyítási teszt gyakori és rendszeres letétele sem igényli a teszt bonyolítását a megszerzéséhez objektív eredményeket, mert minden alkalommal, amikor elvégzi a tesztet, szinte ugyanazon a szinten fog teljesíteni, mint korábban. Vagyis a testmozgás hatása itt minimális. legjobb pontszámok csak akkor fog megmutatkozni, ha javítja koncentrációs készségeit. Azt is figyelembe kell venni, hogy az alanyok eredményei nagyban függhetnek tőlük érzelmi állapot, valamint a mentális és fizikai egészség.
