Anatómia tela v angličtine pre deti. Tematický týždeň „Časti ľudského tela“ Prečo moja dcéra potrebuje uši?

Ruky, nohy, hlava... Súhlasíte, ani si neviete predstaviť, ako by mohol byť človek inak štruktúrovaný? Pre dospelých je to samozrejme pochopiteľné, ale pre dieťa je veľmi ťažké pochopiť všetky časti svojho tela. Je potrebné zoznámiť bábätko s rukami a nohami, naučiť ho ich ovládať alebo bábätko všetko pochopí samo?

Novorodenec najviac trávi čas spánkom. Keď má dieťa asi dva mesiace, s prekvapením zistí, že dva zvláštna položka. Uhádnete, čo to je? Samozrejme, perá! Skutočnosť, že ich môžete používať pre svoje pohodlie, je pre dieťa úplný objav, ako keby ste zrazu objavili pár krídel za chrbtom. Bábätko ešte nevie, čo so svojím telom. Milujúci rodičia mu budú môcť v mnohom pomôcť. Pamätajte, že dieťa sa učí svoje telo hrou. Ako organizovať voľný čas vášho dieťaťa?

Masáž pre malé nervy

Masáž pre dieťa nie je nevyhnutne súborom komplexných cvičení, ktoré môže vykonávať iba odborník. Každá matka, ktorá sa hrá so svojím dieťaťom, každú minútu vykonáva určité činnosti zamerané na stimuláciu vývoja svalov dieťaťa. Je obzvlášť užitočné robiť výchovnú gymnastiku sprevádzanú rozprávaním riekaniek a básní. Ak žiadnu takúto techniku ​​nepoznáte, vymyslite si sami detské riekanky, ktoré zrýmujú všetko za sebou.

Napríklad hladkajte svoje dieťa, prechádzajte rukami po jeho tele od hlavy po päty a nezabudnite komentovať svoje činy. Môžete recitovať báseň:

Timosha je v poriadku

Od koruny po pätu.

S Timoshkou je všetko v poriadku:

Sú tam ruky, sú tam nohy,

Je tam aj hlava s nosom,

Existujú aj uši: jedno a dve.

Sú tu líca, je tu aj čelo,

Nechýba ani najmenší pop.

Na konci riekanky zľahka poštípte zadoček bábätka.

Alebo táto možnosť. Vezmite dieťatku ruky a najprv sa nimi dotýkajte nožičiek, potom ich hladkajte. Sprevádzame riekankou: „Ahoj ruka, ahoj noha. Poďme sa trochu porozprávať."

Skúste si vymyslieť rýmy sami, je to veľmi jednoduché, pretože veľa slov sa rýmuje medzi sebou.

Ďalšie príklady:

Tu je zadná časť

A tu sú podpätky

Obráťme sa na žalúdok!

Tu máme uši, aby sme počúvali mamu!

Tu máme ústa, mlieko na jedenie!

Mávnime rukami,

Poďme tancovať nohami.

Počúvajme ušami,

Jedzme to ústami.

Ak nemôžete do svojej riekanky vložiť slovo s významom, použite jednu z nich, ako to ľudia často robia v riekankách pre deti. Rôzne „gul-gul, tra-ta-ta“ atď. možno často nájsť v dielach ľudovej múdrosti. Bábätko ešte nerozlišuje jednotlivé slová od celkového prúdu reči, ale vníma intonáciu a rytmus, takže kľudne rýmujte:

Vytiahneme ruky

K tejto čmáranici!

Vezmeme ju do pästí

Ale neexistuje spôsob, ako to jesť!

„Kliknutím“ v tejto básni môže byť handra alebo kus pokrčeného papiera, ktorý dieťaťu pomôžete chytiť päsťou, aby získalo nové hmatové vnemy.

Každý malý obyvateľ sa chce čo najviac a čo najrýchlejšie ponoriť do sveta ľudského života na zemi. Učenie cudzích jazykov - skvelý spôsob oboznámenie dieťaťa s poznaním živej prírody, ktoré sa v budúcnosti môže zmeniť na obľúbené hobby resp zaujímavé povolanie. Témy lekcií by vám mali rozšíriť obzory a poznatky o nich by sa vám mali hodiť v budúcnosti. Jedným z nich je recenzovanie častí tela v angličtine pre deti.

Najlepší spôsob, ako začať príbeh o ľudskej štruktúre, je s jednoduchá kresba alebo malé rozloženie (obr. 1)

Učte sa s dieťaťom časti tela v angličtine pomocou jasných obrázkov

Spolu s bábätkom študujeme časti tela v angličtine pomocou transkripcie

Musíme začať vysvetlenie faktom, že každý človek na zemi má telo - telo [‘bɔdi](V hranaté zátvorky bude uvedený prepis, ktorý je potrebný na to, aby študent vedel prečítať určité slovo). Všimnite si, že výslovnosť tohto slova je „badi“, hoci sa píše ako „bodi“. Je potrebné starostlivo naznačiť dieťaťu, že štruktúra tela chlapca sa mierne líši od tela dievčaťa, a preto sú chlapci vždy silnejší ako ich priateľky. Pre všeobecný rozvoj môžeme dodať, že veda, ktorá skúma ľudské telá, sa nazýva anatómia. Je pravda, že veľa závisí od veku študenta, pretože si nemusí pamätať ťažké meno.
Ľudské telo je konvenčne rozdelené na hlavu, ruky, nohy a trup. Tu je vhodné uviesť príklad jednoduchého obrazu malého človiečika, známeho každému z hlbokého detstva (palica, palica, uhorka - vyšiel malý muž). Ďalším spôsobom, ako si zapamätať, je malý rým:

Máš 10 prsty,
Máš 10 prsty na nohách,
Máš 2 oči,
A ty máš 1 nos.

Anglické pesničky pre deti o častiach tela

Pesnička o častiach tela v angličtine pre deti im pomôže nenudiť sa a rýchlo sa učiť nový materiál. Mali by ste začať študovať zhora nadol, t.j. z hlavy - hlavu . jej otvorená strana nazývaná tvár - tvár , na korune (uzavretá strana) rastú vlasy vlasy , a na bokoch sú pod nimi skryté uši.
Každý má čelo na vrchu tváre. čelo [‘fɔrid] , po ktorom nasleduje obočie a oči. Nižšie v strede je nos a vpravo a ľavá strana- líca líca [ʧi:k] . Ústa máme pod nosom a za nimi skrytú bradu. brada [ʧin] .
Obočie - obočie [‘aibrau] pozostávajú z malých chĺpkov a pomáhajú nám vyjadrovať náš stav a emócie. Môže byť tmavý hnedé obočie alebo svetlo - blond obočie .
Vďaka očiam - oči vidíme svet taký, aký je, vo všetkých jeho pestrých farbách. Na očiach máme mihalnice - mihalnice ktoré ich chránia pred prachom a nečistotami. V zásade existujú 3 farby očí:

  • zeleno-zelené oči,
  • hnedo-hnedé oči,
  • modro – modré oči.

nos - nos , možno najviac dôležitý orgán u ľudí, pretože vďaka nemu môžeme dýchať. ústa - ústa zodpovedný za príjem potravy. Vonkajšie ústna dutina je pod „dozorom“ vrchnej a spodnú peruhorné a spodné pery .

Vďaka nim sa učíme hmatom rozlišovať medzi studeným a horúcim. Vo vnútri sú zuby - zuby (u dospelého zdravý človek je ich 32), pomáha žuť jedlo a jazyk - jazyk (potrebné na to, aby ste verbálne vyjadrili svoje myšlienky ostatným).
Je ľahké si ho zapamätať hraním jednoduchej hry: učiteľ ukáže rukou na určitú časť hlavy a deti toto slovo povedia nahlas v angličtine.
Vlasy chránia našu hlavu pred negatívny vplyv životné prostredie. Vlasy môžu byť:

  • tmavé a svetlé - tmavé a blond ,
  • dlhé, stredné a krátke - dlhé, stredné a krátke ,
  • biela, čierna, svetlo hnedá a červená - blond, bruneta, hnedá, červená ,
  • rovné a kučeravé - rovné a kučeravé.

Uši - ucho sa tiež považujú za jeden zo zmyslových orgánov. Pomáhajú nám počuť druhých. Spomíname si vďaka piesni:

Váš uši sú veľmi vysoké,
môj uši sú veľmi malé.
Niektorí uši sú čierne ako atrament,
Ale môj uši sú bledé a ružové.

Ďalej je hlava spojená s telom cez krk - krku . Je pripevnený k ramenám - ramená [ʃəuldə] . Od nich začína torzo človeka. Na prednej časti tela sú hrudný kôšprsník a brucho žalúdok [‘stʌmək] , späť zaberá chrbát - späť .
Toto video to vysvetľuje jasne a farebne:

Od ramenný kĺb naše ruky rastú ruka - sú dvaja. Miesto, kde sa môže ruka ohnúť, sa nazýva lakeť - lakeť [‘elbəu] . Cez zápästie - zápästie táto časť tela sa spája s rukou a dlaňou - dlaň . Ruka sa skladá z piatich prstov - prsty [‘fiŋgə] . Ľudia majú spolu desať prstov. Naše ruky nám umožňujú realizovať všetko, čo chceme, preto sa o ne treba starať a všemožne ich posilňovať.
Dobrá hádanka na zapamätanie:

Som časť tela,
Ale nie som koleno,
Som nájdený na tvojej tvári,
Som to, na čo sa pozeráš.

Pod telom je spojená obzvlášť dôležitá časť Ľudské telo, z ktorého vyrastajú nohy - nohu , ktoré ako ruky máme aj my dve. Vrchná časť nohy sa považujú za stehná - stehno [θai] . Miesto, kde sa nohy môžu ohýbať, sa zvyčajne nazýva koleno alebo kolená - koleno . Spodná časť ide až po chodidlo a nazýva sa holeň - nohy . Podpätky sú na nohe - podpätky a na opačnej strane - prsty na nohách - prsty na nohách . Na každej nohe je päť prstov, takže ľudia majú celkovo desať prstov.

Vyučujeme časti tela v angličtine pre deti a robíme cvičenia

Vynikajúce cvičenie na zapamätanie si častí tela a novej anglickej slovnej zásoby pre vaše dieťa bude nasledujúce. Ukážte svojmu dieťaťu tento obrázok a spoločne vyplňte popisy k obrázkom.

Zacvičte si so svojím dieťaťom, aby ste si zapamätali časti ľudského tela v angličtine

Dobrým príkladom memorovania častí tela je hra, v ktorej sa študent pýta niekoho iného na konkrétnu časť a on sa snaží uhádnuť jej preklad kladením otázok na základe odpovedí „áno“ alebo „nie“.
Niet divu, že sa hovorí, že v zdravé telo zdravá myseľ. Deťom odporúčame neustále dbať o zdravie a čistotu svojho tela, cvičiť, vyberať aktívne hry a navštevovať častejšie čerstvý vzduch. Viac informácií o častiach tela v angličtine pre deti nájdete v príslušnej literatúre alebo medzi online zdrojmi. Základné vedomosti sa mladým talentom určite budú hodiť na hodinách biológie. Učenie častí tela v angličtine pre deti a inej slovnej zásoby je zábavné a jednoduché s kurzami EnglishGood. Pozývame všetky deti do našich tried učiť sa cudzí jazyk zaujímavou formou!

Je to skvelý nápad stráviť nejaký čas učením angličtiny. Navyše to, čo nás dnes nečaká, nie je veľmi jednoduchá lekcia, ale krátka cesta do nádherného sveta rozprávky. Aký nádherný je svet rozprávok, najmä keď prináša nielen dobrá nálada, ale tiež užitočné poznatky! Pre všetky deti bude podľa mňa zaujímavé vydať sa na malý výlet so Snehulienkou a jej trpaslíkmi, ktorí vám pomôžu naučiť sa mená častí tela. Poďme začať!

Naučte sa mená častí tela s Disney postavičkami


Prvý trpaslík: Ahoj! Som jeden zo siedmich trpaslíkov. Som priateľ Snehulienky a chcem vám pomôcť naučiť sa časti tela. Pozrite sa na obrázok a potom si prečítajte časť, jej prepis a preklad. Okrem toho opíšem svoju tvár.
Ahoj! Som jeden zo siedmich trpaslíkov. Som Snehulienka a chcem ti pomôcť naučiť sa časti tela. Pozrite sa na obrázok, potom si prečítajte názov časti tela, jeho prepis a preklad. Opíšem aj svoju tvár.

  • Oko - oko - - [ach]
    • Mám hnedé pekné oči. - Mám milé, hnedé oči
  • Nos - nos - - [nos]
    • Môj nos je veľký. — Mám veľký nos
  • Ústa - ústa - [myš]
    • Moje ústa sú široké. - Mám široké ústa
  • Líca - líca - - [chi: k]
    • Moje líca sú červené. — Moje líca sú červené
  • Obočie - obočie - [ˈaɪbrau] - [aybrau]
    • Moje obočie je husté. — Moje obočie je husté
  • Mihalnica - mihalnica - [ˈaɪlæʃ] - [ˈaylash]
    • Riasy sú krátke. — Riasy sú krátke
  • Brada - brada - - [beed]
    • Moja brada je dlhá. — Moja brada je dlhá
  • Jazyk - jazyk - - [tang]
    • Vidíš môj červený jazyk? - Vidíš môj červený jazyk?
  • Forehead - čelo - [ˈfɔrɪd] - [ˈforid]
    • Moje čelo je úzke. - Mám nízke čelo

Druhý trpaslík: Ahoj! som trpaslík. Aj ja ti chcem pomôcť. Môj priateľ zabudol na niektoré časti tela.

Ahoj! Som trpaslík. Aj ja ti chcem pomôcť. Môj priateľ zabudol spomenúť niektoré časti tela.

  1. ucho - ucho - [ɪə] - [ie]
  2. Brada - brada - - [brada]
  3. Krk - krk - - [krk]
  4. Rameno - rameno - [ˈʃəuldə] - [sheulde]
  5. lakeť - lakeť - [ˈelbəu] - [elbeu]
  6. Finger - finger - [ˈfɪŋɡə] - [ˈfinzhe]
  7. Hruď, hruď - hruď- [ʧest] - [česť]
  8. Brucho – žalúdok – [ˈstʌmək] – [ˈstamek]

Snehovo biely: Ahoj všetci! To som ja, Snehulienka. Zistil som, že vám moji priatelia pomáhajú, však? Som na nich taká hrdá, že sa mi líca rozrástli. Môžem vám trochu pomôcť? Pridám pár nových slov.

Ahojte všetci! To som ja, Snehulienka. Zistil som, že moji priatelia vám pomáhajú, však? Som na ne taká hrdá, že mi zružoveli aj líčka. Môžem vám trochu pomôcť? Pridám nové slová.

  1. Pás - pás - - [weist]
  2. Späť - späť - - [späť]
  3. Stehno – boky – – [boky]
  4. Noha - noha - - [ľahnúť]
  5. Koleno - koleno - - [niː]
  6. Členok - členok - [‘æŋkl] - [‘enkl]
  7. noha - noha - - [noha]
  8. Päta - päta - - [hiːl]

všetky: Musíme ísť. Naučte sa dnešnú tému. Učiť sa anglicky! skontrolujeme. Maj sa zatiaľ!
Musíme ísť. Naučte sa dnešnú tému. Učiť sa anglicky! skontrolujeme. Vidíme sa neskôr!

Ako si deti bez problémov zapamätajú časti tela?

Zapamätať si nové slová je ťažké, ale ak k tomuto procesu pristúpite správne, môžete túto úlohu výrazne zjednodušiť. Navyše je dobre známe, že deti chytajú za behu cudzie jazyky, najmä preto, že angličtina nie je najťažší jazyk. Hlavná vec je, že proces učenia je pre vaše dieťa zaujímavý. anglický jazyk Nemalo by to v deťoch vyvolávať zlé asociácie, ako napríklad: „Nepôjdem na prechádzku, kým sa nenaučím 10 nových slov“, alebo „Už to začína... zase tá nudná angličtina.“ On sám sa musí o jazyk zaujímať. Aby ste to dosiahli, musíte svoje triedy urobiť pestrejšími a rozmanitejšími: používajte rozprávky, karikatúry, videá, piesne, hry atď.

Ďalší tip: vystužte preberanú látku, aj keď si ju váš mladý študent dobre pamätá. Poteší ho, keď si uvedomí, že už má nejaké vedomosti a výsledky, a tým sa zvýši jeho sebaúcta a sebavedomie. Ak bola téma zle pochopená, vrátite sa k nej znova a nakoniec zaujme silné miesto v pamäti dieťaťa

Teraz, čo sa týka nášho dnešná téma, zistíme, ako sa učiť a upevňovať nový materiál.
Na začiatok si dieťa musí pamätať časti tela, preto navrhujem:

Sledovanie vizuálnych video lekcií a online hier

Pozri tri zaujímavé lekcie o tejto téme.

Aby ste si otestovali a upevnili nadobudnuté vedomosti, môžete nájsť množstvo úloh, ktoré nebudú pre deti záťažou, ale skôr zábavou.

Môžete vykonať nasledujúce cvičenie. Uložte obrázok a požiadajte svoje dieťa, aby napísalo číslo a názov časti tela na kúsok papiera a potom skontrolujte správnu odpoveď.

1.vlasy; 2. čelo; 3.obočie; 4.mihalnice; 5.oko; 6.ucho; 7. nos; 8. líc; 9.ústa; 10. brada; 11. krk; 12.rameno; 13. hrudník; 14.rameno; 15. lakeť; 16.ruka; 17.prst; 18. žalúdok; 19. bok; 20. noha; 21. koleno; 22.jedlo; 23.päta; 24.prst.

Veľa šťastia pri objavovaní!
Cvičíme a učíme partie tela:

Ľubov Sidorová
Lekcia na kognitívny vývoj"Štúdium častí tela"

Kognitívny vývoj(svet). « Štúdium častí tela»

Stredná skupina

Cieľ: štúdium častí ľudského tela.

Úlohy: Upevniť vedomosti detí o človeku; titulov časti tváre a preskúmajte ich účel.

Rozvoj kognitívneho záujmu; rozvoj koherentnej reči detí.

Rozvíjať zručnosti organizovaného správania, schopnosť detí počúvať a počuť učiteľa, odpovedať na otázky úplnými odpoveďami; pestovať túžbu zdravý imidžživota.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Ako nás môžete nazvať jedným slovom?

deti: Ľudia.

Vychovávateľ: A jeden z nás?

deti: Človek.

Vychovávateľ: Dnes budeme pokračovať v rozhovore o tom, ako človek funguje.

Všetci ľudia sú iní. Akí sú tam ľudia?

deti: ženy a muži, dievčatá a chlapci, deti a dospelí, starí a mladí.

Vychovávateľ: Každý sme iný - výška, farba očí, farba pleti, vlasov, hlas...

Chcete vedieť viac o tom, ako sme vyrábaní?

Pozri, čo pre teba mám.

(Nakrájané na tácku časti človeka.)

kto to podľa vás je? Chlapec alebo dievča?

Pomôžme mu, pozbierajme ho.

(Deti zbierajú časti malého človiečika a pripevnite ho na magnetickú tabuľu.)

Je z niečoho akosi smutný, prekvapený, naštvaný... chýba niečo nášmu hosťovi?

deti: muž nemá oči, nos ani uši.

Pomôžme mu, doplňte chýbajúce časti časti tváre.

Pozrieme sa na mačku

Na obrázkoch rozprávok,

Ale na to potrebujeme

Všetci sme veľmi (oči).

Všetci počúvame v lese spev kukučiek, a preto naozaj všetci (uši).

Čo máme medzi očami? (nos).

Existujú rovné nosy

Existujú tupé nosy. Naozaj potrebujem nos, keďže mi prirástol k tvári.

Skontrolujme, prečo človek potrebuje oči, nos, uši. A ktorý je dôležitejší?

Prečo ľudia potrebujú oči? (Na magnetickej tabuli sa objaví obrázok očí.)

Vychovávateľ: Zatvorme oči. Čo vidíš?

deti: tma, svetlo...

Vychovávateľ: Myslíš, že potrebujeme oči? Prečo?

deti: Vidieť predmety, ľudí, všetko, čo nás obklopuje, rozlišovať farby, čítať...

Vychovávateľ: Otočte sa a pozerajte sa jeden druhému do očí. Aké sú krásne?

Niektoré majú sivú, modrú, hnedú, zelenú.

Nad očami je obočie, oči zakrývajú viečka a mihalnice. Prečo si myslíte, že sú potrebné?

deti: Obočie a mihalnice chránia oči pred potom, špinou a prachom.

Vychovávateľ: Chlapci, viete ako sa starať o oči?

(Odpovede detí.)

Vychovávateľ:

"Počúvaj a pamätaj"

Chráňte si oči pred nárazmi a ostrými predmetmi.

Nepozerajte sa na jasné svetlá príliš dlho.

Nepozerajte televíziu dlhší čas.

Na počítači alebo telefóne nemôžete hrať hry bez prerušenia.

Nepretierajte si oči špinavými rukami.

Umývajte si tvár každý deň a robte očné cvičenia.

A aby sa naše oči cítili dobre, urobme si teraz očné cvičenia.

Gymnastika pre oči.

"Zvedavá Barabara"

Zvedavá Barabara

Pozerá doľava

Pozerá doprava

Pozerá hore

Pozerá sa dole

Posaďte sa trochu na rímsu (pozrite sa na špičku nosa,

A spadlo to z neho (pozri sa na podlahu).

Vychovávateľ: Teraz poďme zistiť, prečo človek potrebuje nos?

(Na magnetickej tabuli je obrázok nosa.)

Jednou rukou si zakryte nos a druhou pery.

Ako ste sa cítili?

deti: Nemôžeme dýchať.

Nos je potrebný na dýchanie.

Vychovávateľ: zatvorme oči

(Ponúknite deťom nakrájanú cibuľu a pomaranč.)

Vychovávateľ: čo si cítil?

deti: vôňa, vôňa ako cibuľa, pomaranč...

Vychovávateľ: Prečo teda potrebujeme nos?

deti: dýchať a cítiť.

Vychovávateľ: Pomocou nosa môžeme dýchať, môžeme pochopiť, ako vonia jedlo alebo akýkoľvek predmet.

Cítili sme ty a ja cibuľu? Viete, ako je to užitočné?

(Odpovede detí.)

Vychovávateľ: Cibuľa zabíja baktérie v našom nose a vďaka tomu sa nám lepšie dýcha.

Minúta telesnej výchovy.

Raz, dva, tri, štyri, päť – my budeme telo štúdium(chodíme na mieste).

Tu je chrbát a tu je brucho (ukážte chrbát a brucho oboma rukami).

Nohy (dupanie ogami).

Perá (otočte ruky oboma rukami).

Oči (obe ruky ukazujú oči).

Ústa (ukazuje rukou,

Hlavu, traste ňou tam a späť.

Krk otáča hlavu.

Och, som unavený. Oh oh oh!

Čelo a obočie.

Tu sú mihalnice.

Poletovali ako vtáky.

ružové líca,

Vlasy sú husté ako lúčna tráva.

A kolená.

To je to, čo máme!

Vychovávateľ: A teraz skontrolujeme, prečo potrebujeme uši? (Na magnetickej tabuli je obrázok ucha.)

Zahrajme si hru "Hádaj, ako to znie".

Za obrazovkou hudobné nástroje– tamburína, bubon, hrkálka; predmety – téglik, celofán, varešky.

Čo ak si zavrieme uši? Čo počuješ?

deti: nepočuť, ťažko počuť...

Vychovávateľ: Na čo potrebujeme uši?

deti: Počuť.

Vychovávateľ: Potrebujeme uši, aby sme počuli rôzne zvuky.

Tiež nás chránia pred nebezpečenstvom, pretože nám pomáhajú počuť, keď naše oči spia.

Aby vás nebolia uši a váš sluch bol dobrý, mali by ste urobiť sériu pravidlá:

Neber si uši.

Chráňte pred chladom a silným vetrom.

Nepočúvajte hlasnú hudbu.

Umývame si uši a nedovolíme vniknúť vode.

Doktor, doktor.

Čo by sme mali urobiť?

Umyť uši či neumývať?

Ak sa umyjeme, čo máme robiť?

Umývajte sa často alebo menej často?

Doktor odpovedá: "Ježko!"

Doktor odpovedá nahnevane: "Ježko - ježko - každý deň!"

Vychovávateľ: Chlapi, čo si myslíte, že je pre nás potrebnejšie a dôležitejšie - oči, nos, uši alebo iné? časti tela? Pomáhajú nám? Ako ich môžete nazvať?

Odpovede detí: Naši asistenti.

Vychovávateľ: Chlapci, čo sme sa naučili nové? Čo sa ti dnes najviac páčilo a na čo spomínaš?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Inokedy sa dozvieme o iných časti tela. Pred nami je ešte veľa neznámeho a zaujímavého (ako sa človek pohybuje, je, ako dýcha).

Na konci ponúknite deťom maľovanky s vtipným mužom.

Publikácie k téme:

Moje deti a ja sme sa nedávno začali učiť o častiach dňa. Aby to bolo pre nás zaujímavejšie, vyrobil som si názornú pomôcku.

Ciele: 1. Posilnenie schopnosti porovnávať predmety; objasnenie názvov častí tela; rozvíjanie chápania priestorových vzťahov; rozvoj.

Zhrnutie lekcie pre strednú skupinu „Časti tela“ Cieľ: Objasniť vedomosti detí o stavbe človeka a účele jeho jednotlivých častí. Ciele: Naučiť sa koordinovať reč s pohybmi, rozvíjať sa.

Abstrakt GCD „Používanie logopédov v triedach logopédov v strednej skupine. Téma: "Časti tela." Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity„Používanie logopríbehov na hodinách logopéda v stredná skupina. Téma: "Časti tela."

Nie je žiadnym tajomstvom, že mať dieťa je nesmierne dôležité. Vedci už dávno zistili, že v mozgu nervových centier, zodpovedné za pohyby prstov a rúk, sú v tesnej blízkosti oblastí mozgu zodpovedných za vývoj reči. Stimulovaním pohybov prstov a ručičiek bábätka preto výrazne prispievame. To je dôvod, prečo sú hry s prstami tak cenené učiteľmi a sú široko používané v triedach s deťmi.

Okrem obrovského vplyvu na rozvoj reči, prstové hry pomáhajú rozvíjať koordináciu, pozornosť, pamäť, schopnosť dieťaťa, schopnosť sústrediť sa a tiež pomáhajú rozvíjať predstavivosť (skúste okamžite pochopiť, že ruky zložené v kúte nad hlavou sú strecha , a ak mávnete rukami, okamžite sa zmeníte na motýľa). A, samozrejme, hry s prstami dávajú dieťaťu a matke celú búrku pozitívne emócie, obohatiť ich komunikáciu o svetlé farby.

V tomto článku vám chcem predstaviť môj výber prstových hier, ktoré sú najlepšie pre bábätká od 6 mesiacov do 1 roka. Okrem toho v článku nájdete riekanky, ktoré vášmu dieťaťu pomôžu naučiť sa hlavné časti tváre a tela zábavnou a rýchlou formou. S mojou dcérou sme sa vždy radi hrali na tieto vtipné riekanky. A tieto hry boli tiež skvelým spôsobom, ako zabaviť moju dcéru počas ciest autom.

Najprv môžete ručičkami svojho dieťaťa vykonávať potrebné pohyby sami, ale čoskoro si poradí aj bez vašej pomoci. Chcel by som tiež poznamenať, že by ste sa nemali zapájať do hry s prstami na dlhú dobu, musíte skončiť skôr, ako sa dieťa unaví z hry (zvyčajne nie viac ako 5-8 minút).

Hry s prstami pre deti od 6 mesiacov

Dobre dobre! (tlieskame rukami)
Kde si bol? Od babičky!
Čo si jedol? Kaša!
čo si pil? Mash.
Sladká kaša,
Brasha je mladý.
Jedli sme, pili,
Kshi-kshi, poďme lietať! (mávame rukami)
Sedeli na hlavách! (polož ruky na hlavu)
Sadli sme si, sadli sme si,
A opäť odleteli! (znova mávneme rukou)
klopem kladivom (klopať päsťou na päsť)
Chcem si postaviť dom. (skladáme ruky nad hlavou a zobrazujeme „strechu“)
Staviam vysoký dom! (zdvihnúť ruky)
V tom dome budem bývať! (znova zložíme ruky nad hlavu a zobrazíme „strechu“)
Na dverách bol zámok, (sopnite prsty k sebe (ak to nefunguje, priložte päsť na päsť) a mávajte hore a dole)
Kto by to mohol otvoriť?
Zlomili sme sa, skrútili sme sa, (otočte prepojené rukoväte)
Bijú, bijú (potrasieme si rukami bez toho, aby sme uvoľnili prsty)
A otvorili to! (rozpažíme ruky)
dariki-dariki, (tlieskame rukami)
Lietali komáre. (položte prsty k sebe)
Zvlnili sa, zvlnili sa, (ukazujeme, ako lietajú)
Chytili ma za nos! (matka sa dotkne nosa dieťaťa, možnosťou je ruka, noha...)
Staviame, staviame, staviame dom, (striedavo položíme svoju ruku a ruku dieťaťa, potom opäť našu a ruku dieťaťa)
Ukladáme kocku za kockou.
Tu je cesta, tu je garáž , (prejdeme prstami po tele dieťaťa a vytýčime nejakú „trasu“)
Tu je postavený náš dom. (spojte dlane nad hlavou, čo predstavuje strechu)
Dlane hore (zdvihneme ruky hore)
Dlaňami dole (sklopíme ruky dole)
A teraz sú na strane
A držali to v pästiach. (zatneme ruky v päste)

Básne na štúdium častí tela a tváre

Pri vyslovovaní riadkov básní sa dotknite príslušných častí tela dieťaťa alebo ich ukážte na svojom tele. Je lepšie to urobiť tak alebo tak, aby sa asociácie v hlavičke dieťaťa neobmedzovali iba na jeden zážitok.

Na čo moja dcéra potrebuje nohy?
Behať na dráhu!
Prečo moja dcéra potrebuje uši?
Počúvať hrkálky!
Na čo potrebuje moja dcéra ústa?
Aby ste mohli piť mlieko od svojej matky!
Prečo moja dcéra potrebuje oči?
Pozrieť sa do sveta farieb!
Prečo moja dcéra potrebuje chrbát?
Ležať na plachte!
Prečo moja dcéra potrebuje zadok?
Tlieskať jej dlaňou!
Prečo sa mi narodila dcéra?
Aby bola mama šťastná! (bozkávať a objímať dieťa)
Moje ústa môžu jesť,
Nos na dýchanie,
A počúvajte svoje uši
Malé oči - blikať, blikať
Rukoväte - chytiť všetko, chytiť to.
Žil raz jeden zajačik
Dlhé uši
Zajačik omrzol
Nos je na okraji.
Omrznutý nos
Môj chvost je zmrazený!
A išiel sa zohriať
Navštívte deti!
Veľké nohy
Išiel po ceste:
Top-top-top,
Top-top-top.
Malé nohy
Beh po ceste:
Top-top-top,
Top-top-top.
Kde beháš, nohy?
Kde beháš, nohy?
Po letnej ceste
Z kopca do kopca
Na bobule v lese.
V zelenom lese
zavolám ti
čierne čučoriedky,
Šarlátové jahody.
Tu sú v postieľke
Ružové podpätky
Koho sú to podpätky?
Jemné a sladké?
Húsatá pribehnú,
Budú vás štípať do päty.
Rýchlo sa schovaj, nezívaj,
Prikryte prikrývkou!
Toto sú oči, ktoré treba vidieť.
Toto je nos na dýchanie.
Toto sú uši na počúvanie.
Toto sú nohy na beh.
Toto sú ruky pre mamu
Veľmi pevné objatie.
Mačka sa umýva labkou
Vraj ide na návštevu
Umyla som si nos.
Umyla som si ústa.
Umyla som si ucho.
Utrel do sucha.

Niekoľko ďalších básní pre zábavu a jasnú komunikáciu s vaším dieťaťom

Zahrajte si masáž

Pes pečie koláče v kuchyni. (hlboké miesenie chrbta dlaňami)
Mačka v rohu drví krekry. (klepanie po chrbte)
Mačka šije šaty v okne. ( mravčenie)
Kuriatko v čižmách zametá kolibu. (hladkanie)
Mačička príde pomaly
A pohladkať dieťatko.
"Mňau-mňau," povie mačička,
Naše dieťa je dobré!"
Poďme sa povoziť na koni
Po hladkej, hladkej ceste.
Sused nás pozval na návštevu
Jedzte sladký puding.
Prišli sme v čase obeda
A sused nie je doma.
Dvaja psi pri dverách
Bolo nám veľmi prísne povedané:
Av-av-av,
Uf uf uf.
Idem, idem
K babke, k dedkovi
Na koni
V červenom klobúku
Na rovnej ceste,
Na jednej nohe
V starej topánke
Cez výmoly, cez hrbole,
Všetko je priame a priame,
A potom zrazu... do diery
Bang!
Rast vyššie, Taya,
Do kaštieľa, na strechu.
Vyrastajte, nepokazte to,
Ospravedlňujem sa za mamu a otca.
Rastú s hrúbkou dreva
Áno, vysoký ako budova!
Veľa problémov s prstami:
Hrajú sa spolu,
Z nejakého dôvodu sa mi dostanú do úst,
Knihy sú roztrhané od babičky...
Po vykonaní všetkej práce,
Ťahajú obrus zo stola.
Lezú do soli a kompótu,
A potom naopak.
Priateľské prsty
Každý je taký potrebný!
Nohy zaklopali
Na hladkej ceste,
Mnohokrát zaklopali -
S nami bude veselo.
Udrite päsťou silnejšie
Len si nešetri ruky,
Zaklopeme päsťami
A otočme sa ako top.
Po moste sa prechádzala koza
A vrtela chvostom,
Zachytil som sa o zábradlie -
Pristálo priamo v rieke!
Myši tancujú v kruhoch
Mačka drieme na posteli.
Ticho, myši, nerobte hluk,
Nebuď mačku Vasku.
mačka Vaska sa zobudí,
Rozbije to celý okrúhly tanec!
Sedmokrásky na trávniku
Chrobák lietal vo farebnej košeli.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Som kamarát so sedmokrásky.
Ticho sa kolíšem vo vetre,
Skláňam sa nízko a nízko.

Venujte pozornosť aj nasledujúcim článkom. Nájdete v nich aj veľa nádherných riekaniek, ktoré vám pomôžu zaujímavo komunikovať s bábätkom do roka aj trochu starším.