Žmogaus veiklos sritis yra socialiniai mokslai. Žmogaus veiklos rūšys ir formos. Kaip yra susiję veikla ir sąmonė?

Veikla – tai tam tikri veiksmai, kuriuos žmogus atlieka siekdamas sukurti ką nors reikšmingo sau ar jį supantiems žmonėms. Tai prasminga, daugiakomponentė ir gana rimta veikla, kuri iš esmės skiriasi nuo atsipalaidavimo ir pramogų.

Apibrėžimas

Pagrindinė disciplina, nagrinėjanti žmogaus veiklą kaip mokymo programos dalį, yra socialiniai mokslai. Pirmas dalykas, kurį reikia žinoti norint teisingai atsakyti į klausimą šia tema, yra pagrindinis tiriamos sąvokos apibrėžimas. Tačiau tokių apibrėžimų gali būti keletas. Kitas sako, kad veikla – tai žmogaus veiklos forma, kuri nukreipta ne tik į organizmo pritaikymą prie aplinkos, bet ir į jo kokybinį transformavimą.

Visos gyvos būtybės sąveikauja su juos supančiu pasauliu. Tačiau gyvūnai tik prisitaiko prie pasaulio ir jo sąlygų, jo niekaip negali pakeisti. Tačiau žmogus nuo gyvūnų skiriasi tuo, kad jam būdinga ypatinga sąveikos su aplinka forma, kuri vadinama veikla.

Pagrindiniai komponentai

Be to, norint tinkamai atsakyti į socialinių mokslų klausimą apie žmogaus veiklą, reikia žinoti objekto ir subjekto sąvokas. Subjektas yra tas, kuris atlieka veiksmus. Tai nebūtinai turi būti vienas žmogus. Tema taip pat gali būti žmonių grupė, organizacija arba šalis. Veiklos objektas socialiniuose moksluose yra tai, į ką veikla konkrečiai skirta. Tai gali būti kitas asmuo, gamtos ištekliai ar bet kuri viešojo gyvenimo sritis. Tikslo buvimas yra viena iš pagrindinių sąlygų, kurioms esant galima žmogaus veikla. Socialiniai mokslai, be tikslo, išryškina ir veiksmo komponentą. Tai atliekama pagal nurodytą tikslą.

Veiksmų rūšys

Veiklos tikslingumas yra rodiklis, ar žmogus juda link jam svarbaus rezultato. Tikslas yra šio rezultato įvaizdis, kurio siekia veiklos subjektas, o veiksmas yra tiesioginis žingsnis, nukreiptas į tikslą, su kuriuo žmogus susiduria. Vokiečių mokslininkas M. Weberis nustatė keletą veiksmų tipų:

Tikslinga (kitaip tariant – racionali).Šį veiksmą žmogus atlieka pagal tikslą. Priemonės norimam rezultatui pasiekti parenkamos sąmoningai, atsižvelgiama į galimus šalutinius veiklos padarinius.
Vertybinis-racionalus. Tokio pobūdžio veiksmai vyksta pagal žmogaus turimus įsitikinimus.
Afektinis yra veiksmas, kurį sukelia emociniai išgyvenimai.
Tradicinis- remiantis įpročiu ar tradicija.

Kiti veiklos komponentai

Apibūdindamas žmogaus veiklą, socialinis mokslas taip pat išryškina rezultato sąvokas, taip pat priemones tikslui pasiekti. Rezultatas suprantamas kaip galutinis viso subjekto vykdomo proceso produktas. Be to, jis gali būti dviejų tipų: teigiamas ir neigiamas. Priklausymas pirmai ar antrai kategorijai nustatomas pagal rezultato atitikimą užsibrėžtam tikslui.

Priežastys, dėl kurių žmogus gali gauti neigiamą rezultatą, gali būti tiek išorinės, tiek vidinės. Išoriniai veiksniai apima aplinkos sąlygų pokyčius į blogesnę pusę. Vidiniams veiksniams priskiriami tokie veiksniai kaip iš pradžių nepasiekiamo tikslo išsikėlimas, neteisingas priemonių pasirinkimas, veiksmų nepilnavertiškumas, reikiamų įgūdžių ar žinių trūkumas.

Bendravimas

Viena iš pagrindinių žmogaus veiklos rūšių socialiniuose moksluose yra bendravimas. Bet kokio tipo bendravimo tikslas yra pasiekti tam tikrą rezultatą. Čia pagrindinis tikslas dažnai yra apsikeitimas reikalinga informacija, emocijomis ar idėjomis. Bendravimas yra viena iš pagrindinių žmogaus savybių, taip pat būtina socializacijos sąlyga. Nebendraujant žmogus tampa asocialus.

Žaidimas

Kita socialinių mokslų žmogaus veiklos rūšis yra žaidimas. Tai būdinga ir žmonėms, ir gyvūnams. Vaikų žaidimai imituoja suaugusiųjų gyvenimo situacijas. Pagrindinis vaikų žaidimo vienetas yra vaidmuo – viena pagrindinių vaikų sąmonės ir elgesio raidos sąlygų. Žaidimas – tai veiklos rūšis, kurios metu atkuriama ir įsisavinama socialinė patirtis. Tai leidžia išmokti socialinių veiksmų atlikimo metodus, taip pat įsisavinti žmogaus kultūros objektus. Žaidimų terapija tapo plačiai paplitusi kaip korekcinio darbo forma.

Darbas

Tai taip pat svarbi žmogaus veiklos rūšis. Be darbo socializacija nevyksta, tačiau ji svarbi ne tik asmeniniam tobulėjimui. Darbas yra būtina sąlyga žmonijos civilizacijos išlikimui ir tolesniam progresui. Individo lygmenyje darbas yra galimybė užsitikrinti savo egzistenciją, pamaitinti save ir savo artimuosius, taip pat galimybė realizuoti savo prigimtinius polinkius ir gebėjimus.

Išsilavinimas

Tai dar viena svarbi žmogaus veiklos rūšis. Socialinių mokslų tema, skirta veiklai, įdomi tuo, kad nagrinėja įvairius jos tipus ir leidžia apžvelgti visą žmogaus veiklos rūšių įvairovę. Nepaisant to, kad žmogaus mokymosi procesas prasideda dar įsčiose, tam tikru laikotarpiu tokio pobūdžio veikla tampa tikslinga.

Pavyzdžiui, praėjusio amžiaus 50-aisiais vaikai buvo pradėti mokyti 7-8 metų amžiaus, masinis ugdymas mokyklose pradėtas taikyti nuo šešerių metų. Tačiau dar prieš pradėdamas kryptingą mokymąsi vaikas pasisavina didžiulį kiekį informacijos iš jį supančio pasaulio. Didysis rusų rašytojas L. N. Tolstojus pabrėžė, kad būdamas 5 metų mažas žmogus išmoksta daug daugiau nei per likusį gyvenimą. Žinoma, su šiuo teiginiu galima ginčytis, tačiau jame yra nemažai tiesos.

Pagrindinis skirtumas nuo kitų veiklos rūšių

Dažnai moksleiviai kaip namų darbą gauna socialinių mokslų klausimą: „Veikla yra žmonių egzistavimo būdas“. Ruošiantis tokiai pamokai svarbiausia atkreipti dėmesį į būdingą skirtumą tarp žmogaus veiklos ir įprasto prisitaikymo prie aplinkos, būdingo gyvūnams. Viena iš šių veiklos rūšių, kurios tikslas yra tiesiogiai pakeisti mus supantį pasaulį, yra kūrybiškumas. Tokio pobūdžio veikla leidžia žmogui sukurti kažką visiškai naujo, kokybiškai transformuojant supančią tikrovę.

Veiklos rūšys

Laikas, kai mokiniai mokosi socialinių mokslų temos „Žmogus ir veikla“, pagal federalinį išsilavinimo standartą – 6 klasė. Šiame amžiuje mokiniai dažniausiai būna pakankamai suaugę, kad galėtų atskirti veiklos rūšis, taip pat suprasti jų svarbą bendram žmogaus vystymuisi. Moksle išskiriami šie tipai:

Praktiška- tiesiogiai nukreiptas į išorinės aplinkos pakeitimą. Šis tipas savo ruožtu skirstomas į papildomas subkategorijas – materialinę ir gamybinę veiklą, taip pat socialinę ir transformacinę.
Dvasinis- veikla, kuria siekiama pakeisti žmogaus sąmonę. Šis tipas taip pat skirstomas į papildomas kategorijas: pažinimo (mokslas ir menas); orientuotas į vertybes (nustatantis neigiamą ar teigiamą žmonių požiūrį į įvairius supančio pasaulio reiškinius); taip pat prognostinė (planuojanti galimus pokyčius) veikla.

Visi šie tipai yra glaudžiai susiję vienas su kitu. Pavyzdžiui, prieš atliekant reformas (žr.), būtina išanalizuoti galimas jų pasekmes šaliai (prognozuojant veiklą.

Veikla yra išskirtinai žmogaus veikla, kurią reguliuoja sąmonė. Jį sukuria poreikiai ir siekiama pakeisti mus supantį pasaulį bei jį suprasti.

Žmogus, naudodamasis savo motyvais ir poreikiais, vienaip ar kitaip transformuoja išorinę aplinką, o šis procesas yra kūrybingas. Šiuo metu jis tampa subjektu, o tai, ką jis įvaldo ir transformuoja, tampa objektu.

Šiame straipsnyje mes apžvelgsime pagrindinius žmones ir jų formas, tačiau prieš tai, kai į tai įsigilinsime, reikia išsiaiškinti keletą dalykų.

veikla yra neatsiejamai susijusios: jo veikloje pasireiškia žmogaus esmė. Neaktyvūs žmonės neegzistuoja, kaip ir pati veikla be žmogaus.
Žmogaus veikla siekiama pakeisti aplinką. B gali pats organizuoti savo gyvenimo sąlygas taip, kad jaustųsi patogiai. Pavyzdžiui, užuot rinkęs augalus ar kasdien gaudęs gyvūnus maistui, jis juos augina.
Veikla yra kūrybinis veiksmas. Žmogus kuria kažką naujo: automobilius, maistą, net veisia naujas augalų rūšis.

Pagrindinis žmogus ir struktūra

Yra trys žmogaus veiklos rūšys: žaidimas, darbas ir mokymasis. Tai yra pagrindiniai, o jo veikla neapsiriboja tik šiomis rūšimis.

Yra 6 struktūriniai veiklos komponentai, kurie formuojami hierarchine tvarka. Pirmiausia atsiranda veiklos poreikis, vėliau susiformuoja motyvas, kuris tikslo pavidalu įgauna ryškesnę ir konkretesnę formą. Po to žmogus ieško priemonių, galinčių padėti pasiekti tai, ko jis nori, ir, suradęs, imasi veiksmų, kurių galutinis etapas yra rezultatas.

žmogus: darbas

Yra atskiras mokslas, skirtas žmogaus darbo sąlygų tyrinėjimui ir jo darbo optimizavimui

Darbas apima veiklą, kuria siekiama gauti praktinės naudos. Darbas reikalauja žinių, įgūdžių ir gebėjimų. Vidutinis darbas turi gerą poveikį bendrai žmogaus būklei: jis greičiau mąsto ir orientuojasi naujose srityse, taip pat įgyja patirties, kurios dėka ateityje gali atlikti sudėtingesnę veiklą.

Manoma, kad darbas būtinai yra sąmoninga veikla, kurioje žmogus bendrauja su išoriniu pasauliu. Bet koks darbas yra tikslingas ir reikalauja susitelkimo į rezultatą.

Žmogaus veiklos rūšys: mokymas

Mokymasis turi vieną pagrindinį tikslą – įgyti žinių ar įgūdžių. Šis tipas leidžia žmogui pradėti sudėtingesnį darbą, kuriam reikia specialaus mokymo. Mokymasis gali būti tiek organizuotas, kai žmogus sąmoningai eina į mokyklą, įstoja į universitetą, kur jį dėsto profesionalai, tiek neorganizuotas, kai žmogus įgyja žinių patirties pavidalu darbo procese. Saviugda įtraukta į atskirą kategoriją.

Žmogaus veiklos rūšys: žaidimas

Paprasčiau tariant, tai atostogos. Žmogui to reikia, nes žaidimas leidžia atpalaiduoti nervų sistemą ir psichologiškai pabėgti nuo rimtų temų. Žaidimai taip pat prisideda prie tobulėjimo: pavyzdžiui, aktyvūs žaidimai moko vikrumo, o intelektualūs – lavina mąstymą. Šiuolaikiniai kompiuteriniai žaidimai (veiksmo) padeda pagerinti koncentraciją ir dėmesį.

Žmogaus veiklos formos

Žmogaus veiklos formų yra daug, tačiau jos skirstomos į dvi pagrindines grupes: protinį ir fizinį darbą.

Tai apima informacijos apdorojimą. Procesas reikalauja didesnio dėmesio, geros atminties ir lankstaus mąstymo.

Fizinis darbas reikalauja daug energijos, nes jo procese dalyvauja raumenys, apkraunami raumenų ir kaulų sistema, taip pat širdies ir kraujagyslių sistema.

Taigi galime daryti išvadą, kad veikla yra būtinas ir unikalus gyvenimo parametras, kuris prisideda prie žmogaus vystymosi.

Veikla

Papildoma medžiaga tema „Veikla kaip pragyvenimo priemonė“.

Įvairios veiklos.

Nuo XIX amžiaus antrosios pusės, kai buvo pripažinta, kad žmogus yra biologinės evoliucijos produktas, klausimas apie pagrindinį skirtumą tarp žmonių ir labai organizuotų gyvūnų ir šio skirtumo mokslinis paaiškinimas tapo svarbiausiu visos vystymosi teorijos pagrindu. apie žmogų kaip gyvą būtybę.

Šiuo metu žmogaus veikla pripažįstama tokiu išskirtiniu bruožu, kaip nuolat atnaujinamas darbo procesas, kuriuo siekiama pertvarkyti aplinką, kurio rezultatas yra artefaktų, tai yra įvairių kultūros pavyzdžių - „antrosios gamtos“ kūrimas.

Žmogaus veikla yra sąmoninga tikslinga prigimtis. Be to, sąmoningas veiklos tikslo nustatymas (tikslo nustatymo funkcija) būdingas tik žmonėms.

Išskiriami šie pagrindiniai veiklos struktūros elementai:

tema- tas, kuris vykdo veiklą;

objektas- kam skirta veikla;

taikinys— laukiamas veiklos rezultatas; priemonės tikslui pasiekti ir pats rezultatas.

Žmogaus elgesio veikla grindžiama tam tikrais motyvai veikla, kuri atspindi atnaujintus žmogaus poreikius.

Žmogaus veiklos rūšys yra įvairios. Didžiausia jos diferenciacija apima dviejų tipų – praktinės ir dvasinės veiklos – identifikavimą.

Praktinė veikla yra skirta transformuoti realius gamtos ir visuomenės objektus ir apima materialinę bei gamybinę veiklą (gamtos transformaciją) ir socialinę bei transformacinę veiklą (visuomenės transformaciją).

Dvasinė veikla apima žmonių sąmonės pasikeitimą ir apima: pažintinę veiklą, vykdomą moksline ir menine forma; į vertybes orientuota veikla, kuria siekiama formuoti žmonių vertybių ir pasaulėžiūrų sistemą; prognostinė veikla, apimanti tikrovės pokyčių numatymą ir planavimą.

Žmogaus veikla taip pat skirstoma į darbo ir laisvalaikio (poilsio metu), kūrybinę ir vartotojišką, konstruktyviąją ir destruktyviąją.

Pagrindinės sąvokos:

Veikla- būdas susieti žmogų su išoriniu pasauliu, būdingas tik žmonėms. Pagrindinis veiklos turinys – keistis ir

pakeisti pasaulį, sukurti tai, ko gamtoje nėra. Žmogaus veikla pasireiškia įvairiose sferose ir yra įvairaus pobūdžio. Tai yra būtina žmogaus ir visuomenės egzistavimo ir vystymosi sąlyga.

Protinė veikla (mąstymas)- žmogaus pažintinės veiklos procesas, minčių judėjimas; supančio pasaulio atspindys žmogaus sąmonėje idėjose, koncepcijose, vertinimuose, teorijose ir pan., žmogaus gebėjimas kurti naujas idėjas, planuoti savo veiksmus ir numatyti įvykius.

Politinė veikla apima viešąjį administravimą,

politinių partijų įtaka socialinių procesų eigai, valdžios sprendimų priėmimui, įvairioms plačiųjų masių dalyvavimo politiniame visuomenės gyvenime formoms.

Praktinė veikla- veikla, kuria siekiama transformuoti tikrus gamtos ir visuomenės objektus.

Darbas- veikla, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato.

Bendravimas- informacijos transformacija sąveikos procese. Santykių ir kontaktų tarp žmonių užmezgimo ir plėtojimo procesas, atsirandantis dėl bendros veiklos poreikių. Tai apima keitimąsi informacija ir emocijomis, žmonių asmeninių santykių suvokimą ir supratimą.

Studijos- ankstesnių kartų patirties studijavimas

Kūrimas- žmogaus veikla, kažko naujo kūrimas, nieko, kas anksčiau egzistavo.

Žaidimas- veikla, kuriai būdingas realių veiksmų atlikimas įsivaizduojamomis priemonėmis

Visą gyvenimą žmogus nuolat užsiima kokia nors veikla.

Būtent veikloje žmogus atsiskleidžia ypač ryškiai. Jo veikla atskleidžia jo intelektą, gabumus ir gebėjimus, poreikius, interesus, valią, temperamentą, gebėjimą išsikelti tikslą ir apsispręsti.

Intelektas priklauso nuo amžiaus, išsilavinimo ir individualių savybių. Intelektą turi tas, kuris sugeba bet kurioje problemoje nustatyti pagrindinį dalyką, jį išanalizuoti ir rasti būdų, kaip ją išspręsti. Stiprios valios žmogus yra ryžtingas, savarankiškas, atkakliai siekiantis savo tikslų.

Matai, kiek žodyje veikla susikaupia.

Veiklos motyvai ir tikslai

Žmogus niekada nieko nedaro vien dėl to. Jo elgesys ir veiksmai paremti motyvais.

Stojimo į institutą motyvas – noras studijuoti ir tapti geru pasirinktos srities specialistu. Norėdami tai padaryti, turite gerai išmanyti mokyklinius dalykus, turėti atitinkamus dokumentus ir sėkmingai išlaikyti egzaminus.

Kas yra veikla? Tarkime, jūs ir jūsų klasė išvykote į ekskursiją, klasėje atsakykite į mokytojo klausimą, atsisėskite namuose atlikti namų darbų – tai veiksmai, mokymasis ar mokymasis yra veikla.

Patariame prisiminti!
Veikla – tai per ilgą laiką atliekamų veiksmų (protinių ar fizinių) seka, kuria siekiama konkretaus tikslo. Veikla reikalauja užsispyrimo, atsidavimo ir nuolatinių pastangų.

Įdomūs faktai
Mokslininkai eksperimentiškai įrodė, kad nenaudingi veiksmai kartais priverčia išleisti ne mažiau pastangų ir energijos nei būtini ir naudingi.

Veikla turi tikslą. Pavyzdžiui, nusipirkite automobilį. Norint tai pasiekti, reikia sukaupti kapitalą, atlikti medicininę apžiūrą, gauti įvairius pažymėjimus, vairuotojo pažymėjimą, o tada pasirinkti parduotuvę su tinkamomis kainomis ir automobilių markėmis. Veiksmas – mažas veiklos fragmentas – nueik į parduotuvę ir nusipirk mašiną. Veikla apima studijas, bendravimą su įvairiais žmonėmis, ilgus metus dirbant banke, gamykloje, biure, o tai atneša atlyginimą.

Veikla

Žmogaus veikla labai įvairi, tačiau pagrindinės veiklos rūšys yra mokymasis (mokymasis), žaidimas ir darbas, kūryba, bendravimas.

Mokymasis – tai naujų žinių įgijimas, naujų įgūdžių įsisavinimas. Pavyzdžiui, mokymosi procese jūs sužinojote, kas yra veikla, o dabar įgyjate įgūdžių nustatyti pagrindinius jos tipus, taip pat galite išmokti piešti, plaukti, groti muzikos instrumentu.

Žaidimas yra tikros veiklos imitacija. Žaidėte ankstyvoje vaikystėje, kopijuodami suaugusiųjų gyvenimą, tokiuose žaidimuose kaip dukros ir motinos, ligoninė, parduotuvė ir pan.? Be to, sportas ir kompiuteriniai žaidimai vadinami žaidimais.

Žmogaus darbo veikla sukuriami įvairūs naudingi produktai (namų statyba, automobilių surinkimas) arba teikiamos naudingos paslaugos (pavyzdžiui, turizmo, medicinos, vartotojų paslaugos).

Kūrybinės veiklos procese būtinai sukuriama kažkas naujo. Pavyzdžiui, išrasti ratą, automobilį, kurti muziką, rašyti knygą ir pan. O bendravimo procese keičiamasi informacija, idėjomis, emocijomis.

Tokia veiklos įvairovė egzistuoja, nes tenkina kai kuriuos svarbius visuomenės poreikius. Jei nebus poreikio, nebus ir veiklos. Kam reikalingi šilti batai ir juos gaminantys amatininkai, tarkime, Afrikoje, jei gyventojams jų nereikia, ten šilta ištisus metus? O Rusijoje jie būtini.

Kokią veiklą iliustruoja nuotraukos? Kokius poreikius jais siekiama patenkinti?

Veiklos rezultatas

Veiklos rezultatas – naudingo daikto ar paslaugos sukūrimas, džiaugsmo jausmas, jei laimi jūsų mėgstama futbolo komanda – ir atvirkščiai.

Rezultatas ne visada matomas akimis, pavyzdžiui, atliekant protinę veiklą, kuri yra prieš bet kurią kitą. Protinė veikla yra visų rūšių veiklos pagrindas, nes žmogus pirmiausia galvoja, o paskui veikia. Šios taisyklės svarbu laikytis tiek mokykloje, tiek suaugusiųjų gyvenime.

Jei įsivaizduojate veiklos struktūrą, tai ji susideda iš tikslų, poreikių, motyvų, priemonių, veiksmų rinkinio ir rezultatų.

Veikla ir asmenybė

Veikloje atsiskleidžia ne tik žmogus, bet ir žmogaus asmenybė. Kas yra asmenybė?

Žodis „asmenybė“ vartojamas kalbant apie asmenį, kuris yra pasirengęs sąmoningai veiklai. Mes nesakome „naujagimio asmenybė“. Nekalbame rimtai apie dvejų metukų vaiko asmenybę. Žmonės negimsta su asmenybe. Jie tampa asmenybe. Vaikas taps žmogumi tik tada, kai pradės imtis sąmoningų veiksmų. Nors iš pradžių su suaugusiųjų pagalba.

Nustatyta, kad asmenybė yra aukščiausias žmogaus pastangų pasiekimas, kruopštaus darbo su savimi rezultatas. Savarankiškumas, aktyvumas, iniciatyvumas, gebėjimas atsakyti už savo veiksmus, kontroliuoti savo elgesį – tai asmenybės bruožai. Ar turite juos?

Asmenybe galite tapti tik turėdami aiškias mintis apie gėrį ir blogį. Pasiaukojanti meilė kitam yra žmogaus asmenybės pagrindas, kurio formavimasis prasideda visuomenėje ir šeimoje.

Asmenybė pasireiškia kasdieniame elgesyje ir tvirtinasi konkrečiais veiksmais.

Elgesys

Kas yra elgesys? Kuo elgesys skiriasi nuo veiklos? Tai ypač svarbu moksleiviams. Mokytojai vertina ne tik tavo žinias, bet ir elgesį.

Aktyvumas, priešingai nei elgesys, gali būti vidinis (protinė veikla) ir išorinis. Jūs galvojate apie problemos sprendimą savo galvoje, tada atsisėdate prie stalo ir užsirašykite.

Elgesys susideda iš veiksmų.

Veiksmo turinys lemia elgesio moralę, skirtumą tarp gėrio ir blogio. Ne kiekvienas žmogaus veiksmas tampa veiksmu. Jaunuolis buvo labai pavargęs ir laimingas atsisėdo ant autobuso sėdynės. Tai vis dar yra veiksmas. Bet tada įėjo pagyvenusi moteris, kuri, nepaisydamas nuovargio, akimirksniu užleido jai savo vietą. Tai veiksmas. Kodėl manote?

Labai svarbu, kokius veiksmus atliekame su silpnesniais ir labiau neapsaugotais už mus, kuriems reikia ypatingo dėmesio ir priežiūros, su negalia. Ar praeiname pro jų problemas, ar imamės veiksmų ir padedame jiems.

Apibendrinkime
Žmogus pasireiškia veikloje. Bet kokia veikla turi tikslus, motyvus – žmogaus elgesio ir veiksmų priežastis, rezultatus. Žmogaus veikla yra labai įvairi.
Protinė veikla yra visų kitų veiklų pagrindas.

Pagrindiniai terminai ir sąvokos
Motyvai, veikla, intelektas, valia, asmenybė, elgesys, veiksmas.

Pasitikrink savo žinias

Paaiškinkite, kokie yra veiklos motyvai.
Išvardykite pagrindines veiklas. Pateikite konkrečių pavyzdžių jiems iliustruoti.
Kokia kasdienė veikla yra jūsų mokymosi mokykloje pagrindas?
Kuo veiksmas skiriasi nuo poelgio? Pateikite pavyzdžių.
Kas yra asmenybė? Paaiškinkite, kaip žmogaus asmenybė pasireiškia veikloje.
Kokia veikla tau šiandien svarbiausia? Koks jo tikslas? Kokias priemones naudojate siekdami šio tikslo?

Seminaras

Perskaitykite ištrauką iš Nikolajaus Nekrasovo poemos „Valstiečių vaikai“. Kokia veikla užsiima jo personažai? Kokie jų motyvai?
Ar sutinkate su teiginiu „neigiamas (veiklos) rezultatas taip pat yra rezultatas? Pagrįskite savo atsakymą.

IŠMINTINIŲ MINTYS

„Kuo daugiau gyveni dvasinį gyvenimą, tuo labiau esi nepriklausomas nuo likimo, ir atvirkščiai.

L. N. Tolstojus (1828-1910). rusų rašytojas

" 5. " Veikla yra žmonių egzistavimo būdas

Ar gali žmogus nieko nedaryti gyvenime? Ar yra veikla už sąmonės ribų ir sąmonė už veiklos ribų?

ŽMOGAUS VEIKLA: PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS

Veikla- tai sąveikos su išoriniu pasauliu forma, būdinga tik žmonėms. Kol žmogus gyvena, jis nuolat veikia, kažką veikia, yra kažkuo užsiėmęs. Veiklos procese žmogus susipažįsta su pasauliu, sukuria savo egzistencijai reikalingas sąlygas (maistą, drabužius, būstą ir kt.), tenkina savo dvasinius poreikius (pavyzdžiui, užsiimdamas mokslu, literatūra, muzika, tapyba) , taip pat užsiima savęs tobulinimu (valia, charakterio stiprinimas, gebėjimų ugdymas).

Žmogaus veiklos eigoje pasaulis keičiasi ir transformuojasi pagal žmonių interesus, sukurdamas tai, ko gamtoje nėra. Žmogaus veiklai būdingi tokie bruožai kaip sąmoningumas, produktyvumas, transformacinis ir socialinis charakteris. Būtent tokie bruožai skiria žmogaus veiklą nuo gyvūnų elgesio. Trumpai apibūdinkime šiuos skirtumus.

Pirma, žmogaus veikla yra sąmoninga. Žmogus sąmoningai kelia savo veiklos tikslus ir numato jos rezultatą. antra, veikla yra produktyvi. Juo siekiama gauti rezultatą, produktą. Tai visų pirma žmogaus pagaminti ir nuolat tobulinami įrankiai. Šiuo atžvilgiu jie kalba apie instrumentinį veiklos pobūdį, nes jai atlikti žmogus sukuria ir naudoja įrankius. Trečia, veikla yra transformuojančio pobūdžio: veiklos eigoje žmogus keičia jį supantį pasaulį ir save – savo gebėjimus, įpročius, asmenines savybes. Ketvirta, žmogaus veikla atskleidžia savo socialinį pobūdį, nes veiklos procese žmogus, kaip taisyklė, užmezga įvairius santykius su kitais žmonėmis.

Žmogaus veikla vykdoma siekiant patenkinti jo poreikius.

Poreikis – tai patiriamas ir suvokiamas žmogaus poreikis to, ko reikia jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti.

Šiuolaikiniame moksle naudojamos įvairios poreikių klasifikacijos. Bendriausia forma juos galima sujungti į tris grupes.

Natūralūs poreikiai. Kitaip juos galima vadinti įgimtais, biologiniais, fiziologiniais, organiniais, natūraliais. Tai žmonių poreikiai viskam, kas būtina jų egzistavimui, vystymuisi ir dauginimuisi. Prie natūralių priskiriami, pavyzdžiui, žmogaus maisto, oro, vandens, būsto, drabužių, miego, poilsio ir kt.

Socialiniai poreikiai. Jas lemia žmogaus priklausymas visuomenei. Socialiniais poreikiais laikomi žmogaus poreikiai darbui, kūrybai, kūrybai, socialinei veiklai, bendravimui su kitais žmonėmis, pripažinimui, pasiekimams, t.y. visame, kas yra socialinio gyvenimo produktas.

Idealūs poreikiai. Jie kitaip vadinami dvasiniais arba kultūriniais. Tai žmonių poreikiai viskam, kas būtina jų dvasiniam tobulėjimui. Idealas apima, pavyzdžiui, saviraiškos poreikį, kultūros vertybių kūrimą ir plėtrą, poreikį žmogui suprasti jį supantį pasaulį ir savo vietą jame, savo egzistencijos prasmę.

Natūralūs socialiniai ir idealūs žmogaus poreikiai yra tarpusavyje susiję. Taigi, biologinių poreikių tenkinimas žmoguje įgyja daug socialinių aspektų. Pavyzdžiui, malšindamas alkį žmogus rūpinasi stalo estetika, patiekalų įvairove, indų švara ir grožiu, malonia kompanija ir kt.

Apibūdindamas žmogaus poreikius, amerikiečių psichologas Abrahamas Maslowas (1908–1970) žmogų apibūdino kaip „geidžia būtybę“, kuri retai pasiekia visiško ir visiško pasitenkinimo būseną. Patenkinus vieną poreikį, į paviršių iškyla kitas ir nukreipia žmogaus dėmesį bei pastangas.

Tą patį žmogaus poreikių bruožą pabrėžė ir buitinis psichologas S. L. Rubinšteinas (1889-1960), kalbėdamas apie poreikių „nepatenkinamumą“, kurį žmogus tenkina savo veikloje.

Veiklos teoriją Rusijos moksle sukūrė psichologas A. N. Leontjevas (1903-1979). Jis apibūdino žmogaus veiklos struktūrą, išryškindamas jos tikslą, priemones ir rezultatą.

VEIKLOS STRUKTŪRA IR JOS MOTYVACIJA

Kiekvieną žmogaus veiklą lemia tikslai, kuriuos jis išsikelia sau. Apie tai jau kalbėjome, palietę tokią žmogaus veiklos ypatybę kaip jos sąmoninga prigimtis. Tikslas – tai sąmoningas laukiamo rezultato, kurio siekimui nukreipta veikla, įvaizdis. Pavyzdžiui, architektas pirmiausia mintyse įsivaizduoja naujo pastato vaizdą, o vėliau savo planą įkūnija brėžiniuose. Protinis naujo pastato įvaizdis yra laukiamas rezultatas.

Tam tikros veiklos priemonės padeda pasiekti norimą rezultatą. Taigi, jums pažįstamoje mokymosi veikloje priemonės yra vadovėliai ir mokymo priemonės, žemėlapiai, lentelės, maketai, instrumentai ir kt. Jie padeda įgyti žinių ir ugdyti reikiamus ugdymosi įgūdžius.

Veiklos eigoje atsiranda tam tikri veiklos produktai (rezultatai). Tai materialinė ir dvasinė nauda. žmonių bendravimo formas, socialines sąlygas ir santykius, taip pat paties žmogaus gebėjimus, įgūdžius, žinias. Veiklos rezultatai įkūnija sąmoningai užsibrėžtą tikslą.

Kodėl žmogus kelia tą ar kitą tikslą? Į tai jį skatina motyvai. „Tikslas yra tai, dėl ko žmogus veikia; „Motyvas yra tai, kodėl žmogus veikia“, – aiškino rusų psichologas V. A. Kruteckis.

Motyvas yra motyvuojanti veiklos priežastis. Be to, tą pačią veiklą gali sukelti skirtingi motyvai. Pavyzdžiui, mokiniai skaito, tai yra atlieka tą pačią veiklą. Tačiau vienas mokinys gali skaityti, jausdamas žinių poreikį. Kitas – iš noro įtikti tėvams. Trečiuosius skatina noras gauti gerą pažymį. Ketvirtasis nori įsitvirtinti. Tuo pačiu metu tas pats motyvas gali paskatinti skirtingą veiklą. Pavyzdžiui, bandydamas įsitvirtinti savo komandoje, mokinys gali įrodyti save edukacinėje, sportinėje, visuomeninėje veikloje.

Dažniausiai žmogaus veiklą lemia ne vienas motyvas ir tikslas, o ištisa motyvų ir tikslų sistema. Yra ir tikslų, ir motyvų derinys arba, galima sakyti, kompozicija. Ir ši kompozicija negali būti redukuojama nei į vieną iš jų, nei į paprastą jų sumą.

Žmogaus veiklos motyvai atskleidžia jo poreikius, interesus, įsitikinimus ir idealus. Būtent motyvai įprasmina žmogaus veiklą.

Bet kokia veikla mums atrodo kaip veiksmų grandinė. Veiklos sudedamoji dalis arba, kitaip tariant, atskiras veiksmas, vadinamas veiksmu. Pavyzdžiui, edukacinė veikla susideda iš tokių veiksmų kaip mokomosios literatūros skaitymas, mokytojų paaiškinimų klausymas, užrašų darymas, laboratorinių darbų atlikimas, pratimų atlikimas, uždavinių sprendimas ir kt.

Jei užsibrėžtas tikslas, mintyse pateikiami rezultatai, suplanuota veiksmų eiliškumas, parenkamos priemonės ir metodai, tuomet galima teigti, kad veikla vykdoma gana sąmoningai. Tačiau realiame gyvenime veiklos procesas peržengia bet kokių tikslų, ketinimų ar motyvų ribas. Atsirandantis veiklos rezultatas pasirodo prastesnis arba turtingesnis nei pradinis planas.

Veikiamas stiprių jausmų ir kitų dirgiklių, žmogus sugeba veikti neturėdamas pakankamai sąmoningo tikslo. Tokie veiksmai vadinami mažai sąmoningais arba impulsyviais veiksmais.

Žmonių veikla visada vyksta remiantis anksčiau sukurtomis objektyviomis prielaidomis ir tam tikrais socialiniais santykiais. Pavyzdžiui, žemės ūkio veikla senovės Rusijos laikais iš esmės skyrėsi nuo šiuolaikinės žemės ūkio veiklos. Prisiminkite, kam tais laikais priklausė žemė, kas ją augino ir kokiais įrankiais, nuo ko priklausė derlius, kam priklausė žemės ūkio produktai, kaip jie buvo perskirstyti visuomenėje.

Veiklos sąlygojimas objektyviomis socialinėmis prielaidomis rodo specifinį jos istorinį pobūdį.

VEIKLOS ĮVAIROVĖ

Priklausomai nuo asmens ir visuomenės poreikių įvairovės, vystosi ir specifinių žmogaus veiklos rūšių įvairovė.

Atsižvelgiant į įvairias priežastis, išskiriamos skirtingos veiklos rūšys. Priklausomai nuo žmogaus santykio su jį supančiu pasauliu ypatybių, veikla skirstoma į praktinę ir dvasinę. Praktinė veikla skirta transformuoti tikrus gamtos ir visuomenės objektus. Dvasinė veikla siejama su žmonių sąmonės pasikeitimu.

Kai žmogaus veikla koreliuoja su istorijos eiga, su socialine pažanga, tuomet išskiriama progresyvi arba reakcingoji veiklos kryptis, taip pat kūrybinė ar destruktyvi. Remdamiesi istorijos kurso medžiaga, galite pateikti įvykių, kuriuose pasireiškė šios veiklos rūšys, pavyzdžių.

Atsižvelgiant į veiklos atitiktį esamoms bendroms kultūros vertybėms ir socialinėms normoms, nustatoma teisėta ir neteisėta, moralinė ir amorali veikla.

Ryšium su socialinėmis žmonių subūrimo veiklai formomis išskiriama kolektyvinė, masinė ir individuali veikla.

Priklausomai nuo tikslų, veiklos rezultatų ir jos įgyvendinimo metodų naujumo buvimo ar nebuvimo, jie išskiria monotoniškus ir stereotipinius. monotoniška veikla, kuri vykdoma griežtai pagal taisykles, instrukcijas, naujovė tokioje veikloje sumažinama iki minimumo, o dažniausiai visai nėra, ir novatoriška, išradinga, kūrybinga veikla. Žodis „kūrybiškumas“ paprastai vartojamas norint apibūdinti veiklą, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, anksčiau nežinomo. Kūrybinė veikla išsiskiria originalumu, unikalumu, originalumu. Svarbu pabrėžti, kad kūrybiškumo elementai gali rasti vietą bet kurioje veikloje. Ir kuo jis mažiau reglamentuotas taisyklių ir nurodymų, tuo daugiau galimybių kūrybai.

Priklausomai nuo to, kokiose socialinėse srityse vyksta veikla, išskiriamos ekonominės, politinės, visuomeninės veiklos ir kt., Be to, kiekvienoje socialinio gyvenimo sferoje išskiriamos tam tikros jai būdingos žmogaus veiklos rūšys. Pavyzdžiui, ekonomikos sferai būdinga gamybinė ir vartojimo veikla. Politinei veiklai būdinga valstybinė, karinė, tarptautinė veikla. Dvasinei visuomenės gyvenimo sferai – mokslinei, edukacinei, laisvalaikio.

Atsižvelgiant į žmogaus asmenybės formavimosi procesą, buitinė psichologija išskiria šiuos pagrindinius žmogaus veiklos tipus. Pirma, tai yra hierarchija: tema, vaidmenų žaidimas, intelektualas, sportas. Žaidimo veikla orientuota ne tiek į konkretų rezultatą, kiek į patį žaidimo procesą – jo taisykles, situaciją, įsivaizduojamą aplinką. Jis ruošia žmogų kūrybinei veiklai ir gyvenimui visuomenėje.

Antra, šis mokymas yra veikla, skirta žinių ir veiklos metodų įgijimui.

Trečia, tai yra darbas – veiklos rūšis, kuria siekiama praktiškai naudingo rezultato.

Dažnai kartu su žaidimu, mokymusi ir darbu bendravimas įvardijamas kaip pagrindinė žmonių veikla – tarpusavio santykių ir kontaktų tarp žmonių užmezgimas ir plėtojimas. Bendravimas apima keitimąsi informacija, vertinimus, jausmus ir konkrečius veiksmus.

Tirdami žmogaus veiklos pasireiškimo ypatybes, jie išskiria išorinę ir vidinę veiklą. Išorinė veikla pasireiškia judesiais, raumenų pastangomis ir veiksmais su tikrais daiktais. Vidinis atsiranda per protinius veiksmus. Šios veiklos metu žmogaus veikla pasireiškia ne realiais judesiais, o idealiais modeliais, sukurtais mąstymo procese. Tarp šių dviejų veiklų yra glaudus ryšys ir sudėtinga priklausomybė. Vidinė veikla, vaizdžiai tariant, planuoji išorines. ji atsiranda išorinio pagrindu ir per ją realizuojama. Į tai svarbu atsižvelgti svarstant veiklos ir sąmonės ryšį.

SĄMONĖ IR VEIKLA

Sąmonė yra tik žmonėms būdingas gebėjimas atkurti tikrovę idealiais vaizdais.

Šimtmečius sąmonės problema buvo karštų ideologinių diskusijų arena. Į klausimą apie sąmonės prigimtį ir jos formavimosi ypatumus skirtingų filosofinių mokyklų atstovai atsako įvairiai. Gamtosmokslinis požiūris šiuose ginčuose priešinamas religinėms-idealistinėms pažiūroms. Gamtinio mokslinio požiūrio šalininkai sąmonę laiko smegenų funkcijų pasireiškimu, antrine, palyginti su žmogaus kūno organizacija. Religinių idealistinių pažiūrų šalininkai, atvirkščiai, pirminiu laiko sąmonę, o jos vediniu – „kūnišką“ žmogų.

Tačiau, nepaisant sąmonės prigimties aiškinimo skirtumų, abu pažymi, kad tai siejama su kalba ir žmogaus veiklos tikslais. Kokia yra sąmonė, ką ji reprezentuoja, liudija žmonių kalba ir kultūros objektai – darbo rezultatai, meno kūriniai ir kt.

Remdamasi natūraliu moksliniu požiūriu, buitinė psichologija sukūrė doktriną apie stabilių žmogaus sąmonės struktūrų formavimąsi ankstyvame amžiuje bendraujant su suaugusiaisiais. Pagal šį mokymą kiekvienas žmogus individualaus tobulėjimo eigoje per kalbos įvaldymą yra supažindinamas su sąmone, t.y. dalijamasi žiniomis. Ir to dėka formuojasi jo individuali sąmonė. Taigi žmogus nuo gimimo atsiduria ankstesnių kartų sukurtų objektų pasaulyje. Bendraudamas su kitais žmonėmis jis išmoksta tikslingai naudoti šiuos objektus.

Kaip tik todėl, kad žmogus su išorinio pasaulio objektais siejasi su supratimu, žiniomis, tai, kaip jis santykiauja su pasauliu, vadinamas sąmone. Bet koks juslinis objekto vaizdas, bet koks pojūtis ar idėja, turinti tam tikrą prasmę ir prasmę, tampa sąmonės dalimi. Kita vertus, nemažai žmogaus pojūčių ir išgyvenimų yra už sąmonės ribų. Jie sukelia mažai sąmoningus, impulsyvius veiksmus, apie kuriuos buvo kalbama anksčiau, o tai paveikia žmogaus veiklą, kartais iškreipia jos rezultatus.

Aktyvumas savo ruožtu prisideda prie žmogaus sąmonės pokyčių ir jo vystymosi. Sąmonę formuoja veikla, siekiant tuo pačiu paveikti šią veiklą, ją nulemti ir reguliuoti. Praktiškai įgyvendindami savo sąmonėje gimusius kūrybinius planus, žmonės transformuoja gamtą, visuomenę ir save. Šia prasme žmogaus sąmonė ne tik atspindi objektyvų pasaulį, bet ir jį kuria. Įsisavinęs istorinę patirtį, žinias ir mąstymo metodus, įgijęs tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų, žmogus įvaldo tikrovę. Kartu jis kelia tikslus, kuria ateities įrankių projektus, sąmoningai reguliuoja savo veiklą.

Ragina vienybę. veikla ir sąmoningumas, buities mokslas sukūrė veiklos doktriną, kuri vadovauja kiekvienam žmogaus gyvenimo amžiaus periodui. Žodis „vadovaujantis“ pirmiausia pabrėžia tai, kad būtent ji šiame amžiaus tarpsnyje formuoja svarbiausius asmenybės bruožus. antra, visos kitos veiklos rūšys vystosi pagal vadovaujančią veiklą.

Pavyzdžiui, prieš einant į mokyklą vaiko pagrindinė veikla yra žaidimas, nors jis jau mokosi ir šiek tiek dirba (namuose su tėvais ar darželyje). Pagrindinė moksleivio veikla yra mokymasis. Tačiau nepaisant to, kad darbas jo gyvenime užima svarbią vietą, laisvalaikiu jis vis tiek su malonumu žaidžia. Daugelis tyrinėtojų bendravimą laiko pagrindine paauglio veikla. Tuo pačiu metu paauglys toliau mokosi ir jo gyvenime atsiranda naujų mėgstamų žaidimų. Suaugusiam žmogui pagrindinė veikla yra darbas, tačiau vakarais jis gali mokytis, o laisvalaikį skirti sportui ar intelektualiniams žaidimams, bendravimui.

Baigdami pokalbį apie veiklą ir sąmonę, dar kartą grįžkime prie veiklos apibrėžimo. Žmogaus veikla arba tai, ką galima laikyti sinonimu, sąmoninga veikla – tai žmogaus veikla, kuria siekiama užsibrėžtų tikslų, susijusių su jo poreikių tenkinimu.

PRAKTINĖS IŠVADOS

1 Išmokite išsikelti sau konkrečius tikslus ir nustatyti optimalias priemones jiems pasiekti. Tai suteikia veiklai sąmoningo pobūdžio, leidžia kontroliuoti jos eigą ir prireikus atlikti tam tikrus koregavimus.

2 Atsiminkite: svarbu matyti ne tik artimiausius, bet ir tolimus savo veiklos tikslus. Tai padės įveikti sunkumus ir neleis sustoti pusiaukelėje nepasiekus tikslo.

3 Parodykite susirūpinimą savo veiklos įvairove. Tai suteiks galimybę patenkinti skirtingus poreikius ir ugdyti skirtingus interesus.

4 Nepamirškite apie vidinės veiklos svarbą žmonių gyvenime. Tai padės jums būti dėmesingiems kitų nuomonei, emocijoms ir jausmams bei parodyti jautrumą santykiuose su kitais žmonėmis.

Iš šiuolaikinio buitinio psichologo V. A. Petrovskio darbo „Asmenybė psichologijoje: subjektyvumo paradigma“.

Pavyzdžiui, esame įsitikinę, kad bet kokia veikla turi autorių („subjektą“), kad ji visada nukreipta į vieną ar kitą dalyką („objektą“), kad pirmiausia yra sąmonė, tada – veikla. Be to, neabejojame, kad veikla yra procesas ir kad ją galima stebėti iš išorės, arba bet kuriuo atveju „iš vidaus“ – paties žmogaus akimis. Viskas yra taip, kol neatsižvelgiame į žmogaus pažangą link jau priimto tikslo... Bet jei veiklos judėjimą paverčiame dėmesio objektu, tada staiga paaiškėja, kad viskas, kas buvo pasakyta apie jo struktūrą netenka aiškumo... Autorius praranda „aštrumą“ ; veiklos orientacija į objektą užleidžia vietą orientacijai į kitą asmenį... veiklos procesas suskaidomas į daugybę išsišakojusių ir vėl susiliejančių "srovių-perėjimų"... vietoj sąmonės priešakinės ir nukreipiančios veiklą, ji pati pasirodo būti kažkuo antraeiliu, kilusiu iš veiklos ...Ir visa tai dėl savo judėjimo tendencijų, veiklos saviugdos...

Visada yra neatitikimo elementas tarp to, ko sieki ir ko pasieki... Nepriklausomai nuo to, ar planas pasirodys aukštesnis už įsikūnijimą, ar, atvirkščiai, įsikūnijimas viršija planą, neatitikimas tarp siekio ir padarinių atliktų veiksmų skatina žmogaus aktyvumą, jo veiklos judėjimą. Ir dėl to gimsta nauja veikla, ir ne tik savo, bet galbūt ir kitų žmonių.

Dokumento klausimai ir užduotys

1. Remdamiesi dokumento tekstu, paaiškinkite, kas yra veiklos objektas ir subjektas. Pateikite konkrečius įvairių veiklos rūšių objektų ir subjektų pavyzdžius.
2. Raskite dokumento tekste eilutes, kuriose autorius kalba apie veiklų judėjimą. Kokią reikšmę jis suteikia šiems žodžiams? Kas atsiranda dėl veiklos judėjimo?
3. Kaip, pasak autoriaus, yra susiję veikla ir sąmonė?

SAVITIKROS KLAUSIMAI

1. Kas yra veikla?
2. Kokie bruožai būdingi žmogaus veiklai?
H. Kaip veikla ir poreikiai yra susiję?
4. Koks veiklos motyvas? Kuo motyvas skiriasi nuo tikslo? Koks yra motyvų vaidmuo žmogaus veikloje?
5. Apibrėžkite poreikį. Įvardykite pagrindines žmogaus poreikių grupes ir pateikite konkrečių pavyzdžių.
6. Ką galima priskirti žmogaus veiklos rezultatams (produktams)?
7. Įvardykite žmogaus veiklos rūšis. Paaiškinkite jų įvairovę naudodami konkrečius pavyzdžius.
8. Kaip vyksta veikla ir