Tradiciniai yra knygos, rašikliai, rašytinio popieriaus lapai, rašytojų portretai prezentacijų apie rusų kalbą ir literatūrą atributika. Jie leidžia sukurti pamokos temai tinkamą nuotaiką. Šioje mūsų svetainės skiltyje galite atsisiųsti fonus ir pristatymų šablonus – tiesiog pasirinkite tuos, kurie jums patinka.
Taip pat žiūrėkite:
- Skiltyje esančius knygų ir kitų raštinės reikmenų šablonus.
Pristatymų rusų kalba kūrimo pagal šabloną ypatybės
- 1 taisyklė. Kuriant viktorinos pristatymus ar apie tam tikrą rašytoją, geriau naudoti ryškius ir aktyvius šablonus, o išmokti taisykles ir atlikti pratimus geriau pasirinkti ramų kadrą su paprastu fonu, kuris netrukdys skaityti teksto iš skaidrė.
- 2 taisyklė. Jei pagrindinė jūsų pristatymo dalis yra tekstas, nedarykite jo per mažo: vaikams, stovintiems stalo apačioje arba silpnai regintiems, bus sunku skaityti ir, galbūt, užuot pagerinę mokymo kokybę, naudokite mažą. šriftas pablogės, nes. Kai kurie mokiniai nematys jūsų užduoties. Norėdami patikrinti šrifto dydį, įjunkite pristatymą ir pažiūrėkite į skaidrę nuo paskutinio biuro stalo: turėtumėte aiškiai ir be įtampos matyti visus skaidrėje esančius žodžius. Atminkite, kad geriau suskirstyti užduotį į kelias skaidres, o ne bandyti viską sutalpinti vienoje skaidrėje.
- 3 taisyklė. Jei dirbate su interaktyvia lenta ir darote pastabas skaidrės viršuje (pavyzdžiui, paryškinate sakinio dalis arba atliekate morfologinę analizę), palikite tarpą tarp eilučių padidindami tarpus tarp eilučių. Norėdami tai padaryti, pasirinkite norimą tekstą ir spustelėkite skirtuką namai maža rodyklė apatiniame dešiniajame bloko kampe Pastraipa ir įdiegti tarpai tarp eilučių - pusantro ar dvigubo.
- 4 taisyklė. Naudokite žinomus ir skaitomus šriftus. Tekstas pristatyme apie rusų kalbą ar literatūrą yra pagrindinis dalykas, todėl jis turėtų būti lengvai skaitomas, nevarginantis akių. Tai įmanoma tik tada, kai naudojami žinomi ir įprasti šriftai, be kursyvo (pasviro), paryškinto ir pan. Galite naudoti Arial (sans serif) arba Times New Roman (su šukomis) ir jokiu būdu ne vintažinius ar ranka rašytus šriftus.
Tikimės, kad šios taisyklės ir mūsų „PowerPoint“ šablonai padės jums sukurti įdomius ir gražius rusų kalbos, literatūros ir susijusių temų pamokų pristatymus.
Pristatymai rusų kalba padės mokytojui lengvai paaiškinti daugybę temų, kurių mokiniai neprisimintų, jei jas tiesiog išmoktų mintinai. Rusų kalba yra labai sudėtinga ir paprasčiausias taisyklių susigrūdimas nepadės. Tiesiog reikia suprasti, kodėl tas ar kitas žodis ar sakinys parašytas būtent taip. Mūsų pristatymai yra geriausias mokytojo padėjėjas. Dėl daugybės paveikslėlių ir muzikos mokiniai smagiai, žaismingai be problemų prisimins reikiamas žinias.
Pristatymai rusų kalba rengiami naudojant PowerPoint. Čia rasite didelį pristatymų rusų kalba asortimentą, kurį galite atsisiųsti visiškai nemokamai. Norėdami tai padaryti, tiesiog pasirinkite norimą pristatymą ir spustelėkite mygtuką „Atsisiųsti“. Taip pat galima peržiūrėti visą pasirinkto darbo turinį, peržvelgti kiekvieną skaidrę ir nuspręsti, ar ji jums tinka. Dėl patogios visų pristatymų paieškos galite lengvai rasti jus dominančią temą.
- Neišsaugokite visko, ką pavyko atsisiųsti iš skirtingų svetainių. Tada neturėsite laiko iš daugybės failų atsirinkti geros medžiagos norima tema. Jei pristatymas jums nepatinka iš karto, ištrinkite jį.
- Kiekvienai temai ir kiekvienai klasei laikykite atskirą aplanką, kad greitai rastumėte reikalingą medžiagą.
- Stenkitės, kad jūsų pristatymai būtų nuoseklūs. Mokiniai geriau suvoks medžiagą pažįstamu formatu. Jei turite šaltinį ppt, galite pakeisti bet kurio pristatymo dizainą, redaktoriuje spustelėję skirtuką „Dizainas“.
- Be skaidrių teoriniam darbui, pristatyme turi būti skaidrių praktiniam darbui. Pavyzdžiui, žodžiai, kuriuose trūksta raidžių, sakiniai, kuriuos reikia analizuoti ir pan. Jei tokios dalies nėra, pridėkite ją patys arba neišsaugokite failo.
Pristatymų kūrimo gairės Rusiškai
- Perskaitykite aukščiau pateiktas rekomendacijas. Vertinamas pristatymas, kuriame yra ne tik dėstytojo paskaita, bet ir studentų savarankiško darbo užduotys.
- Kurkite pristatymus vienu dizainu.
- Nesistenkite papuošti kiekvieno laukimo. Prisiminkite auksinę teksto kūrėjo taisyklę: viskas parenkama, vadinasi, niekas nepasirenkama. Jei vienas sakinys bus kursyvu, kitas paryškintas, trečias pabrauktas, o visi jie parašyti skirtingos spalvos šriftu, vaikas nesupras, kokia informacija tekste yra svarbi. Nuspręskite patys, pavyzdžiui, kad paryškinsite svarbius dalykus paryškintu šriftu, o pavyzdžius parašykite kursyvu, ir darykite tai kiekvienoje skaidrėje ir kiekviename pristatyme.
- Antraštių nerašykite kursyvu ir nedėkite po jų taškų.
- Neformatuokite teksto tarpais, tam yra specialūs mygtukai. Pirma, formatuojant su tarpais viskas bus kreivai, antra – bandant pakeisti dizainą, išdėstymas suges.
- Įvesdami tekstą analizuoti, padidinkite tarpus tarp eilučių, kad liktų vietos pabraukti žodžiams.
- Sumažinkite nuotraukas grafikos rengyklėje prieš įdėdami jas į pristatymą. Kai sumažinate vaizdą skaidrėje, vilkdami kampą pele, iš tikrųjų tik sumažinate vaizdo mastelį. Tai vis tiek užims daug vietos jūsų kompiuteryje, failas bus sunkus ir jo bus neįmanoma įkelti į bet kurią svetainę dėl įkeliamo failo dydžio apribojimo.
- Paskutinėje skaidrėje įprasta nurodyti tekstų ir grafinių objektų šaltinius. Žinoma, geriau tekstus kurti pačiam.
- Naudokite infografiką paskaitų skaidrėse, pabandykite paaiškinti sudėtingus dalykus naudodami paprastas diagramas. Naudokite rodykles, lenteles, tekstą blokais.
Individuali-grupinė pamoka 5 klasės mokiniams.
Kartojimas: „Panašūs žodžiai“ sukurtas kaip priedas prie individualios grupinės rusų kalbos pamokos 5 klasėje su įtraukiuoju ugdymu S(K)O mokiniams tema „Kartojimas. giminingi žodžiai“.
Bet jis taip pat gali būti naudojamas studijuojant šią temą, rusų kalbos pamokose pristatant naują medžiagą, taip pat studentams savarankiškai studijuojant naują medžiagą ar kartojant.
IRT leidžia padaryti medžiagą įdomią ir reprezentatyvią; padaryti enciklopedinę informaciją prieinamą klasėje.
Tikslinė auditorija: 5 klasei
Pristatymas "Paronimai. Pasiruošimas vieningam valstybiniam egzaminui" skirtas 10-11 klasių mokiniams tiek apžvelgiant temą "Leksikos. Paronimai", tiek ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui. Pristatymas susideda iš dviejų dalių: teorinės medžiagos ir praktinių užduočių, susidedančių iš kelių testų su momentiniu patikrinimu ir galutinio savęs patikrinimo. Šis šaltinis gali būti naudojamas
2) namuose su individualia treniruote;
Pristatymas skirtas 10-11 klasių mokiniams apžvelgiant temą „Ortopedija“ ir ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui. Pristatymas susideda iš dviejų dalių: teorinės informacijos ir praktinių užduočių. Išteklius galima naudoti
1) pamokose grupinio darbo metu;
2) namuose, kai mokiniai dirba individualiai;
3) kaip testavimo ir kontrolės darbas.
Tikslinė auditorija: 11 klasei
Šis pristatymas gali būti naudojamas tiek ruošiant mokinius vieningo valstybinio egzamino 9 užduočiai (Rašybos šaknys), tiek apžvelgti žodžių rašybą. Medžiagoje yra ir teorijos, ir praktinių pratimų su atsakymais.
Tikslinė auditorija: 11 klasei
Išteklius – tai interaktyvus kryžiažodis, kuriuo galima apibendrinti ir susisteminti 9-11 klasėse studijuotą medžiagą pamokų ir popamokinės veiklos metu.
Kryžiažodžiu lengva naudotis ir jį galima išspręsti iš bet kurio žodžio. Paspaudus ant rodyklės pasirodo klausimo tekstas, o paspaudus atitinkami kryžiažodžio langeliai užpildomi raidėmis. Raidžių ląstelės, sudarančios žodį „lingvistika“, paryškintos kontrastinga spalva.
Tikslinė auditorija: 9 klasei
Pristatymas gali būti naudojamas su bet kokia pagrindinio ir specializuoto lygio mokymo medžiaga 10 klasėje kartojant temą „Fonika“.
Mokomojoje medžiagoje dėmesys sutelkiamas į glaudų fonetikos ir rašybos ryšį. Tai prisideda prie rašybos budrumo ugdymo.
Pagrindiniai tobulinimosi tikslai: įtvirtinti studentų fonetikos žinias, duoti supratimą apie pagrindinius žodyje vykstančius fonetinius procesus.
Tikslinė auditorija: 10 klasei
Rusų kalbos pamokos 8 klasėje pristatymas tema „Įžanginiai žodžiai“. Pristatyme detaliai nagrinėjama įžanginių žodžių funkcija sakinyje, lyginant sakinius, mokiniai pamatys skirtumą tarp įžanginių žodžių ir sakinio narių. Išteklius padės studentams savarankiškai nustatyti įžanginių žodžių grupes pagal reikšmę. Be teorinės medžiagos, pristatyme taip pat yra praktinių užduočių, testų ir detalių (sudaryti sakinį, dėti skyrybos ženklus ir pan.). Užduotys pateikiamos OGE formatu - 10 klausimas „Įžanginiai žodžiai ir raginimai“
1 skaidrė
2 skaidrė
Kalba yra tautos istorija. Kalba yra civilizacijos ir kultūros kelias. Štai kodėl rusų kalbos mokymasis ir išsaugojimas yra ne tuščias užsiėmimas, nes nėra ką veikti, o skubi būtinybė. (A. Kuprinas)
3 skaidrė
Rusų kalba yra viena iš Rytų slavų kalbų, viena iš labiausiai paplitusių kalbų pasaulyje pagal kalbančiųjų skaičių ir šalių skaičių, nacionalinė rusų kalba, pagrindinė tarptautinio bendravimo kalba centrinėje Eurazijoje. , Rytų Europa, buvusios Sovietų Sąjungos šalyse, viena iš JT darbo kalbų . Tai yra labiausiai paplitusi iš slavų kalbų ir gausiausia Europos kalba tiek geografiškai, tiek pagal gimtosios kalbos skaičių (nors taip pat nemaža ir geografiškai didelė rusų kalbinės erdvės dalis yra Azijoje) ir viena. labiausiai paplitusių indoeuropiečių kalbų. Tai viena iš penkių labiausiai verčiamų kalbų pasaulyje. Rusų kalbos mokslas vadinamas kalbine rusistika arba, trumpai tariant, tiesiog rusistika. Rusų literatūrinės kalbos tarimo norma yra vadinamoji. Maskvos tarimas.
4 skaidrė
Nuo ankstyvos vaikystės mes mokomės apie pasaulį iš pradžių tik iš smalsumo, paskui iš būtinybės, kad rastume jame savo vietą. Tuo pačiu mes įvaldome kalbą. Ji užima svarbiausią vietą žiniose. Norėdami ištirti bet kurį objektą ar reiškinį, turite jį pavadinti ir apibūdinti žodžiais. Negebėjimas įvardyti objektų taip pat yra jų nežinojimas. Bet kokia problema pirmiausia turi būti suformuluota kalbos žodžiais. Gebėjimas teisingai išreikšti savo mintis žodžiais nėra lengvas, bet būtinas. Net ir įprastame pokalbyje kalbėtojas turi mokėti išreikšti mintį taip, kad klausytojas ją atitinkamai suprastų. Prastai išsakyta mintis – tai ne tik nemokėjimas kalbėti, bet ir nemokėjimas mąstyti. Kalba yra kultūros dalis. Ji užima gyvybiškai svarbią vietą žmogaus veikloje, leidžia studijuoti mokslą ir gamybą, moralę ir papročius, užsiimti politika ir menu.
5 skaidrė
Rusų kalba, kuria kasdien kalbame nuo vaikystės. Ir kartais neaišku, kodėl turime tai studijuoti. Ir apskritai – kam būti raštingam ir taisyklingai rašyti? Mokėti rusų kalbą reiškia ne tik taisyklingai kalbėti ir rašyti, bet ir žinoti jos istoriją bei kilmę. Rusų kalba yra labai sudėtinga, bet „puiki ir galinga“. Koks žmogus yra išsilavinęs, sprendžiama pagal tai, kaip žmogus kalba. Bet tai nėra smulkmena. Gauti gerą darbą nėra taip paprasta, o jei dar esi beraštis, tai apskritai nerealu. Susidaro labai nemalonus įspūdis, kai žmogus netaisyklingai kalba rusiškai. Jei žmogus laisvai kalba, tai leidžia jam išreikšti bet kokią mintį. Jis gali įtikinti bet kurį varžovą, kad yra teisus. Kai tave supa išsilavinę, gerai rusiškai kalbantys žmonės, norisi būti vertas jų dėmesio. Noriu dalyvauti pokalbyje, būti išgirstas ir suprastas, o tam reikia mokėti kalbą.
6 skaidrė
Kalba yra visas pasaulis. Nuo priešistorinių laikų žmogus gyveno visuomenėje. Tai sukėlė poreikį vienam žmogui kažkaip perduoti kitam savo mintis, norus ir jausmus. Taigi iš bendravimo poreikio atsirado kalba.
7 skaidrė
Pradėkime nuo žodžių reikšmės. Einant rusų kalbos keliu, pirmiausia reikia pasirinkti tinkamą kelią. Teisingai... teisingai... jau kliūtis. Pažiūrėkime savo žodyne, kokie yra „teisinga ir teisinga“ panašumai. Iki XV amžiaus rusai, tardami žodį teisingi, reiškė ne tik tai, kas yra jiems dešinėje, bet ir tai, kas teisinga, teisinga. O tai, kas yra dešinėje, turėjo žodį guma. Dabar toks žodis neištariamas.
8 skaidrė
Apie nuostabią divą ir šiek tiek apie gyvenimą. Per ekspediciją prie Baltosios jūros studentė užrašė vienos senolės pasakytą frazę: „Vasarą oras nuostabus: lietus lekia, dievas šaudo strėles ir griaustinį... Tai kaip iš pasakos tiesa? Tarsi viskas buvo pasakyta rusiškai, bet studentas buvo paskendęs mintyse. Ir nieko keisto: čia yra bent penkios kalbinės paslaptys. Dėmesingam žmogui, žinoma. Taigi parašiau: „nuostabu“, pažiūrėjau į aukščiau esančią eilutę, o ten jau buvo žodis nuostabus - tos pačios šaknies ir ta pačia kalba. Bet tai ne tas pats žodis! Kas yra nuostabu? „sukelti nuostabą... arba neįprastai gerai, neįtikėtinai gerai... O kas yra nuostabu? Šis žodis turi 2 reikšmes: 1) nuostabi (senoji reikšmė) ir graži (šnekamoji kalba, gana nauja reikšmė, pavyzdžiui, nuostabus balsas). Vienas žodis pasenęs, o kitas per daug pretenzingas, ne visi išdrįsta jį vartoti.
9 skaidrė
Tuo tarpu, norėdami išversti senolės žodžius, tarkime: „Oras nuostabus vasarą...“. Kas čia stebina: lietus, žaibas, griaustinis? Tipiška vasaros perkūnija. Norėdami teisingai suprasti šį teiginį, turite būti atsargūs dėl visų sakinio žodžių. Mokinys pasielgė teisingai, jis pradėjo klausinėti, bandydamas suprasti mums reikalingo žodžio reikšmę ir, pavyzdžiui, nustatė, kad jo pašnekovo kalboje „nuostabi mergina“ yra neįmanoma, o nuostabus gyvenimas skambina tik; už juoką. Todėl šio žodžio „gražus“ reikšmė šioje tarmėje nėra žinoma. Kas dar? O, taip, o kaip su „nuostabiomis akimis“? Na, nuostabios akys gyvena (gyvena dar kartą!) - ant piktogramos... Stop!
10 skaidrė
Ditmaras Elyashevich Rosenthal Galbūt rusų kalba yra jūsų gimtoji, galbūt užsienio kalba. Galbūt esate profesionalus filologas, o gal tiesiog mėgėjas. O aš savo ruožtu garsiai tariu vardą žmogaus, kuris daug nuveikė rusų kalbotyrai ir jos populiarinimui, legendos vardą. Tai Dietmaras Elyashevich Rosenthal.
11 skaidrė
Ditmaras Elyashevich Rosenthal Ditmaras Elyashevich Rosenthal yra sovietų ir rusų kalbininkas, daugelio veikalų apie rusų kalbą autorius. Dietmaras Rosenthalis gimė 1899 m. gruodžio 19 (31) dieną Lodzėje (Lenkija). Maskvoje nuo 1914. Iki 1918 m. mokėsi Maskvos (Varšuvos) 15-oje gimnazijoje. Nuo 1918 m. – Maskvos universitete (1923 m. baigė italų kalbos studijas), K. Markso vardo Liaudies ūkio institute. 1922–1923 dėstė vidurinėje mokykloje, 1923 m. – vidurinėje mokykloje (Artiomo vardo darbininkų fakultetas, 1923-1936. Tolesnės darbo vietos – 1-ojo Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakultetas. Profesorius, kūrėjas ir vadovas Maskvos valstybinio universiteto Žurnalistikos fakulteto Rusų kalbos stilistikos katedra.
12 skaidrė
Rosenthal sukūrė italų kalbos vadovėlį universitetams, rusų-italų ir italų-rusų žodynus; išvertė į rusų kalbą italų rašytojų kūrinius. Praktinės stilistikos įkūrėjas (kartu su profesoriumi K.I. Bylinskiu), vienas pagrindinių šiuolaikinės rusų kalbos rašybos taisyklių kūrėjų ir aiškintojų. Daugiau nei 150 vadovėlių (leista nuo 1925 m.), žinynų, žinynų, žodynų, populiarių knygų, taip pat rusų kalbos, kalbėjimo kultūros, stilistikos, rašybos, kalbodidaktikos mokslo darbų autorius. Mokslininkas mirė 1994 metų liepą Maskvoje. Jis buvo palaidotas Vostryakovskio kapinėse.
13 skaidrė
Iš kur atsirado rusų kalba ir kodėl ji tokia sunki? Jūs žinote, kad rusų kalba priklauso indoeuropiečių kalbų medžio slavų šakos rytų slavų kalboms. Ji susiformavo XIV amžiuje, senajai rusų kalbai subyrėjus į rusų, ukrainiečių ir baltarusių kalbas. Slavų kalbos vis dar išsaugo daug indoeuropiečių senovės tiek gramatikos, tiek žodyno. (Tiesa, konservatyviausios iš gyvų indoeuropiečių kalbų yra baltų: lietuvių ir latvių.) Dėl šio senovės paveldo rusų (kaip ir kitų slavų) kalba sudėtinga, bet ir miela!
14 skaidrė
Rusų kalba – devynių atvejų. Kodėl devyni, juk mokykloje mokėmės tik šešias? Taip, rusų kalba yra šeši nepriklausomi atvejai, bet yra dar trys, kuriuos mes visi dažnai vartojame. Vokatyvinis atvejis (vokatyvas). Tiksliau pavadinsime naujuoju vokatyvu, kad atskirtume nuo prieš kelis šimtmečius egzistavusio vokatyvo. Tik deminutyvų grupė turi savarankišką formą. Kai kreipiamės į Vaniją, Anę, Dimą, sakome jiems „Van“, „An“, „Dim“, vietoj vardininko „Vanya“, „Anya“, „Dima“ vartojame naujojo vokalo formą. – Tau, Zinai, būtų geriau, jei tylėtum! (Vysotskis). Žodžiai „mama“, „tėtis“, „dėdė“, „teta“ („mama“, „tėtis“ ir kt.) taip pat turi naują šauksminę raidę, o retais atvejais – du žodžius daugiskaita: „vaikinai“ “ ir „merginos“ („vaikinai“, „merginos“). Kartą net išgirdau: "Žmogau! Vyrai!" Šis atvejis formuojamas, kaip matote, sutrumpinant galūnę iki nulio. Tačiau kartais tai gali skirtis specialiai pridėta pabaiga: „Denisa laikas grįžti namo! arba (šuniui, vardu Bimas) „Ateik pas mane! Kadangi kreipiantis gali būti vartojamas ir vardininkas, tai novovokatyvas nėra privalomas, o pasirenkamasis.
15 skaidrė
Vietinis atvejis (lokatyvas). Na, tai paprasta. Jūs visi žinote, kaip sudaryti žodžio spinta prielinksnį. "Apie ką? - Apie spintą. Ant ko? - ... Ant spintos!" Šios formos: ant spintos, miške, darinyje, ant nosies (o ne ant spintos, miške formoje, ant nosies, kuri yra neraštinga) ir išreiškia vietinį atvejį. Kaip pastebėjote, jis vartojamas tik su prielinksniais „in“ ir „on“. Vienintelis atvejis, su kuriuo susidūriau naudojant lokatyvą su prielinksniu „at“, yra: prie lentynos. Skiriamasis atvejis (partityvas). Galbūt pats nestabiliausias ir sudėtingiausias atvejis. Laikoma genityvo atmaina. Česnako galva ar česnako galva, stiklinė kefyro ar stiklinė kefyro, butelis konjako ar butelis konjako? Per susišaudymą Bulgakovo katinas Begemotas vienu metu gurkštelėjo benzino ir gėrė benziną. Kartais tiesiog reikia naudoti ne standartinę giminės formą, o dalijamąją: „Iš miško išėjau“ (Nekrasovas), „Ar nerasi šviesos?“, „Savaitė be metų“.
