Учебно-методически комплекс за
програми на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип, 1-4 клас
под редакцията на V.V.Voronkova
Общинска образователна институция "Висотинско средно училище"
№ n\n | Име на дисциплините | Методическо оборудване на учебния процес |
|
Развитие на писането и речта | В.В. Воронкова “Буквар” М. “Просвещение” 2002г А. К. Аксенова, “Руски език” М. “Просвещение” 2002г | В.В. Воронкова. Тетрадки: “Тетрадка по грамотност” за 1. клас. М. Просвещение. 2003 г А. К. Аксенова, Н. Г. Галунчикова „Четете, мислете, пишете” Част 1.2 - 3.4 клас. ПРОСВЕТА, 2005г В.М. След това “Албуми за обучение по грамотност” Красноярск.2000 В.М. След това „Бележки за преподаване на грамотност“ Красноярск, 2000 г. Нагледно-дидактическо помагало „Граматика в картинки” по темите „Едно-много” заради МОЗАЙКАТА - СИНТЕЗ. Москва 2006 г сюжетни картинки, индивидуални изрезки „Каса на букви и срички”, магнитна азбука, таблици на срички и др. Методическа литература: А. К. Аксенова “Методика на преподаване на руски език в поправително училище” М. Владос, 1999 г. А.А. Дмитриева „Граматически игри в уроците по руски език в помощно училище“ Красноярск, 1994 г. Л. Н. Ефименкова. “Поправка на писмени и устни” М. Владос, 1999г |
|
Четене и развитие на речта | В. В. Воронкова “Буквар” 2002 г. “Просвещение” С.Ю. Илин „Книга за четене” „Просвещение” 2006 г В. В. Воронкова “Книга за четене”, 2002 г., “Просвещение”, | Дидактически игри, стенен магнитен касов апарат с букви, сюжетни картинки, индивидуални изрезки „Бар от букви и срички“, магнитна азбука, таблици със срички и други албуми за развитие на речта. |
|
Математика | Т. В. Алишева „Математика 1 час“ Т. В. Алишева „Математика 2 часа“ Хилко А.А. Математика. М. Образование 2006г "Просвета".2002г В.В.Ек. М. П. Перова „Математика“ "Просвета".2002г | Хилко А.А. Тетрадка по математика. Подготвителен клас СКС VIII вид на 3 часа. М.ВЛАДОС 2006г Боровская И.К., Ковалец И.В. „Развитие на пространствени представи при деца със специални потребности в психофизическото развитие” на 2 часа. М. Владос 2004 А.А. Хилко. Работна тетрадка към учебника “Математика: 2. клас” М. П. Перова. Работна тетрадка към учебника „Математика: 3 клас” „Просвета”. 2007 г М. П. Перова. Работна тетрадка към учебника „Математика: 4 клас” „Просвета”. 2007 г Методическа литература: В.В. Ек "Обучение по математика на ученици от начален етап в средните училища от VIII тип" М. Просвещение 2005 г. Разкроени демонстрационни материали за самостоятелна работа, дидактически игри, нагледни дидактически материали за часовете по математика, таблици, математическо множество, аритметично множество, набори от геометрични фигури. |
|
Развитие на речта въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност | Е.Д. Худенко, С.Н. Кремнева „Развитие на речта” 1 клас, М. Аркти. 2003 г E.D. Худенко, „Запознаване със света около нас“ учебник 2,3,4 клас. М. Аркти, 2004 г. | Методическа литература за учители: Е.Д. Уроци за развитие на речта VIII клас, 2003 г. Нагледен и дидактически материал № 1-7 по темите: играчки, мебели, зеленчуци, плодове, транспорт и др., манекени на зеленчуци и плодове, магнитен календар за времето, кът за ролеви игри, игри за развитие на паметта, внимание, възприятие и др ..БАЛАС. 2004 г |
|
изкуство | Н. А. Горяева „Първи стъпки в света на изкуството“. Москва. образование. 2001 г Ю. Аксенов. М. Левидов „Начални уроци по живопис и графика” Москва. 2000 г |
||
Музика и пеене | CD-та „Енциклопедия на класическата музика (Cominfo)“, „Шедьоври на класическата музика“, „Детско караоке“, |
||
Ръчен труд | Методика за обучение на ръчен труд в специално (поправително) училище от тип 8, методическо ръководство „Ръчен труд“. T.M.Geronimus “150 урока по труда” Москва. АСТРЕЛ. ОТ "АСТ". 2003 г. Таблици по трудово обучение 1-4 клас: Работа с чертежа сами, Маркиране на инструменти и приспособления, залепване на хартия и др. Колекция от мостри от хартия и картон Колекция от дизайни на индустриални конци Домашна играчка "Котка и готвач" |
||
Физическа тренировка | Учебни помагала: В.М. Мозгова „Уроци по физическо възпитание в началното училище“ (методика + планиране на урока) Наръчник за учители „Физическо възпитание” М. „Физическо възпитание и спорт” 2000 г. Ковалко В.И. „Планиране на уроци по физическо възпитание” М. ВАКО. 2004 г Якубович М.А., Преснова О.В. „Корекция на двигателни и говорни нарушения с помощта на методи на физическо възпитание: поз. за учителя” М. Владос 2006г Оборудване за уроци: въжета за скачане, футболни топки, волейболни топки, топки за игра, постелки, кънки, ски, въжета и др. |
||
Оборудване:въжета за скачане - 20 бр., обръчи - 10 бр. , топки - големи и малки за игри и занимания, музикални инструменти: лъжици - 5 чифта, тамбури - 3 бр., тръби - 3 бр., барабан - 1 бр., дрънкалки, кубчета, дрънкалки - 4 бр. и т.н. Магнетофон, фонотека (повече от 60 касети), CD за всеки клас (1-4 клас) с музикален съпровод, албуми „Шедьоври на световната класическа музика“. |
|||
Развитие на писането и речта | В.В. Воронкова. „Руски език: учебник за VIII тип SCS M. Образование. 2005 г | А. К. Аксенова “Методика на преподаване на руски език в поправително училище” М. Владос, 1999 г. Веркеенко И.В. Упражнения и тестови задачи по руски език: тетрадка 5 клас СКШ VIII вид. Владос. 2006 г Нагледни стендове, таблици, дидактически материали, речници: правописни, училищни фразеологични, училищни чужди думи, омоними, етимологичен-2 (ти) том, фонотека, допълнителна литература по темата |
|
Четене и развитие на речта | Н. К. Сорокина, Н. П. Комкова “Книга за четене” М. Образование. 2005 г З. Ф. Малишева „Книга за четене” М. Образование. 2005 г | А. К. Аксенова “Методика на преподаване на руски език в поправително училище” М. Владос, 1999 г. дидактически игри, набор от портрети на поети, видеоклипове по програма, таблици |
|
Математика | М. Н. Перова, „Математика: учебници за средно училище от VIII тип” М. Образование. 2005 г | М. Н. Перова “Методика на обучението по математика в средните училища от VIII тип” М. Владос, 1999 г. Разкроен демонстрационен материал за самостоятелна работа, дидактически игри, нагледен дидактически материал за часовете по математика, таблици, чертожни пособия. |
|
География | Физическа география: Начален курс: Учебник за 6 клас на специално учебно (поправително) учебно заведение. VIII тип М.ВЛАДОС.2006г М.Т. Лифанов “Физическа география” М. Образование 2002г | Комплект карти: физически, политически, икономически, тектонични, народи, океани, климатични, природни зони, континенти и океани, политико-административни, федерални области и съседни щати, план на терена; глобуси: физически, политически, образователен; модели: релеф, вулкан, планинска система, вододел; визуални изображения на структурата на литосферата: вулкани, земетресения, земна кора; дидактически материали, набор от нагледни помагала: компаси, телур, сеизмограф; комплект картини и таблици от 5-9 клас, комплект портрети на изследователи и пътешественици. CD, DVD „Начален курс по география” 6 клас, 7 клас „Арктика е моят дом.” "Северни простори" Презентации на различни теми за уроците по география. |
|
Биология | Королева Н.В., Макаревич Е.В. „Биология. растения. гъби. Бактерии. 7 клас: обучение за специални (съответстващи) учебни заведения. VIII вид. Королева Н.В., Макаревич Е.В. „Естествознание. Нежива природа. 6. клас: учебник за специално (поправително) обучение. VIII вид. М. Владос 2007 | Колекции. Приложни модели за обща биология. Хербарий за курса по обща биология. филмови ленти. Прозрачно фолио. Оформления. Раздели. Модели.CD,DVD “Уроци по биология” 6-9 клас. (Кирил и Методий) |
|
Природознание | О.А. Хлебосолова „Естествена история: учебник за 5 клас. .СКШ VIII вид" М. Владос. 2006г | Естествознание в 5. клас на СОУ VIII тип: Методическо ръководство към учебника на О.А. Хлебословова. „Естествена история”, 5 клас. М. Владос. 2006 г Тетрадка за самоподготовка по естествена история за 5. клас на специално учебно заведение. VIII вид М.Владос.2006г Таблици: Устройство на животинска клетка; индивидуално развитие на организмите; екология и биосфера, селекция и генетика; човешки произход; еволюционна доктрина. Жива материя; развитие на органичния свят. Колекции. Приложни модели за обща биология. Хербарий за курса по обща биология. филмови ленти. Прозрачно фолио. Оформления. Раздели. Модели. CD, DVD “Уроци по биология” 6-9 клас. (Кирил и Методий) |
|
Историята на родината | Пузанов B.P., Бородина O.I. „Уроци по история в 7 клас. специално (поправително) общообразователно училище от VIII тип. Учебник М. Владос 2004г О. И. Бородин „История на Русия” - учебник за 7, 8, 9 клас М. Образование 2004 г. | Л.В. Петрова “Методика на обучението по история в специално (поправително) училище от VIII тип” М. Владос 2003 г. Комплект таблици, набор от карти, образователни снимки по история на древния свят, Средновековието и историята на Русия, атласи по история на Русия, съвременна история, съвременна история на чужди страни, енциклопедии: енциклопедия за деца история на Русия, училищна енциклопедия история на Русия, дидактически материали, исторически щандове събития: Куликовска битка, Ледена битка, Отечествена война от 1812 г., Отечествена война от 1941 г., изложба на документи от военно време. |
|
Музика и пеене | Kritskaya E.D. „Музика” - методическо ръководство Урочни планове по предмета „Музика“ по програмата Кабалевски. Урочни планове по предмета „Музика” по програмата T.I. Науменко, А.А. Алеев Богданова О.В. Интегрирана програма по предмети от художествено-естетическия цикъл 5-7 клас. Музикален енциклопедичен речник” Изд. Г. Келдиш - М. 2006. Г.А.Струве. „Обучение и възпитателна работа в детски и младежки хорове“ (метод. Препоръки, примерна програма. Библиотека за преподавател по музика – 3 книги. М. Образование 2001г Г. П. Сергеева. „Работилница по музикални методи. обучение в началното училище” М. 2000г. Комплекти от портрети на композитори, музикална библиотека (повече от 60 касети), дидактически материали за развитие на индивидуалните творчески способности на учениците, инструмент за пиано, музикален център, набор от народни инструменти, дидактически игри, албуми „Шедьоври на света Класическа музика". Дискове „Енциклопедия на класическата музика (Cominfo)”, „Шедьоври на класическата музика”, „Детско караоке”, мултимедийна система, презентации за уроци по теми: народни инструменти, музикални приказки и др. |
||
изкуство | Н. А. Горяева „Първи стъпки в света на изкуството” Москва. Просвета 2001г Ю. Аксенов. М. Левидов „Първоначални уроци по живопис и графика“. Москва, 2004 г Комплект репродукции: натюрморт, пейзаж, портрет, батален жанр. Комплект портрети на художник. Дидактически материал, който развива въображението, зрителната памет, вниманието; енциклопедия „Руска живопис“, щандове от жанровете „Портрет“, „Пейзаж“, „Натюрморт“, визуален материал за рисуване от натура, ЦО. Дискети „Шедьоври на руската живопис „Кирил и Методий” – 2 бр., „Художествена енциклопедия. Ермитажният музей. (Internet Soft)" |
||
Професионално обучение Профил: Дърводелски Профил: Шиене | Учебници: G.B. Картушина, Г.Г. Мозък "Шиене" 5,6,7 класове. „Образование“. 2004 г | Струг за дърво, -3 бр. Комплект фрези за струговане на струг - 3 бр. Дърводелска работна маса 10 бр. Фреза х 1 бр. Напречна машина за дърво - 1 бр. Горелка за дърва - 3 бр. Бормашина – 1 бр. Ренде, длета, чукове, ножовки за дърво за самостоятелна работа (по 10 бр.) Наръчник по дървообработване (комплект плакати - 21 бр.) Албум с работни чертежи и технологични карти за изделия от дърво (таблици) Ръководство за безопасност (таб.-10 бр.) Изложба на готови продукти (самолети, оръжия, селски къщи, кораби, платноходки, къщички за птици и др. Щанд “Видове дървесина”, “Видове механизми и предавки” Таблици по електротехника Маси за моделиране (6 бр.), Таблици „Приготвяне на салати“, „Рязане на зеленчуци“ Стойки: Групи шевове, Прибори за хранене, Шевна машина. Оборудване: шевни машини - 6 бр., манекен, огледало, кройка и др. |
|
Социално-битова насоченост | Lvova S.A. „Практически материали за уроци по SBO в специално (кор.) общообразователно училище от 8 век. 5-9 клас.": поз. за учители М. Владос 2004г Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. и др.“Социално-битова ориентация в особен (правилен) образ. учр. VIII тип“ М. Владос 2004г Оборудване: по тема “Лична хигиена” - четка за зъби, сапун, паста за зъби. Прах за пране, гребен, кърпа и др. “Облекло” - таблици с видове облекла. Четка за дрехи и обувки, комплекти копчета, закачалки и др. класове VIIIТип 1-4 класовеподизд. В. В. Воронкова, препоръчана от Министерството на образованието на Руската федерация. програмаспециален (поправителен) образователенучилища VIIIТип 5-9 класовеподизд... Програми на специални (поправителни) образователни институции от VIII подготвителен клас 1-4 класДокумент... програмиспециален (поправителен) образователенинституцииVIIIТипПодготвителен Клас 1-4 класовеПодот редакторите ... обучениеплан специален (поправителен) образователенинституцииVIIIТип ... методиченлитература). IN класограничен... |
Учебни програми за поправителните училища.
Принципи на проектиране и основни изисквания към програмите.
Коригираща насоченост на образователните програми.
Основният предмет на дейност на поправителните училища от VIII тип е изпълнението на държавни образователни програми за ученици с интелектуални затруднения. При организирането на учебния процес Специалните поправителни училища от VIII тип се ръководят от „Програмите на специалните (поправителни) образователни институции от VIII тип, редактирани от доктор на педагогическите науки V.V. Воронкова, които са одобрени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация.
Учебните планове определят съдържанието на обучението по учебни предмети и последователността на завършването му по учебни години. Програмите на Специалното поправително училище отчитат характеристиките на познавателната дейност на учениците с интелектуални затруднения и нивото на развитие на речта. Те са насочени към цялостното развитие на личността на учениците, насърчават тяхното умствено развитие, осигуряват гражданско, морално, трудово, естетическо и физическо възпитание. Програмите съдържат материал, който помага на учениците да постигнат нивото на общообразователни знания, умения и способности, които са им необходими за социална адаптация.
В програмите водещ е принципът на корекционното обучение. Те определят начините и средствата за коригиране на недостатъците в общото, речта, физическото развитие и моралното възпитание на деца с умствена изостаналост в процеса на усвояване на всеки учебен предмет. Особено внимание се обръща на корекцията на специфични нарушения, съществуващи в отделните ученици, на корекцията на цялата личност като цяло.
Обучението на ученици с умствена изостаналост има образователен характер. Ненормалното състояние на детето затруднява решаването на възпитателните проблеми, но не ги премахва. При избора на програмен образователен материал беше взета предвид необходимостта от развитие на такива черти на характера и цялата личност като цяло, които ще помогнат на завършилите да станат полезни членове на обществото.
Програми на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип, редактирани от доктор на педагогическите науки V.V. Воронкова са разделени на 2 части:
0-4 клас, редактиран от V.V. Воронкова, Москва (Санкт Петербург) „Просвещение” |
Структурата на програмите за начално училище и висше ниво:
- Въведение.
- Раздели-предмети
- Име на учебния предмет;
- Обяснителна бележка,където са дадени основни методически препоръки относно спецификата на обучението, формите и методите за организиране на учебния процес,Очертани са целите и задачите на курса.
- Съдържанието на предмета по години на обучение, с определяне на основните изисквания към знанията и уменията на студентите.
(подготвителен клас се обозначава отделно)
Програми на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип,
0-4 клас,
Образователна област | Вещ | Клас | Брой часове на седмица |
Филология | Четене и развитие на речта | Подготвителен | |
1 обучение по ограмотяване | |||
2,3,4 четене и развитие на речта | 2-3 часа-6 часа 4кл-5ч |
||
Развитие на писането и речта | Подготвителен | ||
1 обучение по писане | |||
2, 3, 4 граматика, правопис и развитие на речта | |||
Математика | Математика | Подготвителен | |
технология | Трудово обучение | Подготвителен | |
Физическа култура | Физическа култура | Подготвителен | |
Изкуство | изкуство | Подготвителен | |
Музика | Подготвителен | ||
Корекционно обучение | Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност | Подготвителен | |
Ритмика | Подготвителен | ||
Специфична форма на организиране на учебни занятия са корекционните индивидуални и групови логопедични занятия (0-7 клас) и занимания за развитие на психомоториката и сетивните процеси (0-IV клас) за деца с тежки говорни, двигателни и други нарушения, т.к. както и упражнения по терапия в съответствие с медицинските показания. Продължителността на занятията е 15-25 минути.
Програми на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип,
5-9 клас,
редактиран от V.V. Воронкова
Образователна област | Вещ | Клас | Брой часове на седмица |
Филология | Четене и развитие на речта | ||
Развитие на писането и речта | |||
Математика | Математика | ||
технология | Трудово обучение дърводелство, ВиК, шиене, земеделски труд, подвързване на книги, обучение на младши обслужващ персонал, цветарство и декоративно градинарство | ||
Физическа култура | Физическа култура | ||
Изкуство | изкуство | ||
Музика | |||
Социология | История | ||
Социология | |||
Естествени науки | Природознание | ||
Биология | |||
География | |||
Корекционно обучение | Социално-битова насоченост | ||
В 5-9 клас се отделя 1 час избираеми часове на предмета „Основи на безопасността на живота“, за да се развие у учениците съзнателно отношение към въпросите на личната безопасност, придобиване на първични знания и умения за разпознаване и оценка на опасни ситуации, определят методи за защита срещу тях, както и дрпоправителни и групови занятия се провеждат по индивидуални планове.
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЕ НА АДМИНИСТРАЦИЯ ДОЛГОПРУДНИ
Общинско бюджетно учебно заведение СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ
УЧИЛИЩЕ №15 Долгопрудни
(MBOU УЧИЛИЩЕ № 15)
списък на използваните учебници за учебната 2017-2018г
Начално училище
|
Учебен предмет |
|
|
Математика |
Математика Т. В. Алишева, 2014 г |
|
Буквар от Воронкова В.В. Коломиткина И.В., 2015 |
|
|
Речева практика |
Устна реч на С.В. Комаров, 2017 г |
|
Светът на природата и човека |
Жив свят, Матвеева Н.Б. Котина Т.О., 2016 |
|
Ръчен труд. |
технология. Ръчен труд от Л. А. Кузнецов, 2015 г |
|
Речева практика |
Речева практика, Комарова С.В., 2017 |
|
руски език |
Писмо. Развитие на речта. Додух, 2013 |
|
руски език |
|
|
Математика |
Математика Т.В. Алишева, 2017 г |
|
Четене на Илин С.Ю., Аксенова А.К., 2017 г |
|
|
Устна реч |
|
|
Светът на природата и човека |
|
|
Ръчен труд |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А., 2017 |
|
Речева практика |
Речева практика, Комарова С.В., 2017 |
|
руски език |
Руски език А.К. Аксенова, Е. В. Якубовская, 2016 |
|
Математика |
Математика, В.В. Ек, 2017 г |
|
Четене на Илин С.Ю. Богданова А.А., 2017 |
|
|
Устна реч |
Устна реч от С.В. Комарова, 2017 г |
|
Светът |
Жив свят N.B. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2017 г |
|
технология |
технология. Ръчен труд, Кузнецова Л.А., 2015 г |
|
руски език |
Руски език А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова, 2017 |
|
Математика |
Математика M.N. Перова, 2017 г |
|
Четене на S.Yu. Илина, 2017 г |
|
|
Устна реч |
Устна реч на С.В. Комаров, 2017 г |
|
Светът |
|
|
технология |
Технология, Кузнецова Л.А. Симукова Ю.С., 2017 |
Основно училище
|
Учебни предмети |
|
|
руски език |
Руски език Н.Г. Галунчикова, Е.В. Якубовская, 2017 г |
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2017 г |
|
|
Природознание |
Естествена история, Лифанова Т.М. Соломина Е.Н. 2017 г |
|
Математика |
|
|
Домашна икономика (HBO) |
SBO, Subcheva V.P., 2013. |
|
Основна работа |
Шивашки бизнес, Kartushina G.B.Mozgovaya G.B., 2017 |
|
руски език |
|
|
Четене на И. М. Бгажноков, Е. С. Погостина, 2017 г |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И., 2017 |
|
География |
2017 г |
|
Математика |
Математика M.N.Perova, G.M.Kapustina, 2017 |
|
Светът на историята, Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
|
Основна работа |
Шивашки бизнес, Kartushina G.B., 2017. |
|
Домашна икономика (HBO) |
SBO, Subcheva V.P., 2013. |
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2017 г |
|
Четене на А. К. Аксенов 2017 г |
|
|
Биология |
Биология Z.A. Клепинина, 2017 г |
|
География |
2017 г |
|
Математика |
Математика T.A.Alysheva, 2017 |
|
История на Русия, Пузанов B.P. О.И. Сековец, 2014г |
|
|
Основна работа |
Шивашки бизнес, Мозговая Г.Г. Картушина Г.Б., 2017 г. |
|
Домашна икономика (HBO) |
SBO, Subcheva V.P., 2013 |
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2017 г |
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2017 г |
|
|
Биология |
2017 г |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама. 2017 г |
|
Математика |
Математика, Ек В.В., 2015 |
|
История Puzanov B.P. Бородина О.И., 2014 |
|
|
Основна работа |
Шивашки бизнес, Mozgovaya G.G. Картушина Г.Б., 2017 |
|
Домашна икономика (HBO) |
SBO, Subcheva V.P., 2013 |
|
География |
|
|
Биология |
23017 |
|
руски език |
Руски език, Галунчикова Н.Г.; Якубовская Е.В., 2017 г |
|
Четене, А. К. Аксенова, М. И. Шишкова, 2017 г |
|
|
Математика |
Математика, М. Н. Перова, 2016 г |
|
История на Русия, Пузанов B.P. Бородина О.И., 2015 |
|
|
Основна работа |
Шивашки бизнес, Мозговая Г.Г. Картушина Г.Б., 2017 г |
|
Домашна икономика (HBO) |
SBO, Subcheva V.P., 2013 |
|
География |
География, Дронов В.П., 2016. |
|
Компютърни науки и ИКТ |
|
|
Биология |
Биология, Пономарева I. N., 2016. |
|
английски език |
Английски език, Афанасьева О. В., 2016 |
|
Математика |
Алгебра, Макаричев Ю., 2016, Геометрия, Погорелов А.В. 2016 г |
|
Физическа култура |
|
|
руски език |
Руски език, Тростенцова Л. А., 2016 |
|
Литература |
Литература, Коровина В. Я., 2016. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016 |
|
|
Физика, Перышкин А.В., 2016 |
|
|
История на Русия, Арсентьев А.К. Якубовская Е.В., 2016. |
|
|
OBZh, Смирнов A. T., 2015. |
|
|
Социология |
Социални науки, Боголюбов Л.Н., 2016. |
|
Изкуство |
Изкуство, Данилова G.I., 2016 |
гимназия
|
Учебни предмети |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
|
|
Биология |
|
|
английски език |
|
|
Математика |
|
|
руски език |
Руски език, Власенков А. И., 2016. |
|
Литература |
|
|
OBZh, Смирнов A.T.., 2016. |
|
|
Социология |
Социални науки, Никитин А.Ф., 2016. |
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Обща история, Волобуев О.В., 2016 г., История на Русия, Горинов М.М., 2016 |
|
|
География |
География, Максаковски В.П., 2016. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016. |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2016. |
|
Английски |
Английски език, Афанасиева О. В., 2016 |
|
Математика |
Алгебра и принципи на анализа, С.М.Николски, 2016. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2016. |
|
руски език |
Руски език, Курдюмова Т.Ф., 2014г. |
|
Физика, Пуришева Н. С., 2016 |
|
|
История на Русия, Волобуев О.В., 2016 г. Универсална Русия, Улунян А. А., 2016. |
|
|
OBZh, Смирнов A.T.., 2016. |
|
|
Социология |
Социални науки, Никитин А.Ф., 2016. |
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д.К., 2016. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016. |
|
|
Астрономия |
|
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЕ НА АДМИНИСТРАЦИЯ ДОЛГОПРУДНИ
Общинска бюджетна образователна институция СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 15 на Долгопрудни
(MBOU УЧИЛИЩЕ № 15) 2016-2017 учебна година
Начално училище
|
Учебен предмет |
|
|
Математика |
Математика Т. В. Алишева, 2014 г |
|
Буквар от А. К. Аксенов, 2015 г |
|
|
Устна реч |
|
|
Жив свят |
|
|
Руски език Е.В. Якубовская, Н.В. Павлова, 2015 |
|
|
Математика |
|
|
Четене на S.Yu. Илина, 2013 г |
|
|
Устна реч |
|
|
Жив свят |
|
|
технология |
|
|
Математика |
Математика V.V. Ек, 2014 г |
|
Устна реч |
|
|
Жив свят |
Жив свят N.B. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 |
|
технология |
|
|
Математика |
|
|
Четене на S.Yu. Илина, 2014 г |
|
|
Устна реч |
|
|
Жив свят |
Жив свят Н. Б. Матвеева, М. А. Попова, |
|
технология |
|
Основно училище
|
Учебни предмети |
|
|
руски език |
|
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2015 г |
|
|
Природознание |
|
|
Математика |
|
|
руски език |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И. |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Слама |
|
Математика |
Математика M.N.Perova, G.M.Kapustina, 2014 |
|
Светът на историята |
История |
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2014 г |
|
Четене на А. К. Аксенов 2014 г |
|
|
Биология |
Биология Z.A. Клепинина |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Математика |
|
|
Историята на родината |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 г |
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2015 г |
|
|
Биология |
Биология A.I. Никишов, А.В. Теремов |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Математика |
Математика, T.V.Alysheva, 2015 |
|
Историята на родината |
История |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Биология |
Биология E.N. Соломина, Т.В. Шевирева |
|
Математика |
|
|
Историята на родината |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 г |
|
География |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Угринович Н. Д., 2015. |
|
Биология |
|
|
английски език |
|
|
Математика |
|
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011. |
|
руски език |
|
|
Литература |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2012. |
|
|
OBZh, Смирнов A. T., 2012. |
|
|
Социология |
|
гимназия
|
Учебни предмети |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015. |
|
Биология |
|
|
английски език |
|
|
Математика |
|
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011. |
|
руски език |
|
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014. |
|
OBZh, Смирнов A.T., 2014. |
|
|
Социология |
|
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
География |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014 г. |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015. |
|
Английски |
Английски език, Афанасиева О. В., 2015 г |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2014. |
|
Математика |
|
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014. |
|
руски език |
|
|
OBZh, Смирнов A.T., 2014. |
|
|
Социология |
|
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Биология |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014 г. |
|
ПРОЗРАЧНОСТ
през учебната 2015/2016г
Начално училище
|
Учебен предмет |
|
|
Математика |
Математика Т. В. Алишева, 2014 г |
|
Буквар от А. К. Аксенов, 2015 г |
|
|
Устна реч |
Устна реч на С.В. Комаров, 2014 г |
|
Жив свят |
Светът около нас от С. В. Кудрин, 2012 г |
|
Технология от Л. А. Кузнецов, 2013 г |
|
|
Руски език Е.В. Якубовская, Н.В. Павлова, 2015 |
|
|
Математика |
Математика Т.В. Алишева, 2014 г |
|
Четене на S.Yu. Илина, 2013 г |
|
|
Устна реч |
Устна реч от С.В. Комарова, 2014 г |
|
Жив свят |
Жив свят N.B. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 |
|
технология |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А., 2013 |
|
Руски език А.К. Аксенова, Е. В. Якубовская, 2014 |
|
|
Математика |
Математика V.V. Ек, 2014 г |
|
Четене на Z.N. Смирнова, Г.М.Гусева, 2013г |
|
|
Устна реч |
Устна реч от С.В. Комарова, 2015 г |
|
Жив свят |
Жив свят N.B. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 |
|
технология |
Технология Кузнецова Л.А., 2014 г |
|
Руски език А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова, 2014 |
|
|
Математика |
Математика M.N. Перова, 2014 г |
|
Четене на S.Yu. Илина, 2014 г |
|
|
Устна реч |
Устна реч на С.В. Комаров, 2015 г. |
|
Жив свят |
Жив свят Н. Б. Матвеева, М. А. Попова, |
|
технология |
Ръчен труд L.A. Кузнецова, 2013 г |
Основно училище
|
Учебни предмети |
|
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2014 г |
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2015 г |
|
|
Природознание |
Естествена история Хлебосолова Е.И |
|
Математика |
Математика M.N.Perova, G.M.Kapustina, 2014 |
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2015 г |
|
Четене на И. М. Бгажноков, Е. С. Погостина, 2015 г |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И. |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Слама |
|
Математика |
Математика M.N.Perova, G.M.Kapustina, 2014 |
|
Светът на историята |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 г |
|
руски език |
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2014 г |
|
Четене на А. К. Аксенов 2014 г |
|
|
Биология |
Биология Z.A. Клепинина |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Математика |
Математика T.A.Malysheva, 2014 |
|
Историята на родината |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 г |
|
Руски език Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская, 2012 г |
|
|
Четене на З. Ф. Малишев, 2015 г |
|
|
Биология |
Биология A.I. Никишов, А.В. Теремов |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Математика |
Математика, T.V.Alysheva, 2015 |
|
Историята на родината |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2014 |
|
География |
География Т.М. Лифанова, E.N. Слама |
|
Биология |
Биология E.N. Соломина, Т.В. Шевирева |
|
Писмо от Галунчиков Н.Г.; Якубовская Е.В., 2014 г |
|
|
Четене на А. К. Аксенов, М. И. Шишкова 2013 г |
|
|
Математика |
Математика, М. Н. Петрова, И. М. Яковлева 2015 г |
|
Историята на родината |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 г |
|
География |
География, Дронов В.П., 2011. |
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Угринович Н. Д., 2015. |
|
Биология |
Биология, Пономарева I. N., 2011. |
|
английски език |
Английски език, Афанасиева О. В., 2014 г. |
|
Математика |
Алгебра, Макаричев Ю., 2011, |
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011. |
|
руски език |
Руски език, Тростенцова Л. А., 2011. |
|
Литература |
Литература, Коровина В. Я., 2013. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2012. |
|
|
Физика, Перышкин А.В., 2014. |
|
|
История, Данилов А. А., 2011. |
|
|
OBZh, Смирнов A. T., 2012. |
|
|
Социология |
Социални науки, Кравченко А. И., 2013. |
гимназия
|
Учебни предмети |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д.К., 2013. |
|
английски език |
Английски език, Афанасиева О. В., 2015 г |
|
Математика |
Алгебра, Muravin G.K., 2013. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011. |
|
руски език |
Руски език, Власенков А. И., 2013. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014. |
|
OBZh, Смирнов A.T., 2014. |
|
|
Физика, Пуришева Н. С., 2013. |
|
|
Социология |
Социални науки, Никитин А.Ф., 2014 г. |
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Обща история, Волобуев О.В., 2013 г., История на Русия, Данилов А.А., 2013 г. |
|
|
География |
География, Максаковски В.П., 2013. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014 г. |
|
|
Компютърни науки и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015. |
|
Английски |
Английски език, Афанасиева О. В., 2015 г |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2014. |
|
Математика |
Алгебра, Muravin G.K., 2014. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014. |
|
руски език |
Руски език, Власенков А. И., 2011. |
|
Физика, Пуришева Н. С., 2014. |
|
|
История на Русия, Волобуев О.В., 2013 г. Универсална Русия, Улунян А. А., 2014 г. |
|
|
OBZh, Смирнов A.T., 2014. |
|
|
Социология |
Социални науки, Гуревич П. С., 2013. |
|
Физическа култура |
Физическа култура, Lyakh V.I., 2015. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д.К., 2012. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014 г. |
|
ПРОЗРАЧНОСТ
учебници и учебни помагала, осигуряващи образователни
процес по заявените образователни програми
в образователния център MBOU (поправителни класове)
през учебната 2014/2015г
Адаптирана образователна програма за основно и основно общо образование
|
Образователни предмети в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт (GOS) |
годината на издаване) |
Ниво на учебната програма (основен, напреднал, адаптиран) |
Наличие на работна програма |
Учебници, помагала за студенти (заглавие, автор, година на издаване) |
Съответствие с федералния списък на учебниците (посочете подробности от заповедта на Министерството на образованието и науката на Русия) |
|
|
Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Воронкова В.В., Коломиткина И.В. Грунд. "Образование" |
|||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
С.Ю.Илина. М "Просвета" |
|||
|
Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
С.Ю.Илина. М. "Просвещение" |
|||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Руски език. |
Адаптиран |
Работна програма |
С.Ю.Илина. М. "Просвещение" |
|||
|
руски език |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова; М.: Образование, 2013. Руски език А.К. Аксенова, Е.В. Якубовская. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. Е. В. Якубовская, Н. В. Павлова. Учебник за 2 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“, 2014 г. |
||
|
руски език |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова М.: Образование, 2013. Руски език. А.К. Аксенова, Е.В. Якубовская |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. А. К. Аксенова, Е. В. Якубовская. Учебник за 3 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: "Просвещение" |
||
|
руски език |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова, Образование, 2013г. Руски език. А.К. Аксенова, Е.В. Якубовская |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. А. К. Аксенова, Н. Г. Галунчикова. Учебник за 4 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програма на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / I.M. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Математика. М. Н. Перова, Т. И. Бугаева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. Т.В.Алишева Учебник за 1 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Математика |
Математика. М. Н. Перова, Т. И. Бугаева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. Т.В.Алишева Учебник за 2 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Математика |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / I.M. Бгажнокова - М.: Образование, 2013г. Математика. М. Н. Перова, Т. И. Бугаева. |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. Учебник за 3 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Математика. М. Н. Перова, Т. И. Бугаева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. М.Н.Перова. Учебник за 4 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Жив свят |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. |
Адаптиран |
Работна програма |
Жив свят: Матвеева Н. Б. Учебник за 1 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“, 2014 г |
||
|
Жив свят |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова - М.: Образование, 2013г. |
Адаптиран |
Работна програма |
Жив свят: Матвеева Н. Б. Учебник за 2 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“, 2014 г |
||
|
Жив свят |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. |
Адаптиран |
Работна програма |
Жив свят: Матвеева Н. Б. Учебник за 3 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“, 2014 г |
||
|
Жив свят |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. |
Адаптиран |
Работна програма |
Жив свят: Матвеева Н. Б. Учебник за 4 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“, 2014 г |
||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова - М.: Образование, 2013г. Музика и пеене. И.А. Буравлева |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Музика и пеене. И.А. Буравлева. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Музика и пеене. И.В.Евтушенко. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
изкуство (музика) |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Музика и пеене. И.В.Евтушенко. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Изкуство |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Изкуство. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Изкуство |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Изкуство. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Изкуство |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Изкуство. И.А.Грошенков. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Изкуство. И.А.Грошенков. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Физическа култура |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Физическо възпитание. А.А. Дмитриев |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Физическо възпитание. А.А. Дмитриев |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Физическо възпитание. А.А. Дмитриев |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Физическо възпитание. А.А. Дмитриев |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
технология |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Трудово обучение. А.М. Щербакова |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А. Учебник за 1 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
технология |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. ТЯХ. Бгажнокова. - М.: Образование, 2013. Трудово обучение. А.М. Щербакова |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А. Учебник за 2 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
технология |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Трудово обучение. Н. Н. Павлова. |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А. Учебник за 3 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Технология (труд) |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Трудово обучение. С.Л. Мирски. |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Ръчен труд. Кузнецова Л.А. Учебник за 4 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. |
Адаптиран |
Работна програма |
||||
|
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Устна реч. Комарова С. В. Учебник за 1 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
|||
|
Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Устна реч. Комарова С. В. Учебник за 2 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Устна реч. Комарова С. В. Учебник за 3 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност |
Програма за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип: Подготвителна, 1-4 клас / Изд. В. В. Воронкова; 4-то издание. - М.: Образование, 2013. Развитие на устната реч въз основа на изучаването на обекти и явления от заобикалящата реалност. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Устна реч. Комарова С. В. Учебник за 4 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: Образование, 2014 |
||
|
М.: ВЛАДОС, 2014. Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
З. Ф. Малишева. М.: „Просвещение“ |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Четене. Бгажнокова И. Н. М.: „Просвещение“ |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
А.К.Аксьонова. М.: „Просвещение“ |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
З. Ф. Малишева. М.: „Просвещение“ |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
А.К. Аксенов., M.I. Шишкова М.: „Просвещение“ |
|||
|
руски език |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
руски език Учебник за 5 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
руски език |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская. Учебник за 6 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
руски език |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. Н.Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская. Учебник за 7 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
руски език |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
руски език |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Руски език. В. В. Воронкова. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руски език. Н. Г. Галунчикова, Е. В. Якубовская. Учебник за 9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Математика. M.N.Perova, V.V.Ek, T.V. Алишева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. М.Н.Перова, Г.М.Капустина. Учебник за 5 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Математика. М.Н.Перова, В.В.Ек. |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина. Учебник за 6 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. М.Н.Перова. В.В.Ек. Т.В. Алишева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика T.V. Алишева. Учебник за 7 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Математика |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. М.Н.Перова, В.В.Ек. Т.В. Алишева |
Адаптиран |
Работна програма |
Математика. М.Н. Перова Учебник за 9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Природознание |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Природознание. В. В. Воронкова, Л. В. Кмитюк. |
Адаптиран |
Работна програма |
Природознание. Лифанова Т. М. Учебник за 5 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Биология |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Биология. В.В. Сивоглазов. |
Адаптиран |
Работна програма |
Биология А.И.Никишов. Учебник за 6 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Биология |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В. В. Сивоглазов. |
Адаптиран |
Работна програма |
Биология. ЗАД. Клепинина Учебник за 7 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Биология |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В. В. Сивоглазов. |
Адаптиран |
Работна програма |
Биология. А.И.Никишов, А.В.Теремов. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Биология |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В. В. Сивоглазов. |
Адаптиран |
Работна програма |
Биология. Е.Н. Соломина, Т.В. Шевирева Учебник за 9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
География |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. География. Т. М. Лифанова. |
Адаптиран |
Работна програма |
География. Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина. Учебник за 6 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
География |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т. М. Лифанова. |
Адаптиран |
Работна програма |
География. Т.М.Лифанова, Е. Н. Соломина. Учебник за 7 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
География |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т. М. Лифанова. |
Адаптиран |
Работна програма |
География Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
География |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т. М. Лифанова. |
Адаптиран |
Работна програма |
География на континентите и океаните. евразийски държави Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина. Учебник за 9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 О. И. Бородина, В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руска история. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина Учебник за 7 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 О. И. Бородин, В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руска история. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 О. И. Бородин, В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
Руска история. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина. Учебник за 9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Изкуство (Визуални изкуства) |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2011. Изкуство. И.А.Грошенков. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Изкуство (Визуални изкуства) |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Изкуство. И.А.Грошенков. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Изкуство (Визуални изкуства) |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Изкуство. И.А.Грошенков. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
изкуство (музика) |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Музика и пеене. Е.В.Евтушенко |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
изкуство (музика) |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. И.В.Евтушенко. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. Физическо възпитание. В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическо възпитание. В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическо възпитание V.M.Mozgovoy. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическо възпитание. В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Физическа култура |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическо възпитание. В. М. Мозговой. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Шиене |
М.: ВЛАДОС, 2014. Л.С. Иноземцева |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Шивашки бизнес. Картушина Г. Б. Учебник за 5 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Шиене |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Шивашки бизнес. Картушина Г. Б. Учебник за 6 клас на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Шиене |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Шивашки бизнес. Картушина Г. Б. Учебник за 7 клас на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
Шиене |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптиран |
Работна програма |
М.: „Просвещение“ |
||
|
Шиене |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптиран |
Работна програма |
технология. Шивашки бизнес. Картушина Г. Б. Учебник за 8 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. М.: „Просвещение“ |
||
|
ВиК |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. |
|||||
|
ВиК |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. S.L. Мирски |
|||||
|
ВиК |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. S.L. Мирски |
|||||
|
ВиК |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. S.L. Мирски |
|||||
|
Дограма |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 2. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Професионално и трудово обучение. S.L. Мирски |
|||||
|
Социално-битови забележителности |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014. |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Социално-битови забележителности |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Социално-битова насоченост. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Социално-битови забележителности |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Социално-битова насоченост. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Социално-битови забележителности |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Социално-битова насоченост. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптиран |
Работна програма |
|||
|
Социално-битови забележителности |
Програмата на специално (поправително) образователно училище от тип 8, 5-9 клас в две колекции. Колекция 1. Под редакцията на В.В. М.: ВЛАДОС, 2014 Социално-битова насоченост. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптиран |
Работна програма |
Образователна програма за основно общо образование
Учебно-методическа помощ за преподаване на предмета "Руски език" в специално (поправително) средно училищеVIII Тип
Петренко Наталия Борисовна ,
учител по руски език и четене в училище-интернат ГОБС(КО)ОУ
VIIIизглед No5 с. Кулотино
Окуловски район
Новгородска област
Според нас за училищатаVIII видСитуацията с учебния комплекс е парадоксална.
Факт е, че днес в обучението на деца с умствена изостаналост се прилагат два вида официално одобрени програми. Това са програми за специални (поправителни) образователни институции от VIII тип I.M. Бгажнокова и програмиза специални (поправителни) образователни институции от тип VIII V. V. Voronkova.
програмиВ. В. Воронкова е „по-стар“, учебниците за тях са разработени отдавна, редовно се преиздават, модифицират, коригират и допълват.
програмиТЯХ. Бгажнокова е „по-млада“, по-модерна, по-насочена към развиване на комуникативни способности и социализация на учениците, което отразява изискванията на съвременната реалност.
Ето защо преди около 15 години регион Новгород в специално образованиеVIII вид напълнопревключен къмпрограмиТЯХ. Бгажнокова. За тях е изготвена регионална основна учебна програма, която не предвижда възможността учителите да избират програмите на В. В. Воронкова (това не се отнася за образователната област „Технология“, където все още се изпълняват програмите на В. В. Воронкова).
Въпреки това учебниците по програмите на Ирина Магомедовна Бгажнокова не бяха разработени; учителите бяха принудени да адаптират съществуващите учебници към новата програма.
Извършва се поетапна подмяна на учебниците, но това става по-бавно, отколкото ни се иска.
Ситуацията с учебниците по руски език е по-добра, отколкото по другите предмети. От 2010 г. се издават учебници, съответстващи на изпълняваната програма. През 2013 г. те най-накрая „достигнаха“ до училищата.
На уебсайта на издателство "Просвещение" учебният комплекс "Руски език" за 5-9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип е представен, както следва:
Както можете да видите, авторите на учебниците и на двете линии учебни материали на руски език са едни и същи, но тяхното съдържание, съдържание и дизайн са напълно различни. „Принадлежността“ към програмата не е посочена по никакъв начин в самия учебник. Това представлява известна трудност за учителя, тъй като... дори по година на издаване те не могат да бъдат разграничени: учебниците от линията на В. В. Воронкова редовно се преиздават паралелно с учебниците от линията на И. М. Бгажнокова. Можете да ги различите само чрез „познаване на очите“:
Програма на И. М. Бгажнокова Програма на В. В. Воронкова
На уебсайта на издателство "Просвещение" учебният комплекс "Руски език" за 5-9 клас на специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип се характеризира, както следва:
Линия от учебни материали „Руски език“ за 5–9 клас на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип по програмата на I.M. Бгажнокова
Линия от учебни материали „Руски език“ за 5–9 клас на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип по програмата на В. В. Воронкова.
„Основно внимание в обучението се отделя на развитието на речта на учениците като средство за комуникация и във връзка с това на такива синтактични структури като изречения и текстове, които осигуряват осъществяването на комуникативната функция на речта и способността за изразяване мислите в детайли и по-точно разбират изявленията на други хора.
Същността на концепцията за нови учебници за 5-9 клас е корекционната насоченост на обучението по руски език, изразена както в структурата на методическия апарат, така и в представянето на практическия материал.
Авторите смятат развитието на речта на учениците като средство за комуникация като една от най-важните коригиращи задачи на обучението по руски език и във връзка с това подчиняват целия методичен апарат на решаването на тази задача.
Упражненията, предложени в учебника, са насочени към развиване на умението на учениците да изразяват идея в изречение и да я развиват в текст.
В допълнение към традиционното разпределение на учебния материал по теми, програмното съдържание на учебника е представено най-подробно в темите на уроците. Всеки час от учебното време е предвиден с три упражнения. Изучаването на всяка основна тема в учебника започва с уводно въведение, което ще помогне на учениците да се заинтересуват от предстоящата работа и да актуализират знанията, необходими за усвояване на новата тема. Запознаването с нов материал в рамките на една граматична тема се осигурява не само от упражнения и правила, но и от малки статии, написани в жанра на поверителен разговор между автора и ученика.
„Линията от учебни материали „Руски език“ за 5–9 клас на специални (поправителни) образователни институции от VIII тип е създадена съгласно програмата, редактирана от В. В. Воронкова
5 клас. Учебникът се характеризира със засилване на корекционната насоченост на обучението, изразена както в структурата на методическия апарат, така и в поднасянето на фактическия материал. Методическият апарат е подчинен на решаването на проблема за развитието на речта на учениците като средство за комуникация. Учебникът е снабден със символични обозначения на видове работа, диаграми и графични обозначения на основните езикови единици от различни нива.
6 клас. Учебникът се отличава със засилване на коригиращата насоченост на обучението по руски език, изразено както в структурата на методическия апарат, така и в представянето на фактическия материал. В учебника са разработени нови подходи: към предаване на езиковите знания – уводни заглавия към глави, граматически разкази; за затвърдяване на правописни и речеви умения - коментирано писане, работа с диалог, различни видове есета и презентации.
7 клас. Отличителна черта на учебника е идеята, насочена към осигуряване на прехода на учениците от гимназията от овладяването на знанията по руски език и натрупаните речеви умения към нов етап в обучението - обобщаване, обработка и прилагане на придобитите знания в писмена реч.
8-9 клас. Запазвайки традиционните раздели на предмета руски език, авторите предлагат нов подход към тяхното развитие и се стремят да използват възможностите на учениците за самостоятелно придобиване на знания. Систематизираните упражнения и разработената система от задачи позволяват да се развие самостоятелното мислене на децата с интелектуални затруднения.”
В допълнение към учебниците учебният комплекс „Руски език” както за линията на В. В. Воронкова, така и за линията на И. М. Бгажнокова включва:
Работна тетрадка. Руски език. (VIII тип). Якубовская Е.В., Галунчикова Н.Г., Коршунова Я.В.
Дидактически материал за ученици от 5. клас (с методически препоръки) (VIII вид). Руски език. Якубовская Е.В.
Електронно допълнение към учебника за специални (поправителни) учебни заведения от VIII тип. Руски език. 5-9 клас. Якубовская Е.В., Галунчикова Н.Г.
Нека сравним учебниците от линията UMK на В. В. Воронкова и линията на И. М. Бгажнокова, използвайки примера на учебника „Руски език“, 7 клас.
Нека анализираме съдържанието на учебниците и тяхното съответствие с изпълняваната програма. За сравнение нека изберем морфологичната тема „Съществително име“.
програма
Учебник по линията UMK от И. М. Бгажнокова (образователни теми)
Учебник по линията UMK от В.В. Воронкова (образователни теми)
Съществително. Значението на съществителните в речта. Описване на картини от заобикалящата действителност със съществителни имена. Образуване на сравнителни фрази със съюз как (един елемент е подобен на друг: очи като мъниста).
Основни граматични признаци на съществителното име: род, число, падеж.
Съществителни имена от мъжки и женски род със сибилант в края. Разграничаването им по род във фрази. Правопис.
Три вида склонение на съществителното.
Ударени и неударени падежни окончания. Спазване на еднаквото писане на ударени и неударени падежи.
Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена от 1-во, 2-ро и 3-то склонение в единствено число. Проверка на неударените окончания на съществителните от всеки тип склонение чрез заместване на съществително от същото склонение и падеж с ударено окончание (От на пътя - на земята, на дърво - на прозореца и т.н.). Разпределение на изреченията по еднородни членове, изразени със съществителни имена в дадена падежна форма.
Текст. Установяване на последователност от факти, които потвърждават основната идея в текста. Комуникация между тях с помощта на думи първо, после, после, накрая.
Съществително.
Значението на съществителните в речта.
Използване на съществителни за сравняване на едно нещо с друго.
Род и число на съществителните имена
Разлика между съществителни имена от мъжки и женски род със сибилант в края (ж, ш, ч, щ).
Правопис на съществителни имена със сибилант в края.
Три склонения на съществителни имена в единствено число.
Съществителни от 1-во склонение.
Определяне на склонението на съществителните имена по началната им форма.
Съществителни от 2-ро склонение.
Съществителни от 3-то склонение.
Разлика между съществителните от 1-во, 2-ро и 3-то склонение.
1-во склонение на съществителни имена в единствено число.
Ударени и неударени окончания на съществителни имена от 1-во склонение.
Замяна на съществителни имена с ударени окончания със съществителни с неударени окончания.
Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена от 1-во склонение.
2-ро склонение на съществителни имена в единствено число.
Ударени и неударени окончания на съществителни от 2-ро склонение.
Правопис на неударени падежни окончания на съществителни от 2-ро склонение.
3-то склонение на съществителни имена в единствено число.
Ударени и неударени окончания на съществителни от 3-то склонение.
Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена от 3-то склонение.
Текст. Установяване на последователността на фактите в текста.
Склонение на съществителните имена в единствено число. Затвърдяване на знанията.
Съществително. Затвърдяване на знанията.
С.73-117 – 44стр
Съществително.
Склонение на съществителните имена в единствено число.
Склонение на съществителните имена в множествено число.
P.68-104 (36 страници)
Както можете да видите, в учебниците на учебно-образователния комплекс на В.В.Воронкова няма теми за уроци. Формулирането на темите на урока и подборът на учебния материал пада изцяло върху учителя. Поради несъответствието между учебниците и изпълняваната програма, това представлява сериозна трудност за учителя, но и му предоставя известна свобода за творческо търсене и самореализация.
Темите в учебниците от линията на И. М. Бгажнокова са внимателно обмислени и ясно формулирани. Те строго регламентират дейността на учителя, т.к Всяка тема е снабдена с три упражнения, както и обяснителни или мотивиращи скрийнсейвъри. Личният опит показва, че такова съдържание на урока е напълно достатъчно за ученици с умствена изостаналост. Не е необходимо учителят да използва допълнителен материал. При условие, че едно от трите тематични упражнения е зададено у дома, става възможно използването на материалите от „Работна тетрадка“ или „Дидактически материал“, включени в учебните материали в урока. Подобно съдържание в учебника обаче създава известни трудности за индивидуализиране на учебното пространство на урока, т.к предполага пълно завършване на учебника от всички ученици в класа „от кора до кора“. Учителят трябва да избере индивидуални задачи за учениците от други източници, но можете да използвате и „Работна тетрадка“ или „Дидактически материал“.
Темата на урока на образователната линия на И. М. Бгажнокова при изучаване на съществително включва 25 теми и следователно е предназначена за 25 часа учебно време.
В програмата са предвидени 72 часа за изучаване на морфологията в 7 клас. Изучават се съществително, прилагателно, глагол и местоимение. Има 17 теми за прилагателно, 19 за глагол и 10 за местоимение.
И двата учебника са решени в спокойни сини и бели цветове и не са претоварени с рисунки, диаграми и символи.
И двата учебника съдържат цветни вложки с репродукции на картини на известни художници за работа в уроците по „Съгласувана реч с елементи на творчество“.
Благодарение на разбивката по теми на уроците, линиите на И. М. Бгажнокова са по-лесни за навигация в учебника. Съдържанието мудава възможност на учителя да използва различни форми и методи на обучение.
В учебниците се обръща много внимание на развитието на речта на ученици с умствена изостаналост. Считам за особено важно да се работи върху значението на думата, нейната многозначност, използването й в преносен смисъл и въвеждането й в активния речник на детето, т.к. тези аспекти са много трудни за възприемане от хората с интелектуални затруднения. Авторите на учебника отделят отделни теми за работа върху словото. Например „Използване на съществителни за сравняване на едно нещо с друго“, „Използване на прилагателни за сравняване на неща“, „Използване на глаголи за сравняване на неща“.
Думите от речника се въвеждат със задължително тълкуване на значението на думата и като правило се вписват във вътрешната логика на урока, като се появяват многократно в други упражнения по темата.
Работата с текст е структурирана по специален начин. Това включва не само работа върху съдържанието на текста, но и коригиране на деформиран текст (редът на изреченията е нарушен, границите на изреченията липсват, редът на части от текста е променен) или творческа работа за допълването му, завършването го, разпределете изречения, въведете диалози и т.н. ЗЗаданията към текста са насочени към развиване на умения за обобщаване, установяване на аналогии, класифициране, изграждане на логически разсъждения, изводи и др.).Всичко това позволява на учениците по-пълно и точно да разбират смисъла на текста и формира когнитивни и комуникативни средства за обучение.
Учебниците за поправителните училища първоначално не бяха фокусирани върху Федералния държавен образователен стандарт, т.кспециален В момента се разработват федерални държавни образователни стандарти (планира се тази работа да приключи през декември 2014 г.). Поради това считам за неправилно да ги оценявам за пълно съответствие с изискванията на стандартите. Не бива обаче да забравяме, че корекционно-развиващото образование е основно насочено към дейностно-ориентиран подход. Заложено е както в учебниците на В. В. Воронкова, така и в учебниците на И. М. Бгажнокова.
Представянето на новия материал се представя под формата на бързи статии или лингвистични приказки (разкази), които мотивират ученика към диалог и разсъждение. Учебниците не дават готови правила. Те се формулират от учениците самостоятелно, в свободно изложение, базирани на примери и предполагат разбиране на темата (концепцията), а не нейното запаметяване.
Ако анализирате съдържанието на всяка учебна тема от учебния комплекс на И. М. Бгажнокова, можете да се уверите, че след езиковото въведение има упражнение за първично изучаване на концепцията. Умението на учителя позволява да се използва като пробно образователно действие, последвано от препратка към началната статия и изграждане на урок по технология на дейността. Второто упражнение от учебната тема може да се използва запървично фиксиране с коментиране във външна реч, а третото – за самостоятелна работа със самотест спрямо стандарта .
Контролът на знанията на учениците се осъществява чрез отговори на въпроси, които са зададени в голям брой от авторите на учебника за всяко упражнение. Също така, контролът на знанията е предвиден в заключителните уроци на изучаване на тема чрез тестови въпроси и задачи, които могат да бъдат успешно приложени във всеки урок, докато напредвате в темата.
Учебниците широко използват междудисциплинарни връзки, което позволява не само да се актуализират знанията на учениците, но и да се формира цялостен поглед върху света.
По този начин учебно-образователният комплекс „Руски език“ е насочен към развиване на самостоятелно мислене на ученици с умствена изостаналост, способности за обобщаване, преработване и прилагане на усвоените знания в писмена реч, както и формкомуникативната функция на речта и способността за подробно изразяване на мисли и по-точно разбиране на другите хора. Структурата и методическият апарат на учебниците позволяват използването на елементи от технологията на дейността в класната стая.
село Кулотино,
2014 г
