Toto je preklad knihy „Starostlivosť o vaše bábätko a malé dieťa. Od narodenia do 5 rokov zostavený Americkou akadémiou pediatrie.
Táto kniha jednoduchým a zrozumiteľným jazykom poskytuje praktické rady o starostlivosti o dieťa od narodenia do veku piatich rokov. Dozviete sa, ako a čím kŕmiť bábätko, kedy ho ukladať do postieľky a koľko potrebuje spať, čo si obliecť a ako bábätko kúpať.
Kniha tiež poskytuje hlavné ukazovatele vývoja dieťaťa v rôznom veku, vzdelávacie hry a techniky. Dozviete sa, ako pripraviť bábätko do jaslí či škôlky, ako aj prekonať vekové krízy u dieťaťa.
Druhá časť knihy je venovaná chorobám, na ktoré sú deti náchylné. Tu nájdete popisy príznakov a podrobné pokyny – čo robiť, kedy zavolať lekára a ako liečiť.
Ak máte obavy z vývojových oneskorení, ktoré vidíte u svojho dieťaťa (pozri časti o vývoji dieťaťa), kontaktujte detského lekára vášho dieťaťa, ktorý posúdi celkový vývoj vášho dieťaťa a určí, či je primeraný jeho veku. Ak má váš ošetrujúci lekár pochybnosti, môže vás poslať na konzultáciu k detskému neurológovi, logopédovi alebo komisii špecialistov, ktorí vedia zhodnotiť vývoj bábätka. U starších detí môžu byť účinné špeciálne psychologické testy. Váš lekár vám však môže navrhnúť, aby ste chvíľu počkali, či sa vývoj vášho dieťaťa zlepší alebo zrýchli. Najčastejšie sa to stane, ak dieťa prekonalo vážnu chorobu, alebo ak je jeho vývoj mierne oneskorený. Ak máte obavy aj napriek uisteniu svojho lekára, požiadajte svojho lekára, aby vás poslal k špecialistovi.
Ak vezmete svoje dieťa k defektológovi alebo detskému neurológovi, špecialista vykoná komplexné vyšetrenie dieťaťa, aby zistil povahu a príčinu jeho problémov. Okrem určenia, čo presne sa deje, vyšetrenie pomôže odhaliť silné stránky fyzického vývoja a inteligencie dieťaťa. Hneď po ukončení vyšetrenia dostanete úplný popis problému, povedia vám, čo zistili o jeho príčine (ak sa niečo urobilo), čo možno urobiť, aby ste dieťaťu pomohli a čo , vo všeobecnosti môžete očakávať v budúcnosti. Mali by ste však pamätať na to, že presné predpovedanie závažnosti fyzickej a mentálnej retardácie v budúcnosti môže byť veľmi náročná úloha, najmä ak je mentálna retardácia spojená s fyzickými problémami, ako je tomu v prípade detskej mozgovej obrny. .
Liečba
Hlavnou metódou liečby detí s mentálnou retardáciou je nácvik a zdokonaľovanie získaných zručností. Väčšina ľudí s ľahké stupeň mentálneho postihnutia, zvládnu učivo pre 4. – 5. ročník a naučia sa čítať a písať pri cestovaní a vykonávaní jednoduchých prác potrebujú relatívne malú pomoc cudzincov; Dospelí s mentálnym postihnutím priemer stupňa vedia čítať alebo písať na úrovni 1. alebo 2. ročníka a môžu byť vyškolení na vykonávanie každodenných úloh, vyžadujú si však špeciálnu asistenciu pri pohybe po meste a plnení najzákladnejších úloh. Hoci dospelí s ťažkým alebo hlbokým mentálnym postihnutím nebudú až na zriedkavé výnimky nikdy čítať ani písať a často vyžadujú osobitnú starostlivosť, môžu sa naučiť obliekať, jesť a udržiavať osobnú hygienu, aj keď s pomocou.
Pamätajte, že všetky deti majú určitú silu a potrebujú pomoc a podporu, aby sa prispôsobili.
Jednou z najčastejších otázok, ktoré rodičia takéhoto dieťaťa kladú, je: „Poradí si naše bábätko bez nás, keď vyrastie?“ Odpoveď na túto otázku sa môže líšiť v závislosti od stupňa mentálnej retardácie a od toho, či má dieťa ďalšie problémy.
Prevencia
Len niekoľko prípadov mentálnej retardácie sa dá liečiť liekmi do takej miery, že sa v budúcnosti dá vyhnúť zjavnej mentálnej retardácii, a to len vtedy, ak sa začne skoro. Medzi takýmito prípadmi sú najčastejšie prípady chorôb, ako je fenylketonúria a hypotyreóza. Ak je prítomnosť týchto chorôb diagnostikovaná skoro po narodení dieťaťa pomocou štandardných testov vykonaných v nemocnici, je možné ich korigovať a vyhnúť sa tak mentálnej retardácii v budúcnosti. Ďalšou chorobou, ktorá môže viesť k mentálnemu postihnutiu, ak nie je zistená včas, je hydrocefalus (nadbytočná tekutina obklopujúca mozog, ktorá vytvára dodatočný tlak vo vnútri lebky). Ochorenie sa zvyčajne lieči chirurgickým zákrokom na uvoľnenie tekutiny do inej časti tela, čím sa zníži tlak a tým sa ochráni mozog pred poškodením. Mala by sa posúdiť pravdepodobnosť dedičnej predispozície k mentálnej retardácii u dieťaťa, pretože týmto spôsobom je možné predpovedať budúce potreby dospelého dieťaťa, ako aj dať rodine príležitosť vyhľadať genetické poradenstvo počas nasledujúcich tehotenstiev.
V mnohých prípadoch mentálnej retardácie nie je možné identifikovať žiadny objektívny dôvod jej rozvoja a vo veľkej väčšine prípadov tejto patológie sa dá urobiť len veľmi málo, aby sa jej zabránilo, ak sa vôbec niečo dá. Napriek všetkým ubezpečeniam, ktoré ste možno počuli, neexistuje účinná liečba pre deti s mentálnou retardáciou. Len budete míňať nemalé peniaze a svoju duševnú silu na to, aby ste našli všeliek pre svoje bábätko. Oveľa dôležitejšie je prestať uprednostňovať to, čo bábätko nedokáže a nikdy nezvládne, a všetku energiu nasmerovať na maximálne rozvíjanie existujúcich schopností. Odborná pomoc dieťaťu môže výrazne pomôcť v jeho rozvoji. Pamätajte však, že teraz a navždy ste jeho najlepším učiteľom a ochrancom.
Na druhej strane prílišná starostlivosť o dieťa narobí viac škody ako úžitku. Deti s mentálnym postihnutím, rovnako ako všetky ostatné deti, potrebujú výzvu, aby dosiahli svoj plný potenciál. Ak svoje dieťatko príliš ochraňujete, nedovolíte mu skúšať nové veci, obmedzíte jeho možnosti rozširovať si obzory a rozvíjať nové zručnosti. Pomôžte mu vyťažiť maximum z jeho schopností. Stanovte mu reálne ciele a podporte jeho túžbu dosiahnuť ich. V prípade potreby mu pomôžte, no dajte mu možnosť byť čo najviac nezávislý. Vy aj vaše dieťa budete mať najväčšiu radosť, ak vaše dieťa urobí ďalší krok vo vývoji samo.
Príčiny tohto ochorenia sú tiež: podvýživa plodu, ktorá je spôsobená defektmi placenty, nedonosenosť a jej komplikácie, intracerebrálne krvácanie, ktoré je spôsobené sťaženým uvoľňovaním alebo nedodávaním kyslíka do mozgu, vrodená dysfunkcia štítna žľaza. V detstve je mentálna retardácia niekedy spôsobená poranením mozgu spôsobeným nehodou alebo zneužívaním dieťaťa. Rodičia by mali pochopiť, že pri cestovaní v aute musia používať špeciálnu sedačku a bezpečnostné pásy. Deti, ktoré sa venujú kontaktným športom, sú povinné nosiť špeciálne ochranné prilby.
Známky
Niektoré syndrómy zahŕňajú mentálnu retardáciu a možno ich pri narodení identifikovať podľa špecifického súboru fyzických symptómov. Zjavné a jemné fyzické symptómy poukazujú na špecifický defekt a jeho závažnosť. Bábätká s vrodenými chybami sa často rodia s nízkou hmotnosťou a nízkym vzrastom, s malou alebo veľkou hlavou. Deti sa často rodia so srdcovou chybou, majú ťažkosti s dýchaním a v dojčenskom veku sa u nich objavia infekcie dýchacích ciest. Ak sa vyskytnú ťažkosti pri kŕmení a trávení, je to spôsobené prítomnosťou gastrointestinálnych defektov.
Rodičia si často uvedomujú, že dieťa sa vyvíja inak ako všetci ostatní. Rodičia sa často obávajú dvoch hlavných problémov: pomalé osvojovanie si zručnosti sedenia a chôdze a oneskorenie vo vývoji reči o 2-3 roky. Mnoho detí má mierne oneskorenie vo vývoji v určitých oblastiach. Mentálne zaostalé deti sú ešte viac zaostalé vo vývoji vo všetkých smeroch, ale aj u nich je to v jednom smere výraznejšie a v iných slabšie. Rovnako ako niektoré normálne deti, aj novorodenci so stredne ťažkou až ťažkou mentálnou retardáciou majú slabé sacie a úchopové reflexy. Ich krik môže byť slabý alebo prenikavý. Časom takéto deti, na rozdiel od zdravých rovesníkov, nemusia komunikovať s blízkymi. Deti s vrodenými chybami často zostávajú na váhe nevhodnej pre ich vek, nenadobudnú primerané fyzické a sociálne zručnosti, ako sú prvé krôčiky, schopnosť kukať, usmievať sa, smiať sa, nemajú vyvinutú mimiku.
Toto všeobecné zaostávanie pretrváva počas celého obdobia vývoja takýchto detí. Keď dieťa v škole nie je schopné fungovať rovnako ako ostatné deti, skúsenému učiteľovi je to okamžite zrejmé. Dieťa s nepoznaným vývojovým oneskorením sa nebude môcť zapojiť do skupinových aktivít a bude sa hrať samo. Dieťa je schopné udržiavať obmedzené spojenia, má obmedzené schopnosti sebaobsluhy a niekedy sa nevie sústrediť na prebiehajúce činnosti.
Diagnóza
Diagnostika mentálnej retardácie je veľmi náročná a vyžaduje si účasť zdravotníckych pracovníkov, ktorí dokážu posúdiť fyzický rast dieťaťa, štádium rozvoja zručností vyžadujúcich hrubé a jemné pohyby, rozvoj reči a kognitívnych schopností a rozvoj sociálneho charakteru. Ak sa zistí poškodenie mozgu, musíte sa poradiť s neurológom, aby ste jasnejšie posúdili stav nervového systému.
Na stanovenie diagnózy budete potrebovať fyzické vyšetrenie, dôkladné štúdium prenatálnej a popôrodnej anamnézy, štúdium vývoja dieťaťa a oboznámenie sa s históriou rodičov. Laboratórna analýza vám umožní študovať chromozómy. Ak má dieťa záchvaty (ktoré môžu byť tiež dôsledkom poškodenia mozgu), môže byť nariadené EEG (elektroencefalogram) na štúdium elektrických vĺn v mozgu dieťaťa. Je tiež potrebné preskúmať podmienky zraku a sluchu. Fyzioterapeut zmeria svalovú silu bábätka, zistí, či je schopné udržať rovnováhu, úroveň obratnosti, čím určí úroveň rozvoja jemných a hrubých pohybových schopností. Logopéd vyšetrí stupeň rozvoja jazykových schopností a audiológ určí schopnosť počuť. Psychológ používa batériu testov na meranie duševného a emocionálneho vývoja dieťaťa. Špecialista na pedagogiku určí schopnosti učiť sa a vyhodnotí akademické úspechy.
Liečba
Mentálna retardácia sa nedá vyliečiť. Stupeň zaostalosti dieťaťa sa však niekedy môže výrazne znížiť, ak sa diagnostikuje včas a čo najskôr sa začne s realizáciou vhodného pedagogického programu.
Deti s vrodenými chybami niekedy vyžadujú intenzívnu, nepretržitú a komplexnú lekársku starostlivosť. Ak dôjde k prudkému oneskoreniu vo fyzickom vývoji alebo ak je retardácia dieťaťa veľmi vážna, rodičia musia nájsť ľudí, ktorí sa o ich dieťa postarajú, aby si mohli oddýchnuť. Bratia a sestry mentálne retardovaného dieťaťa s ním len ťažko vychádzajú, pretože je od nich veľmi „iné“ a od rodičov zaberá príliš veľa času a úsilia. Ostatným deťom v rodine treba vysvetliť, ako sa správať k ľuďom, ktorí sa nedokážu rozvíjať.
Liečba a starostlivosť o dieťa s vývojovým oneskorením sa líši v závislosti od veku, zdravia a úrovne vývoja. Niekedy môžu byť intenzívne lekárske opatrenia potrebné len v prvých mesiacoch života, potom ich potreba klesá, keďže sú potrebné pedagogické a odborné opatrenia. Dieťa neschopné normálneho vývoja potrebuje sociálnu podporu počas celého života. Neľahkou úlohou rodičov detí s nedostatočným rozvojom je starostlivosť o ich budúcnosť.
V tomto článku:
Mentálna retardácia nie je duševná choroba. Bolo by správne nazvať to zvláštnym duševným stavom, ktorý sa vyznačuje nízkou úrovňou rozvoja centrálneho nervového systému.
Predpokladá sa, že deti s diagnostikovanou mentálnou retardáciou nemajú šancu úplne dobehnúť bežné deti. Bábätká sa môžu vyvíjať, ale len do určitej hranice biologických možností Pre príbuzných detí s podobnou diagnózou je mimoriadne ťažké prijať fakt, že ich dieťa má diagnostikovanú mentálnu retardáciu.
Je veľmi dôležité, aby urobili všetko pre to, aby sa dieťa stalo rovnakým ako všetci ostatní. Toto je vlastne nesprávna cesta. Svojmu dieťaťu môžete pomôcť prispôsobiť sa sociálnemu prostrediu len tak, že ho prijmete takého, aké je. Len v tomto prípade je šanca, že bude v spoločnosti prijatý rovnako.
Známky mentálnej retardácie
U detí môže byť mentálna retardácia buď vrodená, alebo získaná pred dosiahnutím veku troch rokov. Hlavný znak označujúci 
choroba je porucha intelektu. Spravidla sú tieto poruchy spojené s patológiami mozgu a nervového systému.
Okrem porúch vo fungovaní intelektu môže mentálna retardácia viesť deti k sociálnemu neprispôsobeniu. Takéto deti trpia poruchou reči a psychomotorických funkcií a nedostatočným rozvojom emocionálno-vôľovej sféry.
Oligofrénia: čo potrebujete vedieť?
Mentálna retardácia sa tiež zvyčajne nazýva jedným jednoduchým slovom - „oligofrénia“, čo v preklade zo starovekej gréčtiny znamená „nízkomyselnosť“. Toto sa nazýva choroba, ak sa zistí príčina jej výskytu. Ak je príčina nejasná, potom sa termín „mentálne postihnutie“ považuje za vhodnejší. 
Tento pojem je širší, keďže zahŕňa nielen oneskorenie vo vývine spôsobené organickými poruchami, ale aj pedagogické či sociálne zanedbávanie V psychiatrii je človek s mentálnou retardáciou charakterizovaný ako človek, ktorý sa nedokáže naučiť žiť samostatne v sociálnom prostredí.
Vrodená mentálna retardácia, známa aj ako oligofrénia, kladie určité obmedzenia na vývoj dieťaťa, ktoré nemôže dosiahnuť rovnakú úroveň ako zdravé deti. Pokiaľ ide o získanú demenciu - demenciu, znamená to zníženie úrovne inteligencie v porovnaní s normami súvisiacimi s vekom.
Závažnosť mentálnej retardácie
Stupeň mentálnej retardácie u detí je rôzny. Existuje niekoľko stupňov mentálnej retardácie:
- svetlo;
- mierny;
- hlboký.
Každý stupeň je charakterizovaný určitou úrovňou IQ. Ak deti s miernym stupňom majú IQ v rozmedzí od 50 do 69 bodov, potom deti so štvrtým stupňom majú IQ maximálne 20 bodov.
Najjednoduchší je 
prvé štádium. Deti s diagnózou mentálna retardácia prvého stupňa majú základné zručnosti v oblasti sebaobsluhy a domácich úloh, môžu študovať v špecializovaných inštitúciách v rámci špeciálneho programu a budú sa môcť naučiť jednoduché remeslo, aby si časom zarobili peniaze.
Priemerný (stredný) stupeň oligofrénie je charakterizovaný ťažkosťami detí s osvojením si zručností sebaobsluhy a oneskoreným vývinom reči. Takéto deti sa často nedokážu vyrovnať ani s tými najjednoduchšími pohybmi, nie vždy rozumejú reči, ktorá je im adresovaná, a vyžadujú zvýšenú pozornosť v detstve aj v dospelosti.
Posledným štádiom je hlboká retardácia alebo idiotizmus. Deti s diagnózou „hlboká mentálna retardácia“ zostávajú na úrovni dieťaťa 
tri roky. Nerozumejú pravidlám, nedodržiavajú pokyny, nedokážu počúvať a pamätať si, majú problémy s motorickou aktivitou, trpia inkontinenciou stolice a moču. Nemožno vylúčiť neurologické poruchy. Spravidla je taký závažný stupeň ochorenia organickej a genetickej povahy spôsobený, nie tak často - poraneniami mozgu.
Verí sa, že mentálnu retardáciu u detí nie je možné natrvalo vyliečiť. Áno, v niektorých prípadoch sa používajú stimulačné lieky, ale účinok bude presne taký, aký je možný v rámci biologických schopností dieťaťa.
Úspešná integrácia dieťaťa do spoločnosti preto do značnej miery závisí od zvoleného systému liečby, výcviku a výchovy pre jeho prípad.Príčiny mentálnej retardácie
U detí môže byť mentálna retardácia spôsobená množstvom príčin, genetických aj súvisiacich s charakteristikami okolitého sociálneho prostredia. Ohrozené sú deti rodičov, ktorých príbuzní mali podobnú diagnózu. Práve na genetickej úrovni sa problém prenáša v 50 percentách prípadov. Tiež veľmi často nie je možné identifikovať príčinu mentálnej retardácie u dieťaťa.
Toto sú hlavné príčiny retardácie intelektuálneho vývoja detí:
- genetické choroby;
- vnútromaternicové lézie;
- intoxikácia;
- fetálna otrava alkoholom;
- vystavenie liekom;
- ožarovanie a chemoterapia;
- hypoxia;
- predčasnosť posledného stupňa;
- poranenia pri pôrode;
- infekcie postihujúce centrálny nervový systém;
- sociálne zanedbávanie na pozadí zlej výživy a pedagogickej nepozornosti.
Diagnóza nie je rozsudok smrti!
Ako bolo uvedené vyššie, mentálnu retardáciu u detí nemožno liečiť. Nie je to však prípad všetkých detí s touto diagnózou. Iba tí, ktorí sa nedajú liečiť 
chlapov, ktorých retardácia je spôsobená ťažkou genetickou dedičnosťou alebo sociálnymi dôvodmi. A v skutočnosti je ich len asi 30 %. Všetci ostatní, a to je veľká väčšina, dostali takúto diagnózu v dôsledku somatických dôvodov, takže môžu a mali by byť liečení.
Žiaľ, lekári najčastejšie stanovia diagnózu „mentálna retardácia“ a tým aj koniec malému pacientovi, pretože veria, že najlepším riešením problému pre neho bude štúdium v špeciálnej škole pre nedostatočne vyvinuté deti. Tento prístup je od základu nesprávny a už mnohým rodinám zničil život.
V skutočnosti je tento problém pre väčšinu detí trpiacich mentálnou retardáciou dočasný. Bude stačiť identifikovať príčinu oneskorenia, aby sme pochopili, aká účinná môže byť liečba a zavedenie korekčného programu.Ak je dôvodom dedičnosť, keď sa dieťa nemôže vyvinúť nad nameranú značku, to je jedna vec. V tomto prípade bude skutočne vyžadovať špeciálnu starostlivosť a výcvik.
Ale ak je mentálna retardácia dôsledkom chronickej infekcie, alergií, srdcových chorôb atď., Potom je vec riešiteľná. Detský organizmus oslabený chorobou v skutočnosti znižuje aktivitu svojho vývojového procesu. Výsledkom je mentálna retardácia, diagnóza, ktorá zbavuje práva na normálny život. Ak takýmto deťom poskytneme správny prístup, v prvom rade posilnenie imunitného systému, vytvorenie komfortných podmienok v rodine, v škole, v škôlke, potom bude možné dosiahnuť pozitívnu dynamiku. 
Mentálna retardácia môže byť aj dôsledkom nepriaznivých sociálnych podmienok, v dôsledku ktorých je psychika detí traumatizovaná. Môže im napríklad chýbať dozor a pozornosť dospelých.
Približne rovnaký efekt, často bez toho, aby si to uvedomovali, dosahujú rodičia, ktorých metódou výchovy je nadmerná starostlivosť a opatrovníctvo dieťaťa. Dojčenské deti vyrastajú neprispôsobené životu, sebecké a závislé od druhých. V takýchto prípadoch bude možné zmeniť situáciu len zmenou podmienok výchovy.
Menšia šanca na ovplyvnenie procesu duševného vývoja bude u detí, ktoré utrpeli mozgové choroby, pôrodné poranenia, alebo sa otrávili v maternici toxínmi, utrpeli v dôsledku infekcií alebo udusenia.
Včasná diagnostika je kľúčom k úspechu
Bez ohľadu na typ mentálnej retardácie u detí je mimoriadne dôležité vykonať včasnú diagnostiku, aby sa zistila jej základná príčina. Liečba musí prebiehať komplexne, so zapojením rodičov, učiteľov, s použitím liekov a moderných techník.
Neodporúča sa aplikovať deťom neúplne overené metódy, ako je fetálna terapia, manuálna terapia, elektrické procedúry.
Čo sa týka úlohy rodičov, ich hlavným poslaním je sledovať vývoj svojich detí a v prípade podozrenia na oneskorenie vo vývoji neváhajte kontaktovať skúseného lekára. A samozrejme, ak sa diagnóza potvrdí, nestrácajte nádej a robte všetko pre to, aby sa deti s problémom v rámci možností vyrovnali.
V súčasnosti výskumníci ešte nemajú diagnostický model intelektuálneho rozvoja. Zároveň je pevne stanovené, že deti s oneskoreným čítaním majú poruchy verbálnych schopností hodnotené pomocou Wechslerových škál. Tieto výsledky sa zhodujú s množstvom faktov, ktoré potvrdzujú existenciu výrazného vzťahu medzi ťažkosťami pri osvojovaní si reči a jazyka na jednej strane a oneskoreným čítaním na strane druhej.
Typický obrázok výskyt defektov je nasledovný.
Dieťa má oneskorenie v osvojovaní reči. Potom má ťažkosti s učením sa čítania a neskôr už len pretrváva vážna porucha rozboru slov zvuk-písmeno. Pozorovaná súvislosť s oneskorením jazyka sa zdá byť významná a pravdepodobne odráža vzťah príčiny a následku. Tento záver sa pravdepodobne nebude zdať zvláštny, pretože čítanie je spojené s písomnou formou a reč s ústnou formou jazyka a poškodenie jednej z foriem jazyka je zvyčajne spojené s poškodením jeho inej formy.
S oneskorením čítania významne korelujú aj iné oneskorenia vo vývoji mentálnych funkcií. Medzi nimi je najdôležitejšia funkcia verbálneho kódovania a organizácie informácií. Štúdie zistili, že deti, ktoré zle čítajú, majú tiež ťažkosti s dokončením úloh prezentovaných sluchovo alebo vizuálne, ktoré obsahujú kombináciu bodiek a čiarok ako stimulačný materiál. Môže to byť spôsobené tým, že tieto deti majú problém verbálne prekódovať podobné podnety (napr. jednu bodku, dve čiarky a tri bodky), takže si musia zapamätať obrázok celej sekvencie.
Mnoho detí má ťažkosti s vykonávaním akéhokoľvek typu úlohy, ktorá zahŕňa vytvorenie vzťahov medzi vecami a poradím. Tieto deti majú napríklad problém zapamätať si poradie mesiacov v roku. Tento problém nadväzovania ordinálnych vzťahov je pravdepodobne jednou zo všeobecných ťažkostí osvojovania si jazyka.
Ďalšou častou poruchou je zmätenosť dieťaťa medzi pravicou a ľavicou. Výskum ukazuje, že špecifické oneskorenia pri čítaní významne nesúvisia s nedostatkom dominancie pravej alebo ľavej ruky, ale korelujú s ťažkosťami pri rozlišovaní pravej a ľavej strany, najmä pri identifikácii pravej a ľavej časti tela u iných ľudí. Zlé čítanie je často sprevádzané slabým rukopisom a môže byť spojené aj so širokou škálou iných vývinových problémov, vrátane nemotornosti a ťažkostí s rozlišovaním tvarov. Hoci sú tieto javy dôležité pri rozbore jednotlivých prípadov, sú oveľa menej časté ako poruchy jazykového vývinu a nastolenie poriadkových vzťahov.
Zdá sa, že aspoň u niektorých detí sú tieto rôzne vývojové oneskorenia ovplyvnené biologickými faktormi súvisiacimi s funkciou mozgu. Bolo navrhnuté, že špecifické oneskorenie čítania môže byť spôsobené relatívnym poškodením normálneho procesu rastu a dozrievania určitých špecifických oblastí jeho kôry. Dôležitým argumentom v prospech tohto názoru je, že vývinové poruchy, ktoré korelujú s oneskorením čítania, sa u mladších detí nevyskytujú a u detí, ktoré sú slabými čitateľmi, sa tieto poruchy s dospievaním znižujú.
Tieto úvahy sú predbežné, pretože dozrievanie mozgu u ľudí nemožno merať priamo. Hypotéza, že mozog sa vyvíja nerovnomerne, sa zdá byť veľmi pravdepodobná. Typicky niektoré časti mozgu dozrievajú pred inými časťami, pozorovanie, ktoré naznačuje, že analogicky môže byť vývoj akejkoľvek špecifickej funkcie mozgu abnormálne oneskorený. Bohužiaľ, nie je známe, ako sa všetko v skutočnosti deje.
Jednou z najčastejších duševných porúch u detí je mentálna retardácia (MDD). V tomto stave sa psychika dieťaťa, jeho myslenie, vnímanie a pamäť vyvíja s výraznou odchýlkou od normy akceptovanej pre deti určitého veku.
Najčastejšie sa diagnostika mentálnej retardácie robí u detí vo veku 4 až 5 rokov. Ak u školákov pretrvávajú známky nedostatočného rozvoja niektorých mentálnych funkcií, potom je možné diagnózu revidovať smerom k ústavnému infantilizmu alebo mentálnej retardácii.
Prečo deti môžu zaznamenať oneskorenie vo vývoji
Všetky dôvody, ktoré môžu viesť k oneskoreniu formovania mentálnych funkcií dieťaťa, možno rozdeliť do dvoch kategórií. Prvý zahŕňa poškodenie centrálneho nervového systému organického pôvodu, ktoré má lokálny charakter. V dôsledku takýchto defektov sú niektoré časti mozgu inhibované v ich dozrievaní.
Biologické príčiny sú najčastejšie:
- tehotenské patológie spôsobené vnútromaternicovými infekciami, Rh konfliktom, zneužívaním alkoholu, fajčením atď.;
- zranenia, ktoré dieťa utrpelo počas pôrodu alebo predčasne narodených detí;
- vážne choroby a úrazy, ktoré utrpelo novonarodené dieťa. Anestézia môže viesť k oneskoreniu vo vývoji, ak boli operácie vykonané v ranom detstve;
- oneskorené dozrievanie centrálneho nervového systému v dôsledku konštitúcie dieťaťa;
- psychická trauma.
V niektorých prípadoch môže byť mentálna retardácia dedičná. Existujú prípady, keď bola táto diagnóza prítomná u niekoľkých generácií príbuzných.
Oneskorenie vývoja môže byť spôsobené aj sociálnymi dôvodmi:
1. Prílišné opatrovníctvo dieťaťa vedie k tomu, že z jeho životného priestoru sa vylučuje všetko, čo by mu mohlo spôsobiť čo i len malú ujmu. V dôsledku toho dieťa zaostáva vo vývoji, pretože jeho životné aktivity sú obmedzené.
2. Nedostatok pozornosti a nedostatok komunikácie.
3. Negatívna emocionálna klíma v rodine, násilie, antisociálny spôsob života rodičov.
Vývinové oneskorenia spôsobené sociálnymi dôvodmi sú charakterizované pedagogickým zanedbávaním.
Osobitosti správania a vnímania u detí s mentálnou retardáciou
Oneskorenie duševného vývoja musí diagnostikovať špecialista s príslušnou kvalifikáciou. Na rozpoznanie psychických porúch je potrebné dieťa určitý čas pozorovať.
Keďže deti s oneskoreným vývinom majú nedostatočne vyvinutý nervový systém, nie sú schopné vnímať informácie tak rýchlo ako ich rovesníci, ktorí podobné postihnutia nemajú. To sa môže prejaviť v týchto chvíľach:
- potreba viac času na prijímanie a porozumenie informácií;
- deti s oneskoreným vývinom majú nedostatočné a často roztrieštené vedomosti o svete okolo seba;
- neschopnosť rozpoznať známe objekty umiestnené nezvyčajne v priestore. Obrázky vytvorené vo forme diagramov alebo obrysových kresieb sú tiež zle vnímané;
- Predmety, ktoré majú podobné črty, deti s mentálnou retardáciou často vnímajú ako rovnaké. V dôsledku toho majú problém rozoznať písmená, ktoré sú štýlom podobné;
- ťažkosti so zapamätaním, nestabilná pamäť. Informácie sú vo väčšej miere uchovávané mimovoľnou pamäťou, pričom je zaznamenané lepšie vnímanie vizuálnych obrazov;
- nestabilita emocionálnej sféry. Ak sa dieťa, ktoré má oneskorený vývin, ocitne v stresovej situácii, stiahne sa a stiahne sa do seba.
Väčšina detí s oneskoreným vývojom má výrazne zníženú potrebu komunikovať s inými ľuďmi. Platí to pre rovesníkov aj dospelých.
Diagnóza mentálnej retardácie však nie je rozsudkom smrti. V histórii je veľa príkladov, keď deti, ktoré boli v detstve považované za slabomyseľné, dosiahli značné výšky vo vede a umení. Medzi takýchto ľudí patrí Albert Einstein, ktorý začal hovoriť vo veku 3 rokov. Lekári predpokladali, že budúci laureát Nobelovej ceny má vrodené mentálne postihnutie.
Isaac Newton, Thomas Edison a Konstantin Tsiolkovsky mali podobné problémy, no všetci sa so svojimi problémami dokázali vyrovnať s podporou blízkych a vtedajších lekárov.
Neváhajte kontaktovať špecialistov Psychoendokrinologického centra a možno sa aj vaše dieťa stane vynikajúcim vedcom a uznávaným géniom!
Liečba mentálnej retardácie u detí
Rodičia dieťaťa zohrávajú hlavnú úlohu pri náprave takých duševných porúch, ako je vývojové oneskorenie. V prvom rade si musia uvedomiť, že ťažkosti s učením nesúvisia s prirodzenou lenivosťou alebo jednoduchou nechuťou dieťaťa pracovať, ale so zvláštnosťami vývoja jeho nervového systému.
Nemali by ste ignorovať alarmujúce príznaky, môže to viesť k ešte závažnejším duševným poruchám. Aby sa dieťa s mentálnym postihnutím stalo učiacim sa, mohlo vyštudovať strednú školu a získať povolanie, je potrebné čo najskôr vyhľadať pomoc odborníkov.
Psychoendokrinologické centrum zamestnáva odborníkov, ktorí dodržiavajú najnovšie metódy a vývoj pri náprave mentálnej retardácie u detí. V celom štádiu liečby s dieťaťom pracujú pediatri, detskí psychológovia a neurológovia, ale aj psychiatri, logopédi a defektológovia. V tomto prípade sa hlavná časť korekcie uskutočňuje pomocou psychoterapeutických metód. Liečba liekom je predpísaná v zriedkavých prípadoch.
Spoločnou prácou odborníkov, rodičov a učiteľov sa dá mentálna retardácia vo väčšine prípadov úspešne napraviť.
