ÚVOD

Od 60. let. téma násilí a agrese se stává jedním z nejnaléhavějších a samotné dvacáté století se stává „stoletím obav z násilí“.

V současné době neexistuje jednotný názor na hlavní příčinu domácího násilí. Výzkumníci tohoto problému navrhli mnoho teorií - od přítomnosti duševních poruch až po vliv sociokulturních hodnot a sociální organizace. Hlavní debata byla mezi stoupenci psychologických teorií a těmi, kteří věří v sociální příčiny. Psychologové stanovili zvláštní roli v růstu násilí takových duševních faktorů, jako je oslabená kontrola instinktů, zklamání, agresivita, alkoholismus a psychopatologie. Stoupenci teorie sociální příčinnosti se zaměřují na kulturní normy vyvolávající násilí, na patriarchální sociální strukturu, která upřednostňuje dominantní roli mužů.

V psychologii existuje mnoho vysvětlení násilí. Psychoanalýza v tom tedy vidí, jak jednotlivec přenáší primitivní pud smrti, který Freud nazval „pudem smrti“, ze sebe na vnější objekty. Neobehaviourismus považuje násilí za důsledek frustrací, které jedinec prožívá v procesu sociálního učení (A. Bandura). Interakcionismus je důsledkem objektivního „střetu zájmů“, „neslučitelnosti cílů“ jednotlivců a sociálních skupin (D. Campbell). Kognitivismus považuje násilí za výsledek „disonancí“ a „nekonzistencí“ v kognitivní sféře subjektu (L. Festinger).

I přes závažnost problému je k němu u nás přístup blahosklonný a tolerantní.

Fakta o domácím násilí se obvykle nezveřejňují: má se za to, že jde o záležitost v rámci rodiny. Ustanovení trestního zákoníku se týkají jednání se zjevnou a hmatatelnou újmou na zdraví - vražda, ublížení na zdraví, týrání. Federální zákon o prevenci domácího násilí dosud nebyl vypracován.

Umlčování problémů vnitrorodinného násilí vede k mylným představám o tom, co přesně je považováno za domácí násilí a jaký je skutečný rozsah tohoto jevu.

V tomto ohledu je cílem této práce studovat psychologické charakteristiky žen vystavených domácímu násilí.

Předmětem je násilí na ženách v rodině.

Předmět: Psychologické charakteristiky žen vystavených domácímu násilí.

Hypotéza: ženy, které se staly obětí domácího násilí, se vyznačují vysokou mírou neuroticismu, spontánní agresivitou, depresí, podrážděností, plachostí, emoční labilitou feminismu a nízkou mírou vyrovnanosti.

DOMÁCÍ NÁSILÍ JAKO FAKTOR RODINNÉHO NÁSILÍ

Domácí násilí a agrese

O tom, že se lidé v rodině často dopouštějí nebezpečných agresivních činů, se dá jen těžko diskutovat. Otázka, proč k takovým krokům přistupují, je však již dlouho předmětem vážných debat. I když existuje řada kontroverzních teoretických základů, většina spadá do jedné z následujících čtyř kategorií. Agrese se týká především:

1) vrozené impulsy nebo sklony (psychoanalytický přístup 3. Freuda, etologický přístup K. Lorenze, sociobiologický přístup);

2) potřeby aktivované vnějšími podněty (Dollardova teorie frustrace-agrese, Berkowitzova teorie impulsů k agresi, Zillmannova teorie přenosu vzruchu);

3) kognitivní a emocionální procesy (Berkowitzův model utváření nových kognitivních vazeb, Zillmannův model agresivního chování);

4) aktuální sociální podmínky, v kombinaci s předchozím učením (Bandura’s theory of social learning) Conrad L. Aggression. - M.: Slovo, 1994. - S. 23..

Agresivita, na rozdíl od agrese, je osobnostní rys, který je v odborné literatuře popisován jako sklon k jednání způsobujícímu fyzickou nebo psychickou újmu, poškozování jiných lidí Antje E. Agresivita. - M.: Fair-Press, 2006. - S. 9..

Násilí i agrese v rodině jsou navíc generovány především rozdíly v možnostech uplatnění moci. Jeden člen rodiny, například manžel nebo otec, má díky své větší fyzické síle nebo existenci určitých norem chování ve společnosti schopnost donutit zbytek domácnosti k plnění jeho vůle. Jeho žena a děti nemají ekonomické, sociální, psychologické ani fyzické možnosti, aby mu kladly skutečný odpor. Tento rozdíl v možnostech uplatnění moci pravděpodobně umožňuje dominantní osobnosti v rodině šikanovat slabší členy domácnosti, kteří neplní jeho přání Alekseeva L.S. Problémy týrání dětí // Pedagogika. - 2006. - č. 5. - str. 42..

Násilí plodí násilí, říkají rodinní výzkumníci. Lidé, kteří byli v dětství týráni, mají také tendenci být agresivní – str. 44. Samozřejmě existují výjimky z tohoto pravidla a někteří odborníci na rodinu se ptají, zda existují skutečné důkazy o tom, že se formy krutého chování předávají z generace na generaci. generace. Nashromážděné výsledky výzkumu však stále více svědčí ve prospěch platnosti konceptu cyklu násilí Tamtéž.

Výzkum provedený v roce 1975 odhalil vzorec: čím častěji byli muž nebo žena v dětství vystaveni fyzickým trestům, tím vyšší byla pravděpodobnost, že zneužijí svou budoucí manželku nebo manžela, stejně jako rodiče, kteří byli tělesným trestům nejvíce vystaveni. ve své rodině (podle vlastních vzpomínek) patřili k těm, kteří byli s největší pravděpodobností schopni krutého zacházení se svými dětmi Goetz O. Chránit rodinu // Sociální zabezpečení. - 2005. - č. 8. - S. 23.. Podle stejných údajů se muži, kteří viděli rodiče bojovat v dětství, stávali agresivními manžely dvakrát častěji než muži, kteří takové rodinné scény v dětství nepozorovali. Ve studii Hotalinga a Sugarmana 90 % studií, které analyzovali, zjistilo, že manželé, kteří bili své ženy, byli častěji než normální muži svědky incidentů agrese ve své rodině. Stejní autoři zjistili, že bité ženy také v dětství často pozorovaly scény násilí ve svých rodinách Getz O. Dekret. Op. - str. 23..

Stejné faktory, které vysvětlují týrání dětí a bití manželek, také vysvětlují používání běžných tělesných trestů nebo minimálního fyzického násilí mezi manželi. Ukazuje se tedy, že násilí vždy zůstává násilím, bez ohledu na míru jeho krutosti a bez ohledu na to, zda je určitým způsobem legalizované (jako v případě tělesných trestů) nebo nezákonné (jako v případě krutosti vůči dětem popř. bití manželky) Miller E. Politické důsledky týrání dětí // Sociální pedagogika. - 2004. - č. 4. - str. 49..

Domácí násilí se vyvíjí cyklicky: jedním z hlavních rysů domácího násilí je, že představuje opakované incidenty (vzorce) různých typů násilí (fyzického, sexuálního, psychologického a ekonomického) v průběhu času.

Přítomnost vzoru je důležitým ukazatelem rozdílu mezi domácím násilím a prostou konfliktní situací v rodině. Pokud je konflikt lokální a izolovaný, pak má násilí systémový základ a skládá se z incidentů, které na sebe navazují. Násilník může uvést různé důvody k ospravedlnění násilného činu, ale všechny nemají žádný vztah k realitě. Hlavní silou pohánějící násilníka je touha získat úplnou moc nad svou manželkou (partnerkou). Konflikt má obvykle v jádru nějaký konkrétní problém, který lze vyřešit.

Výsledky průzkumu provedeného Institutem pro výzkum rodiny zadaným Komisí pro ženy, rodinu a demografii prezidenta Ruské federace v roce 2003 ukázaly, že domácí násilí může mít různé podoby – od citového a morálního vydírání až po použití fyzické síly. a právě to druhé se praktikuje nejčastěji. V odpovědi na otázku „Proč jsou děti bity v rodinách, které znáte?“, respondenti uvedli následující důvody: pro nevhodné chování – 26 %; podráždění ventilace - 29 %; když jsou v domě potíže - 20%; když se s nimi neumí vyrovnat jinak - 19 %; protože se jim nelíbí - 5 %; to dělají psychicky labilní lidé – 14 %; to dělají opilci a alkoholici - 29% Alekseva L.S. Dekret. Op. - str. 78..

Mnoho v současnosti existujících teorií se snaží vysvětlit důvody, které vyvolávají násilí v rodině. V podstatě všechny odrážejí profesní přesvědčení konkrétního výzkumníka. Sociologický model tedy odkazuje na vliv sociokulturních faktorů (tedy stereotypu rodinných vztahů naučeného v dětství a akceptovaného v dané sociální skupině), bytových a materiálních podmínek, které dávají vzniknout chronickému psychickému stresu a posttraumatickým poruchám. Z psychiatrického a medicínského hlediska je týrání a zanedbávání člena rodiny důsledkem patologických změn v psychice příbuzných, degradace a alkoholismu. Sociálně-psychologický přístup vysvětluje projevy násilí osobními životními zkušenostmi násilníků, jejich „traumatizovaným“ dětstvím. Psychologii lze interpretovat jako multidimenzionální faktor generovaný interakcí několika prvků najednou: osobní charakteristiky násilníka a oběti, procesy v rodině, stres způsobený socioekonomickými podmínkami a sociálními okolnostmi.

Psychická krutost je tak běžná, že můžeme s naprostou jistotou říci, že žádný člověk nevyrůstá, aniž by přímo či nepřímo nezažil některé její projevy. Ale ve většině případů není psychická krutost tak závažná nebo tak častá, aby způsobila nenapravitelné škody.

Agresivita v rodinných vztazích

V ironické, důrazně expresivní dynamické kresbě rodiny patnáctiletého Sergeje K. (obr. 161) je matka stejně jako v mnoha jiných kresbách zaneprázdněna domácími pracemi. Její válečnický vzhled však vůbec nenaznačuje funkci sloužící, ale naopak funkci vůdcovskou. Agresivní postoj a meč (místo užitkového nože, který je v této situaci vhodnější) v rukou naznačují, že tato funkce je často vykonávána agresivními prostředky. Nápisy na obrázku

čtěte: „Máma krájí kuře v kuchyni“, „Táta mluví po telefonu a dívá se na televizi“, „Hraji si.“ Kuře, které máma krájí, je velmi podobné tátovi (viz zvětšený fragment obrázku). To může být nepřímý náznak toho, kdo přesně je obvyklým předmětem matčiny agrese. Vrcholem kresby je hrot matčina meče, který ukazuje její dominantní postavení v rodině.

Sergej se nakreslil jako velmi malé dítě, které si hrálo s hračkou. Zřejmě se v tom odráželo jeho sebevědomí, což naznačovalo jeho infantilitu a absenci jiné funkce v rodině, než je funkce opečovávaného (s největší pravděpodobností přehnaně chráněného) dítěte.

Zjevná sexuální symbolika (bradavky na hrudi a jasně prokázaná oblast genitálií) zároveň naznačuje, že psychosexuální vývoj chlapce je zcela v souladu s jeho věkem. Sebeobraz obsahuje také symboliku verbální agrese: široce otevřená ústa s detailními zuby. Pravděpodobně se přirozený boj za nezávislost pro teenagera projevuje u Sergeje ve formě hrubosti a častého křiku.

Póza chlapce na obrázku je extrémně extrovertní, obraz velkých rukou naznačuje zvláště vysokou potřebu komunikace. Dá se předpokládat, že komunikace Sergeje s otcem, který je nakreslen jako první, je emocionálně intenzivnější než s matkou: otcova ruka s detailním štětcem směřuje k chlapci, zatímco obě ruce matky svírají meč. Na obrázku je navíc matka oddělena od Sergeje stolem.

Agresivní pozici matky znázorňuje i kresba dvanáctileté Mityi D. (obr. 162). V něm je maminčina agrese, vyjádřená celým jejím držením a zdviženou rukou, namířena přímo na tatínka. Jak chlapec vysvětlil: „Moje matka nutí mého otce studovat; na stole jsou knihy; Překvapuje mě, že bojují."

Tento obrázek, stejně jako předchozí, demonstruje dominantní roli matky (povyšuje se nad zbytkem rodiny). Na rozdíl od Sergeje ji však Mitya nakreslil jako první a zobrazil se vedle ní. Papež je zobrazen výrazně karikaturně a jasně připomíná ďábla. Je zřejmé, že se netěší Mityově úctě. Kreslení zubů (příznak verbální agrese) naznačuje, že je nepravděpodobné, že by táta snášel matčiny útoky v tichosti.

Mitya se vylíčil jako malý chlapec, který si cucal palec. Můžeme se domnívat, že je stejně jako Sergej infantilní a je v podmínkách přehnané ochrany ze strany své matky. Jeho kresba přitom nepostrádá sexuální symboliku (zvýrazněná ochlupení otcova těla a končetin), což svědčí o dostatečné psychosexuální zralosti. V důsledku toho není infantilismus v tomto případě, stejně jako v předchozím, určen psychofyziologickými charakteristikami dítěte, ale charakteristikami rodinné situace.

Na kresbě desetiletého Mishy G. jsou všichni členové rodiny kromě jeho matky vyobrazeni se zdviženou rukou a velkou rukou (obr. 163). Tato pozice ruky je interpretována jako známka agresivity. Sám Misha vysvětlil, že na kresbě on, jeho sestra a otec „řeknou: „Ahoj!“, pozdravují někoho. Takové vysvětlení nemění interpretaci zobrazeného gesta.

Obrázek ukazuje jasně dominantní roli papeže. Je také nejagresivnější postavou. Toto vnímání jeho otce se do značné míry vysvětluje tím, že Míša je hyperaktivní a nedostatečně socializovaná. V tomto ohledu velmi často porušuje obecně uznávaná pravidla chování, za což je trestán. Ve druhé kapitole byla analyzována kresba osoby, kterou vytvořila Misha ve věku 5 let. 11 měsíců (viz komentář k obr. 22). Od té doby se díky psychonápravné práci s ním projevy hyperaktivity znatelně snížily, chování chlapce se výrazně přiblížilo normě, ale problémy jsou stále velmi vážné.

Na kresbě zvířecí rodinky devítiletého Ilji K. je tatínek zobrazen jako gorila, jak vysoko zvedá ruku s obrovskou pěstí a druhou se bije do hrudi (obr. 164). Spolu s tatínkovou agresivitou kresba zdůrazňuje jeho mužnost (mocná, chlupatá postava) a výraznou dominanci v rodině. Je vylosován jako první, což naznačuje jeho vysokou důležitost pro Ilju.

Ilja při popisu své kresby řekl: „Táta je gorila. Matka Panther... ne, kočko. Šnečí dcera. Had je bratr, syn. Takový ratlík." Had na obrázku je vyobrazen v agresivní póze a připravuje se k útoku. To symbolizuje vzájemnou agresi ve vztahu Ilya s jeho otcem.

Rodiče řekli, že vztahy doma jsou konfliktní a ze všeho nejvíc je Ilya v konfliktu se svým otcem. Ilya se chce neustále dívat na televizi a dělá kvůli tomu hlučné záchvaty vzteku, nechce dělat nic, co se po něm požaduje (zejména nedokončuje domácí úkoly). Otec ho za to pravidelně trestá. Chlapcova kresba naznačuje, že na něm byly uplatněny zejména fyzické tresty. Rodiče se vyhýbali diskuzi na toto téma (otec řekl, že „snad ho v zápalu plácl po hlavě“).

Osmiletý Lenya R. se vykreslil jako nejagresivnější postava (s největšími pěstmi) (obr. 165). Přisoudil si také dominantní roli v rodině: jeho pěst je nejvyšším bodem obrazu. Otec je také zobrazen v agresivní póze, ale soudě podle obrázku není jeho konfrontace se synem nijak zvlášť úspěšná. Máma je vykreslena v extrémně submisivní póze: leží pod nohama Leniho a jeho táty.

Rodiče vyhledali radu kvůli chlapcovu agresivnímu chování doma i ve škole. Učitel si stěžuje, že se neustále pere, porušuje pravidla chování, zasahuje do hodiny. Lenya podle své matky pomáhá doma, sama hodně dělá, ale zároveň vždy pevně trvá na svém; Jeho rodiče nejsou schopni ovládat jeho chování.

V rodině zvířat, kterou zobrazuje patnáctiletý Igor M., jsou všechny postavy více či méně agresivní (obr. 166). Igor žije s rodiči a třináctiletým bratrem, čili složení vyobrazené rodiny zcela neodpovídá té skutečné. Chlapec chtěl zřejmě ukázat, že nekreslí vlastní rodinu, ale nějakou abstraktní rodinu. Je zřejmé, že on sám je ztotožňován s rackem: právě ve vztahu k ní je vlk bratrem. Pokud by byla jako výchozí pozice vybrána pozice vlka, byla by nazývána synem a racek - sestrou. Ztotožnění s rackem naznačuje i umístění postav (je vyšší než vlk, což odpovídá roli nejstaršího dítěte v rodině) a volba atraktivnějšího zvířete.

V této kresbě, stejně jako v předchozí, zaujímá matka nejnižší pozici v rodinné hierarchii, ale není v žádném případě pasivní, jako na kresbě Leni. Igor ji zobrazil v podobě krokodýla, který je jedním z nejvýraznějších symbolů agrese. Otevřená ústa krokodýlí mámy míří na lvího tátu: v Igorově rodině je táta očividně častým předmětem máminy verbální agrese.

Na rozdíl od krokodýla nepůsobí velcí teplokrevní predátoři jako lev a vlk vždy jako symboly agresivity. Někdy odrážejí pouze myšlenku síly a aktivity. V tomto případě je však zdůrazněna jejich agresivita. Papa-Lev je nakreslený s vyceněnými zuby (symbol verbální agrese), ale v žádném případě nevypadá děsivě a spíše bezmocně. Vlčí syn bez okolků fouká cigaretový kouř přímo do obličeje. Dá se předpokládat, že tímto způsobem Igor odrážel agresivní reakce svého náctiletého bratra na otce.

Obraz racka, obecně řečeno, není spojen s agresivním tématem, je to romantický symbol, často používaný demonstrativními teenagery. Ale v analyzované kresbě zůstávají romantické představy ztělesněné v tomto obrázku čistě abstraktní. Jeho specifickým obsahem, stejně jako u ostatních postav, je agresivita, protože kresba zdůrazňuje velmi velký a ostrý zobák, zaměřený na svého bratra-vlka. To dává důvod se domnívat, že Igor je vůči svému mladšímu bratrovi agresivní a fyzická, nejen verbální, je velmi pravděpodobná.

Z knihy Psyché a její léčba: Psychoanalytický přístup od Tehke Veikko

Z knihy Psychologie od Robinsona Davea

Z knihy Autistické dítě. Způsoby, jak pomoci autor Baenskaya Elena Rostislavovna

Agresivita Agresivní tendence, stejně jako strach, by neměly být považovány jednoznačně za negativní. Mohou odrážet neuspořádané chování dítěte, jeho disinhibici, projevovat se ve formě pudů, nést funkci ochrany před nesnesitelnými vlivy,

Z knihy 15 mýtů o lásce a rodinných hádkách: podívejte se na sebe zvenčí! autor Zberovský Andrej Viktorovič

První oddíl. Místo hádek v lásce a rodinných vztazích Hlavním obsahem prvního oddílu této knihy je rozhovor o tom, co jsou milostné (i rodinné) hádky, jaký je důvod jejich vzniku, kdo z nich má prospěch a proč, je možné na

Z knihy Zrcadlové jeviště. Když žena ví, co chce autor Chalandzia Eteri Omarovna

Kapitola 4. Objektivní důvody hádek v lásce a rodinných vztazích Mnozí z těch, kteří podporují milostné vztahy, se někdy ve svém srdci ptají sami sebe a druhých: „Jak můžeme zajistit, aby se milenci nikdy nehádali?“ Nicméně, jak už víme

Z knihy Základy osobní bezpečnosti autor Samoilov Dmitrij

Agrese Kdysi dávno skupina přátel při hledání intelektuální zábavy narazila na test, který zjišťoval, jak je člověk závislý na vnějších podnětech. Výsledky byly různé. Někdo se vyznačoval záviděníhodnou emocionální stabilitou a nijak nereagoval

Z knihy Jak vychovat úspěšné, šťastné a poslušné dítě autor Chub Natalya

Agrese Vždy udeřte, nikdy se nebraňte. Bodák se zlomí, praští mě pažbou; zadek selže - udeřte pěstmi; Pokud si zničíte pěsti, chyťte je zuby. M. I. Dragomirova. Vojákovo sdělení, 1890 Agrese. V moderním jazyce má toto slovo výraznou negativní konotaci. Podle

Z knihy Psychologie komunikace a mezilidských vztahů autor Iljin Jevgenij Pavlovič

Agrese Náš syn neustále bojuje! Před komentáři není úniku ve školce každý den posloucháme stížnosti učitelek a rodičů ostatních dětí. Proč má dítě tolik agresivity a co s tím dělat? Překvapivě je toto chování docela

Z knihy Psychologie dospělosti autor Iljin Jevgenij Pavlovič

19.11. Krize v rodinných vztazích K. Razbult a kol. (Rusbult a kol., 1987) zaznamenávají tři typy chování manželů během krizí v rodinných vztazích. V jednom případě prokazují loajalitu: čekají, až se situace zlepší. Problémy jsou příliš bolestivé, než aby je bylo možné řešit

Z knihy Kdo je v ovčích šatech? [Jak poznat manipulátora] od Simona George

5.11. Konflikty a krize v rodinných vztazích Nejčastěji vznikají konflikty mezi manžely z důvodu neuspokojení určitých potřeb jednoho z nich nebo obou. W. F. Harley (1992) píše: „Když se muž a žena vezmou, mají velké naděje. Ony

Z knihy Praktická psychologie aneb Jak najít klíč k libovolné osobě. 1000 tipů pro všechny příležitosti autor Klimčuk Vitalij Alexandrovič

Reaktivní agrese a dravá agrese Bettyin styl, jak se prosadit a udržet se u moci, ilustruje aspekt agresivního chování, který odborníci často přehlížejí. Agrese přichází ve dvou velmi odlišných typech:

Z knihy Psychoterapie. Tutorial autor Tým autorů

Co je možné a co se nesmí v rodinných vztazích?

Z knihy Trauma a duše. Duchovně-psychologický přístup k vývoji člověka a jeho přerušení od Kalshed Donald

Struktura rodinných vztahů Při popisu struktury rodinných vztahů se používají tyto pojmy: 1) koheze 2) hierarchie 3) koheze je definována jako emocionální spojení, blízkost nebo náklonnost členů rodiny (Bowen M., 2008; Stierlin N., 1992).

Z knihy Gestalt: The Art of Contact [Nový optimistický přístup k lidským vztahům] od Ginger Serge

Deet a agrese Zdá se, že Deetův absolutní nihilismus - je velkým popíračem, říká "ne" všemu, co je v psychice - má co do činění s energiemi agrese, které jsou nutně nasměrovány dovnitř poté, co dojde k přerušení proudu kvůli traumatu

Z autorovy knihy

Agrese Není pochyb o tom, že potřebujeme agresi, abychom si udrželi své místo v tomto světě. Nemělo by se zaměňovat s destruktivním násilím. Dovolte mi připomenout jeho etymologický význam: ad-gressere znamená „jít k jinému“, stejně jako pro-gressere znamená „jít dále“.

Z autorovy knihy

18. Agrese Perls, stejně jako Konrad Lorenz (slavný německý etolog, který studoval chování zvířat v přírodních podmínkách), stejně jako mnoho dalších, považovali agresi za „motivaci k životu“, stejně jako sexualitu. Hlásal harmonický rozvoj,

Mnoho rodičů, kteří se snaží vymýtit jakýkoli náznak existence agrese u svého dítěte, nejčastěji řeší povrchové příznaky a ignorují kořen problému. V důsledku toho se situace ještě více zhoršuje.

Příčiny dětské agrese

Agrese je často důsledkem frustrace, když ta či ona potřeba dítěte není uspokojena. Dítě, které zažívá hlad, nedostatek spánku, špatné zdraví, cítí se méně milované, méně žádané, možná odmítané rodiči/vrstevníky – se může stát agresivním, což vyústí ve snahu způsobit sobě nebo druhým fyzickou nebo psychickou újmu.

Mnohým rodičům je zcela jasné, jaké jsou „podmínky vhodné pro výchovu a vývoj dítěte“: dítě musí být včas nakrmeno, oblečeno, obuto, zajištěny kroužky/učitelé atd. Takový koncept jako „nedostatek rodičovské lásky a péče“ je matoucí.

Mezitím mnoho dětí pociťuje nedostatek lásky v rodině z důvodu nevšímavosti rodiče vůči přáním samotného dítěte, dále z důvodu četných hádek mezi rodiči, rozvodu, nemoci nebo smrti jednoho z rodičů a z důvodu fyzické a/nebo psychické týrání.

Dítě v honbě za rodičovskou láskou používá fyzickou sílu proti mladším a slabším sourozencům nebo na ně vyvíjí psychický nátlak, aby se prosadilo. Později se naučí nové dovednosti, které získal, uplatňovat mezi svými vrstevníky.

Jak se projevuje dětská agresivita v různém věku?

Zakladatelé psychoanalýzy Sigmund Freud, Melanie Kleinová a další napsali, že agrese je vrozený instinkt. Příkladem toho může být, když děti z přemíry lásky začnou matku bít. Je důležité zastavit toto chování a vysvětlit ho slovy „Maminka je zraněná“.

Dítě se postupem času v procesu výchovy učí zvládat vnitřní agresi pomocí psychologických obranných mechanismů, jako je sublimace, vyjádření své agrese na papír, nebo projekce, přenášení vnitřní agrese na druhé a vnímat je jako agresivní lidi atd. Nebo může přeměnit agresi v konstruktivní činnost.

Takže ve snaze vyhnout se agresi vaše dítě najednou začne aktivně uklízet dům, nezištně se učit nový kus na hudební nástroj, sportovat atd.

V raném dětství je agresivní chování považováno za normální, ale s věkem se stává nepřijatelné. Dítě se musí naučit vyjadřovat své pocity slovy a z mladých agresorů se stávají profesionálové v epištolním žánru. Fyzická agrese plynule přechází v psychické útoky. Již od 10 let je častou formou agrese ve školách vůči dítěti bojkot.

Typy dětské agrese

Dochází k otevřenému projevu agrese – když vaše dítě vyjadřuje svůj protest křikem nebo pěstmi. Děti a dospívající, kteří neumějí otevřeně konfliktovat a dávat najevo svůj nesouhlas a nespokojenost, konflikt ve skryté podobě a často jejich agrese vede k sebedestrukci.

Příkladem takové skryté agrese v mladém věku může být problematické chování s vrstevníky: touha podřídit si druhého, neschopnost dospět ke společnému rozhodnutí, nechuť učit se, dělat domácí úkoly, enkopréza (fekální inkontinence), ležérní fráze o nechtít žít, bolest žaludku/hlavy (ačkoli testy provedené na klinice ukazují, že dítě je zdravé).

V dospívání se skrytá agrese projevuje tím, že chlap nebo dívka si obtížně budují zdravé vztahy s vrstevníky, prožívají záchvaty žárlivosti a nejsou schopni respektovat touhy a rozhodnutí druhého člověka.

Ve snaze vyrovnat se s vnitřním napětím může teenager začít používat ne zcela zdravé metody zvládání ve snaze „zapomenout“. Používá se alkohol, drogy, raná sexuální aktivita, řezné rány na částech těla a anorexie. Zklamání, nelibost a nespokojenost nevyřčené nahlas mohou vést k rozvoji deprese.

Ovlivňuje určitý výchovný styl agresivitu dětí?

Během mnoha let práce rodinného psychoterapeuta jsem si všimla, že rodiče svou výchovou formují nejen chování a světonázor svých dětí, ale programují jim i budoucnost.

Vzpomínám si na vtip:

V kanceláři Dr. Freuda.
- Pane doktore, můj syn je jen nějaký sadista: kope do zvířat, rámujekope starce, trhá křídla motýlů a směje se!
- Kolik mu je - 4 roky?
- V tom případě se není čeho bát, brzy to přejde,
a vyroste z něj laskavý a zdvořilý člověk.
- Pane doktore, uklidnil jste mě, děkuji mnohokrát.
- Nemáš zač, Frau Hitlerová...

Různé rodiny mají různé výchovné styly. Někteří rodiče nastavují příliš přísné hranice, neumí s dítětem komunikovat a cílem výchovy je naprostá kontrola a poslušnost. Ve snaze být doma hodným chlapcem nebo hodnou dívkou je dítě nuceno dávat najevo veškerou svou nespokojenost ve školce nebo ve škole, často agresivní formou.

Jsou naopak rodiče, kteří jsou na své děti přehnaně citliví, často jim naslouchají, bojí se urazit city dítěte, aby je nedej bože nezranili.

Postupem času je pro takové rodiče stále obtížnější stanovit ve výchově hranice a omezovat své dítě. Neschopnost takových rodičů budovat hranice a svolnost vede k tomu, že se dítě cítí silnější než jeho vlastní rodiče, že může všechno, a začíná projevovat agresi vůči rodičům/bratrům/sestrám a vůči vrstevníkům.

V rodinách se dvěma a více dětmi si rodiče pravděpodobně pamatují, že když se jim narodilo mladší, nemají vždy sílu a čas starat se o to starší. Pokud však rodiče systematicky ignorují a nevšímají si staršího dítěte, pak se začne cítit „transparentně“ (výrok dětí). A aby nedošlo k tomuto silnému vnitřnímu napětí, chování dítěte se stává impulzivní, agresivní, s častými změnami nálad. Podle dětí tedy „JSOU VIDĚNY“.

Správná rodičovská strategie je taková, že rodiče otevřeně projevují lásku slovy, gesty, náklonností, zajímají se o životy svých dětí, jsou citliví, všímají si, jestli se dítěti něco děje, a snaží se ho utěšit. Tito rodiče kontrolují své děti, ale také vědí, jak důvěřovat. Dítě, které vyrůstá v rodině se zdravou komunikací, využije agresi pouze k sebeobraně. Případnou nespokojenost bude umět vyjádřit otevřenou formou, slovy.

Agrese vůči rodičům: důvody a co dělat?

V naší společnosti to bohužel není nic neobvyklého. Stále častěji řeším rodiny, kde dítě uráží a bije rodiče. To způsobuje obrovské utrpení jak pro rodiče, tak pro dítě, které se cítí jako zrůda. V tomto případě se rodič potřebuje naučit určovat hranice ve výchově.

Nečekejte, až se situace vyostří; Jak víte, kdy přesně zastavit nežádoucí chování? Věřte mi, sami to pocítíte. Jakmile vám chování dítěte způsobí nepohodlí, jste jako rodič povinni to zastavit slovy: „To je mi nepříjemné“ nebo „Nehodlám pokračovat v konverzaci touto formou“ atd.

Respektujte sami sebe a tím své dítě naučíte vnímat potřeby druhých lidí a respektovat jejich osobní prostor. Dítě, které bylo naučeno respektovat členy své rodiny, se rozhodně bude chovat k lidem kolem sebe i mimo rodinu s respektem.

Agrese vůči vrstevníkům: příčiny a co dělat?

Důvodů agrese vůči vrstevníkům může být několik. Dítěti může chybět rodičovská pozornost, nebo rodič jednoznačně preferuje svého bratra/sestru, nebo je dítě prostě rozmazlené a nenaučené respektovat ostatní a může procházet těžkým životním obdobím, v případě nemoci, smrt nebo rozvod rodičů. V každém jednotlivém případě se uplatňuje jiný přístup.

Rodinný terapeut, který sleduje dynamiku rodinných vztahů, dokáže diagnostikovat problém a najít vhodné řešení.

Rozdíly v agresivitě mezi chlapci a dívkami

Mluvili jsme o tom, že agresivita je vrozený instinkt u chlapců i dívek. Projev agresivního chování se samozřejmě u chlapců a dívek liší v závislosti na přijatých normách ve společnosti. Pokud je konflikt mezi chlapci, který se změní v boj, vnímán jako normální, pak může boj mezi dívkami způsobit vážné zmatení jak mezi vrstevníky, tak mezi starší generací.

V procesu evoluce se dívky naučily používat nikoli fyzickou, ale verbální agresi, včetně intrik a manipulace. Velmi zřídka jsou chlapci organizátory bojkotu, obvykle je to výsada dívek.

Odeznívá dětská agresivita s věkem?

Ne, dětská agresivita s věkem v žádném případě nezmizí, takže je důležité naučit se agresi spíše přijímat, než s ní bojovat. Mnoho lidí se během let naučí naslouchat sobě, svému tělu, uvědomovat si svou agresi, přijímat ji, uvědomovat si, že jde o přechodný pocit. Tím, že svou bolest/nespokojenost/zklamání vyjádříme nahlas, se učíme s tímto pocitem vyrovnat.

Dospělý, který neumí správně konfliktovat a vyjádřit svůj nesouhlas, podvědomě vyjádří svou vnitřní agresi vůči manželovi/manželce zvýšenou žárlivostí a/nebo aférou. Tato osoba není schopna respektovat přání druhé osoby a bude aktivně vnucovat svůj názor a svou vůli.

V práci se to může projevit intrikami, manipulací druhých nebo zneužitím moci.

Jak napravit agresivitu dítěte? Co by měli dělat rodiče agresivního dítěte?

Nejprve je důležité pochopit, zda je agresivní chování dítěte normální nebo patologické. Chodí za mnou maminky, které se nedokážou smířit s agresivním chováním svého syna, zatímco v mladém věku, do 6 let, je to naprosto normální. Zatímco pro dítě je obtížné vyjádřit se verbálně, vyjadřuje to chováním.

Naučte se mluvit se svým dítětem. Vysvětlete, že když je naštvaný, může svou agresi vyhodit na neživý předmět (polštář, matrace).

Zapište své dítě do sportovní sekce pro zdravé vyjádření agrese. Je vhodné, aby si ji dítě vybralo samo.

Objímejte své dítě častěji, dávejte najevo svou lásku a péči. Naučte své dítě mluvit: o jeho radosti, o jeho bolesti, o jeho zážitcích. Dítě, které dostává psychickou podporu od svých rodičů, dokáže verbálně vyjádřit své pocity. Nebude muset vyjadřovat agresi jinými způsoby.

Agresivita je v běžné řeči reprezentována více termíny. „Benigní“ agrese (vytrvalost, asertivita, sportovní hněv, odvaha, smělost, statečnost, statečnost, vůle, ambice), „zhoubná“ agrese (násilí, krutost, arogance, hrubost, drzost, zlo) a skutečný agresivní, destruktivní typ agrese (podle Fromma).

Destruktivní agrese byla vždy spojována s takovými filozofickými a morálními pojmy, jako je zlo. Diskuse o tom, zda je zlo pro lidi imanentní...

Rodina je nejdůležitějším faktorem v životě člověka, který utváří jeho osobnost, a upřímně řečeno, lidé, kteří vyrostli mimo rodinu, zažívají ve svém pozdějším životě mnoho potíží.

Charakteristickým rysem rodinné výchovy je její neuvědomělost, člověk vnímá vztahy existující v rodině jako jediné možné - přirozené, dané a priori. Celý svůj budoucí život staví na základech položených v raném dětství v rodině. Moderní psychologové spojují vznik...

Když se dítě narodí, má jen dva způsoby reakce – potěšení, když je syté, je mu příjemně a teplo, a nelibost, když má hlad, strach, bolí ho nebo je mu zima. Potěšení se projevuje druhým v podobě úsměvu, radostného bzučení, klidu nebo klidného spánku.

Miminko dává najevo svou nelibost v podobě pláče, křiku, kopání, v pozdějším věku - kousáním, špiněním, odmítáním jídla a ještě později se objevují protestní reakce směřující k destrukci...

Posuzuje se ze 2 pozic: 1. jako pozitivní, konstruktivní, tvůrčí princip; 2. jako destruktivní síla. Tyto dva aspekty reality však představují různé aspekty téhož fenoménu, které jsou ve složitém dynamickém vztahu.

Vynikající biolog Lorenz (1963), který přispěl ke studiu agresivity, tedy zastával převážně pozitivní pohled na její význam v životě biologických bytostí. Věřil, že povaha agresivity...

Často můžete vidět děti, jak týrají zvířata, čímž jim způsobují velké utrpení a rozvíjejí pocity hněvu, nenávisti a agresivity. Psycholog Vialiy Shebanov dává doporučení, jak tomuto jevu předcházet.

Už jste někdy viděli dítě:
Z ničeho nic spojí dvě sousedské kočky?
Přivázat prázdnou plechovku na ocas cizího psa?

Nafukuje žábu brčkem, až praskne?
Trhat mouchám křídla?
Střílí holuby kulkami...

Agresivita je jednou z vlastností podléhajících společenskému odsouzení. Důvodů je mnoho: od kulturních (slušní lidé se tak nechovají) až po náboženské (dostali jste ránu do jedné tváře - natočte druhou). Kvůli tomu často vnímáme vlastní agresivitu jako něco ostudného.

Zapomínáme, že tato vlastnost je nám dána od přírody. To znamená, že to nebylo dáno náhodou.

Už nás nespokojuje pohled na tělo bez života, ale spíše pohled na tělo, které uznalo vaši správnost a pokorně se podřídilo vašemu...

Ve středověku ve Francii existovala sekta flagelantů - sebebičování. Věřilo se, že sebebičování, umrtvování těla, pomáhá duši vstát. Zdálo by se, že tyto podivné zvyky jsou minulostí, nicméně francouzští psychologové tvrdí, že sebemrskačství se mezi moderními teenagery opět stalo populární, píše Psynavigator.

Docela často si teenageři úmyslně způsobí škody, jako jsou rány, řezné rány, popáleniny. Mluvíme o agresi namířené proti sobě...

Láska podle duchovních zákonů

Žárlivý manžel

Je možné řešit rodinné problémy?

Má lidské embryo duši?

Rodinné vztahy v duchovnu

O potratu

Postoj náboženství a kabaly k porodu a potratu

Úloha Bible při utváření mravního charakteru lidstva

Úvod
E. Litvar: Téma našeho dnešního rozhovoru se týká rodiny, mateřství, dětí a jejich výchovy. Vy a já jsme už mluvili o rodině, ale...

Tento článek je produktem filozofického zobecnění 8 let zkušeností s použitím metody Hellinger Systemic Family Constellation. A některé věci, přestože tvrdí, že mají určitou filozofickou „hloubku“, jsou jen výsledkem pozorování toho, co se děje v „konstelacích“ a v životě, a jejich porovnávání.

V důsledku toho se vyvinula následující logika uvažování, založená na postupném vývoji následujících ustanovení: rodina je systém  systém má vlastnosti, které v zásadě...