6. září 2017

Navzdory tomu, že éra velkých geografických objevů je již dávno za námi a dálkové plachtění a horolezectví se staly sportem, geografická věda se stále aktivně rozvíjí. Jeho vývoj je však dnes úzce spjat s dalšími vědami, jako je geofyzika, informatika, astronomie a politologie.

Propojení moderní geografie s jinými vědami

Geografie v 21. století ztrácí konceptuální jednotu a ustupuje novým a stále rozmanitějším směrům, které věnují velkou pozornost interakci člověka a životního prostředí, regionalismu a práci s velkým množstvím dat.

S klidem tedy můžeme hovořit o zjevném propojení geografie a sociologie, informatiky, kulturologie a politologie. Proces rostoucí diferenciace je přirozený a je pozorován během formování a rozvoje vědy o Zemi. K modernímu trendu však patří nejen diferenciace geografie, ale i její integrace s ostatními vědami.

Moderní technické prostředky, jako jsou satelity, seismologické a meteorologické stanice, dodávají vědcům obrovské množství dat, která je potřeba zpracovat. A zde přichází na pomoc geografům moderní obor informatiky, specializující se na tzv. big data.

Rekreační geografie a urbanismus

Na průsečíku sociologie, ekonomie a ekonomické geografie vzniká nový směr zvaný urban studies. Tento znalostní systém má za cíl vybudovat nejpohodlnější městský prostor pro život.

K tomuto účelu jsou využívány dlouholeté zkušenosti nasbírané výzkumníky v Evropě a Americe. A taková městská výstavba je nemožná bez adekvátního pochopení místních geografických podmínek, což opět ukazuje na velký význam propojení moderní geografie s ostatními vědami. Někteří vědci se například domnívají, že je nevhodné vytvářet cyklistické stezky ve městech ležících za polárním kruhem.

Rovněž urbanistické studie by nebyly možné bez přesných údajů o úrovni ekonomického a sociálního rozvoje města, regionu a země jako celku. Propojení moderní geografie s dalšími vědami nabývá na významu kvůli rostoucí konkurenci na mezinárodním trhu.

Kromě místních obyvatel je však pro turisty důležité i kvalitní městské prostředí, protože cestovní ruch nabývá na významu v globální ekonomice, která slouží mimo jiné rekreační geografii, která studuje geografické, klimatické a kulturní charakteristiky region, který potřebuje přilákat turisty.

Video k tématu

Geografie a ekologie

Nejzřetelnější souvislost mezi moderní geografií a ostatními vědami pro 5. ročník lze ilustrovat na příkladu ekologie a geografie. Tyto dvě vědy neustále koexistují na moderních vědeckých konferencích.

Vzhledem k intenzivní změně klimatu a rostoucí pozornosti, kterou světové společenství věnuje problému globálního oteplování, by nemělo být překvapivé, že se geografie stále více dostává do kontaktu s ekologií, klimatologií a společenskými vědami. Propojení moderní geografie v dynamicky se měnícím světě má ostatně humanitární rozměr.

Zdroj: fb.ru

Aktuální

Smíšený
Smíšený

MBOUSOSH№10

s hloubkovým studiem předmětů

Surgut

Mimoškolní činnost v zeměpisu.

"Zeměpis. Spojení s jinými vědami."

Berseneva Elena Borisovna

Zeměpis. Propojení s jinými vědami.

Cílová: Rozvoj udržitelného kognitivního zájmu o studovaný předmět.

úkoly:

Zopakovat, upevnit a rozšířit znalosti žáků.

Rozvíjet duševní aktivitu, učit žáky správně formulovat své myšlenky, vyvozovat závěry z toho, co čtou a slyší, a používat předmětový jazyk.

Podporovat rozvoj komunikačních dovedností žáků.

Rozvíjet schopnost spolupracovat v týmu.

Zařízení: multimediální projektor, prezentace.

Průběh akce:

Vedoucí.

Geografie je nazývána vědou 21. století nejen proto, že je povolána k řešení nejpalčivějších problémů, kterým lidstvo v této fázi vývoje civilizace čelí – předpovídání změn v přírodě, zachování přírodních zdrojů a problémů životního prostředí. Naše budoucnost proto do značné míry závisí na úspěšnosti výuky zeměpisu a její kvalitě. Jakým směrem se bude ubírat veškerá světová věda?

Na naší akci se pokusíme ukázat propojení geografie a dalších věd. Pojďme zjistit, jak se geografické pojmy a jevy používají v jiných předmětech.

A tak začínáme.

Vydejme se na cestu bez pochyb a bolesti

Osvojit si tajemství velké vědy

Mnoho lidí to studovalo před námi,

Ale stále je mladá jako vždy

Krása ve světě vědy - zeměpis.

A začněme královnou všech věd - MATEMATIKOU,

Role matematiky v geografii spočívá v tom, že veškerý výzkum je založen na logických závěrech. Od jednoduché kontemplace k abstraktnímu myšlení. Matematické metody analýzy a syntézy, navazování souvislostí mezi jevy, pomáhají objevovat přírodní zákony.

Otázky z oblasti matematiky.

FYZIKA,

Další vědou, ve které je potřeba najít spojení s geografií, je FYZIKA.

Fyzika je věda, která studuje různé přírodní jevy S mnoha z těchto jevů se často setkáváme v každodenním životě. Například pohyb těles, změny, ke kterým dochází u těles při zahřívání a ochlazování, elektřina, zvuk, světlo. Právě fyzika odpovídá na otázky, proč se blýská a duní hromy, jak vzniká ozvěna, co je to duha... Ale fyzika nejen vysvětluje, co lze v přírodě vidět. Je to základ technologie. Bez znalosti fyziky není možné vytvořit auto, letadlo, ledničku, jeřáb nebo počítač. Je těžké si vůbec představit, jaký by byl náš život, kdyby neexistovala fyzikální věda.

Pokusme se odpovědět na otázky z oblasti fyziky.

CHEMIE.

Chemie je věda o látkách a jejich přeměnách. Už víte, že těla se skládají z látek. Voda, kyslík, oxid uhličitý, cukr, škrob, kuchyňská sůl jsou příklady látek. V současnosti je jich známo mnoho - několik milionů. Každá látka má své vlastní vlastnosti. Za určitých podmínek mohou z jedné látky vzniknout další. V takových proměnách není žádný zázrak ani kouzlo. Díky chemii se lidé naučili získávat v laboratořích a chemických závodech ty látky, které jsou potřebné v domácnosti i v běžném životě.

Zkusme si odpovědět na otázky z oblasti chemie.

Biologie

Biologie je věda o životě. Je nemožné si představit naši planetu bez živých věcí. Nejrůznější tvorové – bakterie, prvoci, houby, rostliny, zvířata – obývali oceány a pevninu, pláně a hory, půdu a dokonce i hluboké tajemné jeskyně. My sami jsme součástí živé přírody. Biologie odpovídá na mnoho otázek: co jsou živé bytosti na Zemi a kolik jich je, jak je živé tělo strukturováno a funguje, jak se organismy rozmnožují a vyvíjejí, jak jsou propojeny mezi sebou as neživou přírodou.

Otázky z biologie.

Astronomie.

Název této vědy pochází z řeckých slov „astron“ - „hvězda“, „nomos“ - „zákon“. Astronomie je věda o nebeských tělesech: jejich původu, struktuře, složení, pohybu ve vesmíru. Svět nebeských těles nám možná připadá zvláště tajemná část přírody. A pravděpodobně každý, nejednou nahlížející do vzdálené, uhrančivé hvězdné oblohy, cítil sebe, všechny lidi a celou Zemi jako malou součást obrovského, rozlehlého světa – Vesmíru. Astronomie již odhalila mnoho záhad vesmíru a pokračuje v jejich odhalování, čímž ohromuje lidskou představivost novými objevy.

Odpovídáme na otázky z oboru astronomie.

LITERATURA

Procesy probíhající v přírodě lze studovat nejen pomocí zeměpisných učebních pomůcek, ale také literárních znalostí děl básníků a spisovatelů.

Ne to, co si myslíš, příroda:

Ani obsazení, ani bezduchá tvář,

Má duši, má svobodu,

Má to lásku, má to jazyk.

Básníci nám překládají řeč přírody: živé hlasy ptáků, šumění lesa, šumění zahrady, šumění potoků, hukot mořského příboje...

Poezie se snaží proniknout do smyslu, který v sobě příroda skrývá. V ruské literatuře nejsou přírodní chrám a přírodní dílna proti sobě, modlitba a práce nejsou protiklady. Zobrazení a oslava přírody v ruské poezii má dlouhou historii. Odpovíme na literární otázky.

RUSKÝ JAZYK

Rodný jazyk je živým spojením časů. Pomocí jazyka si člověk uvědomuje propojení svého lidu v minulosti a současnosti, seznamuje se s kulturním dědictvím, s moderními procesy duchovního rozvoje společnosti a národa. Význam ruského jazyka je obrovský. Jazyk je nazýván jednou z nejúžasnějších zbraní v rukou lidstva.

Neexistuje žádný takový koncept, který by se nedal nazvat ruským slovem. Alexej Tolstoj napsal: „Jazyk je nástrojem myšlení. Zacházet nějak s jazykem znamená nějak přemýšlet.

Plynulost ve vašem rodném jazyce je spolehlivou podporou pro každého Rusa v jeho životě, práci a tvůrčí činnosti. Jak krásně jsou v různých dílech napsána slova o přírodě.

Pro vás otázky spojující znalosti ruského jazyka a biologie.

PŘÍBĚH.

O všem na světě existují dvě vědy,

A podléhá jim celá rozlehlá Země.

Každý objev má svou vlastní historii, každý kontinent má svou vlastní historii.

Starověké vědy, spojené,

Během staletí vám přijdou na pomoc.

V jednom okamžiku uvidíte věčnost

A nebe v poháru květiny.

A věčně mladí usilují o pravdu o poznání existence

Starověké vědy - historie a biologie!

Otázky z oblasti historie.

NĚMEC

Co spojuje tak rozdílné předměty? Samozřejmě latina. Zvířata a rostliny mají latinské názvy – latinská písmena jsou základem německé abecedy.

V současné době se při studiu cizího jazyka kromě zvládnutí fonetického, gramatického a lexikálního materiálu věnuje velká pozornost formování tolerantní osobnosti. Formování osobnosti do značné míry závisí na ekologické kultuře člověka, na jeho postoji k přírodě. Bez znalosti těchto skutečností není možné vychovat plnohodnotného občana vaší země.

A teď otázky.

TECHNIKA

Vzdělávací obor „Technologie“ slouží především k formování a zdokonalování praktických dovedností studentů v oblasti ekonomického hospodaření, péče o domácnost, uměleckého zpracování materiálů, modelování a krejčovství. I zde je nutná znalost zeměpisu.

Otázky o technologii.

HUDBA

Na světě je mnoho jazyků, ale pouze jeden ovládá mysl a srdce lidí v celém vesmíru. Toto je jazyk hudby.

Hudba často v naší představivosti vyvolává různé obrazy přírody. Příroda a umění jsou od sebe neoddělitelné, protože příroda vstupuje do života každého člověka od dětství a navždy.

Pokud při prohlížení obrázků, poslechu hudby věnujeme pozornost všemu, co je v nich spjato s přírodou, možná nás i překvapí, jak často a hluboce příroda proniká do umění, jak úzce jsou spolu propojeny.

Pojďme si odpovědět na hudební otázky.

FYZICKÝ TRÉNINK

Děti, jak víte, si rády hrají. A nejen ti nejmenší. Hrajete si rádi? Takže mám pravdu. Hraním si lépe osvojíme různé druhy fyzických a do jisté míry i morálních dovedností. Hraním se učíme žít. Prožíváním různých rolí, zobrazováním zvířat a ptáků vznikají představy o pohybu.

Kdo se na věci dívá smutně a zachmuřeně,

Kéž přijme naši dobrou radu -

Lepší, spolehlivější přátelé

S tělesnou výchovou

Obsahuje věčné tajemství mládí!

Sportovní záležitosti.

Shrnutí. Slavnostní vyhlášení vítězů.

Moderní geografie je spojena s mnoha vědami, například s matematikou, protože musíte dělat spoustu výpočtů, určovat souřadnice, dobu cesty a podobně. Geografie také úzce souvisí s geologií, protože geologové a geografové se ohledně nerostů v podstatě doplňují. Historie a geografie jsou také úzce propojeny, zejména pokud jde například o archeologické vykopávky. Geografie souvisí s chemií z hlediska studia klimatu, chemického složení různých látek, půdy, hornin, říčních vod a oceánů.

Zeměpis je dosud mnohými vnímán jako věda, která mapuje zemi a nerosty. Zde sedí v tichu své kanceláře zeměpisec, který nikdy neopustil své město a zamyšleně přejíždí mozolnatým prstem po zeměkouli, hledá „bílá místa“ a druhou rukou si rovná rozbité cyklistické brýle. Ne, geografie je dnes věda, která se stále více stává symbiózou komplexu věd, které studují Zemi, její podloží, obyvatelstvo, rozložení výrobních sil, zdrojů, optimální rozložení ekonomik na povrchu Země, klimatické podmínky a jejich závislost na poloze hor, oceánů, ledovců a tak dále. Řeknu více, nyní se geografie zaměřila na vesmír - geografové již studují Měsíc a blízké planety. A spojení geografie s jinými vědami je obousměrné.
Geografie a fyzika s technikou. Geografové potřebují moderní, sofistikované nástroje ke studiu zemských vrstev. Dostává je od technických fyziků. Prezentovat jim výsledky jejich práce dává fyzikům příležitost studovat nové jevy a zlepšovat tyto přístroje.
Geografie a geologie. To jsou geografové spolu s dalšími vědami, kteří dávají geologům tipy, kde jaké minerály hledat. V reakci na výsledky své činnosti geologové zdokonalují své technologie a nástroje. Geofyzici studují nejen klima a příčiny klimatických změn, ale již nyní vytvářejí dlouhodobé předpovědi a snaží se najít způsoby, jak klima změnit. A dělají to ve spolupráci s fyziky, chemiky, geology a zástupci mnoha dalších věd. Spolu s biology a paleobiology studují změny v živém světě v dynamice, v pohybu, migračních trasách a příčinách, které ovlivňují změny počtu zástupců živé přírody. Společně s energetiky studují možnosti zavádění alternativních zdrojů energie na základě přírodních jevů, jako jsou příliv a odliv, větry a termální vody. Spolu s ekonomy, historiky a sociology ekonomie, zdroje a jak je nejlépe využít. Kreslením analogií s pozemskou geografií geografové pomáhají astronomům kreslit mapy povrchu blízkých planet. Těch souvislostí je tolik, že se geografie stala jednou z ucelených věd.
No, vypadá moderní zeměpisec jako pohledný, senilní Paganel?
Ne, je v popředí moderní vědy a jeho přístrojem není zeměkoule, ale nejmodernější přístroje a technologie

Neexistuje žádná věda absolutně izolovaná od ostatních znalostí. Všechny jsou spolu úzce propojeny. A úkolem každého učitele či lektora je tyto mezipředmětové vztahy maximalizovat. V tomto článku se budeme podrobně zabývat souvislostmi geografie s jinými vědami.

Mezivědní spojení - co to je?

Mezivědní (neboli mezioborové) souvislosti jsou vztahy mezi jednotlivými obory. V průběhu výchovně vzdělávacího procesu je musí stanovit učitel (učitel) a žák. Identifikace takových souvislostí zajišťuje hlubší asimilaci znalostí a přispívá k jejich efektivnější aplikaci v praxi. Proto musí učitel při studiu jakékoli vědy věnovat tomuto problému zvláštní pozornost.

Identifikace mezioborových vazeb je důležitým faktorem při budování smysluplného a kvalitního vzdělávacího systému. Koneckonců, jejich povědomí studentem mu umožňuje hlouběji porozumět předmětu a úkolům konkrétní vědy.

Vědy, které studují přírodu

Systém věd, které studují přírodu, zahrnuje fyziku, biologii, astronomii, ekologii, geografii a chemii. Říká se jim také přírodovědné obory. Snad hlavní místo mezi nimi patří fyzice (ostatně i samotný termín se překládá jako „příroda“).

Vztah mezi geografií a jinými vědami, které studují přírodu, je zřejmý, protože všechny mají společný předmět studia. Ale proč to potom studují různé obory?

Jde o to, že znalosti o přírodě jsou velmi mnohostranné a zahrnují mnoho různých stránek a aspektů. A samotná věda to prostě nedokáže pochopit a popsat. Proto se historicky vytvořilo několik disciplín, které studují různé procesy, předměty a jevy vyskytující se ve světě kolem nás.

Zeměpis a další vědy

Je zajímavé, že až do 17. století byla věda o Zemi jednotná a celistvá. Ale postupem času, jak se shromažďovaly nové poznatky, předmět jejich studia byl stále složitější a diferencovanější. Brzy se biologie a poté geologie oddělily od geografie. Později se několik dalších geověd osamostatnilo. V této době se na základě studia různých složek geografického obalu formují a upevňují vazby mezi geografií a dalšími vědami.

Struktura geografické vědy dnes zahrnuje nejméně padesát různých disciplín. Každý z nich se liší svými výzkumnými metodami. Obecně se geografie dělí na dvě velké části:

Fyzická geografie.
Socioekonomická geografie.

První studuje přírodní procesy a objekty, druhá studuje jevy, které se vyskytují ve společnosti a ekonomice. Často nemusí být spojení dvou úzkých oborů z různých oborů výuky vůbec dohledatelné.

Na druhou stranu jsou vazby mezi geografií a ostatními vědami velmi těsné. Takže nejbližší a „rodné“ jí jsou:

fyzika;
biologie;
ekologie;
matematika (zejména geometrie);
příběh;
ekonomika;
chemie;
kartografie;
lék;
sociologie;
demografie a další.

Navíc na průsečíku geografie a dalších věd mohou často vznikat zcela nové disciplíny. Tak vznikla například geofyzika, geochemie nebo lékařská geografie.

Fyzika a geografie: souvislosti mezi vědami

Fyzika je v podstatě čistá Tento termín se nachází v dílech starověkého řeckého myslitele Aristotela, který žil ve IV-III století. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. Proto je propojení geografie a fyziky velmi těsné.

Podstata atmosférického tlaku, původ větru nebo zvláštnosti vzniku ledovcových tvarů terénu – všechna tato témata je velmi obtížné odhalit, aniž bychom se uchýlili ke znalostem získaným v hodinách fyziky. Některé školy dokonce praktikují hodiny, ve kterých se organicky prolínají fyzika a zeměpis.

Propojení těchto dvou věd v rámci školní výuky pomáhá žákům hlouběji porozumět vzdělávacímu materiálu a konkretizovat své znalosti. Navíc se může stát pomůckou pro školáky v „příbuzné“ vědě. Například žák, který dříve fyziku příliš neuměl, si ji může náhle zamilovat v jedné z hodin zeměpisu. To je další důležitý aspekt a přínos mezioborových vazeb.

Biologie a geografie

Souvislost mezi geografií a biologií je snad nejzřetelnější. Obě vědy studují přírodu. Ale biologie zaměřuje svou pozornost na živé organismy (rostliny, zvířata, houby a mikroorganismy) a geografii - na její abiotické složky (skaly, řeky, jezera, klima atd.). Ale protože spojení mezi živými a neživými složkami v přírodě je velmi těsné, znamená to, že data vědy jsou a priori propojena.

Na průsečíku biologie a geografie se zformovala zcela nová disciplína - biogeografie. Hlavním předmětem jejího studia jsou biogeocenózy, ve kterých dochází k interakci biotických a abiotických složek přírodního prostředí.

Tyto dvě vědy spojuje i otázka Při hledání správné odpovědi na ni geografové a biologové upevňují veškeré své úsilí.

Ekologie a geografie

Tyto dvě vědy jsou tak úzce propojeny, že někdy dojde i k identifikaci předmětu jejich zkoumání. Řešení jakéhokoli environmentálního problému je prostě nemožné, aniž bychom se obrátili na aspekty geografické vědy.

Zvláště silné je spojení mezi ekologií a fyzickou geografií. Výsledkem byl vznik zcela nové vědy – geoekologie. Tento termín poprvé zavedl Karl Troll ve 30. letech 20. století. Jedná se o komplexní aplikovanou disciplínu, která studuje strukturu, vlastnosti a procesy, které probíhají v prostředí člověka, ale i jiných živých organismů.

Jedním z klíčových úkolů geoekologie je hledání a vývoj metod racionálního environmentálního managementu a také posuzování perspektiv udržitelného rozvoje konkrétních regionů či území.

Chemie a zeměpis

Další disciplínou z přírodovědné třídy, která má poměrně úzké spojení s geografií, je chemie. Zejména interaguje s půdní geografií a vědou o půdě.

Na základě těchto souvislostí vznikaly a rozvíjejí se nové vědní obory. Jedná se především o geochemii, hydrochemii, chemii atmosféry a geochemii krajiny. Studium některých témat v zeměpisu je prostě nemožné bez patřičných znalostí chemie. Nejprve mluvíme o následujících otázkách:

rozložení chemických prvků v zemské kůře;
chemická struktura půdy;
kyselost půdy;
chemické složení vod;
slanost oceánské vody;
aerosoly v atmosféře a jejich původ;
migrace látek v litosféře a hydrosféře.

Studenti se tento materiál naučí efektivněji v integrovaných hodinách, v laboratořích nebo v učebnách chemie.

Matematika a zeměpis

Vztah mezi matematikou a zeměpisem lze nazvat velmi úzkým. Je tedy nemožné naučit člověka používat geografickou mapu nebo územní plán bez základních matematických znalostí a dovedností.

Propojení matematiky a geografie se projevuje v existenci tzv. geografických problémů. Jedná se o tyto úkoly:

určit vzdálenosti na mapě;
určit měřítko;
vypočítat výšku hory z teplotních nebo tlakových gradientů;
pro výpočty založené na demografických ukazatelích a podobně.

Geografie navíc při svém zkoumání velmi často využívá matematické metody: statistické, korelační, modelování (včetně počítačového) a další. Pokud mluvíme o ekonomické geografii, pak lze matematiku bezpečně nazvat její „nevlastní sestrou“.

Kartografie a geografie

Propojení těchto dvou vědních oborů by v nikom nemělo vyvolávat sebemenší pochyby. Vždyť mapa je jazyk zeměpisu. Bez kartografie je tato věda prostě nemyslitelná.

Existuje dokonce speciální výzkumná metoda – kartografická. Spočívá v získávání informací, které vědec potřebuje, z různých map. Geografická mapa se tak z běžného produktu geografie stává zdrojem důležitých informací. Tato výzkumná metoda se používá v mnoha studiích: biologie, historie, ekonomie, demografie a tak dále.

Historie a zeměpis

"Historie je geografie v čase a geografie je historie ve vesmíru." Tuto neobvykle přesnou myšlenku vyjádřil Jean-Jacques Reclus.

Historie se zabývá výhradně sociální geografií (sociální a ekonomickou). Při studiu populace a ekonomiky konkrétní země tedy nelze ignorovat její historii. Mladý geograf tedy musí a priori obecně rozumět historickým procesům, které se na určitém území odehrávaly.

V poslední době se mezi vědci objevují představy o úplné integraci těchto dvou oborů. A na některých univerzitách byly již dlouho vytvořeny související specializace v „historii a geografii“.

Ekonomie a geografie

Geografie a ekonomie jsou si také velmi blízké. Ve skutečnosti byl výsledkem interakce mezi těmito dvěma vědami vznik zcela nové disciplíny zvané ekonomická geografie.

Jestliže pro ekonomickou teorii je klíčová otázka „co vyrábět a pro koho“, pak ekonomickou geografii zajímá především něco jiného: jak a kde se vyrábí určité zboží? Tato věda se také snaží zjistit, proč je výroba konkrétního produktu založena v tomto (konkrétním) bodě země nebo regionu.

Hospodářská geografie vznikla v polovině 18. století. Jejího otce lze považovat za největšího vědce M.V. Lomonosova, který tento termín zavedl v roce 1751. Zpočátku byla ekonomická geografie čistě popisná. Poté se do sféry jejích zájmů dostaly problémy rozložení výrobních sil a urbanizace.

Ekonomická geografie dnes zahrnuje několik oborových disciplín. Tento:

geografie průmyslu;
Zemědělství;
doprava;
infrastruktura;
cestovní ruch;
geografie sektoru služeb.

Konečně...

Všechny vědy spolu ve větší či menší míře souvisí. Vazby mezi geografií a dalšími vědami jsou také poměrně těsné. Zejména pokud jde o obory jako je chemie, biologie, ekonomie nebo ekologie.

Jedním z úkolů moderního učitele je identifikovat a ukázat studentovi mezipředmětové souvislosti na konkrétních příkladech. To je nesmírně důležitá podmínka pro vybudování kvalitního vzdělávacího systému. Koneckonců, účinnost jeho aplikace k řešení praktických problémů přímo závisí na složitosti znalostí.

MÍSTO GEOGRAFIE V SYSTÉMU VĚD

Vztah geografie k ostatním vědám se postupem času měnil. V dávné minulosti se geografové-cestovatelé, kteří sbírali materiály o přírodě, obyvatelstvu a ekonomice nových území, podíleli na formování botaniky, zoologie, geologie, klimatologie, etnografie atd. V důsledku toho zesílily zpětné vlivy a geomorfologie, biogeografie , vznikala historická geografie aj. Následně se kontakty mezi geografií a dalšími vědami stále více rozšiřovaly.

V dnešní době, vzhledem k progresivní komplikaci systému vědeckého poznání a geografie obecně, každá geografická disciplína samostatně interaguje s velkým množstvím různých příbuzných věd. Celkový počet takových „kontaktních“ disciplín pravděpodobně dosahuje kolem stovky. Proto je téměř nemožné vytvořit jedinečný model takového vztahu.

Ať už jsou názory geografů jakékoli, vždy je ovlivňovaly metodické pokyny, které vznikají v příbuzných vědách. Někdy byly tyto vlivy zcela specifické. V jiných obdobích se zdálo, že geografové stěží zachytili ozvěnu tehdejších myšlenek a pracovali v relativní akademické izolaci.

Obecně lze rozlišit tři zdroje vlivu. Prvním jsou přírodní vědy, kde se fyzika ujala vedení ve vývoji nejpřesvědčivějšího paradigmatu pro vědecké vysvětlení. Druhým je sociologie a příbuzné vědy, i když souvislost s nimi je méně definovaná. Třetí je historie, která měla významný vliv na myšlení geografů.

Je třeba zdůraznit, že kontaktní zóna geografie, geologie a biologie je vysoce mobilní, protože ekologická situace na Zemi se neustále mění a metody jejího studia se zdokonalují. Do budoucna lze tedy očekávat formování nových směrů vědeckého bádání.

Příroda v geografickém obalu Země je organizována nejméně na třech úrovních současně: komplexní, složková a elementární. První dva byly diskutovány výše. To je úroveň organizace nejjednodušších objektů (hmotných těl a procesů), z nichž se v konečném důsledku tvoří nejen hmotná energetická základna komplexů a složek geografického obalu Země, ale také obecně všechny hmotné objekty. naší planety jako celku a možná i širší třídy objektů. Je zřejmé, že elementární úroveň organizace těchto objektů je předmětem studia všech základních přírodních věd, včetně těch, které specifikují vzorec, který studují s ohledem na specifické podmínky naší planety - geologie, geochemie, geofyzika, biologie a podobně. .

Fyzickému geografovi nejsou lhostejné znalosti o hmotných objektech přírody na elementární úrovni jejich organizace. Souvislost mezi fyzickou geografií a přírodními vědami, jak správně uvádí A.D. Plakhotnik (1994), prochází složkou fyzickogeografických věd, a to jejich obecnými směry (obecná hydrologie, obecná geomorfologie atd.).

Když se pokusí studovat jednu ze složek přírodního prostředí jako součást geografického obalu, pak znalosti o tomto objektu na základní úrovni jeho organizace, tvořící předmět studia obecného směru odpovídající složky fyzickogeografické vědy. , je nedílnou součástí fyzickogeografického studia tohoto objektu. Současně existují pokusy o studium stejného objektu na elementární úrovni ze strany zástupců jiných přírodních věd. Na rozdíl od fyzického geografa, který vztah určité složky navrhuje jakoby „ze sebe“, v nerozlučitelném vztahu se všemi ostatními složkami geografické slupky, se vědec z jiného vědního oboru snaží proniknout co nejhlouběji do vzorců fungování a vývoj přírodního objektu, který ho zajímá. Jinými slovy to druhé nezkoumá jako samo o sobě, ale „na sobě“ – ve všech vzájemně propojených, stále menších funkcích.

Geografie obohacuje společenské vědy o nové materiály a myšlenky. Studium konkrétních projevů interakce mezi společností a přírodou jak na regionální, tak na globální úrovni má obecný metodologický význam, i když hlavní roli při studiu budou hrát geografové. Geomethodu považuje filozof B. M. Kedrov za metodologickou roli geografie.

S přihlédnutím k historické retrospektivě a současným trendům ve vývoji geografické vědy k výše uvedenému doplňujeme následující. Nejprve si všimneme, že v geografii byl vždy prvořadý problém interakce metod při studiu Země a vztahů s jinými vědami. Mezitím hranice s tangenciálními disciplínami v 19. a na počátku 20. století. zůstal poněkud rozmazaný. V mnoha zemích fyzičtí geografové pracovali v geologických odděleních a naopak. Tak slavný ukrajinský geolog P. A. Tutkovskij (viz výše) svého času sjednotil katedru geografie a etnografie na Kyjevské univerzitě. V Německu O. Humboldt, K. Ritter, známí svými velkými geografickými díly,

F. Richthofen byli především vysoce profesionální geologové a F. Ratzel se ke geografii dostal po průzkumu půdy v oborech geologie a biologie. V Anglii významně ovlivnily vývoj fyzické geografie a geomorfologie práce slavných geologů A.E.Trumana, O.T Jonese, J.C.Wharleswortha a A. Wooda.

Geomorfologii nejvíce ovlivnila geologie a poté geofyzika. Rozvoj geomorfologie byl přímo usnadněn pokrokem v geologickém průzkumu a mapování a stratigrafické geologii kenozoika. To se projevilo zejména v zásadních dílech slavného amerického vědce V. M. Davise, jeho doktríně o erozních cyklech.

Velký význam měl pronikání přírodovědných metod do fyzické geografie v průběhu 50. – 70. let 20. století, které se výrazně přeorientovaly na důkladné studium procesů. Do této doby si mnoho vědců uvědomovalo nedostatek spolehlivých informací o procesech. Nejprve bylo nutné získat data o povaze a rychlosti působení procesů, stanovit vztah mezi nimi a faktory, které je ovlivňují. Nahrazení ideografického přístupu nomogetickým nakonec vytvořilo příznivé podmínky pro kvantitativní analýzu procesů. Mnohé obory geografie se již neobešly bez hlubokých znalostí procesů.

Pochopení forem ledovcového reliéfu, jako je kars, tedy vyžadovalo odpovídající objasnění procesů pohybu ledu a ledovcové eroze, a interpretace planárních povrchů v důsledku abraze si vyžádala studium povahy a tempa vývoje procesů ničení pobřeží.

V pedologii přispěl zájem o procesy tvorby půdy a dynamiku půdy ke vzniku nových myšlenek. Místo studia půdotvorných faktorů přišel procesně orientovaný přístup ke studiu půdního profilu, založený na analýze pevné a kapalné fáze, migraci a přeměně půdotvorných produktů.

S aktivním pronikáním metod a modelů fyziky, chemie, mechaniky, geologie, geofyziky, geochemie do fyzické geografie, potřeba axiologicky jasně rozlišuje přínos různých specialistů v procesu řešení čistě geografických problémů. Tento problém má stále zásadní metodologický význam.

Co přinesla aplikace přírodovědných metod při studiu geografických procesů, lze ukázat především na příkladu geomorfologie, jejíž metodologické založení bylo v dostatečné míře radikálně transformováno. Pozornost v této souvislosti upoutá především práce G. K. Gimberta na západě USA, ve které nejen triviálním způsobem popsal přirozené erozní procesy, ale odhalil i systém zákonitostí (zákonitostí). Cenné jsou originální Gimbertovy myšlenky týkající se mechaniky fluviálních procesů a transportu klastického materiálu, které vycházejí z výsledků modelových studií.

Velký význam má práce amerického badatele R. A. Begnolda „Physics of Sands and Desert Dunes“ (1941, 1959), která stanovuje základní vzorec vedoucích geomorfologických procesů v pouštních oblastech. Původně také vysvětloval vznik pobřeží pod vlivem vlnových procesů na základě výsledků experimentů v umělých nádržích.

Ke studiu sedimentace a geomorfologických procesů významně přispěli švédští vědci F. Yulström a O. Sundborg. Na základě laboratorních experimentů odhalili zajímavé vztahy mezi rychlostí proudění, velikostí částic sedimentu a procesy eroze, transportu a ukládání terigenního materiálu.

Pochvalu zaslouží vědci geomorfologické školy (vědecký ředitel A.N. Strahler) Kolumbijské univerzity, kteří dokázali cílevědomě aplikovat základní principy mechaniky tekutin v geomorfologickém výzkumu. To umožnilo provést analýzu reliéfotvorných procesů jako projevů různých typů smykové odolnosti (gravitační a molekulární), vyhodnotit širokou škálu napětí, která způsobují různé procesy zvětrávání, eroze, transportu a akumulace.

Vydání knihy „Fluvial Processes in Geomorphology“ (1964) v USA znamenalo v podstatě nový milník ve vývoji studia geomorfologických procesů. V mnoha ohledech se tak poprvé v centru pozornosti ocitly moderní procesy a fyzikální a chemické principy, které jsou základem jejich kognitivního základu a umožňují odhalit mechanismy a povahu zvláštních geomorfologických procesů.

Široké využívání metod jiných věd v geografii, zintenzivnění její interakce s tangenciálními i vzdálenějšími vědními obory, využití matematiky a informatiky zostřily problém určování specifik geografické vědy. Mezitím přesun důrazu konkrétně na studium procesů jasně zdůraznil specifika geografického výzkumu. Koneckonců, implementace mnoha metod exaktních věd na meteorologické stanici, v půdní jámě nebo na odtokovém místě dává většinou tento druh bodových informací. Úkolem geografa je však určit správnou aplikaci získaných výsledků na nejširším prostorovém pozadí a dokonce i v globálním měřítku. V posledních desetiletích se objevila skutečná příležitost provádět výzkum právě na této úrovni, protože již bylo shromážděno dostatek dat o procesech, aby bylo možné zvýraznit určitý prostorový vzorec v jednotlivých zemích a ve světě jako celku. Kromě toho se rozvíjí mezinárodní spolupráce s cílem zaplnit mezery v poskytování informací o minulých procesech. Výrazně se také rozšířily možnosti dálkového pozorování, které pomáhá určovat globální charakteristiky procesů.

Zvláštní rys interakce geografie s jinými vědami je následující. Do poloviny 20. stol. bylo vysledováno nejužší spojení mezi geografií a historií. Toto spojení se projevilo zejména na mnoha úrovních výuky geografických oborů. V posledních letech výrazně vzrostly souvislosti mezi geografií a environmentálními znalostmi a pozornost se stále více zaměřuje na interakci společnosti s prostředím.

Mezi teoriemi a ideologiemi, které si geografie vypůjčila z oblasti jiných věd, i když výrazně proměněné, je třeba zmínit především použití biologického přístupu k interpretaci geografických objektů, zejména připodobňování společnosti nebo země k jedinému organismu (organická teorie společnosti F. Ratzela). Model standardní ekonomické oblasti například koreluje s modelem struktury atomu N. Bohra. Některé modely členění teritoriální struktury ekonomiky vycházejí z modelů teorie proteinové struktury. Mezi myšlenky vypůjčené z fyziky patří gravitační model, zákony rozložení proudu v elektrickém obvodu (používané například při analýze trhů jako prostorového ekonomického systému) a zákony hydrodynamiky používané při analýze dopravy. Příkladem specifického vlivu teorie relativity A. Einsteina je vytváření projekcí s proměnným měřítkem (variable-scale) v kartografii. Tyto cíleně přetvářejí obraz zemského povrchu tak, aby jejich plocha byla úměrná hodnotě nějakého ukazatele, například populace, a zároveň aby míra jejich přesnosti odpovídala mapě v pravidelná kartografická projekce.

Dnes již samotná logika vývoje geografie vedla k širokému, cílenému využívání matematických metod a výpočetní techniky za účelem informatizace geografických znalostí. Důležitými podněty pro rozvoj tohoto procesu byly zejména rozvoj vesmírných geověd a potřeba geografického monitorování životního prostředí, rozvětvení mezinárodních systémů statistických služeb a význam integrace demografických, socioekonomických a politických informace. To zase vyžaduje zásadně nové přístupy k organizaci sběru, zpracování, analýzy a syntézy geografických informací.

Moderní informatika studuje strukturu a obecné vlastnosti vědeckých informací a také otázky související s jejich sběrem, vyhledáváním, zpracováním, transformací, šířením a využitím v různých oblastech činnosti. Nedílnou součástí informatiky se staly celé obory matematiky, především matematická statistika. V informatice se používají korelační a regresní analýzy, faktorová analýza a rozpoznávání vzorů, stejně jako mnoho dalších oblastí matematiky. Jak byla do geografie zavedena informatika, ukázalo se její úzké propojení s problémy automatizace kartografie, zpracování vesmírných informací a podobně.

Nejvýznamnějším výsledkem informatizace geografických znalostí je postupné upevňování a v budoucnu integrace všech geografických disciplín založených na „informačním“ paradigmatu. Moderní výzkum musí být jistě prováděn na obecné vědecké bázi, která přímo souvisí s informatikou a jejím prostřednictvím s matematikou, kybernetikou, systémovým přístupem a synergetikou. Základní význam pro integraci geografických znalostí nabývá tvorba databank a geografických informačních systémů. Právě univerzalita principů jejich budování pro jakékoli území se může stát novým společným programem pro všechny geografické obory, aniž by došlo k deformaci jejich vědecké originality, zrušení předmětů studia nebo metodologie jako takové.

Značné zkušenosti s tvorbou geografických informačních systémů byly nashromážděny v kartografii, kde automatické mapovací systémy, na bázi výpočetní techniky, která umožňuje zpracovávat digitální soubory prostorově rozmístěných dat a zobrazovat je v podobě nejrůznějších kartografických materiálů. Důležitý je rozvoj speciálního kartografického programování a vytváření specializovaných kartografických databází. Přechod od tradičních metod tvorby tematických atlasů k automatizovaným technikám a postupům je jedním z nápadných příkladů důsledků pronikání informatiky do kartografie a geografie obecně.

Kartografické databáze se staly základem unikátních geografických databází, ve kterých dochází k postupnému hromadění informací a souborů - od čistě topografických až po soubory o složkách přírodního prostředí - informace geologické, meteorologicko-klimatické, hydrologické, glaciologické, půdní, biotické. V geografických databázích můžete kromě konvenčních dat propojených s body mřížky používat prostorová data, která jsou založena na zpracování videografických vzdálených informací.

Informatika nás v řadě případů nutí vážně upravit samotné metodologické základy geografických znalostí. Geografické problémy klasifikace, taxonomie, rajonizace při jejich informačním řešení vyžadují přehodnocení a následné zlepšení metodologického a teoretického záběru geografie.

Nové přístupy související s teorií informace, systémovým přístupem a synergikou vedly k uvědomění si vzájemně se ovlivňujících geografických procesů: prostorová sebeorganizace, prostorový management a samospráva. V různých kombinacích lze tyto základní procesy nalézt v jakémkoli konkrétním geografickém procesu - migraci obyvatelstva, využití půdy, umístění výroby a podobně.

Mimochodem, rozvoj informačních prostředků a metod v geografii skutečně odhalil izolacionismus jejího „sovětského paradigmatu“, zvrácenost dělení sociální geografie na „sovětskou“ a „buržoazní“, ignorující skutečně ekonomické kategorie v sovětské ekonomické geografii, když do popředí se dostaly procesy centralizovaného plánování a řízení . Trh a jeho pojetí rovnováhy nabídky a poptávky byly v dílech sovětských geografů v podstatě ignorovány. To vedlo k absolutizaci výroby. Z pohledu fyzického geografa to bylo nepřirozené: vždyť krajinář se nemohl soustředit na jednu nebo dvě, byť velmi důležité složky přírody, ostatní zcela zanedbává (Yu. T. Lipets, 1991).

V konečném důsledku je nutné zdůraznit, že geografie je věda s vysokým ideologickým potenciálem, úzce spjatá s celým kulturním systémem, v němž plní různé funkce. Celá historie geografie je historií jejích vztahů s kulturou jako celkem, vědou a technikou. Geografie mnoha způsoby formuje veřejné povědomí, naplňuje potřeby lidí v podmínkách nezbytných pro normální život, pro sebepotvrzení a rozvoj.

Moderní geografie musí nutně vycházet z imperativu humanitního myšlení, proto její „ekologicko-kulturní“ funkce musí neustále růst. V tomto kontextu geografie úzce spolupracuje s kulturní historií, studuje historickou kulturní krajinu, analyzuje přírodní a antropogenní procesy, které ničí kulturní památky a jejich okolí.

Zvláštní význam má historická geografie jako věda o interakci společnosti a přírody v historické minulosti na konkrétním území. Studium vztahů příčiny a následku umožňuje vysvětlit originalitu kulturních tradic v rámci určitých oborů, jejich přirozenou stálost či proměnlivost. Velmi důležité je studium historických a geografických oblastí – území, která mají historickou a kulturní celistvost, která se projevuje v jedinečnosti ekonomické existence, typů církevních a každodenních staveb, folklóru a podobně.

Stručně řečeno, geografie v praxi působí jako důležitý faktor v kultuře a světonázoru. Prostřednictvím geografie se pokládají a formují základy společenského vědomí, environmentálního managementu, ekonomie, politiky a sociologie. Dnes je to v ideologickém kontextu geografie, která je povolána ke zvyšování úrovně environmentálního vědomí lidí. Ostatně nedostatek zásadních ekologických znalostí a obecně jejich nedostatečné praktické využití vedly a vedou ke vzniku ekologické krize, vyostřování rozporů a konfliktů mezi společností a geografickým prostředím jejího života.