Syntaktické analyzovanie vety je analyzovanie vety na členy a časti reči. Zložitú vetu môžete analyzovať podľa navrhovaného plánu. Ukážka vám pomôže správne naformátovať písomný rozbor vety a ukážka vám odhalí tajomstvá orálnej syntaktickej analýzy.

Plán analýzy viet

1. Jednoduché, jednoduché, komplikované homogénnymi členmi alebo zložité

2. Podľa účelu výpovede: naratívny, spytovací alebo motivujúci.

3. Intonáciou: zvolacie alebo nezvolacie.

4. Bežné alebo nie bežné.

5. Určite PREDMET. Pýtajte sa KTO? alebo čo? Podčiarknite predmet a určte, v ktorej časti reči sa vyjadruje.

6. Definujte PREDIC. Pýtajte sa ČO ROBÍ? atď. Podčiarknite predikát a určte, v ktorom slovnom druhu je vyjadrený.

7. Z podmetu položte otázky vedľajším členom vety. Podčiarknite ich a určte, v ktorých častiach reči sú vyjadrené. Zapíšte si frázy s otázkami.

8. Z predikátu položte otázky vedľajším členom. Podčiarknite ich a určte, ktorými časťami reči sú vyjadrené. Zapíšte si frázy s otázkami.

Vzorová analýza viet

Obloha už dýchala jeseňou a slnko svietilo čoraz menej.

Táto veta je komplikovaná Prvá časť:

(čo?) obloha – predmet, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., st. R., Nar., Neživá., 2 sk., i. P.
(čo robil?) dýchal - predikát, vyjadrený slovesom nes. vid., 2 strany, v jednotkách. h., minulé vr., st. R.
dýchal (čo?) v páde - sčítanie, vyjadrené podstatným menom v jednotnom čísle. h., w. r., narit., neživý., 3. trieda. atď.
dýchal (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená príslovkou

Druhá časť:

(čo?) slnko - predmet, vyjadrený ako podstatné meno v jednotnom čísle. h., st. R., Nar., Neživá., 2 sk., i. P.
(čo to urobilo?) svietil - predikát, vyjadrený slovesom nes. pohľad, 1 kniha, jedn. h., minulé vr., st. R.
svietil (ako?) menej často - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou
svietil (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená príslovkou

Príklad analýzy vety

Buď lietali šikmo vo vetre, alebo ležali kolmo na vlhkej tráve.

Tento návrh je jednoduchý.

(čo?) sú predmetom, vyjadrené zámenom v množnom čísle. h., 3 l., t.j. P.
(čo urobili?) letel - rovnorodý prísudok, vyjadrený slovesom nepohľad, 1 sp., množné číslo. h.. posledný vr..lietajúci
(čo urobili?) položiť - rovnorodý prísudok, vyjadrený slovesom non.view, 1 sp., množné číslo. h.. posledný vr.
letel (ako?) šikmo - okolnosť priebehu, vyjadrená príslovkou.
letel (ako?) vo vetre - okolnosť priebehu, vyjadrená príslovkou
položiť (ako?) vertikálne - okolnosť konania, vyjadrená príslovkou
ležať (kde?) na tráve - príslovková okolnosť miesta, vyjadrená spoločným podstatným menom, neživý, v jednotnom čísle. h., w. r., 1 násobok, vo v.p. so zámienkou
tráva (aká?) surová - definícia, vyjadrená prídavným menom v jednotnom čísle. h., w.r., v.p.

Študenti stredných a stredných škôl pravidelne čelia problému, ako vykonať analýzu v ruskom literárnom jazyku.

Analýza sa vykonáva v súlade s určitou schémou. Táto téma v školskom kurze umožňuje identifikovať štruktúru vety, charakterizujú ho, čím sa znižuje negramotnosť interpunkcie.

V kontakte s

Čo ukazuje analýza?

Existujú štyri hlavné typy analýzy: fonetické, morfologické, kompozičné a syntaktické. Ten sa chápe ako analýza alebo analýza syntaktických jednotiek s primárnymi jednotkami zvýraznenie gramatického základu. Analýza sa vykonáva podľa schváleného algoritmu akcií: zvýraznite pojmy + charakterizujte ich + nakreslite diagram.

Školáci, ktorí študovali jedenásť ročníkov, niekedy nevedia, čo je to analýza vety. O analýze hovoria ako o analýze podľa zloženia. To je nesprávne, pretože sa analyzujú iba jednotlivé lexémy podľa ich zloženia. Pokiaľ ide o zhluk slov vyjadrujúcich úplnú myšlienku, na základnej škole sa proces nazýva analýza návrhov členov. Na strednej a vysokej škole však nadobúda hlbší význam. Na základe toho je potrebné raz a navždy pripomenúť, že analýza viet podľa zloženia sa na hodinách ruského jazyka nevykonáva.

Odpoveď je zrejmá - každý pozná subjekt, ktorý označuje objekt alebo objekt a predikát - to akcie vykonané ako prvé. Aby bol prejav prehľadnejší a výpoveď kompletná, hlavné členy dopĺňajú vedľajšie, ktoré majú súbor vlastností.

Vedľajšie členy vety nám umožňujú odhaliť holistický obraz odohrávajúcich sa udalostí. Ich cieľom je vysvetliť opísať činy hlavných predchodcov.

V ďalšej fáze budete musieť analyzovať návrh podľa. Tu máme na mysli, ako sa vyjadrujú jej členovia. Každá z nich má niekoľko možností, musíte si vybrať tú správnu položením otázky:

• podlý – podstatné meno, miesto;
• rozprávka - ch., kr. adj., podstatné meno;
• def. – príd., miesto., číslo;
• pridať. – podstatné meno, miesto;
• obst. – príslovka, podstatné meno. so zámienkou.

Berúc do úvahy vyššie uvedené, vzniká viac-menej jasná predstava o tom, čo je syntaktická analýza vety. Stručne povedané, ide o komplexnú analýzu príbuzných lexém, ktoré vyjadrujú úplnú myšlienku.

Charakteristika syntaktických jednotiek

Na vykonanie podrobného opisu je potrebné poznať kritériá, ktoré má lexéma. Charakteristiky vety v texte predpokladajú určitý algoritmus.

Definujte typ:

• podľa účelu výpovede (rozprávanie, opytovanie, podnet);
• citovo-expresívnym zafarbením (intonáciou) - zvolacie alebo nezvolacie.

Nájdeme gramatický základ.

Hovoríme postupne o každom člene vety a prostriedkoch ich vyjadrenia.

Opíšeme štruktúru syntaktickej jednotky. Pre jednoduchú vetu:

• podľa zloženia: jednočlenný (definovaný-osobný, neurčito-osobný, zovšeobecnený-osobný, neosobný, nominatív) alebo dvojčlenný;
• podľa prevalencie: rozšírené alebo nie rozšírené;
• podľa úplnosti: úplné alebo neúplné.
• čo je komplikované: homogénne členy, citoslovcia, adresa, úvodné konštrukcie.

Určte ktoré Tento typ obsahuje zložitú vetu:

• zložené súvetia (SKS) - označujú sa jednoduchými časťami spojenými súradnicou;
• zložité vety (CSS) - na základe otázky a zvláštnosti stavby (na čo sa vedľajšie slovo vzťahuje, ako je pripojené vedľajšie slovo) určíme druh slova. posledne menované;
• nezjednotená zložená veta (BCS) - zisťujeme, z koľkých jednoduchých častí pozostáva syntaktická jednotka, pričom určujeme význam každej z nich (simultánnosť, postupnosť, opozícia atď.).

Uvádzame dôvody, prečo sme to dali toto sú interpunkčné znamienka.

Ak úloha zahŕňa zostavenie diagramu, urobíme to.

Je ťažšie analyzovať zložitú vetu.

Tu je toho viac parametre na analýzu.

Po rozdelení zložitej vety z príkladov na jednoduché časti pristúpime k analýze každej z nich samostatne.

Podľa algoritmu nebude mať študent problémy s dokončením úlohy číslo 4.

Ako urobiť diagram

Na získanie vynikajúcej známky nestačí vždy správne analyzovať jednoduchú vetu. Musí byť schopný aj študent zostavte schémy popisovaných jednotiek.

1. Zvýraznite predmet tak, že ho podčiarknete jednou čiarou a predikát dvoma čiarami.
2. Nájdite vedľajších členov a podčiarknite ich podľa všeobecne uznávaných pravidiel.
3. Vety s obratom alebo príčastím sú zvýraznené nasledovne a sú vyznačené v záverečnom diagrame. Účastnícka fráza je na oboch stranách zvýraznená zvislými čiarami a zvýraznená je bodka/bodkovaná čiara. Účastnícky vyniká na oboch stranách zvislými líniami, a je zdôraznená vlnovkou.
4. Spojka nie je zaradená do schémy zloženej vety, je vyňatá z kmeňa. Ale zložité vety to zaraďujú do vedľajšej vety. Spojky a príbuzné slová sú uzavreté v ovále.

Dôležité! Pred vytvorením vetného diagramu sa musíte naučiť, ako graficky označiť homogénne členy. Sú uzavreté v kruhu a adresa, ktorá nie je členom syntaktickej jednotky, je v diagrame označená písmenom „O“ a oddelená dvoma zvislými čiarami. Urobte to isté s úvodnými slovami.

Schéma návrhu Je ľahké vytvoriť priamu reč. Tu je dôležité oddeliť jednu časť od druhej, t.j. autorove slová z priamej reči, pričom medzi ne umiestnite vhodné interpunkčné znamienka.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Napíšme si príklad a začnime analyzovať.

Nevidel som veľkolepejšie jazero ako Bajkal.

Fáza I: Analýza návrhu členmi:

• „Ja“ – odporné, vyjadrené ako osobné. Miesta;
• „Nevidel“ – jednoduchá kap. rozprávka, vyjadrené sloveso. vyjadrí to vo forme. vrátane minulosti vr.;

Stupeň II: Poďme zistiť, ktoré členy vety tvoria gramatický základ. Tu to bude „Nevidel som“, takže máme čo do činenia s jednoduchou vetou.

V konkrétnom príklade sa všetci vedľajší členovia pripojili k predikátu:

• nevidel (čo?) jazero – doplnkové, vyjadrené podstatné meno. v R.P.;
• jazero (ktoré?) je veľkolepejšie – nesúhlasím, def, vyjadrený adj. v porovnaní stupne;
• veľkolepejšie (čo?) ako Bajkal – doplnkové, vyjadrené podstatné meno. v R.P.

Stupeň III: na konci procesu dávajú všeobecná charakteristika jednoduchej vety V ruskom jazyku:

• podľa štruktúry - dvojdielne, rozšírené, úplné;
• podľa účelu výpovede – rozprávanie;
• intonácia - nezvolací, preto je na konci interpunkčné znamienko - bodka.

Štádium IV: syntaktická analýza jednoduchá veta predpokladá schému [- =].

Viac problémov spôsobuje syntaktická analýza viet s vetnými členmi. Pozrite si jeho príklady nižšie.

Ukážka: Za močiarom, plápolajúcim brezami, bolo vidieť lesík.

Charakteristika: rozprávačský, nevypovedaný, jednoduchý, dvojdielny, rozšírený, ucelený, komplikovaný samostatným poňatím. o.

Schéma: [, I príslovková fráza I, = — ].

Syntaktické jednotky komplikované homogénnymi členmi a frázami sa analyzujú podobným spôsobom.

Jednoduché vety s príčastím by mali dostať objektívne hodnotenie. Označujú, ktorým členom je celý ťah, potom sa jeho časti analyzujú do slov.

Ukážka: Mesiac sa práve vynoril spoza kopca a osvetľoval priesvitné, malé, nízke oblaky.

Charakteristika: výpravné, nenaratívne, homogénne rozprávky. spojené neopakujúcou sa spojkou „a“, preto sa medzi ne nekladie čiarka, ale medzi definíciami treba čiarky, majú nezväzkové spojenie, jednoduché, dvojčlenné, bežné, komplikované homogénnymi rozprávkami. a def.

Schéma: [- = a = O, O, O].

Analýza zložitých viet

Domáce cvičenia v ruštine pravidelne obsahujú povinnú úlohu pod číslom 4. Tu sú rôzne príklady: SSP, SPP, BSP.

Vždy, keď analyzujete zložitú vetu, musíte ju začať nájsť gramatický základ.

Zložité vety je potrebné analyzovať na základe definície hlavnej a vedľajšej vety.

Analýza syntaktických jednotiek s niekoľkými vedľajšími vetami sa vykonáva podľa všeobecného plánu, ako by sa analýza návrhu podľa zloženia, ale s uvedením typu podriadenosti a kombinácie týchto typov. Nižšie sú uvedené príklady zložitých viet s príkladmi, s diagramami, vizuálne demonštračná analýza.

Ukážka SPP s postupnou poslušnosťou: Deti uviedli, že vybrali tie sedmokrásky, ktoré ich stará mama milovala.

Charakteristika: naratívna, nevokálna, zložitá, spojka, jej časti sú spojené podradením s postupným podraďovaním, skladá sa z dvoch jednoduchých.

Schéma: [- =], (ktoré = (ktoré = -).

Ukážka BSC:Život je raz daný a vy ho chcete prežiť veselo, zmysluplne, krásne.

Charakteristika: rozprávacia, nehlasová, zložitá veta, má dva gramatické základy, konjunktívna, zložená. Spojka „a“ vyjadruje simultánnosť. 2. jednoduchá veta je komplikovaná homogénnymi predmetmi. stave.

Schéma: [- =] a [=].

Vzorka BSP: Vietor kvíli, hromy dunia.

Charakteristika: naratívny, nenaratívny, komplexný nezjednotený.

Schéma: [- =], [- =].

Analýza jednoduchej vety

Ako analyzovať

Záver

Ak máte pred očami vety a príklady s diagramami, automaticky sa spustí vizuálna pamäť. To dobre pomáha pri kontrolných diktátoch a nezávislých. Takto sa môžete učiť automaticky a analyzovať presne návrhy (ak sú príklady zvolené správne) pokrývajú všetky kritériá potrebné na analýzu.

Inštrukcie

V prvej fáze musíte vetu analyzovať na členy a podčiarknuť ich: podmet - jedným riadkom, predikát - dvoma, - vlnovkou, doplnok - bodkovanou čiarou a príslovky - so striedaním čiarky a bodky. Niekedy je tiež potrebné naznačiť súvislosti medzi členmi návrhu a položiť otázky každému z nich.

Ak je veta jednoduchá, uveďte typ predikátu: jednoduchý (PGS), zložené sloveso (CGS) alebo zložené nominálne (CIS). Ak ich je niekoľko, uveďte typ každého z nich. Ak však očíslujte každú jej časť a zostavte schému tejto vety s uvedením komunikačných prostriedkov (a príbuzných slov). Okrem toho uveďte typy vetných členov (definičné, vysvetľovacie alebo príslovkové vety: vety časové, miesto, príčina, následok, podmienka, účel, ústupok, porovnanie, spôsob konania, miera a stupeň alebo spojovacie) a typy vzťahov medzi ich (sekvenčné, paralelné alebo homogénne).

Ďalej opíšte vetu a uveďte jej typ podľa účelu výroku (oznamovacia, opytovacia alebo motivačná), intonáciou (zvolacia alebo nezvolacia) a podľa množstva (jednoduchá alebo zložená: , zložitá, nekonjunktívna). Ak je veta jednoduchá, pokračujte v analýze a uveďte typ podľa počtu hlavných členov (dvojčlenný alebo jednočlenný: nominatív, určitý osobný, neurčitý osobný, zovšeobecnený osobný alebo neosobný), podľa prítomnosti členov (rozšírené alebo nepredĺžené), prítomnosťou chýbajúcich hlavných členov (úplné alebo ), a tiež uviesť, ako je to komplikované (homogénne členy, izolované členy, úvodné alebo zásuvné konštrukcie, alebo nie je nič komplikované). Ak je veta zložitá, pokračujte v analýze podľa rovnakej schémy, ale pre každú jej časť samostatne.

Video k téme

Súvisiaci článok

Návrhová schéma nie je len rozmarom fakulty. Umožňuje vám lepšie pochopiť štruktúru vety, určiť jej špecifiká a nakoniec ju rýchlejšie analyzovať. Akýkoľvek diagram je predovšetkým vizuálny; Súhlasíte s tým, že keď máte do činenia napríklad s Levom Nikolajevičom, jasnosť je veľmi potrebná na pochopenie návrhu.

Inštrukcie

Musíte začať tým, že určíte, ktoré časti vety sú slová. Najprv určte podmet a prísudok – gramatický základ. Takto už budete mať presne definovaný „sporák“, z ktorého môžete „tancovať“. Potom rozdeľujeme zvyšné slová medzi členov vety, pričom berieme do úvahy skutočnosť, že sú všetky rozdelené do podmetovej a predikátovej skupiny. V prvej skupine, v druhej - sčítanie a okolnosť. Berte, prosím, do úvahy aj to, že niektoré slová nie sú členmi vety (napríklad spojky, citoslovcia, úvodné a vložené konštrukcie), a že viacero slov spolu tvorí jeden člen vety (príslovkové a príslovkové spojenia).

Vytvorte diagram ponúka, vysvetlite umiestnenie interpunkčných znamienok.

Video k téme

Morfemický parsovanie slová - parsovanie skladbou, definíciou a výberom významných odvodzovacích častí slova. Morfemický parsovanie predchádza tvorenie slov – určuje, ako sa slovo objavilo.

Inštrukcie

So syntaktikou parsovanie e jednoduchej vety je zvýraznené (podmet a prísudok). Potom je typ vety určený účelom výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo motivačná), jej emocionálnym zafarbením (výkrik alebo ). Potom je potrebné určiť typ vety podľa jej gramatického základu (jednočlenná alebo dvojčlenná), podľa členov (bežných alebo nečastých), podľa prítomnosti alebo neprítomnosti ktoréhokoľvek člena (úplného alebo neúplného). Tiež jednoduchý môže byť komplikovaný (sú prítomné homogénne alebo izolované členy) alebo nekomplikovaný.

So syntaktikou parsovanie e zloženej vety, okrem určenia gramatického základu a druhu vety podľa účelu výpovede je potrebné preukázať, že je zložená, a zistiť druh spojenia medzi jednoduchými vetami (spojkovými alebo nezväzkovými) . Ak je spojenie spojka, tak typ vety je určený povahou spojky: zložená. Ak je veta zložitá, potom je potrebné zistiť, s akým druhom súradnicového spojenia sú časti vety spojené: spojovacie, disjunktívne alebo adverzívne. V zloženom súvetí sa určuje hlavná a vedľajšia veta, prostriedky spojenia vedľajšej vety s hlavnou vetou, otázka zodpovedaná vedľajšou vetou, druh. Ak je zložitá veta nezjednotená, potom sa určia sémantické vzťahy medzi jednoduchými vetami a vysvetlí sa interpunkčné znamienko. Je tiež potrebné nakresliť obrys návrhu.

Video k téme

Tip 6: Ako definovať neurčitú osobnú vetu

Veta vyjadruje posolstvo, motív alebo otázku. Dvojčlenné vety majú gramatický základ pozostávajúci z podmetu a prísudku. Gramatický základ jednočlennej vety predstavuje buď podmet alebo prísudok.

Inštrukcie

Všetky slovesné jednočlenné vety majú predikát, ale nemajú podmet. Navyše v konkrétnej osobnej vete forma slovesa a význam správy naznačujú, že akcia sa týka konkrétnej osoby: „Milujem knihy“, „Nájdite správne riešenie“, „Postarajte sa o česť mladý vek."

Sloveso môže byť v prvej alebo druhej osobe jednotného čísla alebo v indikatívnom alebo rozkazovacom spôsobe. Prvá osoba znamená, že slovná otázka je položená zo zámen „ja“, „my“; druhá osoba – zo zámen „ty“, „ty“. Rozkazovací spôsob nabáda k činnosti, indikatív jednoducho prenáša informáciu.

V neurčito-osobnej vete úkon vykonávajú neurčité alebo neidentifikované osoby. Táto akcia je dôležitá sama o sebe. Sloveso je v tretej osobe prítomného alebo minulého času. Príklady: „Správy sa zobrazujú v televízii“, „Tragédia bola nahlásená v piatok“, „Plakát bol odstránený z dverí.“ Ak chcete získať sloveso v tvare tretej osoby množného čísla, položte otázku na zámeno „oni“.

Nezamieňajte jednočlenné vety s neúplnými dvojčlennými. Chýbajúci hlavný člen dvojčlennej neúplnej vety sa dá ľahko obnoviť na základe kontextu a rečovej situácie. Napríklad, ak osoba vykonávajúca akciu je uvedená v predchádzajúcich vetách.

V našom jazyku možno myšlienky sprostredkovať pomocou rôznych vetných štruktúr. Konjunktívne a nekonjunktívne zložité vety sa môžu v reči navzájom nahradiť: keď sa štruktúra zmení, sémantický obsah zostáva rovnaký. Vynechajte spojku a máte nezväzovaciu vetu. Neprekrúcajte význam a používajte interpunkčné znamienka správne!

Zložené vety s vedľajšími vetami príčinnými, vysvetľovacími, stavovými, časovými a následkovými možno zmeniť aj na nespojovacie. Typ vedľajšej vety často pomáha určiť spojky, ktoré jasne označujú sémantické vzťahy vyjadrené vo vete. Všimnite si príklady: „Cestujúci sa ponáhľali, pretože (kauzalita) do odchodu vlaku zostávalo päť minút“ - „Cestujúci sa ponáhľali: do odchodu vlaku zostávalo päť minút“; „Ja (dodatok) nemôžem prísť na loď včas“ - „Rozumiem: nie je možné dostať sa na loď včas“; „Ak (podmienka) poviete slovo, pridajú desať“ - „Ak poviete slovo, pridajú desať“; Keď (čas) plutvy ožili, ožil les“ - „Prileteli pinky – les ožil“; „Palivové drevo je vonku, takže (dôsledok) nie je čím horieť

Zdroje:

• Ruský jazyk. 9. ročníka. Učebnica pre všeobecnovzdelávacie inštitúcie
• Prostriedky na vyjadrenie syntaktických vzťahov medzi časťami zložitej vety v roku 2019

Parsovanie viet je podrobná analýza vety, rozdelená do niekoľkých častí. Vďaka tejto metóde si žiaci preveria svoje znalosti zo syntaxe ruského jazyka. Vo vzdelávacích inštitúciách je syntaktická analýza poslednou kapitolou v sekcii syntaxe, pretože poskytuje možnosť komplexne využiť predtým získané poznatky.

Ako analyzovať návrh

Syntaktická analýza je logický a postupný proces. Používajú to v škole dva typy analýzy: ústne a písomne. Ich rozdiel spočíva v tom, že v spisovnom jazyku sú slovné druhy vyznačené schematicky, kým v ústnom jazyku sú vyslovené.

Analýza krok za krokom:

1. Určiť aký účel nesie návrh. Ak sa autor snaží niečo povedať – rozprávanie, pýtať sa – pýtať sa, podnecovať k nejakej akcii – podnet.
2. Emocionálna farba písomne ​​sa vyjadruje prítomnosťou výkričníka. Ak na konci vidíte výkričník, potom je veta výkričná. Ak tam nie je, nie je to zvolanie.
3. Spočítajte číslo gramatické základy. Jeden gramatický základ je jednoduchý, viaceré sú zložité.
4. Popíšte Spojenie medzi časťami vety je spojenie alebo nezjednotenie.
5. Určte, ako časti komunikovať medzi sebou: spojky (podraďovacie alebo koordinačné) alebo intonácia (interpunkčné znamienka).
6. V závislosti od aliancií opísať typ: zložený, komplexný alebo nezjednotený.
7. Analyzovať každú časť pre tieto parametre: prítomnosť hlavných a vedľajších členov, hľadanie komplikujúcich faktorov (homogénne členy, úvodné konštrukcie, citoslovcia, apely).
8. Vytvorte diagram vety, graficky zvýrazňujúce zložky.

Poznámka! Syntaktický rozbor zložitej vety sa od jednoduchej líši len počtom gramatických základov. Z tohto dôvodu sa niektoré kroky (krok 7) opakujú.

Najlepšie služby pre online analýzu

Lexis Res

Webová stránka Lexis Res je jednou z najlepších služieb pre analýzu členov v angličtine. Hlavná výhoda– podrobný popis všetkých významov jedného slova, ktorý používateľom pomôže naučiť sa angličtinu.

Rozhranie pozostáva z dvoch tlačidiel. tím" Analyzovať“ spustí proces. Výsledky sú dostupné v spodnej časti stránky. Funkcia " Náhodné vety» vám umožní zoznámiť sa s prácou stránky na príklade náhodnej ponuky.

klady:

• Podrobná analýza.
• Žiadna otravná reklama.
• Široká funkčnosť služby.
• Minimalistické rozhranie.
• Rozsiahly základ slov.

Mínusy:

• Zdroj je prispôsobený len pre anglické výrazy.
• Nedostatok grafických symbolov.
• Bez riadnej znalosti cudzieho jazyka bude ťažké čítať podrobné vysvetlenia.

Delph-in

Služba Delph-in je ďalší zdroj v anglickom jazyku venovaný analýze. Jedinečnosť spočíva v tom, že používa programovací jazyk Linguistic Knowledge Builder, ktorý sa používa na zahraničných univerzitách.

Použitie metódy Linguistic Knowledge Builder poskytuje výhody z hľadiska detailu a jeho komponentov. Vizualizáciu má na starosti technológia English Resource Grammar, ktorá sa využíva aj v zahraničnom vzdelávaní.

Výhody:

• Skvelé na objavovanie vysoko zameraných ponúk.
• Obrovské množstvo nástrojov na analýzu častí reči.
• Počet znakov nie je obmedzený.

Nedostatky:

• Ľudia s dobrou znalosťou angličtiny budú môcť so službou plnohodnotne pracovať.
• Ťažkopádne rozhranie, ktorého zvládnutie zaberie čas.

Morfológia Online

Webová stránka MorphologyOnline je zdroj v ruskom jazyku venovaný syntaxi. Rozhranie stránky sa zmestí do jedného tlačidla. Od vyžaduje sa užívateľ zadajte požadované slovo a program ho analyzuje.

Pre pohodlie používateľov služba poskytuje overovanie krok za krokom. Vo väčšine prípadov sa proces overovania uskutočňuje v troch fázach: identifikácia časti reči, morfologické znaky a pravdepodobná syntaktická úloha.

klady:

• Podrobná analýza.
• Prevádzková prevádzka stránky.
• Žiadna reklama.

Mínusy:

• Analýza sa vykonáva v rámci jedného slova.
• Hlavný dôraz sa v zdroji kladie na morfológiu.
• Úzka špecializácia.

Gramota.ru

Gramota.ru je stránka v ruskom jazyku, ktorá analyzuje požadované slovo. Predloženej služba sa vykonáva skontroluje vybrané slovo nielen podľa syntaktických a morfologických charakteristík, ale vybrané slovo prevedie všetkými populárnymi slovníkmi vrátane slovníka odborných výrazov.

Výhody:

• Podrobný rozbor slova vrátane hľadania významu v slovníkoch.
• Pekné používateľské rozhranie.
• Možnosť výberu kritérií.

Nedostatky:

• Program analyzuje jedno slovo po druhom.
• Stránka je viac zameraná na morfologický rozbor.

Goldlit

Web Goldlit je jedným z najlepších parsovacích portálov. Kľúčová výhoda Rusky hovoriaci konkurenti majú možnosť analyzovať celé návrhy.

Algoritmus akcií je veľmi jednoduchý: používateľ zadá frázu alebo slovo. Portál spracováva informácie a analyzuje každé slovo samostatne. Blízko každého člena napíšu sa počiatočné tvary slova, slovný druh, do ktorého patrí, a potom sa vykoná gramatický rozbor a skloňovanie po pádoch.

klady:

• Podrobná syntaktická a gramatická analýza.
• Neexistujú žiadne obmedzenia týkajúce sa témy a počtu postáv.
• Priateľské rozhranie.
• Stránka sa ľahko používa.
• Ďalšie informácie o literatúre.

Mínusy:

• Nedostatok príručiek gramatiky.
• Služba je viac zameraná na literatúru.

1. Charakterizujte vetu podľa účelu výpovede: rozprávačský, opytovací alebo motivačný.
2. Podľa emocionálneho zafarbenia: zvolacie alebo nezvolacie.
3. Na základe prítomnosti gramatických základov: jednoduché alebo zložité.
4. Potom, v závislosti od toho, či je veta jednoduchá alebo zložitá:

Ak jednoduché: 5. Charakterizujte vetu prítomnosťou hlavných členov vety: dvojčlennej alebo jednočlennej, uveďte, ktorý je hlavným členom vety, ak je jednočlenná (podmet alebo prísudok). 6. Charakterizujte prítomnosťou vedľajších členov vety: bežné alebo nerozšírené. 7. Uveďte, či je veta nejakým spôsobom zložitá (homogénne členy, adresa, úvodné slová) alebo nie zložitá. 8. Podčiarkni všetky časti vety, označ slovné druhy. 9. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Ak zložité: 5. Uveďte, aké spojenie je vo vete: spojenie alebo nezjednotenie. 6. Uveďte, aký je dorozumievací prostriedok vo vete: intonácia, súradacie spojky alebo podraďovacie spojky. 7. Uzavrite, o aký druh vety ide: nezjednotený (BSP), zložitý (SSP), zložitý (SPP). 8. Analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, začnite bodom č. 5 susedného stĺpca. 9. Podčiarkni všetky časti vety, naznač slovné druhy. 10. Zostavte osnovu vety s uvedením gramatického základu a prípadných komplikácií.

Príklad analýzy jednoduchej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: študujúcich žiakov a študentiek, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

písanie:

Ohlasovací, nezvolací, jednoduchý, dvojčlenný, gramatický základ študujúcich žiakov a študentiek, spoločné, komplikované homogénnymi predmetmi.

Príklad analýzy zložitej vety

Ústna analýza:

Oznamovacia veta nezvolacia, zložená, spojka, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, zložitá veta. Prvá jednoduchá veta: jednočlenná, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité. Druhá jednoduchá veta: dvojčlenná, gramatický základ moja trieda a ja sme išli bežné, nie zložité.

písanie:

Oznamovací, nezvolací, zložený, spojkový, dorozumievací prostriedok podraďovacia spojka pretože, SPP.

1. PP: jednočlenný, s hlavným členom – predikátom nepýtal sa bežné, nie zložité.

2.PP: dvojdielny, gramatický základ - moja trieda a ja sme išli rozšírené, nie zložité.

Príklad diagramu (veta, za ktorou nasleduje diagram)

Ďalšia možnosť analýzy

Analýza. Poradie pri analýze.

Vo frázach:

1. Vyberte požadovanú frázu z vety.
2. Pozeráme sa na štruktúru - zvýraznite hlavné slovo a závislé slovo. Označujeme, ktorý slovný druh je hlavným a závislým slovom. Ďalej uvádzame, akým syntaktickým spôsobom je táto fráza spojená.
3. A nakoniec uvádzame, aký je jeho gramatický význam.

Jednoduchou vetou:

1. O akú vetu ide, určujeme na základe účelu výpovede – naratívny, podnetný alebo opytovací.
2. Nájdeme základ vety, zistíme, že veta je jednoduchá.
3. Ďalej musíte hovoriť o tom, ako je tento návrh zostavený.
   • Či je dvojdielny alebo jednodielny. Ak je jednodielny, tak určte typ: osobný, neosobný, nominálny alebo neurčito osobný.
   • Bežné alebo nie bežné
   • Neúplné alebo úplné. Ak je veta neúplná, potom je potrebné uviesť, ktorý člen vety chýba.
4. Ak je táto veta akýmkoľvek spôsobom komplikovaná, či už ide o homogénnych členov alebo samostatných členov návrhu, treba na to upozorniť.
5. Ďalej musíte analyzovať vetu podľa členov a uviesť, aké časti reči sú. Je dôležité dodržiavať poradie analýzy. Najprv sa určí predikát a podmet, potom sekundárne, ktoré sú zahrnuté najskôr v podmete, potom v predikáte.
6. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete tak či onak.

Predikát

1. Všímame si, či je predikát jednoduchým slovesom alebo zloženým (nominálnym alebo slovesným).
2. Uveďte, ako je vyjadrený predikát:
   • jednoduchý - aký tvar slovesa;
   • zložené sloveso – z čoho pozostáva;
   • zložený nominálny - aká spona sa používa, ako sa vyjadruje nominálna časť.

Vo vete, ktorá má rovnorodé členy.

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, potom si pri jej analýze musíme všimnúť, aké sú tieto homogénne členy vety a ako spolu súvisia. Buď intonáciou, alebo intonáciou so spojkami.

Vo vetách s izolovanými členmi:

Ak máme pred sebou jednoduchú vetu, tak si pri jej analýze treba všimnúť, aký bude obrat. Ďalej analyzujeme slová, ktoré sú zahrnuté v tomto obehu, podľa členov vety.

Vo vetách s izolovanými časťami reči:

Najprv si všimneme, že v tejto vete je priama reč. Uvádzame priamu reč a text autora. Analyzujeme a vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom a nie inak. Nakreslíme návrhový diagram.

V zloženej vete:

Najprv uvedieme, ktorá veta je podľa účelu výpovede opytovacia, oznamovacia alebo motivačná. Vo vete nájdeme jednoduché vety a zvýrazníme v nich gramatický základ.

Nájdeme spojky, ktoré spájajú jednoduché vety do zložitých. Všímame si, aké sú to spojky – adverzívne, spojovacie alebo disjunktívne. My určujeme význam celej tejto zložitej vety – opozícia, striedanie alebo enumerácia. Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom. Potom sa musí každá jednoduchá veta, ktorá tvorí zložitú vetu, analyzovať rovnakým spôsobom, ako sa analyzuje jednoduchá veta.

V zložitej vete s vedľajšou vetou (jedna)

Najprv uvedieme, aká je veta podľa účelu výroku. Zvýrazňujeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Poďme si ich prečítať.

Pomenujeme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Vysvetľujeme, o akú zloženú vetu ide, všímame si, ako je konštruovaná, ako sa vedľajšia veta spája s hlavnou vetou a na čo sa vzťahuje.

Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka v tejto vete umiestnené presne takto. Potom je potrebné analyzovať vedľajšie a hlavné vety rovnakým spôsobom, ako sa analyzujú jednoduché vety.

V zložitej vete s vedľajšími vetami (niekoľko)

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Naznačíme, ktorá veta je hlavná a ktorá vedľajšia. Je potrebné uviesť, aká je podradnosť vo vete - buď paralelná, alebo sekvenčná alebo homogénna. Ak ide o kombináciu viacerých druhov podriadenosti, je potrebné na to upozorniť. Vysvetlíme, prečo sa týmto spôsobom umiestňujú interpunkčné znamienka do vety. A na záver analyzujeme vedľajšie a hlavné vety ako jednoduché vety.

V zložitej vete nesúvisiacej s odbormi:

To, čo je veta, nazývame podľa účelu výpovede. Nájdeme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria túto zložitú vetu. Prečítame ich a pomenujeme počet jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu. Určujeme význam vzťahov medzi jednoduchými vetami. Môže to byť postupnosť, príčina a následok, opozícia, simultánnosť, vysvetlenie alebo doplnenie.

Všímame si, aké sú štrukturálne znaky tejto vety, o aký druh zložitej vety ide. Ako sú v tejto vete spojené prvočísla a na čo sa vzťahujú.

Vysvetlíme, prečo sú interpunkčné znamienka vo vete umiestnené týmto spôsobom.

V zložitej vete, v ktorej sú rôzne typy spojení.

To, aký účel je veta, nazývame z hľadiska účelu výpovede. Nájdeme a zvýrazníme gramatický základ všetkých jednoduchých viet, ktoré tvoria zložitú vetu, a prečítame ich. Stanovili sme, že tento návrh bude návrhom, v ktorom sú prítomné rôzne typy komunikácie. prečo? Určujeme, aké spojenia sú prítomné v tejto vete – spojkové súradnicové, podraďovacie alebo akékoľvek iné.

Významom určujeme, ako sa jednoduché tvoria v zložitej vete. Vysvetľujeme, prečo sú interpunkčné znamienka umiestnené vo vete týmto spôsobom. Všetky jednoduché vety, z ktorých sa skladá zložená veta, analyzujeme rovnakým spôsobom ako jednoduchú vetu.

Všetko pre štúdium » Ruský jazyk » Parsovanie viet

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor