Ako určiť tranzitívny alebo neprechodný vzhľad. Čo je to slovesná tranzitivita? Význam prechodných a neprechodných slovies

Všetky slovesá sa delia na prechodné a neprechodné. Toto delenie vychádza zo syntaktických spojení realizovaných slovesom. Prechodné slovesá označujú činnosť zameranú na predmet vyjadrený v akuzatíve mena bez predložky: čítam knihu. V tomto prípade môže sloveso pomenovať nielen konkrétnu činnosť, ale aj pocity, myšlienky atď. V druhom prípade abstraktný objekt nepodlieha zmenám: počúvať rádio, hudbu. Okrem akuzatívu môže byť predmet vyjadrený v genitíve v dvoch prípadoch: 1) ak sloveso pomenúva dej, ktorý neprechádza na celý predmet, ale na jeho časť: pil mlieko, kupoval chlieb; 2) so záporným predikátom slovesa: nepil čaj, nečítal noviny, nepoznal život.

V syntaxi sa takýto objekt zvyčajne nazýva priamy. Priama pozícia objektu môže obsahovať podradenú časť zložitej vety: Uvedomil som si, že hra bude mať úspech.

Neprechodné slovesá zahŕňajú slovesá pohybu ( ísť, pochodovať), slovesá s významom stavu ( relaxovať, baviť sa), stávať sa ( zozelenať) a pod.

Vzhľadom na to, že prechodnosť a neprechodnosť slovesa súvisí s jeho významom a syntaktickým fungovaním, možno túto kategóriu charakterizovať ako lexikálno-syntaktickú. Len malá skupina slovies má slovotvorné znaky, ktoré umožňujú klasifikovať ich ako prechodné alebo neprechodné. Slovesá s nasledujúcimi formálnymi indikátormi teda možno klasifikovať ako neprechodné:

1) postfix -xia: štúdium, práca;

2) prípony –nicha-, -stvova- pre denominálne slovesá: tesárstvo, zostaň hore;

3) prípona -e- pre slovesá vytvorené z prídavných mien ( zmodrieť, zmodrieť); na rozdiel od prechodných slovies s príponou -a-: Modrá atď.

Vyššie uvedená klasifikácia však nie je jediná. Niektorí vedci po A.A. Šachmatov rozlišuje 3 skupiny: 1) priamy prechodný (= prechodný); 2) nepriamo tranzitívne a 3) intranzitívne. V tomto prípade sa berú do úvahy nielen syntaktické spojenia, ale aj niektoré morfologické znaky slovies.

Priame prechodné slovesá tvoria pasívne príčastia: čitateľný, opraviteľný. Pri použití s ​​postfixom nadobúdajú pasívny význam -xia: kniha sa číta. Neprechodné slovesá netvoria trpné príčastia.

Po A.A. Šachmatovovi patria medzi nepriame prechodné slovesá tie, ktoré po sebe vyžadujú genitív, datív a inštrumentálne prípady bez predložky: čakám parník,Verím ty,Robím telesná výchova. Netvoria trpné príčastia, ale spájajú sa s príponou -xia: jemuVerím tomu .

Trochu iný výklad navrhuje učebnica N.M. Shansky, A.N. Tikhonova: „Špeciálnu kategóriu tvoria takzvané nepriame prechodné slovesá. Patria sem zvratné a nereflexívne slovesá, ktoré ovládajú nie akuzatív, ale iné nepriame pády podstatných mien (bez predložiek a s predložkami). Zvyčajne označujú postoj k objektu alebo stav subjektu, ale nevyjadrujú prechod akcie k objektu: želaj si víťazstvo, čakaj na vlak, buď hrdý na svojho brata, dúfaj v úspech, dôveruj priateľovi, mysli na víťazstvo, pomôž priateľovi a tak ďalej." [Shansky, Tichonov, 1981, s. 185].

Niektoré polysémické slovesá môžu byť v jednom význame prechodné a v inom neprechodné; Napríklad: píše list(prechod); chlapec užpíše , teda naučený písať (neprechodný).

Ako pracovný akceptujeme prvé hľadisko, to znamená, že budeme uvažovať o prechodných a neprechodných slovesách.

Zábezpeka a zábezpeka

akcie (producentom akcie) a objekt, nájdenie ich

výraz v slovesnom tvare. Preto nie každý vzťah

medzi podmetom a predmetom deja sa vyjadrujú, a to len tie, ktoré dostávajú svoj gramatický tvar v slovese. Záväzky sa vydávajú buď prostredníctvom návratových formulárov na - Xia (stavať - ​​stavať) alebo cez špeciálne formácie - trpné príčastia ( zoradili)[Gramatika – 1960,

diel 1, str. 412].

„Hlas v ruštine je gramatický

morfologické formy, ktorých významy sa navzájom líšia

rôzne reprezentácie toho istého vzťahu medzi

sémantický subjekt, akcia a sémantický objekt“

[Ruská gramatika – 1980, zv. 1, s. 613].

Kategória hlasu úzko súvisí s prechodnosťou-neprechodnosťou. Slovo zástava- toto je pauzovací papier z gréčtiny. diatéza (umiestnenie, štát). Hlas je gramatická kategória slovesa, ktorá odráža smer alebo nesmer akcie na predmet.

V gréckej gramatike sa vyskytovali 3 hlasy: 1) aktívny (akciu vykonáva subjekt); 2) pasívne (objekt zažíva činnosť iného objektu); 3) kombinujúci význam oboch spomínaných. Napriek tomu, že ruský jazyk nemá hlas podobný tretiemu gréckemu, toto učenie malo veľký vplyv na štúdium hlasov v ruskej gramatike. Počet zástav pridelených v rôznych časoch a medzi rôznych autorov bol rôzny: M.V. Lomonosov pridelil 6 zástav, V.V. Vinogradov – 3, moderní lingvisti – 2. V modernej lingvistike existujú dva hlavné uhly pohľadu: prvý sa odráža v dielach V.V. Vinogradov (pri jej vzniku stál F.F. Fortunatov) a v Akademickej gramatike – 1960, druhý – v Akademickej gramatike – 1980 a v dielach L.L. Bulanina, Yu.S. Maslová, I.G. Miloslavského a i. V súčasnosti sa debatuje o princípoch identifikácie hlasu, o počte a druhoch hlasu, o chápaní hlasu ako o skloňovacej či nesklonnej kategórii, o identifikácii kategórie hlasu nielen pri slovesách, ale aj pri slovesách. podstatné mená, prídavné mená atď.

Niektorí lingvisti berú do úvahy pojem hlas v širšom zmysle slova, vrátane tranzitivity, samotného hlasu a významu zvratných slovies, navyše funkčno-sémantické polia hlasu a kolaterálu, pričom čerpajú z rôznych jazykových prostriedkov, ktorými sa vzťah medzi subjektom a objekt je vyjadrený.

Predstavujeme zástava v užšom zmysle slova. Uvažujme o hlavných teóriách hlasu v lingvistike 20. storočia.

Prvý pohľad je prezentovaný v prácach V.V. Vinogradov, Grammar–1960, v univerzitnej gramatike N.M. Shansky a A.N. Tikhonov a ďalší Tento smer pochádza od akademika A.A. Šachmatov, ktorý mal svoj osobitý pohľad na teóriu tranzitivity v systéme verbálnej slovnej zásoby. Podľa tohto pohľadu nie je pri všetkých slovesách rozlíšená kategória hlasu. Nasledujúce slovesá sú mimo kategórie hlasu:

nezvratné nezvratné slovesá: ísť, bežať, lietať, spať, stáť, chodiť, dýchať a pod.;

slovesá s príponou -xia vytvorené z neprechodných slovies: klopať - klopať, hroziť - hroziť, tmavnúť - tmavnúť, zbelieť - zbelieť atď.;

slovesá s príponou -xia, vytvorený z prechodných slovies, ale mení ich lexikálny význam: poučiť - ručiť za, mučiť - vyskúšať, narovnať - narovnať, odpustiť - rozlúčiť sa, dostať - dostať, rozdávať - ​​rozdať a tak ďalej.;

slovesá, ktoré sa nepoužívajú bez -xia: báť sa, činiť pokánie, dúfať, byť hrdý, klaňať sa, smiať sa, pozdraviť, bojovať, páčiť sa, rozdeliť, zamýšľať, pochybovať, usmievať sa atď.;

Neosobné slovesá: driemanie, spánok, súmrak, úsvit a pod.

Uvedené slovesá sú tzv nezabezpečené. Všetky ostatné slovesá sú rozdelené do troch hlasov: aktívne, pasívne a stredné (alebo stredné).

Slovesá platné hlasy označujú akciu vykonávanú sémantickým subjektom (producentom akcie) a smerujúcu k objektu, na ktorom sa akcia vykonáva (sémantický objekt). Napríklad: Robotníci, ktorí stavajú dom. Robotníci– sémantický subjekt, producent akcie; v tejto aktívnej konštrukcii je súčasne gramatickým podmetom vety – podmetom. Dom- sémantický objekt (predmet, na ktorom sa dej vykonáva) - je aj gramatický objekt - doplnok. Sloveso v aktívnej konštrukcii je nevyhnutne prechodné; jeho doplnok sa vyjadruje v akuzatíve bez predložky alebo v genitíve bez predložky v dvoch prípadoch: so záporným predikátom: nievypil mlieko; ak označuje časť celku: vypil mlieko.

Pasívny hlas ukazuje, že živá bytosť alebo objekt vystupujúci ako subjekt, teda gramatický subjekt, neprodukuje akciu, ale zažíva ju od inej živej bytosti alebo objektu, je sémantický objekt. Producent deja (sémantický subjekt) vystupuje ako gramatický objekt – objekt v inštrumentálnom páde bez predložky. Napríklad: Domvo výstavbe pracovníkov. Dom– gramatický predmet, predmet; sémantický objekt, pretože prežíva akciu, ale nevytvára ju. Robotníci– gramatický predmet, predmet v inštrumentálnom páde a zároveň sémantický subjekt, keďže pomenúva pôvodcu deja.

Vo svojej dokonalej forme je trpný rod vyjadrený predovšetkým minulými príčastiami: Dompostavený pracovníkov. Podlahyumyté upratovačka Odhadskompilovaný účtovník.

Význam pasívneho hlasu v ruštine možno teda vyjadriť dvoma spôsobmi:

1) osobné tvary slovies 3 l. Jednotky a mnoho ďalších vrátane nedokonavého tvaru prechodných slovies, ktoré majú pridaný postfix -xia: vykonávať – vykonávaťXia ; zobrať– zobraťXia;

2) pomocou pasívnych príčastí vytvorených z prechodných slovies pridávaním prípon –jesť- (-im-), -nn-, -enn-, -t-: vyčistené, vyčistené, hotové, umyté atď. Majú dlhé a krátke tvary.

Pasívny rod sa na rozdiel od aktívneho hlasu vyznačuje formálnym prejavom a obsahom.

Podľa prvého hľadiska existuje okrem aktívneho a pasívneho hlasu aj tretí - reflexný (alebo stredný, stredo-reflexný) hlas. Obsahom tohto sľubu je, že pôsobenie je sústredené v samotnom subjekte, nie je zamerané na objekt, ale na seba. Zvratné slovesá sa tvoria, podobne ako pasívne slovesá, pridaním prípony -xia na prechodné sloveso, ale od pasív sa líšia významom, syntaktickým prostredím (nie sú členom pasívnej konštrukcie) atď.

V systéme stredoreflektívnych slovies sa rozlišuje viac ako jeden a pol tucta sémantických skupín. Vymenujme niektoré z nich.

Samovratný slovesá, ktoré pomenúvajú akcie zamerané na seba, zvyčajne na vzhľad, a spôsobujúce vonkajšie zmeny zodpovedajúce lexikálnemu významu. Postfix -xia záleží v nich ja. Existuje niekoľko takýchto slovies: oholiť, umyť, obliecť, napudrovať, ostrihať, umyť atď.

Recipročné slovesá označujú činnosť dvoch alebo viacerých osôb. Postfix -xia v nich zodpovedá významu „navzájom“, „navzájom“: nadávať, stretávať sa, líčiť sa, dopisovať si, rozprávať sa, objímať, hádať sa, bozkávať, šepkať atď.

Vo všeobecnosti vratné slovesá pomenúvajú duševné a fyzické procesy prebiehajúce v predmete (možno k nim pridať zámeno ja): trápiť sa, trápiť sa, obdivovať, byť naštvaný, radovať sa, ponáhľať sa, vrátiť sa, upokojiť sa atď.

Nepriamo návratné slovesá ukazujú, že činnosť vykonáva subjekt v jeho vlastnom záujme: stavať (staviam), študovať, liečiť, zbierať atď. Pri týchto slovesách neexistuje žiadny priamy predmet.

Aktívny-bezpredmetný slovesá majú stály význam: krava zadok, pes hryzie, žihľava štípe.

Hlavnou nevýhodou prezentovanej teórie je, že kategória hlasu pokrýva len časť verbálnej slovnej zásoby, hoci kategória hlasu je jednou z najdôležitejších. Preto vo vede o jazyku pokračuje hľadanie objektívnej, presvedčivejšej teórie hlasu. Jeden z pohľadov bežných v modernej lingvistike je prezentovaný v ruskej gramatike – 1980 a v prácach L.L. Bulanina, N.S. Avilová, I.G. Miloslavského a ďalších majú spoločné to, že kategória hlasu pokrýva celú verbálnu slovnú zásobu a rozlišuje len 2 hlasy: aktívny a pasívny. Ale existujú určité rozdiely v ich učení o týchto dvoch sľuboch.

Všetci priaznivci druhého pohľadu zdôrazňujú, že kategória hlasu je taká, ktorá sa prejavuje nielen v morfológii, ale aj v syntaxi. Podľa tohto hľadiska majú všetky slovesá hlasovú kategóriu. Na rozdiel od prvého pohľadu sú len dva: aktívny a pasívny. Pasívny hlas sa vo forme a obsahu zhoduje s objemom a dizajnom zodpovedajúceho hlasu v Gramatike – 1960 a obsah a hranice aktívneho hlasu sú výrazne rozšírené. Patria sem nielen prechodné slovesá, ale aj všetky neprechodné slovesá s formálne nevyjadrenou nepremenlivosťou ( žiť, kričať atď.), nesklonné slovesá s formálne vyjadrenou nesklonnosťou, teda zvratné slovesá s príponou nepasívneho významu v aktívnych spojeniach: poľnohospodárovsa stavajú v lete; neosobné slovesá svitá, mrzne a pod.

Všetky slovesá, ktoré nevstupujú do hlasových opozícií, sú nekonzistentné z hľadiska zabezpečenia. Tieto slovesá nemôžu tvoriť pasívne konštrukcie. Takéto slovesá L.L. Bulanin a I.G. Volá sa Miloslavsky jednozáruky, N.S. Avilova – neporovnateľné z hľadiska zabezpečenia. Väčšina prechodných slovies sa nazýva podľa toho dvojzábezpeky a porovnateľné v zábezpeke. Malá časť prechodných slovies je monovokálna: Tanyapoďakoval priateľ. Sloveso poďakoval je prechodný; za ním nasleduje akuzatív bez predložky, ale táto aktívna konštrukcia nemá zodpovedajúce pasívum (nemôžete povedať: PriateľVďaka Tanya. Priateľpoďakoval Tanya).

N.S. Avilova sa domnieva, že kategória zástavy je zmiešaná, čiastočne skloňovaná ( postavený - postavený), čiastočne neverbálne ( stavať — stavať). V spoločnosti L.L. Bulanin a A.V. Bondarko má iný uhol pohľadu. Kategóriu hlasu považujú za flektívnu, to znamená, že protikladné hlasové tvary aktívneho a pasívneho hlasu sa považujú za tvary jedného slova, bez ohľadu na spôsoby tohto protikladu. St: profesorčíta prednáška(aktívny hlas) . Prednáškačítať profesor(pasívny hlas) .

Postfix v jednoslabičných slovesách -xia vždy slovotvorný.

čeliť vzťahu akcie k realite“ [Gramatika - 1960, roč.

rady tvarov proti sebe vyjadrujúce vzťah

akcie k realite a majúce zmysel pre realitu

(indikatívna nálada), motívy (imperatívna nálada)

alebo domnienka, možnosť (konjunktívna nálada).

Indikatívna nálada úzko súvisí s kategóriou času:

význam tejto nálady sa odhaľuje vo formách prítomný, minulý. a bud. vr.

Rozkazovací a konjunktívny spôsob nemá časovú formu."

[Ruská gramatika - 1980, zv. 1, s. 618 – 619].

Pojem sklon. Systém skloňovania slovesa . V ruskom jazyku je kategória nálady skloňovaná a je reprezentovaná tromi náladami slovesa: indikatívom, konjunktívom (alebo podmieneným) a imperatívom. Z nich je skutočná iba indikatívna nálada, ktorá vykonáva činnosť alebo stav v troch časoch: prítomný, minulý a budúci. Konjunktívne a rozkazovacie spôsoby sa nazývajú neskutočné a nemajú žiadne kategórie času. Charakterizujú činnosť nie ako prebiehajúcu v skutočnej realite, ale ako možnú, žiaducu alebo prezentovanú ako stimul.

Kategóriu nálady možno považovať za morfologický spôsob vyjadrenia modality. Modalita je jedným zo zložitých a málo prebádaných fenoménov jazyka. Má viacúrovňový charakter a môže byť lexikálny, morfologický a syntaktický.

Lexikálnu modalitu možno vyjadriť modálnymi slovami, ktoré zdôraznil V.V. Vinogradova do samostatnej štruktúrno-sémantickej triedy ( pravdepodobne, zdá sa, pravdepodobne atď.), v slovách iných častí reči: krátke prídavné mená ( rád, musí, povinný, zamýšľa atď.), modálne slovesá ( môcť, chcieť, chcieť atď.), neosobné predikatívne slová ( môže, musí, musí, nemôže); častice ( veď nie).

Syntaktické vyjadrenie modality predstavujú rôzne typy viet: rozprávacia, opytovacia, rozkazovacia. Modalita zahŕňa aj kategóriu afirmácie a negácie.

Morfologicky modalitu vyjadruje systém nálad slovesa.

Existujú rôzne interpretácie modality. Modalitu budeme chápať ako gramaticky vyjadrený postoj hovoriaceho k realite výpovede. Nálada ukazuje, aký vzťah má hovorca k svojej výpovedi z hľadiska jej vzťahu k realite: možnosť, želanie, povinnosť alebo nutnosť vykonať akékoľvek činnosti atď.

Orientačná nálada (indikatívna). Indikatívna nálada ukazuje, že dej vyjadrený slovesom sa považuje za skutočný fakt vyskytujúci sa v čase. Vzťah k realite v ňom v podstate nie je vyjadrený, preto sa nazýva „priama nálada“, „nulová gramatická kategória“.

Modálne odtiene indikatívnej nálady sú prenášané napätými formami. V tomto smere sú obzvlášť bohaté formy budúceho času. Význam času, osoby a rodu ukazovacích slovies sa bude brať do úvahy pri štúdiu zodpovedajúcich kategórií.

Rozkazovací spôsob (imperatív). Rozkazovacie slovesá vyjadrujú vôľu hovoriaceho (požiadavku, radu, žiadosť), podnet k činnosti. Význam rozkazovacieho spôsobu má široký rozsah od rady, zdvorilej žiadosti až po príkaz, zákaz či prosbu. Dôležitú úlohu v tom zohráva intonácia. „Táto intonácia sama o sebe môže zmeniť každé slovo na vyjadrenie príkazu. V systéme rozkazovacieho spôsobu je táto intonácia organickou súčasťou slovesných tvarov. Mimo tejto intonácie imperatívny spôsob neexistuje“ [V.V. Vinogradov, 1972, s. 464].

Rozkazovacie formy sa tvoria z kmeňa slovies súčasného alebo budúceho jednoduchého času

pristúpením -A v jednotkách h.: nahlásiť, odstrániť, priniesť, šíriť atď. – a – a-tie– v množnom čísle h.: ohlásiť, odstrániť, priniesť, rozptýliť. Zapnuté -A Dôraz sa kladie v prípadoch, keď je sloveso v 1. tvare. Jednotky h. má zdôraznený koniec: štúdium - štúdium, úsmev - úsmev.

Čo je - A: koncová alebo tvorivá prípona? Na túto otázku neexistuje jednoznačná odpoveď. Autori Grammar-60, ako aj L.V. Shcherba, A.N. Gvozdev, E.A. Zemskaya a iní veria - A koncovku, ale nezvýrazňujú nulovú koncovku v tvare ako pracovať, jesť(jedinou výnimkou je Grammar-70, ktorej autori to robia). Ak podporíme tento názor a uznávame -A koncovky, je potrebné nájsť tie koncovky, s ktorými by dané mohlo korelovať (ako napríklad koncovky rodu a čísla v slovesách minulého času: rozhodol, rozhodol, rozhodol, rozhodol). Takéto konce existujú proti sebe a stoja proti sebe. Zvážené -A neodporuje žiadnym koncovkám v iných spôsoboch slovesa, a preto je logické kvalifikovať ho ako formatívnu príponu (L.L. Bulanin, F.K. Guzhva atď.).

Ak dochádza k striedaniu koncových spoluhlások v základe prítomného alebo budúceho jednoduchého času, volí sa základ 2.–3. osoby, nie však 1., porov.

1 l. sedenie Naliehavá nálada: sedieť (tí).

2 l . sedenie

3 l. sedí

Pri striedaní postopalatínov a sykavcov sa vyberajú postopalatíny: rozptyľovať — rozptyľovať — rozptyľovať; bežať - bežať - bežať.

Slovesá Pijem, bijem, pijem, nalievam, v ktorých základ tvoria dve spoluhlásky [пj], [бj], [вj], [лj] a prízvuk pripadá na koncovku, tvoria rozkazovací spôsob pozostávajúci z jedného základu; zároveň plynulý e: piť, biť, piť, liať.

Slovesá, ktoré nemajú v základe prítomný čas -va-(v porovnaní s infinitívnym kmeňom), získajte toto -va- v rozkazovacej nálade; porovnaj: dať - dať - dať; vstať - vstať - vstať.

Sloveso ľahnúť si má formu rozkazovacieho spôsobu ľahnúť si; jesť - jesť, dávať - ​​dávať, ísť - ísť(ísť– jednoduché. možnosť). V druhom prípade je forma odvodená od formy, ktorá v modernom jazyku neexistuje cestovanie.

Mnohé slovesá majú rôzne tvary: vystrčiť - vystrčiť, vyliať - vyliať, vyčistiť - vyčistiť, upozorniť - upozorniť, vyliezť - vyliezť, hodovať - ​​hodovať atď.

V množnom čísle pridáva sa h. tie: hrať, nosiť.Čo je - tie v podobných príkladoch? Ide o časticu od A.N. Gvozdev, postfix - v gramatike-70, vo F.K. Guzhva, formačná prípona od D.E. Rosenthal, končiac E.M. Galkina-Fedoruk, v školskej učebnici.

3 l forma sa používa ako príležitostná forma rozkazovacieho spôsobu. Jednotky a mnoho ďalších h. prítomný alebo budúci čas jednoduchý s osobitnou intonáciou: Poďme hrať! Poďme spievať, priatelia! Tieto slovesá sa používajú na vyvolanie spoločnej akcie.

Niektorí vedci rozlišujú analytické formy rozkazovacích slovies, ktoré sa tvoria dvoma spôsobmi:

spájanie častíc nechať (nechať), áno do 3l formy. Jednotky a mnoho ďalších h. prítomný alebo budúci čas: nech sa hrá, nech odpočíva, nech tlačí, nech žije;

pridaním častice Poďme) na infinitív alebo sloveso v tvare 3 l. Jednotky a mnoho ďalších Časti prítomného a budúceho jednoduchého času: poďme pracovať, buďme priatelia.

Významy rozkazovacích foriem [podľa knihy: Šansky, Tichonov, 1981, s. 208 – 210]:

jednoduché nutkanie: Bozk tu,–ukázal svoje líce(L. Tolstoj);

vtipný a ironický impulz: Kričať lepšie, aby susedia počuli, ak sa nehanbíš(A. Ostrovský);

zákaz: Nechoď dnu , ona spí(Horký);

hrozba: Si v mojom domepickney iba(A. Ostrovský);

príkaz: Počúvaj môj tím! Zoradiť sa ! (Fadeev);

povolenie (povolenie): ... ísť , ak ste tak ťahaní odtiaľto!(Gončarov);

priať si: Buď zdravý!Rásť, pestovať veľký!;

volaj: Otoč sa na pochode!(Majakovský);

objednať: Kritiku potrebujeme rok čo rok,pamätaj, ako kyslík pre človeka, ako čistý vzduch v miestnosti(Majakovský);

rada: Skúste v zime spať aspoň 8 hodín;

varovanie, slová na rozlúčku a pripomienka: pozri,staraj sa seba!(Kuprin);

žiadosť a prosba: Zamyslite sa nad tým o mne a budem s tebou(Kuprin).

Modalita rozkazovacieho spôsobu sa najviac prejavuje vo vetách vyjadrujúcich povinnosť: Každý kriketvedieť tvoj pól!(= mal by vedieť). On kráča a jaPráca pre neho(= mal by fungovať). A po takom živote ho zrazu tiahlo ťažké bremeno niesť na svojich pleciach službu celého domu! Onislúžiť majster, amethi , Ačisté , je v jeho ústrety a volajte!(= musí slúžiť, pomstiť sa, čistiť). S týmto významom je spojená konotácia nespokojnosti. V praxi tento význam presahuje imperatív.

Nie všetky slovesá majú rozkazovací spôsob. Vysvetľuje to sémantický obsah nálady, ktorý má prístup k extralingvistike: iba živý tvor, v prvom rade človek, môže niečo prikázať alebo požiadať o niečo (ak nepoužívate techniku ​​personifikácie); Nemôžete žiadať vykonávanie procesov, ktoré sú mimo ľudskej kontroly atď.

Nevytvárajte rozkazovaciu náladu:

Neosobné slovesá: svitať, mrznúť, triasť sa, prechladnúť a pod.;

slovesá pomenúvajúce akcie alebo stavy mimo kontroly osoby: cítiť sa zle, cítiť chlad, chcieť, môcť atď.;

slovesá pomenúvajúce činnosti súvisiace s neživou prírodou: zbelieť, ozelenieť, vetviť atď.

Konjunktívna nálada (konjunktívna) . Termín „konjunktívna nálada“ bol prezentovaný v učebnici L.V. Shcherby, S.G. Barkhudarov a S.E. Krjučkov a v súčasnosti sa používa takmer vo všetkých učebniciach. Termín „podmienená nálada“ sa používal v dielach 19. – začiatku 20. storočia, vrátane diel F.I. Buslaeva, A.B. Shapiro a kol.

Konjunktívna nálada sa používa na vyjadrenie akcie, ktorú hovoriaci považuje za žiaducu alebo možnú za určitých podmienok.

Konjunktívna forma vzniká pridaním častice by k tvaru minulého času slovies: Povedal by som ti, oddýchol by som si a pod. Slovesá v konjunktíve sa menia podľa rodu a čísla : usmieval by sa, usmieval by sa, usmieval by sa, usmieval by sa.

Význam konjunktívnych slovies:

žiadanosť: Som vlkrozhryzol by to byrokracia!(Majakovský);

podmienenosť vykonania možnej akcie (zvyčajne vo vedľajších vetách zloženého súvetia): jaby prišiel tebe, keby som nebol zaneprázdnený.

Použitie foriem jednej nálady a infinitívu vo význame inej

Používanie konjunktívnych foriem vo význame iných . Niektoré formy konjunktívneho spôsobu sú schopné sprostredkovať žiadosť a radu, čo je význam rozkazovacieho spôsobu, napríklad: povedal by som ti hovoríš o svojom výlete!

Používanie rozkazovacích foriem vo význame iných . Rozkazovací spôsob možno použiť vo význame konjunktívu pri vyjadrení podmienky: Byť schopný Maľujem obrazy, koľko by som vedel povedať!

Používanie slovies ukazovacieho spôsobu vo význame iných spôsobov.

Slovesá 2. l. Budúci čas možno použiť v imperatívnom zmysle: Choďte na trhkúpiť produkty adostaneš sa tam k poľovníckej chate. V tomto prípade dáva adresát prejavu príkaz niečo vykonať. akcie.

Slovesá minulého času možno použiť v rozkazovacom spôsobe: Choď! Postavili sme sa, uklonili sa, poďme!

Veľmi zriedkavo majú slovesá vo forme rozkazovacieho spôsobu význam minulého času rozkazovacieho spôsobu, ktorý nazýva akciu rýchlym a okamžitým: A kôň v tomto časevezmi to Adolár.

Použitie infinitívu vo význame nálad . Infinitív môže pôsobiť ako konjunktívna nálada: Chcel by som ísť nás(Čechov).

Slovesá v infinitíve označujúce príkaz, zákaz alebo menej často žiadosť sa používajú namiesto rozkazovacieho spôsobu: Stáť! (vrátane: Stop!). Buď ticho! (vrátane: Buď ticho!).

Významy prechodnosti a neprechodnosti sú vlastné všetkým slovesným tvarom. Prechodné slovesá označujú činnosť, ktorá sa priamo prenáša na objekt, t.j. alebo namierené na objekt (čítať knihu, milovať človeka, počuť príbeh), alebo vykoná na položke akékoľvek zmeny (rúbanie dreva, pranie bielizne, zbieranie hračiek), buď vytvorí alebo zničí položku (postaviť dom, zbúrať dom, napísať knihu, roztrhať knihu). Indikátorom prechodnosti slovesa je priamy predmet, vyjadrený:

Akuzatív mena bez predložky (vykonaťČo? cvičenie);

Genitívne pády bez predložky pre sloveso s negáciou (nevykonávaťčo? úlohy) alebo keď sa akcia presunie na časť objektu (priniesťčo? palivové drevo);

Infinitív, ktorý možno nahradiť akuzatívom alebo genitívom mena bez predložky (Rád sa hrám- porovnaj: Milujem hru);

Substantivizované slovo ako priamy predmet (dostať päť na skúške; dať spokojný dôrazne ).

Neprechodné slovesá označujú akciu, ktorá sa nemôže preniesť na predmet, a preto nemajú priamy predmet. Patria sem slovesá bytia, pohybu, stavu, stávania sa (byť, existovať, bežať, plávať, stáť, ležať, byť chorý, červenať sa atď.), ako aj slovesá, ktorých dej prechádza na predmet nie priamo, ale nepriamo (pomoc priateľovi, klopanie na dvere, premýšľanie o knihe atď.).

Slovesá, ktoré odkazujú na predmet nepriamo, sú často zaradené do špeciálnej kategórie nepriame-prechodné.

Pri nesklonných slovesách je možná pádová forma mena bez predložky, v tomto prípade však táto forma nie je priamym predmetom, ale vyjadruje trvanie deja v čase a priestore a pôsobí ako okolnosť (pracovať 24 hodín, hovoriť celú cestu).

Schopnosť mať alebo nemať priamy predmet je určená lexikálnym významom samotného slovesa. Väčšina polysémnych slovies vo všetkých významoch pôsobí buď ako tranzitívna, alebo intranzitívna. Niektoré slovesá sú v niektorých významoch prechodné a v iných neprechodné, napr. spievať pieseň A spievať profesionálne.

V modernej ruštine môžu byť prechodné slovesá tvorené z neprechodných slovies predponou (prechádzka po námestí- prejsť cez námestie, prebehnúť po trávniku- behať po trávniku a tak ďalej.).

Reflexívne slovesá

Slovesá s časticou -sya zvyčajne nazývané vratné. Častice -sya(v inej terminológii, postfix, prípona) spája prechodné aj neprechodné slovesá, pričom v niektorých prípadoch vytvára tvary slov a v iných nové slová.

V kombinácii s časticou -sya Prechodné sloveso sa stáva neprechodným a nadobúda tieto vlastnosti:

Môže mať význam opakovania, to znamená, že označuje činnosť vykonávanú subjektom akoby na sebe (subjekt konania je zároveň jeho objektom): umývať, bozkávať, jazdiť a tak ďalej.;

Môže mať doplnenie vo forme inštrumentálneho pádu bez predložky s významom predmetu konania: dom sa staviakým? tesári;

Môže mať iný lexikálny význam ako bez častice -sya: súhlasím- vyjednávať, mučiť- skúste a tak ďalej.;

Môže mať význam neosobnosti: Dnes ti nepíšem.

V kombinácii s časticou -syanesklonné sloveso je aj naďalej neprechodné. Zároveň získava aj niektoré vlastnosti.

, „zodpovedný“ za určenie akcií. Má nielen premenlivé vlastnosti, ale aj konštantné – také, ktoré nezmiznú pri zmene slov. Prechodné a neprechodné slovesá v ruštine sa líšia prítomnosťou alebo absenciou jedného z týchto konštantných znakov - tranzitivity.

V kontakte s

Pojem prechodnosti slovesa

Tranzitivita sa chápe ako gramatická kategória označujúca schopnosť slovesného tvaru spravovať priamy objekt, teda pripájať podstatné mená (predmety) v akuzatíve a zriedkavejšie v genitívnom páde, ktorý nemá predložku.

Toto je formálna stránka definície. Čo je však prechodom zo sémantickej stránky?

Význam tranzitívnych slovesných tvarov je v tom, že označujú „nesamostatné“ činnosti, ktoré nemožno vykonať bez kontrolovaného objektu. Tu sú príklady:

• Napísať (čo?) hru, slúžiť (komu?) klientovi, nezarábať (čo?) peniaze sú prechodné slovesá (jednoduché „písať“ alebo „slúžiť“ je nemožné a „zarábať“ bez kontrolovaného objektu je sloveso s iným významom).
• Sedieť (na čom?) na stoličke, umývať sa, trpieť (z čoho?) chorobou sú neprechodné slovesá (môžete jednoducho „sedieť“ alebo „trpieť“).

Prechod je taký, aký je prevod akcie od subjektu (subjektu) k objektu (nazývaný priamy objekt).

V akých prípadoch by sa mali uvádzať podstatné mená?

Prechodné slovesá sú schopní ovládať doplnok v tvare akuzatívu aj v tvare genitívu - v oboch prípadoch bez predložky. Ako však viete, ktorý z týchto dvoch prípadov použiť v každom konkrétnom prípade?

Akuzatív je základný. Prídavok genitívu nadobúda tvar v týchto prípadoch:

1. Ak to znamená „určité množstvo niečoho“: „vypil vodu“ (n.) - to znamená časť naliatej tekutiny; ale „vypil vodu“ (vin. p.) – teda všetku vodu v danej nádobe alebo nádrži.
2. V negatívnych vetách, ak je naznačený význam „vôbec“: „Nejedl som tvoju mrkvu“ (len som nejedol) - „Nezjedol som tvoju mrkvu“ (Vôbec som nejedol, nie kus).
3. V negatívnych vetách, ak existuje zosilňujúca častica „ani“: „Nemáme potuchy“.

Akuzatív v záporných vetách negáciu oslabuje a genitív ju naopak posilňuje.

Dôležité! Niektoré podstatné mená s prechodnými slovesnými tvarmi nadobúdajú tvar genitívu, ktorý sa líši od hlavného: „Vezmem si cukor“, „Nepoznáš brod, nestrkaj nos do vody“ (namiesto „cukor“, „ford“).

Ako určiť prechodnosť konkrétneho slovesa

Ako určiť prechodnosť? S tým často vznikajú problémy. Prítomnosť alebo neprítomnosť tranzitivity sa môže určiť pomocou nasledujúcej metódy.

Najprv musíte nájsť slovesný tvar vo vete. Potom nájdite podstatné mená alebo ku ktorým môžete položiť otázku „kto?“ alebo čo?"

Ak také slovo existuje a nie je pri ňom žiadna predložka, potom ide o priamy predmet; pred nami prechod.

Ak je veta neúplná, priamy predmet nemusí byť prítomný, ale je implikovaný; v tomto prípade treba položiť otázku aj v akuzatíve slovesa: „Rozumieš mi? "Chápem (kto? čo?)" Ak nemôžete položiť takúto otázku, potom toto neprechodné: „Kde si bol celý týždeň? „Bol som chorý“ (nie je možné sa opýtať „kto?“ alebo „čo?“).

Dôležité! Všetky reflexné a slovesné formy v pasívnom rode nie sú tranzitívne, to znamená tie, ktoré majú príponu „-s“ alebo „-sya“: zdá sa, že sa nachádza.

Pri dodržaní tohto pravidla je potrebné mať na pamäti význam podstatného mena - musí označovať predmet konania. Existujú situácie, keď podstatné meno v akuzatíve bez predložky stojí vedľa slovesa a súvisí s ním, ale nemôže byť tranzitívne: „Jazda trvá hodinu“, „týždeň žiť“.

Tranzitivita polysémnych slovies

Slovesné tvary slov môžu mať viacero významov. Navyše v prvom význame existuje prechodný typ av druhom význame je to isté slovo neprechodný typ. „Hovorí (čo?) klame“ je tranzitívne, ale „dieťa už hovorí (hovorí)“ je netranzitívne. „Ochester hrá (čo?) pochod“ je tranzitívne, ale „dieťa hrá (zaneprázdnené hraním)“ je netranzitívne.

V humorných textoch je možná situácia, keď sa normálne netranzitívne stane tranzitívnym: „Pite vodku a nedisciplinovane sa správajte.“

Na tom je postavený komický efekt; zdá sa, že slovesá nadobúdajú významy tých namiesto ktorých sú umiestnené– „chuligán“ namiesto „porušiť“ atď.

Zastarané významy neprechodných slovesných tvarov môžu mať prechodnosť.

„Obchod“ je v modernej ruštine neprechodné sloveso, ale skôr, čo malo význam „cena za cenu“, bolo tranzitívne: „Obchodovať koňa“. Tento zvyk zostáva vo folklóre.

Rozdiely medzi tranzitívnym a netranzitívnym

Teraz musíte zistiť, aký je rozdiel medzi prechodným z neprechodných. V prvom rade je to jeho význam. Prechodné zvyčajne znamená:

1. Vytváranie, úprava alebo ničenie predmetov (postavený dom, znížená dávka);
2. Zmyslové vnímanie predmetov (počujem hudbu, vidím mesto);
3. Kontaktovanie objektu bez jeho zmeny (dotknúť sa steny, pohladiť mačku);
4. Postoj k objektu (milujem sci-fi, zbožňujem kontrastné sprchy).

Odlíšiť prechodník je možné aj tak, že sa z neho pokúsime sformovať pasívum. Ak to funguje, sloveso je prechodné;

Kolokácie s prechodnými slovesami vždy pozostávajú zo slovesného tvaru a priameho predmetu, niekedy môže byť zahrnutá aj definícia, okolnosť: rúbať stromy, riadiť autobus, nájsť pirátsky poklad, rýchlo sa naučiť.

Prechodné a neprechodné slovesá v ruštine

Učenie sa ruštiny - druhy slovies, príklady

Záver

Nie je také ťažké priradiť slovesný tvar k niektorej zo skupín. Treba len pamätať na to, že by sme mali analyzovať vo väčšej miere význam hlavného slova a jeho závislého slova, a nie vonkajšiu formu: to isté sloveso v rôznych kontextoch môže byť prechodné aj neprechodné.

Tranzitivita slovesa v ruštine je určená jeho schopnosťou označiť akciu zameranú priamo na objekt. Gramaticky sa to vyjadruje tým, že sloveso riadi podstatné meno v akuzatíve bez predložky. Existuje veľa príkladov takýchto konštrukcií - „chytiť ryby“, „napísať list“, „vyčistiť koberec“.

Ako určiť prechodnosť slovesa? V takejto operácii nie je nič zložité, stačí mu mentálne položiť otázku: "Kto?", "Čo?" Ak sa sloveso používa v negatívnom kontexte ( nekupuj mlieko), pád sa mení na genitív – treba si to zapamätať.

Význam prechodných a neprechodných slovies

Lingvisti zistili, že prechodnosť a netranzitivita slovesa sa rozlišuje podľa významu slov. Prechodné slovesá teda označujú rôzne akcie na predmetoch. Môžu byť vytvorené, zničené alebo upravené ( postaviť budovu, narúbať drevo, zničiť dom). Objekt môže tiež zostať nezmenený ( gratulujem mame). Rovnaký zoznam obsahuje kombinácie označujúce zmyslové vnímanie objektu so slovesami „pozerať sa“, „počúvať“ atď.

Neprechodné slovesá sa zase vyznačujú nasledujúcimi význammi:

• fyzický alebo duševný stav ( báť sa, driemať);
• vzhľad znaku, jeho zosilnenie ( červenať sa);
• pohyb alebo umiestnenie v priestore ( choď, sadni si);
• činnosti, zručnosti ( spravovať).

Morfologické znaky netranzitivity

Hlavný rozdiel medzi prechodnými a neprechodnými slovesami spočíva v schopnosti tvoriť trpné príčastia. Porovnajte počet neosobných foriem slov „kresliť“ a „chodiť“:

Maľovať

Prechádzka

Niekedy sa prechodnosť slovesa určuje na základe infinitívu. Existujú odvodzovacie typy slovies, ktoré nemôžu byť prechodné:

Reflexívne slovesá

Zo všetkých formálnych znakov tranzitívnosť a neprechodnosť slovesa najlepšie rozlišujú prípony -sya-/-s-. Kedysi boli tvarmi zámena „seba“, kým nestratili svoju nezávislosť. Tento pôvod postfixu určil špecifický názov slovies - zvratný (akcia je zameraná na samotného agenta). Porovnaj: umyte si tvár A umyte si tvár.

Všetky zvratné slovesá sú neprechodné. A to je úplne pochopiteľné: prečo vedľa nich používať ďalšie podstatné meno, ak je prechodnosť slovesa obsiahnutá v štruktúre samotného slova?

Obzvlášť ťažké prípady

Niekedy môže byť otázka, ako určiť prechodnosť slovesa, mätúca. Hlavným problémom je, že určité slová s významom akcie môžu byť použité odlišne v rôznych kontextoch. Zvážte vety: " Dieťa číta knihu" a " Dieťa už číta".V prvom prípade prebieha akcia zameraná na konkrétny predmet – knihu. Hlavným účelom druhej vety je sprostredkovať informáciu, že dieťa je schopné vnímať napísané, to znamená, že sloveso „čítať“ pôsobí ako neprechodné. Ďalším, zrozumiteľnejším príkladom je slovo „drž hubu“. Porovnaj: " Všetci nakoniec stíchli" a " Umlčať určitú skutočnosť"(teda schválne niečo neuviesť).

Pred určením prechodnosti slovesa je potrebné skontrolovať, či podstatné meno vedľa neho v akuzatíve má príslovkový význam. Vo vete „Študovali sme celú noc“ sa nominálna zložka používa ako dočasná charakteristika, a nie ako objekt, na ktorom sa akcia vykonáva.

Niektoré prechodné slovesá kontrolujú podstatné mená v prípade genitívu mimo negácie ( kúpiť zošity, zbierať bobule). V iných prípadoch sú možné paralelné formy - čakať na trolejbus / trolejbus, ktoré sú diferencované podľa kategórie istota/neistota. Takže po vete „Čakám na trolejbus“ by som chcel pridať „na čísle 5“. Forma genitívu však latentne naznačuje, že samotný rečník si nie je celkom istý, aké vozidlo potrebuje. Len čaká a hotovo.

Podobná situácia nastáva pri konštrukciách ako „piť čaj/čaj“. Existencia dvoch paralelných foriem by nemala byť mätúca. Genitívny prípad naznačuje, že sa chystajú piť pohár/pohárčaj. V prvom aj druhom prípade je však sloveso prechodné.

Pre zvedavcov

Od malých detí môžete často počuť frázy ako „prejdi/zaplávaj ma“. Takáto chyba naznačuje dobrý cit pre jazyk, ktorým je obdarené každé dieťa. Pred niekoľkými storočiami sme mali oveľa viac slovies riadiacich podstatné mená bez predložiek v akuzatíve. Teraz sa ich počet znížil. Možno jedného dňa prechodnosť slovesa v ruskom jazyku úplne prestane existovať. Je však ťažké posúdiť, do akej miery sú tieto informácie pravdivé, a preto nezaškodí zopakovať si vyššie uvedený materiál ešte raz.

Myslím, že vyššie uvedené pravidlo je viac než jasné. Na základe toho sa teraz pokúsime vybrať zoznam prechodných slovies:

• pohladil mačku;
• hľadal kľúče;
• napísal recept atď.

a neprechodné slovesá:

• zaspal postojačky;
• skok;
• lietať.

• Prechodné slovesá sú tie, ktorých dej prechádza na predmet. Napríklad píšte, čítajte, jedzte, kreslite, pozerajte sa, zohrievajte sa atď.

  Neprechodné slovesá sú tie, ktorých dej sa neprenáša na podmet. Napríklad sa smiať, študovať, lietať, rozvíjať sa atď. Všetko je veľmi jednoduché!

  Prechodné slovesá, príklady:

  čítanie časopisu

  sledovanie filmu,

  nepil čaj

  zhromaždil zbierku

  žehlenie oblečenia

  milovať život,

  napenil mydlo.

  Neprechodné slovesá, príklady:

  premýšľal o živote

  sa pripravil na návštevu

  dostať chrípku,

  mávať vlajkou

  pozeral do ohňa.

  

  Prechodné slovesá možno identifikovať podľa konjugácie; Prechodné slovesá smerujú svoj dej k predmetu a na tomto základe sa prechodné slovesá líšia od neprechodných slovies, ktoré označujú dej ako taký. Tabuľky obsahujú definície a príklady dvoch druhov slovies.

  

  

  

  Prechodné slovesá sú slovesá, po ktorých musíte napísať doplnenie alebo objasnenie. A neprechodné sú samostatné slovesá.

  Príklady prechodných slovies:

  • Dievča píše zloženie.
  • Chlapec už je videl Tento film.

  Príklady neprechodných slovies:

  • Starý muž spadol.
  • Autobus je konečne tu prišiel som.

• Niekoľko príkladov prechodných slovies: kresliť (krajina), počúvať (rozprávky), rozprávať (novinky), nosiť (taška), dať (kvety), priniesť (radosť).

  Niekoľko príkladov neprechodných slovies: obliekať sa, baviť sa, radovať sa.

  Prechod sloveso označuje, že akcia sa presúva na iný objekt. Prechodné slovesá sú slovesá, ktoré ovládajú akuzatív podstatného mena bez zámienky a genitív pád s negáciou, pričom podstatné meno označuje časť celku alebo naopak veľké množstvo predmetov.

  Príklady prechodných slovies: kresliť dom, stavať byt, nosiť košík, pil mlieko, jedol lekvár, jedol mäso, zbieral huby, neučil sa pravidlá.

  Všetky ostatné slovesá sú neprechodné a vratné To isté.

  Napríklad: chystať sa na cestu, potriasť päsťou, rásť, odletieť, triasť sa, ochorieť.

  Určenie, či je sloveso prechodné alebo nie, je veľmi jednoduché.

  Je potrebné položiť otázku za slovesom: koho? alebo čo?. Ak sa to dá urobiť, potom sa sloveso považuje za prechodné, ak nie, potom je neprechodné.

  Napríklad: Vidím (čo?) strom,

  Poznám (aké?) pravidlo,

  Pripravujem (akú?) polievku.

  ALE obdivujem (otázku ČO? nemožno položiť),

  Idem (ani ty sa takú otázku nemôžeš pýtať).

  S prechodnosťou je spojené pravidlo. Sloveso sa považuje za prechodné, ak akuzatívne podstatné meno vedľa neho nevyžaduje predložku. Brezu sa odporúča tupo orámovať. Pozerám sa na brezu- pozri neprechodné, pretože podstatné meno v akuzatíve prichádza s predložkou. Vidím brezu sloveso vidieť prechod, lebo podstatné meno prišlo do vin. podložka. bez zámienky. A všetko podobné. Veľmi ľahké a jednoduché.

  Pravidlo naznačuje, že pri prechodných slovesách môže byť predmet pôsobenia (u nás slovo breza, ale v texte akékoľvek slovo) vyjadrený aj v genitíve. Stáva sa to v 2 prípadoch: 1). Označuje časť celku: kúpiť chlieb, vypiť vodu, 2). Pred slovesom je negácia vo forme častice nie: Ráno som nepil kávu.

  Ostatné sú neprechodné. Ak pri slovese vidíte zvratnú príponu -sya alebo -sya, je neprechodné. Ukazuje sa, že tranzitívnych je menej ako netranzitívnych.

  Slovesá môžu byť prechodný A nie prechodné. V prvom prípade to znamená, že dej slovesa sa rozširuje na podmet.

  To sa môže stať, po prvé, keď sa sloveso používa spolu s podstatným menom v akuzatíve bez predložky: písať poéziu, pozerať televíziu.

  Po druhé, používa sa spolu s podstatným menom v prípade genitívu, keď je pred prechodným slovesom záporná častica (sledoval televíziu - nepozeral televíziu), a tiež vtedy, keď sa dej rozširuje na časť objektu, a nie na celý predmet (vzal veci - vzal veci (časť vecí).

  Ostatné slovesá nie sú prechodné: zapojiť sa do (akého?) futbalu.

  Ak beriete do úvahy prechodnosť/neprechodnosť slovesa, mali by ste si dať pozor na význam podstatného mena v akuzatíve vedľa slovesa, ktoré by malo pomenovať predmet deja: stáť hodinu (v rade ), - podstatné meno je v akuzatíve a sloveso nie je prechodné.