| Názov parametra | Význam |
| Téma článku: | Ústny prejav |
| Rubrika (tematická kategória) | Psychológia |
Reč vyslovená nahlas sa zvyčajne nazýva ústna (expresívna) a slúži na účely komunikácie. Expresívna reč, jej obsah, tempo a rytmus a jej plynulosť odrážajú osobnosť človeka. Poruchy reči môžu naznačovať prítomnosť určitých chorôb. Napríklad pacienti, ktorí mali encefalitídu, hovoria veľmi rýchlo alebo extrémne pomaly, s prvkami chorálu. Pri niektorých organických a funkčných ochoreniach nervového systému je narušená plynulosť reči a objavuje sa koktanie. Jeho koreňom je často strach z poslucháčov, strach zo zlého vyjadrovania svojich myšlienok atď.
V naratívnej reči sa najzreteľnejšie prejavuje úroveň reči a intelektuálneho rozvoja.
Ukazovateľom vývoja reči je aktívny slovník- zásoba slov, ktoré človek používa vo svojej reči. Pasívny slovník- zásoba slov, ktoré človek sám nepoužíva pri komunikácii s ľuďmi, ale je schopný porozumieť v reči niekoho iného.
U niektorých pacientov dochádza k ochudobneniu reči. Často sa to stáva pri léziách predných lalokov mozgu, pri agrofických ochoreniach mozgu (Alzheimerova choroba, progresívna paralýza, organické choroby mozgu).
Najjednoduchší typ ústnej reči je dialóg, to znamená rozhovor podporovaný účastníkmi, ktorí spoločne diskutujú a riešia akékoľvek problémy.
Pre hovorová reč Charakteristické sú poznámky vymieňané medzi hovoriacimi, opakovanie slovných spojení a jednotlivých slov po hovorcovi, otázky, doplnenia, vysvetlenia, používanie nápovedí, ktoré sú zrozumiteľné len hovoriacim, rôzne pomocné slová a citoslovcia. Vlastnosti tohto prejavu do značnej miery závisia od stupňa vzájomného porozumenia účastníkov rozhovoru a ich vzťahov. Dosť často v rodinnom prostredí učiteľ pri komunikácii so žiakmi buduje dialóg úplne inak ako v triede. Stupeň emocionálneho vzrušenia počas rozhovoru je veľmi dôležitý. Zahanbený, prekvapený, natešený, vystrašený, nahnevaný človek hovorí inak ako v pokojnom stave, používa nielen rôzne intonácie, ale často používa aj iné slová a slovné spojenia.
Druhým typom ústnej reči je monológ, ktoré vyslovuje jedna osoba, oslovuje druhú alebo veľa ľudí, ktorí ho počúvajú: toto je príbeh učiteľa, podrobná odpoveď študenta, správa atď.
Monologický prejav má väčšiu kompozičnú náročnosť, vyžaduje myšlienkovú úplnosť, prísnejšie dodržiavanie gramatických pravidiel, prísnu logiku a dôslednosť v podaní toho, čo chce hovorca monológu povedať. Monologická reč predstavuje v porovnaní s dialogickou rečou väčšie ťažkosti; Nie je náhoda, že existujú dospelí, ktorí môžu slobodne a bez ťažkostí rozprávať, ale pre ktorých je ťažké bez toho, aby sa uchýlili k vopred napísanému textu, podať ústne posolstvo (správu, verejný prejav atď.), ktoré je podobné monológu. v prírode.
Ústny prejav - pojem a druhy. Klasifikácia a vlastnosti kategórie „Ústna reč“ 2017, 2018.
Prednáška č. 3 Téma: Vlastnosti ústneho a písomného prejavu Otázky: 1. Ústny a písomný prejav sú formy existencie jazyka. Špecifiká ústneho a písomného prejavu. 2. Ústny prejav. Monológ a dialóg. 3.Písaný prejav. Oficiálne obchodné texty. 1. Ruský spisovný jazyk... .
Ústna reč je často charakterizovaná slovami: vyslovené, znejúce, hovorené. Ktorá z týchto definícií podľa nášho názoru presnejšie vystihuje podstatu ústnej reči? Spontánnosť živej komunikácie spôsobuje, že ústny prejav je trochu nesúrodý: človek myslí aj hovorí... .
-
Spam Script Gadget Serverové rozhranie GLOSÁR Zadanie pre SRSP: 1. Vytvorte formy pozdravu, vďačnosti, ospravedlnenia, blahoželania atď. v ruštine 2. Slovník. Logicko-komunikatívne úlohy: nahrávanie... .
Význam komunikácie v manažmente. Typy komunikácií. Prvky komunikačného procesu. Etapy komunikačného procesu. Spätná väzba a komunikačné bariéry. Princípy komunikácie a prenosu informácií v organizačných systémoch. Typy komunikačných štruktúr a ich... .
-
Z fyzikálneho hľadiska je ľudská ústna reč akustický signál, ktorý vzniká v dôsledku fungovania zložitého anatomického a fyziologického systému vrátane centrálneho nervového systému a rečového aparátu. Ústny prejav akejkoľvek osoby... .
Reč vyslovená nahlas sa nazýva ústna (expresívna) a slúži na účely komunikácie. Expresívna reč, jej obsah, tempo a rytmus a jej plynulosť odrážajú osobnosť človeka. Poruchy reči môžu naznačovať prítomnosť určitých chorôb. Napríklad pacienti...
Spisovný jazyk je najvyššou formou národného jazyka a základom kultúry reči. Slúži rôznym oblastiam ľudskej činnosti: politike, legislatíve, kultúre, slovesnému umeniu, kancelárskej práci, medzietnickej komunikácii, každodennej komunikácii.
Charakteristickým znakom literárneho jazyka je aj prítomnosť dvoch foriem rečového prejavu:
- ústny prejav,
- písomný prejav.
Ich názvy naznačujú, že ústny prejav je zdravý a písomný prejav je graficky zafixovaný. Toto je ich hlavný rozdiel.
Druhý rozdiel súvisí s časom výskytu: ústna reč sa objavila skôr. Pre vznik písanej podoby bolo potrebné vytvoriť grafické znaky, ktoré by sprostredkovali prvky hovorenej reči. Pre jazyky, ktoré nemajú písaný jazyk, je ústna forma jedinou formou ich existencie.
Tretí rozdiel súvisí s genézou vývinu: primárna je ústna reč a sekundárna reč písaná, pretože písanie je podľa Christiana Winklera pomocným prostriedkom, ktorý prekonáva nestálosť zvuku reči.
Anglický poslanec Fox sa svojich priateľov pýtal, či čítali jeho publikované prejavy: „Čítal sa ten prejav dobre? Tak toto je zlá reč!
Vnímanie týchto dvoch foriem výpovede sa od seba líši a má situačný a osobný charakter. Podľa Heinza Kühna: „Niektoré úžasne dobre nahovorené prejavy, keby sme ich na druhý deň čítali v novinách alebo v parlamentných zápisniciach, by zanikli prachom zabudnutia.“ Karl Marx mal napríklad veľkú duševnú bystrosť, ale nebol dobrým rečníkom. „Napísané“ môže mať bohatý význam; v krajnom prípade, ak je myšlienka nejasná, môžete čítanie zopakovať. „Reč nie je písanie,“ povedal stručne a rozhodne špecialista na estetiku F. T. Vischer.
Umenie reči je najstarším odvetvím poznania. V dávnych dobách hralo umenie reči významnú úlohu: Demosthenes mal nahnevané prejavy proti Filipovi Macedónskemu. (Od tých čias až po súčasnosť sa pojem „filipika“ dostal až do súčasnosti.) Keď Filip následne čítal tieto prejavy, pod silným dojmom zvolal: „Myslím, že keby som túto reč počul spolu so všetkými inak by som hlasoval proti sebe."
Jedno staré príslovie hovorí: „Je to nepríjemná chyba, ak človek hovorí ako kniha. Koniec koncov, každá kniha, ktorá hovorí ako človek, sa dobre číta.“
Reč nie je totožná s textom, ktorý hovoriaci vyslovuje, pretože reč pôsobí na poslucháča nielen obsahom a formou, ale celým spôsobom reči. Reč interaguje medzi rečníkom a poslucháčom; vytvorené pre konkrétny okamih a zamerané na konkrétne publikum.
Písomný a ústny prejav majú medzi sebou pomerne zložitý vzťah. Na jednej strane spolu úzko súvisia. Ale ich jednota zahŕňa aj veľmi významné rozdiely. Moderný písaný jazyk má abecedný charakter; znaky písanej reči - písmená - označujú zvuky ústnej reči. Písaný jazyk však nie je len prekladom hovoreného jazyka do písaných znakov. Rozdiely medzi nimi nespočívajú v tom, že písomný a ústny prejav využívajú odlišné technické prostriedky. Sú hlbšie. Sú dobre známi veľkí spisovatelia, ktorí boli slabými rečníkmi, a vynikajúci rečníci, ktorých prejavy pri čítaní strácajú veľa zo svojho šarmu.
Ústna reč je spojená nielen s (jej, percepčná organizácia,), ale aj s prvkami (mimika, gestá, držanie tela atď.). Súvisí to aj so sémantickým poľom (veď slovo „ďakujem“ možno povedať s rôznou intonáciou a významom) a písaná reč je významovo jednoznačná.
Písaná a hovorená reč zvyčajne vykonávajú rôzne funkcie:
- ústna reč z väčšej časti funguje ako hovorený jazyk v konverzačnej situácii,
- písomný prejav - ako obchodný, vedecký, neosobnejší prejav, určený nie priamo prítomnému účastníkovi rozhovoru.
V tomto prípade je písaný prejav zameraný predovšetkým na sprostredkovanie abstraktnejšieho obsahu, kým ústny, hovorový prejav sa väčšinou rodí z priamej skúsenosti. Z toho vyplýva množstvo rozdielov v konštrukcii písomného a ústneho prejavu a v prostriedkoch, ktoré každý z nich používa.
V ústnej, hovorovej reči, prítomnosť spoločnej situácie, ktorá spája účastníkov rozhovoru, vytvára spoločné množstvo priamo zrejmých predpokladov. Keď ich rečník reprodukuje v reči, jeho reč sa zdá byť príliš dlhá, nudná a pedantská: veľa je okamžite jasné zo situácie a v ústnej reči sa dá vynechať. Medzi dvoma partnermi, ktorých spája spoločná situácia a do určitej miery aj skúsenosti, je porozumenie možné bez slova. Niekedy medzi blízkymi ľuďmi stačí jeden náznak na pochopenie. V tomto prípade to, čo hovoríme, nerozumieme iba alebo niekedy dokonca ani nie tak z obsahu samotného prejavu, ale na základe situácie, v ktorej sa účastníci rozhovoru nachádzajú. V konverzačnom prejave teda zostáva veľa nevypovedaných. Konverzačná ústna reč je situačná reč. Navyše v ústnom rečňovom rozhovore majú spolubesedníci okrem predmetovo-sémantického obsahu prejavu k dispozícii celý rad výrazových prostriedkov, pomocou ktorých sprostredkujú to, čo nie je povedané v samotnom obsahu prejavu. reč.
V písomnom prejave adresovanom neprítomnému alebo všeobecne neosobnému, neznámemu čitateľovi nemožno počítať s tým, že obsah prejavu bude doplnený všeobecnými zážitkami čerpanými z priameho kontaktu, vygenerovaného situáciou, v ktorej sa pisateľ nachádzal. Preto sa v písomnom prejave vyžaduje niečo iné ako v ústnom prejave – podrobnejšia výstavba reči, iné odkrývanie myšlienkového obsahu. V písomnom prejave musia byť odhalené a reflektované všetky významné myšlienkové súvislosti. Písomný prejav si vyžaduje systematickejší, logicky súvislý prejav. V písomnom prejave má byť všetko pochopiteľné výlučne z vlastného sémantického obsahu, z kontextu; písaný prejav je kontextový prejav.
Kontextová výstavba nadobúda v písomnom prejave skutočný význam aj preto, že výrazové prostriedky (modulácia hlasu, intonácia, vokálne podčiarknutie a pod.), ktoré sú najmä u niektorých ľudí tak bohaté na ústny prejav, sú v písomnom prejave veľmi obmedzené.
Písomná reč si vyžaduje osobitnú premyslenosť, plánovanie a vedomie. Pri ústnej komunikácii pomáha pri regulácii reči hovorca a do určitej miery aj tichý poslucháč. Priamy kontakt s partnerom v rozhovore rýchlo odhalí nedorozumenia; Reakcia poslucháča mimovoľne nasmeruje jeho reč pre rečníka správnym smerom, núti ho pozastaviť sa nad jednou vecou podrobnejšie, vysvetliť inú atď. V písomnom prejave táto priama regulácia prejavu rečníka zo strany partnera alebo poslucháča chýba. Spisovateľ musí samostatne určiť štruktúru svojho prejavu tak, aby bol čitateľovi zrozumiteľný.
Existujú rôzne typy hovoreného aj písaného jazyka. Ústna reč môže byť:
- hovorová reč (rozhovor),
- verejné vystupovanie (správa, prednáška).
Žánre reči sú monológ a dialóg.
Epištolárny štýl je špeciálny štýl, ktorý sa výrazne približuje štýlu a celkovému charakteru ústneho prejavu. Na druhej strane prejav, verejné vystúpenie, prednáška, správa má v niektorých ohľadoch oveľa bližšie k písomnému prejavu.
V prejave určenom pre poslucháča sa často mení štrukturálny a logický vzorec frázy, veľmi vhodné sú neúplné vety (šetria energiu a čas rečníka a poslucháča), sú povolené vedľajšie doplňujúce myšlienky a hodnotiace frázy (obohatenie textu a dobre oddelené od hlavného textu intonáciou).
Za jednu z najvýznamnejších nevýhod ústneho prejavu sa považuje jeho prerušovanosť (logická, gramatická a intonačná), ktorá spočíva v neodôvodnenom zastavovaní reči, zalamovaní fráz, myšlienok a niekedy aj neodôvodnenom opakovaní tých istých slov. Dôvody sú rôzne: neznalosť toho, čo povedať, neschopnosť sformulovať následnú myšlienku, túžba opraviť to, čo bolo povedané, sperrung (prúd myšlienok).
Druhým z najčastejších nedostatkov ústnej reči je jej nedostatočná diferenciácia (intonačná a gramatická): frázy nasledujú za sebou bez prestávok, logických prízvukov, bez jasného gramatického dizajnu viet. Gramatická a intonačná nejednotnosť, prirodzene, ovplyvňuje logiku reči: myšlienky sa spájajú, poradie ich výskytu sa stáva nejasným, obsah textu sa stáva nejasným a neurčitým.
Používanie písanej formy umožňuje dlhšie premýšľať o svojom prejave, postupne ho budovať, opravovať a dopĺňať, čo v konečnom dôsledku prispieva k rozvoju a používaniu zložitejších syntaktických štruktúr, ako je typické pre ústny prejav. Také znaky ústneho prejavu, ako sú opakovania a nedokončené konštrukcie, by boli štylistickými chybami v písanom texte.
Ak sa intonácia v ústnej reči používa ako prostriedok na sémantické zvýraznenie častí výpovede, potom sa pri písaní používajú interpunkčné znamienka, ako aj rôzne prostriedky na grafické zvýraznenie slov, kombinácií a častí textu: pomocou iného typu písma, tučného písma písmo, kurzíva, podčiarknutie, orámovanie, umiestnenie textu na stránku. Tieto nástroje zabezpečujú výber logicky dôležitých častí textu a expresívnosť písaného prejavu.
Ak sa teda hovorený prejav veľmi výrazne líši od písomného prejavu vedeckého pojednania, potom vzdialenosť oddeľujúca ústny prejav, referát od písomného prejavu na jednej strane a štýl hovorového prejavu od epištolárneho štýlu na jednej strane. iné, je oveľa menej. To po prvé znamená, že ústny a písomný prejav nie sú protiklady, navzájom sa ovplyvňujú; formy vyvinuté v jednej z nich a špecifické pre jednu reč sa prenášajú do druhej.
Po druhé, zásadné rozdiely medzi hlavnými typmi ústnej hovorovej reči a písomnej vedeckej reči sú spojené nielen s technikami písania a zvukom ústnej reči, ale aj s rozdielom vo funkciách, ktoré vykonávajú (ústna hovorová reč slúži na komunikáciu s hovorca v podmienkach priameho kontaktu a pre komunikatívnu komunikáciu a písomná reč plní ďalšie funkcie.
Akýkoľvek jazyk, vrátane ruštiny, existuje v dvoch formách - ústnej a písomnej.
Pri zostavovaní písaného textu je potrebné dodržiavať dva typy pravidiel:
1) referenčné pravidlá;
2) pravidlá predikcie.
Po prvé, rečová činnosť je reč, vrátane hovorenia. Štúdium lingvistickej činnosti sa delí na dve časti: jedna z nich, hlavná, má ako predmet jazyk, teda niečo vo svojej podstate sociálne a nezávislé od jednotlivca. druhá, sekundárna, má za predmet individuálnu stránku rečovej činnosti, teda reč, vrátane hovorenia. V tomto prípade sa rozlišujú dva pojmy:
1) rečový akt;
2) štruktúra jazyka.
Jazyk sa študuje ako spoločenský fenomén. Jazyk sa totiž vždy rozvíja len v spoločnosti a človek si rozumie do tej miery, do akej sú jeho slová zrozumiteľné pre ostatných.
Základom rečovej činnosti je myslenie. Svoje myšlienky môžeme sprostredkovať cez orgán hovorenia – jazyk. Z biológie vieme, že ide o pohyblivý svalový orgán v ústnej dutine, ktorý vníma chuťové vnemy a u človeka sa podieľa aj na artikulácii.
Olizujte jazykom, ochutnajte na jazyku (t.j. ochutnajte).
Jazyk sa chápe aj ako historicky vyvinutý systém zvukových, slovných a gramatických prostriedkov, ktorý objektivizuje prácu myslenia a je nástrojom komunikácie, výmeny myšlienok a vzájomného porozumenia ľudí v spoločnosti.
Ústny prejav– toto je hovorená reč, vzniká v procese rozhovoru. Vyznačuje sa verbálnou improvizáciou a niektorými jazykovými črtami:
1) sloboda vo výbere slovnej zásoby;
2) používanie jednoduchých viet;
3) používanie podnetných, opytovacích, zvolacích viet rôzneho druhu;
4) opakovania;
5) neúplnosť vyjadrenia myšlienky.
Orálna forma sa dodáva v dvoch variantoch:
1) hovorová reč;
2) kodifikovaná reč.
Hovorová reč umožňuje jednoduchú komunikáciu; neformálnosť vzťahov medzi hovorcami; nepripravený prejav; používanie neverbálnych prostriedkov komunikácie (gestá a mimika); schopnosť meniť rolu rečníka a poslucháča. Konverzačný prejav má svoje vlastné normy, ktoré musí každý rečník dodržiavať.
Kodifikovaná reč používa sa vo formálnych oblastiach komunikácie (na konferenciách, stretnutiach a pod.).
Písomný prejav- Ide o graficky zafixovaný prejav, vopred premyslený a opravený. Charakterizuje ho prevaha knižnej slovnej zásoby, prítomnosť zložitých predložiek, prísne dodržiavanie jazykových noriem, absencia mimojazykových prvkov.
Písomný prejav zvyčajne zamerané na zrakové vnímanie.
Dizajn predikatívnosti a odkazu je spojený so skutočným rozdelením vety, so zvýraznením „témy“ alebo „nového“ v správe.
Prvé dva rozdiely medzi ústnou formou ju spájajú s písaným prejavom hovoreným nahlas. Tretí rozdiel charakterizuje reč produkovanú ústne. Ústna reč sa delí na hovorenú a nehovorenú. Hovorová reč sa delí na vedeckú, novinársku, obchodnú a umeleckú.
Ústny prejav má svoje špecifiká. Vyskytuje sa v podmienkach územnej a časovej blízkosti účastníkov rozhovoru. Preto v ústnom prejave zohrávajú dôležitú úlohu nielen jazykové prostriedky, ale aj intonácia, gestá, mimika.
Intonácia je vytvorená melódiou reči, miestom logického prízvuku, jej silou, stupňom jasnosti výslovnosti, prítomnosťou alebo absenciou prestávok. Písomná reč nedokáže sprostredkovať intonáciu.Všeobecná charakteristika foriem reči
Rečová komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej. Sú v komplexnej jednote a zaujímajú významné a približne rovnaké miesto vo svojej dôležitosti v spoločenskej a rečovej praxi. Tak vo sfére produkcie, ako aj vo sfére manažmentu, vzdelávania, práva, umenia, aj v médiách prebieha ústna aj písomná forma prejavu. V podmienkach reálnej komunikácie sa pozoruje ich neustála interakcia a vzájomné prenikanie. Akýkoľvek písaný text je možné vysloviť, teda čítať nahlas, a ústny text možno zaznamenať pomocou technických prostriedkov. Existujú také žánre písomného prejavu ako: napríklad dramaturgia, oratorické diela, ktoré sú určené špeciálne na následné bodovanie. A naopak, v literárnych dielach sú široko používané techniky štylizácie ako „orality“: dialogická reč, v ktorej sa autor snaží zachovať črty ústnej spontánnej reči, monológy postáv v prvej osobe atď. rozhlas a televízia viedli k vytvoreniu jedinečnej formy ústneho prejavu, v ktorom hovorený a hovorený písaný prejav neustále koexistujú a vzájomne sa ovplyvňujú (napríklad televízne rozhovory).
Základom písomného aj ústneho prejavu je literárna reč, ktorá pôsobí ako vedúca forma existencie ruského jazyka. Spisovná reč je reč určená na vedomý prístup k systému komunikačných prostriedkov, v ktorom sa orientácia uskutočňuje podľa určitých štandardizovaných vzorov. Je to taký komunikačný prostriedok, ktorého normy sú zafixované ako formy príkladnej reči, to znamená, že sú zaznamenané v gramatikách, slovníkoch a učebniciach. Šírenie týchto noriem napomáhajú školy, kultúrne inštitúcie a masmédiá. Spisovná reč sa vyznačuje univerzálnosťou vo sfére fungovania. Na jej základe vznikajú vedecké eseje, publicistické práce, obchodné spisy a pod.
Ústne a písomné formy reči sú však nezávislé a majú svoje vlastné charakteristiky a črty.
Ústny prejav
Ústna reč je znejúca reč, ktorá funguje v oblasti priamej komunikácie a v širšom zmysle je to akákoľvek znejúca reč. Historicky je ústna forma reči prvoradá, vznikla oveľa skôr ako písanie. Hmotnou formou ústnej reči sú zvukové vlny, teda vyslovené zvuky, ktoré sú výsledkom komplexnej činnosti výslovnostných orgánov človeka. S týmto javom sú spojené bohaté intonačné schopnosti ústnej reči. Intonáciu tvorí melódia reči, intenzita (hlasitosť) reči, trvanie, zvýšenie alebo zníženie tempa reči a zafarbenie výslovnosti. V ústnej reči hrá dôležitú úlohu miesto logického dôrazu, stupeň jasnosti výslovnosti a prítomnosť alebo absencia prestávok. Ústna reč má takú intonačnú rozmanitosť reči, že dokáže sprostredkovať všetko bohatstvo ľudských pocitov, zážitkov, nálad atď.
Vnímanie ústnej reči počas priamej komunikácie prebieha súčasne prostredníctvom sluchových aj vizuálnych kanálov. Preto je ústna reč sprevádzaná, zvyšujúc jej expresivitu, takými dodatočnými prostriedkami, ako je povaha pohľadu (opatrný alebo otvorený atď.), Priestorové usporiadanie hovoriaceho a poslucháča, výrazy tváre a gestá. Gesto teda možno prirovnať k indexovému slovu (ukazovanie na nejaký predmet), môže vyjadrovať emocionálny stav, súhlas alebo nesúhlas, prekvapenie a pod., slúži ako prostriedok na nadviazanie kontaktu, napríklad zdvihnutá ruka ako znak pozdravu (v tomto prípade majú gestá národno-kultúrnu špecifickosť, preto sa musia používať opatrne, najmä v ústnej obchodnej a vedeckej reči). Všetky tieto jazykové a mimojazykové prostriedky pomáhajú zvyšovať sémantický význam a emocionálnu bohatosť ústneho prejavu.
Nezvratnosť, progresívny a lineárny charakter nasadenie v čase je jednou z hlavných vlastností ústnej reči. V ústnom prejave nie je možné vrátiť sa k nejakému bodu znova, a preto je rečník nútený myslieť a hovoriť súčasne, to znamená, že myslí, akoby „na cestách“, preto možno ústny prejav charakterizovať neplynulosťou, roztrieštenosťou, rozdelením jednej vety do viacerých komunikačne samostatných celkov, napr. “ zavolal riaditeľ. Oneskorený. Bude tam za pol hodiny. Začni bez neho"(správa sekretárky režiséra pre účastníkov produkčnej porady) Na druhej strane je rečník povinný brať do úvahy reakciu poslucháča a snažiť sa upútať jeho pozornosť a vzbudiť záujem o posolstvo. Preto sa v ústnom prejave objavuje intonačné zvýraznenie dôležitých bodov, podčiarknutie, objasnenie niektorých častí, autokomentovanie, opakovania; „Katedra/ urobila veľa práce/ v priebehu roka/ áno/ musím povedať/ skvelé a dôležité// vzdelávacie, vedecké a metodologické// dobre/ každý vie/ vzdelávacie// Potrebujem detail/ vzdelanie// Nie// Áno / tiež si myslím / nie je to potrebné //"
Ústny prejav môže byť pripravený (správa, prednáška a pod.) a nepripravený (rozhovor, rozhovor). Pripravený ústny prejav Vyznačuje sa premyslenosťou, jasnejšou štruktúrnou organizáciou, ale zároveň sa rečník spravidla usiluje o to, aby jeho reč bola uvoľnená, nie „zapamätaná“ a podobala sa priamej komunikácii.
Nepripravený ústny prejav charakterizuje spontánnosť. Nepripravený ústny prejav (základná jednotka ústneho prejavu, podobne ako veta v písomnom prejave) sa tvorí postupne, po častiach, ako si človek uvedomí, čo bolo povedané, čo treba povedať ďalej, čo treba zopakovať, objasniť. Preto je v ústnej nepripravenej reči veľa prestávok a používajú sa výplne prestávok (slová ako uh, hmm) umožňuje rečníkovi premýšľať o tom, čo sa stane ďalej. Hovorca ovláda logicko-kompozičnú, syntaktickú a čiastočne lexikálno-frazeologickú rovinu jazyka, t.j. dbá na to, aby jeho reč bola logická a súvislá, volí vhodné slová na adekvátne vyjadrenie myšlienok. Fonetická a morfologická rovina jazyka, t. j. výslovnosť a gramatické tvary, nie sú kontrolované a reprodukujú sa automaticky. Preto je ústna reč charakteristická menšou lexikálnou presnosťou, dokonca prítomnosťou rečových chýb, krátkou dĺžkou viet, obmedzenou zložitosťou fráz a viet, absenciou participiálnych a participiálnych fráz a rozdelením jednej vety na niekoľko komunikačne nezávislých. Namiesto slovesných podstatných mien sa zvyčajne nahrádzajú zložené slovesá;
Ako príklad uvádzam úryvok z písaného textu: „Trochu odvádzajúc pozornosť od domácich problémov by som rád poznamenal, že ako ukazuje moderná skúsenosť škandinávskeho regiónu a mnohých ďalších krajín, nejde vôbec o monarchiu, nie o formu politickej organizácie, ale v deľbe politickej moci medzi štát a spoločnosť“.(„Hviezda“. 1997, č. 6). Keď sa tento fragment reprodukuje ústne, napríklad na prednáške, bude, samozrejme, zmenený a môže mať približne takúto podobu: „Ak abstrahujeme od domácich problémov, uvidíme, že problém vôbec nie je o monarchii. , nejde o formu politickej organizácie. Celý ide o to, ako rozdeliť moc medzi štát a spoločnosť. A to dnes potvrdzujú aj skúsenosti škandinávskych krajín“
Ústny prejav, rovnako ako písomný prejav, je štandardizovaný a regulovaný, ale normy ústneho prejavu sú úplne odlišné. „Mnohé takzvané chyby ústneho prejavu – fungovanie nedokončených výpovedí, zlá štruktúra, zavádzanie prerušení, autokomentátorov, kontaktorov, repríz, prvky váhania atď. – sú nevyhnutnou podmienkou úspechu a efektívnosti ústny spôsob komunikácie“ *. Poslucháč si nedokáže udržať v pamäti všetky gramatické a sémantické súvislosti textu a rečník to musí brať do úvahy, potom bude jeho reč pochopená a zmysluplná. Na rozdiel od písomnej reči, ktorá je konštruovaná v súlade s logickým pohybom myslenia, sa ústna reč odvíja prostredníctvom asociatívnych doplnkov.
* Bubnová G. I. Garbovský N. K. Písomná a ústna komunikácia: Syntax a prozódia M, 1991. S. 8.
Ústna forma reči je priradená všetkým funkčným štýlom ruského jazyka, ale má nepochybnú výhodu v hovorovom a každodennom štýle reči. Rozlišujú sa tieto funkčné typy ústneho prejavu: ústny vedecký prejav, ústny publicistický prejav, druhy ústneho prejavu v oblasti oficiálnej obchodnej komunikácie, umelecký prejav a hovorový prejav. Treba povedať, že hovorová reč ovplyvňuje všetky druhy ústnej reči. To je vyjadrené v prejave autorovho „ja“, osobného princípu v reči s cieľom zvýšiť vplyv na poslucháčov. Preto sa v ústnej reči používa emocionálne a expresívne zafarbená slovná zásoba, obrazné porovnávacie konštrukcie, frazeologické jednotky, príslovia, porekadlá, dokonca aj hovorové prvky.
Ako príklad uvádzame úryvok z rozhovoru s predsedom Ústavného súdu Ruska: „Samozrejme, existujú výnimky... Starosta Iževska sa na nás obrátil s požiadavkou vyhlásiť zákon prijatý republikovými orgánmi za protiústavný . A súd skutočne uznal niektoré články ako také. Žiaľ, najprv to medzi miestnymi úradmi vyvolalo podráždenie, a to do takej miery, že nám nikto nemôže povedať, ako to bolo, tak to bude. Potom, ako sa hovorí, bolo spustené „ťažké delostrelectvo“: zapojila sa Štátna duma. Prezident Ruska vydal dekrét... V miestnej a centrálnej tlači bolo veľa hluku“ (Business People. 1997. č. 78).
Tento fragment obsahuje aj hovorové častice no, hovoria, a výrazy hovorového a frazeologického charakteru najprv nám nikto nerozkazoval, ako sa hovorí, bol veľký hluk, výraz ťažkého delostrelectva v prenesenom zmysle a inverzia vydal vyhlášku. Počet konverzačných prvkov je určený charakteristikou konkrétnej komunikačnej situácie. Napríklad prejav rečníka vedúceho poradu v Štátnej dume a prejav manažéra vedúceho poradu produkcie bude, samozrejme, odlišný. V prvom prípade, keď sú stretnutia vysielané v rádiu a televízii pre obrovské publikum, musíte byť obzvlášť opatrní pri výbere jednotiek hovoreného jazyka.
Písomný prejav
Písanie je pomocný znakový systém vytvorený ľuďmi, ktorý sa používa na zaznamenávanie zvukového jazyka (a teda aj zvukovej reči). Na druhej strane je písanie samostatný komunikačný systém, ktorý pri plnení funkcie zaznamenávania ústneho prejavu nadobúda množstvo nezávislých funkcií. Písomná reč umožňuje osvojiť si vedomosti nahromadené človekom, rozširuje sféru ľudskej komunikácie, prekračuje hranice bezprostredného
životné prostredie. Čítaním kníh a historických dokumentov z rôznych čias národov sa môžeme dotknúť histórie a kultúry celého ľudstva. Práve vďaka písaniu sme sa dozvedeli o veľkých civilizáciách starovekého Egypta, Sumeroch, Inkoch, Mayoch atď.
Historici písma tvrdia, že písanie prešlo dlhou cestou historického vývoja od prvých zárezov na stromoch, skalných malieb až po typ zvukového písma, ktorý dnes používa väčšina ľudí, t. j. písaný prejav je v porovnaní s ústnym prejavom druhoradý. Písmená používané pri písaní sú znaky, ktoré sa používajú na vyjadrenie zvukov reči. Zvukové obaly slov a častí slov sú znázornené kombináciami písmen a znalosť písmen umožňuje ich reprodukciu v zvukovej forme, teda čítanie akéhokoľvek textu. Interpunkčné znamienka používané v písaní slúžia na rozdelenie reči: bodky, čiarky, pomlčky zodpovedajú intonačným prestávkam v ústnej reči. To znamená, že písmená sú materiálnou formou písaného jazyka.
Hlavnou funkciou písomného prejavu je zaznamenávať ústny prejav s cieľom zachovať ho v priestore a čase. Písanie slúži ako prostriedok komunikácie medzi ľuďmi v prípadoch, keď Kedy priama komunikácia nie je možná, ak sú oddelené priestorom, t. j. nachádzajú sa v rôznych geografických polohách a čase. Od pradávna si ľudia, ktorí nemohli priamo komunikovať, vymieňali listy, z ktorých mnohé prežili dodnes, čím prelomili bariéru času. Rozvoj takých technických komunikačných prostriedkov, akým je telefón, do určitej miery obmedzil úlohu písania. Ale nástup faxu a teraz rozšírenie internetového systému, ktoré pomáhajú prekonávať vesmír, opäť aktivovali písomnú formu reči. Hlavnou vlastnosťou písomného prejavu je schopnosť uchovávať informácie na dlhú dobu.
Písaná reč sa neodvíja v dočasnom, ale v statickom priestore, čo dáva pisateľovi príležitosť premýšľať o prejave, vrátiť sa k už napísanému a preusporiadať vety. Ačasti textu, nahradiť slová, objasniť, vykonať dlhé hľadanie formy vyjadrenia myšlienok, odkazovať na slovníky a referenčné knihy. V tomto smere má písomná forma prejavu svoje vlastné charakteristiky. V písomnej reči sa používa knižný jazyk, ktorého používanie je pomerne prísne štandardizované a regulované. Poradie slov vo vete je pevné, inverzia (zmena poradia slov) nie je pre písaný prejav typická a v niektorých prípadoch, napríklad v textoch oficiálneho obchodného štýlu reči, je neprijateľná. Veta, ktorá je základnou jednotkou písanej reči, vyjadruje prostredníctvom syntaxe zložité logické a sémantické súvislosti, preto sa písomná reč spravidla vyznačuje zložitými syntaktickými konštrukciami, participiálnymi a participiálnymi frázami, bežnými definíciami, vloženými konštrukciami a pod. kombinovanie viet do odsekov, pričom každý z nich úzko súvisí s predchádzajúcim a nasledujúcim kontextom.
Z tohto hľadiska analyzujme úryvok z referenčnej príručky V. A. Krasilnikova „Priemyselná architektúra a ekológia“:
„Negatívny vplyv na prírodné prostredie sa prejavuje v neustále sa zväčšujúcom rozširovaní územných zdrojov vrátane hygienických medzier, v emisiách plynných, pevných a kvapalných odpadov, v uvoľňovaní tepla, hluku, vibrácií, žiarenia, elektromagnetickej energie, v zmeny v krajine a mikroklíme, často v ich estetickej degradácii“
Táto jednoduchá veta obsahuje veľké množstvo homogénnych členov: v neustále sa zvyšujúcej expanzii, v emisiách, vo vylučovaní, v zmene; teplo, hluk, vibrácie atď., participiálna fráza počítajúc do toho..., príčastie rastúce, tie. vyznačujúce sa vyššie uvedenými vlastnosťami.
Písomná reč je zameraná na vnímanie zrakovými orgánmi, preto má jasnú štrukturálnu a formálnu organizáciu: má systém číslovania strán, členenie na sekcie, odseky, systém odkazov, výber písma atď.
„Najčastejšou formou netarifného obmedzenia zahraničného obchodu je kvóta alebo kvóta. Kvóty sú kvantitatívne alebo peňažné obmedzenie množstva produktov, ktoré sa môžu dovážať do krajiny (kvóta na dovoz) alebo vyvážať z krajiny (kvóta na vývoz) na určité obdobie.“
Táto pasáž používa zvýraznenie písma a vysvetlenia uvedené v zátvorkách. Často má každá podtéma textu svoj podtitul. Napríklad vyššie uvedený citát otvára časť kvóty, jedna z podtém textu „Politika zahraničného obchodu: netarifné metódy regulácie medzinárodného obchodu“ (MŽP a MO. 1997. č. 12). K zložitému textu sa môžete vrátiť viackrát, premýšľať o ňom, pochopiť, čo bolo napísané, mať možnosť pozrieť sa očami cez tú alebo onú pasáž textu.
Písomný prejav sa líši v tom, že samotná forma rečovej aktivity rozhodne odráža podmienky a účel komunikácie, napríklad umelecké dielo alebo opis vedeckého experimentu, žiadosť o dovolenku alebo informačnú správu v novinách. Písaný prejav má následne štýlotvornú funkciu, čo sa prejavuje výberom jazykových prostriedkov, ktoré sa používajú na vytvorenie konkrétneho textu, ktorý odráža typické znaky určitého funkčného štýlu. Písomná forma je hlavnou formou existencie reči vo vedeckej, publicistickej; oficiálne obchodné a umelecké štýly.
Keď teda hovoríme, že verbálna komunikácia prebieha v dvoch formách – ústnej a písomnej, musíme mať na pamäti podobnosti a rozdiely medzi nimi. Podobnosť spočíva v tom, že tieto formy reči majú spoločný základ – spisovný jazyk a v praxi zaberajú približne rovnaký priestor. Rozdiely sa najčastejšie týkajú výrazových prostriedkov. Ústny prejav je spojený s intonáciou a melódiou, neverbalizmom, využíva určitú mieru „svojich“ jazykových prostriedkov, viaže sa skôr na hovorový štýl. Pri písaní sa používajú abecedné, grafické zápisy, často knižný jazyk so všetkými jeho štýlmi a vlastnosťami, normalizácia a formálna organizácia.
Dialóg a monológ
Dialóg
Dialóg - je rozhovor medzi dvoma alebo viacerými osobami, forma reči pozostávajúca z výmeny poznámok. Hlavnou jednotkou dialógu je dialogická jednota – sémantické (tematické) zjednotenie viacerých poznámok, čo je výmena názorov a vyjadrení, z ktorých každá ďalšia závisí od predchádzajúcej.
Dbajte na dôsledné prepojenie poznámok, ktoré tvoria dialogickú jednotu v nasledujúcom príklade, kde forma otázka-odpoveď predpokladá logický postup od jednej témy riešenej v dialógu k druhej (dialóg medzi korešpondentom novín Delovoy Peterburg a starosta Štokholmu):
- Dni Štokholmu v Petrohrade - Je to súčasť celkovej stratégie mestskej samosprávy?
- Míňame veľa peňazí na medzinárodný marketing. Snažíme sa čo najširšie reprezentovať región pred zahraničnými investormi.
- Na koho sú tieto snahy primárne zamerané?
- Európskym spoločnostiam, ktoré vstupujú na medzinárodný trh. Štokholm má zastúpenia v Bruseli a Petrohrade. Mesto má zastúpenie aj v Tokiu a Rige. Funkcie zastupiteľských úradov zahŕňajú nadväzovanie vzťahov s miestnymi firmami.
- Mestské úrady tieto spoločnosti nejakým spôsobom podporujú?
- Rady, ale nie peniaze.
- Aké dôležité sú spoločnosti z Ruska pre orgány a podnikateľov v Štokholme?
- Záujem Švédov o ruský trh neustále rastie. Čoraz viac ruských občanov objavuje Škandináviu. Podnikatelia ocenili, aké priaznivé podmienky na podnikanie sú v Štokholme. V meste je zaregistrovaných 6000 spoločností, ktoré majú ruských vlastníkov alebo akcionárov (Business Petersburg 1998 č. 39).
V tomto príklade môžeme identifikovať niekoľko dialogických celkov, zjednotených nasledujúcimi témami a reprezentujúcich vývoj témy dialógu: Štokholmské dni v Petrohrade, rozšírenie medzinárodného marketingu, podpora zahraničných firiem mestskými úradmi, záujem Švédi na ruskom trhu.
Dialogická jednota je teda zabezpečená spojením rôznych druhov poznámok (vzorce rečovej etikety, otázka – odpoveď, doplnenie, rozprávanie, distribúcia, súhlas – nesúhlas), napríklad v dialógu uvedenom vyššie pomocou poznámok otázka – odpoveď:
- Aké dôležité sú spoločnosti z Ruska pre orgány a podnikateľov v Štokholme?
- Záujem Švédov o ruský trh neustále rastie.
V niektorých prípadoch môže dialógová jednota existovať aj vďaka poznámkam, ktoré odhaľujú reakciu nie na predchádzajúcu poznámku partnera, ale na všeobecnú situáciu reči, keď účastník dialógu položí svoju protiotázku:
- Priniesli ste prehľad za prvý štvrťrok?
- Kedy dostaneme nové počítače?
Odpovede vo svojej všeobecnej povahe môžu závisieť od rôznych faktorov: sú to predovšetkým osobnosti účastníkov rozhovoru s ich špecifickou komunikačnou stratégiou a taktikou reči, všeobecná kultúra reči účastníkov rozhovoru, stupeň formálnosti situácie, faktor „potenciálneho poslucháča“, teda prítomného, ale nie poslucháča alebo diváka zúčastňujúceho sa dialógu (bežného každodenného a vysielaného, t. j. dialógu v rozhlase alebo televízii).
Uveďme dva príklady dialógov.
Prvým príkladom je dialóg s generálnym riaditeľom Svetového veľtrhu „Ruský farmár“ JSC – kapitánom 3. hodnosti, ktorý odišiel do dôchodku a začal sa venovať farmárčeniu (noviny „Chlapec a dievča“. 1996. č. I):
- Vedeli ste, kam idete?
- Nie, len nikam nešiel. Len aby som sa dostal preč, snažil som sa zmeniť svoj život.
- Nebolo to strašidelné?
- Vedel som, že sa nestratím. V práci to bolo stále horšie. A ako nadporučík som trávil 2-3 večery v týždni „prehadzovaním“ v aute, uvažoval som takto: horšie to už byť nemôže. Svoje viac ako dvesto nejako zarobím. Bolo rozhodnuté: musíme zmeniť svoj život!
- Takže, hneď z lode - dostali sa do dediny?
- Nie naozaj. Najprv som pracoval v družstve, ktoré sa špecializovalo na A tenis, „vyrástol“ na zástupcu riaditeľa. Ale potom sa so mnou moji priatelia podelili o zaujímavý nápad - myšlienku oživenia ruských veľtrhov. Nechal som sa uniesť a prečítal niekoľko kníh. Prešlo päť rokov a ja nie som o nič menej nadšený touto myšlienkou, týmto podnikaním, ako predtým.
Druhým príkladom je rozhovor s členom korešpondentom Medzinárodnej akadémie informácií, profesorom (Moscow News. 1997. č. 23):
– Pán profesor, videl som, že zamestnanci ruských ropných a finančných firiem a bánk už prichádzajú na vašu univerzitu otestovať vody. Prečo potrebujú americké teoretické znalosti v nepredvídateľnej realite ruského biznisu??
- Na jednej strane sa zvyšuje objem zahraničných investícií do celoruskej výroby, na druhej strane naše podniky čoraz viac vstupujú na medzinárodný finančný trh, v dôsledku čoho v Rusku rastie potreba odborníkov v oblasti riadenie investičného procesu. Takýmto špecialistom a na medzinárodnej úrovni sa však zatiaľ môžete stať iba na prestížnej západnej obchodnej škole.
-Alebo možno majitelia ruských bánk sa riadia úvahami o prestíži: nech majú ich zamestnanci solídny diplom, najmä preto, že pre vašu banku sú náklady na školenia nízke.
- Prestíž diplomu - dobrá vec, pomáha pri nadväzovaní kontaktov so západnými partnermi a môže sa stať vizitkou ruského podniku.
Na príklade týchto dvoch dialógov je vidieť, že ich účastníci (predovšetkým opýtaní) majú svoju osobitú komunikačnú a rečovú stratégiu: prejav univerzitného profesora sa vyznačuje väčšou logikou a konzistentnosťou prezentácie a slovnej zásoby. Pripomienky generálneho riaditeľa veľtrhu odrážajú osobitosti hovorovej reči, obsahujú neúplné štruktúry.
Charakter poznámok ovplyvňuje aj takzvaný kódex vzťahov medzi komunikantmi, t. j. typ interakcie medzi účastníkmi dialógu – komunikantmi.
Existujú tri hlavné typy interakcie medzi účastníkmi dialógu: závislosť, spolupráca a rovnosť. Ukážme si to na príkladoch.
Prvým príkladom je dialóg medzi spisovateľom a pracovníkom redakcie, ktorý opísal S. Dovlatov vo svojich „Zápisníkoch“. Tento príklad ukazuje vzťah závislosti medzi účastníkmi dialógu (navrhovateľ, v tomto prípade pisateľ žiada o možnosť napísať recenziu):
Na druhý deň idem do redakcie. Krásna žena v strednom veku sa dosť pochmúrne pýta:
- Čo vlastne potrebuješ?
- Áno, napíšte recenziu.
- Čo si ty, kritik?
- Nie.
Druhým príkladom je telefonický rozhovor medzi klientom a zamestnancom firmy na opravu počítačov – príklad dialógu podľa typu spolupráce(klient aj zamestnanec spoločnosti sa snažia spoločným úsilím vyriešiť určitý problém):
- Počítač píše, že tam nie je klávesnica a vyzve vás, aby ste stlačili F1. Čo stlačiť?
- Vybrali ste teda klávesnicu z konektora pri zapnutom napájaní?
- Nie, len posunuli konektor. Tak čo teraz?
- Vyhorela poistka klávesnice na základnej doske. Prineste(Podnikateľ z Petrohradu. 1998. č. 9).
Tretí príklad dialógu – rozhovor korešpondenta novín „Delo“ (1998. č. 9) s pracovníkom Mestského úradu pre registráciu práv k nehnuteľnostiam v Petrohrade – predstavuje dialóg - rovnosť, keď obaja účastníci dialógu vedú rozhovor, ktorý nie je zameraný na dosiahnutie konkrétneho výsledku (ako napríklad v predchádzajúcom dialógu):
- Jednou z najčastejších otázok je: Podliehajú zmluvy o nájme nebytových priestorov uzatvorené na dobu do jedného roka štátnej registrácii?
- Evidencii podlieha každá zmluva o prenájme nehnuteľnosti bez ohľadu na predmet a dobu, na ktorú sa uzatvára.
- Podlieha zmluva o spoločnej činnosti, ktorej neoddeliteľnou súčasťou je realitná transakcia, štátnej registrácii?
- Takáto dohoda môže byť zaregistrovaná ako vecné bremeno vlastníkových práv
V posledných dvoch dialógoch sa zreteľne prejavuje už vyššie spomínaný faktor, miera formálnosti situácie. Od tohto faktora závisí miera kontroly nad vlastnou rečou, a teda súlad s jazykovými normami. V dialógu medzi klientom a zamestnancom firmy je miera formálnosti situácie nízka a prednášajúci odhaľujú odchýlku od literárnych noriem. Ich dialóg obsahuje prvky hovorovej reči, napríklad časté používanie častíc (stlačte niečo, teda vy, ale nie).
Každý dialóg má svoje vlastné štruktúra, ktorý vo väčšine typov dialógu, ako v zásade v každom texte, zostáva stabilný: začiatok – hlavná časť – koniec. Dôvodom môže byť vzorec etikety reči (Dobrý večer, Nikolaj Ivanovič!) alebo prvá odpoveď je otázka (Koľko je teraz hodín?), alebo replika-rozsudok (Dnes je pekné počasie). Treba poznamenať, že rozsah dialógu je teoreticky neobmedzený, pretože jeho spodná hranica môže byť otvorená: pokračovanie takmer každého dialógu je možné zvýšením dialógových jednotiek, ktoré ho tvoria. V praxi má každý dialóg svoj vlastný koniec (replika etikety reči (Zbohom!), odpoveď-súhlas (Áno samozrejme!) alebo odpoveď-replika).
Dialóg je považovaný za primárnu, prirodzenú formu rečovej komunikácie, preto je ako forma reči najrozšírenejší v oblasti hovorovej reči, ale dialóg je zastúpený aj vo vedeckej, novinárskej a oficiálnej obchodnej reči.
Dialóg, ktorý je primárnou formou komunikácie, je nepripravený, spontánny typ reči. Toto konštatovanie sa týka predovšetkým sféry hovorovej reči, kde sa téma dialógu môže v priebehu svojho rozvíjania ľubovoľne meniť. Ale aj vo vedeckom, novinárskom a oficiálnom obchodnom prejave, s možnou prípravou (predovšetkým s otázkami) pripomienok, bude vývoj dialógu spontánny, pretože v prevažnej väčšine prípadov sú odpovede partnera neznáme alebo nepredvídateľné.
V dialogickej reči tzv univerzálny princíp šetriaceho prostriedku verbálneho prejavu. To znamená, že účastníci dialógu v konkrétnej situácii využívajú minimum verbálnych, prípadne verbálnych prostriedkov, dopĺňajúcich informácie nevyjadrené verbálne neverbálnymi komunikačnými prostriedkami – intonácia, mimika, pohyby tela, gestá. Napríklad, keď ide na stretnutie s manažérom a je v recepcii, zamestnanec spoločnosti sa neobráti na sekretárku s otázkou ako "Nikolaj Vladimirovič Petrova, riaditeľ našej spoločnosti, je teraz vo svojej kancelárii?" alebo sa môže obmedziť na kývnutie hlavy smerom k dverám kancelárie a poznámku „ Na tvojom mieste? Pri písomnej reprodukcii dialógu takúto situáciu nevyhnutne rozvíja a píšuci autor ukazuje vo forme poznámky alebo komentára.
Pre existenciu dialógu je na jednej strane nevyhnutná spoločná východisková informačná základňa jeho účastníkov a na druhej strane počiatočná minimálna medzera vo vedomostiach účastníkov dialógu. V opačnom prípade si účastníci dialógu nebudú navzájom poskytovať nové informácie o predmete reči, a preto nebude produktívny. Nedostatok informácií teda negatívne ovplyvňuje produktivitu dialogickej reči. Tento faktor môže vzniknúť nielen vtedy, keď je komunikatívna kompetencia účastníkov dialógu nízka, ale aj vtedy, keď účastníci dialógu nechcú vstúpiť do dialógu alebo v ňom pokračovať. Dialóg pozostávajúci iba z jednej formy etikety reči, takzvaných foriem etikety, má formálny význam, je neinformatívny, nie je potrebné získavať informácie, ale je všeobecne akceptovaný v určitých typoch situácií (pri stretnutí na verejných miestach). ):
- Ahoj!
-Ahoj!
- Ako sa máš?
- Ďakujem, je to v poriadku.
Nevyhnutnou podmienkou existencie dialógov zameraných na získavanie nových informácií je taký faktor, akým je potreba komunikácie, ktorá vzniká v dôsledku potenciálnej medzery vo vedomostiach.
V súlade s cieľmi a cieľmi dialógu, komunikačnou situáciou a úlohou účastníkov rozhovoru možno rozlíšiť tieto hlavné typy dialógov: každodenný, obchodný rozhovor, rozhovor. Dovoľte, aby sme sa vyjadrili k prvému z nich (posledným dvom sa budeme podrobnejšie venovať neskôr).
Každodenný dialóg charakterizované neplánovaním, možným odklonom od témy, rôznorodosťou diskutovaných tém, nedostatočným stanovením cieľov a potrebou robiť akékoľvek rozhodnutia, rozšíreným používaním neverbálnych (neverbálnych) prostriedkov komunikácie, osobným prejavom, konverzačným štýlom.
Ako príklad každodenného dialógu uvádzame úryvok z príbehu Vladimíra Makanina „Jednoduchá pravda“:
Takmer v tej istej sekunde vstúpila do Terekhovovej izby pokojná sivovlasá dáma.
-...Nespíš - zdalo sa mi, že počujem tvoj hlas.
- Odkašlala si a spýtala sa:
-Daj mi nejaké zápalky, zlatko.
- Prosím.
- Stará chcela čaj. A zápasy kamsi zmizli – skleróza.
- Na chvíľu si sadla:
- Si slušný, milujem ťa.
- Ďakujem.
- A Sitnikov, aký je to eštebák, sa rozhodol v noci spustiť magnetofón. Počuli ste, ako som ho zmlátil – niečo, ale viem poučiť múdro.
A blahosklonne k vlastnej slabosti sa zasmiala.
- Senilné, to musí byť.
Tento text obsahuje všetky typické charakteristiky každodenného dialógu: neplánovanosť (suseda náhodou prišla do Terechova, hoci potrebovala zápalky), prechod z jednej témy na druhú (zápasy, ktoré staršia susedka prehrala, jej pozitívny vzťah k Terekhovovi, negatívny vzťah k iný sused, túžba učiť mladých), neverbálne komunikačné prostriedky (smiech starej, spokojnej so sebou, čo je tiež znakom dispozície k Terekhovovi), hovorový štýl (syntaktické konštrukcie: zápasy niekam išli - skleróza, používanie hovorovej slovnej zásoby: spustiť magnetofón, skončiť ktokoľvek Páči sa mi to by).
Monológ
Monológ možno definovať ako podrobné vyhlásenie jednej osoby.
Monológ je charakterizovaný relatívnou dĺžkou (môže obsahovať časti textu rôznej dĺžky, pozostávajúce zo štruktúrne a významovo súvisiacich výrokov) a rôznorodou slovnou zásobou. Témy monológu sú rôznorodé a môžu sa voľne meniť podľa toho, ako sa odvíja.
Existujú dva hlavné typy monológov. Po prvé, monologická reč je procesom cieľavedomej komunikácie, vedomého apelovania na poslucháča a je charakteristická predovšetkým ústnou formou knižnej reči: ústnou vedeckou rečou (napríklad vzdelávacou prednáškou alebo správou), súdnou rečou a ústnym verejným prejavom, ktorý sa v poslednej dobe veľmi rozšíril . Monológ dostal najucelenejší vývoj v umeleckej reči.
Po druhé, monológ je prejav sám so sebou, to znamená, že monológ nemôže byť zameraný na priameho poslucháča (toto je takzvaný „vnútorný monológ“), a preto nie je určený na odpoveď od partnera.
Monológ môže byť buď nepripravený, spontánny, čo je typický predovšetkým pre oblasť hovoreného jazyka, alebo pripravený, vopred premyslený.
Podľa účelu výpovede sa monologická reč delí na tri hlavné typy: informačnú, presvedčivú a stimulujúcu.
Informačná reč slúži na prenos vedomostí. V tomto prípade musí rečník brať do úvahy predovšetkým intelektuálne schopnosti poslucháčov vnímať informácie a kognitívne schopnosti.
Rôzne druhy informačnej reči zahŕňajú rôzne druhy prejavov, prednášok, správ, správ, správ.
Uveďme príklad informačného prejavu (správa riaditeľa spoločnosti Dosug o výsledkoch medzinárodnej výstavy „Small Business-98. Technology of Success“):
„Posledná výstava bola na jednej strane širokou reklamou pre malé podniky vo všeobecnosti. Na druhej strane je to ukážka úspechov podnikov, ktoré sa zúčastňujú na tejto výstave. Od tretieho - Výstava poskytla príležitosť na komunikáciu s obchodnými kolegami. Ale myslím si, že najdôležitejšou úlohou takéhoto podujatia je vzdelávanie.“(Podnikateľ z Petrohradu. 1998. č. 9).
Presvedčivá reč adresované predovšetkým emóciám poslucháča. V tomto prípade musí rečník brať do úvahy svoju citlivosť. Medzi presvedčivé typy reči patria: gratulačné, slávnostné, rozlúčkové.
Ako príklad uveďme prejav gubernátora Petrohradu pri otvorení pamätníka N.V.Gogoľa:
„Nastala skutočne historická udalosť, odhaľujeme pamätník veľkému ruskému spisovateľovi Nikolajovi Vasilievičovi Gogoľovi. Konečne si plníme povinnosť voči géniovi svetovej literatúry. Autori pamätníka vytvorili obraz zrelého, múdreho, do seba zahľadeného človeka. „Keď kráčam po Nevskom prospekte, vždy sa zahalím do svojho plášťa,“ - napísal. Presne takto sme dnes videli Gogoľa.“(Týždeň. 1997. č. 47).
Motivačný prejav je zameraný na podnietenie poslucháčov k rôznym druhom akcií. Tu sú politické prejavy, rečové výzvy na akciu, rečnícke protesty.
Ako príklad politického prejavu uvádzame úryvok z prejavu viceguvernéra Petrohradu, člena politickej rady Hnutia Jabloko:
„Najdôležitejšou úlohou na ďalší rok a pol je stabilizácia dlhu mesta, a to aj pomocou medzinárodných, finančne výhodnejších úverov. Ak sa tento problém vyrieši, vznikne v meste úplne iná finančná situácia. V ktorej sa lepšie vyriešia otázky vyplácania miezd a dôchodkov a realizácie najdôležitejších sociálnych programov.
Verím, že sa nám to podarí."(Nevsky Observer. 1997. č. 3).
Monológ má určitú kompozičnú podobu, ktorá závisí od žánrovo-štylistickej alebo funkčno-sémantickej príslušnosti. Žánrovo-štylistické odrody monológu zahŕňajú oratorickú reč (o ktorej sa bude diskutovať neskôr), umelecký monológ, oficiálny obchodný monológ a ďalšie typy funkčno-sémantických typov zahŕňajú opis, rozprávanie, uvažovanie (budú tiež posudzované samostatne).
Monologická reč sa vyznačuje stupňom pripravenosti a formálnosti. Oratorický prejav je vždy vopred pripravený monológ prednesený vo formálnom prostredí. Monológ je však do určitej miery umelá forma reči, vždy sa usilujúca o dialóg, v tomto smere môže mať každý monológ prostriedky na jeho dialogizáciu, napríklad výzvy, rečnícke otázky, formu otázok a odpovedí; reč, t. j. všetko, čo môže naznačovať túžbu rečníka zvýšiť komunikačnú aktivitu partnera-adresáta, vyvolať jeho reakciu. (Viac podrobností o prostriedkoch dialogizácie monologickej reči sa bude diskutovať v kapitole III.)
Uvažujme o vlastnostiach konštrukcie monológovej reči a jej charakteristikách na konkrétnom príklade.
„No, nemám veľa času. 30 minút. Dosť? Skvelé. Tak čo ťa zaujíma? Vzdelanie mám ekonomické, ale začala som pracovať v advokátskej kancelárii a celkom rýchlo som sa posunula zo sekretárky-asistentky na zástupcu riaditeľa. Doba začala priaznivo pre tých, ktorí mali základy ekonomických znalostí. A ja som to vlastnil. Ale veľmi skoro som si to uvedomil a začal som niečo robiť. Stalo sa, že v okolí boli filológovia so znalosťami jazykov a ja som organizoval kurzy, potom prekladateľské centrum.
Samozrejme, nezačali sme hneď prosperovať, ale v určitom bode sme takmer skrachovali.
Všetko nebolo jednoduché. Ale vyrovnal som sa so situáciou. Áno, päť rokov som nebol na dovolenke. Necestujem do zahraničia. Mojím domovom je táto kancelária od dňa do noci. Nie, nie je pravda, že nič iné nepotrebujem. Samozrejme je to potrebné. Ale vzťahy s mužmi sú ťažké.
Syn zostáva. Nakoniec všetko, čo robím, robím pre neho...“ (Shulgina E. - Monológy o dôležitých // novinách „Chlapec a dievča“. 1997. č. 1).
Táto pasáž poskytuje príklad neformálneho nepripraveného monológu – rozšírenej výpovede jednej osoby. Tento monológ je správa zámerne zameraná na konkrétneho poslucháča. Tematicky sa vyznačuje istou monotónnosťou: je to odkaz ženy o jej živote – vzdelanie, práca, problémy, rodina. Na základe účelu výpovede ju možno charakterizovať ako informačnú. Predmetný monológ má určitú štruktúru: úvod (Dobre, nemám veľa času. 30 minút. To stačí? Skvelé; Tak čo ťa zaujíma?) v ktorej rečník definuje tému svojho prejavu ( O čo sa zaujímaš?), hlavnou časťou je skutočný príbeh o živote a záver tvorí záverečná časť monológu, kde rečník zhrňujúci povedané tvrdí, že v konečnom dôsledku robí všetko pre svojho syna.
Monológ a dialóg sa teda považujú za dva hlavné typy reči, ktoré sa líšia počtom účastníkov komunikačného aktu. Dialóg ako spôsob výmeny myšlienok medzi komunikantmi vo forme replík je primárna, prirodzená forma reči, na rozdiel od monológu, ktorý je podrobnou výpoveďou jednej osoby. Dialóg a monológová reč môžu existovať v písomnej aj ústnej forme, ale písomný prejav je vždy založený na monológu a ústny prejav je vždy založený na dialogickom.
Súvisiace informácie.
|
Reč je klasifikovaná podľa značného počtu charakteristík. Môžeme rozlíšiť najmenej štyri klasifikačné kritériá, ktoré nám umožňujú hovoriť o rôznych typoch reči |
|||||||||||||||||
|
Podľa formy výmeny informácií (pomocou zvukov alebo písaných znakov) sa reč delí na ústnu a písomnú |
Podľa počtu účastníkov komunikácie sa delí na monológ, dialogický a polylóg |
o fungovaní v určitej oblasti komunikácie Rozlišujú sa tieto funkcie: Štýly reči: vedecké, úradné obchodné, novinárske, konverzačné |
podľa dostupnosti obsahu - Na základe sémantických a kompozično-štrukturálnych znakov textu sa rozlišujú tieto funkčno-sémantické typy reči: opis, rozprávanie a uvažovanie. |
||||||||||||||
V prvom rade sa zameriame na charakteristiku ústneho a písomného prejavu. Ústne a písané druhy reči sú „spojené tisíckami prechodov do seba“. Vysvetľuje to skutočnosť, že základom ústnej aj písomnej reči je vnútorná reč, pomocou ktorej sa formuje ľudské myslenie.
Ústny prejav možno navyše zaznamenať na papier alebo pomocou technických prostriedkov, pričom akýkoľvek písaný text možno prečítať nahlas. Existujú dokonca aj špeciálne žánre písomného prejavu, ktoré sú špeciálne navrhnuté na to, aby sa hovorilo nahlas: dramaturgia a oratórium. A v beletristických dielach často nájdete dialógy a monológy postáv, ktoré sú vlastné spontánnej ústnej reči.
Napriek zhodnosti ústneho a písomného prejavu sú medzi nimi aj rozdiely. Ako je uvedené v encyklopédii ruského jazyka, vyd. Fedot Petrovič Filin, rozdiely medzi ústnym a písomným prejavom sú nasledovné:
- ústny prejav - reč, ktorá znie, sa vyslovuje. Je to primárna forma existencie jazyka, forma protikladná k písomnej reči. V podmienkach moderného vedecko-technického pokroku ústny prejav nielenže predbieha písomný prejav v možnostiach skutočného šírenia, ale získava aj takú dôležitú výhodu, akou je okamžitý prenos informácií;
- písaný jazyk - ide o reč zobrazenú na papieri (pergamen, brezová kôra, kameň, plátno atď.) s použitím grafických znakov určených na označenie zvukov reči. Písomná reč je sekundárna, neskoršia forma existencie jazyka, v kontraste s ústnou rečou.
Medzi ústnym a písomným prejavom existuje aj niekoľko psychologických a situačných rozdielov:
v ústnom prejave sa rečník a poslucháč navzájom vidia, čo umožňuje meniť obsah rozhovoru v závislosti od reakcie partnera. V písomnom prejave táto možnosť neexistuje: pisateľ si potenciálneho čitateľa môže len mentálne predstaviť;
ústna reč je určená na sluchové vnímanie, písomná - k vizuálu. Doslovná reprodukcia ústnej reči je zvyčajne
je možné len pomocou špeciálnych technických zariadení, ale v písomnom prejave má čitateľ možnosť opakovane si prečítať napísané, rovnako ako sám pisateľ má možnosť napísané opakovane vylepšovať;
3) písomný prejav robí komunikáciu presnou a pevnou. Spája komunikáciu ľudí minulosti, súčasnosti a budúcnosti, pôsobí ako základ pre obchodnú komunikáciu a vedeckú činnosť, pričom ústna reč sa často vyznačuje nepresnosťou, neúplnosťou a prenosom všeobecného významu.
Existujú teda podobnosti a rozdiely v hovorenom a písanom jazyku. Podobnosti vychádzajú z toho, že základom oboch typov reči je spisovný jazyk a rozdiely spočívajú v jeho vyjadrovacích prostriedkoch.
