Ľubov Evdokimova
Abstrakt GCD „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité“ (prípravná skupina)
Integrácia vzdelávacích oblastí "Kognitívny vývoj", "Vývoj reči", "Sociálny a komunikačný rozvoj".
Typy detských aktivít: kognitívne, rečové, hracie, komunikatívne, pracovné (úcta k práci dospelých).
Pomôžte rozvíjať pochopenie toho, čo to je povolanie
Povzbudzujte záujem o rôzne veci profesií
Pestujte úctu k rôznym ľuďom profesií
Podporovať rozvoj samostatného myslenia a výberu
Prípravné práce
Čítanie beletrie o profesií, hry na hranie rolí "Obchod", "Poliklinika", "doprava" atď., prezeranie ilustrácií, rozprávanie o profesie rodičov.
Materiál
Príručka „Tematický slovník v obrázkoch. Ľudský svet. Profesie.“, prezentácia „Oboznamovanie detí s profesií. Hrou – do budúcnosti“, básne o rôznych profesií.
Postupnosť prác
Vychovávateľ Každé ráno vás mamy a oteckovia privedú do škôlky. Kam idú ďalej? (Odpovede detí.) Presne tak, skoro všetci chodia do práce. (Ak jeden z rodičov nepracuje, dôvod je vysvetlený.) Prečo by mali pracovať dospelí? (Odpovede detí.)
Poďme sa s vami porozprávať profesií. Čo sa stalo povolanie? Profesia je práca ktorému človek venuje svoj život. Ktoré poznáte profesií? (Odpovede detí.) Profesií je veľa! Iný ľudia profesií Na vykonávanie svojej práce sú často potrebné špeciálne položky - atribúty. Pre veľa ľudí profesií Prišli so špeciálnymi uniformami. Teraz vám ukážem obrázky, ktoré zobrazujú atribúty súvisiace s určitými profesií a musíte pomenovať, kto sú potrebné pre prácu.
Hra. „Komu čo potrebovať?»
Vychovávateľ
Chlapci, povedzte nám, čo robia vaši rodičia. (Odpovede detí.) Kým by ste sa chceli v budúcnosti stať? (Odpovede detí.)
Hovoria o dobrých pracovníkoch "majster" alebo "šikovné prsty". Takýmto ľuďom môžete dôverovať vo vážnej veci, nesklamú vás a všetko urobia dobre. Akákoľvek práca je potrebná a čestná. Každý musí svedomito pracovať na svojom mieste. Predstavte si pre seba: krajčír ušil sako v zlom úmysle a o týždeň sa na ňom rozišli všetky švy; Kaderník ostrihal klienta zle a bol naštvaný, klientova nálada sa zhoršila.
Aby ste niektoré zvládli povolanie, treba študovať. Najprv pôjdete do školy a potom vstúpite na vysokú školu alebo inštitút, kde vás budú učiť profesií. Do ústavu môžu vstúpiť len tí, ktorí dobre študujú. Preto každý, kto chce získať dobré vzdelanie a robiť to, čo miluje, musí vynaložiť veľa úsilia. Preto vám prajem, aby ste sa v budúcnosti našli povolanie, ktoré máte radi aby vám prinášal radosť a úžitok iným ľuďom.
Teraz sa trochu pohráme.
Minút telesnej výchovy. "Ideme po drevo"
Chodíme na palivové drevo a nosíme so sebou pílu.
(Chôdza.)
Spolu sme videli poleno, je veľmi hrubé.
Ak chcete ohriať kachle, musíte veľa rezať.
(Deti robia pohyby, ktoré opakujú pohyby pilčíkov.)
Aby sa drevo dostalo do kachlí, narežeme ho na dosky.
(Deti robia pohyby, ako keby rúbali drevo.)
Teraz ich pozbierame a vezmeme do kôlne.
(Naklonenie.)
Po náročnej práci si treba vždy sadnúť.
(Deti si sadnú.)
Vychovávateľ. Chlapci, teraz mi o tom povedzte profesií, ktoré máte najradšej. Pomôže vám popisná schéma príbehu.
Deti opisujú profesiíľudí podľa referenčnej schémy a plánu.
Čo to je povolanie?
Toto ľudia nosia profesijné uniformy? Ak áno, ktorý?
Aké nástroje ľudia tejto profesie potrebujú? (Atribúty profesií) .
Čo to je povolanie - muž, ženský alebo všeobecný?
S kým alebo s čím títo ľudia spolupracujú? profesií?
Čo v tomto robia ľudia profesií?
Pomocou príručky „Tematický slovník v obrázkoch. Ľudský svet. Profesie».
Učiteľ Všetci sa radi hráte. Vaše hry často zahŕňajú hranie rôznych príbehov súvisiacich s profesií. Pripravil som pre vás prekvapenie a teraz ho ukážem. koho poznáš?
Prezentácia „Cez hru - do budúcnosti. Zoznámenie detí s profesií»
Deti si prezerajú diapozitívy so svojimi fotografiami (hry na hranie rolí).
Učiteľ číta básne na diapozitívy. Deti zdieľajú svoje dojmy.
Pedagóg Páčila sa vám prezentácia? O čom sme sa dnes rozprávali?
(Odpovede detí.)
Ešte raz vám chcem zaželať, aby ste si vybrali, keď budete dospelí povolanie, ktoré máte radi. Po všetkom povolanie má prinášať radosť samotnému človeku aj iným ľuďom.
Čítanie básne "Vaše volanie"
Staviteľ nám postaví dom a budeme v ňom bývať spolu.
Oblek je elegantný, krajčír nám ho šikovne ušije.
Pani knihovníčka nám dá knihy, pekár upečie chlieb v pekárni,
Učiteľ vás naučí všetko – gramotnosť, písanie.
List doručí poštár a kuchárka nám uvarí vývar.
Myslím, že vyrastieš a nájdeš niečo, čo sa ti páči!
Obsah programu:
Posilnite predstavy predškolákov o slávnych profesiách(lekár, učiteľ, kuchár, predavač) o význame zdravia v živote človeka a spôsoboch jeho zachovania.
Rozšírte vedomosti o menej známych profesiách pomocou hádaniek (ekológ, právnik, architekt, programátor, pilot).
Obohaťte slovník o slová, ktoré znamenajú názvy profesií, nástrojov, príslušenstva, pracovných úkonov.
Rozvíjať reč predškolákov, logické myslenie, pamäť, postreh, záujem o rôzne profesie pomocou informačných a počítačových technológií (využívanie prezentácie).
Pestovať úctu k ľuďom rôznych profesií, lásku k práci; vytvoriť túžbu učiť sa a získavať vedomosti.
Vybavenie: srdiečko hračky, kartičky s povolaniami, modely ovocia a zeleniny, projektor, prezentácia s úlohami, hudba na telesnú výchovu, hry v prírode, kúzelnícka hudba.
Priebeh vyučovacej hodiny v prípravnej skupine na tému profesia
Org. moment
Vychovávateľ. Deti, radi cestujete? Čo si beriete so sebou na výlet? (Odpovede detí). Dobrú náladu si so sebou berú aj pri cestovaní. A toto malé papierové srdiečko nám ho pomôže získať.
Psychogymnastika
Vychovávateľ. Deti, pozri, mám v rukách malé papierové srdiečko. Symbolizuje srdce človeka, v ktorom je teplo, láska, priateľstvo. Preto ho opatrne prejdeme okolo kruhu, budeme sa volať láskavým menom a zároveň sa usmievať, napríklad takto: „Dobré popoludnie, Seryozha“ (Podaj hračku a usmej sa).
Teraz sa mi srdce vrátilo a každý z nás dostal dobrú náladu a úprimný úsmev.
Dnes vás pozývam do krajiny „povolaní“. čo je povolanie? Aké profesie poznáte?
2. Cvičenie „Aké povolania poznáte?“
3. Didaktické cvičenie „Kde som bol?“
Videl som injekčnú striekačku......
Videl som hrebeň a fén.....
Videl som veľa kníh...
Videl som stôl, kriedu, tabuľu...
Videl som veľa tovaru, pokladne...
Videl som veľký sporák, veľa hrncov....
Videl som žeriav, tehlu, piesok....
Videl som čašníka...
Ako sa dostaneme do krajiny "povolaní?" (Ponuky). Navrhujem použiť čarovné slovíčka Lorik, skoriq, bum. Zatvorte všetky oči a opakujte po mne magické slová. Tu je čarovná krajina „Profesií“. (Zapne sa projektor, zaznie magická hudba) (práca s prezentáciou) Hodina v škôlke
4. Prvý v krajine „Profesií“, ktorý nás stretol...
Hádajte, čo je toto za profesiu?
Profesia: lekár. Čo potrebuje lekár k práci? (Nástroje, lieky, vybavenie, špeciálne oblečenie....)
Čo robí lekár? (Ošetruje, diagnostikuje, vyšetrí pacienta, vypíše recept..)
Pani doktorka si pre nás pripravila úlohy:
To najdôležitejšie, čo človek od prírody má. (zdravie)
Lekár navrhuje, aby sme si pred pokračovaním v ceste oddýchli a nabrali sily.
Minút telesnej výchovy.
Čo potrebuje kuchár k práci? (riad, rúra, elektrospotrebiče, špeciálne oblečenie, potraviny, chladnička...)
Čo robí kuchár? (Varí, krája, varí, miešame, solí, zdobí, posýpa, fantazíruje..)
Kuchár pripravil zaujímavú úlohu:
Úloha "Čo je navyše?"
(práca s prezentáciou)
Vychovávateľ. Pokračujeme v ceste. Čo je to za povolanie?
Profesia: učiteľ. Čo potrebujete k práci? (Ukazovateľ, stôl, stoly, tabuľa, krieda, knihy, učebnice...)
Čo robí učiteľ? (Učí, počúva odpovede, vypĺňa denník, robí značky...)
Učiteľ pripravil úlohu
Didaktická hra "Riddle - Hádanie hry"
(hádanky pre predškolákov na tému povolania)
Dieťa robí hádanku o svojej profesii. Dieťa, ktoré uhádlo správne, nájde obrázok s odpoveďou a vytvorí novú hádanku o povolaní.
Je na počítači
Chytrejšieho ho nenájdete
Sedenie pri počítači
PROGRAMÁTOR zázračného majstra.
Letí skvelým lietadlom,
Je bezpečné s tým lietať,
Skutočné eso...
Statočný PILOT.
Postaví dom s ceruzkou
Na kúsku papiera.
Ten presne vypočíta vektor
Geniálny ARCHITEKT.
Je ako doktor Aibolit,
Vie, čo a kde to bolí,
Má zvláštny dar
Tento lekár je... VETERINÁR!
Svetlo zhaslo, čo mám robiť?
Ako chodiť po miestnosti?
Mama hovorí, žiadna hystéria,
Pomôž nám …. ELEKTRIKÁR.
Deti chcú vedieť
Odkiaľ pochádza hora?
Tajomstvá zdvihnú oponu
Cestovateľ-hrdina GEOLÓG.
V kaviarni alebo reštaurácii
Pomôže to tebe aj mne,
Možnosť výberu jedál
Zdvorilý ČAŠNÍK.
Staviam výškovú budovu
Aby v ňom ľudia žili.
Je tam tehla. Roztok premiešajte.
Uhádli ste to? SOM STAVEBNÍK
Dobre pozná zákony
Chyba je okamžite zaznamenaná
Dôležitý nárok na súd
Napíše Vám PRÁVNIK.
Každý to už dávno vie
Ľudia vymysleli kino
Učí, ako hrať rolu.
Ako ho máme volať, priatelia?
RIADITEĽ.
Čo potrebujete k práci? (Vybavenie, peniaze, kalkulačka, závažia, tovar, špeciálne oblečenie.)
Čo robí predajca? (Predáva, počíta peniaze, rozkladá tovar, váži produkty..)
Úloha „Rozložiť tovar“
(práca s prezentáciou)
Deti si vyberajú zeleninu a ovocie. Na signál učiteľa sa vyberie požadovaný košík.
Vychovávateľ. Deti, naša cesta sa končí, treba sa vrátiť do škôlky. V krajine “Profesií” je stále veľa zaujímavých profesií a určite sa s nimi stretneme, ale o tom nabudúce. Hovoríme čarovné slová: "Lorik, skoriq, bum." (Projektor sa vypne, magická hudba zhasne)
Spodná čiara. Reflexia
Vychovávateľ. Blahoželám vám k návratu do škôlky.
Čo sa vám páčilo na dnešnej lekcii?
Aké povolanie máš najradšej?
Kreslenie s deťmi vo veku 5-6 rokov. Triedne poznámky Koldina Daria Nikolaevna
Téma týždňa: „Profesie“
Téma týždňa: „Profesie“
Lekcia 23. Farebné spektrum
(Kresba kvašom)
Obsah programu. Vytvorte si predstavu o tom, ako môžete získať oranžové, zelené, fialové a hnedé farby. Naučte sa miešať základné farby a vytvárať nové farby. Aktívne používajte slová: umelec, krajina, paleta. Rozvíjať záujem o prácu s farbami.
Demonštračný materiál. Bábika oblečená ako umelkyňa, skica krajiny nakreslená ceruzkou.
Pracovný list. Palety-ovály vyrobené z hrubého kartónu podľa počtu detí s obrysmi siedmich kruhov nakreslených na nich; červený, žltý a modrý kvaš, kefy, poháre s vodou, handry.
Priebeh lekcie
Ak chcete zistiť, kto príde na návštevu, opýtajte sa detí na hádanku:
Viacfarebné sestry
Nuda bez vody.
Strýko je dlhý a tenký
Vodu nosí s bradou.
A jeho sestry s ním
Nakreslite dom a fajčite.
(Štetec a farby)
Opýtajte sa detí:
– Kto maľuje obrazy štetcami a farbami? (Deti, umelci.)
Zahrajte si situáciu, že k vám príde umelec (prestrojená bábika). Priniesol nedokončenú krajinu.
"Hádaj," hovorí hosť, "kde som namaľoval tento obrázok?" (V závislosti od obsahu krajiny deti hovoria - v lese (alebo na mori, v horách atď.).)
– Je môj obraz krásny? - pýta sa umelec. (Krásne, ale podkreslené.)
"Je to tak," hovorí umelec. "Už mi došla farba." Zostal len červený, žltý a modrý gvaš. Ale potrebujem aj iné farby. Pomôžte mi získať iné farby.
Učiteľ dáva deťom palety a gvašové farby troch základných farieb. Deti vymaľujú prvé tri kruhy dostupnými farbami. A štvrtý kruh je natretý modrou farbou a žltý na vrchu - ukáže sa zelený. Opýtajte sa detí, ako dopadla zelená farba. Piaty kruh je červený a na vrchu je žltá farba - bude oranžová. Opýtajte sa detí, ako vznikla oranžová farba. V šiestom kruhu deti zmiešajú červený a modrý gvaš, aby vytvorili fialovú farbu. Zistite, ako dopadla fialová farba.
Predstavte deťom problémovú situáciu: ako získať hnedú farbu na zobrazenie kmeňov stromov? (Musíte zmiešať všetky tri základné farby v siedmom kruhu.)
Na rozlúčku umelec ďakuje deťom:
– Ďakujem vám, teraz môžem dokončiť svoj obraz.
Vo voľnom čase môžu deti pomôcť umelcovi dokončiť jeho krajinu.
Lekcia 24. Teplé a studené tóny
(Kresba kvašom)
Obsah programu. Vytvorte si predstavu o studených a teplých tónoch, naučte ich rozlišovať medzi nimi. Precvičte si miešanie farieb a vytváranie nových farieb. Naučte sa kresliť obrázok pomocou studenej alebo teplej škály farieb. Naďalej používajte slová: „umelec“, „krajina“, „paleta“, „studené a teplé tóny“.
Demonštračný materiál. Bábika oblečená ako umelkyňa.
Pracovný list. Jeden a pol albumu, kvaš, štetce, palety, poháre s vodou, handry.
Priebeh lekcie
Zahrajte si situáciu, že do vašej triedy opäť prišiel umelec.
Dajte deťom polovicu listov albumu a nechajte umelca, aby túto aktivitu vykonal.
Hosť vyzve deti, aby na ľavú polovicu listu nakreslili tri žlté, oranžové a červené kruhy a na pravú polovicu modré, modré a fialové kruhy. Umelec sa pýta detí, čo im farby na jednej strane pripomínajú (slnko, oheň, leto, stromy, bobule atď.). Presne tak, tieto farby sú letné, čo znamená, že sú teplé.
Bábika sa pýta detí, čo môžu nakresliť pomocou farieb na pravej strane (sneh, ľad, mláky, dážď atď.). Tieto farby pripomínajú chlad a preto sa nazývajú studené.
Umelec vyzýva deti, aby medzi kruhmi nakreslili dva zelené kruhy so studenými a teplými tónmi. Požiada chlapcov, aby sa zamysleli nad tým, či im je zima alebo teplo. Ak chcete problém vyriešiť, musíte do prvého zeleného kruhu pridať teplú žltú farbu, potom sa zelená farba zmení na svetlozelenú (toto je farba trávy a listov na stromoch), čo znamená, že je teplá.
Do druhého zeleného kruhu pridajte modrú farbu a vytvorte tmavozelenú farbu pripomínajúcu studené more. To znamená, že tmavozelená je studená farba.
Hosť číta deťom báseň G. Sapgira:
Tráva má zelené slová,
A sú sotva počuteľné.
A vietor má modré slová,
A zatočí sa vám z nich hlava.
A slnko má toľko jasných slov,
Červené piesne
Zlaté básne!
Dnes volám všetkým svojim priateľom
Počúvajte slnko, vietor a trávu.
Umelec rozdá deťom listy albumu a vyzve ich, aby nakreslili obrázok teplými alebo studenými farbami. Alebo môžete list rozdeliť na polovicu a nakresliť teplý vzor na jednej strane a studený na druhej strane.
Z knihy Modelovanie a aplikácia s deťmi 6-7 rokov. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa: „Môj domov“ Lekcia 21. Stavba domu (Modelovanie z plastelíny) Obsah programu. Rozvíjať u detí schopnosť vyrezávať domček zo zvinutých stĺpikov, ukladať ich na seba a pevne ich spájať. Posilnite schopnosť používať zásobník. Rozvíjať
Z knihy Kreslenie s deťmi 6-7 rokov. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTémou týždňa sú „Profesie“ Lekcia 24. Hojdacia hračka „Cirkusový klaun“ (Farebný kartón. Objemový výrobok) Obsah programu. Pokračujte v učení detí obkresľovať obrys hračky podľa šablóny a opatrne ju vystrihnúť. Naučte sa lepiť vystrihnuté siluety na okrúhle škatuľky.
Z knihy Kreslenie s deťmi 4-5 rokov. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa: „Môj domov“ Lekcia 41–42. Domčeky u troch prasiatok (1. – 2. časť) (Kresba pastelovými pastelkami, sangvinik, uhlík, voskovky) Obsah programu. Pokračujte v učení, ako vytvárať ilustrácie pre rozprávky. Rozvinúť schopnosť usporiadať predmety na list papiera. Učte sa
Z knihy Lepka s deťmi 3-4 ročné. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa „Profesie“ Lekcia 47. Kvety v Gorodci (Gvaš) Obsah programu. Pokračujte v oboznamovaní detí s tradičným ruským remeslom mesta Gorodets, s prvkami a farebnými kombináciami charakteristickými pre gorodetskú maľbu dreva, špecifikami tvorby
Z knihy Kreslenie s deťmi 5-6 rokov. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa „Jeseň“ Lekcia 8. Jesenné lístie (Odtlačky listov. Gvaš) Obsah programu. Naučte deti robiť výtlačky s listami. Naučte sa miešať červený a žltý kvaš, aby ste získali oranžovú. Naučiť sa rozlišovať a pomenovať stromy, rozoznávať listy.
Z knihy Aplikácia s deťmi 3-4 roky. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa „Môj domov“ Lekcia 21. Domčeky pre hniezdiace bábiky (Kreslenie farebnými ceruzkami) Obsah programu. Naučte deti kresliť malé a veľké predmety pozostávajúce zo štvorca a trojuholníka. Pokračujte v učení, ako zostaviť kompozíciu sprisahania. Kultivujte responzívne
Z knihy Kreslenie s deťmi 3-4 ročné. Poznámky triedy autora Koldina Daria NikolaevnaTéma týždňa “Profesie” Lekcia 24. Kohút a farby (Maľba štetcom. Gvaš) Obsah programu. Rozšírte u detí chápanie vizuálnych možností farieb. Posilnite schopnosť pomenovať primárne farby, naučte sa vybrať správnu farbu pri vytváraní konkrétnej
Z knihy autoraTémou týždňa je „Deň matiek“ Lekcia 26. Vňať mimózy (Maľovanie štetcom a prstom. Gvaš) Obsah programu. Naučte deti kresliť štetcom vetvičku mimózy zo života. Pokračujte v učení, ako kresliť kvety prstom. Pestujte lásku k milovaným materiálom. Živá vetva
Z knihy autoraTéma týždňa „Môj domov“ Lekcia 22. Domček pre zajačika a kohúta (plastové modelovanie) Obsah programu. Posilnite schopnosť detí priniesť produkt na požadovaný obrázok pomocou plastelíny. Naučte sa prerozprávať rozprávky na základe ilustrácií. Hrdinovia
Z knihy autoraTéma týždňa: „Profesie“ Lekcia 25. Varenie (modelovanie z hliny alebo cesta) Obsah programu. Naučte deti vyvaľovať tenkú klobásu rovnými pohybmi rúk, prekrývať jej konce, pokladať ich na seba a stláčať. Kultivujte schopnosť reagovať
Z knihy autoraTéma týždňa “Profesie” Lekcia 23. Farebné spektrum (Kresba gvašom) Obsah programu. Vytvorte si predstavu o tom, ako môžete získať oranžové, zelené, fialové a hnedé farby. Naučte sa miešať základné farby a vytvárať nové farby. Aktívne
Z knihy autoraTéma týždňa „Môj domov“ Lekcia 41. Ľadová chata (Kreslenie pastelovými pastelkami) Obsah programu. Pokračujte v zoznamovaní detí s chladnými tónmi. Naučte sa sprostredkovať charakteristické črty predmetov pomocou studených farieb. Predstavte príležitosti
Z knihy autoraTéma týždňa „Môj domov“ Lekcia 22. Domček pre zajačika a kohúta (Farebný papier. Aplikácia z pripravených častí objektu) Obsah programu. Pestujte súcit a láskavosť. Naučte deti vytvárať celok z viacerých častí; naneste lepidlo na diel a prilepte ho
Z knihy autoraTéma týždňa: „Môj domov“ Lekcia 22. Plot pri dome (Maľba štetcom. Gvaš) Účel. Pokračujte v učení detí kresliť rôzne predmety pozostávajúce z kombinácií čiar. Naučte sa prerozprávať rozprávky podľa ilustrácií v knihe. Rozvíjať reč a názornosť
Z knihy autoraTéma týždňa: „Profesie“ Lekcia 25. Železnica pre Dr. Aibolita (Maľba štetcom. Gvaš) Cieľ. Naučte deti kresliť dlhé a krátke pretínajúce sa čiary pomocou štetca. Vytvorte túžbu pomáhať tým, ktorí pomoc potrebujú.
Z knihy autoraTéma týždňa: „Rastliny“ Lekcia 31. Zelené kríky (Maľovanie štetcom a prstom. Gvaš) Účel. Zdokonaliť zručnosti detí v kombinovaní rôznych techník (maľovanie štetcom a prstami). List albumu, na ktorom je nakreslený krík,
Nizamova Leysan Madekhatovna,
učiteľ
MBDOU DS KV "Zhuravushka"
Nový Urengoy
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"poznávanie"
"komunikácia"
"čítanie beletrie"
"zdravie"
"socializácia"
Aktivity:
Komunikatívne
Motor
Vnímanie fikcie
Materiál a výbava: Námetové a námetové obrázky, obálky s vystrihnutými obrázkami zobrazujúcimi ľudí s rôznymi profesiami, magnetická tabuľa, prezentácia „Profesie“, karty s obrázkami ľudí s rôznymi profesiami, karty s obrázkami rôznych nástrojov.
Softvérové úlohy:
Vzdelávacie
Objasniť, rozšíriť a aktivovať slovnú zásobu na danú tému.
Precvičte si písanie popisných príbehov
Upevniť poznanie detí, že ľuďom v práci pomáhajú rôzne veci – nástroje.
Vývojový
Naďalej orientovať deti v oblastiach ľudskej činnosti (veda, umenie, výroba a služby, poľnohospodárstvo), ich význame pre život dieťaťa, jeho rodiny, materskej školy a celej spoločnosti
Rozvíjať schopnosť počúvať a počuť otázku; schopnosť zovšeobecňovať; logické myslenie; záujem detí o proces spoločných aktivít; vizuálna pozornosť a vnímanie.
Vzdelávacie
Pestovať záujem o hodiny, rozvíjať zručnosti spolupráce a vzájomného porozumenia.
Vzbudiť v deťoch záujem a úctu k ľuďom pracujúcim v materskej škole
Priebeh aktivít:
IN: Ahojte chalani! Som veľmi rád, že ťa vidím. A dnes tu máme hosťa. Hádajte hádanku a zistite, kto to je.
On je, samozrejme, najdôležitejší
Ten zlomyseľný nezbedník je vtipný.
Má na sebe obrovský modrý klobúk
Vandrák a blázon (neviem)
deti: Neviem
IN.: Správny.
Dunno vstúpi do hudby a v rukách drží stredne veľkú hruď.
Neviem: Dobrý deň! (utiera si čelo rukávom) Bol som unavený, našiel som túto hruď na mesiaci. Otvoril ju a pozrel sa na obsah. A boli tam nejaké obálky, nič si nepochopil?! Myslel som, že som našiel poklad. Rozhodol som sa vám ho priniesť. Môžeš pomôcť?
IN.: Tak pomôžme, chlapci?
Deti: áno, áno!!!
Dunno vytiahne prvú obálku a odovzdá ju učiteľovi.
IN.:"Hádaj hádanky."
IN.: Chlapci, na to musíme ísť na obrazovku. Prečítam vám hádanku, ak odpoviete správne, na obrazovke sa objaví obrázok.
Interaktívna prezentácia. stiahnuť professions.pptx (275,26 kB)
Premietanie prezentácie „Profesie v hádankách“
Neviem: Výborne chlapci!
IN.: Poďme hrať.
Deti a neviem: Súhlasíme.
Vonkajšia hra „Kto potrebuje túto položku?“
(na koberci je ukazovátko, tyč, kniha, naberačka, volant, husle, kefa, vedierko, metla, stetoskop)
Deti sa pri hudbe pohybujú v kruhu. Hudba sa zastaví – deti vezmú predmety a povedia, kto tento predmet potrebuje.
Neviem: Mám aj obálku. (dá to učiteľovi)
IN.: Hra "Zbierajte obrázok"
Pre túto hru musíte stáť vo dvojiciach. Neviem a ja dáme každému páru nastrihané obrázky a ty sa ich pokúsiš poskladať.
GCD „Všetky profesie sú potrebné,
Všetky profesie sú dôležité."
Kognitívny vývoj
(TsKM)
v prípravnej skupine
Obsah programu:
Rozšíriť a upevniť vedomosti detí o rôznych profesiách: tesár, hudobník, umelec atď.; ukázať význam každého z nich;
Rozvíjať expresivitu v poetickej reči.
Pokračujte v učení detí skladať hádanky podľa daného vzoru;
Pestovať úctivý, láskavý prístup k ľuďom rôznych profesií;
Pestovať priateľské vzťahy medzi deťmi, schopnosť spolupracovať na splnení úlohy.
Vzdelávacie oblasti:
Kognitívny vývoj
Sociálny a komunikačný rozvoj
Vývoj reči
Prípravné práce:
Zostavovanie hádaniek o povolaniach na príklade učiteľa; zapamätanie si básní o povolaniach; oboznamovanie detí s prísloviami o práci.
Materiál:
Kartičky s písmenami na rozdelenie do firiem, ilustrácie zobrazujúce ľudí rôznych profesií.
Priebeh lekcie:
1. Deti stoja v kruhu.
Chlapci, počúvajte báseň.
Je skvelé, že môžete!
Zasievaj chlieb a spievaj pieseň.
Hádzať stohy sena, rúbať drevo,
Posteľ dočista vypleťte.
Je skvelé plánovať! –
Urobte si stôl alebo posteľ.
Cínový tank, riadiť električku,
Postav dom za úsvitu,
Kovať oceľ, brúsiť diely,
Učte zručnosti iných.
Váž si záhradu, peč chlieb,
Chráňte matky pred poškodením.
Buďte láskaví a majte priateľov.
Je skvelé, že to dokážete!
Chlapci, asi ste uhádli, o čom sa dnes budeme baviť? (V básni sa hovorí, že ľudia vedia robiť veľa vecí. Jeden vie zaspievať pesničku, iný upiecť chlieb, tretí postaviť dom atď. A každý z nich sa to všetko naučil, naučil sa svojej profesii ).
Dnes sa dozvieme o tom, čo je to povolanie a aké je jeho postavenie v našom živote.
Chlapci, koľko povolaní podľa vás existuje na svete? (Odpovede).
Kto vie, čo je to povolanie? (Odpovede).
Toto je biznis, práca, ktorú človek robí.
V akých profesiách musia ľudia pracovať? (Každý musí pracovať).
2. Hra "Znalci"
- Chlapci, zahrajme si hru „Odborníci“ a pomenujme, aké profesie poznáme. Zatvorte oči, premýšľajte o tom, aké povolanie pomenujete. A teraz pokojným hlasom, hľadiac si do očí, odovzdáme tento predmet a pomenujeme povolanie (Dasha, poznám povolanie právnika atď.)
Poznáte veľa povolaní, dnes si o tom povieme viac, ale teraz sa rozdelíme na spoločnosti (rozdávam písmená „U“, „P“, „V“).
Vyberte si kapitánov a pomenujte svoju spoločnosť profesiou, ktorá začína písmenom na vašom stole.
3. - Chlapci, zapamätajme si a vymenujme príslovia o práci. Každému podniku postupne poviem začiatok prísloví a vy budete pokračovať.
Ten, kto rád pracuje …………………, nemôže pokojne sedieť
Trpezlivosť a trochu úsilia
Šikovné ruky ……………………………… nepoznajú nudu.
Nudný deň až do večera, ………………. ak nie je čo robiť.
Nesúdia podľa slov, ale podľa skutkov.
Žiť bez ničoho je …………… len fajčiť oblohu
Bez práce …………………… nemôžete vytiahnuť rybu z rybníka.
To, čo robím narýchlo………………, robím pre zábavu.
Aký je pracovník,…………,…………..taká je práca.
(Pre všetkých!)
Podnikanie pred potešením. (spolu)
4. – Chlapci, ľudia všetkých profesií potrebujú nástroje:
Poďme si zahrať "Miracle Bag".
Mám zázrak - tašku, v ktorej sú uložené nástroje potrebné pre ľudí rôznych profesií. Skúste uhádnuť, komu patria.
Najprv sa kapitáni striedajú pri vyberaní nástrojov z tašky a vyvolávaní povolania ľudí.
Navrhnite, na aké povolanie ľudia potrebujú nástroj.
Vrecúško obsahuje predmety a pomôcky: kriedu, knihu, píšťalku, klince, múku, zemiaky, nite, gombíky, farby, plastelínu, semienka, lyžicu, nožnice, list, peniaze atď.
5. Herci
Teraz si trochu oddýchni a zahraj si hru „Herci“. Každej firme pošepkám, aké povolanie potrebujete ukázať, dohodnete sa a ukážete. Zvyšok musí hádať, o akú profesiu ide.
1 set – orchestrálne profesie (balalajka, bicie, husle, píšťala)
2 komplementári
3 sady - tesári alebo stavbári (pílenie, príklep)
6. - A teraz, chlapci, poviem vám hádanky a vy pri pohľade na obrázky hádajte, o aký druh povolania ide.
Ukážka:
Kto v tejto profesii pracuje častejšie, muži alebo ženy?
Čo presne robia?
Aké nástroje sa používajú?
Takže prvá hádanka:
- Tomuto povolaniu sa častejšie venujú ženy. Rozdávajú knihy deťom aj dospelým a každú knihu registrujú ako predplatné. Na prácu potrebujú predplatné a veľa kníh! (knihovník)
- V tejto profesii sú častejšie zamestnaní muži aj ženy. Oblečú sa do rôznych krásnych kostýmov, vyjdú na javisko a hrajú rolu. Pre svoju prácu potrebujú divadelné kostýmy, make-up, parochne, mikrofóny (umelci).
- Toto povolanie je častejšie obsadené mužmi. Zachraňujú ľudí, ktorí majú problémy. Na prácu potrebujú špeciálne obleky a množstvo nástrojov.
Teraz máte stretnutie a vymýšľate si navzájom hádanky a už som vám ukázal ukážku.
Minúta telesnej výchovy:
„Ak chceš, tak to urob! »
1. Ak sa chceš stať gitaristom, urob toto...
Ak sa chceš stať klaviristom, urob toto...
2. Ak sa chceš stať maliarom, tak urob toto...
Ak chcete byť kuchárom, urobte toto...
Ak sa vám to páči, naučte to aj ostatných,
Ak sa ti to páči, tak to urob...
3. Ak sa chcete stať športovcom, urobte toto.
Ak chceš byť umelcom, urob toto...
Ak sa vám páči, ukážte to aj ostatným,
Ak sa ti to páči, tak to urob...
7. - Chlapci, aké povolanie je podľa vás najdôležitejšie? (všetky sú dôležité)
Hra "Čo sa stane, ak..."
(Cieľ: pochopenie významu profesií v živote ľudí; úvahy o dôsledkoch zastavenia činnosti ľudí rôznych profesií)
Prestanú kuchári pripravovať jedlo?
Prestanú lekári liečiť ľudí?
Prestanú učitelia učiť deti?
Prestanú stavbári stavať domy?
Odmietnu všetci vodiči sadnúť za volant?
Prestane cestná služba monitorovať stav ciest?
Teraz si chlapci prečítajú báseň a vy pozorne počúvate, aby ste videli, že je to naozaj tak.
Myslite na to, čo by sa stalo
Kedy by krajčír povedal:
Nechcem šiť šaty.
Dám si deň voľna!
A všetci krajčíri v meste
Išli by za ním domov.
Len keby ľudia chodili nahí
V zime po ulici.
Myslite na to, čo by sa stalo
Keď lekár povie:
Nechcem si trhať zuby
Nebudem, aj keď budeš plakať!
Lekárska starostlivosť o pacientov
Neboli by žiadne.
A ty by si sedel a trpel
S podviazaným lícom.
Myslite na to, čo by sa stalo
Kedy by vodič povedal:
Nechcem to nosiť! –
A vypol motor.
Trolejbusy, autobusy
Prikryté snehom
Pracovníci továrne
Išli by sme pešo.
Učiteľ v škole by povedal:
tento rok
Nechcem učiť deti
Neprídem do školy!
Zošity a učebnice
Váľali by sme sa v prachu
A boli by ste nevedci
Dorástli do staroby.
Premýšľajte o čom
Zrazu sa stalo niečo zlé!
Ale on to jednoducho neurobí
Nikto nikdy
A ľudia neodmietnu
Z požadovanej práce:
Vyžaduje sa učiteľ
Na druhý deň ráno prídem do triedy,
A pekári usilovne
Chlieb sa vám upečie.
Akákoľvek úloha bude dokončená.
Čokoľvek im dáš,
Krajčíri a obuvníci,
Vodiči a lekári.
Všetci sme priateľská rodina
Žijeme v rovnakej krajine
A všetci poctivo pracujú
Na svojom mieste.
L. Kuklin
Všetky profesie sú potrebné a každá práca je dôležitá a potrebná.
Dnes sme hovorili o mnohých profesiách, čo títo ľudia robia. Teraz zatvorte oči a predstavte si, kým by ste sa chceli stať, aké povolanie máte najradšej?
Staviteľ nám postaví dom,
A budeme v ňom žiť spolu.
Oblečený oblek, voľný deň
Krajčírka nám šikovne ušije.
Pani knihovníčka nám dá knihy,
Chlieb pečie pekár v pekárni.
Učiteľ vás naučí všetko -
Učte gramotnosť a písanie.
List doručí poštár,
A kuchár nám uvarí vývar.
Myslím, že vyrastiete - a nájdete niečo, čo sa vám páči!
Ďakujem všetkým.
