Elena Nasledová
Súhrn zvukov GCD [D] - [D’]. písmeno "D"
ZVUKY [D] - [D']. LIST D
Ciele:
Nápravné výchovné:
Ujasnite si výslovnosť zvuky [D] - [D];
Naučte sa rozlišovať zvuky podľa tvrdosti-mäkkosti;
Učiť zvuková analýza slov;
Nápravné a rozvojové:
Rozvoj fonematického sluchu; zraková, sluchová pamäť a pozornosť;
Rozvoj jemnej motoriky rúk, dikcie.
Nápravné a výchovné:
Presnosť.
Vybavenie: obrázky predmetov, jednotlivé schémy, zošity, perá,
H o d a n i a t i i
I. Org. Moment
Prstová gymnastika:
"Naše prsty"
Prsty stáli spolu riadok: Desať silných chlapov. Títo dvaja sú ukazovateľmi všetkého. Všetko sa zobrazí bez výzvy. Prsty - dva priemerné, dva zdravé, energické. No títo bezmenní, tichí, sú vždy tvrdohlaví. Dva krátke malíčky, nemotorný a nezbedný. Prsty sú medzi nimi hlavné, dva veľké a vzdialené.
II. Hlavná časť
1. Artikulačná gymnastika
Pomaly otvorte a zatvorte ústa na 5. Poklepte jazykom za hornými zubami d-d-d-d Cvičenia: "kone", "Molár", "Hojdačka".
2. Spoznávanie zvuky [D] - [D]
Po kmeni borovice sa po pazúroch vyšplhal ryšavý obranca.
Nepozerá sa na mňa, stále klope, klope, klope
Počúvajte, ako to znie ďateľ d-d-d-d - d-d-d-d
Aký čip označíme každý zvuk?
deti: Zvuk [D]-súhláska, tvrdý, zvučný, označený modrým čipom;
Zvuk [Дь] - spoluhláska, mäkký, zvučný, označený zeleným čipom
3. Fonematické uvedomovanie
Opakujte: Ďateľ zatĺkal strom,
Všetkých zobudil klopaním.
Dedko Danil rozdelil melón:
plátok pre Dima, plátok pre Dinu.
4. Diferenciácia zvuky [D], [D Y]
Hra "signalizátory".
Ukážte ďateľovi, ako rozlišujete zvuky [d], [d].
Keď počujeme [d], zdvihneme modrý čip a keď počujeme zelený čip zvuk [d]
Slová:
dubové priehlbiny
sedenie pri strome
ďateľ lekár
prebudil dutý
Výber zvuky [d], [д] zo zloženia slova.
Draci lietali nad lesom, počuli zvuk ďatľa, ticho sedeli na čistinke a rozhodli hrať: Slová s zvuky [d], [d] meno.
Modrý drak povedal slová s zvuk [d].
Zelený drak volal slová s zvuk [d].
Pomôžte drakom priradiť slová k diagramom.
5. Analýza zvuku
Ďateľ nám vyťukal verš, no na konci sa odmlčal.
Poď, pomôž ďateľovi - dopíš slovo vo verši.
Tu je otec huba a syn je huba.
Tu je otec dub a syn je (dub).
Vytvorte slovný diagram "dub"
III. fyzika
Len čo sme vošli do lesa, objavili sa komáre.
Ruky hore - tlieskajte nad hlavou,
Dáme si ruky za hlavu a kolíšeme sa.
Zrazu pri kríku vidíme - z hniezda vypadlo mláďa.
Potichu vezmeme mláďa a vložíme ho do hniezda
IV Konsolidácia
1. Spoznávanie písmená D.
Ako to vyzerá list"D"?
Z akých prvkov je vyrobený? list"D"?
Koľko prvkov?
Čítať list. Pozrite sa, ako môžete zobraziť list"D" pomocou prstov. Postavte si ho aj vy.
Tlač písmená"D", "d" v zošite.
Jazykolamy: "Dvaja drevorubači, dvaja drevorubači, dvaja drevorubači". "Daria dáva Dina melóny". “Cesta do mesta je do kopca, z mesta dolu horou”.
Hodnotia sa aktivity detí.
Zoznam použitých literatúre:
1. Smirnova L. N. Logopédia v materskej škole. Triedy s deťmi vo veku 6-7 rokov so všeobecným nedostatočným rozvojom reči. -M.: "Syntéza mozaiky", 2006.-96s.
2. Tsukanova S. P., Betz L. L. Učíme sa hovoriť a písať (poznámky frontálne logopedické sedenia).- M.: "trpaslík" 2001, 79. roky
Cvičenie 1.
Nezabudnite na inštaláciu rečového aparátu pre tieto zvuky. Cvičte jazykový tréning.
Prípadne, aby ste zabezpečili čistotu a vernosť zvuku, povedzte:
D-T D-T D-T D-T D-T D-T
Cvičenie 2.
Cvičte D, T a Дь, Т v slabikách:
DY - TY DI - TI DYT - DIT
DE – TE DE – TE DET – DETI
ÁNO - TA DA - TY DAT - DYN
DO - DO BODKY - DO BODKY - DETI
DU – TU DU – TY DUT – DYUT
DY - TY DI - TI DYT - DIT
DI - DI - DI - DI - DIT
DE – DE – DE – DE – DET
ÁNO - ÁNO - ÁNO - ÁNO - DAT
PRED – PRED – PRED – PRED – BODKA
DU – DU – DU – DU – DU
DY - DY - DY - DY - DY
DI - DI - DI - DI - DIT
DE - DE - DE - DE - DETI
DY - DY - DY - DY - DY
DE - DE - DE - DE - DETI
DU - DU - DU - DU - DU
Cvičenie 3.
Trénujte rozdiel medzi zneným D a neznělým T v slovách:
DACHKA- AUTO
DON – TON]
DCÉRA - BOD
SPRCHA - RASENKA
NAVIJAČKA - NAVIJKA
OBCHODNÉ ORGANIZÁCIE
DENNÝ TIEŇ
DRAP-TRAP
Cvičenie 4.
Precvičujte si zvuky Дь a Ть v slovách, pričom sa starostlivo uistite, že neexistujú žiadne „tsokonya“ a „jakanya“.
TINA TEREM TRIFF TULIP
OBRÁZOK JOY TRAKČNÉ TESNENIE
SILENCE GIMPLE MAČIATKA TULLE
NEVIDITEĽNÉ CESTO OKTÓBEROVÁ DUNA
ŠEDÝ DVERNÝ DREVÁK TUZ
DIVO KADETY STRÝCI vojvodcovia
Cvičenie 5.
Školenie D a T, Db a T v textoch.
Trpezlivosť a práca zomelie všetko.
Nečinnosť je matkou všetkých nerestí.
Postarajte sa znova o svoje šaty a starajte sa o svoju česť od mladosti.
Oheň je trápenie a voda je trápenie a horšie ako trápenie je bez ohňa a bez vody.
Tetrov sedel na strome, tieň tetrova bol zo stromu.
Na ulici je dechtový muž - nemám čas na dechtového muža, nie je čas na dechtovú ženu, nie je čas na deti dechtového muža.
V reďkovke je päť jedál: reďkovka tricha, reďkovka nakrájaná na plátky, reďkovka s kvasom, reďkovka s maslom a podobná reďkovka.
Každý deň sa tam deje zázrak.
A žiariac sivými vlasmi,
Chlap ide dopredu
A vedie ich do mesta.
A. Puškina
Severný vietor vdýchol studený vzduch do tmavých okien domov.
A. Tolstoj
Hovorila južným dialektom - často robila nesprávne akcenty (rozumela, obsadzovala) a vyslovovala zvuk „g“ nasávaný.
F. Gladkov
Žiť, dokonca aj bez lásky, je nádherné zamestnanie.
M. Gorkij
Na druhý deň v divadle neboli žiadni ľudia.
A. Makarenko
Jeho zaprášený zamatový kabát, zapínaný iba na dva spodné gombíky, umožňoval vidieť jeho oslnivo čistú bielizeň.
Po zavedení a zautomatizovaní hlások D, Дь je potrebné ich odlíšiť, aby si dieťa nepomýlilo tvrdý a mäkký variant výslovnosti.
Praktický materiál o rozlišovaní hlások D – Дь.
1. Zopakujte slabiky.
3. Zopakujte vety.
Danya sedí na pohovke. Vo vodnej ploche je voda viditeľná a neviditeľná. Dima nie je sama doma. Medvede milujú med. Doma - sušienky, V voda - voda. Strýko Fedya dal medveďovi med. Nadya jedla melón. Na Adinej hrudi je odmena. Hollow - diera v strome. V obci sú ovocné stromy. Voloďa zablahoželal Danyi. Luda videla ťavu. Danya videla labute. Pondelok je v kalendári pracovný deň. Dana dostala pudlíka. Vo vedre je studená voda. Fedya ide domov. Denis kráča po ceste. Moja dcéra má žalude. Danya priniesla klince.
4. Opakujte čisté výroky.
Áno - áno - áno - aký mladý. Dya-da-dya - strýko prichádza. Du - du - du - prechádzam záhradou. Du - du - du - medvedovi dajme. Di - dy - di - v jazierku sú labute. Dy - di - dy - poznám všetky pohyby. De - de - de - tešíme sa z víťazstva.
5. Opakujte si príslovia a porekadlá.
Priateľ v núdzi je skutočný priateľ.
Priateľstvo je pomocníkom v podnikaní.
Strom je vzácny svojimi plodmi, ale človek je vzácny svojimi skutkami.
Život je daný za dobré skutky.
6. Opakujte jazykolamy.
Dedko Dodon hral na fajku,
Dimkov starý otec mu ublížil.
Ďateľ bije do stromu,
Deň za dňom drví kôru.
Daria dáva Dina melóny.
7. Zopakujte hádanky.
Veľa rúk, ale jedna noha.
(strom)
Chodil vychudnutý muž
Zasekla som sa v syre.
(dážď)
Nie nažive - ale kráčať,
Nehybný – ale vedúci.
(cesta)
Do zlatej gule
Dub sa schoval.
(žaluď)
8. Naučte sa básne.
Dážď, dážď,
Nepršať!
Dážď, dážď,
Nechaj ma ísť domov
Šedovlasý dedko.
(A. Kondratyev)
Bon Voyage
Prajeme:
Bon Voyage!
Bude to jednoduchšie
Choď a choď.
Povedie, samozrejme,
Šťastnú cestu
Aj k dobru
Niečo.
(E. Blaginina)
9. Hra „Tvrdý – mäkký“.
Pred dieťaťom sú modré a zelené štvorce. Ak slová vyslovené dospelým obsahujú tvrdý zvuk D, dieťa zdvihne modrý štvorec. Ak je zvuk jemný Дь - zelený štvorec.
Strom, záhradník, Denis, hviezda, dom, dub, deti, rana, Dima, zázrak, dača, Nadya, Danya, deka, domino, ďateľ, dym.
10. Hra „Tvorte vety“.
Dospelý požiada dieťa, aby vytvorilo vety na základe nasledujúcich referenčných slov:
11. Prerozprávajte príbeh.
Dospelý požiada dieťa, aby si vypočulo príbeh a potom ho prerozprávalo.
Dana dostala na narodeniny psa. Danya veľmi dlho rozmýšľala, ako pomenovať svojho nového priateľa.
Budem ho volať Dick. Bude veľký a silný a bude ma chrániť. Správne, Dick?
A pes na toto meno okamžite zareagoval. Prišla k Dane, zavrtela chvostom a oblízla Danyu po nose. Tak sa z Danyinho psa stal Dick.
Zvuk
Zvuk D
Artikulácia zvuku.
Pozri hlásku T. Rozdiel je v tom, že pri vyslovení hlásky D sa zníži mäkké podnebie, zatvoria sa hlasivky a pridá sa hlas. Cítite vibrácie hrtana.
Zvuková produkcia.
1 spôsob: imitáciou.
Metóda 2: zo hlásky T. Dieťa položí jednu ruku na hrtan logopéda, druhú na seba. Logopéd postupne vyslovuje zvuky T - D. Pri vyslovovaní hlásky D upozorňuje dieťa na vibrácie hrtana.
Praktický materiál o zvukovej automatizácii D.
1. Zopakujte slabiky.
| Áno áno áno | Áno áno áno | Áno áno áno |
| Áno-urobiť-urobiť | Do-doo-da-do | Do-do-dy-da |
2. Zopakujte slová.
Zvuk na začiatku slova: Dam, dať, dáma, rande, Danya, dača, Dáša, diaľka, dar, darmo; dym, melón, dym, opar, dych, dýchať, diera, diera; don, dom, dom, dok, dojiť, dcéra, domino, umyť, dostať, dokončiť, napiť, doplniť, dážď, cesta, dobrý, doktor; dub, Dunya, duma, rana, oblúk, parfum, dub, mysli, sprcha, duša, dusno, fúkalo, fúkalo, duté, fajka.
Zvuk uprostred slova: Jedlo, voda, problémy, počasie, hodiť, Luda, medaila, pedál, zdatnosť, paluba, riad, sloboda, osada, prostredie, ruda, úder, ceruzka, plot, radosť, javisko, bariéra, odmena, móda, bobule, vodopády, záhrady, rastliny, chodníky, ovocie, rybníky; mlieko, píšťalka, chodec, mláďa; Pôjdem, nájdem, spadnem, vzduch, nafúknutý, čarodejník, dúha.
Zlúčenie spoluhláskových zvukov v slabikách a slovách:
Dva, dva, spodok; jedlo, dlo, dra, dro, iné.
Dva, dvadsať, dvakrát; dva, dvojka, dvor, školník, kríženec, dvor, palác; dno, módne, podnos, nádoba, dobre; odovzdaný, stlačiť, vzdať sa; podlosť, podlosť, rozpad; dráma, boj, drak, rúška, ťahať, dráždiť; zlomok, rozdrviť, drozdy, triasť sa; priateľ, iný, priatelia, čata, priateľstvo.
3. Zopakujte vety.
Dáša je doma. Danya na chate. V dome je sprcha. Pani ide po ceste. Má melón. Dunya si myslí: "Nespadnem." Dáša má dieru na šatách. Cesta je viditeľná v diaľke. V dutine je ďateľ. Danya dostala medailu. Domovník zametá dvor. Vonku fúka vietor. Dunya hrá na fajku. V blízkosti rybníka je veľa bobúľ. Danya a Dáša zbierajú bobule. Dani má dačo. Dača je ďaleko. Náš dom na Done. Don je rieka. Po Done sa pohybujú lode. V záhrade je dub. Čarodejník postavil palác. Moja dcéra má ceruzku. Danya a Dasha sú kamarátky. Nemajú dvojky. V lese sa treba nadýchať čerstvého vzduchu. Luda, je čas ísť domov.
4. Opakujte čisté výroky.
Áno – áno – áno – voda tečie. Doo - doo - doo - nájdem ťa. Do – do – do – zaznie pípnutie. Hej, hej, hej, záhrady kvitnú.
5. Opakujte si príslovia a porekadlá.
Jeden za všetkých a všetci za jedného.
Kožuch je nový, ale na leme je diera.
Bez problémov nemôžete vytiahnuť ani rybu z jazierka.
Prešiel som lesom, ale nevidel som žiadne palivové drevo.
Nič nedajú zadarmo.
Hádka nepovedie k dobrým veciam.
6. Opakujte jazykolamy.
Daria dáva Dane melóny.
Don, don, don - dom mačky zachvátil požiar.
Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo - aj tak ťa nájdem.
Dúhový oblúk, dúhový oblúk - nech neprší!
7. Zopakujte hádanky.
Robí hluk na poli a v lese,
Do domu sa však nedostane.
A nikam nepôjdem
Kým kráča.
(dážď)
Na streche stojí biely stĺp
A rastie stále vyššie.
Teraz vyrástol do neba -
(dym)
Nové riady, ale všetky s dierami.
(Sito)
Na dvore je hora, v chatrči voda.
(Sneh)
Všade naokolo je voda, no s pitím je problém.
(More)
8. Naučte sa básničku.
Tréneri zvierat!
Rýchlo mi daj cukor!
Po dlhú dobu vás zvieratá učili,
Aby im bolo udelené ocenenie.
(V. Berestov)
9. Hra „Daj mi slovo.“
Dospelý vyzve dieťa, aby si vypočulo básne a na konci každej z nich navrhlo správne slovo.
Náš chlapec chodí s ťažkosťami,
Prvýkrát ide okolo... (dom).
Dážď! Dážď! Potrebujeme
Rozptýliť... (doma).
Ušijem mu nové nohy,
Bude znova bežať... (cesta).
10. Hra „Pomenujte to láskavo“.
Dospelý požiada dieťa, aby láskavo pomenovalo nasledujúce predmety:
| dom - (dom) | potrubie - (potrubie) |
| Dub - (dub) | diera - (diera) |
| Cesta - (cesta) | dym - (dym) |
11. Hra „Buďte opatrní.“
Dospelý vyzve dieťa, aby si vypočulo rozprávku a pomenovalo všetky slová so hláskou D, ktoré sa v nej vyskytujú.
Tu je dom tety Lyudy. K domu prislúcha záhrada. Teta Luda je záhradníčka. V záhrade rastú jablone, slivky a maliny. Teta Luda sa rada stará o svoju záhradku. Na jeseň zbiera veľa ovocia. Teta Luda rozdáva kamarátom jablká, slivky a maliny.
Artikulácia zvuku: pozri zvuk D. Rozdiel je v tom, že pri vyslovovaní hlásky Дь je špička jazyka spustená za spodné zuby.
Zvuková produkcia.
1 spôsob: imitáciou.
Metóda 2: Dieťa vyslovuje hlásku D. Logopéd v tomto momente špajdľou spúšťa špáradlo za spodné rezáky.
Praktický materiál o automatizácii zvuku Дь.
1. Zopakujte slabiky.
| Dya-dya-dya | Dya-di-de-du |
| Dya-dya-dya | Du-de-de-di |
| Dya-dya-dya | Dya-du-de-de |
2. Zopakujte slová.
Zvuk na začiatku slova: Strýko, ďateľ, ďatle; Dima, Dina, pohovka, ding-ding, zázrak, diéta, divoký, úžasný, diktát, dialóg, diplom, hlásateľ; deň, dievča, démon, peniaze, dievča, Denis, desiatka, detail, delfín, obchod, robiť, strom, december; decht, trávnik, ťahač; palec, duny, Thumbelina.
Zvuk uprostred slova: Nadya, Fedya, Vadya, voda, ľad, Voloďa, tulák; nápad, kadet, obliecť, vízia, útok, oblečenie, týždeň, pudlík, partia, deka, kolínska voda; jeden, Edik, medvede, zbojník, hovädzina, klince, dážď, žalude, melódia, ľadová kryha, ľudia, pani, labute, budík, chladnička, prekvapenie, rádio, vlasť, rodičia, vandrovať, krokodíl; terénne vozidlo; vedie, budenovka, kladie; zmija, moriak.
3. Zopakujte vety:
Nadya, Fedya, Volodya sú deti. Vadya nesie žalude. Dievčatko Nadya sedí na pohovke. Pudel vliezol pod deku. Deti videli delfína. Do decembra zostáva týždeň. V lese žijú divé medvede. Strýko si obliekol Budenovku. Fedya bol na ľadovej kryhe sám. Deti sadia stromy. Pondelok je prvý deň v týždni. Denis jazdil na terénnom aute. Nadyu zobudil budík. Voloďa sa pozrel do chladničky. Deti sedeli na pohovke.
4. Opakujte čisté výroky.
Dya - dia - dia - strýko prichádza. De - de - de - prišiel deň. Di - di - di - poď sem. Di - di - di - nebuď sa. De - de - de - mať problémy. Du - du - du - to je moriak. Dya - dia - dia - ďateľ klope.
Robte každú úlohu zručne.
Deň je ako deň, ale rok nie je rovnaký.
Bez znalosti prípadu nesúďte.
Letný deň - na zimný týždeň.
Malý skutok je lepší ako veľká nečinnosť.
Čo sa narodí v lete, bude užitočné aj v zime.
6. Opakujte jazykolamy.
Ďateľ zatĺkal do stromu,
S klopaním som zobudil dedka.
Denis nesedel nečinne -
Celý deň jedol sladkosti.
7. Zopakujte hádanky.
Medzi dvoma svetlami som bol sám uprostred.
(nos)
Kto prichádza,
Kto odchádza
Všetci ju vedú za ruku.
(dvere)
Kráča a kráča po mori,
A dostane sa na breh
Tu to zmizne.
(Mávať)
Jeho jar a leto
Videli sme oblečené
A na jeseň od chudáčika
Všetkým boli roztrhané košele.
(strom)
8. Naučte sa básničku.
Labute, labute,
Biele labute.
Labute lietali
A sadli si na vodu.
Sadli sme si, sadli,
Opäť sme leteli.
9. Hra „Daj mi slovo.“
Dospelý vyzve dieťa, aby na konci každej básne navrhlo správne slovo.
Toľko triesok som ešte nevidel
Nie, nežiarlim... (na dikobraza).
Zajačiky a veveričky sú šťastné,
Chlapci sú šťastní a... (dievčatá).
V lese za cvrlikania a pískania
Lesný telegrafista klope:
"Super, kamoš kos!"
A znamenia... (ďateľ).
10. Hra „Jeden - veľa“.
Dospelý pomenúva predmet v jednotnom čísle, dieťa v množnom čísle.
11. Prerozprávajte príbeh.
Dospelý vyzve dieťa, aby si vypočulo príbeh a potom ho prerozprávalo.
Dima nakreslila strom. Pri strome je malé jazierko. Plávali v ňom nádherné biele labute. Dima ukázal kresbu svojej matke. "Dima, aké krásne," povedala moja matka. Dima bola šťastná.
Po zavedení a zautomatizovaní hlások D, Дь je potrebné ich odlíšiť, aby si dieťa nepomýlilo tvrdý a mäkký variant výslovnosti.
Praktický materiál o rozlišovaní hlások D – Дь.
1. Zopakujte slabiky.
3. Zopakujte vety.
Danya sedí na pohovke. Vo vodnej ploche je voda viditeľná a neviditeľná. Dima nie je sama doma. Medvede milujú med. Doma - sušienky, V voda - voda. Strýko Fedya dal medveďovi med. Nadya jedla melón. Na Adinej hrudi je odmena. Hollow - diera v strome. V obci sú ovocné stromy. Voloďa zablahoželal Danyi. Luda videla ťavu. Danya videla labute. Pondelok je v kalendári pracovný deň. Dana dostala pudlíka. Vo vedre je studená voda. Fedya ide domov. Denis kráča po ceste. Moja dcéra má žalude. Danya priniesla klince.
4. Opakujte čisté výroky.
Áno - áno - áno - aký mladý. Dya-da-dya - strýko prichádza. Du - du - du - prechádzam záhradou. Du - du - du - medvedovi dajme. Di - dy - di - v jazierku sú labute. Dy - di - dy - poznám všetky pohyby. De - de - de - tešíme sa z víťazstva.
5. Opakujte si príslovia a porekadlá.
Priateľ v núdzi je skutočný priateľ.
Priateľstvo je pomocníkom v podnikaní.
Strom je vzácny svojimi plodmi, ale človek je vzácny svojimi skutkami.
Život je daný za dobré skutky.
6. Opakujte jazykolamy.
Dedko Dodon hral na fajku,
Dimkov starý otec mu ublížil.
Ďateľ bije do stromu,
Deň za dňom drví kôru.
Daria dáva Dina melóny.
7. Zopakujte hádanky.
Veľa rúk, ale jedna noha.
(strom)
Chodil vychudnutý muž
Zasekla som sa v syre.
(dážď)
Nie nažive - ale kráčať,
Nehybný – ale vedúci.
(cesta)
Do zlatej gule
Dub sa schoval.
(žaluď)
8. Naučte sa básne.
Dážď, dážď,
Nepršať!
Dážď, dážď,
Nechaj ma ísť domov
Šedovlasý dedko.
(A. Kondratyev)
Bon Voyage
Prajeme:
Bon Voyage!
Bude to jednoduchšie
Choď a choď.
Povedie, samozrejme,
Šťastnú cestu
Aj k dobru
Niečo.
(E. Blaginina)
9. Hra „Tvrdý – mäkký“.
Pred dieťaťom sú modré a zelené štvorce. Ak slová vyslovené dospelým obsahujú tvrdý zvuk D, dieťa zdvihne modrý štvorec. Ak je zvuk jemný Дь - zelený štvorec.
Strom, záhradník, Denis, hviezda, dom, dub, deti, rana, Dima, zázrak, dača, Nadya, Danya, deka, domino, ďateľ, dym.
10. Hra „Tvorte vety“.
Dospelý požiada dieťa, aby vytvorilo vety na základe nasledujúcich referenčných slov:
11. Prerozprávajte príbeh.
Dospelý požiada dieťa, aby si vypočulo príbeh a potom ho prerozprávalo.
Dana dostala na narodeniny psa. Danya veľmi dlho rozmýšľala, ako pomenovať svojho nového priateľa.
Budem ho volať Dick. Bude veľký a silný a bude ma chrániť. Správne, Dick?
A pes na toto meno okamžite zareagoval. Prišla k Dane, zavrtela chvostom a oblízla Danyu po nose. Tak sa z Danyinho psa stal Dick.
Nápravné a rozvojové úlohy.
1. Naučte dieťa určovať počet zvukov, ktoré počuje.
2. Naučte sa počúvať šepot.
3. Naučte dieťa zreteľne vyslovovať hlásky [D], [D"], rozlišujte ich podľa ucha a vo výslovnosti.
4. Posilniť schopnosť určiť miesto hlások na začiatku a v strede slov.
5. Naučte dieťa udržiavať v pamäti a reprodukovať sériu slabík s 3-4 prvkami.
6. Vysvetlite dieťaťu, že mená ľudí sa píšu s veľkým začiatočným písmenom.
7. Naučte sa analyzovať slová: dom, Dima.
Cvičenie 1. Didaktické cvičenie „Počúvajte pozorne“ (rozvíjanie sluchovej pozornosti).
Dospelý tlieska rukami a dieťa, zatvorené oči, si spočíta, koľkokrát zatlieskalo, a potom zdvihne zodpovedajúce číslo.
Úloha 2. Didaktické cvičenie „Plň príkazy“ (rozvoj sluchovej ostrosti).
Dospelý šepká rôzne povely (napríklad zdvihnite ruky hore, schovajte ruky za chrbát a pod.) a dieťa ich pozorne počúva a riadi sa nimi.
Úloha 3. Predstavenie zvuku [D].
Uhádni hádanku, pomenuj prvú hlásku v hádanom slove.
Na streche stojí biely stĺp
A rastie stále vyššie.
Teraz vyrástol do neba -
A zmizol. (dym)
Dospelý ukazuje dieťa pred zrkadlom a vysvetľuje artikuláciu zvuku [D]: keď vyslovíme zvuk [D], potom:
Špongie sú zadarmo;
Zuby sú blízko seba, ale nie sú uzavreté;
Jazyk klope špičkou za horné zuby;
Krk "funguje".
Zvukový symbol: ďateľ zatĺkajúci strom: DDD...
Charakteristický zvuk: spoluhláskový zvuk (jazyk vytvára prekážku vzduchu), tvrdý, zvučný. Označenie: modrý kruh so zvončekom.
Úloha 4. Fonetické cvičenie.
Ďateľ bije do stromu: DDDDDDD... (vyslovujte hlásku [D] po dospelom: D D D D D D D D
Úloha 5. Didaktické cvičenie „Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk [D]“:
a, d, m, d, d, i, d; áno, robiť, mami, my, robiť.
Dospelý požiada dieťa, aby ohlo prst, ak počuje slovo so zvukom [D]. Koľko prstov si ohol?
Dub, krava, cesta, voda, fúzy, dom, líška.
Úloha 6. Dospelý vyzve dieťa, aby po ňom zopakovalo sériu slabík:
áno-do-robiť, dy-do-da; áno-urob-urob, do-rob-daj.
Úloha 7. Dospelý vyzve dieťa, aby k slovám pridalo poslednú slabiku, aby pomenovalo celé slovo:
ÁNO: poma..., nagra..., pobe..., pogo..., coman..., secun...;
YY: ako..., pár..., narya..., sotva..., sa..., pr...
Úloha 8. Práca s obrázkami:
zo série obrázkov (5-10 objektov) vyberte tie, ktorých mená nemajú zvuk [D];
jasne uveďte obrázky, ktorých názvy obsahujú zvuk [D],
vyberte obrázky, ktorých názvy majú na začiatku slova hlásku [D];
jasne pomenujte obrázky, ktorých názvy majú uprostred slova hlásku [D].
Vykonávajte hry „Čo sa zmenilo?“, „Čo zmizlo?“;
Úloha 9. Zapamätajte si slová so zvukom [D] (zvuk [D] je na začiatku slova, v strede slova).
Úloha 10. Spojte slová s príbuznými slovami. Aký je rovnaký prvý zvuk vo všetkých týchto slovách?
Priateľ (priateľský, buďte priateľmi...), domov (brownie, domáci...),
dub (dub, dubový háj...), dym (komín, dymový...).
Úloha 11. Vytvorte nové slová podľa predlohy a odpovedzte na otázku (cvičenie na tvorenie slov). Aký je rovnaký prvý zvuk vo všetkých slovách?
Dom - dom - dom - dom; dub - ...; dym - ...; Priateľ -...
Úloha 12. Naučte sa čisté výroky:
Áno, áno, áno - mám vodu.
Do-do-do - nie je voda.
Doo-doo-doo - idem nabrať vodu.
Úloha 13. Predstavujeme zvuk [D"].
Symbol zvuku: malý ďateľ bije do stromu: ding...
Charakteristický zvuk: spoluhláska, mäkký, znejúci. Označenie: zelený kruh so zvončekom.
Úloha 14. Fonetické cvičenie. Zvonček zvoní: cinkanie...
Úloha 15. Didaktické cvičenie „Tlieskajte rukami, ak počujete zvuk [D"]“:
d, m, a, d...; dia, ja, mu, di...; Dima, Vika, Masha, obchod, peniaze.
Úloha 16. Dospelý vyzve dieťa, aby pozorne počúvalo a opakovalo sériu slabík:
du-de-du-di; du-di-di-de.
Úloha 17. Uveďte nakreslené predmety: pohovka, deka, strom, peniaze.
Hry: „Čo sa zmenilo?“, „Čo zmizlo?“.
Pomocou kartičky a zeleného kruhu so zvončekom určte miesto hlásky [D"] v daných slovách.
Úloha 18. Vyberte slová podľa prvej slabiky:
DE: -vochka, -duška, -lo...;
DI: -in, -ma, -on...
Úloha 19. Diferenciácia hlások [D] - [D"]. Didaktické cvičenie „Povedz naopak“:
da-da, dy-di,... di-dy, dy-da...
Pomenujte prvý zvuk v menách detí:
Dima, Dasha, Denis, Danila, Dunya, Dina.
Prilepte si do notebooku obrázky s obrázkami predmetov, ktorých názvy začínajú zvukmi [D] a [D"].
Úloha 20. Didaktické cvičenie „Daj darčeky Dimovi a Dášovi“ (rozlíšenie zvukov [D] - [D"] pomocou obrázkov).
Vyberajte slová so zvukmi [D] a [D"], určte miesto zvukov v slovách (začiatok, stred slov), pomocou karty, modrých a zelených kruhov so zvončekmi.
Meniť podstatné mená podľa pádov. Toto je (kto?) - Dáša, Dima, nie (kto?) - ..., dám darček (komu?) - ..., vidím (koho?) - ..., ja' Som hrdý na (koho?) - ... , hovorím (o kom?) - ...
Hádajte hádanky, pomenujte prvý zvuk v hádankách:
Kto prichádza,
Kto odchádza -
Všetci ju vedú za ruku. (dvere)
Na jar je veselo,
V lete je zima,
Vyživuje na jeseň
V zime zahreje. (strom)
Do večera zomiera
Ráno ožíva. (deň)
Nie nažive, ale kráčať
Nehybný, ale vedúci. (cesta)
Úloha 21. Naučte sa jazykolam a odpovedzte na otázku: Aký zvuk v ňom často počuť? [D].
Ďateľ kloval do duba, ale nedokončil ho.
Úloha 22. Predstavujeme písmeno D.
D - dom s vysokou strechou.
Toto je dom, v ktorom bývame.
V. Kovšikov
Ako inak vyzerá písmeno D?
Písmeno D z prstov: ukazovák a prostredník pravej ruky sú spustené nadol a roztiahnuté do strán a zvyšok je zovretý v päsť; ukazovák ľavej ruky tvorí „priečnik“ pod prstami pravej ruky.
Prstová hra: „Dom a brány“ (dospelý recituje poetické verše s dieťaťom, pričom robí akcie rukami):
Na čistinke je dom - Prsty oboch rúk sa dotýkajú, lakte sú od seba, - "strecha".
No, cesta k domu je uzavretá. - Obe ruky sú otočené dlaňami k hrudníku, prostredníky sa dotýkajú, palec hore – brána.“
Otvárame brány, - Dlane sa rozvinú paralelne k sebe.
Pozývame vás do tohto domu
Hry s písmenami.
Úloha 23. Zvuková analýza slov domov, Dima (vytváranie diagramov slov z kruhov rôznych farieb, analýza slov: pomenujte prvú a poslednú hlásku v slovách, pomenujte a spočítajte samohlásky v slovách).
Skladanie slov z písmen strihanej abecedy, čítanie, opisovanie paličkovým písmom.
Pred napísaním slova Dima dospelý vysvetlí dieťaťu nasledujúce pravidlo: mená sa píšu s veľkým písmenom.
