Hra na hrdinov „V zimnom lese“ stredná skupina
Vychovávateľ: Bolbas Tatyana Alekseevna, Štátny obecný komunálny podnik Materská škola č. 27 “Balausa”, Astana KazachstanPopis: Tento materiál bude užitočný pre učiteľov základných a stredných škôl. Prostredníctvom hry sa deti učia komunikovať medzi sebou. Upevňujú sa poznatky o voľne žijúcich zvieratách a ich vlastnostiach. Vychovaný s túžbou starať sa o svet zvierat.
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách, ich charakteristických črtách, spôsoboch pohybu a spôsoboch, ako sa brániť pred nepriateľmi a získať vlastnú potravu. Upevniť základné pravidlá správania sa v lese. Pozvite deti, aby sa zúčastnili spoločných hier s učiteľom, ktoré zahŕňajú 2-3 úlohy, ktoré si vyžadujú vzájomnú interakciu. Rozvíjajte pozitívne emocionálne komunikačné schopnosti detí medzi sebou navzájom a s dospelými. Rozvíjajte logické myslenie. Pestujte v sebe lásku k zvieratám a túžbu starať sa o ne.
Prípravné práce: Rozhovory o živote divej zveri v lese. Ako sa divé zvieratá pripravujú na zimu. Pohľad na obrazy zo série „Divoké zvieratá“. Didaktické hry „Nakŕmte zvieratá“, „Čí dieťa“, „Hádaj zviera“, „Štvrté nepárne“. Čítanie príbehov V. Bianky „Kúpajúce sa medvieďatá“, Charushin „Vlk“, Suteev „Vrece jabĺk“, „Kúzelná palička“.
Priebeh hry:
Učiteľka oznámi deťom, že dnes pôjdu všetci spolu do lesa.
Ponúkne povedať, koho môžu vidieť v lese.
deti: Hovoria, že sa môžu stretnúť so zvieratami: zajac, vlk, líška, medveď.
Vychovávateľ: Prečo práve tieto zvieratá môžeme stretnúť v lese?
deti: Uvažujú, pretože tieto zvieratá žijú v lese.
Vychovávateľ: Ako sa tieto zvieratá volajú a prečo?
deti: Sú to divoké zvieratá, pretože sa o seba starajú, dostávajú vlastné jedlo, stavajú dom, žijú v lese.
Vychovávateľ: Dáme si maškrtu a ideme do lesa.
Deti súhlasia.
Vychovávateľ: Ako sa ty a ja dostaneme do lesa?
Vyberú si autobus, postavia sa naň zo sedadiel a idú do lesa.
Učiteľ číta:
Spoločne sme nastúpili do autobusu (posaď sa)
A pozreli sme sa von oknom (pozri sa okolo)
Náš vodič dupol na plyn
A autobus išiel (zobrazuje pohyb autobusu)
Vychovávateľ: Takže ty a ja sme prišli do lesa, vyjdite von a pozrite sa, aký krásny je zimný les. Dýchajte čerstvý, čistý vzduch zimného lesa. Dychové cvičenia.
Pozri, niečie stopy. Čie sú to podľa vás stopy?
Deti vyjadrujú svoje názory.
Vychovávateľ: Pripomeňme si, aké pravidlá v lese treba dodržiavať.
deti: Nemôžete nahlas kričať, lámať stromy, urážať zvieratá alebo hádzať odpadky.
Učiteľ zovšeobecňuje.
Poďme sa hrať na zasneženej lúke. Hudobná hra "Snehové gule"
Deti si pod vianočným stromčekom nájdu brloh, no nikto v ňom nie je.
Vychovávateľ:Čí dom si myslíte, že je toto a prečo tam nikto nie je?
deti: Rozoberajú, prečo sa medveď v zime zobudil a kam mohol ísť.
Vychovávateľ: Pozri, tu je náš medveď. S kým je?
deti: So zajačikom.
Vychovávateľ: Uvidíme, čo budú robiť.
V tomto čase sa deti v maskách zajacov a medveďov rozprávajú. Zajac a medveď si rozprávajú o sebe, ako sa pripravovali na zimu, čo jedia, ako unikajú pred nepriateľmi.
Králiček:„Som zajačik, môj kožuch je v lete šedý, ale teraz je biely. Je teplá a pomáha mi schovať sa pred vlkom. Milujem jesť mrkvu, trávu a v zime žuvam kôru stromov. Bývam v kríkoch.
Medveď hovorí aj o sebe.
Učiteľka a deti pozdravia zajačika a medveďa. Hovorí sa, že medveď potrebuje v tomto čase spať. Medveď súhlasí, ale najprv sa chce hrať s deťmi.
"Medveď hľadá med", deti vykonávajú pohyby v súlade s textom.
Medveď prechádza lesom
Tento medveď hľadá med. (chôdza na mieste)
Je hladný a smutný.
Kde žijú lesné včely?
Odbočí doprava
Potom sa pozrie doľava. (otočí sa doprava a doľava)
Kde sa tu vznáša roj včiel?
Kto to bzučí medzi kríkmi?
Vychovávateľ: Medveď, aký med uprostred zimy, a nie sú žiadne včely. Pohostíme vás naším medom.
Učiteľ ošetrí medveďa sudom medu a pošle ho do brlohu.
Zajac hovorí, že naňho čakajú malí zajačikovia, deti ho pohostia mrkvičkou a rozlúčia sa s ním.
Hrá hudba. Deti sa schovávajú za vianočný stromček a sledujú, čo sa bude diať ďalej.
Na čistinke sa objaví ježko a veverička. Veverička pozýva ježka k sebe na čaj. (Stôl s jedlami bol pripravený vopred)
Veverička a ježko sa zhovárajú o tom, ako sa pripravili na zimu, čo jedia, kde bývajú, ako unikajú pred nepriateľmi.
Hedgehog ponúka hru s nízkou pohyblivosťou „Forest Hedgehogs“
Deti pohostia veveričku šiškami a ježka jablkom a rozlúčia sa s nimi.
Učiteľka vyzve deti, aby si vybrali masky zvieratiek. Deti sa združujú do podskupín a podľa želania hrajú scénky so zvieratkami.
Učiteľka navrhuje, aby sa vrátili do škôlky. Najprv však nakŕmte vtáky, v zime je pre nich veľmi ťažké nájsť jedlo. Vyberie zrná a položí ich pod vianočný stromček.
Vychovávateľ: No, v lese sa ti páčilo. Rozlúčme sa s hrou „V zimnom lese“
Za oknom sú smreky a pozerajú sa do modrej oblohy. (Vytiahni)
Konáre trčia do strán. (Ruky na stranu)
Na konároch sedia veveričky. (Posaď sa)
Veveričky skáču po vianočných stromčekoch.
Veveričky zbierajú šišky.
Ich ihly ich nevystrašia -
Veveričky sú šikovné malé stvorenia. (skákanie)
Sedíme pod vianočnými stromčekmi
A pozeráme sa na veveričky. (Posaď sa)
Vietor fúka ľadový (máva rukou)
A zdvihnú oblak snehu.
Je drsný a mocný. (Otočte rukami)
Zajace sa skrývajú v kríkoch.
Dokonca aj prefíkaná líška
Skrytá a sediaca (Posaď sa)
No sneh letí a letí. (máva rukou)
Ale zlá fujavica ustúpila,
Celé okolie zbelelo. (Vytiahnite, ruky do strán)
Slnko svieti na oblohe, (Ruky hore)
Cez pole cvála líška. (skákanie)
No, trochu sa prejdeme (Chôdza)
A vrátime sa domov k sebe. (Posaď sa)
Deti nastupujú do „autobusu“ a vracajú sa do škôlky.
Učiteľ ich požiada, aby im povedali, kde boli, s kým sa stretli a čo sa im najviac páčilo.
Deti vyjadrujú svoje názory.
Učiteľ ďakuje všetkým za hru.
Zhrnutie rolovej hry v skupine seniorov
Téma: "Zoo"
Úlohy:
1. Vzdelávacie:
Prispieť k rozšíreniu vedomostí o zvieratách, o ich vzhľade, charakterizovať ich naspamäť;
Pomôžte deťom naučiť sa nové povolania: „Veterinár“, „Sprievodca“;
Stimulujte tvorivú činnosť detí v hre, rozvíjajte schopnosť rozvíjať dej hry pomocou stavebného podlahového materiálu;
2. Vývojové:
Rozvíjať detskú reč, upevňovať zvukovú výslovnosť.
Obohaťte svoju slovnú zásobu.
Trénujte pamäť a pozornosť.
3. Vzdelávacie
Vytvárať priateľské, dobré vzťahy medzi deťmi počas hry,
Pestujte si láskavý vzťah k zvieratám, lásku k nim a starostlivosť o ne.
Prípravné práce: čítanie beletrie s environmentálnou tematikou (A. N. Ryzhova) sledovanie DVD.
Rozhovory o zvieratách pomocou ilustrácií o zoo,
Recenzia na album "Wild Animals"
Vytváranie a hádanie hádaniek o zvieratách,
Čítanie beletrie o zvieratách.
Obrázok zvierat so šablónami,
Vyfarbovanie obrázkov zvieratiek,
Pokrok:
Deti sedia na stoličkách, ktoré stoja v polkruhu. Učiteľ prináša veľký hudobný plagát „Zoo“.
Vychovávateľ : - Chlapi, pozri, čo nám dali kamaráti z inej škôlky. . Kto vie, čo je plagát? (odpovede detí).
Plagát je oznam o predstavení, koncerte, prednáške a pod., vyvesený na viditeľnom mieste.
Poďme sa na to pozrieť bližšie.
Deti stoja okolo stola a pozerajú sa na hudobný plagát „Zoo“.
Prišla k nám zoologická záhrada.
Sú v nej slony a hroch.
Je tam medveď a krokodíl,
Dokonca aj pár goríl;
Kakadu a opice
Hady, jašterice, varany.
Vychovávateľ: - Kde si myslíte, že sme pozvaní? (Odpovede detí).
Je to tak, sme pozvaní do zoo! Povedzte mi, kto z vás bol v ZOO? (Odpovede detí).
Kto vie, čo je to zoologická záhrada? (Odpovede detí).
Zoologická záhrada, ako každý vie, je miestom, kde sa chovajú zvieratá, ktoré dnes žijú na Zemi, a kde sa návštevníkom predvádzajú.
Povedz mi, kto pracuje v zoo? (Odpovede detí).
Odpoveď: riaditeľ, pokladník, pracovníci na čistenie územia, sprievodca, kuchár, veterinár.
Vychovávateľ: - Kto vie, kto je turistický sprievodca? (Odpovede detí).
Sprievodca je osoba, ktorá rozpráva zaujímavé príbehy o obrazoch, zvieratách a iných veciach.
Kto je veterinár? (Odpovede detí).
Presne tak, veterinár je lekár, ktorý lieči zvieratá.
Chlapci, pozri, čie sú to stopy?
Učiteľka upozorňuje deti na stopy zvierat rozložené na podlahe.
Vychovávateľ : - Nasledujme ich a uvidíme, kam vedú!
Učiteľ a deti sa zoradia jeden po druhom a pri hudbe z rozprávky „Masha a medveď“, „Po stopách takého zvieraťa“ sledujú stopy zvierat v skupine a zastavia sa pred domom. Značka „Zoo“.
Vychovávateľ : - Chlapi, kam nás viedli stopy? (Odpovede detí: do zoo).
Kto žije v zoo? (Odpovede detí).
Správny! A teraz vám navrhujem zahrať si hru „Zoo“
Deti prideľujú úlohy a vyberajú atribúty pre hru. Každý si berie svoju prácu.
Vychovávateľ: - Chlapci, aby sme sa dostali do zoo, potrebujeme pozvánky. Kde si ich môžeme kúpiť? (Odpovede detí: pri pokladni).
Presne tak, pri pokladni. Lístky predáva pokladník.
Deti a učiteľ idú do pokladne, dostanú vstupenky a idú do zoo.
Zrazu riaditeľ (dieťa) dostane telefonát do svojej kancelárie:
Ahoj! Ahoj! Áno, je to zoologická záhrada. Áno, samozrejme, prineste! (Zavesí a povie, že teraz k nám privezú 10 zvierat, ale nie sú pre ne klietky. Súrne ich treba postaviť).
Vychovávateľ: - Chlapci, postavme ohrady pre zvieratá. Kto vie, čo je to voliéra? (Odpovede detí).
Voliéra je priestor, oplotený priestor (s prístreškom alebo otvorený), kde sa chovajú zvieratá.
Z čoho budeme stavať ohrádky? (odpovede detí: z veľkého stavebného materiálu).
Áno, postavíme ich z veľkého stavebného materiálu. A teraz navrhujem hrať hru „Kto postaví najlepší výbeh pre zvieratá“
Deti pod vedením pani učiteľky a za sprievodu veselej hudby stavajú ohrady z veľkých stavebných materiálov.
Vychovávateľ :- Výborne! Všetci to dokázali! Kryty sú pripravené!
Zaznie klaksón auta. Dieťa ako vodič privezie nákladné auto so zvieratami.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozrime sa, aké zvieratá sme priniesli. Uhádni hádanky a vystúpia z auta.
Vychovávateľ pýta sa hádanky o každom zvieratku. Deti ich so záujmom hádajú.
Vychovávateľ: - Povedz mi, sú tieto zvieratá domáce alebo divoké? (Odpovede detí: divoká).
Vychovávateľ: - A teraz navrhujem, aby sme ukázali naše zvieratá veterinárovi.
Veterinár je špeciálny lekár,
On lieči všetky zvieratá
Je vždy úctivý
Medzi čestnými ľuďmi.
Takýto lekár sa nazýva:
"Dobrý doktor Aibolit."
Pomáha všetkým zvieratám
Vylieči sa, vylieči sa.
Veterinár (dieťa) vyšetrí zvieratá: vzhľad, meria teplotu atď.
Vychovávateľ : - Povedzte mi, pán doktor, sú všetky zvieratá zdravé? (Odpoveď: áno).
Potom navrhujem umiestniť naše zvieratá (hračky) do ohrád.
Chlapci, pomenujte zvieratká, ktoré sú v našej ZOO. (Odpovede detí: medveď, slon, tiger, lev, klokan, žirafa, zajace, líška, vlk, opica).
Ktorý z nich spí v zime? (Odpoveď detí: medveď).
kde spí? (Odpoveď: v brlohu).
Čo rád jedáva? (Odpoveď: bobule, med).
Pozri, kto to je? (Odpoveď: žirafa).
Presne tak – je to žirafa. Najvyššie zviera na zemi. Vzor škvŕn na jeho koži sa už nikdy neopakuje. Žirafa žerie konáre a listy stromov.
Vychovávateľ: - Chlapci, kto z vás vie povedať o nejakom zvierati?
Deti, ak je to žiaduce, hovoria o zvierati, ktoré si vybrali. Učiteľka dopĺňa odpovede detí.
Vychovávateľ: - Teraz je čas na obed.
Kuchár (dieťa) prináša jedlo každému zvieratku.
Učiteľ hovorí deťom, že je veľmi nebezpečné približovať sa ku klietkam so zvieratami, nemôžete ich kŕmiť koláčikmi, sladkosťami, naťahovať k nim ruky a v zoo nerobiť hluk.
Vychovávateľ: - V našej zoo pracuje fotograf. Ak chcete fotiť v blízkosti zvierat, oslovte fotografa.
Vyjde dieťa s fotoaparátom a začne fotiť deti.
Vychovávateľ: - Chlapci, naše zvieratá sú unavené a potrebujú si oddýchnuť. Poďme sa na ne pozrieť nabudúce.
Pozri, opäť sa objavili niečie stopy!
Učiteľka upozorňuje deti na známky ležiace na koberci.
Vychovávateľ: - Pozrime sa, kam nás vezmú tentokrát.
Učiteľ a deti sledujú stopy jednu po druhej na hudbu z karikatúry „Masha a medveď“ „Following a Beast“ a priblížia sa k truhlici.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozri, čo je to za hruď?
Učiteľ otvorí truhlicu, v ktorej sú sušienky v tvare zvieratiek.
Vychovávateľ: - Aké sú tam pochúťky! Toto je od obyvateľov zoologickej záhrady. Hovoria veľmi pekne, že ste nás navštívili.
Učiteľka rozdáva deťom koláčiky.
Vychovávateľ : - Ani sme si nevšimli, ako sme skončili v škôlke. Naša cesta sa skončila. Veľa šťastia vám všetkým!
Hra na hrdinov "Zoo"
Súhrn nápravných a vývojových tried
Predmet:"Zoo".
Vek: staršia predškolská škola.
Cieľ: rozvíjať u detí schopnosť hrať rolovú hru „Zoo“.
Úlohy:
- Stimulovať tvorivú činnosť detí v hre, rozvíjať schopnosť rozvíjať dej hry;
- Rozvíjať schopnosť samostatne rozdeľovať úlohy bez konfliktných situácií;
- Rozvíjať schopnosť používať multifunkčné objekty;
- Prispieť k rozšíreniu ponuky herných akcií, ich konzistentnosti a dynamike;
- Zoznámte deti s novými profesiami: pokladník, veterinár, pracovník zoo, sprievodca, riaditeľ zoo atď.;
- Obohacovanie vedomostí o zvieratách, ich vzhľade a zvykoch.
- Vytvárajte priateľské, dobré vzťahy medzi deťmi počas hry.
Typ činnosti: nápravné a rozvojové.
Metódy a techniky: hranie.
Materiály a vybavenie: atribúty pre rolovú hru „Zoo“, „Nemocnica“, mäkké alebo plastové hračky (zvieratá), zvukový záznam z filmu „Máša a medveď“, podlahový stavebný materiál, multifunkčný nábytok.
Psychologička a deti stoja v kruhu.
Pozdravujem.
Cvičenie "Som rád, že som dnes s tebou."
Psychológ: Vážení! Začnime našu lekciu pozdravom. Dnes sa pozdravíme takto: Pohladím svojho suseda po pravej strane po hlave, láskavo ho oslovím menom (rád ťa vidím, Dimochka). Rovnakým spôsobom odovzdá môj pozdrav a úsmev susedovi vpravo. A tak náš pozdrav obíde všetkých chalanov v kruhu a opäť sa ku mne vráti.
Zahriať sa.
Hra "Roly"
Deti sú povzbudzované, aby na chvíľu vystupovali ako herci. Psychológ hovorí: „Čo robí herec v divadle alebo v kine? Hranie rôznych rolí. Ale aj človek v bežnom živote hrá rôzne roly. Zároveň v každej svojej úlohe používajú inú mimiku, gestá a intonáciu hlasu.“ Potom deti spolu s dospelým diskutujú o tom, aké sú role. Psychológ rozloží pred deti obrázky rôznych zvierat a požiada ich, aby ich nakreslili. Najprv si deti vyberú zviera, ktoré by chceli stvárniť. Potom deti začnú hrať rôzne úlohy, pričom dbajú na to, aby ich hlas, výrazy tváre a gestá zodpovedali prijatej úlohe.
Hlavná časť.
Psychologička upozorňuje deti na stopy zvierat vyložené na podlahe.
Psychológ: Nasledujme ich a uvidíme, kam vedú!
Psychológ a deti sa zoradia jeden po druhom a pri hudbe z rozprávky „Masha a medveď“, „Po stopách takého zvieraťa“ sledujú stopy zvierat v skupine a zastavia sa pred domom. Značka "Zoo".
Psychológ: Chlapci, kam nás viedli stopy?
Odpovede detí: do zoo.
Psychológ: Kto žije v zoo?
Odpovede detí.
Psychológ: A teraz vám navrhujem zahrať si hru „Zoo“
Deti sa s pomocou psychológa dohodnú na zápletke hry. Psychológ stručne hovorí o úlohách, ktoré si môžete vybrať.
Riaditeľ ZOO - riadi prácu ZOO.
Pokladník-kontrolór - predáva lístky do zoo a stará sa o to, aby všetci mali lístky.
Pracovník ZOO - v sklade prijíma krmivo pre zvieratá po predložení faktúry, udržiava čistotu v areáli ZOO.
Veterinár - vyšetrí zviera, urobí poznámky na karte, predpíše liečbu; vykonáva terapeutické opatrenia: podáva injekcie, podáva vitamíny.
Sprievodca - vedie prehliadky zoo, rozpráva návštevníkom o zvieratách, ich zvykoch, výžive atď.
Záhradník – stará sa o rastliny v areáli ZOO.
Fotograf – pozýva návštevníkov odfotiť sa so zvieratkami.
Deti prideľujú úlohy a vyberajú atribúty pre hru. Ak to majú deti ťažké, psychológ im pomáha pri výbere rolí. Svoju úlohu si vyberá aj psychológ. Každý si berie svoju prácu.
Približný vývoj pozemku.
Psychológ: Chlapci, aby sme sa dostali do zoo, potrebujeme pozvánky. Kde si ich môžeme kúpiť?
Odpovede detí.
Psychológ: Pokladníčka predáva lístky v pokladni.
Deti a psychológ idú do pokladne, dostanú lístky a idú do zoo.
Zrazu riaditeľovi (psychológovi) zavolá do jeho kancelárie:
Psychológ: Dobrý deň! Ahoj! Toto je zoologická záhrada. Áno, samozrejme, prineste! (Zavesí a povie, že teraz k nám privezú 10 zvierat, ale nie sú pre ne klietky. Súrne ich treba postaviť).
Psychológ: Chlapci, postavme ohrady pre zvieratá. Kto vie, čo je to voliéra?
Odpovede detí.
Psychológ: Výbeh je priestor, oplotený priestor (s baldachýnom alebo otvorený), kde sa chovajú zvieratá. Z čoho budeme stavať ohrádky?
Odpovede detí: z veľkého stavebného materiálu.
Psychológ: Áno, postavíme ich z veľkého stavebného materiálu. A teraz navrhujem zahrať si hru „Kto postaví najlepší výbeh pre zvieratá“.
Deti pod vedením psychológa stavajú ohrádky z veľkých stavebných materiálov.
Psychológ: Výborne! Všetci to dokázali! Kryty sú pripravené!
Zaznie klaksón auta. Dieťa ako vodič privezie nákladné auto so zvieratami.
Psychológ: Chlapci, pozrime sa, aké zvieratká sme priniesli. Uhádni hádanky a vystúpia z auta.
Psychológ kladie hádanky o každom zvierati. Deti ich so záujmom hádajú.
Psychológ: Povedzte mi, sú tieto zvieratá domáce alebo divoké?
Odpovede detí: divoký .
Psychológ: Teraz navrhujem, aby sme naše zvieratá ukázali veterinárovi.
Veterinár (dieťa) vyšetrí zvieratá: vzhľad, meria teplotu atď. Psychológ môže dieťaťu povedať, čo má robiť, ak sa mu to zdá ťažké.
Psychológ: Povedzte mi, pán doktor, sú všetky zvieratá zdravé?
Odpoveď dieťaťa.
Psychológ: Navrhujem umiestniť zdravé zvieratá (hračky) do výbehov. Chlapci, pomenujte zvieratká, ktoré sú v našej zoo.
Odpovede detí.
Psychologička hovorí deťom, že sa musia starať o zvieratká, že zvieratká sú hladné, treba ich kŕmiť, napájať, pozametať a vyčistiť v klietkach. Keď deti vykonávajú herné akcie, psychológ ich upravuje, vedie ich a odovzdáva deťom nové poznatky. Psychológ: V našej zoo pracuje fotograf. Ak chcete fotiť v blízkosti zvierat, oslovte fotografa.
Dieťa s fotoaparátom začne fotiť tých, ktorí chcú.
Psychológ: Chlapci, naše zvieratká sú unavené a potrebujú si oddýchnuť. Poďme sa na ne pozrieť nabudúce. Pozri, opäť sa objavili niečie stopy!
Psychologička upozorňuje deti na znamienka ležiace na koberci.
Psychológ: Uvidíme, kam nás zavedú tentokrát.
Psychológ a deti sa navzájom sledujú pri hudbe z karikatúry „Masha a medveď“ „Following a Beast“.
Reflexia.
Psychológ: Ani sme si nevšimli, ako sme skončili v škôlke. Kde sme dnes boli? Čo sme hrali? Ktoré role vás najviac bavili? čo sa vám najviac páčilo? (Deti si pamätajú priebeh hodiny, rozprávajú príbehy, zdieľajú svoje dojmy).
Relaxácia.
Cvičenie "Slnečné lúče."
Deti spolu s psychológom vytvoria kruh, natiahnu jednu ruku do stredu a položia dlane na seba ako lúče slnka.
Psychológ: Sme lúče jedného veľkého dobrého slnka. Svojím svetlom potešíme ostatných a teplom zohrejeme všetko naokolo. Aké sú naše lúčové perá? (Teplé, jemné, mäkké a iné možnosti detských odpovedí).
Rozlúčka.
Cvičenie „Zbohom, všetci“. Deti vložia päste do jedného „stĺpca“ a potom nahlas zakričia: „Dovidenia všetkým! a odstráňte päste.
Bibliografia:
- Paramonová, L.A. „Vývoj detí vo veku päť až šesť rokov“ [Text]/ L.A. Paramonová. -M: OLMA-MEDIAGROUP, 2012.
- Krasnoshchekova, N.V. Rolové hry pre deti predškolského veku [Text]: metodická príručka. - 3. vyd. - Rostov n/d.: Phoenix, 2014. - 251 s.
- Michailenko, N.Ya. Organizácia príbehových hier v škôlke [Text]/ N.Ya. Michailenko, N.A. Kotortkovej. -M: Gnome a D, 2000.
- Michailenko N.Ya. Hra s pravidlami [Text]/ N.Ya. Michailenko, N.A. Kotortkovej. - M.: Onega, 1994.
Dokumenty na stiahnutie:
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Zhrnutie rolovej hry v skupine seniorov
Téma: "Zoo"
Cieľ: Zhrnúť a systematizovať predstavy detí o zvieratách v našej krajine a iných krajinách; pestovať kultúru správania, kognitívny záujem o prírodné predmety, rozvíjať u detí pamäť, logické myslenie a predstavivosť. Aktivujte si slovnú zásobu (veterinár, sprievodca, plagát).
Úlohy:
1. Vzdelávacie:
Prispieť k rozšíreniu vedomostí o zvieratách, o ich vzhľade, charakterizovať ich naspamäť;
Pomôžte deťom naučiť sa nové povolania: „Veterinár“, „Sprievodca“;
Stimulujte tvorivú činnosť detí v hre, rozvíjajte schopnosť rozvíjať dej hry pomocou stavebného podlahového materiálu;
2. Vývojové:
Rozvíjať detskú reč, upevňovať zvukovú výslovnosť.
Obohaťte svoju slovnú zásobu.
Trénujte pamäť a pozornosť.
3. Vzdelávacie
Vytvárať priateľské, dobré vzťahy medzi deťmi počas hry,
Pestujte si láskavý vzťah k zvieratám, lásku k nim a starostlivosť o ne.
Prípravné práce:čítanie beletrie s environmentálnou tematikou (A. N. Ryzhova) sledovanie DVD.
Rozhovory o zvieratách pomocou ilustrácií o zoo,
Recenzia na album "Wild Animals"
Vytváranie a hádanie hádaniek o zvieratách,
Čítanie beletrie o zvieratách.
Obrázok zvierat so šablónami,
Vyfarbovanie obrázkov zvieratiek,
Pokrok:
Deti sedia na stoličkách, ktoré stoja v polkruhu. Učiteľ prináša veľký hudobný plagát „Zoo“.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozrite sa, čo som vám priniesol! Dnes ráno som išla do škôlky a na bráne som uvidela krásny plagát. Kto vie, čo je plagát? (odpovede detí).
Plagát je oznam o predstavení, koncerte, prednáške a pod., vyvesený na viditeľnom mieste.
Poďme sa na to pozrieť bližšie.
Deti stoja okolo stola a pozerajú sa na hudobný plagát „Zoo“.
Vychovávateľ: - Kde si myslíte, že sme pozvaní? (Odpovede detí).
Je to tak, sme pozvaní do zoo! Povedzte mi, kto z vás bol v ZOO? (Odpovede detí).
Kto vie, čo je to zoologická záhrada? (Odpovede detí).
Zoologická záhrada, ako každý vie, je miestom, kde sa chovajú zvieratá, ktoré dnes žijú na Zemi, a kde sa návštevníkom predvádzajú.
Povedz mi, kto pracuje v zoo? (Odpovede detí).
Odpoveď: riaditeľ, pokladník, pracovníci na čistenie územia, sprievodca, kuchár, veterinár.
Vychovávateľ: - Kto vie, kto je turistický sprievodca? (Odpovede detí).
Sprievodca je osoba, ktorá rozpráva zaujímavé príbehy o obrazoch, zvieratách a iných veciach.
Kto je veterinár? (Odpovede detí).
Presne tak, veterinár je lekár, ktorý lieči zvieratá.
Chlapci, pozri, čie sú to stopy?
Učiteľka upozorňuje deti na stopy zvierat rozložené na podlahe.
Vychovávateľ: - Nasledujme ich a uvidíme, kam vedú!
Učiteľ a deti sa zoradia jeden po druhom a pri hudbe z rozprávky „Masha a medveď“, „Po stopách takého zvieraťa“ sledujú stopy zvierat v skupine a zastavia sa pred domom. Značka „Zoo“.
Vychovávateľ: - Chlapci, kam nás viedli stopy? (Odpovede detí: do zoo).
Kto žije v zoo? (Odpovede detí).
Správny! A teraz vám navrhujem zahrať si hru „Zoo“
Deti prideľujú úlohy a vyberajú atribúty pre hru. Každý si berie svoju prácu.
Vychovávateľ: - Chlapci, aby sme sa dostali do zoo, potrebujeme pozvánky. Kde si ich môžeme kúpiť? (Odpovede detí: pri pokladni).
Presne tak, pri pokladni. Lístky predáva pokladník.
Deti a učiteľ idú do pokladne, dostanú vstupenky a idú do zoo.
Zrazu riaditeľ (dieťa) dostane telefonát do svojej kancelárie:
Ahoj! Ahoj! Áno, je to zoologická záhrada. Áno, samozrejme, prineste! (Zavesí a povie, že teraz k nám privezú 10 zvierat, ale nie sú pre ne klietky. Súrne ich treba postaviť).
Vychovávateľ: - Chlapci, postavme ohrady pre zvieratá. Kto vie, čo je to voliéra? (Odpovede detí).
Voliéra je priestor, oplotený priestor (s prístreškom alebo otvorený), kde sa chovajú zvieratá.
Z čoho budeme stavať ohrádky? (odpovede detí: z veľkého stavebného materiálu).
Áno, postavíme ich z veľkého stavebného materiálu. A teraz navrhujem hrať hru „Kto postaví najlepší výbeh pre zvieratá“
Deti pod vedením pani učiteľky a za sprievodu veselej hudby stavajú ohrádky z veľkýchstavebný materiál.
Vychovávateľ: - Výborne! Všetci to dokázali! Kryty sú pripravené!
Zaznie klaksón auta. Dieťa ako vodič privezie nákladné auto so zvieratami.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozrime sa, aké zvieratá sme priniesli. Uhádni hádanky a vystúpia z auta.
Učiteľ kladie hádanky o každom zvieratku. Deti ich so záujmom hádajú.
Vychovávateľ: - Povedz mi, sú tieto zvieratá domáce alebo divoké? (Odpovede detí: divoká).
Vychovávateľ: - A teraz navrhujem, aby sme naše zvieratá ukázali veterinárovi.
Veterinár (dieťa) vyšetrí zvieratá: vzhľad, meria teplotu atď.
Vychovávateľ: - Povedzte mi, pán doktor, sú všetky zvieratá zdravé? (Odpoveď: áno).
Potom navrhujem umiestniť naše zvieratá (hračky) do ohrád.
Chlapci, pomenujte zvieratká, ktoré sú v našej ZOO. (Odpovede detí: medveď, slon, tiger, lev, klokan, žirafa, zajace, líška, vlk, opica).
Ktorý z nich spí v zime? (Odpoveď detí: medveď).
kde spí? (Odpoveď: v brlohu).
Čo rád jedáva? (Odpoveď: bobule, med).
Pozri, kto to je? (Odpoveď: žirafa).
Presne tak – je to žirafa. Najvyššie zviera na zemi. Vzor škvŕn na jeho koži sa už nikdy neopakuje. Žirafa žerie konáre a listy stromov.
Pedagóg: - Chlapci, kto z vás vie povedať o nejakom zvierati?
Deti, ak je to žiaduce, hovoria o zvierati, ktoré si vybrali. Učiteľka dopĺňa odpovede detí.
Vychovávateľ: - Teraz je čas na obed.
Kuchár (dieťa) prináša jedlo každému zvieratku.
Učiteľ hovorí deťom, že je veľmi nebezpečné približovať sa ku klietkam so zvieratami, nemôžete ich kŕmiť koláčikmi, sladkosťami, naťahovať k nim ruky a v zoo nerobiť hluk.
Vychovávateľ: - V našej zoo pracuje fotograf. Ak chcete fotiť v blízkosti zvierat, oslovte fotografa.
Vyjde dieťa s fotoaparátom a začne fotiť deti..
Vychovávateľ: - Chlapci, naše zvieratká sú unavené a potrebujú si oddýchnuť. Poďme sa na ne pozrieť nabudúce.
Pozri, opäť sa objavili niečie stopy!
Učiteľka upozorňuje deti na známky ležiace na koberci.
Vychovávateľ: - Uvidíme, kam nás zavedú tentokrát.
Učiteľ a deti sledujú stopy jednu po druhej na hudbu z karikatúry „Masha a medveď“ „Following a Beast“ a priblížia sa k truhlici.
Vychovávateľ: - Chlapci, pozrite sa, čo je to za hruď?
Učiteľ otvorí truhlicu, v ktorej sú sušienky v tvare zvieratiek.
Vychovávateľ: - Aké maškrty sú tam! Toto je od obyvateľov zoologickej záhrady. Hovoria veľmi pekne, že ste nás navštívili.
Učiteľka rozdáva deťom koláčiky.
Učiteľ: - Ani sme si nevšimli, ako sme skončili v škôlke. Naša cesta sa skončila. Veľa šťastia vám všetkým!
ministerstvo školstva
Správa mesta Novočerkassk
mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia materská škola č.11
Vzorový súhrn
hra na hranie rolí v strednej skupine:
Vyvinutý:
Kovaleva V.V., učiteľka
2018
Zhrnutie rolovej hry v strednej skupine „Zoo“
Cieľ: Prispieť k obohateniu samostatného herného zážitku detí.
Úlohy:
Vytvárať podmienky pre: - vznik a rozvoj rolovej hry „Zoo“; - rozvíjanie schopnosti koordinovať herné akcie s prijatou rolou pomocou rôznych náhradných predmetov;
Vytváranie priateľských vzťahov, záujem o spoločnú vec.
Precvičte si rozkladanie viet zavádzaním homogénnych definícií (líška obyčajná, nadýchaná).
Herné akcie:
Hľadajte zvieratá.
Stavba klietok pre zvieratá.
Výber jedla.
Výber vstupeniek pre návštevníkov.
Prehliadka zoologickej záhrady.
Prípravné práce:
Rozhovory ozoo,
Pohyblivýhry,
Pri pohľade na obrazy a modely zvierat zzoo.
Prstom a rečouhry so zvieratami,
Vytváranie hádaniek o zvieratách
Produktívna činnosť(kresba, modelovanie, farbenie predstaviteľov sveta zvierat) .
Vybavenie:
Hračky - zvieratká, stoličky.
Peňaženky, peniaze, pokladňa.
kočíky. bábiky
Taniere a imitácie ovocia a zeleniny na kŕmenie zvierat.
Volant, stoličky, čiapka pre vodiča auta.
Stavebný Materiál.
Priebeh hry:
Vychovávateľ. Deti, dostali sme telegram. Od koho myslíš?
D. Z Aibolitu.
B. Správne. Ahojte deti. Prosím, pomôžte mi nájsť moje zvieratká. Ak ste stratení, hádanky vám to povedia.
Veľké rohy, vysoké nohy, kráča po snehu úplne bez cesty. Dokáže človeku pomôcť v podnikaní, deťom dáva jazdu na rýchlych saniach(jeleň)
Má brata v lesoch a sám pláva v ľade. Hnedý brat a je celý biely, ale rovnako silný a statočný(ľadový medveď) .
Vyliahnutý z ulity má veľké zuby,
Povahovo nie je veľmi milý, rád sa ponára do Nílu. (krokodíl)
Užite si to rýchlo! Pred tebou je kráľ zvierat,
Zázračná hriva sa trepotala, hodvábna a krásna. (Lev)
Tu sú kone, všetky v pruhoch, možno majú na sebe námornícke obleky
Nie, sú takej farby. Hádajte, kto to je? (zebry)
Viete ako ma spoznať, som kôň s dlhým krkom.
Ty, priateľ môj, máš pravdu, samozrejme, uvedomil si si, že som... (žirafa).
(Deti nájdu chýbajúce zvieratá a naložia ich do auta.)
Otázka: Kam umiestnime zvieratá, aby sa znova nestratili?
D. Vezmeme vás do zoo.
Otázka: Máme v našom meste zoologickú záhradu?
D. Nie. Treba ho postaviť.
(Deti vyberajú potrebný stavebný materiál a stavajú klietky a výbehy podľa veľkosti zvieratiek. Zároveň deti povedia, pre koho stavajú, o aké zvieratko ide).
V. Skvelé. Klietky sú postavené, zvieratá sú ustajnené. V ZOO však stále rastú stromy, všade sú lavičky na oddych, pre deti kolotoče, kiosky so suvenírmi. Navrhujem vybaviť našu zoologickú záhradu. (Deti prinášajú ďalšie stavebné materiály, stromy a upravujú park).
Otázka: Zoologická záhrada je postavená a čaká na návštevníkov, ale čo treba urobiť pred jej otvorením?
D. Nakŕmte zvieratá.
Otázka: Kto to robí v zoo?
D. Pracovníci zoologickej záhrady.
V.A je tam aj pokladník a sprievodcovia, ktorí hovoria o zvieratách.(Deti spolu s učiteľom vyberajú, kto bude pracovať v zoo, kŕmiť zvieratá, sprevádzať akcie rečou).
V. A pozývam aj ostatné deti, aby sa stali návštevníkmi. Budete mamami a otcami. Teraz choďte „domov“, dajte sa do poriadku. Vezmite svoje „deti“ a čakáme vás v ZOO.
(deti sa pripravujú na návštevu zoo).
IN. (do býčieho rohu) Pozor! Pozor! Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa. Prišiel k námzoo!
Vyhodnotený ako najlepší park! Poď rýchlo!
Pozrite sa na zvieratá! Dospelí a deti!
Príď navštíviť! Môžete fotiť! Len nedráždite!
Otázka: Chlapci, počuli ste pozvaniezoo?
Otázka: Na čo môžeme ísťzoo?
D. Autom, autobusom. Akou dopravou sa môžeme dostaťzoo spolu? (autobusom)
B. Navrhujem ísťzoo autobusom. (Deti stavajú autobus zo stoličiek).
Náš autobus nemôže cestovať bez vodiča. Kto bude vodičom? Budeš?(cestujúci) . Výborne! Choď! A aby jazda nebola nudná, zaspievajme si našu obľúbenú pesničku.
"Veselý cestovateľov »
Ideme, ideme, ideme, idemezoo,
Uvidíme tam medveďa a malé zajace.
A pieseň je o tom, ako žijeme.
B. A je to tu zoo. Čo robiť pred vstupomzoo(kúpiť lístok) .
Komunikačná situácia „Pokladník vzoo(dieťa) a návštevník (dieťa) »
Prosím, dajte mi jeden lístokzoo.
Prosím zober!
Dajte lístok mne a môjmu priateľovi atď.
Q. Kúpili sme lístky. Výborne! Teraz si zopakujme pravidlá správania vzoo(deti pomenujú pravidlá a pripevnia značky na magnetickú tabuľu) .
Dnes sme prišli do parku.
V našom veselom zoo.
IN prišli sme spolu do zoo,
Musíte vidieť zvieratá.
B. A tu je sprievodca, ktorý nám porozpráva o zvieratkách.
Deti sa s pomocou učiteľa rozprávajú o zvieratkách.
O: Čo je to za obra, vysoký ako žeriav?
D. Toto je žirafa so zdvihnutou hlavou a pozdravuje nás.
V. Žirafa žije v horúcich krajinách. Najvyššie zviera na zemi. Má malú hlavu, krátke uši a malé rohy, veľké oči. Žirafa má veľmi dlhý krk, dlhé nohy a dlhý chvost a dlhý jazyk. S ním trhá listy z konárov husto pokrytých tŕním.
V. Slon žije v Afrike. Slon má obrovskú hlavu s veľkými ušami, dlhým chobotom a malými očami. Slon je sivej farby, má hrubé nohy, tenký chvost so strapcom na konci, otec a syn majú kly, ale matka nie. Slon žerie listy rastlín. Je to inteligentné, pokojné zviera, dobrý pomocník pre človeka.
D. Slon má veľké uši, ako hora, slon je obrovský. Na súši nemá páru: slon je šampión podľa hmotnosti.
B. Zebra je bylinožravec. Je príbuzná koňa, ale nebeží tak rýchlo ako kôň. Pred nepriateľmi sa bráni prednými kopytami.
D. Zebra miluje behať po trávniku v pásikavom tričku. Kockované tričko si zebra neoblečie ani za cukrík.
B. Toto je lev. Keď uvidíte leva, je to hneď jasné: kráľ zvierat, je nebezpečné žartovať. Hrozivý pohľad a hrozivý rev - ani si neostrihal hrivu.
D. Toto je tiger. Tiger je veľká dravá mačka. Pruhovaný ako matrac sa na nás prísne pozerá.
V. Krokodíl. Dravec s ústami ako vodná priekopa, je pripravený pohltiť každého. Strašidelné a zubaté. Ticho pláva pod vodou a nepozorovane sa plíži za svojou korisťou. Noc trávi vo vode a pri východe slnka vychádza vyhrievať sa na slnku.
D. Opica robí tváre na dievčatá aj chlapcov. INzooBolo by pre ňu smutné žiť bez detí.
Otázka: Akí sú zlomyseľní. Skáču a škeria sa. Ich nohy sú elastické, ako pružiny.Poďme sa hrať na vtipné opice?.
Minúta telesnej výchovy : "opice" .
Sme vtipné opice
my hráme príliš nahlas.
Všetci tlieskame rukami,
Všetci dupeme nohami,
Nafúknite nám líca
Poďme skočiť na prsty,
A dokonca jeden druhému
Ukážeme vám jazyky.
Vystrčíme uši,
Chvosty - veterníky,
Priložme si prst k ústam,(shhh)
Poďme spolu skákať k stropu.
Otvorme ústa širšie(otvor ústa)
A robíme tváre! Raz, dva, tri, zamrzne s grimasou.
V. V našom fotograf pracuje v zoo. Ak sa chcete s opicou odfotiť, oslovte fotografa.
Vyjde dieťa s fotoaparátom a začne fotiť deti.
IN. (do býčieho rohu) Vážení návštevnícizoo! Zoologická záhrada sa zatvára. Pri východe je kiosk, kde si môžete kúpiť suveníry.
Suveníry nie sú ľahké,
Obrázky v nich sú vystrihnuté.
Tak prichádza večer,
Naša zoo zaspáva,
Zaspáva až do rána
Je čas, aby ste išli domov.
"Veselý cestovateľov » (deti nastúpia do autobusu a idú do škôlky)
Ideme, ideme, ideme, ideme do škôlky,
Mama a otec nás tam čakajú a chalanov večera.
Bavíme sa, spievame pieseň,
a pieseň je o tom, ako žijeme.
Spodná čiara. Páčilo sa vám v ZOO? A teraz musíme poslať telegram Aibolitovi, aby sa nebál o svoje zvieratá. Ako to môžeme urobiť (výroky detí).
Deti, ak si to želajú, namaľujú alebo nalepia zvieratá, ktoré ich Aibolit požiadal, aby našli a „odoslali“ telegram.
