KOŠÍK S JEDĽOVÝMI ŠIŽKAMI
Rozprávka K. PAUSTOVSKÉHO
Inscenoval A. Stolbov
Hudba: Yu
na základe E. Griega
Grieg a moderátor K. Vachterov
Dagny - dievča M. Korlbeliikova
Dagny - dospelá E. Korovina
Mage da 3. Stango
Nils A. Kubacki
ORCHESTRA dirigoval Yu Nikolsky
Klavírne sólo - G. Orentlicher
Pieseň od Dagny. V. Ivanová
Riaditeľ A. Stolbov
Konstantin Georgievich Paustovsky (nar. 1892) je jedným z najväčších sovietskych spisovateľov, autorom fascinujúcich príbehov a rozprávok, živých esejí a literárnych memoárov.
Paustovského diela sa vyznačujú vzrušenou lyrikou a úprimnosťou rozprávania, hĺbkou životných postrehov a vycibrenosťou štýlu. Každý z jeho príbehov je jemnou a hlboko výraznou miniatúrou, ktorú vytvoril štetec skutočného umelca slova.
Prvý príbeh „Na rieke“ bol publikovaný v roku 1912, keď mal autor sotva dvadsať rokov. Mladý muž Paustovský dokonale pochopil, že je stále
nevie dosť o živote; aby ľuďom povedal niečo dôležité, nové, preto podľa vzoru M. Gorkého išiel „k ľudu“, túlal sa po Rusku, menil povolania, nevzdal sa myšlienky stať sa spisovateľom. V knihe „Zlatá ruža“, knihe o písaní, spomínajúcej na tieto roky, Paustovský hovorí: „Žil som, pracoval... sníval som... že skôr či neskôr, v dospelosti alebo možno aj v starobe, ale začnem písať .“ Moja bytosť si to žiadala... pretože literatúra bola pre mňa tým najúžasnejším fenoménom na svete.“
Počas rokov putovania K. Paustovský veľa a tvrdo pracuje. Sláva mu však prišla až v roku 1932, keď vyšla „Kara-Bugaz“, talentovaná a svetlá kniha o dobývaní púšte.
Potom, v 90-tych rokoch, sa Paustovsky presťahoval z juhu do strednej zóny Ruska a objavil chránenú krajinu - Meshchora. Tu bolo všetko, čo ho lákalo od detstva; husté lesy, jazerá, kľukaté lesné rieky, opustené cesty... „Ja,“ priznáva spisovateľ, „navždy som sa zamiloval do stredného Ruska, s jeho nízkym, osamelým, ale sladkým nebom, s mliečnym dymom dedín, lenivých zvonenie zvona, naviaty sneh
a škrípanie sánky...
Na ryazanskej pôde vytvoril K. Paustovskij väčšinu svojich najsrdečnejších a najúprimnejších diel, inšpirovaných ruskou prírodou počas dní dlhých potuliek lesom, v predsvitaní nad riekou.
Možno šum borovíc nad riekou Oka, pískanie lesných vtákov a ozvena ozveny naznačovali spisovateľovi jednu z nádherných poviedok „Kôš jedľových šišiek“ – vzrušený príbeh o živote veľkého nórskeho skladateľa. Edvard Grieg.
Táto poviedka má blízko k „literárnemu portrétu“ - žánru, v ktorom Paustovský vytvoril prekvapivo presné a poetické obrazy (rozprávkar Andersen, romantický spisovateľ Alexander Green atď.). Literárny portrét slávneho rozprávkara vytvoril spisovateľ v detstve...
Jedného dňa chlapec Paustovský dostal knihu Andersenových rozprávok. Hrala hudba, horeli farebné sviece... S rozochvením otvoril knihu a odrazu pohasli trblietavé svetlá vianočného stromčeka a z hmly, ktorá zrazu zaplnila miestnosť, sa objavila nemotorná postava veľkého dánskeho rozprávkara. „Dlho sa na mňa pozeral, prižmúril jedno oko a zachichotal sa,“ spomínal neskôr Paustovský na toto „stretnutie“, „potom vytiahol z vrecka snehobielu voňavú vreckovku, potriasol ňou a zrazu spadla veľká biela ruža. z vreckovky...“
Všetci si predstavujeme Andersona presne tak, ako ho stvárnil Pausustovskij... Taká je vlastnosť veľkého talentu vedieť pár slovami povedať to hlavné, dať jednou frázou charakter človeka, ukázať jeho podstatu, všimnite si, o čom mnohí snívali.
Takto v príbehu „Kôš s jedľovými šiškami“ Paustovský vytvára portrét Griega niekoľkými jasnými ťahmi. Spisovateľ takmer nehovorí o vzhľade skladateľa. Ale podľa toho, ako hrdina príbehu načúva hlasu lesa, ako sa pozorne pozerá na život na zemi láskavými, vysmiatymi očami, spoznáme ho ako veľkého nórskeho skladateľa. Veríme, že Grieg môže byť len takýto: nekonečne citlivý a talentovaný človek navždy...
Tu je, nízky, sivovlasý, kráčajúci jesenným lesom, plný slnka a kyslej vône živice... Konáre sa ticho hojdajú, žlté lístie ticho padá. Okolo je husté tajomné ticho. Ale pre Griega bolo aj ticho plné jedinečných melódií a zvukov. Celý svet je pre neho majestátnou a krásnou symfóniou, do ktorej svoj hlas prepletajú zlatozelené borovice, pochmúrne obrovské skaly, nestály vzduch nad fjordmi, ba dokonca aj kôš naplnený živicovými šiškami.
Áno, svet je krásny a jeho krásu cítiť najmä na konci života. Lesníkova dcéra, osemročná Dagny Pedersen, bezstarostne zbierajúca šišky, ani len netuší, aká krásna je zem: hory, more, ľudia, aká je ona sama krásna... Starý skladateľ, ktorý spoznal ju v lese, plánuje dať Dagny darček.
Toto nebude handrová bábika ani cetka, rozhodne sa Grieg, napíše pre ňu hudobnú hru – o tichu jarných úsvitov, o šumení mora bijúceho pri nórskom pobreží, o modrom z neba a zlatej jeseň. Toto bude jeho darček k Dagnyinej plnoletosti, aby keď vstúpi do života, kráčala ruka v ruke s krásou, a hlavne, aby si pamätala, že človek je šťastný a krásny, len keď dá celý život. a pracovať pre ľudí, talent.“
Nevieme, aký bol budúci život Dagny Pedersenovej, ale nemôžeme si pomôcť, ale veríme, že jej život nebol premárnený.
„Kôš s jedľovými šiškami“ je jedným z najlyrickejších diel Paustovského. Táto poviedka je radostná a čistá, ako samotná hudba Edvarda Griega.
B. Zabolotskikh
Sekcie: Základná škola
Ciele:
- Práca na rôznych typoch a výraznosti čítania.
- Rozšíriť deťom obzory, obohatiť ich slovnú zásobu, zoznámiť ich s umením.
- Formovať tvorivú predstavivosť prostredníctvom schopnosti predstaviť si obrázky na základe hudobnej skladby.
- Podporujte lásku k literatúre prostredníctvom interdisciplinárnych spojení.
Vybavenie:
- počítač;
- prezentačný disk;
- čítanka „Native Speech“ (L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova);
- obrázky jedľových šišiek;
- správy od detí.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
Ste všetci pripravení?
Tak poďme na to
Odpovieme spolu.
II. Natiahneme jazyky:
a) najprv čítame perami (jazyk (Snímka 1) „Na strome sú šišky, na stole knihy“);
b) šeptom;
c) v pároch;
e) vyslovovať iba spoluhlásky (reťazovo, v zbore).
III. Úvodný prejav učiteľa.
Dnes na hodine dokončujeme prácu s textom. Rozšírme si obzory a spoznávajme životy úžasných ľudí. (Snímka 2)
Aký príbeh sme čítali?
Presne tak, K. G. Paustovský.
Domáce úlohy ste robili v skupinách.
1. skupina akú úlohu ste si pripravili?
Kto bude reprezentovať vašu skupinu?
(Rozprávka pre deti.)
A aký úžasný človek K.G. Paustovský napísal vo svojom príbehu?
Dávam slovo chalanom z 2. skupiny.
(Rozprávka pre deti.)
Spisovateľ Konstantin Paustovsky a skladateľ Edvard Grieg sú dvaja veľkí majstri: jeden so slovom, druhý s hudbou, prebúdzajú v nás dobré pocity.
Teraz prejdime k práci a spomeňme si, ako sme pomenovali časti nášho príbehu. (Snímka 5)
- Stretnutie.
- V dome skladateľa.
- Dagny je na návšteve.
- V divadle aj na koncerte.
Pozrite sa na krásu horskej jesennej krajiny, ktorú Paustovský opisuje vo svojom príbehu. Zapamätajte si túto pasáž a prerozprávajte ju blízko textu na základe týchto slov. (Snímka 6)
(2 osoby.)
Pozrite sa, ktorý moment príbehu je zobrazený? (Snímka 7)
Teraz nám Nastya a Sasha pripomenú epizódu stretnutia medzi skladateľom a dievčaťom.
Pozorne počúvajte ich rozhovor a premýšľajte:
Aký darček sa skladateľ rozhodol dať dievčaťu?
(Inscenácia.)
Čo sa skladateľ rozhodol dať dievčaťu?
Prečo sa rozhodol dať Dagny darček?
Prestávka na telesnú výchovu.
Teraz chlapci, postavte sa!
Rýchlo zdvihli ruky,
Do strán, dopredu, dozadu.
Otočený doprava, doľava,
Potichu sme si opäť sadli k práci.
Prejdime k druhej časti.
Prečítajte si 2. časť sami.
Ako sme to nazvali?
K čomu priatelia prirovnávali skladateľov dom?
Povedzte, chlapci, dom bol chudobný a prázdny. Bol tam Grieg šťastný?
Nájdite v texte, ako argumentuje.
Prečo sa teda považoval za šťastného muža?
Ako dlho skladateľovi trvalo napísať skladbu pre Dagny?
Čo sa stalo počas tejto doby?
Asi takto sedel Edvard Grieg v zimný večer doma. Za oknom padal sneh, doma horela piecka a on skladal hudbu pre Dagny. Grieg však nebol sám. Kto ho sledoval? Kto boli jeho prví poslucháči?
(Selektívne čítanie - v reťazci.)
Čas plynie a Dagny odchádza z domu.
A z akého dôvodu to robí? Povedz mi.
Prejdime k záverečnej časti.
Ako sme to nazvali?
Poďme na koncert s Dagny a vypočujme si úryvok z hudobného diela Edvarda Griega „Stretnutie v horách“.
Položte si hlavu na stôl, zatvorte oči a skúste si predstaviť obrázky, ktoré skladateľ zobrazil. (Snímka 11)
Aký obrázok nakreslila vaša fantázia?
A aké obrázky sa objavili pred Dagnyinými očami?
(Selektívne čítanie odsek po odseku.)
Na čo myslela Dagny, keď odchádzala z parku?
Prečítajte si to.
Od smrti úžasného spisovateľa Konstantina Paustovského a talentovaného skladateľa Edvarda Griega uplynulo veľa rokov, ale naďalej čítame príbehy, počúvame hudbu, pretože diela vytvorené týmito ľuďmi sú nesmrteľné.
IV. Zhrnutie lekcie.
Čo teda táto práca učí?
Chlapci, čo sa vám páčilo na lekcii?
Čo sa ti nepáčilo?
Kto mal po tejto lekcii chuť čítať nové príbehy K. G. Paustovského a počúvať hudbu E. Griega?
Chcel by som, aby ste sa stali dobrými ľuďmi. A slová M. Prishvina a V. Suchomlinského boli vaším životným mottom.
V. Domáca úloha.
Na stoloch sú jedľové šišky s domácimi úlohami (niektorí robia plán a pripravujú prerozprávanie dielu 2; iní plánujú a pripravujú prerozprávanie dielov 4; ďalší pripravujú plán a prerozprávajú diely 2, 3, 4 , slabé deti čítajú rozprávku).
Výborne chlapci! (Snímka 13).Ďakujem za lekciu. Dagny Pedersen vám priniesla darčeky vo svojom košíku!
ďalšie prezentácie na tému „K.G Paustovský „Kôš s jedľovými šiškami““
„Story Telegram Paustovsky“ - identifikovať, aké „zárezy na srdciach“ študentov zanechal príbeh K. G. Paustovského „Telegram“. Práca študentov na projektových témach, sledovanie a vyhodnocovanie predbežných výsledkov. Plán práce projektu: Informovanie rodičov a študentov o pripravovanom projekte. Čo nové autor predstavil a čo nezmenil?
„Spisovateľ Paustovský“ - Paustovský sa stal poradcom v moskovskej električke, pracoval na sanitnom vlaku. Príbeh Colchis (1934) je venovaný premene reality a vytváraniu umelo vytvorených subtrópov. K.G. Hrob sa nachádza na zelenom námestí obklopenom cestičkami. K.G. Paustovský so svojím synom Aljošom. Po niekoľkých sťahovaniach sa rodina usadila v Kyjeve.
"Kôš" - Ako funguje metóda vykresľovania? Čo robí metóda replace_html? Pri volaní fragmentu môžeme použiť metódu render. Možné problémy. Kód medzi do a end je telom formulára. „Ajaxifikácia“ nákupného košíka: Aké možnosti poskytuje technológia AJAX? Krok D2: nákupný košík pomocou technológie AJAX.
„Paustovsky Lesson Telegram“ - Aké dôvody Nastya zistila, že nechodí k svojej matke? Čo číta Nastya v očiach Gogoľovej sochy? Prečo autor vnáša do deja epizódu s javorom? Ó, nebuď, neklam v ľudskosti! Nesúďte a nebudete súdení; neodsudzujte a nebudete odsúdení; odpusť a bude ti odpustené. Akú lekciu svedomia som si z príbehu vzal?
„Paustovského zajačie labky“ - Pankrot. Zlúčiť. Veľmi radi čítame, sľubujeme, že nebudeme chatovať. K.D. Paustovský. Whitnes. zák. Plán: Príbeh „Zajačie labky“. A je to expresívne čítať! Vanya je u veterinára. Lesný požiar. Karl Petrovič vyliečil zajaca. Odhaľ charakter postáv, pochop myšlienku autora!
"Konstantin Georgievich Paustovsky" - Počas Veľkej vlasteneckej vojny bol vojnovým korešpondentom na južnom fronte Bol vyznamenaný Leninovým rádom a ďalšími rádmi a medailami. Zomrel 14. Konstantin Georgievich Paustovsky. Jazvec. K.G. Paustovský. Paustovský písal pre dospelých aj deti. Paustovský bol v tom čase ešte stredoškolák.
Upozorňujeme, že v rohu je malý klavír, len päť oktáv, na ktorého notovom stojane sú noty Edvarda Griega, slávneho nórskeho skladateľa, a na klavíri je malý košík s jedľovými šiškami...
Košík z jedľových šišiek stojaci na detskom klavíri je symbolom lásky na celý život. Nechtiac, pri zoznámení sa so zápletkou príbehu „Kôš s jedľovými šiškami“ od Konstantina Paustovského si každý návštevník predstaví seba na mieste malého nórskeho dievčatka Dagny Pedersen a verí, že zázraky sa stávajú skutočnosťou...
Edvard Grieg často odchádzal z Bergenu, kde žil, na dedinu – do lesov, na polia – najesť sa, dostatočne vidieť, dýchať pre budúcu tvorivosť. A na jednej z týchto prechádzok stretne malé osemročné dievčatko, ktoré nesie košík jedľových šišiek. Grieg vzal dievčaťu na pomoc košík a rozhodol sa, že ju bude sprevádzať. Keď sa začali rozprávať, veľmi sa mu páčilo dievča, jej postoj k životu, k jej rodnej krajine.
Skladateľ jej chcel niečo zanechať na pamiatku, aby si toto stretnutie zapamätala tak, ako si ho už pamätá on. Ale, žiaľ, skladateľ momentálne nemá nič vo vrecku a v tých časoch, pred 120-130 rokmi, by sa dievča tešilo z farebného skla a kamienkov a možno by ich tam držalo celý život. krabica.
Dievča uisťuje cudzinca, že nič nestratí, nič nezlomí... dieťa očakáva nejaký darček, predmet. Ale skladateľ hovorí, že jej dá darček, ale až o desať rokov.
- Ach, ako dlho!... Naozaj dokážete vyrobiť len päť alebo šesť hračiek za celý svoj život? – diví sa dievča (očakáva hračku).
„Nie, to nie je pravda,“ namietal váhavo. "Urobím to možno o pár dní." Ale takéto veci sa malým deťom nedávajú. Vyrábam darčeky pre dospelých...
Rozišli sa, možno trochu sklamaní jeden z druhého. Ale pri rozlúčke Grieg požiadal dievča, aby jej povedalo svoje celé meno.
- Dagny Pedersen, dcéra lesníka Hagerupa Pedersena. – odpovedala smutne.
Edvard Grieg sa vrátil domov a okamžite si sadol za klavír. Rozhodol sa napísať hudbu, krásnu hudbu plnú svetla a venovať ju tomuto dievčaťu...
Prešlo desať rokov. 18-ročné dievča Dagny prichádza do Bergenu, aby si zariadila život. Zostane u strýka, ktorý jej dá darček, vezme ju na koncert symfonickej hudby, sedia v posledných radoch, keďže lístky sú tam lacnejšie. Počúvajú predstavenie za predstavením a zrazu, v jednom z oznamov ďalších čísel, si Dagny myslí, že počuje svoje meno.
Zdvihne hlavu, pozrie sa na strýka, mysliac si, že to bol on, kto ju zavolal, no vidí, že jeho prekvapené oči smerujú na ňu. A v tomto čase z pódia hlásia: „Poslucháči z posledných radov ma žiadajú o repete. Teraz teda zaznie slávna hudobná skladba Edvarda Griega venovaná dcére lesníka Hagerupa Pedersena Dagny Pedersenovej pri príležitosti jej osemnástich narodenín.“
Skladateľ splnil svoj sľub, daný pred desiatimi rokmi malému osemročnému dievčatku... A Konstantin Georgievich Paustovsky tento príbeh priniesol divákom. "Život, milujem ťa!" - slová, ktoré vyslovila hrdinka príbehu K.G. Paustovského „Kôš s jedľovými šiškami“ je základom všetkých spisovateľových diel. Viera v dobro, obdiv ku krásam sveta, láska k rodnej krajine, schopnosť vidieť krásu v úplne zdanlivo obyčajných veciach - to je to, čo je zvláštne a úžasné, čo odlišuje Paustovského prácu.
K. Paustovský. Tajomstvo „koša s jedľovými šiškami“
Autor: Tamara Borisovna Vershinina, učiteľka klavíra, UMB DODSHI č.1, Dimitrovgrad, Uljanovsk región
Vážení kolegovia, dávam do pozornosti metodický vývoj „K. Tajomstvo „koša s jedľovými šiškami“. Tento materiál bude zaujímať učiteľov základných škôl, učiteľov ruského jazyka a literatúry, hudobnej a Moskovskej umeleckej školy, učiteľov umeleckých škôl.
Cieľ: Analýza kompozície príbehu K. Paustovského „Kôš s jedľovými šiškami“
Táto téma ma prenasleduje už dlhé roky. Pozrel som si poznámky z lekcií na rôznych webových stránkach a v tlačenej podobe, rozprával som sa s kolegami a zoznámil som sa s literatúrou o spisovateľovi a jeho diele. Odpoveď na otázku, prečo sa príbeh takto nazval – „Kôš s jedľovými šiškami“ – sa scvrkla na nasledovné:
a) keby Dagny nešla do lesa po šišky, nestretla by Edvarda Griega;
b) skladateľ pomohol dievčaťu niesť ťažký kôš a takto sa začalo ich zoznámenie;
c) Griegovi sa to dievča páčilo a dostal nápad napísať hudbu pre Dagny.
Náčrt príbehu vyzeral asi takto:
1. Stretnutie v lese
2. V dome E. Griega
3. Dagny na koncerte.
4. Dlho očakávaný darček.
Ale bolo cítiť, že v texte niečo dôležité chýba. Koniec koncov, z nejakého dôvodu K. Paustovsky nepomenoval príbeh, napríklad „Dagni“ alebo „E.rig“, „Music“! Takže v košíku jedľových šišiek je nejaké tajomstvo!
Myslel som, že musíme začať od hlavnej myšlienky príbehu. Toto sú skladateľove slová adresované Dagny: „Videl som život. Bez ohľadu na to, čo vám o nej hovoria, vždy verte, že je úžasná a krásna.“ Spisovateľ nás vedie k tejto myšlienke. Na konci príbehu počujeme Dagnyin tichý hlas: „Počúvaj, život, milujem ťa. Dievča je šťastné!
Ideme opačným smerom. Dagny je vďačná skladateľke za hudobný dar, ktorý jej prisľúbili pred desiatimi rokmi počas stretnutia v lese, keď jej E. Grieg pomohol sprostredkovať ťažký košík s jedľovými šiškami. Prečo autor niekoľkokrát opakuje, že košík ťažký? Nedávno sme sa stretli so slovami K. Paustovského, ktoré nám znejú ako „testament“: „Čítajte, čítajte a čítajte, aby ste nestratili ani kvapku vzácneho obsahu kníh.“ Zdá sa mi, že autor chcel, aby sme „prečítali“ každé slovo príbehu a „dostali sa na dno“ pochopenia, že „Kôš s jedľovými šiškami“ je ťažký život Dagny, je to synonymum bezradné detstvo dieťa!
Toto najprv spisovateľské tajomstvo. Pozrime sa na to, čo je napísané v texte, a žasneme nad šikovnosťou autora:
„Jedného dňa sa Grieg stretol v lese malý dievča (8 rokov) s dvoma vrkôčikmi - dcéra lesníka. Zbierala jedľové šišky do košíka. Ponúkol svoju pomoc: „Teraz mi daj kôš. Sotva to pretiahnete. Vezmem ťa so sebou a porozprávame sa o niečom inom... Dagny si povzdychla a podala Grigovi košík. Naozaj bola ťažký. V smrekových šiškách je veľa živice, a preto vážia oveľa viac ako šišky... Dagny, zamračená, sa za ním pozrela. Ona vozík držal bokom, vypadli z neho šišky».
Čo sa dozvieme z krátkych fráz o živote Dagny? V dome je „malá sklenená loďka (dedkova), vyšívaný obrus, červená mačka, bábika starej mamy... kedysi zavrela oči... A teraz spí s otvorenými očami. Spomína sa to tu len raz matka dieťa. Tá zrejme neexistuje. Neexistuje žiadne materské teplo a starostlivosť (inak by nebola poslaná jeden do lesa zbierať ťažké jedľové šišky), dievčatku nedávajú hračky, nemá sa s kým a s kým hrať. Je zodpovedná za upratovanie domu. Preto chcela od skladateľa okamžite dostať darček a nechápala, prečo to desať rokov odkladal. Dagny je milé dievča. Je jej ľúto starej bábiky a chorého dedka. Možno mu šišky s liečivou vôňou borovice a živice pomáhajú dýchať. Ale hlavnou myšlienkou výstavy je v živote malej hrdinky nie je žiadna radosť a šťastie. Opis jesene a stav dievčaťa navzájom kontrastujú. Pretože autor a E. Grieg vidia krásu prírody a smútok dievčaťa je vyjadrený v jej slovách, vzdychoch a krátkych pohľadoch. Preto sa skladateľ rozhodol pre ňu napísať hudbu, ktorá by zmenila jej pohľad na svet a urobila ju šťastnou.
Páči sa mi ilustrácia Ekateriny Chudnovskej, ktorá veľmi presne vyjadruje náladu a charakter prvej časti príbehu
Po druhé Tajomstvo príbehu je toto: skladateľ sa pýta dievčaťa: „Ako sa volá tvoj otec? "Hagerup," odpovedala Dagny. V preklade zo škandinávskeho jazyka toto meno znamená „hrdina“, ale najdôležitejšie je, že celé meno skladateľa je Edvard Hagerup Grieg! Spisovateľ o tom mlčí, ale dá sa predpokladať, že chcel povedať, že hudobník sa stane akoby „duchovným“ otcom dievčaťa. Pred rozchodom „uhladil dievčaťu vlasy“. Ide o „rodičovské“ gesto. Keď spisovateľ nazýva Griegov dom „drevárskym“ domom (nie je v ňom nič zbytočné, rovnako ako Dagnyin otec, lesník Hagerup), poukazuje na ich blízkosť k Dagny a príbuznosť ich názorov.
V druhej časti príbehu „čarodejnícky“ skladateľ skladá hudbu pre Dagny. Predstavuje si ju buď ako dievča, ktoré drží handrovú bábiku, alebo ako Popolušku v opravených šatách a urazenú svojimi sestrami. Ale postupne sa z dievčaťa stáva dievča so zelenými žiariacimi očami, a teraz sa objavia sklenené papuče a pred nami je stretnutie s krásnymi - s hudbou, so šťastím!
K. Paustovsky vkladá do úst E. Griega hlavnú myšlienku príbehu, adresovaného nielen Dagny, ale nám všetkým, o úžasnej kráse života. A potom skladateľ dodáva, že je šťastnejší ako Dagny, pretože „dal svoj život, prácu, talent mládeži. Všetko som rozdal bez návratu." Toto je podľa mňa iná, vyššia,“ hrdinský„Strana šťastia. Nie je to dané každému, ale z vynikajúcich ľudí môžeme menovať K. Paustovského a E. Griega.
V záverečnej časti príbehu si Dagny vypočuje hudbu napísanú pre ňu na koncerte. Prepadne ju pocit vďačnosti skladateľovi, ktorý jej kedysi pomohol niesť košík jedľových šišiek (objaví sa spojovacia niť s prvým pohybom) a teraz jej odhalil „to krásne, s čím by mal človek žiť“.
Spisovateľ ukazuje, ako „severný úsvit svitá, ako bolestne sa rodí Nový Dagny.
"Dagny zovrela ruky a zastonal z pocitu krásy tohto sveta, ktorý jej bol stále nejasný, no ktorý pohltil celú jej bytosť.
"Počúvaj, život," povedala Dagny potichu, "ľúbim ťa."
“ A ona sa zasmiala a pozerala oči široko otvorené k svetlám lodí. Nils, ktorý stál obďaleč, počul jej smiech a odišiel domov. Teraz bol s Dagny pokojný. Teraz vedel, že jej život nebude márny.“ Myslím, že náčrt príbehu by mohol byť takýto:
1. Košík s jedľovými šiškami (Dagnyino neradostné detstvo). Sľúbený darček.
2. E. Grieg hudobník - „čarodejník“.
"Bez ohľadu na to, čo vám o tom povedia, vždy verte, že je (život) úžasný a krásny."
3. Dagny na koncerte. Vďaka skladateľovi otvoril "tá krásna vec, podľa ktorej by mal človek žiť". 4. "Počúvaj, život," povedala Dagny potichu, "ľúbim ťa."
"Jej život nebude márny."
Toto je už iné aktualizované, Dagny. Pre ňu to začína Novýživota.
A je to tu tretí tajomstvo K. Paustovského: meno Dagny v preklade zo škandinávskeho jazyka znamená "Nový deň"!
Kompozícia príbehu K. Paustovského je postavená tak, aby ukazovala postupnú zmenu svetonázoru človeka, chápanie krásy a šťastia života a pomáha v tom hudba veľkého skladateľa E. Griega.
„Dať ľuďom „rozprávku života“ – schopnosť objavovať krásne a romantické v tom najobyčajnejšom – to je hlavná úloha človeka na zemi“ E. Grieg
