Poznámky k lekcii literatúry, 10. ročník

Predmet. Originalita Puškinovej éry. Etapy tvorivosti

Ale talent žije, génius nesmrteľný!

F.N.Glinka

Ciele: predstaviť život a dielo A.S. Puškin; odhaliť jedinečnosť Puškinovej éry.

Úlohy:

vzdelávacie: práca na výraznom čítaní básní; otrarozvíjať zručnosti a schopnosti pracovať na analýze lyriky text.

vyvíja: podporovať rozvoj monologickej reči (poskytovať správy na literárnu tému); podporovať rozvoj expresívneho čítania lyrických a umeleckých diel A.S. podporovať rozvoj tvorivej iniciatívy; rozvoj pamäti a predstavivosti.

pestovanie: kultivovať vlastnosti ako vytrvalosť, efektívnosť, nezávislosť; vzdelávať a rozvíjať kultúru komunikácie; pestovať pozitívny vzťah k vzdelávacím aktivitám.

Vybavenie:

- portrét A.S. Puškin; knihy o jeho živote; výroky jeho súčasníkov o ňom; prezentácia.

Počas vyučovania

Organizačný moment (1 min.)

Ahojte chalani! Sadni si. Zapíšte si dátum, tému lekcie a epigraf.

Úvodné poznámky (2 min.)

Chlapci, dnes sa opäť stretávame s Puškinom. Prečo "znovu"? Puškina poznáme od detstva. Jeho tvorba nás sprevádza celý život, pretože neexistuje životne dôležitá otázka, na ktorú by sme v jeho básňach nenašli odpoveď. Pushkin je rovnaký pre všetkých, ale každý ho môže nazvať „môj Puškin“ a povedať, čo ho na básnikovi presne priťahuje.

Kontrola domácich úloh (7 min.)

Rozprávanie o obdobiach ruskej literatúry 19. storočia

I obdobie (1801-1825)

II obdobie (1826-1842) literatúra 30. rokov

Obdobie III (1842-1855)

IV obdobie (1855-1868)

Obdobie V (1869-1881)

VI obdobie (1882-1895)

Obdobie VII (1895-1904)

Porozprávajte sa o hlavných témach a problémoch literatúry 19. storočia.

Zopakujte si, čo ste sa naučili (7 min.)

Diskusia o problémoch

Čo viete o dobe, v ktorej A.S. Puškin?

Čo funguje od A.S. Poznáte Puškina?

Aké sú hlavné témy Puškinových textov?

Aké sú hlavné motívy, ktoré sa prelínajú tvorbou A.S. Puškin?

Práca na literárnych konceptoch (8 min.)

Texty piesní je druh literatúry, ktorý reflektuje život prostredníctvom zobrazenia jednotlivých (jednotlivých) stavov, myšlienok, pocitov, dojmov a skúseností človeka spôsobených určitými okolnosťami. Pocity a zážitky sa nepopisujú, ale vyjadrujú. Charakteristickými črtami textov sú poetická forma, rytmus, nedostatok zápletky, malá veľkosť, jasný odraz skúseností lyrického hrdinu. Slovo „lyrika“ má grécky pôvod, ale nemá priamy preklad. V starovekom Grécku sa za sprievodu lýry hrali poetické diela zobrazujúce vnútorný svet pocitov a zážitkov, a tak sa objavilo slovo „lyrika“.

FEDERÁLNA KOMUNIKAČNÁ AGENTÚRA

Federálna štátna vzdelávacia rozpočtová inštitúcia

Vyššie odborné vzdelanie

"Štátna univerzita telekomunikácií a informatiky regiónu Volga"

VYSOKÉ ŠKOLY KOMUNIKÁCIE

SCHVÁLIL SOM

námestník riaditeľ HR

______________ /Logvinov A.V.

"_____" _______________ 2014

POZNÁMKY K PREDNÁŠKE

disciplínou "literatúra"

Semester I, II 2013/2014 akademický rok

1. ročník, plný úväzok

Špeciality MTS, SSSC, BU, ISS, PKS

Skomplikovaný:

Kutyreva Anna Igorevna,

učiteľ ruského jazyka

a literatúre

Posúdené na zasadnutí P(C)K č.1

všeobecné vzdelanie a humanitné disciplíny

Protokol č.10 z 24.4.2014

Predseda P(C)K č.1 __________________ / Nikiforov M.M.

Samara, 2014

Poznámky z prednášok k disciplíne "Literatúra"

A.S. Puškin. Život a tvorivá cesta. Hlavné témy a motívy textov.

Báseň „Bronzový jazdec“: problém jednotlivca a štátu.

Účel lekcie: odhaliť originalitu Puškinovej éry, v ktorej došlo k formovaniu básnika.

Metodické techniky: príbeh učiteľa s prvkami konverzácie.

Vybavenie: portrét A.S. Puškina, knihy o jeho živote a diele, vyjadrenia jeho súčasníkov o ňom, album fotografií „Život a dielo A.S. Puškin. Materiály na výstavu v škole.“

Literatúra na prípravu lekcie: E. I. Vysochina: "Obraz starostlivo zachovaný." M.: Vzdelávanie, 1989; Referenčná kniha o živote a diele A.S. Puškin. M., 1974.

Počas vyučovania

I. Učiteľský príbeh o A. S. Puškinovi a jedinečnosti jeho éry

V každej rozvinutej národnej literatúre sú mená, ktoré sú dôkazom jej vrcholu, dávajúc tejto literatúre po stáročia duchovný a estetický ideál. V Taliansku je to Petrarca, v Anglicku Shakespeare, vo Francúzsku Racine, v Nemecku Goethe a tu v Rusku Puškin. Zvláštnosťou takýchto spisovateľov je ich „večná modernosť“. Sú vnímané ako „začiatok všetkých začiatkov“. "Nie je možné zopakovať Puškina," uviedol N. V. Gogol.

Aké je teda tajomstvo fascinácie Puškinom?

Po odpovedi sa študenti rozhodnú prečítať svoje obľúbené verše z poézie A. S. Puškina.

Spomeňte si na éru Puškina, v ktorej básnik žil a pracoval.

Koncom 20. rokov začala Pushkinova popularita slabnúť. Mohlo to byť spôsobené porážkou dekabristického povstania. Nádeje a nádeje na možnosť reštrukturalizácie spoločensko-politického života celej generácie boli zastrelené hroznovým brokom 14. decembra 1825. Po porážke nasledovalo zatknutie a odsúdenie.

Časy, ktoré nasledovali po porážke povstania, boli hrozné. „Trvalo najmenej desať rokov, kým sa človek spamätal vo svojom smutnom postavení zotročenej a prenasledovanej bytosti,“ napísal A. I. Herzen v článku „Literatúra a verejná mienka po 14. decembri 1825“. hlboké zúfalstvo a všeobecná skľúčenosť." Spoločnosť bola rozvrstvená na tých, ktorí sympatizovali s dekabristami, a na tých, ktorí zaujali konzervatívny pohľad a trvali na evolučnej ceste.

Na zachovanie základov štátnosti a posilnenie centrálnej vlády boli, prirodzene, nevyhnutné tvrdé opatrenia, ktoré často viedli k úplnému zničeniu centier slobodného myslenia a potlačeniu nepokojov. Oddelenie III Úradu Jeho cisárskeho veličenstva bolo vytvorené pod kontrolou náčelníka žandárov A.H. Benckendorffa. Sledovanie, odhaľovanie a odpočúvanie sa rozšírilo a legalizovalo. Moskva, podľa spomienok básnikových súčasníkov, bola plná špiónov. Ľudia z vysokej spoločnosti boli niekedy medzi agentmi, vrátane spisovateľov.

Puškin sa do takejto atmosféry vrátil po exile. Neuznával spoločnosť – ani Moskvu, ani Petrohrad. Básnik bol odrezaný od najlepších ľudí svojej generácie. Mnohí jeho blízki priatelia a dobrí priatelia chradli v trestaneckých lôžkach na Sibíri. Ani mená mnohých sa nedali vysloviť nahlas...

V tomto čase si básnik musel nájsť svoje miesto a byť verný svojim ideálom. Puškin sa pokúsil nadviazať úzke spojenie s časopisom Moscow Telegraph, kde spolupracovali mladí básnici, no čoskoro, po bližšom pohľade, sa od nich básnik vzdialil. Počas týchto rokov sa postupne vzďaľoval a verejnosť ho začala vítať menej nadšene. Stále bol obdivovaný, čítaný a uctievaný, no koncom desaťročia sa začal prejavovať pokles záujmu. Stalo sa to aj preto, že Pushkin začal vytvárať realistické diela, ale čitateľská verejnosť na to nebola pripravená. Básnik, ktorý vstúpil do širokého priestoru realistickej tvorivosti, nepotvrdil, ale zničil svoj obraz vytvorený čitateľmi, ktorý nespĺňal očakávania verejnosti, ktorá túžila po opakovaní melódií, ktoré si ich kedysi podmanili.

Básnik vytvoril nové žánre, vytvoril skutočne inovatívne diela, predstavil nových hrdinov a osvojil si nové témy. Pohľadom zakrýval nekonečné priestory svojej rodnej krajiny, ponoril sa do života, zvykov, psychológie a postojov svojich súčasníkov, ľudí rôznych vrstiev a charakterov. Všetko podliehalo jeho talentu, fantázii, umeleckému mysleniu, ktoré malo neobmedzenú moc nad svetom minulosti i súčasnou realitou. Y. Lotman napísal: „Puškin tak ďaleko predbehol dobu, že jeho súčasníci začali mať pocit, že je za nimi.“

Čitateľské kruhy, ako je známe, sú viacvrstvové a pozostávajú zo zástupcov rôznych sociálnych skupín.

Prečo došlo k ochladeniu voči básnikovi zo strany tých, ktorí v jeho slobodomyseľných textoch nachádzali ozveny svojich túžob a nádejí, skúseností a rozkoší?

(Študenti uvažujú o detailoch skutočného významu vzťahu medzi básnikom a Mikulášom I.).

II. Rozhovor s publikom:

Aké sú hlavné motívy, ktoré prenikajú do Puškinovej tvorby?

Aké sú hlavné témy Puškinových textov?

Ako sú hlavné motívy Puškinových textov implementované do tém jeho poézie? (Žiaci menujú, pretože tieto témy sa učili v 9. ročníku).

III. Hlavným motívom textov A.S. Puškin - téma básnika a poézie.

Analýza básne "Prorok"

Práca so slovnou zásobou.

„Prorok“ - v nábožensko-mystickom poňatí - ohlasovateľ, tlmočník Božej vôle. Puškin čiastočne využíva „zjavenia“ biblického proroka Izaiáša.

„Seraphim“ - preložené ako „ohnivý“, „horiaci“; toto je meno jednej z najvyšších anjelských hodností; Serafíni boli zobrazení ako so šiestimi krídlami.

„Anjel“ - podľa učenia kresťanského náboženstva - je dobrá nadprirodzená bytosť (na rozdiel od démona - zlého ducha), ktorá koná podľa vôle Božej.

Súvisiace informácie.

V každej rozvinutej národnej literatúre sú mená, ktoré sú dôkazom jej vrcholu, dávajúc tejto literatúre po stáročia duchovný a estetický ideál. V Taliansku je to Petrarca, v Anglicku Shakespeare, v Nemecku Goethe a v Rusku Puškin. Zvláštnosťou takýchto spisovateľov je ich „večná modernosť“; sú vnímaní ako „začiatok všetkých začiatkov“.

Spomeňme si na éru, v ktorej básnik pôsobil... „Ľudia narodení v Rusku v rokoch 1785 až 1815 sa vyvinuli nezvyčajne skoro a svoju životnú cestu prešli rýchlosťou, ktorú je sčasti ťažké vysvetliť“ V. Chodasevič M. Muravyov-Apostolov P. Pestel K Ryleev A. Gribojedov S. Muravyov V. Kuchelbecker A. Odoevsky A. Pushkin

14. december 1825 Horliví vlastenci vlasti, dekabristi, si skôr ako iní uvedomili, že nevoľníctvo a autokratická tyrania sú hlavnými príčinami problémov a zaostalosti v Rusku. V krajine zbavenej slobody prejavu sa fikcia stáva mimovoľnou ozvenou verejnej mienky. "A môj nepodplatiteľný hlas bol ozvenou ruského ľudu" - všetci decembristickí básnici sa mohli prihlásiť k týmto slovám A.S.

Periodizácia života a diela A. S. Puškina. lýceum 1811 – 1817 St. Petersburg Južný odkaz napr. Michajlovský odkaz Po rokoch exilu

3. Zoskupte básne podľa tematického princípu: „Miloval som ťa“, „Môj prvý priateľ“, „Čaadajevovi“, „Arion“, „19. október“, „Jeseň“, „Znova som navštívil“, „Sloboda“, „Pamätám si nádherný okamih“, „Prorok“, „Zimné ráno“, „Na kopcoch Gruzínska...“, „Postavil som si pomník“, „Básnik“, „Zimný večer“, „V hlbiny sibírskych rúd“, „Echo“.

5. Uveďte historický komentár k nasledujúcim riadkom: „A na rázcestí sa mi zjavil ten šesťkrídlový seraf“ „Pamätám sa na nádhernú chvíľu, zjavil si sa predo mnou“ „...A zažehnal som osudu, keď môj odľahlý dvor. ..zazvonil tvoj zvonček" "Opäť som navštívil tú rohovú krajinu, kde som strávil dva roky vo vyhnanstve"

Lekcia č. 2 Plánovanie hodiny literatúry v 10. ročníku.
Predmet: Diela A.S. Originalita Puškinovej éry. Etapy tvorivosti.
Ciele:

Odhaliť jedinečnosť Puškinovej éry, v ktorej došlo k formovaniu básnika; pripraviť študentov na učenie sa nového materiálu;

Rozvíjať logické myslenie, etiku reči, schopnosť uvažovať, analyzovať a dávať úplné odpovede;

Pestovať záujem o život a dielo básnika.

Vybavenie: portrét A.S. Puškina, knihy o jeho živote a diele.
Počas tried:
I. Organizačný moment.

II. Aktualizácia vedomostí: Hovorte o romantickom hnutí na začiatku 19. storočia.

III. Práca na téme lekcie:

1. Slovo učiteľa:

A.S. Puškin má v ruskej kultúre osobitné miesto. Vytvoril umelecké hodnoty svetovej úrovne a stal sa symbolom ruského duchovného života.

Každá nová generácia presadzuje svoje chápanie básnika, vidí ho ako súčasníka. Puškin je študovaný, diskutuje sa o ňom, je zbožňovaný alebo odmietaný. Podľa Apolla Grigorieva „Puškin je naše všetko – predstaviteľ všetkého, čo je duchovné, zvláštne, také, čo zostane naším duchovným, zvláštnym po všetkých zrážkach s cudzincami, s inými svetmi. Puškin je zatiaľ jediný ucelený náčrt našej národnej osobnosti...“

Puškinov génius je univerzálny. Ale prvá „cesta“ k Puškinovi, prvá etapa jeho chápania ako „výnimočného fenoménu ruského ducha“ vedie cez literatúru. Puškin, menom V.F. Odoevsky „slnko našej poézie“, tvorca „slnečnej sústavy“ ruskej literatúry.
2. Konverzácia:

Čo viete o dobe, v ktorej A.S. Puškin?

Aké diela básnika poznáte?

Ktorých Puškinových hrdinov máte najradšej? prečo?

Aké je tajomstvo fascinácie Puškinom?

Aké sú hlavné motívy, ktoré prenikajú do Puškinovej tvorby? (láska a priateľstvo, biografické fakty).

Aké sú hlavné témy Puškinových textov? (Tvorivosť, básnik a poézia, príroda, historická téma, filozofická lyrika).
3. Samostatná práca: kvíz.

Ktorá báseň A. Puškina vyšla tlačou ako prvá? („Priateľovi-básnikovi“ v „Bulletine of Europe!“ vo veku 15 rokov).

Ku ktorému dielu sa ako epigraf vzalo príslovie: „Staraj sa o svoju česť od mladosti? ("Kapitánova dcéra").

Menné diela, v ktorých sa hlavná postava volá Mária. („Kapitánova dcéra“, „Blizzard“, „Dubrovský“, „Výstrel“).

Aké bolo stredné meno Tatyany Lariny? (Dmitrievna).

Kto je „vystrihnutý podľa najnovšej módy, oblečený ako londýnsky dandy“ (Onegin).

- „divoký, smutný, tichý, ako strašný jeleň v lese“ (Tatyana).

- „vždy skromný, vždy poslušný, vždy veselý, ako ráno“ (Olga).

- „pekný muž v rozkvete svojich rokov, obdivovateľ Kanta a básnik“ (V. Lensky).

Aké filmy boli natočené na základe diel Puškina? („Blizzard“, „Kapitánova dcéra“, „Agent stanice“, „Dubrovský“, rozprávky (karikatúry).

4. Správa žiakov o detstve a dospievaní A.S. Puškin.

5. Hlavné obdobia života a tvorivosti A.S. Puškin (zostavenie chronologickej tabuľky):

1813 – 1816: čas výberu cesty; formovanie Puškina ako básnika pod vplyvom diel Deržavina, Karamzina, Radiščeva, Žukovského.

Petrohradské obdobie (1717 – 1820): romantizmus, dekabristické nálady, slobodomilné texty.

Kreativita druhej polovice 20. rokov (1826 – 1830): vernosť ideálom dekabristov „Na Sibír“, „Arion“, „Anchar“.

Boldinská jeseň (1830): vrchol Puškinovej kreativity. Dokončenie práce na „Eugene Onegin“, „Belkin's Tale“, filozofické texty.

Kreativita 30. rokov (1831 - 1836)6 realistická próza, filozofické chápanie dejín. "Kapitánova dcéra".
6. Originalita Puškinovej éry (správu číta vopred pripravený študent):

Básnikove prvé básne pochádzajú z roku 1813. Pre Rusko je to po víťazstve vo vlasteneckej vojne v roku 1812 čas vlasteneckého rozmachu.

Na lýceu Puškin napísal viac ako 130 diel. Šírka básnického rozhľadu, rôznorodosť pocitov a nálad, citlivosť básnického sluchu, túžba po harmónii sa odrážali už v raných básňach.

Po absolvovaní lýcea vstúpil mladý Puškin do štátnej služby - Vysokej školy zahraničných vecí. Petrohradská „veľká spoločnosť“ ma ohromila množstvom nových dojmov: zoznámenie sa s Čaadajevom, účasť na práci literárnej a divadelnej spoločnosti „Zelená lampa“ a Slobodnej spoločnosti milovníkov ruskej literatúry.

V textoch z obdobia južanského exilu patrilo popredné miesto romantickým žánrom: elégia „Denné svetlo zhaslo...“, „Prežil som svoje túžby...“; balada „Pieseň prorockého Olega“; básne „Kaukazský väzeň“, „Bratia zbojníci“, „Cigáni“.

Puškin premenil ruskú romantickú poéziu; bola presiaknutá duchom vzbury. Hrdina Puškinových básní je hrdý, nezávislý človek v rozpore s okolitou realitou; človek, ktorý sa usiluje o slobodu.

Pushkin vytvoril nádherné obrazy milostných textov, ktoré odrážali pocity básnika pre Riznicha, Sobanskaya, Vorontsova. Gróf Voroncov, ktorý mal Puškina v Odese k dispozícii, sa ho pokúsil zbaviť. Polícia otvorila jeden z Puškinových listov s neopatrnými výrazmi. Puškin bol aristokratický. Južné vyhnanstvo sa skončilo príkazom, aby šiel do rodinného sídla Michajlovskoje v provincii Pskov.

V Mikhailovskoye ho čakal skutočný exil. V mene cára oznámili strašné obvinenie z ateizmu a korupčného vplyvu na myslenie mladých ľudí. Pushkin bol umiestnený pod dvojitý dozor: polícia a cirkev. Básnik bol zbavený slobody pohybu. S okolitým svetom ho spájala intenzívna korešpondencia a priateľstvo so susedmi – s veľkostatkárom dediny Trigorskoe P.A. Osipová a jej dcéry.

Moskva bola plná špiónov. Puškin sa do takejto atmosféry vrátil po exile. Básnik bol odrezaný od najlepších ľudí svojej generácie.

Básnik vytvoril nové žánre, vytvoril inovatívne diela a osvojil si nové témy. Všetko podliehalo jeho talentu.

Ľúbostné texty tohto obdobia sa vyznačujú sofistikovaným psychologizmom: „Pamätám si nádherný moment“, „Spálený list“, „Vyznanie“. Básnik vytvára v Michajlovskom realistické diela: „Eugene Onegin“, „Boris Godunov“, ktoré odrážajú úvahy o vzťahu medzi históriou a osobnosťou, ľuďmi a mocou.

Pushkin považoval problém národnosti literatúry, ktorý predložili Decembristi, za dôležitý problém. Národnostnú úlohu básnik chápal nielen ako apel na ľudový jazyk a témy z rodnej histórie, ale aj ako náuku o psychológii ľudu, o národnej mentalite a o charakteristikách zmýšľania ľudu. Pushkin veril, že tieto črty sú jasnejšie vyjadrené vo folklóre. Zapisuje rozprávky Ariny Rodionovny, chodí na jarmoky a nahráva ľudové piesne a študuje folklór iných národov.

V Michajlovskom dostal Puškin správu o smrti cára Alexandra I., o udalostiach na Senátnom námestí 14. decembra 1825, o vyšetrovaní účastníkov povstania, ktoré uskutočnil nový cár Mikuláš I. Tieto udalosti nemohli len ovplyvniť osud zneucteného básnika. V septembri bol povolaný do Moskvy, aby sa porozprával s cárom.

Rozhovor zmenil Puškinov osud: vrátil sa z exilu, mohol žiť v Moskve av roku 1827 - v Petrohrade. Mikuláš I. rešpektoval úprimnosť Puškina, ktorý vyhlásil, že keby bol 14. decembra 1825 v Petrohrade, vyšiel by na Senátne námestie.

Úvahy o modernosti, o vyhliadkach novej vlády priviedli básnika k téme Petra I. „Strofy“, v ktorej vyzval Mikuláša I.: „buď ako tvoj predok vo všetkom“, nedokončený historický román „Arap Petra I. Skvelé“, báseň „Poltava“.

V druhej polovici 20. rokov 19. storočia zosilnel Puškin záujem o filozofické otázky „Básnik“, „Básnik a dav“; reflektuje aj tému básnika a poézie „Anchar“, „Márny dar, náhodný dar“, „Túlam sa po hlučných uliciach...“.

Boldinská jeseň je krátkym, ale najplodnejším obdobím v Puškinovej tvorbe. Za tri mesiace napísal toľko, koľko vytvoril v predchádzajúcom desaťročí. Na jeseň Boldino vznikli „Belkinove rozprávky“, „Eugene Onegin“, „Príbeh kňaza a jeho robotníka“, „História dediny Goryukhino“ a asi 30 básní.

30. roky 19. storočia boli pre Puškina nepriaznivé, napriek sobášu s N.N. Na konci roku 1833 cár udelil Puškinovi dvorskú hodnosť komorného kadeta, čo básnik považoval za urážlivé pre seba.

Pushkin neustále zažíval psychické nepohodlie. Nepriaznivá bola aj literárna atmosféra tejto doby. Mnohé z jeho diel neboli úspešné. V tlači sa začalo prenasledovanie Puškina, jeho dlhoročného nepriateľa a spisovateľa Bulgarina. V posledných rokoch Puškinovej tvorby trhlina v jeho vzťahu k modernej literatúre nadobudla alarmujúce rozmery.

Puškin nasledoval svoje povolanie a snažil sa stať duchovným vodcom ruskej šľachty. Na jar 1833 zozbieral materiály o Pugačevovej rebélii; pracoval na vytvorení románu "Dubrovský", v ktorom prvýkrát ukázal roľnícke povstanie.

Druhá boldinská jeseň (1833) bola poznačená vytvorením filozofických diel „Piková dáma“, „O rybárovi a rybe“, „O mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“, „Jeseň“.

Posledné dve stránky tvorivosti v posledných rokoch Puškinovho života (1834 - 1836) sú filozofické texty „Je čas, priateľ môj, je čas...“, „Znova som navštívil...“ a román „The Kapitánova dcéra“.

Situácia okolo básnika a jeho rodiny sa zhoršila. Svetské klebety a intrigy priblížili „posledné dejstvo“ životnej drámy. 25. januára 1837 sa odohral súboj medzi Puškinom a Dantesom, pri ktorom bol básnik smrteľne zranený. 29. januára (10. februára) zomrel. S veľkým básnikom sa prišli rozlúčiť tisíce ľudí. V noci 3. februára bola rakva s Puškinovým telom tajne prevezená z Petrohradu do Svätých hôr provincie Pskov. 6. februára bol básnik pochovaný v kláštore Svyatogorsk neďaleko Michajlovského.

IV. Zhrnutie lekcie: zamyslite sa nad významom výroku G.V. Belinského: „Čítaním Puškina môžete dokonale vychovať človeka v sebe. Skúste sa nad touto témou zamyslieť. Vymenujte fázy Puškinovej tvorivosti.

V. Domáce úlohy:

2) pri písaní porovnajte hlavné témy Puškinových textov s niektorou z jeho básní.
VI. hodnotenia.

Koniec 10. a 20. rokov minulého storočia sa často nazýva „Puškinova éra“. Toto je rozkvet tejto vznešenej kultúry, ktorej symbolom v našej histórii bol Puškin. Tradičné hodnoty sú nahradené vplyvom európskeho osvietenstva, ale nemôžu sa presadiť. A život pokračuje v úžasnom prelínaní a konfrontácii starého a nového. Vzostup slobodného myslenia – a rituál svetského života, sen „dostať sa na rovnakú úroveň so storočím“ – a patriarchálny život ruskej provincie, poézia života a jeho próza... Dualita. Kombinácia zla a dobra v črtách ušľachtilého života je charakteristickým znakom „Puškinovej éry“.

V románe „Eugene Onegin“ vidíme panorámu ušľachtilého Ruska, ktorá je úžasná svojou expresivitou a presnosťou. Detailné popisy susedia s rýchlymi skicami, celovečerné portréty sú nahradené siluetami. Postavy, morálka, spôsob života, spôsob myslenia - a to všetko ohrieva autorkin živý a zainteresovaný postoj.

Pred nami je epocha videná očami básnika, očami človeka vysokej kultúry a vysokých životných nárokov. Preto sú obrazy ruskej reality preniknuté sympatiou a nepriateľstvom, vrúcnosťou a odcudzením. Román vytvára autorov obraz doby, Puškinovho Ruska. Sú v ňom črty, ktoré sú Puškinovi nekonečne drahé, aj črty, ktoré sú nepriateľské voči jeho chápaniu skutočných hodnôt života.

Petrohrad, Moskva a provincie sú v románe tri rôzne tváre Puškinovej éry. Hlavná vec, ktorá vytvára individualitu a originalitu každého z týchto svetov, je spôsob života. Zdá sa, že aj čas v Rusku plynie inak: v Petrohrade je to rýchle a v Moskve pomalšie, v provinciách úplne pokojne. Vysoká spoločnosť Petrohradu, vznešená spoločnosť Moskvy, provinčný statkár „hniezda“ žijú akoby oddelene od seba. Samozrejme, spôsob života „outbacka“ sa výrazne líši od hlavného mesta, ale v románe sa „korene“ Moskvy stále tiahnu do dediny a obyvateľ Petrohradu Onegin sa ukáže byť susedom Larinovcov. So všetkou individualitou hlavných miest a provincií román v konečnom dôsledku vytvára jednotný ucelený obraz doby, pretože v Moskve, v Petrohrade a vo vnútrozemí je vznešené Rusko, život vzdelanej vrstvy ruskej spoločnosti .

Petrohradský život sa pred nami javí ako brilantný a pestrý. A jej obrazy v románe sa neobmedzujú len na kritiku sekulárneho rituálu, bohatej a nezmyselnej existencie. V metropolitnom živote je aj poézia, hluk a lesk „nepokojnej mladosti“, „var vášní“, let inšpirácie... To všetko vytvára prítomnosť autora, jeho zvláštny zmysel pre svet. Láska a priateľstvo sú hlavnými hodnotami autorovho „Petrohradskej“ mládeže, času, na ktorý spomína v románe. "Moskva... koľko sa toho pre ruské srdce zlúčilo do tohto zvuku!"

Tieto slávne Puškinove línie, pravdepodobne lepšie ako všetky kritické články, dokážu sprostredkovať ducha starovekého hlavného mesta, zvláštne teplo jeho obrazu v „Eugene Oneginovi“. Namiesto petrohradských klasických línií, nádhery bielych nocí, strohých nábreží a luxusných palácov je tu svet kostolov, polovidieckych usadlostí a záhrad. Samozrejme, život moskovskej spoločnosti nie je o nič menej monotónny ako život petrohradskej a dokonca mu nechýba ani nádhera severnej metropoly. Ale v moskovskej morálke sú tie domáce, patriarchálne, prvotne ruské črty, ktoré zjemňujú dojem „obývačiek“. Moskva a mesto, ktoré sa nepodvolilo Napoleonovi, sú pre autora symbolom ruskej slávy. V tomto meste sa v človeku mimovoľne prebúdza národné cítenie, pocit spoluúčasti na národnom osude.

A čo provincia? Bývam tam a vôbec to nie je európske. Život rodiny Larinovcov je klasickým príkladom provinčnej jednoduchosti. Život pozostáva z obyčajných strastí a obyčajných radostí: upratovanie, dovolenky, vzájomné návštevy. Tatyanine meniny sa líšia od sedliackych menín pravdepodobne len jedlom a povahou tanca. Samozrejme, aj v provinciách môže monotónnosť „zajať“ človeka a premeniť život na existenciu. Príkladom toho je strýko hlavného hrdinu. Ale predsa, koľko príťažlivého, koľko šarmu je v rustikálnej jednoduchosti! Samota, pokoj, príroda... Nie náhodou začína autorka snívať o „starých časoch“, o novej literatúre venovanej nenáročným, prirodzeným ľudským citom.

Puškinova éra sa dnes spomína ako „zlatý vek“ ruskej kultúry. Zložité, dramatické črty „Alexandrovho“ času sa zdajú byť takmer nepostrehnuteľné a ustupujú pred kúzlom Puškinovho románu.

(zatiaľ žiadne hodnotenia)

Eseje na témy:

1. Počas Veľkej vlasteneckej vojny napísal M. Isakovskij jedno zo svojich najlepších diel - báseň „Ruskej žene“, v ktorej vytvoril...