Какво означава за изреченията, свързани с подчинителна връзка? „сложно изречение с различни видове връзки“. Способност за откриване на граматически грешки

Сложните изречения ви позволяват да предавате обемни съобщения за няколко ситуации или явления, което прави речта по-изразителна и информативна. Най-често сложните изречения се използват в художествени произведения, журналистически статии, научни трудове и официални бизнес текстове.

Какво е сложно изречение?

Трудно изречение - изречение, което се състои от две или повече граматични основи, е интонационно оформено семантично единство, изразяващо определено значение. В зависимост от връзката на частите се разграничават сложни изречения със съгласувателни подчинителни и безсъюзни връзки.

Сложни изречения със съгласувателни връзки

Сложни изречения - съюзни изречения, които се състоят от равни части, свързани със съгласувателна връзка. Части от сложни изречения се обединяват в едно цяло с помощта на съгласувателни, противни или разделителни връзки. Писмено пред съюза между частите на сложното изречение се поставя запетая.

Примери за съставни изречения: Момчето разклати дървото и зрелите ябълки паднаха на земята. Катя отиде в колеж, а Саша остана вкъщи. Или някой ми се обади, или така ми се стори.

Сложни изречения с подчинителни връзки

Сложни изречения - съединителни изречения, състоящи се от неравноправни части, които са свързани с подчинителна връзка. В сложните изречения има главна част и зависима (подчинена) част. Части от речника са свързани помежду си с помощта на съюзи и сродни думи. Писмено между частите на сложното изречение пред съюза (съединителната дума) се поставя запетая.

Примери за сложни изречения:Откъсна цвете, за да го подари на майка си. Присъстващите се чудеха откъде идва Иван Петрович. Миша отиде до магазина, за който приятелят му говореше.

Обикновено въпросът може да бъде повдигнат от главното изречение към подчиненото изречение. Примери: Прибрах се (кога?), когато всички вече бяха седнали да вечерят. Научихме за (какво?) случилото се вчера.

Сложни изречения с безсъюзни връзки

Безсъюзни сложни изречения са изречения, чиито части са свързани само с помощта на интонация, без използването на съюзи и съюзни думи.

ТОП 3 статиикоито четат заедно с това

Примери за сложни изречения с безсъюзни връзки между частите: Музиката засвири, гостите започнаха да танцуват. Сутринта ще бъде мразовито - няма да ходим никъде. Таня се обърна: до стената се беше сгушило малко коте.

Между частите на несъюзните сложни изречения могат да се поставят запетая, тире, двоеточие или точка и запетая (в зависимост от това какъв смисъл изразяват частите на БСП).

Сложни изречения с различни видове връзки

Смесените сложни изречения могат да включват няколко изречения, свързани помежду си чрез съгласувателни, подчинителни и безсъчинителни връзки. Писмено в смесените сложни изречения се спазва пунктуационната характеристика на сложните, сложните и несвързаните изречения.

Примери:Витя реши, че ако учителят го помоли да отговори на въпрос, ще трябва да признае, че не се е подготвил за урока. Отдясно висеше картина, изобразяваща цъфтяща градина, а отляво имаше маса с резбовани крака. Времето се влоши: надигна се силен вятър и започна да вали, но в палатката беше топло и сухо.

Ако сложните изречения в рамките на смесено изречение образуват логико-синтактични блокове, между тях се поставя точка и запетая. Пример: На верандата едно врабче кълвеше зърна, които баба случайно разпръсна; По това време татко излезе и птицата бързо отлетя.

Какво научихме?

• Сложните изречения могат да включват прости и сложни изречения.
• По значение частите на сложното изречение могат да бъдат равноправни и неравноправни.
• Въз основа на вида на връзката между частите се разграничават сложни, сложни и несвързани изречения.
• В смесените сложни изречения се запазва пунктуационната характеристика на сложните изречения със съответния тип връзка.

Тест по темата

Рейтинг на статията

Среден рейтинг: 4.7. Общо получени оценки: 701.

Това е вторият урок по темата „Сложни изречения с различни видове връзка“. Урокът задълбочи разбирането за структурата на сложните изречения с различни видове връзки, разви способността да се определят видовете съюзни и несвързани връзки в сложно изречение, умението за поставяне на препинателни знаци в такива изречения и цялата тази работа беше извършва се в комбинация с повторение за изпита (OGE).

Изтегли:

Преглед:

Конспект на открит урок по руски език в 9 клас

Дата: 08.04.2017 г

Учител: Полкина И.А.

Предмет: Използването на съюзни (съгласувателни и подчинителни) и безсъюзни връзки в сложни изречения.

Мишена

Задачи:

Образователни:

Образователни:

Образователни:

Тип урок: консолидиране на изучения материал, подготовка за OGE.

Оборудване: листовки, тестови задачи.

По време на часовете

I. Съобщаване на целите и задачите на урока.

Днес в урока ще задълбочим разбирането ви за структурата на сложните изречения с различни видове връзки, т.е. Ще упражняваме способността да определяме видовете съюзни и несвързани връзки в сложно изречение, умението да поставяме препинателни знаци в такива изречения и ще извършим цялата тази работа в комбинация с повторение за изпита.

Запишете датата и темата на урока.Използването на съюз (съгласуване и подчинение) и несвързани връзки в сложни изречения

II. Повторение на наученото.

А) Нека повторим правописа.

Запишете фразите в колоната, вмъкнете липсващите букви, маркирайте правописа. За какъв правопис са избраните думи?

И..да изкорени злото, без..пристрастен поглед, без..вкус в дрехите, да..се държи различно, да..изкачи планина, да се разболее тежко, без..жалка постъпка.

Правопис на представките в З/С. Правило: Z се пише пред звучни съгласни, S - пред беззвучни съгласни). Каква е тази задача в OGE? Как може да се формулира?

Б) Нека прегледаме речника.

Нека дефинираме LZ думитеОткровен- непристрастен към никого, справедлив (Ожегов)

Да изберем синоними между другото. Безпристрастен - обективен, безпристрастен (речник на синоними).

Заменете разговорната дума "разболея се" със стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Намерете сред написаните изразифразеологична единица - „Съриозно“, дефинирайте значението му (задълбочено, сериозно).

В) Заменете израза „безмилостен акт“, изграден въз основа на споразумение, със синонимна фраза с управлението на връзката. Напишете получената фраза(постъпка без съжаление).

Сега нека изпълним задача 4 от OGE.Запишете отговорите си в тетрадката(независимо, проверете).

Задача 4 OGE

1. От изречения 16-19 запишете дума, в която правописът на префикса се определя от правилото: „В представки, завършващи на -З и -С, Z се пише пред звучни съгласни, а S пред беззвучни съгласни .”

(16) Той завързва въже за един от стълбовете, поддържащи напречната греда, и се качва в кладенеца. (17) Той осъзнава само едно нещо: нито секунда време не може да бъде изгубена.

(18) За миг страх се прокрадва в душата ми, сякаш ще се задуша, но тойпомни че Буболечката седи там цял ден. (19) Това го успокоява и той слиза по-надолу.

2. От изречения 25-29 запишете дума, в която изписването на представката зависи от глухостта - звучността на следващата съгласна.

(25) Той мълчеше и гледаше покрай мен. (26) Какво го интересува Елена Францевна, забрави дори да мисли за нея. (27) Той беше предаден от приятел. (28) Спокойно, непринудено и публично, посред бял ден, заради някоя стотинка, той предаде човека, за когото немислене , ще отиде в огън и вода.

(29) Той ме държеше отчужден почти година.

3. От изречения 40-43 запишете дума, в която изписването на префикса се определя от правилото: „В представки, завършващи на Z и S, Z се пише пред звучни съгласни, а S пред беззвучни съгласни.“

(40) Лисапета изведнъж ясно видя дебелите пликове на Жека, покрити с марки, движещи се във верига на север, към град Норилск. (41) Те летят като стадо гъски. (42) Вятърът ги събаря и се губят някъде в снега, изчезватбез следа . (43) И по някаква причина тя много съжаляваше, че тези писма няма да стигнат до своя адресат...

4. От изречения 29-33 запишете дума, в която изписването на префикса се определя от неговото значение - „непълнота на действието“.

- (29) Не много преди! (30) Тогава изобщо нямаше хора, но сега нямат край. (31) Ще ви кажа какво: заради непознат пропускате добра цена, ако не го поставите, тогава горчиво ще съжалявате! (32) Е, трябва ли да преговаряме с новия гост?

(33) Старицата тъжно и притеснено погледна настрани,кривогледство очи, след това с променен глас тя припряно каза...

5. От изречения 28-30 запишете дума, в която изписването на префикса се определя от неговото значение - „приближаване“.

- (28) И ето младоженецадойде ! (29) Здравей, млад младоженец!

(30) Момчетата се засмяха.

Проверяваме изпълнените задачи.

аз II. Да преминем към темата на нашия урок.

Нека повторим теорията:Какви комбинации от синтактични връзки между прости изречения са типични за многочленно сложно изречение с различни видове връзки?

(Това са изречения със следните видове комуникация: А) съгласувателна и подчинителна;

Б) съчинителни и несъюзни;

Б) подчинени и несъюзни;

Г) координиране, подчинение и несъюз.)

Запис под диктовка (изречения, взети от текста на презентациите на FIPI) на дъската, синтактичен анализ с обяснение.

1 (Да оценим добротата и да разберем значението й), 2 [необходимост със сигурност себе сиизживейте го]: 3 [трябва да се възприеме лъч от чужда доброта иживей в него], 4 [ трябва да чувствам], 5 (като лъч от тази доброта превзема сърцето, с думи и дела през целия живот).

Чуждата доброта е предчувствие нещо повечекоето дори не се вярва веднага; това е топлината, от която сърцето се стопляи идва в отговор движение.

(СП с подчинителна и несъюзна връзка).

За какво са написаните изречения?(за добротата)

IV. Проверка на домашните

Прочетете есе 15.3 въз основа на текста за катерицата (Текст № 3 FIPI)

Какво е доброта?

Добротата е израз на искрени, добри чувства към някого. Добрите хора са състрадателни и способни да дават грижа и любов на другите, без да изискват чест или награда. При вида на нещастието доброто сърце се разстройва и възниква необходимостта да се окаже помощ със съвет, действие и съчувствие. И ако, за да помогнете на някого да излезе от беда, трябва да покажете юмруци и физически да защитите слабите, тогава един добър човек, дори и да е по-слаб от нарушителя, ще го направи.

Героят на историята на Алберт Лиханов отчаяно се втурна да защити катерицата, която беше тормозена от десет гимназиста. Момчето беше дълбоко възмутено от факта, че всеки от тях имаше и глава, и сърце, но никой от тях не разбираше какво прави. Виковете и исканията да спрат не подействаха на момчетата, водачът им злорадстваше открито, а катеричката вече беше паднала... Доброто трябва да се прави с юмруци. И главният герой се втурна към тълпата нарушители, отчаяно се съпротивляваше, не изпитваше болка и искаше само едно нещо: „да удари някой друг“. Тази постъпка беше оценена от притеклия се на помощ дядо.

Неведнъж съм виждал тийнейджъри да се държат позорно с животните. Спирайки ги и питайки защо правят това, защо не смятат, че котето или кученцето изпитват болка или са уплашени, винаги се изумявах от отговора им: „Само помисли, коте. Това не е човек!“ Много ми се иска да отговоря с думите на Лев Толстой: „За да разбереш дали едно животно има душа, трябва ти самият да имаш душа“. Безчувствеността към слабите и беззащитни животни, ако остане безнаказана и незабелязана, със сигурност ще доведе до проява на такава агресия към хората. И обратното: човек, който има душа към животните, също ще бъде третиран с доброта.

Огледай се наоколо. Ако видите, че някой има нужда от вашата помощ, ако почувствате, че не можете да не го подминете, това означава, че добротата живее в сърцето ви. Правете добри дела и помнете - да си добър човек означава да си истински човек.

V. Консолидация

Записваме следните изречения и ги анализираме (изреченията са взети от текста на презентацията на FIPI):

[Разходи просто замисленоПрочети някакво класическо парче]и [ще забележите], (как е станало по-лесно да се изразявате с реч собствени мисли,Вдигни точните думи). (СП със съставителна и подчинителна връзка).

[След прочитане на сериозни произведенияВие ще го разберешпо-бързо], [умът ви ще стане по-остър] и [ще разберете], (че четенето е полезно и полезно).

(СП със съставителна, подчинителна и несъюзна връзка).

Сега, като проверка на знанията, нека изпълним задачите от изпита

Задача 14 OGE (работа по двойки)

1. Сред изречения 32–37 открийте сложно изречение със съчинителна съгласувателна и подчинителна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(32) По време на голямото междучасие аз и директорът в празна класна стая започнахме да си проправяме път към съвестта на Голубкин. (33) Точно тогава, по време на нашия разговор, се появи Ваня Белов и каза:

- (34) Дойдох да се предам в ръцете на правосъдието!

(35) Не вярвах, че той извади диктовките, но режисьорът се съгласи с версията на Ваня.(36) След уроците шестима ученици, чиято работа е изчезнала, преписват диктовката. (37) Сеня Голубкин получи C, защото вече беше открил грешките си по време на междучасието и се премести в седми клас.

2. Сред изречения 12–23 открийте сложно изречение с несъюзни и съюзни съчинителни и подчинителни връзки между частите. Напишете номера на тази оферта.

(12) Сергеева е театрална артистка, млада и красива жена. (13) И Алис зададе на човека въпрос за „възрастен“:

- (14) Обичаш ли я?

„(15) Не“, усмихна се човекът. - (16) Веднъж я спасих. (17) В нашия град театърът тогава гастролира. (18) Беше през пролетта, в края на март. (19) Момчетата караха шейна край реката. (20) Сергеева също искаше да се повози. (21) Момчетата й подариха шейна.(22) Тя седна и потегли, шейната случайно се заби върху леда, който беше тънък и крехък, и минута по-късно Сергеева се озова в ледена вода.(23) Момчетата изкрещяха, но аз не бях далеч и го чух.

3. Сред изречения 6–10 открийте сложно изречение с несъюзни и съюзни съгласувателни и подчинителни връзки между частите. Напишете номера на тази оферта.

(6) Тези забележки бяха достатъчни, за да проблесна трескавата, искряща мисъл за бягство от час.(7) Нашият клас се считаше за примерен, в него имаше осем отличници и имаше нещо смешно и пикантно в това, че именно ние, почтени, примерни деца, ще учудим всички учители със странен, необичаен номер, украсявайки скучната монотонност на училищното ежедневие с ярка светкавица на усещане.(8) Сърцето ми подскочи от радост и тревога и въпреки че никой не знаеше до какво ще доведе нашето приключение, нямаше връщане назад.

- (9) Само, хора, така че целият отбор! – предупреди ни Витек Носков.

(10) Тъй като получих спорна Б по химия за първото полугодие, честно казано, нямаше причина да бягам от час, но волята на екипа е по-висока от личните интереси.

4. Сред изречения 1–5 открийте сложно изречение с несъюзна и съюзна подчинителна връзка между частите. Напишете номера на тази оферта.

(1) Авалбек не помнеше баща си, който загина на фронта. (2) За първи път го видя във филм, когато момчето беше на около пет години.

(3) Филмът беше за войната, Авалбьок седеше с майка си и усещаше как тя трепна, когато стреляха на екрана.(4) Той не беше много уплашен, а понякога дори, напротив, се забавляваше, когато нацистите паднаха. (5) И когато паднаха нашите, му се стори, че ще станат по-късно.

5. Сред изречения 15–22 открийте сложно изречение с несъюзни и съюзни съчинителни и подчинителни връзки между частите. Напишете номера на тази оферта.

(15) След урока Лисапета изтича до Вера:

- (16) Верка, ще ти кажа нещо и просто ще умреш от изненада! (17) Видях в пощата как Жека праща дебели пликове!

- (18) На кого го изпрати?

(19) Лисапета, разбира се, не беше лошо момиче, но когато се появи, веднага искаш да се свиеш - толкова много се суетеше и въртеше.(20) Изглеждаше така, сякаш Лисапета беше на няколко места едновременно.

- (21) Помните ли, че Лиза Ракитина, която отиде на север, учи в нашия клас? (22) Той изпрати писма на тази Лизка!

VI. Обобщение

– Какви видове съюзи в сложните изречения познавате?

– Ако няма съюз, каква връзка е това?

– Какви препинателни знаци се използват в несъюзни изречения?

Домашна работа.За OGE - повторете всичко за синонимите, попълнете селекция от задачи на карти, а също и попълнете опции 2 и 3; според учебника: параграф 37, упражнение 211

Самоанализ на урока

Тема на урока „Използване на съюз (съгласуване и подчинение) и несвързани връзки в сложни изречения.“ Това е вторият урок по тази тема.

Мишена : задълбочаване на разбирането на учениците за структурата на сложни изречения с различни видове връзки.

Задачи:

Образователни:да развият способността да определят видовете съюзни и несъюзни връзки в сложно изречение с различни видове връзки; упражняват умението за поставяне на препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзки; Цялата тази работа се извършва заедно с преговора за изпита.

Образователни: развиват аналитични умения: сравняват, контрастират, правят заключения;

Образователни:култивирайте добри чувства към животните.

Тип урок: затвърдяване на изучения материал.

Оборудване: използване на раздавателни материали.

Етапите на урока са както следва: повторение на наученото (подготовка за OGE), изучаване на нов материал, проверка на домашното, затвърдяване и проверка на знанията.

Всички дидактически задачи на етапите на урока бяха изпълнени.

Методи на обучение, използвани в урока: визуализация, решаване на проблеми, диференцирано обучение, подход, ориентиран към ученика. Методите съответстват на изследвания материал и получените резултати могат да се считат за положителни.

Широко използвано средство за контрол на знанията днес е тестването. След повторение на материала на учениците се дава тест за затвърждаване. Отговаряйки на тестовите въпроси, учениците определят видовете съюзни и безсъюзни връзки в сложните изречения, учат се да откриват сложни изречения с различни видове връзки в текста. По този начин можете да проверите как учениците се ориентират в нови концепции и как са усвоили нова тема.

Урокът премина в оптимално темпо, частите бяха логично свързани помежду си. Разнообразието от видове образователна работа осигурява стабилност на образователната и познавателна атмосфера.

Дейността на учениците е адекватна на изискванията на учебния процес, учениците са готови за проблемни ситуации. Разнообразието от задачи гарантира, че всички ученици са заети, като се вземат предвид техните способности.

Частите на сложното изречение трябва да бъдат свързани помежду си чрез съгласувателна или подчинителна връзка. Какъв вид връзка се използва в сложно изречение може да се определи от връзката и някои други важни подробности. Така различават (ССП) и сложни изречения (СПП).

Като начало трябва да запомним, че сложното изречение се състои от две или повече граматични основи, които имат едно семантично значение. Начинът, по който тези основи си взаимодействат, определя вида на изречението и необходимата пунктуация.

Например изречението „Ще отида на разходка“ е просто, има една граматична основа. Но ако добавите още една част към него („Ще отида на разходка, но първо ще си напиша домашното“), ще получите SSP с две основи „Ще отида на разходка“ и „ Ще си напиша домашното“, където „но“ действа като координиращ съюз.

Какво е координиране на комуникацията? Това е взаимодействието на две или повече части, които са равни и независими една от друга. Координиращите изречения се дефинират по два прости начина.

Необходимо:

1. Задаването на въпрос от една граматична основа към друга обикновено е невъзможно в SSP: „Сутринта беше готина, но отидох да карам колело.“
2. Опитайте се да разделите SSP на две отделни изречения, без да губите смисъла: „Слънцето изчезна зад хълма, а главите на слънчогледите тъжно увиснаха“ - „Слънцето залезе“ и „Главите на слънчогледите тъжно увиснаха“. Смисълът не се губи, но едно изречение се превърна в две отделни.

Ярки примери могат да бъдат намерени в руския фолклор: „Косата е дълга, а умът е къс“, „Жената танцува, а дядото плаче“, „Жената е с каруцата, но кобилата е по-лека“; среща се и в описания на природата и текстове за размисъл.

Частите на BSC обикновено се свързват с едноименни съюзи, които се разделят на видове: съединителни (и, също и т.н.), разделителни (или, или, не че... не че и т.н.) и противителни ( но, но, но и т.н.).

Важно е да се знае! Координационната връзка може да се използва не само за свързване на прости изречения като част от сложно изречение, но и за свързване на еднородни членове, причастни или наречни фрази.

Подчинителна връзка

Ако се използват две или повече граматични основи и те не са равни, а зависят в някакъв ред един от друг, тогава това е сложно изречение с.

IPP задължително има главна част и подчинено изречение, като от първото до второто можете да зададете определящ въпрос.

Например „Вася излезе на разходка, защото майка му започна пролетно почистване.“ Основната част „Вася излезе на разходка“, от нея задаваме въпроса „защо направи това?“ а в подчинената част отговорът е „защото мама започна пролетно почистване“.

Вторичната или подчинената част може да действа като обстоятелство, определение или допълнение.

Този тип взаимодействие може да се дефинира:

1. Чрез задаване на въпрос от главното изречение към подчиненото изречение.
2. Чрез подчертаване на граматическите основи и идентифициране на основната.
3. Определете вида на съюза.

В писмена форма такива отношения между частите се подчертават с препинателни знаци, а в устната реч - с интонационна пауза.

Видове подчинителни връзки

За да се анализира правилно изречението на части и да се определят видовете подчинени връзки, е необходимо правилно да се идентифицира основната част и да се зададе въпрос от нея към подчиненото изречение.

Подчиненото изречение може да бъде от няколко вида:

1. Атрибутът отговаря на въпросите: кой? който? чий?
2. Индикативът отговаря на въпроси от непреки падежи, т.е. всичко с изключение на именителния падеж.
3. Наречието отговаря на въпросите: къде? Където? За какво? където? Защо? Кога? как?

Тъй като групата на наречните изречения е много голяма, сред тях се разграничават подгрупи. Въпросите също помагат за определяне на вида.

Наречната наречна клауза е от следните видове:

• време (кога? колко дълго?);
• места (къде? къде? откъде?);
• причини (защо?);
• цели (за какво? с каква цел?);
• начин на действие и степен (как? доколко? до каква степен?);
• сравнения (как?);
• последствия (какво следва от това?);
• условия (при какво условие?);
• отстъпки (въпреки какво?).

важно!Видът на подчиненото изречение се определя именно от въпроса, а не от вида на подчинителния съюз или съюзната дума. Така, например, съединителната дума „къде“ може да се използва не само в наречни клаузи, но и в атрибутивната клауза: „Бързам към онази къща (коя?), където живеех преди.“

Видове комуникация в NGN

Тъй като такова изречение често съдържа няколко подчинени изречения наведнъж, то трябва да дефинира и подчинени отношения:

• Последователно подаване. Всяко подчинено изречение се отнася до дума от предходното изречение („Таниках си песен, която чух вчера, когато се разхождахме в парка“).
• Хомогенно подаване. Структурата наподобява еднородните членове на изречението. Подчинените изречения отговарят на един въпрос и се отнасят към една и съща дума в главното изречение, докато подчинените връзки могат да бъдат различни („След случилото се не разбрах как да живея и какво да правя по-нататък, как да забравя всичко и да започна живота си отново “). Поставянето на препинателните знаци следва същото правило като препинателните за еднородните членове на изречението.
• Паралелно подчинение. Подчинените изречения се отнасят до едно и също главно изречение, но отговарят на различни въпроси: „Бях отегчен там, въпреки тълпата от хора, защото никой не ми беше интересен там.“

важно!Може да има и изречения с комбинирано подчинение.

Тънкостите на пунктуацията

Също толкова важно е да знаете какви препинателни знаци трябва да се поставят в SSP и SPP, тъй като частите задължително са свързани чрез връзка - спомагателна част на речта, която не е склонена, не е спрегната и свързва еднородни членове или прости изречения като част от сложна. Това е връзката, която помага да се разбере какъв тип връзка се използва в изречението.

Координационните и подчинителните връзки в изреченията включват използването на едноименни съюзи. Освен това всеки от тях задължително се подчертава със запетая на хартия, а при четене - с интонационна пауза.

Към подчинителните съюзи спадат: какво, как, така че, едва, само, когато, откъде, откъде, толкова, доколкото, сякаш, сякаш, защото, ако, въпреки че, въпреки че и др.

Координационната връзка в изречение и фраза определя използването на съюзи: и, да, не само, също, но и, също, както ..., така, или, или, тогава, но, обаче, също, също, че е и т.н.

Но изреченията могат да бъдат и безсъюзни, като в този случай частите му се разделят не само със запетая („Слънцето изгря, петлите започнаха утринните си песни както обикновено“), но и с други препинателни знаци:

• с двоеточие: „Казах ти: не можеш да закъснееш!“
• точка и запетая: „Звездите светнаха в небето, изпълвайки нощта със светлина; усещайки нощта, на висок хълм в далечината зави вълк; нощна птица изпищя наблизо на дърво.
• тире: „Навън се излива като от кофи - невъзможно е да излезете на разходка.“

Полезно видео

Нека обобщим

Наличието на сложни изречения прави писмената и устната реч ярка и изразителна. Те често могат да бъдат намерени в художествена литература и журналистически статии. Наличието на сложни структури позволява на човек правилно и последователно да изразява мислите си, както и да покаже нивото си на грамотност. Грешките в пунктуацията, напротив, показват ниска речева култура и неграмотност.

Във връзка с

Както беше отбелязано по-горе, под подчиненото отношение обикновено се разбира асиметрично отношение между частите на сложно изречение, когато едното изречение зависи от другото и е неразделна част от него. Първото изречение обикновено се нарича главно изречение, второто - подчинено изречение.

Частите на сложното изречение с подчинителна връзка могат да се свързват както съюзно, така и безсъюзно.

В случай, че частите на сложното изречение са свързани по несъюзен начин, обикновено се използва инверсия, която показва подчинението на едно изречение на друго.

При метода на свързване за свързване на части от сложно изречение се използват следните свързващи връзки:

Съюзите могат да се състоят от една дума (че, защото, въпреки че и т.н.), от няколко (за да, при условие, че, за всичко това, доколкото и т.н.) или да бъдат сдвоени (както.. .as, такъв. ..като и т.н.). Някои съюзи могат да се използват в комбинация с частици (дори ако, въпреки че, дори когато, точно както и т.н.)

В английския език има няколко вида подчинителни връзки. Те включват следното: субект, предикатив, допълнителен, адвербиален (време, място и посока, причини, цели, условия, отстъпки, последици, сравнения), атрибутив, апозитив. Да дадем примери.

1. Предметни изречения

Например:

Възможно е да го срещнете на партито.

Това, от което се нуждая сега, е някой да свърши работата.

2. Предикативни изречения

Например:

Единственото му желание беше семейството му да не пречи на плановете му.

Въпросът беше защо никой не е чул изстрела.

3. Обектни клаузи

Например:

Мислех, че (че) се шегуват

Съжаляваме (че) бяхме изпуснали татко с няколко минути.

• 4. Наречни изречения
• а) време (на време)

Например:

Когато стигнаха селото, Джейн слезе от таксито и се огледа

б) място и посока

Например:

Спряха там, където пътят завиваше към реката

в) причини (причина)

Например:

Беше му приятно да говори с нея, защото това я успокои.

г) цели (предназначение)

Например:

Говореше високо и ясно, така че всички да го чуят.

д) условия (на състояние)

Например:

Ако тръгнем сега, ще пристигнем до вечеря.

д) концесии

Например:

Въпреки че беше много късно, тя поддържаше вечерята топла на печката.

g) последствия (на следствие)

Например:

Беше толкова смутен, че почти не можеше да я разбере.

з) сравнение

Например:

Сега той се грижеше за стария си баща по-добре, отколкото го беше правил преди.

1. Изречения с атрибутивни клаузи

Например:

Познавам човек, който може да ни помогне.

6. Изречения с апозитивна връзка (атрибутивни клаузи)

Например:

Имах впечатлението, че е тежко болна.

Въпреки че подчинителната връзка включва подчиняване на едно изречение на друго, сложното изречение може да се състои от две или повече клаузи. В този случай може да образува цяла йерархия от изречения с различни видове подчинителни отношения.

Например:

Виждам

Структурата на това предложение може да бъде представена по следния начин:

Едно сложно изречение може да има няколко подчинени изречения, свързани помежду си с различни видове подчинителни връзки. Помислете за следното изречение:

Всичко, което видя, беше, че може да влезе в затвора за грабеж, който е извършила преди години.

Връзката между подчинените изречения и връзката им с главното изречение може да бъде представена с помощта на следната диаграма:

Тази диаграма на сложно изречение ни позволява ясно да си представим връзката между главното изречение и подчинените изречения.

По този начин, за да обобщим горното, заслужава да се отбележи, че сложните и сложни изречения са сложни синтактични структури, които могат да включват повече от две изречения и да разкриват различни видове синтактични връзки между тях.

Изречението е синтактична единица, характеризираща се със семантична и граматична завършеност. Една от основните му характеристики е наличието на предикативни части. Според броя на граматическите основи всички изречения се класифицират като прости и сложни. И двете изпълняват основната си функция в речта – комуникативна.

Видове сложни изречения на руски език

Сложното изречение се състои от две или повече прости изречения, свързани помежду си с помощта на съюзи или само интонация. В същото време неговите предикативни части запазват своята структура, но губят своята семантична и интонационна завършеност. Методите и средствата за общуване определят видовете сложни изречения. Таблица с примери ви позволява да идентифицирате основните разлики между тях.

Сложни изречения

Предикативните им части са независими една спрямо друга и равнопоставени по значение. Те лесно могат да бъдат разделени на прости и пренаредени. Като средство за комуникация действат съгласувателните съюзи, които са разделени на три групи. Въз основа на тях се разграничават следните видове сложни изречения с координационни връзки.

1. Със съединителни съюзи: И, СЪЩО, ДА (=И), СЪЩО, НИТО...НИТО, НЕ САМО...НО И, КАТО...ТАКА И, ДА И В този случай части от сложни съюзи ще бъдат разположени в различни прости изречения.

Целият град вече беше заспал, аз Един и същотидох вкъщи. Скоро Антон Не самоПрепрочетох всички книги в домашната си библиотека, но също— обърна се към другарите си.

Характеристика на сложните изречения е, че събитията, описани в различни предикативни части, могат да се появят едновременно ( Игръм изрева Ислънцето се пробиваше през облаците), последователно ( Влакът изръмжа Ислед него се втурна самосвал) или едното следва от другото ( Вече е съвсем тъмно, Ибеше необходимо да се разпръсне).

1. С противни съюзи: НО, А, ОБАЧЕ, ДА (= НО), ТОГАВА, СЪЩОТО. Тези видове сложни изречения се характеризират с установяване на опозиционни отношения ( Дядо сякаш разбираше всичко, НоГригорий трябваше дълго да го убеждава в необходимостта от пътуването) или сравнения ( Някои се суетяха в кухнята, Адруги започнаха да почистват градината) между неговите части.
2. С разделителни съюзи: ИЛИ, ИЛИ, НЕ ТОВА...НЕ ТОВА, ЧЕ...ЧЕ, ИЛИ...ИЛИ. Първите два съюза могат да бъдат единични или повтарящи се. Беше време да се залавя за работа, иначе щяха да го уволнят. Възможни връзки между части: взаимно изключване ( ИлиПал Палич наистина имаше главоболие, илитой просто се отегчи), редуване ( Цял ден Чеблусът се наложи, Чеизведнъж имаше необяснима атака на забавление).

Като се имат предвид видовете сложни изречения с координираща връзка, трябва да се отбележи, че свързващите съюзи СЪЩО, СЪЩО и адверсативното СЪЩО винаги се намират след първата дума на втората част.

Основни видове сложни изречения с подчинителна връзка

Наличието на главна и зависима (подчинена) част е основното им качество. Средството за комуникация са подчинителни съюзи или съюзни думи: наречия и относителни местоимения. Основната трудност при разграничаването им е, че някои от тях са омоними. В такива случаи съветът ще помогне: съюзна дума, за разлика от връзката, винаги е член на изречението. Ето примери за такива хомоформи. Знаех със сигурност Какво(съюзна дума, можете да зададете въпрос) потърсете ме. Таня съвсем забрави Какво(съюз) срещата беше насрочена за сутринта.

Друга особеност на NGN е разположението на неговите предикативни части. Местоположението на подчиненото изречение не е ясно определено. Може да стои преди, след или в средата на основната част.

Видове подчинени изречения в СПП

Традиционно е зависимите части да се съотнасят с членовете на изречението. Въз основа на това има три основни групи, на които се разделят такива сложни изречения. Примерите са представени в таблицата.

СПП с няколко подчинени изречения

Понякога едно сложно изречение може да съдържа две или повече зависими части, които са свързани една с друга по различни начини.

В зависимост от това се разграничават следните методи за свързване на прости в сложни изречения (примерите помагат да се изгради диаграма на описаните структури).

1. С последователно подчинение.Следващото подчинено изречение зависи пряко от предходното. Струваше ми се, Каквотози ден никога няма да свърши, защотоИмаше все повече и повече проблеми.
2. С успоредно еднородно подчинение.И двете (всички) подчинени изречения зависят от една дума (цялата част) и принадлежат към един и същи вид. Тази конструкция наподобява изречение с еднородни членове. Между подчинените изречения може да има съгласувателни връзки. Скоро стана ясно Каквовсичко беше просто блъф Какво от това?не бяха взети важни решения.
3. С паралелна разнородна субординация.Зависимите са от различни видове и се отнасят до различни думи (цялата част). градина, койтозасети през май, вече са събрали първата реколта, Ето защоживотът стана по-лесен.

Несъюзно сложно изречение

Основната разлика е, че частите са свързани само по смисъл и интонация. Следователно отношенията, развиващи се между тях, излизат на преден план. Те са тези, които влияят върху поставянето на препинателните знаци: запетаи, тирета, двоеточие, точка и запетая.

Видове несъюзни сложни изречения

1. Частите са равни, редът на подреждането им е свободен. Вляво от пътя растяха високи дървета , вдясно се простираше плитко дере.
2. Частите са неравни, втората:

• разкрива съдържанието на 1-ви ( Тези звуци предизвикаха безпокойство: (= а именно) в ъгъла някой шумолеше упорито);
• допълва 1-ви ( Надникнах в далечината: там се появи нечия фигура);
• посочва причината ( Света се засмя: (= защото) лицето на съседа беше омазано с мръсотия).

3. Контрастни отношения между частите. Това се проявява в следното:

• първият показва време или състояние ( Закъснях с пет минути - вече няма никой);
• във втория неочакван резултат ( Федор току-що се забърза - противникът веднага остана назад); опозиция ( Болката става непоносима - бъдете търпеливи); сравнение ( Гледа изпод вежди - Елена веднага ще изгори с огън).

СП с различни видове комуникации

Често има конструкции, които съдържат три или повече предикативни части. Съответно между тях може да има съгласувателни и подчинителни връзки, съюзни думи или само препинателни знаци (интонационни и семантични отношения). Това са сложни изречения (примерите са широко представени в художествената литература) с различни видове връзки. Михаил отдавна иска да промени живота си, НоПостоянно нещо го спираше; В резултат на това рутината го затъваше все повече и повече всеки ден.

Диаграмата ще помогне да се обобщи информацията по темата „Видове сложни изречения“: