กระปุกออมสินแบบมีระเบียบ แผนปฏิทินสำหรับงานด้านการศึกษาในกลุ่มเตรียมการรุ่นเก่า "ดวงอาทิตย์" หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา? งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง งานของผู้คนในสวนในฤดูใบไม้ร่วง

การวางแผนกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนต้น

เรื่อง:ฤดูใบไม้ร่วง. งานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง
อายุเฉลี่ย4-5 ปี
เป้า:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพเกษตรกรรมและวิชาชีพป่าไม้
งาน
วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับการเตรียมฤดูใบไม้ร่วงของบุคคลสำหรับฤดูหนาวในสวนในสวนในทุ่งนา สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว แนะนำการเตรียมเมล็ดพันธุ์
งานพัฒนา:ส่งเสริมพัฒนาการด้านการพูด ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ ความจำ
งานด้านการศึกษา:ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา ปลูกฝังความรักต่อสิ่งแวดล้อม
ผลลัพธ์ ผลิตภัณฑ์:การนำเสนอมัลติมีเดีย “ที่บ้านหมีในป่า” การนำเสนอวิดีโอ “การเก็บเกี่ยวของเราไม่เลว” การท่องเที่ยวเสมือนจริง “เยี่ยมชมป่าไม้” เกมแบบโต้ตอบ “สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว” อัลบั้ม “งานทำให้คนสวย!”, เกมกระดานเพื่อการศึกษา “ใบไม้จากต้นไม้ไหน” นิทรรศการภาพวาด นิทรรศการภาพถ่าย “อย่าหยุดผมทำงาน” งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ
เหตุการณ์สุดท้าย:ความบันเทิง "เดินในสวนฤดูใบไม้ร่วง"
แรงจูงใจ:เด็กๆ คุณคิดว่าผู้คนสนใจอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? และใครที่เริ่มมีอากาศหนาวเย็นช่วยสัตว์และรักษาความสงบเรียบร้อยในป่า? วันนี้ผมเอาวิดีโอนำเสนอเรื่อง “การเก็บเกี่ยวของเราไม่เลว” (ดู) คุณต้องการทราบเกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? และในวันศุกร์ เราจะพาไปเที่ยวป่าเสมือนจริงกัน คุณเห็นด้วยหรือไม่?

ความร่วมมือกับครอบครัว (พันธมิตรทางสังคม):ให้ผู้ปกครองร่วมจัดนิทรรศการภาพถ่าย “อย่าหยุดทำงาน” ช่วยคัดเลือกสื่อภาพถ่าย

วันที่	วันพฤหัสบดี
ช่วงเวลาของวัน
เช้า	การสนทนา “สิ่งที่เติบโตในสวน”จุดประสงค์ของการสนทนาคือเพื่อให้เด็กๆ สนใจและกระตุ้นความสนใจทางปัญญาในการค้นหาว่ามีอะไรเติบโตในสวน ขอแนะนำเกมการศึกษาใหม่ “ใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด” วันหยุดของกลุ่ม "วันเกิดของลูบา"	เกมกระดาน “ใบไม้มาจากต้นไม้ต้นไหน” พี่ไอ "แมวและหนู" การทำของขวัญ (การ์ดแสดงความยินดี)
	วิชาพลศึกษา: ฝึกขว้างกระโดด 2 ขา การวาดภาพ:"ของขวัญวันเกิดเด็กชาย" ทำให้เด็กๆ อยากทำอะไรดีๆ ให้เพื่อน ส่งเสริมความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม
เดิน	กำหนดเป้าหมายเดินรอบๆ สวนของหมู่บ้าน สังเกตต้นไม้ พี่ไอ "กลางวันกลางคืน" ดิ "วิ่งไปที่ต้นไม้" เกมสนุก "กรวด" (รายบุคคล)
ตอนบ่าย	“ลูกแมวตื่นแล้ว” “คิสะหยิบแปรงมา” ส/ร. เกม "ซาลอน".
เดิน	พี่ไอ "ห่านห่าน";พี่ไอ "กับดัก"	เกมมอเตอร์

วันที่	วันศุกร์	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว คำพูดที่มีการเคลื่อนไหว "ไปสวนกันเถอะ" การทำซ้ำบทกวีที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงการทำซ้ำเพลง "ฤดูใบไม้ร่วง" สำหรับวันหยุด	รูปภาพภาพประกอบในหัวข้อ "ผลไม้"; เกมกระดาน "ท็อปส์และรูท" ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง, กอง; คำศิลปะของครู
	รอบๆ โลก: "เดินตามเส้นทางนิเวศ" ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ การสร้างแบบจำลอง:"ตะกร้ากับ lingonberries" ฝึกวางลูกบอลดินน้ำมันเล็กๆ ไว้ระหว่างฝ่ามือต่อไป
เดิน	พี่ไอ “ตีลูกบอลเข้าวงกลม” พี่ไอ "ใบไม้ร่วง"
ตอนบ่าย	ยิมนาสติกในเปล - k-ks “ ลูกแมวตื่น”, การเคลื่อนไหว, การหายใจ, ยิมนาสติกนิ้ว“ เราใส่เกลือกะหล่ำปลี” พี่ไอ "ที่ป่าหมี" ซีเนียร์ “แม่และลูกสาว” (มาเตรียมอาหารเย็นกันเถอะ)	*ความคิดริเริ่มที่สนุกสนาน การสื่อสาร การศึกษา สำหรับเด็ก*
เดิน	พี่ไอ "กลางวันและกลางคืน". พี่ไอ "กับดัก"

วันที่	วันจันทร์	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว การสนทนา "แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง"จุดประสงค์ของการสนทนาคือเพื่อให้เด็กสนใจและกระตุ้นความสนใจทางปัญญาเพื่อค้นหาว่าผู้คนกังวลอะไรในฤดูใบไม้ร่วง ชมการนำเสนอวิดีโอ “การเก็บเกี่ยวของเราก็ไม่เลว” การรวบรวมอัลบั้ม “แรงงานสร้างคน!” ชวนเด็กๆ ถ่ายรูปตัวเองช่วยเหลือผู้ใหญ่ และจัดนิทรรศการภาพถ่าย “อย่าห้ามฉันจากการทำงาน”	รูปภาพภาพประกอบในหัวข้อ “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง”; การนำเสนอวิดีโอ “การเก็บเกี่ยวของเราก็ไม่เลว” ฟังเพลง "เก็บเกี่ยว" กำลังดูการ์ตูนเรื่อง "ชาวสวน" พี่ไอ "กระต่าย"
	ดนตรี:เพื่อพัฒนาทักษะวัฒนธรรมการฟังเพลง (อย่าฟุ้งซ่าน ฟังให้จบ) วิชาพลศึกษา:พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นทีมในเด็กเพื่อค้นหาสถานที่ในสนามเด็กเล่น ฝึกคลาน วิ่ง กระโดด 2 ขา
เดิน	ทางเดินมุ่งสู่สวนผักสวนดอกไม้ พี่ไอ “เราจะไม่บอกคุณว่าเราทำอะไรได้บ้าง แต่เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราทำอะไรบ้าง” ดิ “สิ่งที่เติบโตในสวน”	*ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม กิจกรรมการเคลื่อนไหว* - เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ตอนบ่าย	ยิมนาสติกในเปล - k-ks “ลูกแมวตื่นแล้ว”, กายภาพ, การหายใจ, ยิมนาสติกนิ้ว “เกิดอะไรขึ้นในป่า” ส/ร. เกม "ร้านขายผัก".	การเล่น การตรวจสอบ การอภิปราย การกระจายบทบาท
เดิน	พี่ไอ "มันบิน - มันไม่บิน"เกมสนุก "กรวด" (รายบุคคล)	*สนุกสนานและออกกำลังกาย*

วันที่	วันอังคาร	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว บทสนทนาตามภาพ กำลังดูภาพประกอบ "แรงงานในฤดูใบไม้ร่วง"	ภาพประกอบเกมกระดาน "ยอด-ราก"เกมกระดาน “ใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด”
	วิชาพลศึกษา:ตามแผนทางกายภาพ พนักงาน การพัฒนาคำพูด:มีส่วนร่วมในการเพิ่มคุณค่าและความลึกของแนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้: ลักษณะโครงสร้างและส่วนของต้นไม้ - ราก, ลำต้น, กิ่งก้าน; การเรียนรู้ความสามารถในการเล่าเรื่องอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง ในขณะที่พูดอย่างชัดเจนและเสียงดัง พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องเปรียบเทียบ “ต้นไม้อะไรที่แตกต่างกัน” (รวบรวมเรื่องราวเปรียบเทียบเกี่ยวกับต้นไม้ (เบิร์ช - ป็อปลาร์) ดิ “ใบนี้มาจากต้นไม้ชนิดใด”ดิ “ค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบาย”พี่ไอ “1,2,3... วิ่งไปที่ต้นไม้”
เดิน	สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ (แมลง) พี่ไอ “ ข้างหมีในป่า”; การเรียนรู้มือถือ เกม "ค้นหาคู่ครอง"	ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม กิจกรรมการเคลื่อนไหว เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ตอนบ่าย	เล่าเรื่อง “หมีเป็นคนครึ่งใจ” งานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติตามที่วางแผนไว้	รูปภาพสำหรับผ้าสักหลาด ผ้าสักหลาด วัสดุธรรมชาติ ดินน้ำมัน
เดิน	พี่ไอ "กระต่าย"พี่ไอ "มันบิน - มันไม่บิน"	*สนุกสนานและออกกำลังกาย*

วันที่	วันพุธ	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว บทสนทนาเกี่ยวกับการทำงานในสนาม การแสดงละครของเทพนิยาย "Spikelet"	หน้ากากตัวละครจากเทพนิยาย "Spikelet" การ์ดการศึกษาที่มีใบไม้หลากสี ใบไม้ร่วง - คุณลักษณะดนตรี ทำงาน
	เฟมป์สอนให้เปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มด้วยการซ้อนทับและการประยุกต์ ค้นหาวัตถุที่เหมือนกัน นำทางในอวกาศ ดนตรีส่งเสริมการพัฒนาการแสดงอารมณ์และจินตนาการของการออกกำลังกายทางดนตรีและการเล่นเกม (ใบไม้กำลังหมุน)
เดิน	ทัศนศึกษาตามเส้นทางนิเวศของโรงเรียนอนุบาล สนทนากับเด็ก ๆ ใน: ผลไม้อะไรที่ทำให้สุกในฤดูใบไม้ร่วง? (ถั่ว ลูกโอ๊ก เห็ด โรวัน) ทำไมแมลงถึงมีน้อยลง? สัตว์ต่างๆ เตรียมตัวรับมือกับฤดูหนาวอันโหดร้ายอย่างไร? (พวกมันสร้างหลุม ตุน เปลี่ยนเสื้อโค้ต) ผู้คนทำงานประเภทใดในฤดูใบไม้ร่วงในสวน ในสวนผัก ในทุ่งนา? การจัดช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง	เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ตอนบ่าย	ยิมนาสติกในเปล - k-ks “ลูกแมวตื่นแล้ว”, เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางการนวด , การเคลื่อนไหวร่างกาย , การหายใจ , ยิมนาสติกนิ้ว (ดำเนินการโดยเด็ก ๆ ) สร้างภาพต่อกันของใบไม้และผลเบอร์รี่ในฤดูใบไม้ร่วง	*มองเห็น สื่อสาร มีประสิทธิผล*
เดิน	พี่ไอ "กลางวันกลางคืน". ดิ "วิ่งไปที่ต้นไม้"	*สนุกสนานและออกกำลังกาย*

วันที่	วันพฤหัสบดี	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว	*เครื่องยนต์,* การเล่นเกม *ดี,* *มีประสิทธิผล* อุปกรณ์กีฬา ลูกบอล สี แปรง แผ่นอัลบั้ม ภาพประกอบโดยศิลปินในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง".
	วิชาพลศึกษา:ฝึกขว้างด้วยมือขวา สอนให้คุณกระทำการตามสัญญาณ การวาดภาพ: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"สอนให้เด็ก ๆ พรรณนาถึงฤดูใบไม้ร่วง ฝึกความสามารถในการวาดต้นไม้ ลำต้น กิ่งก้านบาง ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เดิน	พี่ไอ “หาอันเดียวกัน” ลงพื้นที่เก็บใบไม้สำหรับหอพรรณไม้ สังเกตพฤติกรรมของนกกระจอก	*ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม กิจกรรมการเคลื่อนไหว* เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ตอนบ่าย	ยิมนาสติกในเปล - k-ks “ลูกแมวตื่นแล้ว”, กายภาพ, การหายใจ, ยิมนาสติกนิ้ว (ดำเนินการโดยเด็ก ๆ ) การทดลอง « แปรงวิเศษ" งาน: แนะนำการผลิตสีกลางโดยผสมสองสี (แดงและเหลือง - ส้ม, เหลืองและเขียว - น้ำตาล, น้ำเงินและเหลือง - เขียว)	*การมองเห็น ประสิทธิผล การวิจัย* ทาสี 3 สี, จานสี,
เดิน	ป. และ. “สุนัขขนปุย”, “กับดัก”	*สนุกสนานและออกกำลังกาย*

วันที่	วันศุกร์	การสร้าง/การจัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงพื้นที่สำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กและสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก
ช่วงเวลาของวัน	กิจกรรมร่วมระหว่างครูและเด็ก
เช้า	เช้า ยิมนาสติก k-ks หมายเลข 1 ยิมนาสติกกายภาพ การหายใจ การมองเห็น การออกกำลังกายด้วยนิ้ว กำลังดูอัลบั้มครับ "แรงงานในฤดูใบไม้ร่วง".	*องค์ความรู้, การสื่อสาร, ภาพ, ประสิทธิผล* กระดาษสี กาว แปรง ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก คำพูดเชิงศิลปะของครู การสาธิตเทคโนโลยี
	โลก:ทัวร์เสมือนจริง “เยี่ยมป่าไม้” (การนำเสนอมัลติมีเดีย) แอปพลิเคชัน:"พรมฤดูใบไม้ร่วง" สอนให้เด็ก ๆ ค้นหาสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วงอย่างอิสระ ชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติและงานของผู้คน
เดิน	สังเกตการทำงานของภารโรง พี่ไอ "ห่านห่าน"; พี่ไอ "กับดัก" ดิ “ สิ่งที่เกิดขึ้นจะไม่เกิดขึ้น”;	*ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม กิจกรรมการเคลื่อนไหว* เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ตอนบ่าย	ยิมนาสติกในเปล - k-ks “ลูกแมวตื่นแล้ว”, กายภาพ "Smart Gnome", การหายใจ, ยิมนาสติกนิ้ว “ เราใส่เกลือกะหล่ำปลี” เหตุการณ์สุดท้าย: "เดินเล่นในสวนฤดูใบไม้ร่วง"ความบันเทิง เดินไปตามทางไปสวนกันดีกว่าครับว่ารอบๆจะสวยงามขนาดไหน...	*ความรู้ความเข้าใจ การเล่นเกม กิจกรรมการเคลื่อนไหว* คุณสมบัติ หน้ากาก ของเล่น
เดิน	พี่ไอ "สุนัขขนปุย" ดิ “มีอะไรเปลี่ยนแปลง”	*สนุกสนานและออกกำลังกาย*

เนเชวา เวร่า
แผนเฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" (กลุ่มกลาง)

หัวข้อ 4 สัปดาห์: "ช้า ฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: เพื่อสร้างข้อคิดให้เด็กประมาณปลาย ฤดูใบไม้ร่วง(ปรากฏการณ์ต่างๆ ธรรมชาติ: ฝนตกปรอยๆ หมอก)- พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต และดำเนินการสังเกตตามฤดูกาล ขยายความรู้เกี่ยวกับสภาพของพืช ในฤดูใบไม้ร่วง- เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยสีของใบไม้ เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องแรงงานมนุษย์ขึ้นมา ช่วงฤดูใบไม้ร่วง- บำรุงการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความงาม ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง.

เหตุการณ์สุดท้าย: ความบันเทิง “เข้าป่าหาเห็ด”.

วันจันทร์

จีซีดี: « งานบ้านในฤดูใบไม้ร่วงของบุคคล» - ความรู้ความเข้าใจ

งาน: 1. สร้างแนวคิดให้เด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงการเตรียมการสำหรับฤดูหนาวของบุคคลในสวน ในสวน ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);

2.แนะนำการปลูกต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ดอกไม้ประดับ ช่วงฤดูใบไม้ร่วงโดยมีการจัดซื้อเมล็ดพันธุ์พืช ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);

3. ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา ( );

ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

4. ปลูกฝังความรักต่อสิ่งแวดล้อม ( “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”).

จีซีดี: "แมงมุมและสาขาโรวัน"- การวาดภาพ.

การสนทนา: “งานของประชาชน ในฤดูใบไม้ร่วง»

เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนกังวล ในฤดูใบไม้ร่วง.

เกมการสอน: “มาแสดงให้กระต่ายเห็นวิธีใช้ส้อมกันเถอะ”.

เป้า: เสริมความสามารถในการกินอาหารจานที่สองด้วยส้อมโดยแยกชิ้นตามที่คุณกิน

เกมเอส/อาร์ “ภารโรงกำลังทำความสะอาดบริเวณโรงเรียนอนุบาล”.

กำลังอ่านเทพนิยาย "ห่านหงส์".

เกมการสอน: "เปรียบเทียบสุนัขกับสุนัขจิ้งจอก".

เป้า: สามารถค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสัตว์ได้

จีซีดี: “ต้นไม้อะไรที่แตกต่างกัน”(รวบรวมเรื่องราวเปรียบเทียบเรื่องต้นไม้ (เบิร์ชและป็อปลาร์)- การพัฒนาคำพูด

งาน:1. มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างและเจาะลึกแนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้ ในฤดูใบไม้ร่วง(“การพัฒนาองค์ความรู้”);

2. พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ เรื่องราว: ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างต้นไม้ ( “การพัฒนาคำพูด”);

3. เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำพูด - ราก ลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้ ( “การพัฒนาคำพูด”).

กำลังดูภาพประกอบ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง.

เป้า: พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะ ฤดูใบไม้ร่วง.

เกมการสอน “มาแสดงวิธีล้างมือให้หมีถูกวิธีกันเถอะ”.

เซล เดินหน้ารวม KGN ต่อไป

ร้านขายของเล่นเกม S/r"

เกมการสอน “พัสดุของใคร”

วันพุธ

(บทเรียนที่ 8)

จีซีดี: "คิวบ์และบอล".

1. แนะนำตัวเรขาคณิต - ลูกบาศก์และลูกบอล ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);

2. พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบ ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);

3. ให้แนวคิดเรื่องความมั่นคงและความไม่มั่นคงมีหรือไม่มีมุม ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);

4. จงแสดงว่าจำนวนวัตถุไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าวัตถุนั้นอยู่อย่างไร ( “การพัฒนาองค์ความรู้”) ;

5. ฝึกนับด้วยหูภายใน 3 ( “การพัฒนาคำพูด”;

6. ชี้แจงแนวคิดเรื่องเวลาของวัน ( “การพัฒนาคำพูด”).

จีซีดี: « พรมฤดูใบไม้ร่วง» -applique

งาน: 1. ปลูกฝังความรักต่อโลกรอบตัวเรา สังเกตความงามของธรรมชาติ ( “การพัฒนาสังคม-การสื่อสาร”) 2. พัฒนาความสามารถในการตัดดอกไม้และใบไม้จากกระดาษสี ( ) ;

3. เสริมเทคนิคการทาและติดฟิกเกอร์โดยการรวมสีเข้าด้วยกัน ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”);

4. ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงาน ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”).

การสนทนา: “สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.

การสนทนา: “นั่งโต๊ะอย่างไรให้ถูกต้องและเงียบ”.

เป้า: รวบรวมทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้อง

เกมเอส/อาร์ “แม่พาลูกสาวไปร้านทำผม”.

การสนทนา: “ถามหรือเอาไป”.

เป้า. การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวก

กำลังอ่านเทพนิยาย: "Masha และหมี".

จีซีดี: « ลองถามฤดูใบไม้ร่วง» (สรุปบทสนทนา)- การพัฒนาคำพูด

งาน:

1. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเข้าไว้ด้วยกัน ช่วงฤดูใบไม้ร่วง(“การพัฒนาองค์ความรู้”) ;

2. ปรับปรุงคำพูดแบบโต้ตอบต่อไปสอนให้มีส่วนร่วมในการสนทนา ( “การพัฒนาคำพูด”);

3. ส่งเสริมความสนใจและรักธรรมชาติ ( “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”).

ทายปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้

เป้า: พัฒนาการพูดและความจำของเด็ก

การสนทนา: “นั่งโต๊ะอย่างไรให้ถูกวิธี”.

เป้า: ซ่อม KGN.

เกมเอส/อาร์ "อาหารเช้าในโรงเรียนอนุบาล".

กำลังอ่านเทพนิยาย: "มนุษย์กับหมี".

เกมการสอน: “กินได้-กินไม่ได้”.

เกมเอส/อาร์ “ ตุ๊กตา Masha ตื่นแล้ว”.

จีซีดี: « ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง» - การสร้างแบบจำลอง

งาน:

1. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการกำหนดเนื้อหาของงานโดยใช้เทคนิคที่คุ้นเคยในการสร้างแบบจำลอง ( );

2. พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ( "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์") ;

3. ส่งเสริมความเป็นอิสระ กิจกรรม ( “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”).

การสนทนา: "ศิลปิน- ฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กในการมองเห็นความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.

เกมการสอน: “เรารู้วิธีกินอย่างถูกต้อง”

เป้า: พัฒนาความสามารถในการนั่งโต๊ะอย่างถูกต้องระหว่างมื้ออาหาร

เกมซีอาร์ "วันหยุดของครอบครัว".

อ่านบทกวีของ A. Pushkin “ท้องฟ้าอยู่แล้ว มันกำลังหายใจอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง.»

การสนทนา: “สั่งเข้ามา. กลุ่ม» .

เป้า: มุ่งมั่นที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยใน กลุ่ม.

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงเรียนมัธยมหมายเลข 8"

เมืองเซอร์กีฟ โปสาด ภูมิภาคมอสโก

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

"แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง"

เตรียมไว้

ครูสอนวิจิตรศิลป์และการวาดภาพ

โนวิโควา ลิลิยา อเล็กซานดรอฟนา

เซอร์กีฟ โปซาด

2013

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

1. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

2.สรุปการสังเกตชีวิตของเด็กๆ เกี่ยวกับงานของคนในสวนในฤดูใบไม้ร่วง

สวนผัก

3.เรียนรู้กฎการทำงานอย่างปลอดภัยในสวนและสวนผักต่อไป

พัฒนาทักษะในการจำแนกวัตถุออกเป็นกลุ่มตาม

คุณสมบัติที่สำคัญ

4. พัฒนาทักษะการพูด

5.สอนให้เห็นความสวยงามในการทำงานของมนุษย์

7.ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานและเป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น

8. ถ่ายทอดความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงและผู้คนที่เคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์

งาน.

อุปกรณ์: สำหรับนักเรียน- เอกสารประกอบคำบรรยาย (ภาพผัก ผลไม้) วัสดุศิลปะ สำหรับครู:การทำสำเนาจากภาพวาดโดย T.N. Yablonskaya "Bread", Yu. S. Podlasky “ จากทุ่งนารวม”, ตารางการศึกษา “ Stubble”, “ การเก็บเกี่ยวด้วยการผสมผสาน”, หนังสือเด็ก, งานของนักเรียน, ชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง, อุปกรณ์ทำสวน, บทกวีและปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง, การนำเสนอ, การจัดการดนตรี P.I “ครั้ง” แห่งปี"

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน. - สวัสดีทุกคน. ตรวจสอบสถานที่ทำงานของคุณ ทุกอย่างพร้อมสำหรับการเริ่มบทเรียนแล้วหรือยัง? เรากำลังเริ่มบทเรียน

อัพเดทความรู้(สไลด์ 2)

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ชัดเจน

แอปเปิ้ลสุกในสวนผลไม้

พวกเขาแขวนอยู่บนต้นแอปเปิ้ล

แดงก่ำและหวาน

พวกเขาเปล่งประกายท่ามกลางแสงแดด

ผิวบางใส.

มีผลไม้มากมาย

ทำให้กิ่งก้านงอลง

เราเป็นแอปเปิ้ลแดงก่ำ

เราลบมันออกจากกิ่งอย่างระมัดระวัง

เราวางมันไว้บนหญ้าใต้ต้นแอปเปิ้ล

มีกลิ่นหอมและสดชื่น

- บทกวีนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี? - แอปเปิ้ลสุกที่ไหน?

การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

- หัวข้อบทเรียนวันนี้จะเกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ร่วง มาดูการจำลองภาพวาด "Golden Autumn" ของ Levitan ...ช่วงเวลาทองอันสวยงามของฤดูใบไม้ร่วงตรงกับวันหยุดแรงงานของผู้คนที่มีส่วนร่วมในการเก็บเกี่ยวในชนบท- ตั้งชื่อวัตถุที่คุณเห็น - บัวรดน้ำ ถัง จอบ พลั่ว โกย รถเข็น)(สไลด์ 3) - วัตถุเหล่านี้และบทกวีมีอะไรเหมือนกัน? - ด้วยความช่วยเหลือของสิ่งของเหล่านี้ ผู้คนจึงสามารถทำงานในสวนได้) - เราจะเรียกวัตถุเหล่านี้ในคำเดียวได้อย่างไร? - เครื่องมือ) - คุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราจะเป็นอย่างไร? - ครูนำเด็ก ๆ กำหนดหัวข้อ “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง”) - วันนี้ในบทเรียนเราจะเรียนรู้ว่าผู้คนทำงานประเภทไหนในสวน สวนผัก ทุ่งนา

V. การแก้ปัญหาการเรียนรู้ 1.งานจากตำราเรียนหน้า 9 - ดูภาพแล้วบอกเราว่าผู้ใหญ่และเด็กกำลังทำอะไรอยู่? (คำตอบของเด็ก) - ผู้คนสามารถทำงานอะไรได้อีกบ้างในสวน ในทุ่งนา ในสวน? (คำตอบของเด็ก)(สไลด์ 4) ภาพประกอบและภาพวาดบนกระดาน -ทำไมคนถึงทำงานในสวน ทุ่งนา สวนผัก? (คำตอบของเด็ก) 2. เกม "ละครใบ้" -คุณช่วยพ่อแม่ของคุณในสวนหรือในสวนหรือไม่?ตอนนี้เราจะค้นพบ แสดงด้วยความช่วยเหลือของละครใบ้ว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่ในสวนกับพ่อแม่ของคุณ (เด็ก ๆ ถ้าต้องการก็ออกมาแสดงท่าทางนักเรียนที่เหลือเดา)
นาทีพลศึกษา (สไลด์ 5) ในสวนหุ่นไล่กาดึงหมวกลง(เลียนแบบการเคลื่อนไหวของการสวมหมวก) เขาโบกแขนเสื้อราวกับว่าเขากำลังเต้นรำ -ความเคลื่อนไหว มือ ) หุ่นไล่กาตัวนี้ - มันถูกตั้งค่าให้เฝ้า(แสดงว่าหุ่นไล่กายืนอย่างไร) เพื่อไม่ให้นกบิน ถั่วก็ไม่จิก(เลียนแบบการบินของนก) แสดงภาพวาดตุ๊กตาสัตว์

3.ทำงานเป็นคู่

ผักชนิดใดที่ถูกกล่าวถึงในบทเรียนพลศึกษา (เกี่ยวกับถั่ว)

คุณรู้จักผักอะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)การสาธิตหุ่น.

ผักปลูกที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)

อะไรเติบโตในสวน? (คำตอบของเด็ก)การสาธิตหุ่น.

คุณสามารถแยกแยะผักจากผลไม้ได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

- มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย เกม "ผลไม้ผัก" (เป็นคู่) ในระหว่างเกม นักเรียนจะไขปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ มีรูปผักและผลไม้อยู่บนโต๊ะ เราต้องใส่ทุกอย่างลงในตะกร้าที่แตกต่างกัน(นักเรียนสองคน) การตรวจสอบ.. (สไลด์ 6.7) V. การรวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา 1. งานอิสระ ทำงานบนโต๊ะใกล้ยิ่งขึ้น นักเรียนวาดภาพร่างหัวข้อ “แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง” (ดนตรีประกอบ)กฎสำหรับการจัดการเครื่องมือทำสวนอย่างปลอดภัย - ตอนที่คุณช่วยพ่อแม่เก็บเกี่ยว คุณได้รับบาดเจ็บไหม? - คุณรู้วิธีการทำงานในสวนอย่างปลอดภัยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก) ทำงานเป็นกลุ่ม (แชร์โดยครู)กลุ่มที่ 1: เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับอันตรายที่รอคอยบุคคลเมื่อเขาทำงานในสวนกลุ่มที่ 2: เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุเมื่อทำงานในสวน ครูสรุปและชี้แจงคำตอบของเด็ก

วีฉัน. ภาพสะท้อนของกิจกรรม

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร?

เรารู้ไหมว่าคนทำงานประเภทไหนในฤดูใบไม้ร่วงในสวน, สวนผัก, ทุ่งนา?

ควรทำงานภาคสนาม สวน สวนผัก อย่างไร? (อย่างมีสติสัมปชัญญะ)

คุณชอบทำงานและช่วยเหลือพ่อแม่ของคุณหรือไม่?

คุณรู้ไหมว่าศิลปินได้วาดภาพเขียนภาพคนทำงานอยู่มากมาย คนทำงานก็สวยในแบบของตัวเอง ดูภาพประกอบแล้วชื่อคนทำอะไร?

(สไลด์ 8,9,10)

ศิลปินที่มีชื่อเสียงในภาพวาดของพวกเขาแสดงให้เห็นความงามของมนุษย์ในที่ทำงาน (ความคิดเห็นสั้น ๆ ของครูเกี่ยวกับภาพวาด)

เรามาจบบทเรียนด้วยสุภาษิตที่ว่า “งานสร้างคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เขาเสีย”

(สไลด์หมายเลข 11)

ขอบคุณสำหรับการทำงาน

บรรณานุกรม

1.เบโซวา M.A. เรื่องตลก เกม เพลง จะพาเรามาพบกัน – ยาโรสลาฟล์: Academy of Development: Academy, K, Academy Holding, 2000

2.ดิ๊ก เอ็น.เอฟ. โรงเรียนประถมศึกษาตั้งแต่ A ถึง Z: คู่มือปฏิบัติสำหรับครู ฉบับที่ 2 – Rostov ไม่ระบุ: ฟีนิกซ์, 2006.

3. Zhirenko O.E., Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I. กิจกรรมนอกหลักสูตร: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – อ.: วาโก, 2550.

4. คูกาช เอ.เอ็น., ทูรีจิน่า เอส.วี. สถานการณ์ปิดเทอมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ฉบับที่ 2 – อ.: ไอริสเพรส, 2549.

ลิวบอฟ ซาซินา
แผนงานกับลูกๆ เป็นเวลา 2 สัปดาห์ “งานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง”

วันที่: 16 ตุลาคม (วันจันทร์) เรื่อง: «»

เหตุการณ์สุดท้าย: วันหยุด: “โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» นิทรรศการสร้างสรรค์ ทำงาน“แฟนตาซีแห่งธรรมชาติ”

เป้า

2.มองรวงข้าวโพดในแจกัน เป้า: พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและเปรียบเทียบรวงของพืชธัญพืชชนิดต่างๆ

3. ดี/ไอ “ค้นหาและตั้งชื่อ”กับ Anya K., Kirill Ch. เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เบเกอรี่

4. ดัชนี ร่วมงานกับเวโรนิกา ช., แอนตัน แอล., ลิซ่า บี. เป้า (ขนมปัง - ขนมปัง, ข้าวไรย์ - ข้าวไรย์ ฯลฯ )

5. การสนทนาตามสถานการณ์ “ทำไมคนเราถึงต้องการขนมปัง”

6. ห้านาทีแห่งสุขภาพ "เบเกอร์"

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน 1. การตรวจสอบรถยนต์โดยนำขนมปังมาสู่หมู่บ้าน เป้า: แนะนำขั้นตอนหนึ่งของการส่งขนมปังจากสนามมาที่โต๊ะของเรา

2. ดี/ไอ “รับคำ” เป้า: การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม

3.พี/ไอ เป้า

4. ดัชนี ทำงานกับเด็กผู้ชาย. เป้า: ออกกำลังกายเด็กผู้ชายในการส่งบอลให้กันด้วยเท้า (องค์ประกอบของเกม "ฟุตบอล")

5. การสนทนาตามสถานการณ์ “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีขนมปัง”

6. งาน เป้า งาน.

7. กิจกรรมอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: skittles ธง

1. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

2. การอ่านนิทานพื้นบ้านเบลารุส “สไปเกิ้ล” เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเทพนิยายของผู้คนทั่วโลก

3. ก่อนหน้า งานศิลปะ- ความคิดสร้างสรรค์ การดูภาพประกอบการขนส่ง

4. ส/ล "ปริศนาเกี่ยวกับขนมปัง" เป้า: ปลูกฝังความเคารพต่อคำตอบของสหาย

เกมเอส/อาร์ "เบเกอรี่" เป้า: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน

4. ดัชนี ร่วมงานกับอลีนา เอฟ., คิริลล์ เอ., เป้า: ฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเขียนเรื่องราวโดยใช้ตารางช่วยจำ

5. การสนทนาตามสถานการณ์ “วิธีปฏิบัติตัวที่โต๊ะ วิธีจับขนมปัง” เป้า: พัฒนาไปพร้อมกับเด็กๆกฎสำหรับการจัดการขนมปัง

6. การจัดประสบการณ์ “การปลูกเมล็ดข้าวไรย์”.

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กในศูนย์จัดหางาน

วันที่: 16 ตุลาคม (วันจันทร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา» สุดท้าย เหตุการณ์: วันหยุด:“โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» นิทรรศการสร้างสรรค์ ทำงาน“แฟนตาซีแห่งธรรมชาติ”.

การพัฒนาองค์ความรู้ FEMP – กลุ่มเตรียมการ (โปมาเรวา)

ลำดับที่ 6 หัวข้อ: “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับองค์ประกอบของหมายเลข 10 ความสัมพันธ์ชั่วคราว”.

การพัฒนาทางกายภาพ (ทั่วไป)

เรื่อง: 1. การตีลูก

2. คลานบนม้านั่งยิมนาสติก (ที่จับด้านข้าง) .

3. หน้า/ไม่มี "ด้วงโคโลราโด"

(งานปะติด) (ทั่วไป)

เรื่อง: « พรมฤดูใบไม้ร่วง» . (ตกแต่ง)

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 17 ตุลาคม (วันอังคาร) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

“การปลูกขนมปัง” เป้า: ปลูกฝังความเคารพต่อ งานของผู้คน.

2. ดี/ไอ "ตัดภาพ" เป้า: เรียนรู้การรวบรวมภาพผลิตภัณฑ์ขนมปังประเภทต่างๆ

3. ออกกำลังกาย Denis A, Trofim Ch., Yulia R. โดยวางหมายเลข 1-5 จากซีเรียลข้าวสาลี เป้า

4. หน้าที่โรงอาหาร เป้า

6. ห้านาทีแห่งสุขภาพ: ยิมนาสติกนิ้ว "ขนมปัง", "เบเกอร์" เป้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน

1. การสังเกต เป้า: เรียนรู้ เห็นความงาม ฤดูใบไม้ร่วง

2. ดี/ไอ “รับคำ” เป้า

3.พี/ไอ "ล้อที่สาม" เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกฎของเกม พัฒนาความชำนาญ

4. ออกกำลังกาย Sasha G., Anya K., Danila M. ในการเดินถอยหลัง

5. การสนทนาตามสถานการณ์ “ก้อนและม้วนไม่เติบโตในสวน”

6. งาน เป้า: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานให้เสร็จสิ้น

วัสดุ แรงงาน

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. อ่านแบบบาง วรรณกรรม V. Kuprin “สนามของพ่อ”

2. ดี/ไอ “ใครทำอะไร?”กับ Yulia R., Veronica Sh., Kirill Ch. เป้า: สอนให้เด็กสร้างกริยา

3. เกมเอส/อาร์ “ชาวไร่ข้าวโพด” เป้า: เรียนรู้การนำความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการปลูกขนมปังในเกม

4. ออกกำลังกาย Lena P., Anya K., Roma K. ในการนับวัตถุ นับไปข้างหน้าและข้างหลังนับถึง 10

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

วันที่: 17 ตุลาคม (วันอังคาร) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

(พร้อมนักบำบัดการพูด).

ลำดับที่ 4. เรื่อง: “นับลำดับ บางส่วนของวัน".

การพัฒนาทางกายภาพ (ทั่วไป) (ออกอากาศ)

เรื่อง: 1. ใครแม่นที่สุด

2.กระโดดข้าม-อย่าตี

3. หน้า/ไม่มี "นกฮูก".

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) (ทั่วไป)

เรื่อง: “การขนส่งสินค้า (หัวเรื่อง, แผนภูมิสี).

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 18 ตุลาคม (วันพุธ) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การสนทนา “สิ่งที่ผู้คนพูดเกี่ยวกับขนมปัง” เป้า: แนะนำป้ายพื้นบ้าน สุภาษิต คำพูดเกี่ยวกับขนมปัง

2. เกมคำศัพท์ “สืบสุภาษิตต่อไป” เป้า: รวบรวมความรู้สุภาษิต

3. ดี/ไอ “เลือกคู่”กับ Polina K., Maxim R., Vika Sh. เป้า: เรียนรู้การเลือกรูปภาพที่แสดงผลิตภัณฑ์ขนมปังและซีเรียลที่ใช้ทำ

6. หน้าที่ระหว่างเรียน เป้า

7. สังเกตการงอกของข้าวไรย์, สเก็ตช์ภาพลงในสมุดบันทึก การสังเกต.

8. กิจกรรมการเล่นอิสระในศูนย์จัดหางาน

9. ห้านาทีแห่งสุขภาพ เป้า

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน 1. การสังเกต เป้า

2. พี/ไอ "หมาป่าในคูน้ำ" เป้า

3. ดัชนี งาน. เป้า

4. ส/ล “เดาสิว่าเป็นใบไม้ของใคร” เป้า: แก้ชื่อต้นไม้

5. งาน– เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่สอน ทำงานด้วยกัน.

วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. อ่านแบบบาง วรรณกรรม Datskevich “จากเมล็ดพืชสู่การเก็บเกี่ยว”. เป้า: แก้ไขเส้นทางขนมปังจากทุ่งหนึ่งสู่โต๊ะ

2.การเรียนรู้ด้วย นิทานสำหรับเด็ก“สไปเกิ้ล”เพื่อการแสดงละครในกลุ่มน้อง

3. ด/ผม "ซินเดอเรลล่า"เป้า: เรียนรู้การจัดวางตัวเลขและตัวอักษรที่คุ้นเคยจากเมล็ดธัญพืช

4. สร้างคุณลักษณะสำหรับการแสดงละครเทพนิยาย “สไปเกิ้ล”

5. กิจกรรมการออกแบบ เป้า: พัฒนาจินตนาการ ทักษะเชิงสร้างสรรค์

6. กิจกรรมการเล่นอิสระ

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: 18 ตุลาคม (วันพุธ) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การบำบัดด้วยคำพูด – กลุ่มผู้อาวุโส

การพัฒนาองค์ความรู้ FEMP – กลุ่มเตรียมการ (โปมาเรวา)

ลำดับที่ 7 หัวข้อ: “หมายเลข 10 นับถอยหลัง”.

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 19 ตุลาคม (วันพฤหัสบดี) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

เป้า: เรียนรู้การเช็ดฝุ่นจากใบพืช

2. การตรวจสอบภาพประกอบโดย I. Shishkin "ไรย์" เป้า: สอนให้เด็กๆ มองภาพ เขียนเรื่องราวบรรยายตามภาพ

3. D/I เป้าหมาย “อะไรอยู่เบื้องหลังอะไร”: การเขียนอัลกอริธึม “ขนมปังมาจากไหน”.

4. ฝึกเด็ก ๆ ในสมุดระบายสี เป้า: เรียนรู้การวาดภาพในทิศทางเดียวโดยไม่ต้องเกินรูปทรงของภาพ

5. ดี/ไอ "มีอะไรพิเศษ?"กับ Vika Sh, Maxim R., Kirill Ch. เป้า

6. การคัดเลือกภาพประกอบเกี่ยวกับขนมปัง ชุดภาพต่อเนื่องเกี่ยวกับขนมปัง

กิจกรรมการเล่นอิสระในศูนย์จัดหางาน

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน 1 ชมใบไม้ร่วง.. เป้า: ชวนเด็กๆ พูดถึงความรู้สึกเมื่อเห็นใบไม้ร่วง เพื่อพัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

2. ดี/ไอ “มันเกิดขึ้น มันไม่เกิดขึ้น”, "แก้ไขคำผิด" เป้า: ซ่อมป้าย ฤดูใบไม้ร่วง.

3.พี/ไอ “วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ!” .เป้า: พัฒนาความเร็ว รวบรวมความรู้เด็กต้นไม้

4. เที่ยวชมห้องครัว “วิธีเตรียมแป้งสำหรับพาย” เป้า: ปลูกฝังความเคารพต่อ งานของผู้คน.

กิจกรรมการทดลอง "เกมกับสปินเนอร์" เป้า: สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลมกับกังหันลม

แรงงานในสถานที่: เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

กิจกรรมเล่นอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. อ่านแบบบาง วรรณกรรม Y. Vanag "ขนมปัง, ทำเอง» .

2. ดูอัลบั้ม "ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่" เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เบเกอรี่

3. เกมเอส/อาร์ "ตระกูล. ทำอาหารกลางวัน" เป้า: รวบรวมความรู้เบื้องต้นที่ได้รับในเกม

4. ทำซ้ำการแสดงละคร “สไปเกิ้ล” เป้า: เรียนรู้การเล่าเรื่องตามบทบาท ฝึกการอ่านแบบแสดงออก

5. ทำลวดลายและภาพวาดจากซีเรียลวางเครื่องประดับจากธัญพืชซีเรียล

6. ดูจาก เด็กการนำเสนอในหัวข้อ “ขนมปังโตอย่างไร” เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับการปลูกและทำขนมปัง

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

1. การพัฒนาคำพูด (ทั่วไป)

เรื่อง: 1.“วิธีการเก็บเกี่ยวของเรา”

(เรียบเรียงเรื่องราวจากประสบการณ์ เด็กๆทำงานในสวน).

การพัฒนาทางกายภาพ (ทั่วไป).

เรื่อง: 1. การเดินบนรางม้านั่งยิมนาสติก

2. การตีลูกบอล

3. หน้า/ไม่มี "ด้วงโคโลราโด"

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) (ทั่วไป)

เรื่อง:"หูในแจกัน" (จากชีวิตสีน้ำ)

วันที่: วันที่ 20 ตุลาคม (วันศุกร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การสนทนา “มนุษย์เป็นผู้รุ่งโรจน์ แรงงาน» เป้า: ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับ งานของผู้คนผู้ปลูกขนมปัง

2. ดี/ไอ “ฉันจะเริ่ม คุณทำต่อ” เป้า: รวบรวมสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับขนมปัง

4. ส/ล "การเดินทางของเมล็ดพันธุ์" เป้า: แก้ไขอัลกอริธึมการแสดงขนมปังบนโต๊ะของเรา

เป้า

6. การทำการทดลอง “การปลูกไรย์” เป้า: สังเกตการเปลี่ยนแปลงในการเติบโต ร่างภาพลงในสมุดบันทึก การสังเกต.

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน 1. การสังเกตใบไม้ร่วง- ลมพัดเล็กน้อยและใบไม้ก็ปลิวไปตามกิ่งไม้แล้วค่อย ๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น เสนอให้คิดและอธิบายสาเหตุที่ใบไม้ร่วง เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

2. พี/ไอ "กระต่ายไร้บ้าน" เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกฎของเกม ฝึกความคล่องตัว.

3. ออกกำลังกาย Masha Sh., Tonya A. , Anya K. ในการกระโดดเชือก

4. การสนทนาตามสถานการณ์ « แรงงานของมนุษย์เป็นอาหารแต่ความเกียจคร้านทำให้เสีย", “ถ้าอยากกินขนมปังอย่านอนบนเตา” เป้า: รวบรวมความคิดของ การทำงานหนักและความเกียจคร้าน

5. งานบนเว็บไซต์ - เสนอ MaximuR Kirill Ch. กวาดเส้นทาง เป้า: พัฒนาทักษะ การทำงานอย่างหนัก.

วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. ครัวเรือน งานกลุ่ม. เป้า

2. วิธีทำแป้ง” เป้า: รวมเทคนิคการนวดแป้ง (เค็ม)

3. การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ “ทำผลิตภัณฑ์อบ” เป้า: สอนเด็กๆ ทำแป้งเกลือต่อไป

4. เฝ้าดูฝน.. เป้า: เรียนรู้การอธิบายปรากฏการณ์สภาพอากาศ

5. ดูการ์ตูน “หินโม่วิเศษ”.

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: วันที่ 20 ตุลาคม (วันศุกร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา» .

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)

วันหยุด ฤดูใบไม้ร่วง

(โดย แผนคนงานด้านดนตรี

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 9 ตุลาคม (วันจันทร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

เหตุการณ์สุดท้าย: วันหยุด:“โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» นิทรรศการสร้างสรรค์ ทำงาน“แฟนตาซีแห่งธรรมชาติ”.

1. หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ – การดูแลต้นไม้ เป้า: เรียนรู้การควบคุมการรดน้ำต้นไม้

2. การดูผักและผลไม้ เป้า: พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและเปรียบเทียบผักและผลไม้

3. ดี/ไอ “ล็อตโต้ผัก”กับ Anya K., Kirill Ch. เป้า: ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจเรื่องผักและผลไม้ ฝึกความสามารถในการไขปริศนา

4. ดัชนี ร่วมงานกับเวโรนิกา ช., แอนตัน แอล., ลิซ่า บี. เป้า: ฝึกเด็กให้สามารถสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามได้ (น้ำแครอท-น้ำแครอท ฯลฯ)

5ห้านาทีแห่งสุขภาพ: เรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว "ผัก"

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน

1. การสังเกตการณ์โรวัน. (การใช้คำเชิงศิลปะ) เป้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับโรวัน ให้แนวคิดว่าผลเบอร์รี่เป็นอาหารของนก รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้

2. ดี/ไอ “รับคำ” เป้า: การเพิ่มคุณค่าพจนานุกรม

3.พี/ไอ “ทีมใครจะรวมตัวกันเร็วกว่า” เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้มีความรวดเร็วในความสามารถในการนำทางในอวกาศได้อย่างรวดเร็ว

4. ดัชนี ร่วมงานกับ Kostya K., ดานิล เอ็ม, คิริลล์ เอ. เป้า: ออกกำลังกายเด็กด้วยการกระโดด 2 ขา

5. งานบนเว็บไซต์ - รวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่น เป้า: สอนให้ได้รับความสุขจากความสำเร็จ งาน.

6. กิจกรรมอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: skittles ธง

1. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

2. เขียนปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ด้วย Veronica Sh, Masha Sh, Polina K. เป้า: ขยายคำศัพท์ของเด็ก

3. ก่อนหน้า งานวาดภาพ. เป้า: ทำซ้ำกฎ ทำงานกับน้ำ- สี

4. เกมเอส/อาร์ "ร้านค้า" เป้า: พัฒนาความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกมปลูกฝังความปรารถนาดี

5D/ผม "กระเป๋าวิเศษ" (พร้อมผักและผลไม้)

เป้า: ฝึกเด็กให้มีความสามารถในการจดจำวัตถุด้วยการสัมผัส

6. กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็กในศูนย์จัดหางาน

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: 9 ตุลาคม (วันจันทร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

เหตุการณ์สุดท้าย: วันหยุด:“โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» นิทรรศการสร้างสรรค์ ทำงาน“แฟนตาซีแห่งธรรมชาติ”

1. การบำบัดด้วยคำพูด – กลุ่มผู้อาวุโส

การพัฒนาองค์ความรู้ FEMP – กลุ่มเตรียมการ

ลำดับที่ 4 หัวข้อ: “องค์ประกอบของหมายเลข 9 หมายเลข 9

การพัฒนาทางกายภาพ (ทั่วไป)

เรื่อง:1. ยืนกระโดดไกล.

2. H. บนม้านั่งยิมนาสติกแกว่งขาของคุณ

3. หน้า/ไม่มี "กับดักด้วยริบบิ้น".

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การสร้างแบบจำลอง) (ทั่วไป)

เรื่อง: “หูขนมปัง” (รายการ.)

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 10 ตุลาคม (วันอังคาร) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การพิจารณาชุดภาพโครงเรื่องในหัวข้อ « ทำงานในสวนและสวนผัก» เป้า: พัฒนาทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน ปลูกฝังความเคารพ งานของผู้คน.

2. ดี/ไอ “เมล็ดของใคร” เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับพืชและเมล็ดพันธุ์พืช

3. ออกกำลังกาย Denis A, Trofim Ch., Yulia R. ในการแรเงา เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

4. หน้าที่โรงอาหาร เป้า: รวบรวมความสามารถในการจัดโต๊ะรับประทานอาหารเช้า

6. ห้านาทีแห่งสุขภาพ: ยิมนาสติกนิ้ว "ส้ม". เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน

1. การสังเกตตามสภาพอากาศ วันนี้สภาพอากาศเป็นอย่างไร? เมื่อวานเป็นยังไงบ้าง? เป้า: เรียนรู้ เห็นความงาม, แยกแยะลักษณะสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วงรู้จักพวกเขาในตำราวรรณกรรม

2. ดี/ไอ “รับคำ” เป้า: ฝึกเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม

3.พี/ไอ “ทีมใครจะรวมตัวกันเร็วกว่า” เป้า: พัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว

4. ฝึก Sasha G., Kirill Ch., Kostya K. ในการกระโดดไกลแบบยืน เป้า: สอนเด็กๆ กระโดดต่อไปรวมกับชิงช้า

5. งานบนเว็บไซต์ - เสนอให้ Masha Sh., Lena P. เพื่อกวาดระเบียง เป้า: ให้กำลังใจ ทักษะการทำงาน,ปลูกฝังความสามารถในการนำงานเริ่มจนจบ

7. กิจกรรมการเล่นอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. ดูการ์ตูน “สวนผักสุขสันต์”

2. ดี/ไอ "อะไรทำไม?"กับ Yulia R., Veronica Sh., Anya K. เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักลำดับการประหารชีวิตต่อไป งาน(การทำเนยขยายความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับ แรงงานผู้ใหญ่.

3. ออกกำลังกาย Lena P., Anya K., Roma K. ในการนับวัตถุ เป้า: รวมเดินหน้าและถอยหลังนับถึง 10

5. เกมกระดานที่พิมพ์ตามคำขอของเด็ก

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: 10 ตุลาคม (วันอังคาร) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. ช่วงการบำบัดด้วยคำพูด – กลุ่มเตรียมการ (พร้อมนักบำบัดการพูด).

การพัฒนาองค์ความรู้ FEMP – กลุ่มอาวุโส (โปมาเรวา)

ลำดับที่ 3. หัวข้อ: “นับภายใน 7 เปรียบเทียบตามความกว้าง การวางแนวในอวกาศ"

การพัฒนาทางกายภาพ (ทั่วไป)

(ออกอากาศ)

เรื่อง: 1.ขว้าง-จับมัน

2.อย่าให้โดนจับ 3.P/n "รูปร่าง"

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) (ทั่วไป)

เรื่อง: “การสร้างสิ่งที่ทำได้ เกม “เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงนำมา» . (เนื้อหาเรื่องสี)

สร้างไอเท็มสำหรับเกม

วันที่: 11 ตุลาคม (วันพุธ) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. เชิญชวนให้เด็กดูการ์ดที่มีผักและผลไม้ เป้า: รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับผัก ผลไม้ และลักษณะเด่นของผักผลไม้

2. มอบดินสอสีและลายฉลุให้เด็กๆ เพื่อความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความคิดสร้างสรรค์

3. ดี/ไอ “ล็อตโต้ผัก”กับ Alina F., Kirill Ch., Vika Sh. เป้า: เรียนรู้การเลือกรูปภาพเพื่อไขปริศนา

4. หน้าที่ระหว่างเรียน เป้า: สอนเด็กๆ ให้เตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับ GCD

6. ห้านาทีแห่งสุขภาพ: ยิมนาสติกข้อต่อ เป้า: พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน

1. การสังเกตหลังต้นไม้และพุ่มไม้ เป้า: กำหนดต้นไม้และพุ่มไม้ใดที่ผลัดใบเป็นลำดับแรก ตั้งชื่อต้นไม้

2. พี/ไอ "ห่าน"เป้า: ตอกย้ำกฎของเกม พัฒนาทักษะการวิ่งไปในทิศทางเดียว

3. ดัชนี งาน. เป้า: ฝึกเด็กกระโดดเป็นคู่

5. งาน– เชิญ Maxim R., Masha Sh. มาเก็บขยะขนาดใหญ่บนเว็บไซต์ เป้า: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่เพื่อเริ่มงานให้สำเร็จ

6. กิจกรรมการเล่นอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. อ่านแบบบาง วรรณกรรม N.Nosov "แตงกวา". เป้า: สอนให้เด็กๆ ฟังนิทานอย่างตั้งใจ เห็นอกเห็นใจตัวละครหลัก และเข้าใจความหมายของงาน

2. เกมเอส/อาร์ "ตระกูล" เป้า: ขยายแนวคิดของเกม พัฒนาความสามารถในการกระจายบทบาทและการเจรจาต่อรอง 3. ทำซ้ำกับ เด็กบทกวีและเนื้อเพลงถึง วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง. เป้า: พัฒนาความจำของเด็ก ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในวันหยุด

5. ก่อนหน้า การทำงานด้วยตนเอง(เตรียมแผ่นสำหรับแผงตกแต่ง - เคลือบกระดาษแข็งเปล่าด้วยดินน้ำมันบาง ๆ) เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความอุตสาหะ

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: 11 ตุลาคม (วันพุธ) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การพัฒนาองค์ความรู้ FEMP – กลุ่มเตรียมการ

ลำดับที่ 5 หัวข้อ: “ทวนตัวเลข น้ำหนัก. การจัดกลุ่มรูปทรงเรขาคณิต

2การพัฒนาทางดนตรี

3. การพัฒนาองค์ความรู้ (ทั่วไป)

เรื่อง: « งานบ้านในฤดูใบไม้ร่วงของผู้คน» (โวลชโควา) D/i "กระเป๋าวิเศษ" (ระบุเรื่อง)

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 12 ตุลาคม (วันพฤหัสบดี) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เป้า: สอนเช็ดใบพืชจากฝุ่น ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

2. หน้าที่ระหว่างเรียน เป้า: สอนเด็กๆ ให้เตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับ GCD

4. ส/ล "มีอะไรพิเศษ?"กับลีนา พี., คิริลล์ เอ., แอนตัน แอล. เป้า: เรียนรู้ที่จะระบุสิ่งที่แปลกจากชุดรูปภาพ ตั้งชื่อลักษณะเด่นของมัน

5. ทายปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ เป้า: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการไขปริศนาปลูกฝังความเคารพต่อสหายของตน

กิจกรรมการเล่นอิสระในศูนย์จัดหางาน

ออกกำลังกายตอนเช้า

WALK 1 มุ่งหน้าสู่สวนผัก มีอะไรเปลี่ยนแปลงในสวนบ้าง? คุณจำสวนได้อย่างไร? เป้า: พัฒนาพลังในการสังเกตและการพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กแสดงมุมมองของตนเอง

3.พี/ไอ "ล้อที่สาม" .เป้า: พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว ปลูกฝังความสนใจในเกมกลางแจ้ง

5. กิจกรรมทดลอง "เกมกับสุลต่าน" เป้า: ฝึกเด็กกำหนดความแรงของลม

6. ทำงานบนเว็บไซต์สำหรับเด็ก: ช่วยในการเก็บใบที่ร่วงหล่น เป้า: สอนเด็กให้ขยันหมั่นเพียร ปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างรอบคอบ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็ก

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. ดูที่อัลบั้ม « ฤดูใบไม้ร่วง» เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง, เดือนฤดูใบไม้ร่วง.

2. เกมเอส/อาร์ "ตระกูล. ทำอาหารกลางวัน" เป้า: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ความสามารถในการพัฒนาเกม พัฒนาความสามารถในการเจรจาต่อไป

3. การอ่านเรื่องราว: “เสื้อเติบโตได้อย่างไรในทุ่งนา” เป้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับ แรงงานผู้ใหญ่.

4. ดัชนี ร่วมงานกับ Sasha G., ดานิล เอ็ม., ซอนยา เค. ทำงานกับกรรไกร. เป้า: ฝึกเด็กๆ ตัดวัตถุทรงกลมและวงรีออก

5. เสนอชุดก่อสร้างสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์แก่เด็ก เป้า: ยังคงสอนเด็กๆ ให้สร้างอาคารต่างๆ ตามภาพวาด ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างกัน เด็ก.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา วันที่: 12 ตุลาคม (วันพฤหัสบดี) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. การพัฒนาคำพูด (ทั่วไป)

เรื่อง: “ การแยกความแตกต่างของเสียงด้วย -ts”. (วัฒนธรรมการพูดที่ดี).

ดิ "เดาตามคำอธิบาย".

การพัฒนาทางกายภาพ

เรื่อง:1. คลานบนม้านั่งยิมนาสติกทั้งสี่ข้าง

2. ยืนกระโดดไกล

3. หน้า/ไม่มี "กับดักด้วยริบบิ้น".

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การวาดภาพ) (ทั่วไป)

เรื่อง: “คุณชอบวาดรูปอะไรมากที่สุด”

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันที่: 13 ตุลาคม (วันศุกร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา»

1. ดูภาพประกอบ “รวยขนาดนี้. ฤดูใบไม้ร่วง» . เป้า: ย้ำชื่อผักและผลไม้ถึงคุณประโยชน์

2. ดี/ไอ “ลูกใคร”เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชผล

3. ออกกำลังกาย Kirill Ch, Danil M., Sasha G. ในการแรเงารูปทรงต่างๆ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความแม่นยำในการลงสี

5. หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เป้า: ทำเครื่องหมายพืชที่ต้องการรดน้ำ

6. ห้านาทีแห่งสุขภาพ: แบบฝึกหัดข้อต่อ

ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน 1. สังเกตสภาพอากาศ เป้า: เรียนรู้การสังเกตการเปลี่ยนแปลง ค้นหาและตั้งชื่อป้าย ป้าย ฤดูใบไม้ร่วง- เสริมสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

2. พี/ไอ "ด้วงโคโลราโด" เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกฎของเกม แสดงความคิดสร้างสรรค์

3. แรงงานในสถานที่: เชิญ Kirill Ch., Sasha G., Polina K. มากวาดเส้นทาง เป้า: สอนให้เด็กเห็นพ้องต้องกันในการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบพัฒนาความสามารถ ทำงานกับเครื่องมือ- ระยะไกล วัสดุ: ไม้กวาด คราด

4. เสนอเชือกกระโดดให้กับ Masha Sh., Tonya A. , Anya K. เป้า: ฝึกเด็กกระโดดเชือก

5. กิจกรรมการเล่นอิสระบนเว็บไซต์ ระยะไกล วัสดุ: ลูกบอล, กีฬาสกี, อุปกรณ์สำหรับ แรงงาน.

ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

1. ครัวเรือน งานกลุ่ม. เป้า: เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่และรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

2. เกมเอส/อาร์ “ชาวสวนผัก” เป้า: ทำให้กฎของเกมซับซ้อนขึ้น แนะนำอุปกรณ์ (รถแทรกเตอร์ ปลูกฝังความปรารถนาดี ความสามารถในการเจรจากับเพื่อนฝูง

3.ดูการ์ตูน "การผจญภัยของชิปโปลิโน".

เดินด้วย เด็กๆในตอนเย็น.

โดยตรง - กิจกรรมการศึกษา

วันที่: 13 ตุลาคม (วันศุกร์) เรื่อง: « แรงงานของประชาชนในสวนและทุ่งนา» .

1. การพัฒนาคำพูด (ทำความคุ้นเคยกับนิยาย)

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวใหม่ - นิทาน

เรื่อง: อ่านนิทานโดย I. A. Krylov "แมลงปอและมด".

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)

(โดย วางแผนผู้กำกับดนตรี)

การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (คู่มือ งาน)

เรื่อง: "แผงตกแต่ง" (วัสดุธรรมชาติ).

กุลซินยา กิบาดุลลิน่า
"งานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง" แผนการสอนตามธีมปฏิทินสำหรับกลุ่มอาวุโส (ต่อ)

สัปดาห์ที่ 7. หัวข้อ: งานของประชาชนในฤดูใบไม้ร่วง (6-10 ตุลาคม 2557)

การสื่อสาร. “สิ่งที่ผ่านไปแล้วจะเกิดขึ้น”.

เนื้อหาของโปรแกรม:บรรยายความรู้ของเด็ก ๆ ว่าขนมปังเป็นผลิตภัณฑ์อาหารที่มีคุณค่าซึ่งการผลิตต้องใช้ความพยายามอย่างมาก เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และให้เกียรติแก่เด็ก ๆ ต่อขนมปังและงานของผู้ปลูกธัญพืช แก้ไขชื่อของอาชีพ: คนขับรถแทรกเตอร์, ผู้ควบคุมรถร่วม, ผู้ปลูกธัญพืช, คนทำขนมปัง; เพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ เข้าใจราคาขนมปังอย่างมีสติ สอนเด็ก ๆ ให้เก็บขนมปัง พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน เสริมสร้างคำศัพท์ พัฒนาความจำทางการมองเห็น การได้ยิน ความสนใจ (หมายเหตุ)

การก่อตัวของ EMF หัวข้อ: หมายเลข 0 หมายเลข 0

เนื้อหาของโปรแกรม:สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเลข 0 แนะนำหมายเลข 0 พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงหมายเลข 0 กับสถานการณ์ที่ไม่มีวัตถุ ฝึกความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อตัวเรขาคณิต ความสามารถในการนับ 9 และเชื่อมโยงตัวเลข 1-9 กับปริมาณ (L. G. Peterson เล่นเกม - ก้าวไปโรงเรียน หน้า 49 บทเรียนที่ 7)

อ่านนิยาย.

เทพนิยาย "The Braggart Hare", V. Levin "หน้าอก", S. Marshak "บ้านที่แจ็คสร้างขึ้น", "Goldilocks", ทรานส์ จากเช็ก เค. เปาสโตฟสกี้; Y. Vladimirov “คนประหลาด” พวกเขาพูด โฆษณา เทพนิยาย "พี่น้องพบสมบัติของพ่อได้อย่างไร"

การจัดตั้งคณะกรรมการกลาง “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”

เนื้อหาของโปรแกรม:ให้แนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของขนมปังต่อสุขภาพของมนุษย์ ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพคนทำขนมปัง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ของเด็ก ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ มีทัศนคติที่ดีต่อขนมปัง ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ปลูกฝังวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในงานของตน (เชิงนามธรรม)

การวาดภาพ. "ก้อน"

เนื้อหาของโปรแกรม:ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ ว่าขนมปังเป็นผลิตภัณฑ์อาหารที่มีคุณค่าซึ่งผู้คนขาดไม่ได้ และต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการได้มาซึ่งขนมปังนั้น แนะนำเครื่องมือที่ผู้คนใช้ในการปลูกและแปรรูปขนมปัง: ไถ คราด เคียว โม่ งานคำศัพท์: ผู้ปลูกเมล็ดพืช, เมล็ดข้าว, หู, ข้าวไรย์ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ปลูกธัญพืชและทัศนคติที่ระมัดระวังต่อขนมปัง (เชิงนามธรรม)

แอปพลิเคชัน. “มิลล์”

เนื้อหาของโปรแกรม:รวบรวมทักษะในการทำงานด้วยกรรไกร เรียนรู้การจัดเรียงงานบนแผ่นงาน และตกแต่งงานฝีมืออย่างมีรายละเอียด ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ปลูกธัญพืชและการเคารพขนมปังต่อไป (เชิงนามธรรม)

การก่อสร้าง. “ผลผลิตมาจากทุ่งนา”

(ผักการทำงานเป็นทีม)

เนื้อหาของโปรแกรม:พัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก, ทักษะยนต์ปรับ, ปลูกฝังความสนใจในงานเกษตร, เคารพวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการเกษตร (เชิงนามธรรม)

ยังมีต่อ.