Syntaktisk analys av en mening är att analysera en mening till medlemmar och delar av tal. Du kan analysera en komplex mening enligt den föreslagna planen. Provet hjälper dig att korrekt formatera en skriftlig analys av en mening, och exemplet kommer att avslöja hemligheterna med muntlig analys.

Plan för meningsanalys

1. Enkel, enkel, komplicerad av homogena medlemmar, eller komplex

2. Beroende på syftet med uttalandet: berättande, förhörande eller motiverande.

3. Med intonation: utropande eller icke-utrop.

4. Vanligt eller inte vanligt.

5. Bestäm ÄMNET. Ställ frågor VEM? eller vad? Stryk under ämnet och bestäm vilken del av talet det uttrycks i.

6. Definiera PREDIC. Ställ frågor VAD GÖR? etc. Stryk under predikatet och bestäm vilken del av talet det uttrycks i.

7. Från ämnet, ställ frågor till de sekundära medlemmarna i meningen. Stryk under dem och bestäm vilka delar av tal de uttrycks i. Skriv ner fraser med frågor.

8. Ställ frågor till de sekundära medlemmarna från predikatet. Stryk under dem och bestäm vilka delar av tal de uttrycks i. Skriv ner fraser med frågor.

Exempel på meningsanalys

Himlen andades redan höst och solen sken allt mer sällan.

Den här meningen är komplicerad Första delen:

(vad?) himmel - ämne, uttryckt med ett singular substantiv. h., ons. r., nar., livlös, 2 sk., i. P.
(vad gjorde?) andades - predikat, uttryckt med verbet nes. vy, 2 sidor, enhet. h., förbi vr., ons. R.
andades (vad?) på hösten - tillägg, uttryckt med ett substantiv i singular. H w. r., narit., livlös., 3:e klass., etc.
andades (när?) redan - en omständighet i tiden, uttryckt med ett adverb

Den andra delen:

(vad?) solsken - subjekt, uttryckt som ett singular substantiv. h., ons. r., nar., livlös, 2 sk., i. P.
(vad gjorde det?) lyste - predikat, uttryckt med verbet nes. utsikt, 1 bok, enhet. h., förbi vr., ons. R.
lyste (hur?) mindre ofta - en omständighet av handlingssättet, uttryckt med ett adverb
lyste (när?) redan - en omständighet i tiden, uttryckt av adverbet

Exempel på att analysera en mening

Antingen flög de snett i vinden, eller låg vertikalt på det fuktiga gräset.

Detta förslag är enkelt.

(vad?) de är subjektet, uttryckt med ett pluralpronomen. h., 3 l., i. P.
(vad gjorde de?) flög - homogent predikat, uttryckt med verbet non.view, 1 sp., plural. h.. sist vr..flygande
(vad gjorde de?) lägga sig - homogent predikat, uttryckt med verbet non.view, 1 sp., plural. h.. sist vr..
flög (hur?) snett - en omständighet av handlingsförloppet, uttryckt av ett adverb.
flög (hur?) i vinden - handlingsförloppets omständighet, uttryckt med adverb
lägga ner (hur?) vertikalt - en omständighet av ett handlingssätt, uttryckt av ett adverb
lägga sig (var?) på gräset - en adverbial platsomständighet, uttryckt med ett vanligt substantiv, livlös, i singular. H w. r., 1-faldig, i v.p. med en förevändning
gräs (vilken sort?) rå - definition, uttryckt med ett adjektiv i singular. h., w.r., v.p.

Mellan- och gymnasieelever möter regelbundet problemet med hur man gör en analys på det ryska litterära språket.

Parsing görs i enlighet med ett visst schema. Detta ämne i skolkursen tillåter identifiera meningsstruktur, karakterisera det, vilket minskar analfabetism av skiljetecken.

I kontakt med

Vad visar parsing?

Det finns fyra huvudtyper av analys: fonetisk, morfologisk, kompositionell och syntaktisk. Det senare förstås som analys eller analys av syntaktiska enheter med primära lyfta fram den grammatiska grunden. Analysen utförs enligt den godkända algoritmen för åtgärder: markera termerna + karakterisera dem + rita ett diagram.

Skolbarn, som har studerat elva årskurser, vet ibland inte vad det är att analysera en mening. De talar om analys som analys för komposition. Detta är felaktigt, eftersom endast enskilda lexem analyseras enligt deras sammansättning. När det gäller en massa ord som uttrycker en fullständig tanke, i grundskolan kallas processen analys av förslag från medlemmar. Men i mellanstadiet och gymnasiet får det en djupare innebörd. Baserat på detta är det nödvändigt att komma ihåg en gång för alla att analys av meningar efter sammansättning inte utförs i ryska språkklasser.

Svaret här är uppenbart - alla känner till ämnet, vilket indikerar ett objekt eller objekt, och predikatet - till åtgärder som utfördes först. För att göra talet tydligare och uttalandet komplett, kompletteras huvudmedlemmarna med sekundära, som har en uppsättning funktioner.

De sekundära medlemmarna i meningen låter oss avslöja en helhetsbild av händelserna som äger rum. Deras mål är att förklara beskriv de viktigaste föregångarnas agerande.

I nästa steg måste du analysera meningen enligt. Här menar vi hur dess medlemmar uttrycks. Var och en har flera alternativ, du måste välja rätt genom att ställa frågan:

• vidrig – substantiv, plats;
• berättelse - kap., kr. adj., substantiv;
• def. – adj., ort., nummer;
• Lägg till. – substantiv, plats;
• obst. – adverb, substantiv. med en förevändning.

Med hänsyn till ovanstående framträder en mer eller mindre tydlig uppfattning om vad syntaktisk analys av en mening är. Kort sagt är det en komplex analys av relaterade lexem som uttrycker en fullständig tanke.

Egenskaper för syntaktiska enheter

Det är nödvändigt att känna till kriterierna som ett lexem har för att kunna utföra en detaljerad beskrivning. En menings egenskaper i texten förutsätter en viss algoritm.

Definiera typen:

• enligt syftet med uttalandet (berättelse, frågeställning, incitament);
• genom emotionell-expressiv färgning (genom intonation) - utropande eller icke-utrop.

Vi hittar den grammatiska grunden.

Vi pratar sekventiellt om varje medlem av meningen och sätten för deras uttryck.

Vi beskriver strukturen av en syntaktisk enhet. För en enkel mening:

• genom sammansättning: endelad (definierad-personlig, obestämd-personlig, generaliserad-personlig, opersonlig, nominativ) eller tvådelad;
• efter prevalens: utbredd eller inte utbredd;
• genom fullständighet: fullständig eller ofullständig.
• vad är komplicerat: homogena medlemmar, interjektioner, adress, inledande konstruktioner.

Bestäm vilken Denna typ inkluderar en komplex mening:

• sammansatta meningar (CCS) - de indikeras av enkla delar förbundna med en koordinerande konjunktion;
• komplexa meningar (CSS) - vi fastställer huvudordet, såväl som det underordnade ordet, baserat på frågan och konstruktionens egenhet (vad det underordnade ordet refererar till, hur det underordnade ordet är fäst), vi bestämmer typen av senare;
• icke-union komplex mening (BCS) - vi fastställer hur många enkla delar den syntaktiska enheten består av, bestämmer betydelsen av var och en (samtidighet, sekvens, opposition, etc.).

Vi ger anledningen till varför vi lägger dessa är skiljetecken.

Om uppgiften går ut på att rita ett diagram så gör vi det.

Det är svårare att tolka en komplex mening.

Det finns mer här parametrar för analys.

Efter att den komplexa meningen från exemplen har brutits ner i enkla delar fortsätter vi att analysera var och en av dem separat.

Att följa algoritmen kommer eleven inte att ha problem med att slutföra uppgift nummer 4.

Hur man gör ett diagram

Det räcker inte alltid att analysera en enkel mening korrekt för att få ett utmärkt betyg. Eleven ska också kunna rita upp diagram över de enheter som beskrivs.

1. Markera motivet genom att understryka det med en rad och predikatet med två linjer.
2. Hitta de minderåriga medlemmarna, understryka dem enligt allmänt accepterade regler.
3. Meningar med revolution eller particip markeras enligt följande och anges i det slutliga diagrammet. Den deltagande frasen är markerad på båda sidor av vertikala linjer, och en prickad/prickad linje framhävs. Delaktig sticker ut på båda sidor med vertikala linjer, och framhävs av en vågig linje.
4. Konjunktionen ingår inte i schemat för en komplex mening, den tas utanför stammen. Men komplexa meningar inkluderar det i bisatsen. Konjunktioner och allierade ord är inneslutna i en oval.

Viktig! Innan du skapar ett meningsdiagram måste du lära dig hur du grafiskt designerar homogena medlemmar. De är inneslutna i en cirkel, och en adress som inte är medlem i en syntaktisk enhet betecknas i diagrammet med bokstaven "O" och separeras med två vertikala linjer. Gör samma sak med inledande ord.

Förslagsschema Det är lätt att hitta på direkta tal. Här gäller det att skilja den ena delen från den andra, d.v.s. författarens ord från direkt tal, placera lämpliga skiljetecken mellan dem.

Exempel på att analysera en enkel mening

Låt oss skriva ner ett exempel och börja analysera.

Jag har inte sett en mer magnifik sjö än Baikal.

Steg I: analys av förslaget från medlemmarna:

• "Jag" - avskyvärt, uttryckt personligt. platser;
• ”Såg inte” – enkelt kap. saga, uttryckt verb. kommer att uttrycka det i formen. inkl. dåtid vr.;

Steg II: Låt oss ta reda på vilka medlemmar av meningen utgör den grammatiska grunden. Här blir det "Jag såg inte", så vi har att göra med en enkel mening.

I ett specifikt exempel gick alla minderåriga medlemmar med i predikatet:

• såg inte (vad?) sjön – ytterligare, uttryckt substantiv. i R.P.;
• sjö (vilken?) är mer magnifik – håller inte med, def, uttryckt adj. i jämförelse grader;
• mer storartad (vad?) än Baikal – ytterligare, uttryckt substantiv. i R.P.

Steg III: i slutet av processen de ger allmänna egenskaper hos en enkel mening På ryska språket:

• genom struktur - tvådelad, utbredd, komplett;
• enligt syftet med uttalandet - berättelse;
• intonation - icke-utropstecken, därför finns det ett skiljetecken i slutet - en punkt.

Steg IV: syntaktisk analys en enkel mening förutsätter schemat [- =].

Fler problem orsakas av den syntaktiska analysen av meningar med particip. Se hans exempel nedan.

Prov: Bakom träsket, flammande av björkar, syntes en lund.

Kännetecken: berättande, outtalat, enkelt, tvådelat, utbrett, komplett, komplicerat av en separat dep. handla om.

Schema: [, I adverbial fras I, = — ].

Syntaktiska enheter komplicerade av homogena medlemmar och fraser analyseras på liknande sätt.

Enkla meningar med particip ska få en objektiv bedömning. De indikerar vilken medlem hela turen är, sedan analyseras dess delar till ord.

Prov: Månen hade precis kommit fram bakom en kulle och lyste upp de genomskinliga, små, låga molnen.

Kännetecken: berättande, icke-berättande, homogena berättelser. sammankopplade med en icke-repeterande konjunktion "och", därför sätts inte ett kommatecken mellan dem, utan kommatecken måste placeras mellan definitioner, de har en icke-unionskoppling, enkel, tvådelad, gemensam, komplicerad av homogena berättelser. och def.

Schema: [- = och = O, O, O].

Analys av komplexa meningar

Hemövningar på ryska innehåller regelbundet en obligatorisk uppgift under nummer 4. Det finns olika exempel här: SSP, SPP, BSP.

När du analyserar en komplex mening måste du alltid börja med den hitta den grammatiska grunden.

Komplexa meningar måste analyseras utifrån definitionen av huvud- och bisatser.

Analysen av syntaktiska enheter med flera bisatser utförs enligt översiktsplanen, som den skulle göras analys av förslaget efter sammansättning, men anger typen av underordning och kombinationen av dessa typer. Nedan finns exempel på komplexa meningar med exempel, med diagram, visuellt demonstrerar analys.

Prova SPP med sekventiell lydnad: Barnen rapporterade att de valde de prästkragar som deras mormor älskade.

Egenskaper: narrativ, icke-vokal, komplex, konjunktion, dess delar är förbundna med en underordning med sekventiell underordning, består av två enkla.

Schema: [- =], (vilket = (vilket = -).

Exempel BSC: Livet är givet en gång, och du vill leva det glatt, meningsfullt, vackert.

Egenskaper: berättande, icke-vokal, komplex mening, har två grammatiska baser, konjunktiv, komplex. Konjunktionen "och" uttrycker samtidighet. Den andra enkla meningen kompliceras av homogena objekt. skick.

Schema: [- =] och [=].

BSP-prov: Vinden ylar, åskan mullrar.

Kännetecken: narrativ, icke-narrativ, komplex icke-förening.

Schema: [- =], [- =].

Att analysera en enkel mening

Hur man analyserar

Slutsats

Om du har meningar och exempel med diagram framför dina ögon, så fungerar visuellt minne automatiskt. Detta hjälper bra på kontrolldiktat och oberoende sådana. På så sätt kan du lära dig automatiskt och analysera noggrant förslag (om exemplen är valda på rätt sätt) täcker alla kriterier som är nödvändiga för analysen.

Instruktioner

I det första steget måste du analysera meningen i medlemmar och understryka dem: subjektet - med en rad, predikatet - med två, - med en vågig linje, komplementet - med en prickad linje och adverbialet - med alternerande streck och prickar. Ibland är det också nödvändigt att ange sambanden mellan förslagets ledamöter och ställa frågor till var och en av dem.

Om meningen är enkel, ange typen av predikat: enkel (PGS), sammansatt verb (CGS) eller sammansatt nominal (CIS). Om det finns flera, ange typen av var och en av dem. Om däremot, numrera var och en av dess delar och rita ett diagram över denna mening, som anger kommunikationsmedel (och besläktade ord). Ange dessutom typerna av satser (definitiva, förklarande eller adverbiala satser: satser om tid, plats, orsak, verkan, tillstånd, syfte, eftergift, jämförelse, sätt att agera, mått och grad eller anslutning) och typerna av relationer mellan dem (sekventiellt, parallellt eller homogent).

Beskriv sedan meningen, och ange dess typ efter syftet med uttalandet (deklarativt, frågeställande eller motiverande), med intonation (utropande eller icke-utropande) och efter kvantitet (enkelt eller komplext: , komplex, icke-konjunktiv). Om meningen är enkel, fortsätt analysen, och ange typen med antalet huvudmedlemmar (tvådelade eller endelade: nominativ, bestämd-personlig, obestämd-personlig, generaliserad-personlig eller opersonlig), genom närvaron av medlemmar (utbredd eller icke-utvidgad), genom närvaron av saknade huvuddelar ( kompletta eller ), och ange också hur det är komplicerat (homogena medlemmar, isolerade medlemmar, inledande eller plug-in-konstruktioner, eller inte komplicerat av någonting). Om meningen är komplex, fortsätt analysen enligt samma schema, men för var och en av dess delar separat.

Video om ämnet

Relaterad artikel

Förslagsschemat är inte bara ett fakultetsinfall. Det låter dig bättre förstå strukturen för en mening, bestämma dess detaljer och slutligen analysera den snabbare. Varje diagram är först och främst visuellt; Du kommer att hålla med om att när du till exempel har att göra med Lev Nikolajevitj, är tydlighet mycket nödvändig för att förstå förslaget.

Instruktioner

Du måste börja med att avgöra vilka delar av meningen som är ord. Bestäm först ämnet och predikatet - den grammatiska grunden. På så sätt har du redan en väldefinierad "spis" från vilken du kan "dansa". Sedan fördelar vi de återstående orden mellan medlemmarna i meningen, med hänsyn till att de alla är indelade i ett subjekt och en predikatgrupp. I den första gruppen, i den andra - tillägg och omständighet. Tänk också på att vissa ord inte ingår i meningen (till exempel konjunktioner, interjektioner, inledande och infogade konstruktioner), och att flera ord tillsammans utgör en medlem av meningen (adverbial och participiell fras).

Gör ett diagram erbjudanden, förklara placeringen av skiljetecken.

Video om ämnet

Morfemisk analysera ord - analysera genom sammansättning, definition och urval av betydande avledningsdelar av ett ord. Morfemisk analysera föregår ordbildning - bestämmer hur ordet såg ut.

Instruktioner

Med syntaktisk analysera e i en enkel mening är markerad (subjekt och predikat). Sedan bestäms typen av mening av syftet med uttalandet (berättelse, frågeform eller incitament), dess känslomässiga färgning (utrop eller). Efter detta är det nödvändigt att fastställa typen av mening genom dess grammatiska grund (en-del eller tvådelad), av medlemmar (vanlig eller icke-vanlig), genom närvaro eller frånvaro av någon medlem (fullständig eller ofullständig). En enkel kan också vara komplicerad (homogena eller isolerade medlemmar finns) eller okomplicerad.

Med syntaktisk analysera För en komplex mening är det, förutom att bestämma den grammatiska grunden och typen av mening i enlighet med syftet med uttalandet, nödvändigt att bevisa att den är komplex och fastställa typen av samband mellan enkla meningar (konjunktiv eller icke-konjunktiv). Om sambandet är konjunktion, så bestäms typen av mening av konjunktionens karaktär: sammansatt. Om meningen är komplex är det nödvändigt att ta reda på vilken typ av koordinerande konjunktion meningens delar är kopplade till: bindande, disjunktiv eller adversativ. I en komplex mening bestäms huvud- och bisatsen, sättet att koppla bisatsen med huvudsatsen, frågan som besvaras av bisatsen, typen. Om en komplex mening är icke-union, så bestäms de semantiska sambanden mellan enkla meningar och skiljetecken förklaras. Det är också nödvändigt att rita en översikt över förslaget.

Video om ämnet

Tips 6: Hur man definierar en obestämd-personlig mening

En mening uttrycker ett meddelande, ett motiv eller en fråga. Tvådelade meningar har en grammatisk grund som består av ett subjekt och ett predikat. Den grammatiska grunden för en endelad mening representeras av antingen ett subjekt eller ett predikat.

Instruktioner

Alla verbala endelade meningar har ett predikat, men inget subjekt. Dessutom, i en bestämd-personlig mening, antyder verbets form och innebörden av meddelandet att handlingen relaterar till en specifik person: "Jag älskar böcker", "Hitta rätt lösning", "Ta hand om heder från en ung ålder."

Verbet kan vara i första eller andra person singularform eller i indikativ eller imperativ stämning. Den första personen betyder att den verbala frågan ställs från pronomenen "jag", "vi"; andra person - från pronomenet "du", "du". Den imperativa stämningen uppmuntrar till handling, den indikativa förmedlar helt enkelt information.

I en obestämd personlig dom utförs handlingen av obestämd eller oidentifierad personer. Denna åtgärd är viktig i sig. Verbet är i tredje persons form av presens eller dåtid. Exempel: "Nyheterna visas på TV", "Tragedin rapporterades i fredags", "Affischen togs bort från dörren." För att få ett verb i tredje person pluralform, ställ en fråga till pronomenet "de".

Blanda inte ihop meningar i en del med ofullständiga meningar i två delar. Den saknade huvudmedlemmen i en tvådelad ofullständig mening återställs enkelt baserat på sammanhanget och talsituationen. Till exempel om personen som utför åtgärden namnges i föregående meningar.

På vårt språk kan tankar förmedlas med hjälp av olika meningsstrukturer. Konjunktiva och icke-konjunktiva komplexa meningar är kapabla att ersätta varandra i tal: när strukturen förändras förblir det semantiska innehållet detsamma. Utelämna konjunktionen och du har en icke-facklig mening. Förvräng inte innebörden och använd skiljetecken på rätt sätt!

Komplexa meningar med bisatser av orsak, förklarande, tillstånd, tid och konsekvens kan också ändras till icke-konjunktiva. Ofta hjälper typen av bisats till att bestämma konjunktioner som tydligt indikerar de semantiska sambanden som uttrycks i meningen. Observera exemplen: "Passagerarna hade bråttom eftersom (kausalitet) det var fem minuter kvar innan tåget avgick" - "Passagerarna hade bråttom: det var fem minuter kvar innan tåget avgick"; "Jag (tillägg) kan inte hinna till fartyget i tid" - "Jag förstår: det är omöjligt att hinna till fartyget i tid"; "Om (villkor) du säger ett ord, kommer de att lägga till tio" - "Om du säger ett ord, kommer de att lägga till tio"; När (tiden) finkarna vaknade till liv, vaknade skogen till liv” - “Finkarna kom - skogen vaknade till liv”; ”Branden är slut, så (konsekvensen) det finns inget att elda med

Källor:

• Ryska språket. 9: e klass. Lärobok för allmänna läroanstalter
• Medel för att uttrycka syntaktiska relationer mellan delar av en komplex mening 2019

Meningsanalys är en detaljerad analys av en mening, uppdelad i flera komponenter. Tack vare denna metod kommer eleverna att testa sina kunskaper om syntaxen i det ryska språket. På läroanstalter är parsning det sista kapitlet i syntaxdelen, eftersom det ger en möjlighet att heltäckande använda tidigare förvärvad kunskap.

Hur man analyserar ett förslag

Syntaktisk analys är en logisk och steg-för-steg-process. De använder det i skolan två typer av analys: muntlig och skriftlig. Deras skillnad ligger i att i skriftspråket markeras talets delar schematiskt, medan de i muntligt språk talas ut.

Steg för steg analys:

1. Bestämma vilket syfte bär ett förslag. Om författaren försöker berätta något - berättande, fråga - frågande, framkalla någon handling - incitament.
2. Känslomässig färg skriftligt uttrycks genom närvaron av ett utropstecken. Om du ser ett utropstecken i slutet är meningen utropstecken. Om den inte finns där är den inte utropande.
3. Räkna antalet grammatiska grunderna. En grammatisk grund är enkel, flera är komplexa.
4. Beskriva Sambandet mellan meningens delar är union eller icke-union.
5. Bestäm hur delarna kommunicera med varandra: konjunktioner (underordnade eller koordinerande) eller intonation (interpunktionstecken).
6. Beroende på allianser beskriv typen: sammansatt, komplex eller icke-förening.
7. Analysera varje del för följande parametrar: närvaron av huvud- och mindre medlemmar, sökandet efter komplicerande faktorer (homogena medlemmar, inledande konstruktioner, interjektioner, överklaganden).
8. Gör ett diagram meningar som grafiskt framhäver komponenterna.

Notera! Syntaktisk analys av en komplex mening skiljer sig från en enkel endast i antalet grammatiska baser. På grund av detta upprepas vissa steg (steg 7).

De bästa tjänsterna för onlineanalys

Lexis Res

Lexis Res webbplats är en av de bästa tjänsterna för medlemsbaserad analys på engelska. Främsta fördelen– en detaljerad beskrivning av alla betydelser av ett enda ord, vilket hjälper användare att lära sig engelska.

Gränssnittet består av två knappar. Team" Analysera" startar processen. Resultaten finns längst ner på sidan. Funktion" Slumpmässiga meningar» kommer att tillåta dig att bekanta dig med arbetet på webbplatsen genom att använda exemplet på ett slumpmässigt erbjudande.

fördelar:

• Detaljerad analys.
• Ingen irriterande reklam.
• Bred funktionalitet av tjänsten.
• Minimalistiskt gränssnitt.
• Omfattande bas av ord.

Minus:

• Resursen är endast anpassad för engelska uttryck.
• Brist på grafiska symboler.
• Utan ordentliga kunskaper i ett främmande språk blir det svårt att läsa detaljerade förklaringar.

Delph-in

Delph-in-tjänsten är en annan engelskspråkig resurs dedikerad till analys. Unikhetär att den använder programmeringsspråket Linguistic Knowledge Builder, som används på utländska universitet.

Använder metoden Linguistic Knowledge Builder ger fördelar när det gäller detaljer och dess komponenter. Tekniken English Resource Grammar, som även används i utländsk utbildning, ansvarar för visualisering.

Fördelar:

• Perfekt för att utforska mycket fokuserade erbjudanden.
• Ett stort antal verktyg för att analysera delar av tal.
• Det finns ingen begränsning på antalet tecken.

Brister:

• Personer med goda kunskaper i engelska kommer att kunna arbeta fullt ut med tjänsten.
• Ett krångligt gränssnitt som kommer att ta tid att bemästra.

Morfologi Online

Webbplatsen MorphologyOnline är en ryskspråkig resurs dedikerad till syntax. Webbplatsens gränssnitt ryms i en knapp. Från användaren krävs ange det önskade ordet, så analyserar programmet det.

För användarnas bekvämlighet tillhandahåller tjänsten steg-för-steg-verifiering. I de flesta fall utförs verifieringsprocessen i tre steg: identifiering av talets del, morfologiska egenskaper och trolig syntaktisk roll.

fördelar:

• Detaljerad analys.
• Operativ drift av platsen.
• Ingen annonsering.

Minus:

• Parsing utförs inom ett ord.
• Huvudvikten i resursen ligger på morfologi.
• Snäv specialisering.

Gramota.ru

Gramota.ru är en ryskspråkig webbplats som analyserar det begärda ordet. Insänd av tjänsten utförs kontrollerar det valda ordet inte bara efter syntaktiska och morfologiska egenskaper, utan kör det valda ordet genom alla populära ordböcker, inklusive en ordbok med specialiserade termer.

Fördelar:

• Detaljerad analys av ett ord, inklusive sökning efter mening i ordböcker.
• Trevligt användargränssnitt.
• Möjlighet att välja kriterier.

Brister:

• Programmet analyserar ett ord i taget.
• Webbplatsen är mer inriktad på morfologisk analys.

Guldbelyst

Goldlit-webbplatsen är en av de bästa analysportalerna. Nyckelfördel Rysktalande konkurrenter har möjlighet att analysera hela förslag.

Algoritmen för åtgärder är extremt enkel: användaren anger en fras eller ett ord. Portalen bearbetar informationen och analyserar varje ord separat. Nära varje medlem ordets initiala former, den del av tal som det hör till, skrivs, och sedan utförs grammatisk analys och deklination per kasus.

fördelar:

• Detaljerad syntaktisk och grammatisk analys.
• Det finns inga begränsningar för ämnet och antalet tecken.
• Vänligt gränssnitt.
• Sajten är lätt att använda.
• Ytterligare information om litteraturen.

Minus:

• Brist på grammatikuppslagsböcker.
• Tjänsten är mer inriktad på litteratur.

1. Karaktärisera meningen efter syftet med påståendet: berättande, förhörande eller motiverande.
2. Genom känslomässig färgning: utropande eller icke utropande.
3. Baserat på närvaron av grammatiska grunder: enkel eller komplex.
4. Sedan, beroende på om meningen är enkel eller komplex:

Om enkelt: 5. Karakterisera meningen genom närvaron av meningens huvudled: tvådelad eller endelad, ange vilken som är meningens huvudled om den är endelad (subjekt eller predikat). 6. Karakterisera av närvaron av mindre medlemmar av meningen: vanligt eller icke-utbrett. 7. Ange om meningen är komplicerad på något sätt (homogena medlemmar, adress, inledande ord) eller inte komplicerad. 8. Stryk under alla delar av meningen, ange delar av tal. 9. Rita upp en meningsöversikt och anger den grammatiska grunden och eventuella komplikationer.

Om komplext: 5. Ange vilken typ av koppling som finns i meningen: förbund eller icke-förbund. 6. Ange vad som är kommunikationsmedlet i en mening: intonation, koordinerande konjunktioner eller underordnade konjunktioner. 7. Avsluta vilken typ av mening det är: icke-union (BSP), komplex (SSP), komplex (SPP). 8. Analysera varje del av en komplex mening som en enkel, och börja med punkt nr 5 i den intilliggande kolumnen. 9. Stryk under alla delar av meningen, ange delar av tal. 10. Rita upp en meningsöversikt och anger den grammatiska grunden och eventuella komplikationer.

Exempel på att analysera en enkel mening

Muntlig analys:

Deklarativ mening, icke-utropande, enkel, tvådelad, grammatisk grund: elever och kvinnliga studenter som studerar, vanligt, komplicerat av homogena ämnen.

Skrift:

Deklarativ, icke-utropande, enkel, tvådelad, grammatisk grund elever och kvinnliga studenter som studerar, vanligt, komplicerat av homogena ämnen.

Ett exempel på att analysera en komplex mening

Muntlig analys:

Deklarativ mening, icke-utropande, komplex, konjunktion, kommunikationsmedel underordnad konjunktion därför att, komplex mening. Den första enkla meningen: endelad, med huvudmedlemmen - predikatet frågade inte allmänning, inte komplicerat. Andra enkla meningen: tvådelad, grammatisk grund min klass och jag gick vanligt, inte komplicerat.

Skrift:

Deklarativ, icke-utropande, komplex, konjunktion, kommunikationsmedel underordnad konjunktion därför att, SPP.

1:a PP: enstämmig, med huvudmedlemmen – predikat frågade inte allmänning, inte komplicerat.

2:a PP: tvådelad, grammatisk grund - min klass och jag gick utbredd, inte komplicerad.

Exempel på ett diagram (mening följt av ett diagram)

Ett annat analysalternativ

Parsing. Ordning vid analys.

I fraser:

1. Välj önskad fras från meningen.
2. Vi tittar på strukturen - markera huvudordet och det beroende ordet. Vi anger vilken del av talet som är det huvudsakliga och beroende ordet. Därefter anger vi på vilket syntaktisk sätt denna fras är kopplad.
3. Och slutligen anger vi vad dess grammatiska betydelse är.

I en enkel mening:

1. Vi bestämmer vad meningen är baserat på syftet med uttalandet - berättande, incitament eller frågeställning.
2. Vi hittar grunden till meningen, konstaterar att meningen är enkel.
3. Därefter måste du prata om hur detta förslag är uppbyggt.
   • Är det tvådelat eller endelat. Om det är endelat, bestäm sedan typen: personlig, opersonlig, nominell eller obegränsat personlig.
   • Vanligt eller inte vanligt
   • Ofullständig eller komplett. Om meningen är ofullständig är det nödvändigt att ange vilken medlem av meningen som saknas.
4. Om denna mening är komplicerad på något sätt, vare sig det är homogena ledamöter eller separata ledamöter i förslaget, måste detta noteras.
5. Därefter måste du analysera meningen efter medlemmar och ange vilka delar av tal de är. Det är viktigt att följa parsningsordningen. Först bestäms predikat och subjekt, sedan de sekundära, som ingår först i subjektet, sedan i predikatet.
6. Vi förklarar varför skiljetecken placeras i meningen på ett eller annat sätt.

Predikat

1. Vi noterar om predikatet är ett enkelt verb eller en sammansättning (nominal eller verbal).
2. Ange hur predikatet uttrycks:
   • enkel - vilken form av verbet;
   • sammansatt verb - vad det består av;
   • sammansatt nominell - vilken kopula används, hur den nominella delen uttrycks.

I en mening som har homogena medlemmar.

Om vi ​​har en enkel mening framför oss, måste vi när vi analyserar den notera vilken typ av homogena medlemmar av meningen de är och hur de är relaterade till varandra. Antingen genom intonation, eller genom intonation med konjunktioner.

I meningar med isolerade medlemmar:

Om vi ​​har en enkel mening framför oss måste vi, när vi analyserar den, notera vad omsättningen kommer att bli. Därefter analyserar vi orden som ingår i denna cirkulation enligt meningens medlemmar.

I meningar med isolerade delar av tal:

Först noterar vi att det i denna mening finns direkt tal. Vi anger författarens direkta tal och text. Vi analyserar och förklarar varför skiljetecken placeras i meningen på detta sätt och inte på annat sätt. Vi ritar ett förslagsdiagram.

I en sammansatt mening:

Först anger vi vilken mening enligt syftet med uttalandet som är frågande, deklarativ eller motiverande. Vi hittar enkla meningar i meningen och lyfter fram den grammatiska grunden i dem.

Vi hittar konjunktioner som kopplar samman enkla meningar till komplexa. Vi noterar vilken typ av konjunktioner de är - adversativa, anslutande eller disjunktiva. Vi bestämmer innebörden av hela denna komplexa mening - opposition, alternering eller uppräkning. Vi förklarar varför skiljetecken är placerade på detta sätt i meningen. Sedan måste varje enkel mening som utgör en komplex mening tolkas på samma sätt som en enkel mening tolkas.

I en komplex mening med en bisats (ett)

Först anger vi vad meningen är enligt syftet med uttalandet. Vi lyfter fram den grammatiska grunden för alla enkla meningar som utgör en komplex mening. Låt oss läsa upp dem.

Vi namnger vilken mening som är den huvudsakliga och vilken som är den underordnade. Vi förklarar vilken typ av komplex mening det är, uppmärksammar hur den är uppbyggd, hur bisatsen är kopplad till huvudsatsen och vad den syftar på.

Vi förklarar varför skiljetecken i denna mening är placerade exakt på detta sätt. Sedan måste bisatsen och huvudsatsen tolkas på samma sätt som enkla meningar tolkas.

I en komplex mening med bisatser (flera)

Vi kallar vad en mening är efter syftet med uttalandet. Vi lyfter fram den grammatiska grunden för alla enkla meningar som utgör en komplex mening och läser upp dem. Vi anger vilken mening som är huvudsatsen och vilken som är bisatsen. Det är nödvändigt att ange vad underordningen i meningen är - antingen är den parallell underordning, eller sekventiell eller homogen. Om det finns en kombination av flera typer av underställning ska detta noteras. Vi förklarar varför skiljetecken placeras på detta sätt i meningen. Och i slutet analyserar vi underordnade och huvudsatser som enkla meningar.

I en komplex mening utan fackförening:

Vi kallar vad en mening är efter syftet med uttalandet. Vi hittar den grammatiska grunden för alla enkla meningar som utgör denna komplexa mening. Vi läser upp dem och nämner antalet enkla meningar som utgör en komplex mening. Vi bestämmer innebörden av sambanden mellan enkla meningar. Det kan vara sekvens, orsak och verkan, opposition, samtidighet, förklaring eller tillägg.

Vi noterar vad de strukturella dragen i denna mening är, vilken typ av komplex mening det är. Hur hänger primtalen ihop i denna mening och vad syftar de på.

Vi förklarar varför skiljetecken är placerade på detta sätt i meningen.

I en komplex mening där det finns olika typer av samband.

Vi kallar vilket syfte meningen är i termer av syftet med uttalandet. Vi hittar och lyfter fram den grammatiska grunden för alla enkla meningar som utgör en komplex mening, och läser upp dem. Vi slår fast att detta förslag kommer att vara ett förslag där olika typer av kommunikation förekommer. Varför? Vi bestämmer vilka kopplingar som finns i denna mening - konjunktionskoordinerande, underordnade eller andra.

Med betydelse fastställer vi hur enkla sådana bildas i en komplex mening. Vi förklarar varför skiljetecken placeras i meningen på detta sätt. Vi analyserar alla enkla meningar som en komplex mening är sammansatt av på samma sätt som en enkel mening.

Allt för att studera » Ryska språket » Analysera meningar

För att bokmärka en sida, tryck Ctrl+D.

Länk: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor