Vše, co by měl znát každý vzdělaný člověk. Co by měl vědět každý člověk v moderním světě

Žijeme v moderním světě technologií a informací, ale nejsme si vědomi toho, co to je a jak je v životě uplatnit. Jsme většinou zaneprázdněni věcmi, které nejsou pro svět a pro nás samé důležité, vědomě či nevědomě ztrácíme čas. Každý den chodíme do práce a do školy, každý den děláme to samé, což nám nepřináší ani radost, ani štěstí, ale bere nám jen čas, zdraví a celý život.

Níže uvedená fakta je třeba chápat jako pravdu, protože jsou v naší době relevantní pro ty, kteří chtějí žít plnohodnotný život, naplněný radostí a štěstím. Můžete těmto faktům porozumět, můžete je uplatnit v životě, nebo můžete jednoduše číst a zapomenout, protože ne každý chce být šťastný.

1. Odkud pocházíme a kdo je naším stvořitelem?

Dnes existuje jedna hlavní otázka, na kterou málokdo odpovídá ví odpověď spočívá v tom, kde My přišel a kdo je náš tvůrce. Všichni lidé dnes na tuto otázku nemohou přesně odpovědět, protože vědci před námi tyto informace tají. Ale objevilo se již mnoho verzí stvoření světa a člověka, samozřejmě téměř všechny nedávají žádný smysl. Každým dnem roste počet lidí, kteří věří v existenci Boha, to je pravda, protože to tak je Bůh Stvořil nás, jen ne ty, o kterých nám vyprávějí kněží, církve a celé náboženství.

Bůh existuje, jen ne v té podobě, o které se nám říká. Je to dáno tím, že Boha nikdo neviděl, protože Bůh je energie. Celý svět a člověk se skládá z energie, a to se dá ověřit jednoduše tím, že zajdete k lékaři a zkontrolujete, zda máte v těle energii. Svět a všechny planety jsou energie a vesmír vznikl v souvislosti s akumulací této energie. Tato verze stvoření Světa a člověka se již dávno ukázala jako nejpravdivější a nejpotvrzenější, ale vědci schovali od nás tyto informace.

2. Člověk dostane to, na co nejvíc myslí

Taky zajímavý fakt, o které každý člověk by měl vědět, je, že vše, na co myslíme, se zhmotňuje. Vědci zkoumali mozek už dlouho, ale zatajili nám, že všechny naše myšlenky jsou materiální. Tento objev byl učiněn před několika desítkami let, ale před obyčejnými lidmi byl skrytý. Proto, pokud se chcete stát nejlepšími v nějakém podnikání, představte si sami sebe ve svých myšlenkách jako lepšího člověka, každý den a brzy se tato touha zhmotní. Vědci zatajili, že přání se plní, že už to nejsou sci-fi, ale vážné věci, které je pro mnoho lidí užitečné uvést do praxe.

3. Vzdělávací systém nás učí žít ve světě, který neexistuje

Školy a další univerzity každoročně učí nové nevinné děti, které jsou vychovávány buď jako poslušní otroci, nebo jako ztroskotanci a nejistí lidé. Škola rozděluje všechny studenty do dvou skupin, na ty, kteří drží krok se systémem, a na ty, kteří zaostávají. Učitelé často ponižují ty děti, které se vymykaly systému. Ale není to chyba těchto dětí, že se narodily s rozvinutým kreativním myšlením spíše než s logickým myšlením. Učitelé chtějí děti, které se rychle učí a přesně odpovídají na otázky, když existuje pouze jedna odpověď. Kvůli tomu je dnes na světě tolik nešťastných lidí.

4. Slibuje, že se vše brzy změní

lidí stále častěji uklidňují a říkají, že brzy se vše změní a budou žít šťastný a prosperující život. To se ale nikdy nestane, protože lidé jsou uklidňováni, aby nešli do stávek, shromáždění a protestů. Systém, ve kterém žijeme, se nikdy nezmění, protože je nerentabilní pro lidi, kteří jej vytvořili. Celý život budeme žít tak, jak žijeme nyní, dokud sami nezačneme měnit a měnit svět.

5. Podvědomí dokáže cokoliv

Čím to je, že dnes 1 % lidí ovládá 99 %, protože 1 % ví, co chce a má konkrétní cíl, a 99 % neví, co v životě chce a nestanoví si konkrétní životní cíl. Podvědomí může dělat cokoli, protože ono se zhmotňuje Všechno myšlenky A touhyčlověka, které se denně opakují v mozku. Kdo nemá cíle a sny, bude vždy pracovat pro ty, kteří je mají.

6. Televize nás nabádá ke koupi věcí, které nepotřebujeme.

Jak jste si sami všimli, bohatí a úspěšní lidé se nedívají na televizi, kupují si jen to, co potřebují, žijí skromněji, čtou knihy a užívají si života, váží si toho, co mají. Každý den se po práci nebo po škole díváme na televizi, kde nám říkají, že pokud si nekoupíme tu či onu věc, staneme se lúzry a budeme černou ovcí, protože všichni kromě nás si tuto věc již koupili. Každý den chodíme do práce, kterou nemáme rádi, abychom si šli koupit to, co nám televize vštípila a co opravdu nepotřebujeme. Ten, kdo čte knihy a rozvíjí se, bude vždy ovládat ty, kteří sledují televizi.

7. Usilujeme o slávu a úspěch, aniž bychom si vážili toho, co již máme

90% lidí dnes usilovat o úspěch, svobodu, bohatství, slávu a štěstí, ale aniž by si vážili toho, co už ve svém životě mají. Takoví lidé jsou nešťastní, dokud nedosáhnou toho, k čemu se sami inspirovali, a když toho dosáhnou, budou také nešťastní, protože nebudou hodnotačeho jsme dosáhli. Stanoví si jiný cíl, a to bude pokračovat po celý jejich život, proto člověk nemůže najít štěstí v životě, protože neexistuje v hmotném světě, je v nás. Musíte si to uvědomit a být šťastný právě teď.

8. Čas, nejdůležitější nástroj člověka

Hlavní věc, kterou by měl každý člověk vědět , takže to znamená, že hlavním zdrojem dneška je čas. Většina věří, že nejdůležitější jsou peníze, protože těch je vždy nedostatek. Peníze se ale dají vydělat, ztratit a zase vrátit. A strávenou hodinu, minutu a okamžik už nelze vrátit, ale lidé si toho neváží, pokračují v tom, co se jim nelíbí a nepřináší radost.

9. Peníze přicházejí k těm, kdo je šetří, ne utrácejí

Všichni si myslí, že bohatí lidé jsou lháři a podvodníci, protože mají spoustu peněz a my ne. Ale ve skutečnosti tomu tak není, protože v podstatě více než chudí lidé jsou podvodníci a podvodníci, bohatí lidé vydělávali peníze svou myslí a touhami. Hlavní věc, která odlišuje bohatého člověka od nás, je to, že bohatí šetří a zvyšují alespoň 10 % svých příjmů, zatímco my utrácíme 100 % svých zisků a nezůstane ani cent na věci, které ve skutečnosti nepotřebujeme.

10. Važ si života, protože je jen jeden

To nejdůležitější je každý by měl vědětčlověče, ze všech 10 faktorů je to, že náš život není věčný a každý má svou vlastní délku života. Naučte se proto šetřit čas a věnujte jej pouze tomu, abyste si užívali života a byli skutečně šťastní.

Pokud máte nějaké dotazy k tomuto tématu nebo máte nějaké doplňky, napište do komentářů.

Mnoho moderních zařízení je skutečně extrémně složitých, takže jít do jejich útrob kladivem a kleštěmi by byl vrchol arogance. To ale neplatí pro všechny situace. Velmi často se problém ukáže být tak jednoduchý a jeho řešení leží tak blízko povrchu, že nám ho brání vidět a řešit pouze naše vnitřní přesvědčení, že „tohle nezvládnu“. Mnoho lidí si strukturu a principy fungování věcí kolem sebe ani přibližně nepředstavuje a hlavně ani neusiluje o jejich poznávání.

Schopnost používat svou paměť

Soudě podle rychlosti, s jakou se množí poznámkové bloky, sešity, telefonní seznamy, kalendáře a plánovače, vzpomínka na osobu budoucnosti postupně vyhasne jako nepotřebná. Je již vzácné najít známého, který zná z paměti alespoň pár významných telefonních čísel. A nás nahrazuje generace, která se nedokáže naučit jednoduchou básničku a zapamatovat si data nejdůležitějších historických událostí. A vlastně, proč to potřebují, když je tu Google?

Vaření doma

Pevně věřím, že škody na lidstvu způsobené levným rychlým občerstvením a přítomností v našich kuchyních mohou být úměrné škodám z několika posledních válek. Ano, je to velmi pohodlné a rychlé, ale pak si nemusíte stěžovat na obezitu, cukrovku, žaludeční vředy a celou řadu souvisejících nemocí. Schopnost vařit samostatně není otázkou vkusu nebo ekonomiky, je to otázka přežití.

Schopnost odmítnout nepotřebné věci

Schopnost vzdát se zbytečných nákupů, šílené a bezmyšlenkovité honba za novými modely a značkami není ani tak známkou nedostatku finančních prostředků, jako spíše mentální vyspělosti. Řekněte mi všichni, kteří pokaždé mění model svého smartphonu a auta, bylo to opravdu nutné? A možná by bylo lepší utratit tyto prostředky na příjemnější a užitečnější věci? Například navštěvovat kurzy cizích jazyků nebo cestovat.

Čím méně peněz utratíme za harampádí, tím více pak můžeme utratit za lidi kolem nás a získávání nových zkušeností.

Schopnost rozšířit si obzory

"Jsem programátor, tohle nepotřebuji." "Jsem sportovec, je to pro mě zbytečné." "Jsem hudebník, zajímám se pouze o hudbu."

Už jste někdy slyšeli podobné výroky? Ano, naše století je stoletím úzkých specialistů. Ale nemůžete uměle omezovat rozsah svých zájmů jen na to, co je nezbytné pro profesní růst. Práce je nakonec jen část života, a ne ta největší. Snažte se vždy naučit co nejvíce, i když se vám to zrovna nezdá moc užitečné. Nikdy nevíte, co se vám zítra bude hodit.

Dovednost přežití

Žijeme v tak klidné době, že schopnost samostatně zapálit oheň, plavit se podle hvězd a najít vodu se může zdát jako monstrózní anachronismus. Tyto a další dovednosti pro přežití se však mohou jednoho dne velmi hodit. A nemusí to být někde na výletě nebo výletě. Nestandardní situace se lidem stávají poměrně často a někdy zcela nepředvídatelně. Při chůzi se můžete ztratit, vaše auto se může zastavit na zimní noční silnici a nikdo není imunní vůči přírodním katastrofám. Vždy je lepší být předem připraven na nouzové situace, než později bezmocně rozhazovat rukama.

Schopnost vyrovnat se s dlouhými úkoly

Zběsilé tempo moderního života nám diktuje svá vlastní pravidla. Snažíme se rychle reagovat, rychle se rozhodovat a chceme vidět okamžité výsledky naší práce. V životě se však často vyskytují problémy, jejichž vyřešení může trvat měsíce nebo dokonce roky vytrvalého úsilí. Schopnost pracovat „dlouhodobě“ a trpělivě čekat, až klíčky vlastního podnikání vyklíčí, není dnes vlastní každému. Ne, není nic špatného na rychlé reakci a soustředění se na výsledky tady a teď, ale někdy je to trpělivost a vytrvalost, které jsou hlavními podmínkami pro dosažení úspěchu v životě.

Jaké důležité vlastnosti a dovednosti přidáte do tohoto seznamu? Co všechno musí moderní člověk umět a umět, aby nebyl označen za ubožáka a neschopného?

S vývojem generací „roste“ i lidská zkušenost. Například generace Velké hospodářské krize se zásadně liší od generace Baby Boom, která je určitě jiná než dnes. Bez urážky těm, kteří jsou dnes mladí a mladí a myslí si, že vědí všechno na světě. Každá generace je trochu jiná. To závisí na mnoha faktorech, včetně pohlaví a výchovy. To vše jsme vzali v úvahu při sestavování tohoto seznamu.

Takže, jakých 40 věcí by měl vědět každý, komu je 40 let?

Jinými slovy, mnoho 40letých stále něco ví o tom, „jak náš svět funguje“. Pokud mezi ně patříte, velmi vám pomůže přečíst si a pochopit, že na tom určitě něco je. Tak…

Nezacházejte se seznamem jako s matematickým vzorcem. Někdo to udělá, někdo naopak... Ale přečtěte si to. Možná se to povede!

Chtěli jsme vás pobavit, přimět k zamyšlení a možná ještě něco. Vy rozhodujete…

V každém případě, tady jsou - těchto 40 věcí, které by měl vědět každý, kdo už oslavil 40. narozeniny:

1. Flámovat celý víkend rozhodně není dobrý nápad.

2. Není nic lepšího než se dobře vyspat.

3. Kariéra je celá hromada hrábě, na které šlapete a šlapete a šlapete dál.

4. Pamatujte, že neexistují nenahraditelní lidé. A vy nejste výjimkou.

5. Váš sociální okruh bude stále užší. A to je ještě lepší.

6. Měli byste spát buď sami, nebo s někým, koho opravdu milujete. Žádné možnosti.

7. Už jste měli minimálně jednu velkou lásku, kterou jste museli vydržet.

8. Mám mít děti nebo ne? Teď už určitě znáte odpověď na tuto otázku.

9. Mám si pořídit kočku nebo psa? Stejný. Buď je tvoje, nebo není.

10. Už jste zažili alespoň jednu tragédii. Bohužel…

11. Určitě jste poněkud zvláštní. A začne se ti to líbit!

12. Bojoval jsi jako lev, aby ses stal lepším člověkem... obětoval jsi peníze, čas... a - jak?

13. Zpívání karaoke za střízliva je nejrychlejší způsob, jak vyvolat záchvat paniky.

14. A zpívat karaoke, když jsi vypila pár drinků, to je něco. Je to úžasné. Je to výbuch.

15. Móda pro vás neznamená nic víc než barva víka vaší toalety.

16. Už jistě víš (doufám), že všichni zemřeme, a proto žijeme naplno.

17. Pokud nejste „veřejná osoba“, pak se jí s největší pravděpodobností již nikdy nestanete.

18. Tučná jídla jsou stále škodlivá. Otečou mě.

19. Cvičení je skvělým lékem na cokoliv.

20. Dobré čtení je také skvělým lékem na cokoliv.

21. Slovo „úspěch“ pro vás nabývá úplně jiného významu.

22. Intimita (tedy „sexuální život“) je úžasná s mírou... a když jste zamilovaní.

23. Mladí lidé se na vás stále častěji obracejí s prosbou o radu – v dobrém i zlém.

24. Tanec je buď úžasný (pokud umíš tančit), nebo nikdy, za žádných okolností.

25. 99 % toho, co vás učili na univerzitě, vám nikdy nebylo a nikdy užitečné nebude.

26. Pantofle, župan, kardigan - máte některé nebo všechny tyto a/nebo máte rádi křížovky.

27. Marihuana... buď víte, co to je, nebo se to nikdy nedozvíte.

28. Máte svůj vlastní vnitřní „počítač“ a pouze vy znáte skóre...

29. Telefonická komunikace s lidmi vám nezabere více než 1 % času, zbývajících 99 jsou kolegové a rodina.

30. Pokud vás někam nepozvou, je to opravdu úspěch.

31. Porady a plánování v práci vás vždy nudí.

32. Hraní počítačových her, jiných her... je to tak cool. Nebo ne…

33. Pokud nemáš plán, je to skvělé. Pokud existuje, není o nic méně dobrý.

34. Když vám volají, píší nebo jiným způsobem komunikace – ach, není nic horšího!

35. Naučíš-li se něco nového, tak jen tehdy, když to chceš opravdu celým srdcem. Jiné motivace už nejsou.

36. Hádat se s někým je: 1. Ztráta času. 2. Bez jakéhokoli významu. 3. Není to můj oblíbený pořad, to je jisté.

37. Pořád chceš procestovat svět. Nezáleží na tom, jestli máte pas.

38. Stojí pití a párty za špatnou kocovinu? Určitě ne.

39. Tlačítko odložení vypadá od pondělí do pátku docela dobře... a možná i v sobotu a neděli.

40. Pochopte, že 40 je velmi málo. A stále máte v baňkách spoustu střelného prachu. Buď za to osudu vděčný.

Vpřed! Ve 40 letech život teprve začíná!

Věda živí mladé muže,
Radost se podává starým,
Ve šťastném životě zdobí,
Dávejte pozor v případě nehody.

(M. V. Lomonosov)

Vzdělaný člověk není jen člověk, který má diplom o ukončeném vzdělání. Tento koncept je mnohostranný a mnohostranný, skládající se z mnoha kritérií, která se formují v průběhu života jednotlivce.

Stránky historie

Co znamená vzdělaný člověk? Tuto otázku si jistě mnozí z nás dříve či později položili. Chcete-li na ni odpovědět, musíte se obrátit na historii. Totiž do těch dnů, kdy lidstvo začalo dělat pokroky ve vývoji civilizace.

Vše vznikalo a dělalo postupně. Nic se neobjeví okamžitě, mávnutím mocné ruky Stvořitele. "Na počátku bylo Slovo a to Slovo byl Bůh." Vznikala komunikace, gesta, znamení, zvuky. Právě z těchto dob je třeba uvažovat o koncepci vzdělávání. Lidé získali společný jazyk, počáteční znalostní základnu, kterou předávali dětem z generace na generaci. Člověk se snažil rozvíjet psaní a řeč. Řeka času, vycházející z těchto zdrojů, nás přivedla do současnosti. V korytě této řeky bylo mnoho meandrů, byla vynaložena neuvěřitelná práce a byla vykonána kolosální práce. Ale přesto nás tato řeka přivedla k životu, jak ho vidíme nyní. Knihy zachovaly a přinesly nám vše, co člověk během staletí vytvořil. Z těchto zdrojů čerpáme znalosti a stáváme se vzdělanými lidmi.

Vzdělaný člověk: pojem, kritéria, aspekty

Výklad tohoto pojmu je nejednoznačný; badatelé nabízejí mnoho definic a variací. Někteří věří, že vzdělaný člověk je jedinec, který absolvoval vzdělávací instituci a prošel komplexním školením v určité oblasti znalostí. Jsou to například lékaři, učitelé, profesoři, kuchaři, stavitelé, archeologové, manažeři a další specialisté. Jiní tvrdí, že kromě státně-komerčního vzdělání musí mít člověk také sociální, životní zkušenosti získané cestováním, výlety a komunikací s lidmi různých etnických skupin, vrstev a úrovní. Takový výklad je však neúplný, neboť vzdělaný člověk je člověk určitých mravních zásad, který díky svým znalostem, erudici, kultuře a odhodlání dokázal ve svém životě něčeho dosáhnout. Z toho všeho usuzujeme, že vzdělaný člověk není jen nejchytřejší člověk, ale také člověk s velkým P. Proto většina badatelů uvádí přesnější popis tohoto termínu. Věří, že vzdělaný člověk je jedinec, který obdržel znalosti, které nabízí sama civilizace. Má kulturní a životní zkušenosti, historicky nashromážděné v procesu rozvoje a formování kultury, průmyslu, průmyslu atd.

Obraz vzdělaného člověka se skládá z mnoha kritérií a osobnostních rysů:

Dostupnost vzdělání.
Jazykové znalosti.
Kultura chování.
Rozšířené obzory.
Erudice.
Široká slovní zásoba.
Erudice.
Komunikační dovednosti.
Touha po vědění.
Výmluvnost.
Flexibilita mysli.
Schopnost analyzovat.
Touha po sebezdokonalování.
Odhodlání.
Gramotnost.
Slušné chování.
Tolerance.

Role výchovy v životě člověka

Vzdělaný člověk usiluje o poznání, aby se orientoval ve světě. Není pro něj tak důležité vědět, kolik prvků je v periodické tabulce, ale potřebuje mít obecné povědomí o chemii. V každé oblasti znalostí se takový člověk snadno a přirozeně orientuje a chápe, že jediná přesnost v absolutně všem je nemožná. To vám umožní vidět svět z jiného úhlu, procházet prostorem a učinit život jasným, bohatým a zajímavým. Na druhé straně výchova působí jako osvícení každého, obdarování věděním, aby bylo možné odlišit realitu od vnuceného názoru. Vzdělaný člověk nepodléhá vlivu sektářů nebo reklamních triků, protože neustále analyzuje, co vidí a slyší, a vytváří jediné správné rozhodnutí o realitě toho, co se děje. Pomocí výchovy jedinec dosahuje svých cílů, zdokonaluje se a vyjadřuje se. Erudovaný člověk díky četbě naslouchá svému vnitřnímu světu, nachází důležité odpovědi, rafinovaně prociťuje svět, stává se moudrým a erudovaným.

Význam školního vzdělávání

První fází formování každého jednotlivce jako „vzdělaného člověka“ je primární vzdělávací instituce, tedy škola. Tam získáváme základy znalostí: učíme se číst, psát, kreslit a jasně myslet. A náš budoucí vývoj jako plnohodnotného zástupce společnosti do značné míry závisí na tom, jak moc tyto prvotní informace asimilujeme. Rodiče od narození rozvíjejí žízeň dítěte po vědění, vysvětlují důležitost vzdělání v životě. Díky škole se odhalují schopnosti každého žáka, vštěpuje se láska ke čtení a kladou se základy ve společnosti.

Škola je základem rozvoje každého vzdělaného člověka. Řeší řadu důležitých problémů.

Primární vzdělání člověka, předávání společenských, životních, vědeckých zkušeností ve významných oblastech, historicky nashromážděných civilizací.
Duchovní a mravní výchova a osobní rozvoj (patriotismus, náboženské přesvědčení, rodinné hodnoty, kultura chování, chápání umění atd.).
Uchování a posílení zdraví fyzického i psychického, bez kterého se člověk nebude moci realizovat.

Ke vzdělání nestačí sebevzdělávání a sociální, životní zkušenosti, proto je role školy v životě moderního jedince neocenitelná a nezastupitelná.

Role knih ve vzdělávání

V současné době učitelé vnímají image intelektuála jako ideál vzdělaného člověka, o který by měl usilovat každý student, student i dospělý. Tato kvalita však není prioritou ani povinností.

Jak si představujeme vzdělaného člověka?

Každý z nás má na toto téma to své. Pro někoho je vzdělaný člověk ten, kdo vystudoval školu. Pro ostatní jsou to lidé, kteří získali specializaci v určitém oboru. Jiní zase považují za vzdělané všechny chytré lidi, vědce, výzkumníky a ty, kteří hodně čtou a vzdělávají se. Ale vzdělání je základem všech definic. Radikálně změnilo život na Zemi, dalo šanci seberealizaci a dokázat si, že vše závisí na člověku. Vzdělání vám dává šanci udělat krok do jiného světa.

V každé fázi vývoje osobnosti vnímá člověk pojem výchova jinak. Děti a studenti jsou si jisti, že je to prostě ten nejchytřejší člověk, který hodně ví a čte. Studenti se na tento pojem dívají ze vzdělávacího hlediska v domnění, že po absolvování vzdělávací instituce se z nich stanou vzdělaní lidé. Starší generace vnímá tento obraz šířeji a promyšleněji, chápe, že kromě vzdělání musí mít takový člověk vlastní zásobárnu znalostí, sociální zkušenosti, být erudovaný a sečtělý. Jak vidíme, každý má svou vlastní představu o tom, co by měl vzdělaný člověk vědět.

Seberealizace

Když člověk absolvuje školu, zažívá mimořádnou radost, pozitivní emoce, přijímá gratulace a přeje si, aby se v budoucnu stal hodným člověkem. Po získání certifikátu se každý absolvent vydává na novou životní cestu k seberealizaci a samostatnosti. Nyní musíte udělat důležitý krok - vybrat si vzdělávací instituci a budoucí povolání. Mnozí volí obtížnou cestu, aby dosáhli svého drahocenného snu. Možná je to nejdůležitější okamžik v životě člověka - vybrat si profesionální činnost, která vyhovuje vaší duši, zájmům, schopnostem a talentu. Na tom závisí seberealizace jedince ve společnosti a jeho budoucí šťastný život. Vzdělaný člověk je totiž mimo jiné i člověk, který dosáhl úspěchu v té či oné oblasti.

Význam vzdělání v dnešní době

Pojem „vzdělávání“ zahrnuje slova „forma“, „forma“, což znamená formování člověka jako jednotlivce. Je vnitřně tvořena „já“. Především sobě, i společnosti, ve které žije, věnuje se svému oboru, pracuje a prostě si užívá volný čas. Dobré vzdělání je v naší době bezesporu prostě nenahraditelné. Jde o slušné vzdělání, které jedinci otevírá všechny dveře, umožňuje dostat se do „vysoké společnosti“, získat prvotřídní práci se slušným platem a dosáhnout všeobecného uznání a respektu. Koneckonců, nikdy nemůžete mít příliš mnoho znalostí. S každým prožitým dnem se učíme něco nového, dostáváme určité množství informací.

Bohužel v našem dvacátém prvním století, době digitálních technologií, komunikací a internetu, pojem jako „vzdělávání“ postupně ustupuje do pozadí. Na jednu stranu by se zdálo, že by to mělo být naopak. Internet, bezedný zdroj užitečných informací, kde je vše dostupné. Není třeba znovu běhat po knihovnách, mezi spolužáky a hledat zmeškanou přednášku atd. Internet však spolu s užitečnými informacemi obsahuje obrovské množství zbytečných, zbytečných až škodlivých informací, které zanášejí lidský mozek, zabíjí schopnost adekvátně myslet a mate člověka z cesty. Často nekvalitní zdroje a zbytečné sociální sítě přitahují lidstvo mnohem více než informace z knihoven užitečné pro seberozvoj.

K čemu vede nedostatek vzdělání?

Nevzdělaný člověk má iluzi, že všechno ví a nemá se už co učit. Zatímco vzdělaný člověk bude do konce života přesvědčen, že jeho vzdělání není úplné. Vždy se bude snažit naučit se, co udělá jeho život ještě lepším. Pokud se člověk nesnaží porozumět světu a seberozvoji, tak se nakonec dostane do běžného života, do rutiny, kde práce nepřináší ani potěšení, ani dostatečný příjem. Nedostatek vzdělání samozřejmě neznamená úplnou absenci jakýchkoli znalostí nebo certifikátů. Člověk může mít několik titulů a přesto být negramotný. A naopak jsou vzdělaní, sečtělí lidé, kteří nemají diplom, ale mají vysokou inteligenci a erudici díky samostatnému studiu světa kolem sebe, věd, společnosti.

Pro nevzdělané lidi je těžší realizovat se, dosáhnout toho, co chtějí, a najít něco, co se jim líbí. Samozřejmě, když si vzpomeneme na naše prarodiče, kteří svého času více pracovali než studovali, chápeme, že je možné projít životem bez vzdělání. Budete však muset překonat náročnou cestu, hodně fyzicky pracovat a zničit si duševní i fyzické zdraví. Nedostatek vzdělání si lze představit jako izolovanou kostku, ve které žije člověk, který nechce jít za její hranice. Zuřící život bude vřít a spěchat kolem, s nádhernými barvami, plný jasných emocí, porozumění a vědomí reality. A zda stojí za to jít za krychli a užít si ten pravý, čerstvý vzduch poznání - to musí rozhodnout jen člověk sám.

Pojďme si to shrnout

Vzdělaný člověk není jen ten, kdo dobře vystudoval školu, vzdělávací instituci a má dobře placenou práci ve svém oboru. Tento obraz je neobvykle mnohostranný, včetně kultury chování, inteligence a dobrých mravů.

Hlavní vlastnosti vzdělaného člověka:

vzdělání;
gramotnost;
schopnost správně komunikovat a vyjadřovat své myšlenky;
zdvořilost;
odhodlání;
kultura;
schopnost chovat se ve společnosti;
erudice;
touha po seberealizaci a sebezdokonalování;
schopnost jemně vnímat svět;
šlechta;
velkorysost;
výňatek;
tvrdá práce;
smysl pro humor;
odhodlání;
vtip;
pozorování;
vynalézavost;
slušnost.

Pojem „vzdělaný člověk“ je interpretován různými způsoby, ale hlavní věcí ve všech definicích je přítomnost vzdělání získaného různými způsoby: prostřednictvím školy, univerzity, sebevzdělávání, knih, životních zkušeností. Díky znalostem může každý z nás dosáhnout jakýchkoli výšin, stát se úspěšným, seberealizovaným člověkem, plnohodnotnou jednotkou společnosti, vnímající tento svět zvláštním způsobem.

V současné době je obtížné se obejít bez vzdělání, protože jakýkoli obor činnosti vyžaduje určité dovednosti a schopnosti. A žít ve světě, aniž bych o něm cokoli věděl, jako primitivní člověk, je naprosto zbytečné.

Konečně

V článku jsme zkoumali hlavní kritéria, definice vzdělaného člověka a odpověděli na otázku, co to znamená být kultivovaným člověkem. Každý z nás hodnotí a nahlíží na věci podle svého společenského postavení a schopnosti vnímat svět kolem sebe. Někteří lidé si ani neuvědomují, že pro inteligentního člověka je špatné říkat urážlivé věci někomu, s kým mluví. Někteří tuto pravdu poznali již od útlého věku. Koneckonců, světonázor člověka je ovlivněn především výchovou lidí, kteří do něj vložili určité informace a byli průvodci tímto životem.

Zjistili jsme také, že sečtělý člověk je jedinec, který čte nejen odbornou, naučnou literaturu, ale i díla klasiků. Mnoho v tomto světě je propojeno, ale hlavní a rozhodující roli hraje vzdělání. Proto stojí za to brát to se vší vážností, touhou a pochopením. My sami jsme pány svého života. Jsme tvůrci svého osudu. A jak tento život prožijeme, závisí čistě na nás. Navzdory obtížím politickým či vojenským nám naši předkové vytvořili vynikající podmínky pro život. A je v našich rukou, abychom tyto podmínky pro naše potomky ještě zlepšili. Potřebujeme vzdělání, abychom si zařídili život podle svých přání a stali se šťastným člověkem.

Zlepšit si vzdělání přes internet je těžké. Abyste se stali erudovaným člověkem, musíte pamatovat na návštěvu knihovny a čtení knih od vzdělaného člověka. Upozorňujeme na populární publikace, které by si měl každý vzdělaný člověk určitě přečíst, učiní z vás zajímavého, sečtělého kulturního partnera.

Abulkhanova-Slavskaya K. A. Psychologie aktivity a osobnosti.
Afanasyev V. G. Společnost: systematičnost, znalosti a řízení.
Brauner J. Psychologie poznání.

Návrh obálky I. V. Rezko

* * *

1. Deset přikázání podle synodálního překladu Bible:

"1. Já jsem Hospodin, tvůj Bůh, který jsem tě vyvedl z egyptské země, z domu otroctví; Ať nemáte žádné jiné bohy přede mnou.

2. Nedělejte si modlu ani žádný obraz čehokoli, co je nahoře na nebi, nebo co je dole na zemi, nebo co je ve vodě pod zemí; Nebudeš se jim klanět ani jim sloužit, neboť já Hospodin, tvůj Bůh, jsem Bůh žárlivý, který trestám nepravost otců na dětech do třetího a čtvrtého pokolení těch, kdo mě nenávidí, a prokazuji milosrdenství tisícům pokolení. těch, kteří mě milují a zachovávají má přikázání.

3. Neber jméno Hospodina, svého Boha, nadarmo, neboť Hospodin nenechá bez trestu toho, kdo bere jeho jméno nadarmo.

4. Pamatuj na den sabatu, abys ho světil; šest dní budeš pracovat a dělat všechny své práce, ale sedmý den je sobota Hospodina, svého Boha, v ní nebudeš dělat žádnou práci ani ty, ani tvůj syn, ani tvá dcera, ani tvůj služebník služebná, ani tvůj dobytek, ani tvůj cizinec, který je ve vašich příbytcích. Neboť v šesti dnech stvořil Hospodin nebe a zemi, moře a vše, co je v nich; a sedmého dne odpočinul; Proto Hospodin požehnal sobotní den a posvětil jej.

5. Cti svého otce a svou matku, aby byly tvé dny dlouhé v zemi, kterou ti dává Hospodin, tvůj Bůh.

6. Nezabíjejte.

7. Nedopouštěj se cizoložství.

8. Nekrást.

9. Nevydávejte křivé svědectví proti svému bližnímu.

10. Nepožádáš domu bližního svého; Nebudeš dychtit po ženě svého bližního, ani po jeho sluhovi, ani po jeho služce, ani po jeho býku, ani po jeho oslu, ani po ničem, co patří tvému bližnímu."

2. Jedním ze sedmi divů světa je Cheopsova pyramida. Je považován za nejstarší zázrak na seznamu – jeho stavba se odhaduje kolem 26. století. před naším letopočtem E. Navzdory své starobylosti je to jediná stavba ze sedmi starých divů světa, která se dochovala do našich dob. Jeho výška je 137,2 m (původně 146,6 m), délka každé strany u základny je 230,38 m, je vyrobena z 2 340 000 vápencových bloků, z nichž každý váží více než 50 centů a je podepřen vlastní gravitací, bez jakéhokoli upevnění . Při stavbě se používaly primitivní nástroje (dioritová kladiva, měděné pilky a sekery, nástroje z leštěného kamene), ale bloky byly tak zručně opracovány, že mezery mezi nimi nepřesahovaly 0,5 mm.

Místo: Egypt, město Gíza, hřbitov starověkého Memphisu na levém břehu Nilu. Dnes je součástí Velké Káhiry.

3. Nobelovy ceny se udělují v souladu se závětí Alfreda Nobela sepsanou 27. listopadu 1895, která počítala s přidělením kapitálu na udělování cen v pěti oblastech: fyzika, chemie, fyziologie a lékařství, literatura a příspěvky ke světovému míru.

Za tímto účelem byla v roce 1900 vytvořena Nobelova nadace – soukromá, nezávislá, nevládní organizace s počátečním kapitálem 31 milionů švédských korun. První ceny byly uděleny 10. prosince 1901. Od roku 1969 se z iniciativy Švédské banky uděluje také Cena za ekonomii (oficiální název je Cena za ekonomii na památku Alfreda Nobela, udělovaná rozhodnutím hl. Královská švédská akademie věd).

4. Cyrilice (písmeno azbuky) je abeceda používaná k zápisu slov v ruském, ukrajinském, běloruském, bulharském, srbském a makedonském jazyce a také v mnoha jazycích neslovanských národů obývajících Rusko a jeho sousední státy. Ve středověku se používal i k zápisu číslic. Cyrilice je pojmenována po Cyrilovi, tvůrci hlaholice - první slovanské abecedy. Autorství cyrilice patří věrozvěstům – stoupencům Cyrila a Metoděje. Nejstarší památky cyrilského písma pocházejí z přelomu 9.–10. století. S největší pravděpodobností byl tento dopis vynalezen v Bulharsku. Nejprve to byla řecká abeceda, ke 24 písmenům, z nichž bylo přidáno 19 písmen, označovala zvuky slovanských jazyků, které v řeckém jazyce chyběly. Od 10. stol Začali psát azbukou v ruštině.

5. Hymna Ruské federace

Hudba A. Alexandrov. Slova S. Mikhalkova.

Rusko je naše posvátná síla,
Rusko je naše milovaná země.
Mocná vůle, velká sláva -
Váš poklad pro všechny časy!

Od jižních moří k polárnímu okraji
Naše lesy a pole jsou rozprostřeny.
Jste jediný na světě! Jsi jediný -
Bohem chráněná rodná země!
Ahoj, naše vlast je volná,
Odvěké spojení bratrských národů,
To je lidová moudrost, kterou dávali naši předkové!
Nazdar země! Jsme na tebe pyšní!
Široký prostor pro sny a pro život
Budoucí roky nám odhalí.
Naše loajalita k vlasti nám dává sílu.
Tak to bylo, je to a tak to vždy bude!
Ahoj, naše vlast je volná,
Odvěké spojení bratrských národů,
To je lidová moudrost, kterou dávali naši předkové!
Nazdar země! Jsme na tebe pyšní!

6. Výzkumníci jsou přesvědčeni, že vesmír vznikl po takzvaném velkém třesku, před kterým nic neexistovalo: ani čas, ani hmota, ani světlo. A pak došlo k nevysvětlitelné expanzi energie (výbuchu) a vznikla největší záhada – Vesmír. K této explozi došlo během několika sekund, po kterých vesmír, který byl nejprve ohnivou koulí, začal rychle růst a chladnout. Vědci se domnívají, že protože vesmír nastal v důsledku exploze, nejpravděpodobnějším jeho zánikem je velké zmrazení. A stane se to v důsledku toho, že kvůli neustálému pohybu a rozpínání mnoha galaxií vesmír nakonec ztratí teplo, tedy užitečnou energii.

7. Nejrozšířenějším světovým náboženstvím je křesťanství, které má 1,6 miliardy stoupenců. Své nejsilnější pozice si udržuje v Evropě, Americe a Austrálii.

Křesťanství se objevilo na začátku našeho letopočtu jako vývoj biblické moudrosti, která byla vytvořena během předchozích 2000 let. Bible nás učí chápat a uvědomovat si smysl života. Biblické myšlení klade kritický důraz na otázku života a smrti, konce světa. Ježíš Kristus kázal myšlenky bratrství, tvrdé práce, chtivosti a pokoje. Služba bohatství byla odsouzena a byla proklamována nadřazenost duchovních hodnot nad materiálními. První ekumenický koncil, který se sešel v roce 325 v Nikáji, položil dogmatické základy Jedno svaté katolické apoštolské církve na mnoho dalších staletí.

8. Lidské tělo se skládá z různých chemických prvků a množství těchto prvků vyprodukovaných za celý život je úžasné. Chlor v našem těle tak vystačí na dezinfekci šesti obrovských bazénů a z fosforu lze vyrobit více než 200 krabiček od zápalek. Nejsilnější částí lidského těla jsou vlasy, které se rozpadají nejdéle. Archeologové našli mumie pohřbené tisíce let před začátkem našeho letopočtu a jediné, co se z živé tkáně kromě kostry zachovalo, jsou vlasy. Lidské tělo vyrábí každý den velké množství tepelné energie: například teplo, které naše tělo za den vygeneruje, stačí k uvaření 30 litrů studené vody.

U dospělého jedince průměrné postavy je plocha kůže asi 2 m2. Kůže se po celý život neustále obnovuje, naše tělo za život odhodí asi 18 kg kůže ve formě odumřelých a odumřelých buněk, které jsou nahrazeny buňkami novými.

9. Herkules provedl svůj první čin tím, že uškrtil obrovského nemejského lva, kterého zrodily monstra Typhon a Echidna a způsobil zkázu v Argolis. Herkulovy šípy se odrážely od tlusté kůže lva, ale hrdina zvíře omráčil kyjem a udusil ho rukama. Na památku svého prvního počinu založil Herkules Nemejské hry, které se na starověkém Peloponésu konaly každé dva roky.

10. Země světa a jejich hlavní města

11. Johann Sebastian Bach (1685–1750) - velký německý skladatel a varhaník, představitel barokní doby. Jeden z největších skladatelů v dějinách hudby. Za svůj život napsal Bach více než 1000 děl. Jeho tvorba zastupuje všechny významné žánry té doby kromě opery. Shrnul úspěchy hudebního umění doby baroka. Je zakladatelem nejslavnější hudební dynastie.

12. Juliánský kalendář zavedl do užívání Julius Caesar v roce 46 př. Kr. E. Předpokládá se, že jej vyvinuli egyptští astronomové. A byl pojmenován po římském císaři. Svou konečnou podobu získal v roce 8 našeho letopočtu. E.

Rok začínal 1. ledna, protože v tento den se ujali úřadu zvolení konzulové, a trval celkem 12 měsíců nebo 365 dní, někdy 366. Právě to „někdy“ jej odlišuje od gregoriánského kalendáře.

Problém byl v tom, že Země dokončí úplnou revoluci kolem Slunce – tropický rok – za 365,24219878 dní. V kalendáři je počet dní celé číslo. Ukazuje se, že pokud je v roce 365 dní, tak každý rok kalendář sejde z cesty – půjde skoro o čtvrt dne napřed. V juliánském kalendáři to udělali jednoduše – aby nesrovnalost opravili, předpokládali, že každý čtvrtý rok se stane přestupným (annus bissextus) a bude mít 366 dní. Průměrná délka roku v juliánském kalendáři je tedy 365,25 dne, což je mnohem blíže skutečnému tropickému roku. Kalendář však začal každý rok zaostávat o 11 minut 14 sekund. Za 128 let už to bude den. To vedlo k tomu, že se některá data spojená s astronomickými jevy začínají posouvat. V důsledku toho vyvstala potřeba reformy kalendáře.

13. Deset mistrovských děl světové kinematografie (podle režisérů):

1. „Tokijský příběh“ – Yasujiro Ozu, 1953

2. „2001: Vesmírná odysea“ – Stanley Kubrick, 1968

3. „Občan Kane“ – Orson Welles, 1941

4. „8 a půl“ - Federico Fellini, 1963

5. „Taxikář“ – Martin Scorsese, 1976

6. „Apocalypse Now“ – Francis Ford Coppola, 1979

7. „Kmotr“ - Francis Ford Coppola, 1972

8. „Vertigo“ - Alfred Hitchcock, 1958

9. „Zrcadlo“ – Andrej Tarkovskij, 1974

10. „Zloději kol“ - Vittorio De Sica, 1948

14. Darwinismus byl kritizován řadou náboženských představitelů, kteří věří, že odporuje božskému stvoření člověka. Faktem je, že darwinismus vysvětluje původ člověka dlouhodobou evolucí, a to je podle doslovného čtení posvátných textů v rozporu s relativně nedávnou formací světa. Katolická církev zároveň zvláštní papežskou encyklikou – Humani generis – uznala, že evoluční teorie není v rozporu s učením církve a „lze ji považovat za hypotézu v otázce původu lidského těla“. .“

15. Carové a císaři Ruska:

Michail Fedorovič Krotky (1613-1645)

Alexey Michajlovič Tichý (1645–1676)

Fjodor Alekseevič (1676–1682)

Sofya Alekseevna (1682-1689)

Petr I. Alekseevič Veliký (1689-1725)

Kateřina I. Aleksejevna (1725–1727)

Petr II Alekseevič (1727-1730)

Anna Ioannovna (1730-1740)

Ivan VI Antonovič (1740–1741)

Elizaveta Petrovna (1741-1761)

Petr III Fedorovič (1761-1762)

Kateřina II Alekseevna Veliká (1762-1796)

Pavel I Petrovič (1796–1801)

Alexandr I. Pavlovič blahoslavený (1801–1825)

Konstantin Pavlovič (1825)

Nicholas I Pavlovič (1825-1855)

Alexander II Nikolaevič (1855-1881)

Alexandr III. Alexandrovič (1881–1894)

Nicholas II Alexandrovič (1894-1917)

16. Vatikán je trpasličí stát, nejmenší na světě, který se nachází v Římě, hlavním městě Itálie. Samotný Vatikán je v mezinárodním právu pouze území, na kterém se v současnosti nachází Svatý stolec – souhrnný název pro papeže a římskou kurii, jeden z hlavních správních orgánů katolické církve. Velvyslanectví jiných zemí tedy nejsou akreditována u Vatikánu, ale u Svatého stolce. Významnou část území zabírá katedrála svatého Petra a stejnojmenné náměstí, které jsou centrem bohoslužeb katolíků po celém světě. Téměř celý obvod země (asi 3200 m) je ohraničen zdí, která brání nelegálnímu vstupu. Jak se na skutečný stát sluší, má Vatikán všechno: železnici a telegraf, telefon a televizi, rozhlasovou stanici a státní pokladnu, vládce i poddané, hranici střeženou strážemi.

17. Abstrakce (latinsky abstractio - „odstranění, rozptýlení“) je umělecký směr, který v malbě a sochařství opustil zobrazování forem blízkých realitě. Vytvářením určitých barevných kombinací a geometrických tvarů se v divákovi vyvolávají různé asociace. Hlavními představiteli abstraktního umění byli: V. V. Kandinsky (1866–1944), P. Picasso (1881–1973).

18. Kontinent (kontinent, část světa) je velká oblast pevniny nebo zemské kůry. Jeho významná část se nachází nad hladinou oceánu.

Na Zemi je sedm kontinentů – Evropa, Asie, Afrika, Severní Amerika, Jižní Amerika, Austrálie a Antarktida. Často se však můžeme setkat s různými názory na číslo, protože různé tradice mají různý počet kontinentů, a proto dochází k občasným záměnám s čísly. Někdy jsou například Severní a Jižní Amerika považovány za jeden kontinent, Ameriku, protože ve skutečnosti nejsou odděleny vodou (umělý Panamský průplav se nebere v úvahu). Tento výklad je populární ve španělsky mluvících zemích. Existuje také názor, že Evropa, Asie a Afrika jsou jeden kontinent - Afro-Eurasie - protože zabírají nedělitelnou pevninu. Evropa a Asie, které mají velmi vágní rozdíl, se často nazývají Eurasie. Odtud plynou výsledky výpočtu, kdy je na Zemi od čtyř do sedmi kontinentů.

Největším kontinentem je Asie. To platí pro obě oblasti (29 %), a počet obyvatel (60 %). Nejmenším kontinentem je Austrálie (5,14 % a 0,54 %). Antarktida na seznamu není, protože tento ledový kontinent je nevhodný pro pohodlný život a je prakticky neobydlený.

19. Atlantida je podle starých Řeků kontinent, který údajně zabíral část Atlantského oceánu na západ od Herkulových sloupů (Gibraltarský průliv) a později se beze stopy potopil do moře.

Myšlenka legendární Atlantidy se s největší pravděpodobností vyvinula z příběhů fénických a kartáginských kupců, kteří se plavili daleko na západ, ale četné pokusy o geografický záznam Atlantidy byly zatím neúspěšné. Pokud bychom shromáždili všechna data o tom, kde by se mohla Atlantida nacházet, dostali bychom fascinující knihu, ve které bychom museli mluvit o Jižní Americe, se kterou slavný filozof Francis Bacon ztotožnil Atlantidu v utopii „Nová Atlantida“, a o Severní moře, kde nedaleko Ostrov Helgoland byl podle německého pastora Jürgena Spanuta záhadným kontinentem a jeho hledání na počátku 19. století. z Yucatánu do Mongolska a ze Špicberk do Svaté Heleny. Atlantida byla „registrována“ v Brazílii, Skandinávii, Palestině, v průlivu Pas-de-Calais atd.

20. 20. července 1969 přistáli američtí astronauti na povrchu Měsíce. První člověk, který vstoupil na Měsíc, byl velitel Apolla 11 Neil Armstrong.

6 hodin po „přistání“ si astronauti Neil Armstrong a Edwin Aldrin oblékli skafandry s batohovým systémem, otevřeli poklop a sestoupili na povrch Měsíce. Všechny země kromě SSSR a Číny vysílají televizní přenosy o přistání člověka na Měsíci.

První lidé na Měsíci vzdali hold všem svým americkým a sovětským padlým kolegům: jejich medaile a také kapsle se vzkazy od hlav 74 států (SSSR mezi nimi nebyl) zůstaly na Měsíci. K přistávací ploše byla připojena mapa Země a cedule s nápisem: „Zde lidé z planety Země poprvé vkročili na Měsíc. Přicházíme v míru od celého lidstva." Pod těmito slovy byly podpisy astronautů a prezidenta Spojených států.

Po letu prošli členové posádky a vzorky měsíčních hornin přísnou karanténou, která neodhalila žádné měsíční mikroorganismy.

Úspěšné dokončení letového programu Apolla 11 znamenalo dosažení národního cíle stanoveného americkým prezidentem Johnem F. Kennedym v květnu 1961 – přistát na Měsíci do konce desetiletí a znamenalo vítězství Spojených států v „měsíční závod“ se SSSR.

21. Gregoriánský kalendář byl výsledkem reformy juliánského kalendáře, kterou provedl papež Řehoř XIII. Projekt vypracoval Luigi Lilio a podle tohoto projektu měly být v budoucnu za přestupné považovány pouze ty stoleté roky, jejichž počet stovek let je beze zbytku dělitelný 4 (1600, 2000, 2400 ), zatímco jiné by byly považovány za jednoduché. Akumulace od roku 8 nl byla také eliminována. E. chyba 10 dnů a podle papežova nařízení z 24. února 1582 bylo stanoveno, že po 4. říjnu 1582 má bezprostředně následovat 15. říjen.

V novém gregoriánském kalendáři byla průměrná délka roku 365,2425 dne. Chyba byla pouze 26 s a odchylka za den se nahromadila přibližně za 3300 let. V budoucnu bude možné prohlásit, že každý rok dělitelný 4000 beze zbytku není přestupným rokem, a pak bude průměrná hodnota roku 365,24225 dne s ještě menší chybou.

22. Visuté zahrady Babylonu jsou zařazeny na seznam sedmi divů světa. Vytvořeno v 6. století. před naším letopočtem E. Na příkaz krále pouštního Babylóna Nabuchodonozora II. pro jeho manželku ji tyto zahrady měly utěšit a připomínat její vzdálenou vlast. Jméno Semiramis, asyrské královny, se zde objevilo omylem, ale přesto bylo pevně zakořeněno v historii.

Stupně zahrad se zvedaly římsami a byly propojeny schody obloženými deskami z růžového a bílého kamene. Aby rostliny zalévali, celý den čerpali vodu z Eufratu. Rostliny z blízkých i vzdálených zemí, stromy, palmy, květiny, vyzdvižené do výšin složitými stavbami – to vše na tehdejší lidi působilo nesmazatelně jako zázraky; Umístění: Babylon, Mezopotámie (Mezopotámie), přibližně 50 km jižně od moderního Bagdádu.

23. Světové dědictví UNESCO - přírodní nebo uměle vytvořené objekty, jejichž prioritními úkoly je podle názoru UNESCO jejich zachování a popularizace pro jejich zvláštní kulturní, historický nebo environmentální význam. K roku 2016 je na seznamu světového dědictví 1 031 objektů, z nichž 802 je kulturních, 197 přírodních a 32 smíšených.

24. Nejstarším ze světových náboženství je buddhismus, který vznikl v polovině 1. tisíciletí před naším letopočtem. E. v Indii. Po více než 15 stoletích dominance v Indii ustoupil buddhismus hinduismu. Buddhismus se však široce rozšířil po zemích jihovýchodní Asie a pronikl na Srí Lanku, Čínu, Koreu, Japonsko, Tibet a Mongolsko. Počet jeho přívrženců se odhaduje na přibližně 500 milionů lidí.

V buddhismu jsou zachována všechna sociální a morální dogmata hinduismu, ale požadavky kasty a askeze jsou oslabeny. Buddhismus věnuje více pozornosti současnému životu.

25. Wolfgang Amadeus Mozart (1756–1791) - velký rakouský skladatel, instrumentalista a dirigent, představitel vídeňské klasické školy, virtuózní houslista, cembalista, varhaník, dirigent. Měl fenomenální sluch pro hudbu, paměť a schopnost improvizovat. Jako skladatel, který vynikal ve všech žánrech, je Mozart právem považován za jednoho z největších skladatelů v historii vážné hudby.

26. Avantgarda (francouzská avantgarda - „pokročilý odstup“) - soubor experimentálních, výrazně neobvyklých, objevných snah v umění 20. století. Mezi avantgardní malířské styly patří fauvismus, kubismus, futurismus, expresionismus, abstraktní umění, surrealismus, akcionismus, pop art a konceptuální umění.

27. Druhou prací Herkula je zničení lernaeské hydry. Toto monstrum s tělem hada a devíti hlavami draka vylezlo z bažiny u města Lerna, zabíjelo lidi a ničilo celá stáda. Herkules našel hydru v jeskyni a bojoval s ní. Místo každé hlavy hydry odříznuté hrdinou vyrostly dvě nové, dokud Herkulův asistent, Iolaus, nezačal pálit krky hydry hořícími kmeny stromů. Zabil také obřího raka, který se plazil z bažiny, aby pomohl hydře. Herkules namočil své šípy do jedovaté žluči lernaeské hydry, takže byly smrtící.

28. Svatá kniha křesťanů – Bible – se skládá ze Starého zákona a Nového zákona. Starý zákon byl vypůjčen z judaismu a byl sestavován po několik století. Popisuje ty události a skutečnosti, které v podstatě vedly ke zjevení Ježíše Krista. O jeho životě vyprávějí texty Nového zákona. Do jedné knihy byly spojeny až na počátku 2. století. Autorství částí Testamentu je v současnosti kontroverzní otázkou. Texty Bible se liší v závislosti na větvích křesťanství, například protestantská Bible obsahuje několik dalších knih Starého zákona.

29. Socha Dia v Olympii je jedním ze sedmi divů světa. Byl vytvořen pro chrám v hlavním náboženském centru starověkého Řecka - Olympii. Obr Zeus sochaře Phidias ohromil místní obyvatele natolik, že se rozhodli, že pánovi osobně pózoval sám bůh. Doba vytvoření: 440–435. před naším letopočtem E. Místo: Řecko, starověké město Olympie na západním pobřeží poloostrova Peloponés, přibližně 300 km západně od Athén.

30. Kubismus (francouzsky kostka – „kostka“) je modernistický směr v malířství na počátku 20. století, který zdůrazňoval formální úkol konstruovat trojrozměrnou formu na rovině, minimalizující vizuální a kognitivní funkce umění. Název „kubisté“ byl poprvé použit v letech 1908 a 1909. od francouzského kritika L. Vaucela jako posměšnou přezdívku pro skupinu umělců, kteří zobrazovali předměty jako kombinaci geometrických těles nebo obrazců. Nejznámějším umělcem tohoto hnutí je P. Picasso (1881–1973).