Името на коня в историята е хумористично или сатирично. Чехов, анализ на произведението Име на коня, план

„Името на коня“ е разказът на Чехов, който е може би най-известният в най-широките кръгове. Неговата популярност сред читателите е съвсем обяснима: зад външната простота на историята, която се основава на анекдотична ситуация, могат да се открият много смислови нива, детайли, в които Чехов, по характерния си кратък и ясен начин, отразява съществуващата действителност, подчертаване, но не изобличаване на някои човешки пороци. Освен това дава възможност на читателя сам да заключи кое е най-важното в историята, какъв е нейният характер – смешен или трагичен.

Описание на историята

Сюжетът на „Името на коня“ е доста прост: той разиграва житейска ситуация, в която се намира определен Булдеев, пенсиониран военен с чин генерал-майор. Булдеев има силен зъбобол и един от неговите слуги, Иван Евсеич, който заема длъжността писар, съветва генерал-майора да използва услугите на лечител. Той уж знае как да „омагьосва“ болката - и това дори не изисква личното присъствие на пациента; Според служителя лечителят ще се справи и ще получи телеграма с името на пациента и описание на проблема.

Булдеев се възползва от възможността, тъй като лекарят, с когото се свърза по-рано, не можа да помогне и предложи да премахне болния зъб, но генерал-майорът не иска да направи това. Той отива да пише на лечителя и пита Иван Евсеич за неговото име и фамилия.

Тук възниква проблемът: Иван Евсеич помни името, но забрави фамилията. Спомня си само, че по някакъв начин е свързана с конете. Всички, включително самият генерал-майор, неговото домакинство и неговият чиновник, започват да опитват всякакви „конски“ фамилни имена, но нищо не помага. Накрая генералът, не издържал на болката, отново вика лекаря. Той изважда зъба, спасявайки Булдеев от страдание, а на връщане от имението среща чиновника и започва разговор с него за храна за коня. Така си спомням фамилията на лечителя - Овсов. Чиновникът се връща при генерала, но е твърде късно: той му „благодари” за усилията с две смокини, вдигнати пред лицето му.

Историята разиграва не просто анекдотична ситуация, основана на един от двата анекдота: таганрогския, който разказва как на таблото, където са отбелязани гостите, в хотел Таганрог са написани един до друг жителите на града Кобилин и Жеребцов и приказен анекдот, който в “Индекса” Андреева фигурира под номер 2081. Там ситуацията е подобна, само че вместо имена на коне има имена на птици.

Основните герои

Булдеев, генерал-майор в оставка. Героят на пръв поглед е представителен и важен, но по същество е комичен. Неговият комизъм се подчертава от фамилното му име, което изобщо не е генералско, имащо известно съзвучие с думата „глупав“, и от самата ситуация, в която генералът се намира с болен зъб (недоверие към лекаря, нежелание за отстраняване на зъба, след което все пак приемане на медицинска помощ) и поведение с Evseich. Булдеев заявява, че магьосничеството е шарлатанство, но въпреки това настоява Иван Евсеич да запомни името на врачката, за да може Булдеев да се обърне към него. Генералът съчетава грубост, невежество и непоследователност, излиза от трудна ситуация, демонстрирайки нелюбезно отношение към човек, който е предложил, макар и абсурдно, но все пак да помогне, което трудно може да събуди съчувствието на читателя.

Иван Евсеич е писар на генерала, човек „без собствен характер“: отначало той весело, ако не и нагло, съветва лечителя на Булдеев, но когато открива, че е забравил фамилията си и рискува да си навлече гнева на генерала, става раболепен и угодничество. Впоследствие, вдъхновен от срещата с лекаря, той бърза към генерала, надявайки се, че името на лечителя ще помогне да се върне благоволението на Булдеев, но той безнадеждно закъснява. Всичко в Иван Евсеич - поведението му, неграмотната му реч и опитите му да запомни "името на коня" - го сочат като уникално комичен герой.

врачка. Той не присъства лично в „Семейството на конете“, но според описанието на Иван Евсеич е „акцизен служител“, тоест служител, който събира данъци. Живее с тъща си, но не със съпругата си, а с друга жена, „германка“. Като цяло Иван Евсеич не го характеризира по положителен начин, наричайки го мушник и човек, който иска водка, но в същото време силно подчертава дарбата на лечител, който уж може да излекува всеки зъбобол.

Лекар. Той не се нарича по име и не се описва по никакъв начин, но по косвени признаци (отношение към болния генерал, адекватни медицински препоръки, спокоен диалог с Иван Евсеич) той е спокоен и професионален човек, действащ като антипод на лечител . Символично е, че именно лекарят помага на Евсеич да си спомни забравеното си фамилно име, тласкайки го към правилната идея с въпрос за закупуване на овес.

В допълнение, съпругата на генерала и други членове на домакинството на Булдеев се появяват в историята, но по същество те изобщо не се показват, само се надпреварват един с друг да дават съвети на генерала относно болен зъб и предлагат на чиновника различни имена, които дойде ми на ум.

Анализ на историята

Анекдотичният характер на историята до голяма степен предопредели нейната форма. “Името на коня” е написана в класическия стил на Чехов, кратко и стегнато. Тук практически няма описание, всичко се основава на действие и диалог. Характерите на героите се предават до голяма степен чрез техните реакции и речеви модели. Така че неграмотността на чиновника и разговорните елементи в неговите забележки ни говорят за по-ниска позиция в сравнение с генерал Булдеев и по-ниско ниво на образование.

На пръв поглед историята изглежда комична и забавна. Той наистина е; Не само генералът, който беше напълно непостоянен в лечението и опитите си да се отърве от зъбобол, се оказа в любопитна ситуация, но и Иван Евсеич, който го запомни като "конско" фамилно име, което по същество има много косвена връзка с коне. Смешни са и опитите на домакинството на генерала да помогне на чиновника да запомни фамилията му; изброяването на опции кара читателя да се усмихне. Развръзката на смешната ситуация и шегите на генерала в края на историята са също толкова смешни.

Но това е само първото семантично ниво. Ако прочетете и анализирате „Името на коня“ малко по-задълбочено, се виждат няколко много по-сериозни теми, очертани от Чехов. Те включват:

• - Социално разслоение и неравенство, което се илюстрира от пренебрежителното отношение на Булдеев към чиновника и, напротив, сервилността на последния.
• - Недостатъчно възпитание и образование на „най-добрите хора в Русия“: генерал-майорът е обект на предразсъдъци, лесно се поддава на съмнителни възможности за лечение, не уважава другите и е непоследователен.
• - Липсата на информираност като цяло - тъй като лекарят, който предлага реални възможности за избавяне от зъбобол, трябва да бъде заменен от фигурата на лечител. Това не се случва, а само благодарение на едно любопитство, случайност.

Така в една външно забавна и лека история, която е отличен пример за класическата проза на Чехов, бяха отразени и сложни теми, които наистина вълнуваха писателя. Чрез смях той кара читателя да се замисли и да търси смисъл, като позволява на всеки сам да си направи изводи относно морала на тази творба.

А. П. Чехов. За писателя. Анализ на историята „Името на коня“.

цели : - запознайте учениците с името на писателя, разкрийте значението му в литературата, покажете необикновената личност на Чехов - лекар и писател;
- характеризират речта на героите като източник на комедия; насърчаване на развитието на речта, паметта, вниманието, логическото мислене на учениците;
- култивирайте чувство за хумор у децата.

Оборудване: портрет на писател, тълковен речник, презентация.

По време на часовете:

1. Организационен момент.

2. Словото на учителя.
Днес се запознаваме с името на един уникален писател, съчетал едновременно две напълно различни професии - лекар и писател. А. П. Чехов е роден на 17 януари 1860 г. в Таганрог в семейството на дребен търговец. „Павел Егорович и Евгения Яковлевна Чехов - пише в мемоарите си Александър Павлович Чехов, по-големият брат на писателя, - Бог го благослови с голямо семейство - те имаха пет сина и една дъщеря. Антон Павлович беше третият син. Семейството винаги беше в нужда. Баща му е строг религиозен човек и често наказвал Антоша. След като завършва гимназията в Таганрог, Чехов учи шивачество. На 16-годишна възраст той остава сам, тъй като родителите му заминават за Москва. През 1879 г. Чехов също идва в Москва и постъпва в медицинския факултет на Московския университет. Публикуван, за да оцелее в хумористични списания. Подписано смешно: Антоша Чехонте, тоест имаше псевдоним. Антон Павлович е необикновена личност: той беше известен писател, но се установи в село близо до Москва, за да лекува обикновените хора. В гладни години организира народни кухни и събирания на средства за гладните. Той лекува хората дори в годините на холера, строи училища, създава библиотека за селски деца на свои разноски. Но един ден той се разболява от туберкулоза, премества се в Ялта за лечение, след това в Германия, но на 15 юли 1904 г. умира.
Този писател беше толкова необикновена личност. Сега нека разберем малко за работата му.

3. Подготовка за възприемане на творбата.
Разказите на А. П. Чехов ви карат да се смеете, тъй като са изпълнени с хумористични подробности. Какво е хумор? За какъв човек може да се каже, че има чувство за хумор? (Това е човек, който знае как да се шегува и сам разбира от шеги и не се обижда, ако шегата е насочена към него).
Думата хумор (записваме я) означава: добро изобразяване на смешното, представяне на събития, човешки недостатъци и слабости в безобидна комична форма.
Историята, която ще прочетем, се казва „Името на коня“. Сега ще напиша думата „кон“, а вие назовете всичко свързано с нея. (Пиша на дъската: юзда, юзди, седло, кон, кобила, грива, копита, цвилене и др.). Сега създайте фамилни имена от тях или назовете "конски" фамилни имена. (Записвам: Уздечкин, Коняев, Жеребцов, Седлов, Кобылин, Гривкин и др.).

4. Четене на произведението.

(чете се от учителя)

5. Работа с речник:
Уезд е област, част от провинция.
Акцизен служител - служител в агенция за събиране на данъци.
Cinchona е кората на американско дърво, от която се прави фармацевтично лекарство.

6. Анализ на работата.
- Защо смятаме историята за хумористична? (Има много забавни моменти).
- Какво точно ти се стори смешно? (Начинът, по който цялото имение, за да угоди на генерала, избра фамилно име „кон“).
- Кажете ми, защо генералът изведнъж повярва, че можете да съобщите болката по телеграфа? (Болката беше непоносима, генералът опита всички средства).
- Какви методи на лечение е пробвал генералът? (Изплакваше устата си с водка, коняк, мажеше болния зъб с тютюневи сажди, опиум, керосин, терпентин, керосин, намазваше бузата си с йод, поставяше в ушите си памук, напоен с алкохол, но всичко това не помогна, или предизвика гадене.)
- Защо генералът веднага не се съгласи да лекува зъба със заговор? (Тъй като го смята за шарлатанство, самият той се страхува да не изглежда смешен).
- Кой предлага този метод на “лечение”? (Чисар Булдеев).
- Как изглежда акцизното третиране? Намерете линиите. („Беше така, че се обръщаше към прозореца, шепнеше, плюеше – и сякаш с ръка!“).
- Как се засилва комичността на историята за акциза и прекрасния му подарък? (Оказва се, че той "ползва" от други градове чрез телеграф).
- Какво още научаваме за акциза от устата на чиновника? („Голям пияч, той живее не с жена си, а с германка, мутрик, но, може да се каже, чудотворен джентълмен!“).
- Тази информация важна ли е за генерала? (Не, не са важни).
- Защо чиновникът говори за това? (Защото иска да каже нещо друго необичайно, за да се съгласи генералът. Тогава ще излезе, че чиновникът е угодил на генерала).

7. Четене по роли.
Нека изиграем забавна сцена, запомняйки името на акцизния човек.
- Обърнете внимание на фразата: „И в къщата всички се надпреварваха помежду си, започнаха да измислят фамилни имена. Преминахме през всички възрасти, полове и породи коне, припомнихме си гривата, копитата, сбруята... „Какви фамилни имена мислите, че са измислени вече? (Гнедов, Копитин, Сбруев, Загривков и др.).
- Как така това "конско" име се оказа най-скъпо на генерала? (Генералът искаше с всички сили да се отърве от болката, но само чиновникът обеща да го спаси).
- Как генералът се освободи от болката? (Той все още трябваше да извади зъба от корените и лекарят го направи).
- Кой припомни това злополучно, но истинско име на служителката? (Същият лекар поиска да продаде овес за коня си и думата „овес“ напомни на Иван Евсеич за нещо).
- Как се държа служителката след думите на доктора? („Иван Евсеич погледна безизразно доктора, усмихна се някак диво и без да каже нито едно
с думи, стисна ръце, той хукна към имението толкова бързо, сякаш бясно куче го гонеше."
- Как беше истинското име на саратовския чудотворен лечител? (Овсов).
- Какво можете да кажете за връзката на това фамилно име с конете? (Това фамилно име няма нищо общо с коня, освен че конете се хранят с овес).
- Колко време мина от изваждането на зъба до запомнянето на името от служителката? (Само малко, защото лекарят току-що се беше върнал от генерала).

8. Преразказ на приказката „Името на коня“.

Момчета, какво е епизод? (Епизодът е откъс от художествена творба, който разказва за завършено събитие или инцидент).
- Кой епизод си спомняте най-много? Опитайте се да го преразкажете близо до текста.

9. Обобщение на урока.
Какъв вид смях може да се нарече в тази история: добродушен, разрушителен, снизходителен или друг? (Смехът тук е добродушен и снизходителен, тъй като авторът се смее, но не се подиграва).

10. Домашна работа.
Подгответе подробен преразказ на историята „Името на коня“ и нарисувайте илюстрации към историята.

Според мен Чехов в разказа си „Името на коня“ разкри няколко проблема или по-скоро няколко поразителни свойства на хората. Ще се опитам да ги изолирам от една история, която несъмнено носи хумор и усмивка и на най-тъжните хора.

Първо, самата ситуация се случва с човек, който има чин генерал, много висок чин. Дори хората, които стоят над другите в обществото, имат зъби; с това авторът показва, че всеки човек е смъртен, и бедният, и богатият ще лежат в ковчега.

Второ, вижте само какъв шум и суматоха вдигнаха героите само защото генералът имаше зъбобол. Ако обикновен частник имаше зъбобол, тогава нито една от тези сцени не би могла да се случи, защото отношението към подчинен е много по-лошо, отколкото към генерал, а болката на подчинен е просто още една новина за условните жители на къщата, докато Болестта на генерала е всеобща трагедия.

Трето, авторът се подиграва с човешкото ни отчаяние. В крайна сметка Булдеев първоначално отказва да извади зъба, както съветва лекарят, а също така отказва съвета на чиновника да пише на заговорника на зъбите. Какво се случва след това? Струва си да изпитате болка в зъбите за известно време, струва си да обвините мислите за възможно, макар и илюзорно спасение в главата си и сте готови да повярвате в чудо, да повярвате в конспиратор. И всичко това не се случва на някое селско момче, което вярва в суеверия и магии, това се случва на генерал, който е изживял живота си.

Така авторът внушава на читателя, че болката може да промени настроението на човек, може да сломи човека до такава степен, че да изпадне в отчаяние, в което вярва в това, което е отричал цял живот. Що се отнася до основните събития, виждаме как цялата къща: деца, съпруга, слуги са на нокти и всички помагат на невежия чиновник да запомни фамилията си. Когато цял ден минава в болка и мъки, тогава само главният герой Булдеев решава да повика лекар и да извади зъб, което отново показва, че болката може да сломи хората, било то физическа или психическа.

Мисля също, че авторът се подиграва с една черта, която уж е характерна за руския народ; Това, което означава тази поговорка, е, че руският човек мисли за нещо важно само когато е твърде късно, когато вече не е необходимо. Това е ясно илюстрирано в ситуация, в която чиновникът тича при генерала, за да каже добрата новина, че си е спомнил името, но е твърде късно - "много лошо!"

Анализ 2

Едно от най-ранните произведения се счита за разказ на А. П. Чехов „Името на коня“. На читателя е представено решение на проблема как да се излекува възпален зъб за важен собственик на земя?

Историята е реална, проста ситуация. Главният герой е висш военен, а чиновникът се опитва да му помогне. На заден план са съпругата, слугите и децата на генерала. Случи се неприятен инцидент. Основният член на семейството, генералът, почувства болка от възпален зъб. Преминавайки през различни начини за решаване на планирания проблем, те стигат до точката, че се нуждаят от човек, наречен първо „шарлатанин“, а сега много необходим човек - Яков Василиевич. Авторът също включи децата в отгатването на името на „вълшебния“ лекар.

Да направим профил на генерал-майора. Тъй като е отгледан в богато семейство, той се държи по съответния начин. Той крещи на слугите, в края на работата показа две „бисквитки“ на служителя.
Авторът е конструирал работата по такъв начин, че ситуацията изглежда комична. Предизвиква смях, когато изброява имена, свързани с кон. Въпреки това, „истинското“ фамилно име Овсов има малко отношение към „конското“.

Началото на историята въвлича читателя в разгадаването на мистериозно име, за да излекува важен човек - пенсиониран генерал, който е обезпокоен от възпален зъб. Картината щеше да изглежда различно, ако болката притесняваше някой от слугите, но тук всички започнаха да минават през всички възможни варианти за „магьосничество“, дори по „телеграф“.

Това произведение осмива „неграмотността” по отношение на отношението към „висшите слоеве”, примитивността в осъзнаването на „магьосничеството” и влиянието от голямо разстояние. Социално неравенство, невежество, грубо отношение към слугите, злоупотреба с положението в обществото.

Антон Павлович Чехов се опитва с разказите си да покаже целия абсурд и глупост в поведението на висши хора, които са готови да се вслушат дори в „нелепи“ идеи и да ги осъществят. Краят на сюжета е следният: „Чиновникът си спомня името, но късно генералът взе правилното решение и се съгласи лекарят да извади зъба. В резултат на това болката изчезва веднага.”

Това произведение със сатирично съдържание нямаше да съществува, ако главният ни герой веднага беше позволил да извадят болния му кътник. Всеки е готов да мине през „земята“, за да намери лек за важен господин и не жали здравето и силите си, за да постигне целта си.

Уникалният, проницателен ум на писателя намира и отразява на хартия различни малки ситуации от живота, които са актуални и до днес, само собствениците на земя са се превърнали в най-високите чинове на военна служба и шефове на работа. За съжаление и до ден днешен съществува социално неравенство в отношенията между хората и „лечителите са шарлатани“, които не са в полза на здравето, а взимат големи суми пари.

В тази творба на А. П. Чехов обаче побеждава „здравият разум“ и краят на творбата е положителен; когато обектът на болката беше изваден, челюстта веднага престана да боли. Колко често не поемаме по лесни пътища, а сами си създаваме огромни проблеми. А решението може да е много по-лесно и много близко.

Няколко интересни есета

Когато всички пътища са отворени за вас, можете да се изгубите в разнообразието от професии и възможности. Но вече съм избрала своя път. Знам какво искам да бъда - фризьор!

• Образът и характеристиката на Петя Ростов в есето на романа на Толстой "Война и мир"

  В романа на Лев Николаевич Толстой "Война и мир" са показани различни герои, които ще трябва да променят своя вътрешен свят. Такъв герой е Петър Ростов - най-малкото дете в семейството, което в началото на работата беше тромав дебел мъж

• Образът и характеристиките на Витя Снимка, на която не присъствам Есе на Астафиева

  Главният герой на творбата е малко момче на име Витя, от чието име се разказва историята.

• Есе Какво е смелост разсъждение 9 клас OGE 15.3

  В живота всеки от нас се сблъсква с неприятни, неочаквани и трудни ситуации. Именно в тях се разкрива истинският характер на човек, качествата на неговата душа, издръжливостта, смелостта и постоянството.

• Есе Връзка между учител и ученик Единен държавен изпит 11 клас

  Учителят е важен човек в живота на всеки ученик, защото той е този, който оборудва детето с цял запас от знания, необходими за живота, а също така допринася за формирането на много умения и способности.

През 80-те години на 19 век, когато е създаден разказът „Името на коня“, веселият и весел смях царува в творчеството на А. П. Чехов. Това отчасти се обяснява с обстоятелствата: началото на 80-те години не беше толкова благоприятно за развитието на каустична сатира. В резултат на реакцията на правителството в страната се затяга цензурата. Най-успешен е лекият и весел смях при малки случки от ежедневието. Не може обаче да се каже, че талантът на Чехов започва да се развива в хумористични списания с развлекателен характер. Писателят широко използва познанията си за руската класика.

Смехът на Чехов по това време е хиперболичен и често се използва гротеската. Има обаче и истории, в които автентичността на живота не е компрометирана. В такива истории писателят обръща внимание на ежедневните дреболии, но изтръгва най-значимите и впечатляващи. Въпреки това смехът на А. П. Чехов е все така весел и безгрижен. Това се случва в историята „Името на коня“. Когато говорят за тази работа, изследователите най-често използват израза „топъл хумор“.

Както в много от ранните истории на А. П. Чехов, предметът на изображението е малък ежедневен детайл, парче живот. "Генерал-майор Булдеев има зъбобол." След това се разгръща цяла история, безполезна, но изненадващо важна за героите на историята. Почти през целия ден всички жители на къщата на Булдеев болезнено си спомняха името на лекаря, който „изписа зъби - първокласен“. Случвало се е да се обърне към прозореца, да прошепне, да плюе и уж с ръка! Такава сила му е дадена...” Но има само един проблем - този лечител отиде да живее при тъща си в Саратов. И не е изненадващо за героите, че лекарят-чудо лекува хора от други градове „по телеграф“. Генерал Булдеев се отнесе с недоверие към съветите на Иван Евсеич. Да, зъбоболът беше твърде силен и той реши да изпрати телеграма. И отново пречката е паметта на чиновника. Помни само, че фамилията е „като кон“. Цял ден тълпа следваше Иван Евсеич, измисляйки различни варианти на фамилията на доктора.

И наистина, „топлият хумор“ на Чехов се усеща. Е, как да не им се усмихнеш - измисли си име на никому ненужен лечител шарлатанин; тях - надявайки се на такова илюзорно изцеление? В разказа няма зла усмивка към героите, няма сатирична насмешка, така характерна за по-късния Чехов. Авторът се смее на напрегнатото и болезнено състояние на Иван Евсеич, преобръщайки голямо разнообразие от опции в ума си. Всичко, което човек може да каже е: „Колко малко е необходимо за щастието!“ при вида на чиновника, тичащ към имението „с такава скорост, сякаш бясно куче го гони“.

Цялата упорита работа на паметта му обаче беше напразна: зъбът беше изваден от лекар, който дойде по искане на генерала. Ситуацията е докрай комична, пропита с искрящ смях. Писателят не се подиграва с никого, той просто описва случка от реалния живот, която може да се случи на всеки. Материал от сайта

А. П. Чехов с право може да се нарече приемник на традициите на Н. В. Гогол. Но Чехов не спира и развива своя художествен метод. И ако Гогол имаше „смях през сълзи“, то Чехов имаше „смях до сълзи“.

Планирайте

1. Генерал-майор Булдеев имаше зъбобол.
2. Разказът на чиновника за лечител от Саратов. Булдеев решава да изпрати телеграма.
3. Чиновникът Иван Евсеич забрави фамилията на лекаря, знае само, че е свързано с конете.
4. На сутринта генералът вика лекаря и вади зъба.
5. Служителят си спомня името, но е твърде късно.

Не намерихте това, което търсихте? Използвайте търсачката

На тази страница има материали по следните теми:

• впечатления от разказа на ап чехов конско име
• Разказ на коня на Чехов причини за болестта
• кратък преразказ на историята име на коня
• анализ на фамилията на коня
• Името на коня на Чехов, което означава "храни със зъби"

желание да се помогне на пациента? Какво означава това?

(В този случай Чехов показва своя съвременен живот, в който хората са в неравностойно положение.

И. Шер пише: „Но Чехов не винаги се смееше весело; много често неговите истории, привидно прости и обикновени, за прости и обикновени дела и дни, ще изглеждат само смешни. Човек трябва само да се замисли за тях, да се вгледа по-дълбоко в тях и става тъжен. Ето историята „Името на коня“... Помислете внимателно и зад тази забавна история ще видите толкова скучен и сив живот на толкова груби, невежи хора, че вероятно никой от вас не би искал да живее с тях?

• Съгласни ли сте с мнението на И. Шер?

Наистина ли хората в историята са груби и невежи?

Запомнете композицията на историята - анекдот (няма описания, мотиви и ролята на диалога става ключова. Като вземете това предвид, изберете от предложения списък най-ефективното средство за разкриване на характера на нашия герой).

Средства за разкриване на характера на героя.

• Докажете в текста, че общ

капризен -

самоуверен -

се отнася към слугите с презрение и използва обидни, груби изрази.

Направи заключение. Какво е да живееш до такъв човек? Бихте ли искали да живеете така? Смешно ли е или тъжно?

• Генералът страда от зъбобол, а ние преживяваме

жалко за него? (Писателят не се стреми да предизвика съчувствие към него, той кара читателя да се смее на комичната ситуация, в която се намира Булдеев).

• Как се отнася генералът към конспирациите? (Брои ги

глупости и шарлатанство), а самият той нетърпеливо изисква от чиновника да запомни „конското име“ на лечителя, категорично отказва предложението на лекаря да извади зъба и след това сам изпраща за него, като за спасител).

• Кой от слугите е най-близо до господаря? (Чиновник)

• Може ли да се нарече комичен герой?

Защо? (Дава съвет да се свърже с лечител, поема смелостта да предложи текста на писмото. След това губи смелост и самонадеяност, изпитва страх от ядосания генерал (излиза бавно, въздиша тежко), спомняйки си фамилното име, когато вече не е необходим, възвръща самочувствието и надеждата да спечели генералско местоположение).

Какви методи за създаване на комикси познавате? (хипербола, непоследователност, изненада). Дай примери.

• Тесногръдието и невежеството на чиновника

отлично предадено от Чехов. Чрез граматически неправилната реч на Иван Евсеич. Докажете го с текст.

Незнание - предложение за връзка с акцизния служител, за да си излекува зъбите по телефона.

Грешки в речта: хранени със зъби

Нарушаване на логиката в презентацията:

(„служил като акцизен служител... започнал да си говори със зъби“)

Несъответствие на твърдението

„Дадена е власт на акцизника“, а похвалата му идва с това, че е уволнен от акцизника.

Съгласни ли сте с твърдението, че А. П. Чехов е един от блестящите майстори на словото?

Чехов говори за езика:

„Езикът трябва да е прост и елегантен...“

„Фразата „(...) трябва да се направи – това е изкуство. Необходимо е да изхвърлим ненужното, да изчистим фразата от „като“, „с помощта“, трябва да се грижим за нейната музикалност и да не позволяваме „стана“ и „спря“ да са почти едно до друго в едно и също фраза.

„Не искам да допускам истории без грешки. Трябва да се изцапате много силно. В писмо до Горки Чехов дава следния съвет: „... когато четете текста, задраскайте, където можете, определенията на съществителните и глаголите... Ясно е, когато пиша „Човекът седна на тревата; това е разбираемо, защото е ясно и не задържа вниманието. Напротив, неразбираемо и тежко е за мозъка, когато пиша: „Висок, тесногръд, среден мъж с червена брада седна на зелената трева, вече смачкана от пешеходци, седна мълчаливо, плахо и уплашено се оглежда наоколо.

съществително gl съществително

Мъжът седна на тревата.

Кои са любимите части на речта на Чехов (съществително и глагол). Фразата трябва да е точна и разбираема - това е втората черта на стила на Чехов.

Чехов е казал: „Краткостта е сестра на таланта“

• Каква друга особеност на почерка на Чехов?

(Почеркът е начинът на писане) Четвъртата характеристика е краткостта.

• Момчета, в композицията на разказ - анекдот почти няма описания и разсъждения, а ролята на диалога става ключова.

• Драматизация (подготвени ученици)

• Какво значение има този диалог в развитието на сюжета?

(Диалог - началото на действието)

• Каква роля играе в разказ/анекдот?

анекдотична дума?

(Привлича вниманието или с блясъка на остроумието, или, напротив, с абсурда и участва в развитието

• Намерете кулминацията в сюжета на историята.

• Обърнете внимание на илюстрацията в учебника

(стр.283). Намерете цитата, който съответства на илюстрацията на Kukryniksy.

(„Болезнените мисли” на служителката и неутралното поведение на лекаря, радостта на служителката и ненужността от контакт с акцизния служител)

• Намерете решението на сюжета на историята (2 фиг.)

Краят на Чехов винаги е неочакван. Това е втората особеност на стила.

• Характерът различен ли е в житейската ситуация?

инцидент (инцидентът е сложен, заплетен случай) от себе си в обикновения живот? (Отговор: шарлатанството е различно - той предложи 2 смокини с презрение)

• Успя ли героят да преодолее смешната ситуация?

без морални загуби? Как се върна към нормалния живот?

(Върна се към битието си, към стабилните си представи за света, които изостави от страх от моментно изпитание. Булдеев сам създаде и сам преодоля анекдотичната ситуация, показвайки 2 смокини с презрение).

Оказва се, че историята е не само забавна, но и сериозна. Това ни напомня, че при всички обстоятелства „човек трябва да е наясно с достойнството си сред хората“.

С творчеството си Чехов утвърждава не само най-добрите качества на хората, но и техните недостатъци.

„Сериозно нещо ли е смехът?“

Когато се смеете, тялото ви е щастливо. Петнадесет мускула на лицето и няколко десетки на тялото първо се свиват, а след това се отпускат. Пулсът се ускорява, дишането се ускорява, кръвта се обогатява с кислород. Мозъкът също не спи - той намалява чувствителността към болка, тъй като се произвеждат ендорфини - вещества, които убиват болката и доставят удоволствие. Неслучайно някои лекари въвеждат шегата и смеха в лечението на различни заболявания.

Знаеше ли Чехов за това? (Разбира се, той беше лекар).

Обобщение на урока.

Какво научихте в урока? Какво ти хареса? Нека се върнем отново към темата и целите на урока.

Домашна работа.

Напишете своя собствена история - анекдот.