Разказът „Бежин поляна“ въведе в руската литература проблема за изобразяването на детския свят и детската психология. Появата на тази история означава нов обрат и разширяване на темата за руския селски свят. Представителите на неговите деца показват неговия талант, красота и в същото време трагизма на ситуацията.
В разказа „Бежина поляна” Тургенев описва петима герои: Федя, Павлуша, Илюша, Костя и Ваня. Говорейки подробно за външния вид и особеностите на облеклото на момчетата, авторът показва разликата в техните характери. Федя, четиринадесетгодишно момче, „беше стройно момче, с красиви и деликатни, леко дребни черти, къдрава руса коса, светли очи и постоянна полувесела, полуразсеяна усмивка. Той принадлежеше, по всичко личи, на богато семейство и излезе на полето не по необходимост, а просто за забавление. Павлуша „имаше разрошена, черна коса, сиви очи, широки скули, бледо лице с петна, голяма уста“, но в същото време се усеща характерът му: „изглеждаше много умен и прав и имаше сила в него глас. Илюша беше съвсем различен: „лицето му... беше доста незначително: кука нос, издължено, леко сляпо, изразяваше някаква тъпа, болезнена загриженост; стиснатите му устни не помръднаха, сплетените му вежди не се раздалечиха - сякаш примижаваше в огъня. Костя беше на около десет години, „цялото му лице беше дребно, слабо, луничаво, обърнато надолу, като на катерица; устните едва се различаваха; но големите му черни очи, блестящи с течен блясък, правеха странно впечатление; те сякаш искаха да изразят нещо, за което нямаше думи в езика - поне на неговия език. Ваня, момче на около десет години, „лежеше на земята, тихо сгушено под ъгловата рогозка и само от време на време подаваше светлокафявата си къдрава глава изпод нея. Това момче беше само на седем години.
Нощта на Тургенев духовно освобождава човека, вълнува въображението му с безкрайните мистерии на Вселената: „Огледах се: нощта стоеше тържествено и царствено... Безброй златни звезди сякаш се лееха, трептяха, надпреварвайки се една с друга, по посока на Млечен път, и правилно, като ги гледаш, сякаш самите те смътно усещат бързото, безспирно бягане на земята..."
Нощната природа подсказва на децата красиви истории от легенди, предлага гатанки и сама говори за възможното им разрешаване. Обяснявайки мистериозните природни явления, селските деца не могат да се отърват от впечатленията от света около тях. Природата смущава човешката мисъл със своите загадки и дава възможност да се почувства относителността на всякакви открития и разгадки на нейните тайни. Тя смирява силата на човека, показвайки своето превъзходство.
С любов и нежност Тургенев рисува в разказа „Бежина поляна“ селските деца, техния богат духовен свят, способността им да усещат фино красотата на природата. Писателят се стреми не само да събуди у читателя чувство на любов и уважение към селските деца, но и да го накара да се замисли за бъдещата им съдба.
Авторът винаги е бил привлечен от хора, които са духовно и емоционално надарени, честни и искрени. Такива хора живеят на страниците на неговите творби и животът им, както се случва в действителност, е много труден, защото това са хора с високи морални принципи, високи изисквания към себе си и другите.
Образите на момчетата - героите на повестта - са обхванати от лирично настроение на тъга и съчувствие. Но завършва с една жизнеутвърждаваща, празнична картина на настъпващото утро.
Пейзажите на Тургенев представляват въплъщение на авторското възприемане на природата на Тургенев, героите, които са близки до него и се появяват в историята като негови представители.
Описанията на образите на децата са направени с умението, присъщо на Тургенев, в описанията се усеща симпатията на автора към представителите на обикновения руски народ, включително това може да се види в разказа „Бежин поляна“.
Според историята ловецът не можа да намери пътя към дома и постепенно стигна до огъня, близо до който седяха децата, изпратени да пасат коне. Пет момчета бяха изпратени в „нощта“, разказвачът каза, че спи и успя да изучи децата и техните истински герои.
Описание на момчетата
Сред момчетата Федя беше най-възрастният, изглеждаше по-добре облечен и най-вероятно беше от богато семейство. Човекът се опита да подчертае, че е по-възрастен и смяташе, че няма място на пасището. Според Федя той просто се е събрал с момчетата, за да се забавляват.
Павлуша е по-малко момче, той е с две години по-малък от Феда. Външният му вид е лишен от привлекателни черти, той изглежда обикновен и семпъл, докато се отличава с благоразумие за годините си. Федя не вярва на приказки и не вярва на слухове и поличби; човекът е смел, но в същото време вярва в съдбата.
Илюша е на същата възраст като Павел, беше домашен и сериозен. Момчето можеше да предизвика интерес с историите си и знаеше много от тях; Именно тази отговорност го направи сериозен.
Костя изглеждаше крехък и болнав, само очите му изглеждаха живи на лицето му, нямаше други забележими черти. Той се плашеше от истории за призраци и русалки. Момчето обича да слуша приказки и задава въпроси по темата на приказките, защото иска те да продължат.
Ваня е най-малкият от всички, държеше се незабележимо и тихо, беше впечатлен от природата, включително небето, обсипано със звезди. Тънкият му глас разказваше на приятелите си за красотата на звездите. Момчето е скромно, срамежливо, чувствително към проблемите на другите и вече умее да разсъждава като възрастни.
Изображения на герои
Тургенев в своите творби тласка към борбата срещу робството; те се допълват от красотите на нашата природа. В тази история той показа детската психология и как децата виждат света. Децата бяха събрани от желанието да се стоплят на огъня и да помогнат на родителите си, всички те имат свои черти в характера. Различията в социалния им статус и характер не им пречат да се сприятеляват и да ценят връзките си. Всички те изглеждат хармонично и образуват една компания, всяко от момчетата играе своята роля. Те щастливо седят около огъня, споделяйки своите истории.
Разкриване образите на героите
Тургенев описва външния вид на всяко от момчетата, тънкостите на техния характер, разкривайки всеки герой. Всяко от момчетата е описано с любов от автора, всички са млади, но носят значителна отговорност и мислят като възрастни. Дори най-малкото момче предпочита да направи подарък на сестра си, но Павел работи като възрастен. Писателят разкрива духовния свят на момчетата и показва какви трябва да бъдат хората. Момчетата са пример за отношение към живота и хората като цяло; те са лоялни, приятелски настроени, уважават един друг и възрастните. През детската гледна точка Тургенев показа красотата и таланта на руския народ, както и трудното му житейско положение.
21. Тема: И. С. ТУРГЕНЕВ. ДУХОВНИЯТ СВЯТ НА СЕЛСКИТЕ ДЕЦА В ЕСЕТО „БЕЖИНСКА ЛИВАДА”
Цели на урока:
· образователен:покажете умението на Тургенев да създава образа на герой (създаване на обучителен модул);
· развитие:развиват умения за анализ на текст, развиват умения за гладко четене, устно въображение и реч на учениците;
· образователен:култивирайте желание за знания; насърчава моралното и духовното възпитание на учениците, любовта към родния народ.
Тип урок:урок по анализ (задълбочено изучаване) на произведение.
Методи и техники:частично търсене (евристичен разговор с последващо заключение, подбор на примери за доказателства въз основа на яснота);
Оборудване:портрет, илюстрация.
По време на часовете:
1. Организиране на времето
2. Словото на учителя
Днес имаме необичаен урок - това е урок по изображения. Ще надникнем в света на детството в разказа „Бежина поляна“, с чието съдържание се запознахте в миналия урок.
Представете си тиха, росна нощ, наблизо тече река, гори огън, а малко по-далече конете хапят тревата. Тихо, уютно. Има няколко момчета край огъня. Момчета, непознати за вас и мен. Това са селски деца от предишния век. Пасат коне и прекарват времето си, разказвайки си страшни истории. Ти и аз ще се присъединим към тях. Нека разгледаме по-отблизо тези лица.
3. Разговор(при завършване на домашното)
За днешния урок подготвихте избираеми задачи. Те избраха герои въз основа на техните интереси.
Колко момчета има днес през нощта и как се казват?
[План (попълва се в хода на урока):
1) Портретни характеристики. Външен вид.
2) Поведение
4. Работа с илюстрации
Да се запознаем с Федя. Намерете и прочетете откъс от историята за това как Тургенев описва този герой.
На какво (какви подробности) ни обръща внимание авторът във външния вид на това момче? (на лицето, върху дрехите).
Как се нарича описанието на лице или облекло в литературата? (външен вид). [Записване на първа точка от плана за разкриване на образа].
Намерете и прочетете описанието на Павлуша (група деца за Павлуша).
Защо писателят обръща внимание на очите?
Тук е изобразен Илюша. Докажете с думите на Тургенев, че е той. („Тъпа, болезнена загриженост…“)
Какво го интересува едно 12-годишно момче? (той, заедно с брат си Авдюшка и други момчета, работи във фабрика за хартия).
Писателят много добре знаеше какво представлява работата в старата фабрика за хартия. Хартиената маса се вареше в вани, над тях се издигаха лютиви изпарения, а във валяка беше горещо и влажно. Нека си представим какво означава да работиш в такава атмосфера през целия ден, до късно през нощта. Не е чудно, че момчето сякаш беше притиснато от нещо; Способен ли е един тийнейджър на такъв живот? Ето един от компонентите на детския свят на селските деца от 19 век.
Какво събуди любопитството на Тургенев към четвъртото момче, Костя? (Той има замислен и тъжен поглед: очите му искаха да изразят нещо). Защо тъжният поглед?
Всеки портрет носи мистерия. Усещаме, че Тургенев сякаш ни призовава да надникнем и да помислим, без да се спираме на първото впечатление.
И въпреки че показва някои недостатъци във външния им вид, писателят е съпричастен към децата.
И така, момчетата седят около огъня и разказват страшни истории.
Възможно ли е да разпознаем и разкрием образа на героя чрез речта? Какво научихте? (Историите на децата са пъстри, ярки, свидетелстват за богатството на въображението им, за способността им да предават впечатленията си, но в същото време в по-голяма степен говорят за нещо друго: за тъмнината на децата, за факта, че че децата са в плен на най-диви суеверия.) Ето преди да видите друга страна на света на детството в образа на Тургенев.
Интересни ли са децата за един ловец? (Въпреки разликата във възрастта, образованието, възпитанието, социалния статус, децата са интересни за Тургенев. Той забравя за умората и внимателно слуша всички тези истории. Ловецът не заспиваше до огъня, а наблюдаваше децата с нескрито любопитство) .
Вие, съвременни деца, живеещи в 21 век, интересувате ли се от истории, разказани от селски деца от 19 век?
Успели ли са разказвачите да ни предадат истории? Оценете техните истории. Чия история ви се стори по-интересна?
Какви истории си спомняте?
Колко от тях има в историята? Мислили ли сте някога за това?
Нека си представим, че ние с вас също сме до тези деца. Каква история бихте разказали?
5. Таблица "Истории, разказани от момчета"
Какво стана? | Кой каза | На кого се случи? | |
1. Историята на браунито | С него и другарите му на ролката | ||
2. История за русалка | С крайградския дърводелец Гаврила | ||
3. История за върколак (агне) | С хрътката Ермила | „Отнеми един ден“ във Варнавици |
|
4. Историята на покойния майстор Иван Иванович | С дядо Трофимович | ||
5. История за гадаене в събота на родителите | С баба Уляна | Миналата година в Родителска събота |
|
6. Историята на небесната прозорливост | Със селяните от с. Шаламово | ||
7. Историята на Тришка (Антихрист) | Не е история! | ||
8. Историята за Тришка | С бъчваря Васила и селяните на Шаламов | ||
със себе си | Миналата нощ |
||
10. История за човек и гоблин | С мъж от неговото село | "Онзи ден" |
|
11. История за един воден мъж | С глупачката Акулина | ||
12. Историята на момчето Вася | С едно момче от неговото село | ||
със себе си | Точно сега |
Авторът раздава „страшните истории“ на няколко момчета. Тургенев умело показва, че както изборът на вяра, така и отразяването й всеки път от един или друг разказвач зависи от характеристиките на неговия характер. Всяка история е не само „страшна история“, вдъхновена от мрака на нощта и мистериозни звуци; това е и вътрешният свят на всяко дете, гамата от чувства, вярвания, преживявания.
Кой е основният авторитет в суеверията? (Илюша предава най-ужасните истории. Всичко това е напълно в съответствие с неговия характер: страх, морална депресия.)
А Костя? Той избира вярванията за русалката и проявява чувствителност и съжаление в историята. Това подхожда на характера му.
А Павлуша? (Той не разказва никакви суеверия. Говори за истинска случка – за „предсказание“, т.е. за слънчево затъмнение. Въпреки че е ироничен към суеверните хора, той прави това, след като „предсказанието“ не се е сбъднало. Мисълта му е всички все още остават безсилни пред страховете, внушени в детството.)
Така се запознахме с децата. Но искам да знам още повече за тях. Какво друго разкрива характера им? (в действията - това е друг начин за разкриване на характера).
Коя точка не сме включили в характеристиките на героите? (Реч на героите).
Тургенев предава речта на своите герои много точно и подробно. Той не само използва „народни“ думи: диалектизми, говор, но и прави речта на героите индивидуална. Особеностите на речта на всяко момче дават възможност на читателите да разберат по-добре характерите на героите.
Кой от героите резонира с вас и защо?
Павлуша е единственото момче, което Тургенев нарича с пълното си име - Павел. Защо?
Каква беше съдбата на Павлуша? (убит при падане от кон)
6. Работа върху сравнителни характеристики.
1. | 1. Описание на външен вид, облекло, поведение |
2. За „провидението“ (затъмнението) в Шаламов, за бъчваря Вавил и селяните на Шаламов, за гласа на Вася от реката | 2. Какви истории разказва? За браунито, за върколака, за покойния господар, за гаданията в родителската събота", за антихриста (Тришка), за таласъма и селянина, за водеца |
3. Как разбра Павлуш какво каза? Говореше само за това, което видя или чу самият той | 3. Откъде Илюша знаеше какво говори около огъня? Само една история му се случи. За всичко останало той чу и запомни историите на най-различни хора. Можете дори да си спомните тези хора: ловецът Ермила, дядо Трофимич, баба Уляна ... Разбира се, едва ли са разказали всички тези истории на дванадесетгодишно момче. Той просто улавяше с необикновена алчност всякакви подобни истории и разговори на възрастни |
4. Историята за миналото и, както вече се оказа, напразния страх предизвиква добродушна усмивка. Гласът на Вася те кара да се замислиш и те плаши. Опитва се да разбере всичко сам и обмисля усилено, като винаги стига до конкретни решения. | 4. Как се чувства той относно неговите истории? С вяра, страх и убеденост, че всичко е било така. Помни и вярва! |
5. Как се чувства той към историите на други хора (Илюша, Костя)? Той се опитва да разбере, да подреди причините и в крайна сметка е възмутен от тези „зли духове“ („И защо този боклук се разведе в света?“) | 5. Как се чувства той към историите на други хора? Той постоянно иска да изясни, да коригира историята на някой друг, да покаже колко знае (и кой е Тришка и какъв дявол има). Това е ревнив пазител на традициите |
6. Как се чувства той към неразбираемите, странни инциденти, които плашат другите момчета, към това, което се случва около огъня? Много неща, които плашат момчетата (гласът на чапла, пясъчници), не го плашат, защото той знае какво е и затова не само не се страхува, но и успокоява другарите си. Той усърдно се опитва да разбере какво е неразбираемо за себе си (това се случва например с гласа на побойника). Желанието му да го разбере много бързо се превръща в действие: нека си спомним колко бързо се втурна след вълците; любопитство и решителност, а не само смелост, стоят зад всяко негово действие | 6. Как се чувства той за всичко, което се случва около огъня? Той подхваща всеки разговор на „странна“ тема с ентусиазъм и изключителна бързина. В неговите истории виждаме не само изключително целенасочена памет, но и страст към целия този фантастичен свят, бурна и от детството фантазия, насочена по определен начин |
7. Можем ли да преценим как авторът се отнася към Павлуша? Съгласни ли сме с него? Отношението на автора към Павлуша се съдържа в първото описание на това момче, но не само в него. Авторът „неволно се възхити на Павлуша“, когато се върна от преследване на вълци. Знаем, че учениците са съгласни с автора. Всички почти винаги симпатизират на Павлуша |
Авторът не изразява такова съчувствие към Илюша, но това момче, колкото и да е странно, има много повече поддръжници, отколкото предполага учителят. Особено чувате много съчувствени забележки от момичета: „Той помни толкова много“, „Толкова слаб, но знае повече истории от всеки друг...“ |
7. Обобщаване на урока
Какъв е светът на детството в историята на Тургенев? Изберете от предложените определения тези, които според вас са подходящи за определяне на света на детството. (Доброта, огорчение, богатство на духовния свят, впечатлителност, любознателност, впечатлителност, любопитство, агресивност, смелост, отзивчивост, липса на образование, суеверие).
Светът на детството в разказа „Бежина поляна” е многоцветен. Това е щастие и скръб, радост и тъга, възходи и падения.
8. Домашна работа
В сборника с разкази „Бележки на един ловец” историята се разказва от името на ловец, който среща различни хора в походите си. В един прекрасен юлски ден той се изгубил на лов и неочаквано стигнал до Бежинската поляна. Тук той видя деца да пазят стадо коне. „Изгонването на стадото преди вечерта и въвеждането на стадото на разсъмване е страхотен празник за селските момчета.“ Ловецът остана да нощува близо до момчетата и неволно ги наблюдаваше.
Бяха и петте момчета. От разговорите им авторът научи имената на децата. Най-големият се казваше Федя, беше на около четиринадесет години. Беше красиво момче. По всичко личи, че той принадлежал към богато семейство и „излязъл на полето не по необходимост, а просто за забавление“. Беше облечен в добри дрехи. Павлуша „беше невзрачен“, но именно това момче привлече вниманието на разказвача: „изглеждаше много умен и прав и в гласа му имаше сила“. Третото момче се казваше Илюша. Авторът отбелязва в незначителното му лице „някаква скучна, болезнена загриженост“. Костя събуди любопитството на разказвача „с неговия замислен и тъжен поглед“, черните му очи сякаш искаха да изразят нещо, за което нямаше думи на езика. Ваня лежеше на земята под рогозката и беше трудно да го забележите веднага. Само от време на време подаваше кафявата си къдрава глава изпод рогозката. Павлуша и Илюша изглеждаха на не повече от дванадесет години, Костя беше на около десет години, а Ваня беше само на седем. Всички деца, с изключение на Федя, бяха зле облечени.
Момчетата насядали около огъня, на който се варели „картофи” в тенджера, и си приказвали лежерно. Над тях стоеше тъмното, звездно небе „с целия си тайнствен блясък“. Нощта беше изпълнена с едва доловимо шумолене и неясни звуци. Момчетата говореха за сладкиши, русалки, призраци. Историите, които разказваха, бяха мистериозни и поетични като самата юлска нощ, която ги заобикаляше. Най-много говореха Илюша, Павлуша и Костя. Федя „говореше малко, сякаш се страхуваше да загуби достойнството си“, той само накара другите момчета да разкажат историята. Цяла вечер Ваня не каза нито дума. Между момчетата имаше приятелски отношения; беше ясно, че това не беше първият път, когато пътуваха заедно през нощта. Техните разкази свидетелстват за страхотно възприемане на света около тях, но в същото време говорят и за липсата на възпитание на децата. Едва ли са ходили на училище.
Тургенев говори с много топлина за селските деца. За всяко момче авторът намери специални думи, с които създаде уникални образи.
Разказът „Бежин поляна“ завършва със символично описание на деня на пробуждането, когато нощните химери се разпръснаха в потоците от лъчи на изгряващото слънце и отпочинало стадо се втурна през степта, „преследвано от познати момчета“. Така писателят изрази вярата си, че руският народ ще дойде до светъл живот.
Авторът на разказа „Бежина поляна” е удивително наблюдателен човек. След като прекара няколко часа със селските деца, без дори да участва в нощния им разговор, а само наблюдавайки децата отстрани, той успя точно да забележи и отгатне отличителните черти на всеки, както външни, така и вътрешни.
Най-големият от момчетата, Федя, красив на външен вид, най-вероятно беше от богато семейство. Чувствайки своето превъзходство, Федя казва малко, „сякаш се страхува да не загуби достойнството си“.
На замисленото лице на Костя се открояваха огромни очи, които „като че ли искаха да изразят нещо, за което нямаше думи на езика“.
Изкривеният нос на Илюша изразяваше „някаква тъпа, болезнена загриженост“. И той, и Костя изглеждат страхливи. Не напразно те знаят истории за призраци повече от другите момчета, вярват в съществуването на зли духове и се страхуват от тях.
Най-малкото сред децата Ваня изглежда на не повече от шест години. Ваня е много мила. Той отказва подарък, предложен от друго момче в полза на по-голямата му, много любима сестра.
Петият от момчетата е Павлуша. Външно той е грозно момче с огромна глава и лице с петна и очевидно е от бедно семейство. Но какъв умен човек изглеждаше на автора и какъв смелчага! Павлуша наблюдава тенджерата, в която се варят картофите, и насърчава приятелите си, когато те, чувайки неразбираемо шумолене, млъкват от страх и се втурват към конете, които, усещайки нещо, започват да се тревожат и един отива при река за вода. Павел може да обясни всеки звук, който плаши другарите му. И дори неговата история, за разлика от други, завършва със смях и разкриване на зли духове - селяните бъркат местния бъчвар Вавил с Тришка. Авторът съчувства на своя герой, възхищава му се и много съжалява, говорейки за предстоящата смърт на момчето. И ние толкова искаме да имаме такъв интелигентен, безстрашен, надежден другар, какъвто беше селското момче Павлуша!
Есе на тема: СЕЛЯНСКИ ДЕЦА В РАЗКАЗА НА И. С. ТУРГЕНЕВ „БЕЖИНСКА ЛИВАДА“
3.9 (78.4%) 100 гласаТърсено на тази страница:
- есе на тема селски деца
- есе на тема Бежин поляна описание на момчета
- От гледна точка на селско момче или момиче, опишете деня на вашето семейство
- есе на тема Тургенев Бежин поляна
- есе на тема бежин поляна
