Учебно-методический комплекс к
программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы
под редакцией В.В.Воронковой
МОУ «Высотинская средняя общеобразовательная школа»
№ п\п | Наименование дисциплин | Методическое оснащение образовательного процесса |
|
Письмо и развитие речи | В.В. Воронкова «Букварь» М.«Просвещение» 2002 г. А.К.Аксенова, «Русский язык» М. «Просвещение» 2002 г. | В.В. Воронкова. Тетради: «Тетрадь по обучению грамоте» для 1 кл. М. Просвещение. 2003 г. А.К.Аксенова,Н.Г.Галунчикова «Читай,думай, пиши» 1,2 часть- 3,4 кл. ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2005 г В.М. Засим «Альбомы по обучению грамоте» Красноярск.2000 В.М. Засим «Конспекты по обучению грамоте» Красноярск.2000 г. Наглядно-дидактическое пособие «Грамматика в картинках» по темам «Один-много» из-во МОЗАИКА – СИНТЕЗ. Москва 2006 г сюжетные картинки, индивидуальные разрезные «Касса букв и слогов», магнитный алфавит, таблицы слогов и др. Методическая литература: А.К.Аксенова «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе « М.Владос, 1999 г. А.А. Дмитриева «Грамматические игры на уроках русского языка во вспомогательной школе» Красноярск,1994 г. Л.Н.Ефименкова. «Коррекция письменной и устной» М. Владос, 1999 г. |
|
Чтение и развитие речи | В.В.Воронкова «Букварь» 2002, «Просвещение» С.Ю. Ильина «Книга для чтения» «Просвещение» 2006 г. В.В.Воронкова «Книга для чтения» , 2002, «Просвещение», | Дидактические игры, настенная магнитная касса букв, сюжетные картинки, индивидуальные разрезные «Касса букв и слогов», магнитный алфавит, таблицы слогов и др. альбомы по развитию речи. |
|
Математика | Т.В.Алышева «Математика 1 ч.» Т.В.Алышева «Математика 2 ч.» Хилько А.А. Математика. М. Просвещение 2006 г « Просвещение».2002 В.В.Эк. М.П.Перова «Математика» « Просвещение».2002 | Хилько А.А.Тетрадь по математике. Подготовительный класс СКШ VIII вида в 3ч. М.ВЛАДОС 2006 г Боровская И.К., Ковалец И.В. « Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития» в 2ч. М.Владос 2004 г. А.А. Хилько. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика: 2 класс» М.П.Перова.. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика: 3 класс» «Просвещение». 2007 М.П.Перова.. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика: 4 класс» «Просвещение». 2007 Методическая литература: В.В. Эк «Обучение математике учащихся младших классов в СКШ VIII вида» М.Просвещение 2005 г. Разрезной демонстрационный материал для индивидуальной работы, дидактические игры, наглядный дидактический материал для уроков математики, таблицы, математические набор, арифметический набор, наборы геометрических фигур. |
|
Развитие речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности | Е.Д. Худенко, С.Н. Кремнева «Развитие речи» 1 класс, М.Аркти. 2003 г. Е.Д.Худенко, «Знакомство с окружающим миром» учебник 2,3,4 кл. М.Аркти, 2004 год. | Методическая литература для учителя: Е.Д.Худенко «Планирование уроков развития речи СКШ VIII вида» из-во АКРИ.Москва,2003 г 1 кл.2 кл.3 кл.4 кл. Наглядно- дидактический материал №1-7 по темам: игрушки, мебель, овощи, фрукты, транспорт и др., муляжи овощей и фруктов, магнитный календарь погоды, уголок для сюжетно- ролевых игр, игры на развитие памяти, внимания, восприятия и др..БАЛАС. 2004 г. |
|
Изобразительное искусство | Н.А.Горяева «Первые шаги в мир искусства.» Москва. Просвещение. 2001 г. Ю.Аксенов. М.Левидов «Начальные уроки по живописи и графики» Москва. 2000 г. |
||
Музыка и пение | CD – диски «Энциклопедия классической музыки (Коминфо)», «Шедевры классической музыки», «Детское караоке», |
||
Ручной труд | Методика образования ручного труда в специальной(коррекционной) школе 8 вида, методическое пособие «Ручной труд». Т.М.Геронимус «150 уроков труда» Москва. АСТРЕЛЬ. ИЗ-ВО « АСТ». 2003 г.Таблицы по трудовому обучению 1-4 классы: Работай с чертежом самостоятельно, Разметочные инструменты и приспособления, наклеиваем бумагу и др. Коллекция образцов бумаги и картона Коллекция промышленных образцов ниток Игрушка – самоделка «Кот и повар» |
||
Физкультура | Методические пособия: В.М.Мозговой «Уроки физической культуры в начальных классах»(методика + планирование уроков) Настольная книга для учителя «Физическая культура» М. «Физкультура и спорт» 2000 г. Ковалько В.И. «Планировании уроков физической культуры» М.ВАКО. 2004 г Якубович М.А., Преснова О.В «Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физ.воспитания: пос. для учителя» М.Владос 2006 г Инвентарь для уроков: скакалки, мячи- футбольные, волейбольные, игровые, маты, коньки, лыжи, канаты и др. |
||
Оборудование: скакалки- 20 шт., обручи- 10 шт. , мячи- большие и малые для игр и занятий, музыкальные инструменты: ложки - 5 пар, бубны – 3 шт., дудочки-3 шт., барабан, 1 шт., трещётки, кубики, погремушки- 4 шт. и др. Магнитофон, фонотека (более 60 кассет), CD для каждого класса (1-4 класс) с музыкальным сопровождением, альбомы «Шедевры мировой классической музыки». |
|||
Письмо и развитие речи | В.В. Воронкова. «Русский язык:учебник для СКШ VIII вида М.Просвещение. 2005 г. | А.К.Аксенова «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе» М.Владос, 1999 г Веркеенко И.В. Упражнения и проверочные задания по русскому языку: тетрадь 5 класс СКШ VIII вида. Владос. 2006 г. Наглядные стенды, таблицы, дидактические материалы, словари: орфографический, школьный фразеологический, школьный иностранных слов, омонимов, этимологический-2 (ой)том, фонотека, дополнительная литература по предмету |
|
Чтение и развитие речи | Н.К.Сорокина,Н.П.Комкова «Книга для чтения» М.Просвещение. 2005 г З.Ф.Малышева «Книга для чтения» М.Просвещение. 2005 г. | А.К.Аксенова «Методика обучения русскому языку в коррекционной школе» М.Владос, 1999 г дидактические игры, набор портретов поэтов, видеофильмы по программе, таблицы |
|
Математика | М.Н.Перова, « Математика: учебники для СКШ VIII вида» М.Просвещение. 2005 г. | М.Н.Перова «Методика преподавания математики в СКШ VIII вида» М.Владос,1999 г. Разрезной демонстрационный материал для индивидуальной работы, дидактические игры, наглядный дидактический материал для уроков математики, таблицы, чертежные инструменты. |
|
География | Физическая география: Начальный курс: Учеб.для 6 кл.спец.(коррекц.)образ.учр. VIII вида М.ВЛАДОС.2006 г М.Т. Лифанов « Физическая география» М.Просвещение 2002 г. | Набор карт: физические, политические, экономические, тектонические, народов, океанов, климатических, природных зон, материков и океанов, политико-административных, федеральных округов и сопредельных государств, плана местности; глобусы: физические, политические, учебный; макеты: рельефа, вулкана, горной системы, водораздела; наглядные стенды строение литосферы: вулкана, землетрясения, земной коры; дидактические материалы, набор наглядных пособий: компасы, теллурий, сейсмограф; набор картин и таблиц с 5-9 класс, набор портретов исследователей и путешественников. CD,DVD «Начальный курс географии» 6 кл,7 кл., «Арктика - мой дом.» ,«Северные просторы» Презентации по различным темам к урокам географии. |
|
Биология | Королева Н.В., Макаревич Е.В «Биология. Растения. Грибы. Бактерии. 7 кл».: учеб.для спец.(корр.) образ.учр. VIII вида. Королева Н.В., Макаревич Е.В «Естествознание. Неживая природа. 6 кл».: учебник для спец.(коррекц.)образ.учр. VIII вида. М.Владос 2007 г. | Коллекции. Модели аппликаций по общей биологии. Гербарий по курсу общей биологии. Диафильмы. Диапозитивы. Макеты. Срезы. Модели.CD,DVD «Уроки биологии» 6-9 кл. (Кирилл и Мефодий) |
|
Природоведение | О.А. Хлебосолова «Природоведение: учеб.для 5 кл. .СКШ VIII вида» М.Владос.2006 г | Природоведение в 5 классе СКШ VIII вида: Методическое пособие к учебнику О.А. Хлебосоловой. "Природоведение", 5 кл. М. Владос. 2006 г., Тетрадь для самост.работ по природоведению для 5 класса спец.обр.учр. VIII вида М.Владос.2006 г Таблицы: Строение животной клетки; индивидуальное развитие организмов; экология и биосфера, селекция и генетика; происхождение человека; эволюционное учение. Живое вещество; развитие органического мира. Коллекции. Модели аппликаций по общей биологии. Гербарий по курсу общей биологии. Диафильмы. Диапозитивы. Макеты. Срезы. Модели. CD,DVD «Уроки биологии» 6-9 кл. (Кирилл и Мефодий) |
|
История Отечества | Пузанов Б.П., Бородина О.И. «Уроки истории в 7 кл. специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Учебное пособие М.Владос 2004 г. О.И.Бородина «История России» -учебник за 7.8,9 кл М.Просвещение 2004 г | Л.В. Петрова «Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида» М.Владос 2003 г Набор таблиц, набор карт, учебные картины по истории древнего мира, средних веков и истории России, атласы по истории России, новой истории, новейшей истории зарубежных стран, энциклопедии: энциклопедия для детей история России, школьная энциклопедия история России, дидактические материалы, стенды исторических событий: Куликовская битва, Ледовое побоище, Отечественная война 1812 года, Отечественная война 1941 года, выставка документов военных лет. |
|
Музыка и пение | Критская Е.Д. «Музыка» - метод.пособие Поурочные планы к предмету «Музыка» по программе Кабалевского. Поурочные планы к предмету «Музыка» по программе Т.И. Науменко,А.А. Алеев Богданова О.В. Интегрированная программа по предметам художественно-эстетического цикла 5-7 кл. Музыкально – энцеклопедический словарь» Ред. Г.Кельдыша.- М. 2006г. Г.А.Струве. «Учебно – воспитательная работа в детских и юношеских хоровых коллективах» (метод. Рекомендации, примерная программа. Библиотека Учителя Музыки – 3 книги. М.Просвещение 2001 г. Г.П.Сергеева. «Практикум по методике муз. воспитания в начальной школе» М.2000г. Наборы портретов композиторов, фонотека (более 60 кассет), дидактический материал для развития индивидуальных творческих способностей учащихся, инструмент- фортепиано, музыкальный центр, набор народных инструментов, дидактические игры, альбомы «Шедевры мировой классической музыки». CD – диски «Энциклопедия классической музыки (Коминфо)», «Шедевры классической музыки», «Детское караоке», мультимедийная система, презентации к урокам по темам: народные инструменты, сказка в музыке и др. |
||
Изобразительное искусство | Н.А.Горяева «Первые шаги в мир искусства» Москва. Просвещение 2001 г. Ю.Аксенов. М.Левидов «Начальные уроки по живописи и графики». Москва.2004 г. Набор репродукций: натюрморт, пейзаж, портрет, батальный жанр. Набор портретов художников. Дидактический материал, развивающий воображение зрительную память, внимание; энциклопедия « Русской живописи»,стенды жанров «Портрет», «Пейзаж», «Натюрморт»,наглядный материал для рисования с натуры, ТСО. Дискеты « Шедевры русской живописи «Кирилл и Мефодий»- 2 шт., «Художественная энциклопедия. Эрмитаж. (Интернет Софт)» |
||
Профессионально- трудовое обучение Профиль: Столярное дело Профиль: Швейное дело | Учебники:Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая «Швейное дело» 5,6,7 кл. «Просвещение». 2004 г. | Токарный станок по дереву, -3 шт. Наборы резцов для точения на токарном станке - 3 шт. Верстак столярный 10 шт. Фрезерная машинка-1 шт. Торцовочный станок по дереву- 1 шт. Выжигатель по дереву-3 шт. Сверлильный станок – 1 шт. Рубанки, стамески, молотки, ножовки по дереву для индивидуальной работы (по 10 шт) Пособие по деревообработке (набор плакатов-21 шт) Альбом рабочих чертежей и технологических карт на изделия из древесины (таблицы) Пособие по технике безопасности(таб.-10 шт.) Выставка готовых изделий (самолеты, оружие, деревенские дома, корабли, парусники, скворечники и др. Стенд «Виды древесины» , «Виды механизмов и передач» Таблицы по электротехнике Таблицы по моделированию (6 шт.), Таблицы « Приготовление салатов», «Нарезка овощей» Стенды: Группы швов, Столовые приборы, Швейная машинка. Оборудование: швейные машинки- 6 шт., манекен, зеркало, лекало и др. |
|
Социально бытовая ориентировка | Львова С.А « Практ.материал к урокам СБО в спец.(кор.)общ.школе VIIIв. 5-9кл».:пос.для учителя М.Владос 2004 г. Девяткова Т.А., Кочетова Л.Л. и др. «Социально-бытовая ориентировка в спец.(корр.) образ. учр. VIII вида» М.Владос 2004 г Оборудование: по темам «Личная гигиена» - зубная щетка, мыло, паста. Порошок стиральный, расческа, полотенце и др. «Одежда» - таблицы с видами одежды. Щетка для лдежды и обуви, наборы пуговиц, вешалки и др. классов VIII вида 1-4 классы под ред. В.В.Воронковой, рекомендована Министерством образования РФ. Программа специальных (коррекционных ) образовательных школ VIII вида 5-9 классы под ред... Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений viii вида подготовительный класс 1-4 классыДокумент... Программы специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида Подготовительный класс 1-4 классы Под редакцией ... учебный план специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида ... методическая литература). В классе ограничивается... |
Учебные программы коррекционной школы.
Принципы построения и основные требования к программам.
Коррекционная направленность учебных программ.
Главным предметом деятельности коррекционных школ VIII вида является реализация государственных образовательных программ для учащихся с интеллектуальной недостаточностью. В организации учебного процесса Специальные коррекционные школы VIII вида руководствуются «Программами специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, которые допущены Министерством образования и науки Российской Федерации.
Учебные программы определяют содержание образования по предметам и последовательность его прохождения по годам обучения. Программы Специальной коррекционной школы учитывают особенности познавательной деятельности учащихся с интеллектуальными нарушениями, уровень речевого развития. Они направлены на всестороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Программы содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний, умений и навыков, который им необходим для социальной адаптации.
В программах принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В них конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания умственно отсталых детей в процессе овладения каждым учебным предметом. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
Обучение умственно отсталых учащихся носит воспитывающий характер. Аномальное состояние ребенка затрудняет решение задач воспитания, но не снимает их. При отборе программного учебного материла учтена необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам стать полезными членами общества.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой разделены на 2 части:
0-4 классы, под редакцией В.В. Воронковой, Москва(СПб) «Просвещение» |
Структура у программ начальной школы и старшего звена:
- Введение.
- Разделы- предметы
- Название учебного предмета;
- Пояснительная записка, где даны основные методические рекомендаций по специфике обучения, формам и методам организации учебного процесса, обозначены цели и задачи курса.
- Содержание предмета по годам обучения, с определением основных требований к знаниям и умениям учащихся.
(отдельно обозначен подготовительный класс)
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,
0-4 классы,
Образовательная область | Предмет | Класс | Количество часов в неделю |
Филология | Чтение и развитие речи | Подготовительный | |
1 обучение грамоте | |||
2,3,4 чтение и развитие речи | 2-3 кл-6ч 4кл-5ч |
||
Письмо и развитие речи | Подготовительный | ||
1 обучение письму | |||
2, 3, 4 грамматика, правописание и развитие речи | |||
Математика | Математика | Подготовительный | |
Технология | Трудовое обучение | Подготовительный | |
Физическая культура | Физическая культура | Подготовительный | |
Искусство | Изобразительное искусство | Подготовительный | |
Музыка | Подготовительный | ||
Коррекционная подготовка | Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности | Подготовительный | |
Ритмика | Подготовительный | ||
Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционно-индивидуальные и групповые логопедические занятия (0 - VII класса) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (0-IV классов) для детей с выраженными речевыми, двигательными и другими нарушениями, а также занятия по ЛФК в соответствии с медицинскими показаниями. Продолжительность занятий-15-25 минут.
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,
5-9 классы,
под редакцией В.В. Воронковой
Образовательная область | Предмет | Класс | Количество часов в неделю |
Филология | Чтение и развитие речи | ||
Письмо и развитие речи | |||
Математика | Математика | ||
Технология | Трудовое обучение столярное, слесарное, швейное дело, сельскохозяйственный труд, переплетно-картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала, цветоводство и декоративное садоводство | ||
Физическая культура | Физическая культура | ||
Искусство | Изобразительное искусство | ||
Музыка | |||
Обществознание | История | ||
Обществознание | |||
Естествознание | Природоведение | ||
Биология | |||
География | |||
Коррекционная подготовка | Социально-бытовая ориентировка | ||
В 5-9 классах по 1 часу факультативных занятий отводится на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» с целью формирования у школьников сознательного отношения к вопросам личной безопасности,приобретению первичных знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, а также другие коррекционные и групповые занятия проводятся по индивидуальным планам.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г.ДОЛГОПРУДНОГО
Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №15г. Долгопрудного
(МБОУ ШКОЛА №15)
перечень используемых учебников на 2017-2018 уч.год
Начальная школа
|
Учебный предмет |
|
|
Математика |
Математика Т.В.Алышева, 2014г |
|
Букварь Воронковой В.В. Коломыткина И.В., 2015г |
|
|
Речевая практика |
Устная речь С.В.Комарова, 2017г |
|
Мир природы и человека |
Живой мир, Матвеева Н.Б. Котина Т.О., 2016г |
|
Ручной труд. |
Технология. Ручной труд Л.А.Кузнецова, 2015 г |
|
Речевая практика |
Речевая практика,Комарова С.В., 2017 |
|
Русский язык |
Письмо. Развитие речи. Додух, 2013г |
|
Русский язык |
|
|
Математика |
Математика Т.В. Алышева, 2017г. |
|
Чтение Ильина С.Ю., Аксенова А.К., 2017г. |
|
|
Устная речь |
|
|
Мир природы и человека |
|
|
Ручной труд |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А., 2017 г. |
|
Речевая практика |
Речевая практика, Комарова С.В., 2017г |
|
Русский язык |
Русский язык А.К. Аксенова, Э. В. Якубовская, 2016 г. |
|
Математика |
Математика, В.В. Эк, 2017 г. |
|
Чтение Ильина С.Ю. Богданова А.А., 2017 г. |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В. Комарова, 2017 г. |
|
Окружающий мир |
Живой мир Н.Б. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2017 г. |
|
Технология |
Технология. Ручной труд, Кузнецова Л.А., 2015 г. |
|
Русский язык |
Русский язык А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова, 2017г. |
|
Математика |
Математика М.Н. Перова, 2017г. |
|
Чтение С.Ю. Ильина, 2017г. |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В.Комарова, 2017г. |
|
Окружающий мир |
|
|
Технология |
Технология, Кузнецова Л.А.Симукова Я.С, 2017г. |
Основная школа
|
Учебные предметы |
|
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2017г |
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2017г |
|
|
Природоведение |
Природоведение, ЛифановаТ.М. Соломина Е.Н. 2017г. |
|
Математика |
|
|
Домоводство (СБО) |
СБО, Субчева В.П., 2013г. |
|
Профильный труд |
Швейное дело, Картушина Г.Б.Мозговая Г.Б., 2017г. |
|
Русский язык |
|
|
Чтение И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина, 2017г. |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И., 2017г. |
|
География |
2017г. |
|
Математика |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина, 2017г |
|
Мир истории, Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
|
Профильный труд |
Швейное дело, Картушина Г.Б., 2017г. |
|
Домоводство (СБО) |
СБО, Субчева В.П., 2013г. |
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2017г |
|
Чтение А.К.Аксёнова 2017г |
|
|
Биология |
Биология З.А. Клепинина, 2017 |
|
География |
2017г |
|
Математика |
Математика Т.А.Алышева, 2017г |
|
История России, Пузанов Б.П. О.И. Сековец., 2014г |
|
|
Профильный труд |
Швейное дело,Мозговая Г.Г.Картушина Г.Б, 2017. |
|
Домоводство (СБО) |
СБО, Субчева В.П., 2013г |
|
Руский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2017г |
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2017г |
|
|
Биология |
2017г. |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. 2017г. |
|
Математика |
Математика, Эк В.В., 2015 |
|
История Пузанов Б.П. Бородина О.И., 2014г |
|
|
Профильный труд |
Швейное дело, Мозговая Г.Г. Картушина Г.Б, 2017г. |
|
Домоводство (СБО) |
СБО, Субчева В.П., 2013г |
|
География |
|
|
Биология |
23017г |
|
Русский язык |
Русский язык, ГалунчиковаН.Г.;Якубовская Э.В, 2017г |
|
Чтение, А. К. Аксёнова, М. И. Шишкова, 2017г |
|
|
Математика |
Математика, М.Н.Перова, 2016г |
|
История России, Пузанов Б.П. Бородина О.И, 2015г |
|
|
Профильный труд |
Швейное дело, Мозговая Г.Г.Картушина Г.Б.,2017г |
|
Домоводство (СБО) |
СБО, Субчева В.П., 2013г |
|
География |
География, Дронов В. П., 2016г. |
|
Информатика и ИКТ |
|
|
Биология |
Биология, Пономарева И. Н., 2016г. |
|
Английский язык |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2016 г. |
|
Математика |
Алгебра, Макарычев Ю. Н., 2016г, Геометрия, Погорелов А.В. 2016 |
|
Физическая культура |
|
|
Русский язык |
Русский язык, Тростенцова Л. А., 2016г. |
|
Литература |
Литература, Коровина В. Я., 2016г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016 г. |
|
|
Физика, Перышкин А. В., 2016 г. |
|
|
История России, Арсентьев А.К. Якубовская Э.В.., 2016г. |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т., 2015г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Боголюбов Л.Н., 2016г. |
|
Искусство |
Искусство, Данилова Г.И., 2016г |
Средняя школа
|
Учебные предметы |
|
|
Информатика и ИКТ |
|
|
Биология |
|
|
Английский язык |
|
|
Математика |
|
|
Русский язык |
Русский язык, Власенков А. И., 2016г. |
|
Литература |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2016г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Никитин А. Ф., 2016г. |
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
История всеобщая, Волобуев О. В., 2016г., История России, Горинов М.М.., 2016г |
|
|
География |
География, Максаковский В. П., 2016г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016г. |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2016г. |
|
Английский |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2016г. |
|
Математика |
Алгебра и начала анализа, С.М.Никольский, 2016г. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2016г. |
|
Русский язык |
Русский язык, Курдюмова Т. Ф., 2014г. |
|
Физика, Пурышева Н. С., 2016г. |
|
|
История России, Волобуев О. В., 2016г. Всеобщая Россия, Улунян А. А., 2016г. |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2016г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Никитин А.Ф., 2016г. |
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д. К. ,2016г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2016г. |
|
|
Астрономия |
|
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО
Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15 г. ДолгопруднОГО
(МБОУ ШКОЛА №15) 2016-2017 уч.год
Начальная школа
|
Учебный предмет |
|
|
Математика |
Математика Т.В.Алышева, 2014г |
|
Букварь А.К.Аксенова, 2015г |
|
|
Устная речь |
|
|
Живой мир |
|
|
Русский язык Э.В. Якубовская, Н.В. Павлова, 2015г. |
|
|
Математика |
|
|
Чтение С.Ю. Ильина, 2013г. |
|
|
Устная речь |
|
|
Живой мир |
|
|
Технология |
|
|
Математика |
Математика В.В. Эк, 2014 г. |
|
Устная речь |
|
|
Живой мир |
Живой мир Н.Б. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 г. |
|
Технология |
|
|
Математика |
|
|
Чтение С.Ю. Ильина, 2014г. |
|
|
Устная речь |
|
|
Живой мир |
Живой мир Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, |
|
Технология |
|
Основная школа
|
Учебные предметы |
|
|
Русский язык |
|
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2015г |
|
|
Природоведение |
|
|
Математика |
|
|
Русский язык |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И. |
|
География |
География Т.М.Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина, 2014г |
|
Мир истории |
История |
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2014г |
|
Чтение А.К.Аксёнова 2014 |
|
|
Биология |
Биология З.А. Клепинина |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
|
|
История Отечества |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2015г |
|
|
Биология |
Биология А.И. Никишов, А.В. Теремов |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
Математика, Т.В.Алышева, 2015 |
|
История Отечества |
История |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Биология |
Биология Е.Н. Соломина, Т.В. Шевырева |
|
Математика |
|
|
История Отечества |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
География |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Угринович Н. Д., 2015г. |
|
Биология |
|
|
Английский язык |
|
|
Математика |
|
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011г. |
|
Русский язык |
|
|
Литература |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2012г. |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т., 2012г. |
|
|
Обществознание |
|
Средняя школа
|
Учебные предметы |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015г. |
|
Биология |
|
|
Английский язык |
|
|
Математика |
|
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011г. |
|
Русский язык |
|
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014г. |
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2014г. |
|
|
Обществознание |
|
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
География |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014г. |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015г. |
|
Английский |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2015г. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2014г. |
|
Математика |
|
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014г. |
|
Русский язык |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2014г. |
|
|
Обществознание |
|
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
Биология |
|
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014г. |
|
П Е Р Е Ч Е Н Ь
в 2015 / 2016 учебном году
Начальная школа
|
Учебный предмет |
|
|
Математика |
Математика Т.В.Алышева, 2014г |
|
Букварь А.К.Аксенова, 2015г |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В.Комарова, 2014г |
|
Живой мир |
Окружающий мир С.В.Кудрина, 2012г |
|
Технология Л.А.Кузнецова, 2013 г |
|
|
Русский язык Э.В. Якубовская, Н.В. Павлова, 2015г. |
|
|
Математика |
Математика Т.В. Алышева, 2014г. |
|
Чтение С.Ю. Ильина, 2013г. |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В. Комарова, 2014 г. |
|
Живой мир |
Живой мир Н.Б. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 г. |
|
Технология |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А., 2013 г. |
|
Русский язык А.К. Аксенова, Э. В. Якубовская, 2014 г. |
|
|
Математика |
Математика В.В. Эк, 2014 г. |
|
Чтение З.Н. Смирнова, Г.М Гусева, 2013 г. |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В. Комарова, 2015 г. |
|
Живой мир |
Живой мир Н.Б. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова, 2015 г. |
|
Технология |
Технология Кузнецова Л.А., 2014 г. |
|
Русский язык А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова, 2014г. |
|
|
Математика |
Математика М.Н. Перова, 2014г. |
|
Чтение С.Ю. Ильина, 2014г. |
|
|
Устная речь |
Устная речь С.В.Комарова, 2015г. |
|
Живой мир |
Живой мир Н.Б.Матвеева, М.А.Попова, |
|
Технология |
Ручной труд Л.А. Кузнецова, 2013г. |
Основная школа
|
Учебные предметы |
|
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2014г |
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2015г |
|
|
Природоведение |
ПриродоведениеХлебосоловаО.А.Хлебосолов Е.И.2014 |
|
Математика |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина, 2014г |
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2015г. |
|
Чтение И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина, 2015 |
|
|
Биология |
Биология Никишов А.И. |
|
География |
География Т.М.Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина, 2014г |
|
Мир истории |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
Русский язык |
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2014г |
|
Чтение А.К.Аксёнова 2014 |
|
|
Биология |
Биология З.А. Клепинина |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
Математика Т.А.Малышева, 2014г |
|
История Отечества |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
Русский язык Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, 2012г |
|
|
Чтение З.Ф.Малышева, 2015г |
|
|
Биология |
Биология А.И. Никишов, А.В. Теремов |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Математика |
Математика, Т.В.Алышева, 2015 |
|
История Отечества |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2014 |
|
География |
География Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина |
|
Биология |
Биология Е.Н. Соломина, Т.В. Шевырева |
|
Письмо ГалунчиковаН.Г.;Якубовская Э.В, 2014 |
|
|
Чтение А. К. Аксёнова, М. И. Шишкова 2013 |
|
|
Математика |
Математика, М.Н.Петрова, И.М.Яковлева 2015г |
|
История Отечества |
История Бгажнокова И. М., Смирнова Л. В., 2013 |
|
География |
География, Дронов В. П., 2011г. |
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Угринович Н. Д., 2015г. |
|
Биология |
Биология, Пономарева И. Н., 2011г. |
|
Английский язык |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2014г. |
|
Математика |
Алгебра, Макарычев Ю. Н., 2011г, |
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011г. |
|
Русский язык |
Русский язык, Тростенцова Л. А., 2011г. |
|
Литература |
Литература, Коровина В. Я., 2013г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2012г. |
|
|
Физика, Перышкин А. В., 2014г. |
|
|
История, Данилов А. А., 2011г. |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т., 2012г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Кравченко А. И., 2013г. |
Средняя школа
|
Учебные предметы |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015г. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д. К. ,2013г. |
|
Английский язык |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2015г. |
|
Математика |
Алгебра, Муравин Г. К., 2013г. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2011г. |
|
Русский язык |
Русский язык, Власенков А. И., 2013г. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014г. |
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2014г. |
|
|
Физика, Пурышева Н. С., 2013г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Никитин А. Ф., 2014г. |
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
История всеобщая, Волобуев О. В., 2013г., История России, Данилов А. А., 2013 |
|
|
География |
География, Максаковский В. П., 2013г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014г. |
|
|
Информатика и ИКТ |
Информатика и ИКТ, Семакин И. Г., 2015г. |
|
Английский |
Английский язык, Афанасьева О. В., 2015г. |
|
Математика |
Геометрия, Погорелов, 2014г. |
|
Математика |
Алгебра, Муравин Г. К., 2014г. |
|
Литература |
Литература, Курдюмова Т. Ф., 2014г. |
|
Русский язык |
Русский язык, Власенков А. И., 2011г. |
|
Физика, Пурышева Н. С., 2014г. |
|
|
История России, Волобуев О. В., 2013г. Всеобщая Россия, Улунян А. А., 2014г. |
|
|
ОБЖ, Смирнов А. Т.., 2014г. |
|
|
Обществознание |
Обществознание, Гуревич П. С., 2013г. |
|
Физическая культура |
Физическая культура, Лях В. И., 2015г. |
|
Биология |
Биология, Беляев Д. К. ,2012г. |
|
Химия, Рудзитис Г. Е., 2014г. |
|
П Е Р Е Ч Е Н Ь
учебников и учебных пособий, обеспечивающих образовательный
процесс по заявленным образовательным программам
в МБОУ Центр образования (коррекционные классы)
в 2014 / 2015 учебном году
Адаптированная образовательная программа начального и основного общего образования
|
Учебные предметы в соответствии с ФГОС (ГОС) |
год издания) |
Уровень учебной программы (базовый, углубленный, адаптированный) |
Наличие рабочей программы |
Учебники, пособия для обучающихся (наименование, автор, год издания) |
Соответствие федеральному перечню учебников (указать реквизиты приказа Минобрнауки России) |
|
|
Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Воронкова В.В., Коломыткина И.В. Букварь. «Просвещение» |
|||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
С.Ю.Ильина. М «Просвещение» |
|||
|
Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
С.Ю.Ильина. М. «Просвещение» |
|||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Русский язык. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
С.Ю.Ильина. М. «Просвещение» |
|||
|
Русский язык |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой; М.: Просвещение, 2013. Русский язык А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. Э.В.Якубовская, Н.В.Павлова. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» , 2014. |
||
|
Русский язык |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой М.: Просвещение, 2013. Русский язык. А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.:«Просвещение» |
||
|
Русский язык |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой, Просвещение, 2013. Русский язык. А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. А.К.Аксёнова, Н.Г.Галунчикова. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Математика. М. Н. Перова, Т.И. Бугаева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. Т.В.Алышева Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Математика |
Математика. М. Н. Перова, Т.И. Бугаева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. Т.В.Алышева Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Математика |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ И.М. Бгажноковой - М.: Просвещение, 2013. Математика. М.Н.Перова, Т.И. Бугаева. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Математика. М.Н.Перова, Т.И. Бугаева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. М.Н.Перова. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Живой мир |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Живой мир: Матвеева Н. Б. Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2014 |
||
|
Живой мир |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой - М.: Просвещение, 2013. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Живой мир: Матвеева Н. Б. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2014 |
||
|
Живой мир |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Живой мир: Матвеева Н. Б. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2014 |
||
|
Живой мир |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Живой мир: Матвеева Н. Б. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2014 |
||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой - М.: Просвещение, 2013. Музыка и пение. И.А. Буравлева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Музыка и пение. И.А. Буравлева. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Музыка и пение. И.В.Евтушенко. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Искусство (Музыка) |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Музыка и пение. И.В.Евтушенко. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Изобразите льное искусство |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Изобразительное искусство. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Изобразите льное искусство |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Изобразительное искусство. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Изобразите льное искусство |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Изобразительное искусство. И.А.Грошенков. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Изобразительное искусство. И.А.Грошенков. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Физическая культура |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Физическое воспитание. А.А. Дмитриев |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Физическое воспитание. А.А. Дмитриев |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Физическое воспитание. А.А. Дмитриев |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Физическое воспитание. А.А. Дмитриев |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Технология |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Трудовое обучение. А.М. Щербакова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А. Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Технология |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. И.М. Бгажноковой. - М.: Просвещение, 2013. Трудовое обучение. А.М. Щербакова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Технология |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Трудовое обучение. Н.Н.Павлова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Технология (труд) |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Трудовое обучение. С.Л.Мирский. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Ручной труд. Кузнецова Л.А. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. О.П.Гаврилушкина, Н.Д.Соколова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. О.П.Гаврилушкина, Н.Д.Соколова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. О.П.Гаврилушкина, Н.Д.Соколова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
||||
|
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Устная речь. Комарова С. В. Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
|||
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Устная речь. Комарова С. В. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Устная речь. Комарова С. В. Учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы/ Под ред. В.В.Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2013. Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Устная речь. Комарова С. В. Учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014 |
||
|
М.: ВЛАДОС, 2014. Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
З.Ф.Малышева. М.: «Просвещение» |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Чтение. Бгажнокова И. Н. М.: «Просвещение» |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
А.К.Аксёнова. М.: «Просвещение» |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
З.Ф.Малышева. М.: «Просвещение» |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
А.К. Аксёнова., М.И. Шишкова М.: «Просвещение» |
|||
|
Русский язык |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Русский язык |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Русский язык |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Русский язык |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Русский язык |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Русский язык. В.В.Воронкова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Русский язык. Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Математика. М.Н.Перова, В.В.Эк, Т.В. Алышева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. М.Н.Перова, Г.М.Капустина. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Математика. М.Н.Перова, В.В.Эк. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика М.Н.Перова, Г.М.Капустина. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. М.Н.Перова. В.В.Эк. Т.В. Алышева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика Т.В.Алышева. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Математика |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Математика. М.Н.Перова, В.В.Эк. Т.В. Алышева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Математика. М.Н. Перова Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Природоведение |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Природоведение. В.В.Воронкова, Л.В.Кмытюк. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Природоведение. Лифанова Т. М. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Биология |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Биология. В.В. Сивоглазов. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Биология А.И.Никишов. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Биология |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В.В.Сивоглазов. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Биология. З.А. Клепинина Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Биология |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В.В.Сивоглазов. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Биология. А.И.Никишов, А.В.Теремов. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Биология |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Биология. В.В.Сивоглазов. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Биология. Е.Н. Соломина, Т.В. Шевырева Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
География |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. География. Т.М.Лифанова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
География. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
География |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т.М.Лифанова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
География. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
География |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т.М.Лифанова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
География Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
География |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 География. Т.М.Лифанова. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
География материков и океанов. Государства Евразии Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 О.И.Бородина, В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
История России. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 О.И.Бородина, В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
История России. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 О.И.Бородина, В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
История России. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: ВЛАДОС |
|||
|
Искусство (Изобразительное искусство) |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2011. Изобразительное искусство. И.А.Грошенков. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Искусство (Изобразительное искусство) |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Изобразительное искусство. И.А.Грошенков. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Искусство (Изобразительное искусство) |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Изобразительное искусство. И.А.Грошенков. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Искусство (Музыка) |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Музыка и пение. Е.В.Евтушенко |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Искусство (Музыка) |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. И.В.Евтушенко. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. Физическое воспитание. В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическое воспитание. В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическое воспитание.В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическое воспитание. В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Физическая культура |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Физическое воспитание. В.М.Мозговой. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Швейное дело |
М.: ВЛАДОС, 2014. Л.С. Иноземцева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Швейное дело. Картушина Г. Б. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Швейное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Швейное дело. Картушина Г. Б. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Швейное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Швейное дело. Картушина Г. Б. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Швейное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
М.: «Просвещение» |
||
|
Швейное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. Л.С. Иноземцева |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Технология. Швейное дело. Картушина Г. Б. Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: «Просвещение» |
||
|
Слесарное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. |
|||||
|
Слесарное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. С.Л. Мирский |
|||||
|
Слесарное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. С.Л. Мирский |
|||||
|
Слесарное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. С.Л. Мирский |
|||||
|
Столярное дело |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 2. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Профессионально-трудовое обучение. С.Л. Мирский |
|||||
|
Социально бытовая ориентиров |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014. |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Социально бытовая ориентиров |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Социально-бытовая ориентировка. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Социально бытовая ориентиров |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Социально-бытовая ориентировка. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Социально бытовая ориентиров |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Социально-бытовая ориентировка. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
|||
|
Социально бытовая ориентиров |
Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Под редакцией В.В.Воронковой. М.: ВЛАДОС, 2014 Социально-бытовая ориентировка. С. А. Казакова, В. В. Воронкова |
Адаптированный |
Рабочая программа |
Образовательная программа основного общего образования
Учебно-методическое обеспечение преподавания предмета «Русский язык» в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
Петренко Наталья Борисовна ,
учитель русского языка и чтения ГОБС(КО)ОУ школы-интерната
VIII вида №5 пос.Кулотино
Окуловского района
Новгородской области
На наш взгляд, для школ VIII вида ситуация с УМК сложилась парадоксальная.
Дело в том, что на сегодняшний день в образовании умственно отсталых детей реализуется два вида официально утвержденных программ. Это программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида И.М. Бгажноковой и программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида В. В. Воронковой .
Программы В. В. Воронковой «старше», учебники под них разработаны давно, регулярно переиздаются, видоизменяются, корректируются и дополняются.
Программы И.М. Бгажноковой «моложе», современнее, в большей степени направлены на развитие коммуникативных способностей и социализацию обучающихся, что отражает требования современной действительности.
Именно поэтому около 15 лет назад Новгородская область в коррекционном образовании VIII вида полностью перешла на программы И.М. Бгажноковой. Под них составлен областной базисный учебный план, который не предусматривает возможности для учителей выбрать программы В.В.Воронковой (это не относится к образовательной области «Технология», где по-прежнему реализуются программы В.В.Воронковой).
Однако учебники к программам Ирины Магомедовны Бгажноковой разработаны не были, учителя вынуждены были адаптировать существующие учебники к новой программе.
Поэтапная замена учебников осуществляется, но происходит это медленнее, чем хотелось бы.
С учебниками по русскому языку положение лучше, чем по другим предметам. С 2010 года выпускаются учебники, соответствующие реализуемой программе. В 2013 году они, наконец, «добрались» до школ.
На сайте издательства «Просвещение» УМК «Русский язык» для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида представлен следующим образом:
Как видим, авторы учебников обеих линий УМК по русскому языку одни и те же, но их содержание, наполнение и оформление совершенно различные. «Принадлежность» к программе в самом учебнике никак не обозначена. Это представляет определенную трудность для учителя, т.к. даже по году выпуска их нельзя различить: учебники линии В.В.Воронковой регулярно переиздаются параллельно с учебниками линии И.М.Бгажноковой. Различить их можно только «зная в лицо»:
Программа И.М.Бгажноковой Программа В.В.Воронковой
На сайте издательства «Просвещение» УМК «Русский язык» для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида характеризуются следующим образом:
Линия УМК «Русский язык» для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по программе И.М. Бгажноковой
Линия УМК «Русский язык» для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по программе В. В. Воронковой.
«Первостепенное внимание в линии УМК уделяется развитию речи школьников как средства общения и в связи с этим таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей.
Суть концепции новых учебников для 5-9 классов заключается в коррекционной направленности обучения русскому языку, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в презентации практического материала.
Одной из важнейших коррекционных задач обучения русскому языку авторы считают развитие речи школьников как средства общения и в связи с этим подчиняют весь методический аппарат решению данной задачи.
Предлагаемые в учебнике упражнения нацелены на отработку у учащихся умения выражать мысль в предложении и развертывать ее в тексте.
Кроме традиционного распределения учебного материала по темам, программное содержание учебника представлено самым подробным образом в поурочной тематике. Каждый час урочного времени обеспечен тремя упражнениями. Изучение каждой большой темы учебника начинается со вступительной заставки, которая поможет учащимся заинтересоваться предстоящей работой и актуализировать знания, необходимые для усвоения новой темы. Знакомство с новым материалом внутри грамматической темы обеспечивается не только упражнениями и правилами, но и небольшими статьями-заставками, написанными в жанре доверительного разговора автора с учеником»
«Линия УМК «Русский язык» для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида создана по программе под редакцией В. В. Воронковой
5 класс . Учебник характеризуется усилением коррекционной направленности обучения, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в преподнесении фактического материала. Методический аппарат подчинён решению задачи развития речи учащихся как средства общения. Учебник снабжён символическим обозначением видов работ, схемами, графическим обозначением основных языковых единиц разного уровня.
6 класс . Учебник отличается усилением коррекционной направленности обучения русскому языку, выраженной как в структуре методического аппарата, так и в презентации фактического материала. В учебнике разработаны новые подходы: к сообщению языковых знаний – вступительные заставки к главам, грамматические рассказы; к закреплению орфографических и речевых умений и навыков – комментированное письмо, работа с диалогом, разнообразные виды сочинений и изложений.
7 класс . Отличительной особенностью учебника является идея, направленная на обеспечение перехода старшеклассников от усвоения знаний по русскому языку и накопленных речевых умений к новой ступени в обучении – обобщению, переработке и применению усвоенных знаний в письменной речи.
8 – 9 классы . Сохраняя традиционные разделы предмета Русский язык, авторы предлагают новый подход к их разработке, стремятся использовать возможности учащихся самостоятельно добывать знания. Систематизированные упражнения и разработанная система заданий позволяют развивать самостоятельность мышления детей с недостатками интеллекта»
Кроме учебников, в УМК «Русский язык» как для линии В.В.Воронковой, так и для линии И.М.Бгажноковой, входят:
Рабочая тетрадь. Русский язык. (VIII вид). Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Коршунова Я.В.
Дидактический материал для учащихся 5 класса (с методическими рекомендациями)(VIII вид). Русский язык. Якубовская Э.В.
Электронное приложение к учебнику для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Русский язык. 5-9 классы. Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Сравним учебники линии УМК В.В.Воронковой и линии И.М.Бгажноковой на примере учебника «Русский язык», 7 класс.
Проанализируем содержательную часть учебников и их соответствие реализуемой программе. Для сравнения выберем морфологическую тему «Имя существительное».
Программа
Учебник линии УМК И.М.Бгажноковой (учебные темы)
Учебник линии УМК В.В.Воронковой (учебные темы)
Существительное. Значение существительных в речи. Описание картин окружающей действительности существительными. Образование сравнительных оборотов с союзом как (один предмет похож на другой: глаза как бусинки).
Основные грамматические признаки существительного: род, число, падеж.
Существительные мужского и женского рода с шипящей на конце. Различение их по родам в словосочетаниях. Правописание.
Три типа склонения существительных.
Ударные и безударные падежные окончания. Наблюдение за единообразным написанием ударных и безударных падежных окончаний.
Правописание безударных падежных окончаний существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе. Проверка безударных окончаний существительных каждого типа склонения способом подстановки существительного того же склонения и падежа с ударным окончанием (по дороге - по земле, на дереве - на окне и т. д.). Распространение предложений однородными членами, выраженными существительными в заданной падежной форме.
Текст. Установление последовательности фактов, подтверждающих основную мысль в тексте. Связь между ними с помощью слов сначала, потом, затем, наконец.
Существительное.
Значение существительных в речи.
Использование существительных для сравнения одного предмета с другим.
Род и число существительных
Различие существительных мужского и женского рода с шипящей на конце (ж, ш, ч, щ).
Правописание существительных с шипящей на конце.
Три склонения имен существительных в единственном числе.
Существительные 1-го склонения.
Определение склонения существительных по начальной форме.
Существительные 2-го склонения.
Существительные 3-го склонения.
Различие существительных 1, 2 и 3-го склонения.
1-е склонение существительных в единственном числе.
Ударные и безударные окончания существительных 1-го склонения.
Замена существительных с ударным окончанием существительными с безударным окончанием.
Правописание безударных падежных окончаний существительных 1-го склонения.
2-е склонение существительных в единственном числе.
Ударные и безударные окончания существительных 2-го склонения.
Правописание безударных падежных окончаний существительных 2-го склонения.
3-е склонение существительных в единственном числе.
Ударные и безударные окончания существительных 3-го склонения.
Правописание безударных падежных окончаний существительных 3-го склонения.
Текст. Установление последовательности фактов в тексте.
Склонение существительных в единственном числе. Закрепление знаний.
Существительное. Закрепление знаний.
С.73-117 – 44 страницы
Имя существительное.
Склонение имен существительных в единственном числе.
Склонение имен существительных во множественном числе.
С.68-104 (36 страниц)
Как видим, в учебниках УМК В.В.Воронковой отсутствует поурочная тематика. Формулировка тем урока и отбор учебного материала полностью ложится на учителя. В силу несоответствия учебников реализуемой программе это представляет для учителя серьезную сложность, но и предоставляет ему определенную свободу для творческого поиска и самореализации.
Темы в учебниках линии И.М.Бгажноковой тщательно продуманы и чётко сформулированы. Они строго регламентируют деятельность учителя, т.к. каждая тема обеспечена тремя упражнениями, а также заставками объяснительного или мотивирующего характера. Личный опыт свидетельствует о том, что подобного наполнения урока вполне достаточно для умственно отсталых школьников. У учителя не возникает необходимости привлекать дополнительный материал. При условии, что одно из трех тематических упражнений будет задано на дом, появляется возможность использовать на уроке материалы «Рабочей тетради» или «Дидактического материала», входящих в УМК. Однако подобное наполнение учебника создает определенные трудности для индивидуализации учебного пространства урока, т.к. подразумевает полное прохождение учебника всеми учащимися класса «от корки до корки». Учителю необходимо подбирать индивидуальные задания для учащихся из других источников, впрочем, также можно воспользоваться «Рабочей тетрадью» или «Дидактическим материалом».
Поурочная тематика линии УМК И.М.Бгажноковой при изучении имени существительного включает 25 тем, а следовательно рассчитана на 25 часов учебного времени.
На изучение морфологии в 7 классе по программе отводится 72 часа. Изучаются имя существительное, имя прилагательное, глагол и местоимение. На прилагательное отводится 17 тем, на глагол 19 тем, на местоимение – 10. Разбивка по темам-часам полностью соответствует реализуемой программе и облегчает работу учителя при поурочно-календарном планировании.
Оба учебника оформлены в спокойной бело-голубой гамме, не перегружены рисунками, схемами и условными обозначениями.
В обоих учебниках имеются цветные вклейки с репродукциями картин известных художников для работы на уроках «Связной речи с элементами творчества».
Благодаря разбивке на поурочные темы, в учебнике линии И.М.Бгажноковой легче ориентироваться. Его содержание предоставляет учителю возможность использовать разные формы и методы обучения.
Большое внимание в учебниках уделяется речевому развитию умственно отсталого школьника. Особенно важной считаю работу над значением слова, его многозначностью, использованием в переносном значении, введением его в активный словарь ребенка, т.к. эти аспекты очень трудно воспринимаются лицами с интеллектуальными нарушениями. Авторы учебника отводят для работы над словом отельные темы. Например, «Использование существительных для сравнения одного предмета с другим», «Использование прилагательных для сравнения предметов», «Использование глаголов для сравнения предметов»
Словарные слова вводятся с обязательным толкованием значения слова и, как правило, вписываются во внутреннюю логику урока, встречаясь неоднократно в других упражнениях темы.
Особым образом строится работа с текстом. Она подразумевает не только работу над содержанием текста, но и исправление деформированного текста (нарушен порядок предложений, отсутствуют границы предложений, изменен порядок частей текста), или творческую работу по его дополнению, окончанию, распространению предложений, введению диалогов и т.п. З адания к тексту направлены на развитие умений обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение и т.д.). Все это позволяет учащимся полнее и точнее понять смысл текста, формирует познавательные и коммуникативные УУД.
Учебники для коррекционных школ не были изначально ориентированы на ФГОС, т.к. специальные федеральные государственные образовательные стандарты в настоящее время находятся в разработке (в декабре 2014г. планируется завершение этой работы). Поэтому оценивать их на полное соответствие требованиям стандартов считаю некорректным. Однако не стоит забывать, что коррекциооно-развивающее обучение в основе своей ориентировано на деятельностный подход. Он заложен и в учебниках УМК В.В.Воронковой, и в учебниках И.М.Бгажноковой.
Изложение нового материала преподносится в виде статей-заставок или лингвистических сказок (рассказов), мотивирующих ученика на диалог-рассуждение. Учебники не дают готовых правил. Они формулируются учащимися самостоятельно, в свободном изложении, на основании примеров и подразумевают понимание темы (понятия), а не ее (его) заученность.
Если проанализировать содержательную часть каждой учебной темы УМК И.М.Бгажноковой, то можно убедиться, что после лингвистической заставки следует упражнение на первичное изучение понятия. Мастерство учителя позволяет использовать его, как пробное учебное действие с последующим обращением к статье-заставке и построением урока в деятельностной технологии. Второе упражнение учебной темы может быть использовано для п ервичного закрепления с комментированием во внешней речи, а третье – для самостоятельной работы с самопроверкой по эталону .
Контроль знаний учащихся осуществляется посредством ответов на вопросы, которые в большом количестве ставятся авторами учебника к каждому упражнению. Также контроль знаний предусматривается на заключительных уроках изучения темы через контрольные вопросы и задания, их можно успешно применять на каждом уроке по мере прохождения темы.
В учебниках широко используются межпредметные связи, что позволяет не только актуализировать знания учащихся, но и формировать целостное представление о мире.
Таким образом, УМК «Русский язык» направлены на развитие самостоятельного мышления умственно отсталых школьников, способностей к обобщению, переработке и применению усвоенных знаний в письменной речи, а также формирование коммуникативной функции речи и возможности развернуто выражать мысли, точнее понимать других людей. Структура и методический аппарат учебников позволяют использовать на уроке элементы деятельностной технологии.
пос.Кулотино,
2014г.
