Sluchový analyzátor vnímá vibrace vzduchu a přeměňuje mechanickou energii těchto vibrací na impulsy, které jsou v mozkové kůře vnímány jako zvukové vjemy.

Percepční část sluchového analyzátoru zahrnuje vnější, střední a vnitřní ucho (obr. 11.8.). Zevní ucho je představováno boltcem (sběračem zvuku) a zevním zvukovodem, jehož délka je 21-27 mm a průměr je 6-8 mm. Vnější a střední ucho odděluje bubínek – blána, která je špatně poddajná a slabě roztažitelná.

Střední ucho se skládá z řetězce vzájemně propojených kůstek: malleus, incus a stapes. Rukojeť kladívka je připevněna k bubínku, základna trnů je připevněna k oválnému oknu. Jedná se o druh zesilovače, který zesiluje vibrace 20krát. Střední ucho má také dva malé svaly, které se připevňují ke kostem. Kontrakce těchto svalů vede ke snížení vibrací. Tlak ve středním uchu je vyrovnáván Eustachovou trubicí, která ústí do dutiny ústní.

Vnitřní ucho je se středním uchem spojeno oválným okénkem, ke kterému jsou připevněny sponky. Ve vnitřním uchu je receptorový aparát dvou analyzátorů - percepčního a sluchového (obr. 11.9.). Sluchový receptorový aparát představuje kochlea. Cochlea, 35 mm dlouhá a mající 2,5 přeslenů, se skládá z kostěné a blanité části. Kostní část je rozdělena dvěma membránami: hlavní a vestibulární (Reisner) na tři kanály (horní - vestibulární, dolní - tympanický, střední - tympanický). Střední část se nazývá kochleární průchod (membranózní). Na vrcholu jsou horní a dolní kanály spojeny helikotremou. Horní a dolní kanál kochley jsou vyplněny perilymfou, střední endolymfou. Perilymfa připomíná iontovým složením plazmu, endolymfa intracelulární tekutinu (100x více K iontů a 10x více Na iontů).

Hlavní membrána se skládá ze slabě napnutých elastických vláken, takže může vibrovat. Na hlavní membráně - ve středním kanálu - jsou receptory pro vnímání zvuku - Cortiho orgán (4 řady vláskových buněk - 1 vnitřní (3,5 tisíc buněk) a 3 vnější - 25-30 tisíc buněk). Nahoře je tektorální membrána.

Mechanismy zvukových vibrací. Zvukové vlny procházející zevním zvukovodem rozvibrují bubínek, což způsobí pohyb kostí a blány oválného okénka. Perilymfa kmitá a kmity slábnou směrem k apexu. Vibrace perilymfy se přenášejí na vestibulární membránu a ta začne rozkmitávat endolymfu a hlavní membránu.

V kochlei se zaznamenává: 1) Celkový potenciál (mezi Cortiho orgánem a středním kanálem - 150 mV). Není spojen s vedením zvukových vibrací. Je to dáno úrovní redoxních procesů. 2) Akční potenciál sluchového nervu. Ve fyziologii je také znám třetí - mikrofonní - efekt, který spočívá v následujícím: pokud jsou do kochley vloženy elektrody a připojeny k mikrofonu, který jej předtím zesílil, a v uchu kočky jsou vyslovována různá slova, mikrofon reprodukuje stejná slova. Mikrofonní efekt je generován povrchem vláskových buněk, protože deformace vlásků vede ke vzniku rozdílu potenciálů. Tento efekt však převyšuje energii zvukových vibrací, které jej způsobily. Mikrofonní potenciál je tedy komplexní transformací mechanické energie na elektrickou energii a je spojen s metabolickými procesy ve vlasových buňkách. Umístěním mikrofonního potenciálu je oblast vlasových kořínků vláskových buněk. Zvukové vibrace působící na vnitřní ucho působí mikrofonicky na endokochleární potenciál.

Celkový potenciál se liší od potenciálu mikrofonu tím, že neodráží tvar zvukové vlny, ale její obal a vzniká při působení vysokofrekvenčních zvuků na ucho (obr. 11.10.).

Akční potenciál sluchového nervu je generován jako výsledek elektrické excitace probíhající ve vláskových buňkách ve formě mikrofonního efektu a součtového potenciálu.

Mezi vláskovými buňkami a nervovými zakončeními jsou synapse a probíhají chemické i elektrické přenosové mechanismy.

Mechanismus pro přenos zvuku různých frekvencí. Ve fyziologii dlouho dominoval rezonátorový systém. Helmholtzova teorie: Na hlavní membráně jsou nataženy různě dlouhé struny jako harfa, mají různé frekvence vibrací. Při vystavení zvuku začne ta část membrány, která je naladěna na rezonanci na dané frekvenci, vibrovat. Vibrace napnutých nití dráždí příslušné receptory. Tato teorie je však kritizována, protože struny nejsou napnuté a jejich vibrace zahrnují v každém okamžiku příliš mnoho membránových vláken.

Zaslouží si pozornost Bekesova teorie. V kochlei dochází k rezonančnímu jevu, nicméně rezonujícím substrátem nejsou vlákna hlavní membrány, ale sloupec kapaliny o určité délce. Podle Bekeshe platí, že čím vyšší je frekvence zvuku, tím kratší je délka kmitajícího sloupce kapaliny. Pod vlivem nízkofrekvenčních zvuků se délka kmitajícího sloupce kapaliny zvětšuje, zachycuje většinu hlavní membrány a nevibrují jednotlivá vlákna, ale jejich podstatnou část. Každé hřiště odpovídá určitému počtu receptorů.

V současnosti je nejrozšířenější teorie vnímání zvuku různých frekvencí „teorie místa“, podle kterého není vyloučena účast vnímajících buněk na analýze sluchových signálů. Předpokládá se, že vláskové buňky umístěné v různých částech hlavní membrány mají různou labilitu, která ovlivňuje vnímání zvuku, tedy mluvíme o ladění vláskových buněk na zvuky různých frekvencí.

Poškození v různých částech hlavní membrány vede k oslabení elektrických jevů, ke kterým dochází při podráždění zvuky různých frekvencí.

Podle teorie rezonance různé části hlavní desky reagují vibrací svých vláken na zvuky různých výšek. Síla zvuku závisí na velikosti vibrací zvukových vln, které jsou vnímány ušním bubínkem. Čím silnější je zvuk, tím větší je vibrace zvukových vln a tím i ušního bubínku. Výška zvuku závisí na frekvenci vibrací zvukových vln. Frekvence vibrací za jednotku času bude větší. vnímá orgán sluchu ve formě vyšších tónů (jemné, vysoké zvuky hlasu) Nižší frekvence vibrací zvukových vln vnímá orgán sluchu ve formě nízkých tónů (basy, hrubé zvuky a hlasy) .

Vnímání výšky, intenzity zvuku a umístění zdroje zvuku začíná, když zvukové vlny vstoupí do vnějšího ucha, kde rozvibrují bubínek. Vibrace bubínku přes systém sluchových kůstek středního ucha se přenášejí na membránu oválného okénka, což způsobuje vibrace perilymfy vestibulární (horní) šupiny. Tyto vibrace jsou přenášeny přes helicotrema do perilymfy scala tympani (spodní) a dosáhnou kulatého okénka a posunují jeho membránu směrem k dutině středního ucha. Vibrace perilymfy se přenášejí i do endolymfy membranózního (středního) kanálu, čímž dochází k rozkmitání hlavní membrány, složené z jednotlivých vláken napnutých jako struny klavíru. Když jsou membránová vlákna vystavena zvuku, začnou vibrovat spolu s receptorovými buňkami Cortiho orgánu, které se na nich nacházejí. V tomto případě se chlupy receptorových buněk dostanou do kontaktu s tektoriální membránou a řasinky vláskových buněk se zdeformují. Nejprve se objeví receptorový potenciál a poté akční potenciál (nervový impuls), který je pak přenášen podél sluchového nervu a přenášen do dalších částí sluchového analyzátoru.

Proces našeho vnímání zvuků závisí na kvalitě přicházející zvukové informace a na stavu naší psychiky.

O zvucích a o tom, co slyšíme.

Zvuk lze znázornit jako vlnové zhutnění média pohybujícího se lineárně od zdroje vibrací určitou rychlostí. Se vzdáleností vlna ztrácí svou „hustotu“ a postupně mizí. Útlum zvuku je nepřímo úměrný druhé mocnině vzdálenosti od zdroje zvuku. Rychlost šíření zvuku v plynech závisí na povaze plynu, hustotě prostředí, teplotě a statickém atmosférickém tlaku. Pro kapalná a plynná média - především v závislosti na charakteru média. Takže ve vzduchu se tato hodnota pohybuje od 330 do 345 m/s při změně teploty od 0 do 200 C, ve vodě – asi 1500 m/s, v oceli – 6000 m/s.

Článek o struktuře sluchového analyzátoru popisuje základní mechanismus vnímání zvuků sluchovými orgány zevním a středním uchem a přeměnu zvukových vln na elektrické impulsy ve vnitřním uchu. Kromě vzduchové cesty přenosu zvuku k receptorovým buňkám vnitřního ucha existuje i kostní cesta pro vnímání zvuku, neboť zvukové vlny vstupují nejen do vnějšího zvukovodu, ale rozechvívají i lebeční kosti. Tento mechanismus je důležitý pro pochopení toho, proč slyšíme zvuk vlastního hlasu zkresleně. Při kostním vedení zvuku se k receptorovým buňkám dostávají pouze vysoké zvuky s malou amplitudou vibrací, takže náš hlas slyšíme výše než hlas kolem nás.

Existuje také mikrovlnný sluchový efekt, který zahrnuje sluchové vnímání mikrovlnného záření. Při vystavení pulznímu nebo modulovanému mikrovlnnému záření dochází k vnímání zvuků přímo uvnitř lidské lebky. Při tomto procesu vznikají rázové vlny, které člověk vnímá jako zvukovou informaci, kterou nikdo jiný neslyší. Bylo také zjištěno, že při vhodné volbě modulačního signálu je možné prostřednictvím mikrovlnného záření předat osobě zvukové informace ve formě jednotlivých slov nebo frází.

Selektivita sluchových vjemů zvukové informace.

Zvuky, které slyšíme, jsou zvukové informace dekódované mozkem a převedené na subjektivní zvukové představy nebo obrazy. Zvuky, které se k nám dostávají, lze měřit a objektivně popsat, ale vnímání zvuku je individuální a selektivní, záleží nejen na kvalitě práce našeho sluchového analyzátoru, ale také na psychickém stavu, náladě a aktuálních potřebách.

Obvykle neslyšíme tikot hodin nebo hluk ventilátoru, možná neslyšíme konverzaci lidí v okolí, pokud jsme zaneprázdněni něčím, co nás zajímá. Ale pokud nasloucháme, můžeme slyšet svůj vlastní dech. Hlasité zvuky, které nás nedráždí, procházejí „uši“, ale zajímavé a důležité, dokonce i velmi tiché, mohou způsobit vážnou emocionální reakci. Naše sluchadla jsou extrémně selektivní pro sluchové informace. K tomuto subjektivnímu vnímání zvuků dochází díky jakémusi vstupnímu filtru mozku, který brzdí vnímání pro nás nepotřebných zvuků. Filtrování zvuku, které odstraňuje zbytečný spam, nám umožňuje zvýraznit informace, které jsou v tuto chvíli skutečně důležité.

Filtrování zvukových informací bez účasti vědomí má však i stinnou stránku. Některé zvukové vzory s nízkými frekvencemi a pomalými rytmy mají za následek hluboké svalové nebo duševní uvolnění. Vnímání zvuků takové hudby a rytmů může také vytvářet podmínky pro mobilizaci těla bez obvyklého ovlivnění vědomého ovládání. Od pradávna je například známo, že rytmus bubnu pomáhá vojákům chodit hloupě, i když jsou velmi unavení. Taková zvuková informace se používá ke zvýšení účinku sugesce šamany, hypnotizéry nebo psychoterapeuty.

Přeměna zvukových vln, které k nám přicházejí, na zvukovou informaci se provádí ve sluchovém analyzátoru a konečné zpracování příchozích signálů lze provádět v několika sluchových centrech mozku, přičemž dochází k výměně informací s dalšími důležitými centry, především motorickým centrem a střed pohledu. Je také možné použít sluchové vnímání zvukové informace uložené v paměti k porovnání a identifikaci nové zvukové reprezentace.

Určení směru zvukového podnětu.

Aby krokodýl pochopil, odkud přicházejí zvukové informace, musí otočit tělo, kočce stačí otočit uši a člověk nemusí dělat vůbec žádné pohyby.

Člověk má stereofonní vnímání zvuku, které určuje horizontální směr zvuku dvěma hlavními způsoby: časovým zpožděním mezi vstupem zvuku do jednoho ucha a jeho vstupem do druhého a rozdílem mezi intenzitou zvuků v obou uších. První mechanismus vnímání zvuku funguje nejlépe při frekvencích pod 3000 hertzů (Hz) a druhý mechanismus při vyšších frekvencích, protože hlava na těchto frekvencích je výraznější překážkou pro zvukové informace.

Pokud se člověk dívá přímo na zdroj zvuku, zvuková informace se dostane do obou uší současně, ale pokud je jedno ucho blíže podnětu než druhé, zvukové signály z prvního ucha vstoupí do mozku několik mikrosekund před zvukovou informací z druhého ucha. .

Rozlišení, zda je zdroj zvuku před nebo za člověkem, nad či pod, je dosaženo především propracovaným tvarem boltce, který mění intenzitu zvuku vstupujícího do ucha v závislosti na směru, odkud přichází.

Moderní psychologie považuje veškeré vnímání za akci a zdůrazňuje její aktivní povahu. Zcela se to týká percepce řeči, při níž posluchač příchozí informace pouze nezaznamenává a zpracovává, ale ukazuje činnost čítače, průběžně ji předpovídá, modeluje, porovnává skutečně slyšené s modelem, provádí potřebné korekce a nakonec , učiní konečné rozhodnutí ohledně významu obsaženého v poslouchané části zprávy

Pro správnou orientaci ve světě kolem sebe je důležité vnímat nejen každý jednotlivý předmět (stůl, květina, duha), ale i situaci, komplex některých předmětů jako celek (herna, obrázek, znějící melodie) Kombinace jednotlivých vlastností předmětů a vytvoření holistického vnímání obrazu pomáhá - proces reflexe člověka od předmětů a jevů okolního světa s jejich přímým dopadem na smysly. Vnímání i jednoduchého předmětu je velmi složitý proces, který zahrnuje práci smyslových (senzitivních), motorických a řečových mechanismů. Vnímání je založeno nejen na pocitech, které vám umožňují vnímat svět kolem sebe každou chvíli, ale také na předchozí zkušenosti rostoucího člověka.

Dítě se nerodí s připravenou schopností vnímat svět kolem sebe, ale učí se to. V raném předškolním věku jsou obrazy vnímaných předmětů velmi vágní a nezřetelné. Tříleté nebo čtyřleté děti tak na matiné nepoznají učitelku oblečenou v kostýmu lišky, ačkoli její tvář je otevřená. Pokud děti narazí na obrázek neznámého předmětu, vytrhnou z obrázku nějaký detail a spoléhajíc se na něj pochopí celý zobrazený předmět. Když dítě například poprvé vidí monitor počítače, může ho vnímat jako televizi.

I přes to, že dítě od narození vidí a slyší zvuky, je třeba ho systematicky učit dívat se, poslouchat a rozumět tomu, co vnímá. Mechanismus vnímání je připraven, ale dítě se ho teprve učí používat

Sluchové reakce v kojeneckém věku odrážejí spíše aktivní proces uvědomování si jazykových schopností a získávání sluchové zkušenosti než pasivní reakce těla na zvuk.

Již během prvního měsíce života se zlepšuje sluchové ústrojí a projevuje se vrozená adaptabilita sluchu člověka na vnímání řeči. V prvních měsících života dítě reaguje na hlas matky, odlišuje ho od ostatních zvuků a neznámých hlasů.

U novorozených dětí, a to i nedonošených, se v reakci na vysoký hlas nebo zvuk chrastítka objevují různé motorické reakce: dítě zavře oči, vraští čelo, má plačtivé grimasy, zrychluje se mu dech. Někdy mohou být reakce různé: dítě natahuje ruce, roztahuje prsty, otevírá ústa a dělá sací pohyby. Reakce na hlasitý zvuk může být také doprovázena záškuby očních bulbů, zúžením a následně rozšířením zornic. Ve 2. týdnu života se objevuje sluchová koncentrace – plačící dítě při silném sluchovém podnětu ztichne a poslouchá.

Rozvoj vnímání u mladších předškoláků přímo souvisí se smyslovou výchovou. Cílem smyslové výchovy je naučit děti úplnějšímu, přesnějšímu a podrobnějšímu vnímání takových vlastností předmětů, jako je barva, tvar a velikost. Právě raný předškolní věk je pro zlepšení funkce smyslových orgánů dítěte nejpříznivější. Dobře vyvinuté vnímání je klíčem k úspěšnému vzdělávání dítěte ve škole a je také nezbytné pro mnoho typů profesních činností dospělého.

Úspěch smyslového vývoje dítěte do značné míry závisí na kompetentním provádění speciálních her a aktivit dospělými. Bez takových aktivit zůstává dětské vnímání dlouho povrchní a útržkovité, což následně komplikuje následný rozvoj jejich myšlení, paměti a představivosti.

Vnímání se utváří v souvislosti s rozvojem a komplikací činnosti analyzátorů. Při každodenním kontaktu s určitými lidmi a okolními předměty dítě neustále zažívá vizuální, sluchové, kožní a jiné podráždění. Postupně se podráždění způsobené daným předmětem izolují od všech vlivů okolních předmětů a jevů a vzájemně se spojují, což vede ke vzniku vnímání vlastností daného předmětu.

Posílení je nanejvýš důležité pro formování vnímání, ale i dalších duševních procesů.

Izolace komplexu podnětů vztahujících se k danému předmětu a vytváření vazeb mezi nimi je úspěšné, pokud tento předmět získal pro dítě nějaký důležitý význam nebo pro svou neobvyklost vyvolává indikativně-explorační reflex.

V tomto případě je správná identifikace komplexu podnětů a vytváření vhodných vazeb posíleno dosažením potřebného výsledku, v jehož důsledku dochází k rozvoji a zlepšení vnímání.

Typické je, že dítě začíná nejdříve vnímat, co má pro něj největší životní význam, co je spojeno s uspokojováním jeho životních potřeb. Miminko tak ze všech okolních lidí a předmětů především identifikuje a rozpozná matku, která o něj pečuje. V budoucnu se okruh vnímaných předmětů a jevů stále více rozšiřuje.

Předškoláci dosahují velkých úspěchů ve vnímání slov svého rodného jazyka a také v rozlišování jednoduchých melodií.

Zároveň pojmenování vnímaných předmětů a jevů dospělým a poté i samotným dítětem přitahuje minulou zkušenost spojenou s tímto slovem, která dává vjemu smysluplný, vědomý charakter.

Předškolák se v podmínkách správně organizovaného pedagogického procesu postupně učí nespokojovat se s prvním dojmem, ale pečlivěji a systematičtěji zkoumat, zkoumat, ohmatávat okolní předměty a pozorněji naslouchat tomu, co se mu říká. V důsledku toho jsou obrazy vnímání okolní reality, které se objevují v jeho hlavě, přesnější a obsahově bohatší.

Současně se zrakovým vnímáním rozvíjejí i další druhy vnímání, mezi které bychom si měli všimnout především hmatové a sluchové.

Dítě obklopuje mnoho zvuků: hudba, cvrlikání ptáků, šumění trávy, zvuk větru, šumění vody...

Posloucháním zvuků, porovnáváním jejich zvuku a snahou je opakovat dítě začíná nejen slyšet, ale také rozlišovat zvuky své přirozené povahy.

Sluch hraje hlavní roli při utváření zvukové řeči. Funguje od prvních hodin života dítěte. Již od prvního měsíce se vyvíjejí sluchové podmíněné reflexy a od pěti měsíců tento proces probíhá poměrně rychle. Dítě začíná rozlišovat matčin hlas, hudbu atp. Bez posílení tyto reflexy brzy zmizí. Toto rané zapojení kůry do vývoje sluchu zajišťuje časný vývoj sluchové řeči. Ale ačkoli sluch ve svém vývoji předbíhá vývoj pohybů řečových orgánů, zpočátku není dostatečně vyvinutý, což způsobuje řadu nedokonalostí řeči.

Zvuky a slova druhých jsou vnímány nediferencovaně (rozdíl mezi nimi se neuvědomuje), tzn. nejasné, zkreslené. Děti proto míchají jeden zvuk s druhým a špatně rozumějí řeči.

V předškolním věku se vlivem vhodné výchovné práce zvyšuje úloha zvukových signálů v organizaci dětského vnímání.

Je třeba poznamenat, že práce zaměřená na rozvoj sluchového vnímání je velmi důležitá pro celkový rozvoj psychiky dítěte

Rozvoj sluchového vnímání má velký význam pro přípravu předškoláka na vstup do školy.

Člověk vnímá zvuk uchem (obr.).

Venku je umyvadlo vnější ucho , přecházející do zvukovodu o prům D 1 = 5 mm a délka 3 cm.

Další je bubínek, který se vlivem zvukové vlny chvěje (rezonuje). Membrána je připojena ke kostem střední ucho , přenášející vibrace na další membránu a dále do vnitřního ucha.

Vnitřní ucho vypadá jako zkroucená trubice („šnek“) s kapalinou. Průměr této trubky D 2 = 0,2 mm délka 3 – 4 cm dlouho.

Vzhledem k tomu, že vibrace vzduchu ve zvukové vlně jsou slabé na přímé vybuzení tekutiny v hlemýždi, hraje systém středního a vnitřního ucha spolu s jejich membránami roli hydraulického zesilovače. Plocha ušního bubínku vnitřního ucha je menší než plocha membrány středního ucha. Tlak vyvíjený zvukem na ušní bubínky je nepřímo úměrný oblasti:

.

Proto se tlak na vnitřní ucho výrazně zvyšuje:

.

Ve vnitřním uchu je po celé délce natažena další blána (podélná), na začátku ucha tvrdá a na konci měkká. Každá část této podélné membrány může vibrovat na své vlastní frekvenci. V tvrdé sekci jsou buzeny vysokofrekvenční kmity a v měkké sekci jsou buzeny nízkofrekvenční kmity. Podél této membrány je vestibulokochleární nerv, který snímá vibrace a přenáší je do mozku.

Nejnižší frekvence vibrací zdroje zvuku 16-20 Hz je sluchem vnímán jako zvuk s nízkými basy. Kraj nejvyšší citlivost sluchu zachycuje část středofrekvenčních a část vysokofrekvenčních podrozsahů a odpovídá frekvenčnímu rozsahu od 500 Hz před 4-5 kHz . Lidský hlas a zvuky produkované většinou procesů v přírodě, které jsou pro nás důležité, mají frekvenci ve stejném intervalu. V tomto případě zvuky s frekvencemi v rozmezí od 2 kHz před 5 kHz slyšet uchem jako zvuk zvonění nebo pískání. Jinými slovy, nejdůležitější informace jsou přenášeny na zvukových frekvencích až přibližně 4-5 kHz.

Člověk podvědomě rozděluje zvuky na „pozitivní“, „negativní“ a „neutrální“.

Negativní zvuky zahrnují zvuky, které byly dříve neznámé, podivné a nevysvětlitelné. Způsobují strach a úzkost. Patří mezi ně i nízkofrekvenční zvuky, například tiché bubnování nebo vytí vlka, protože vzbuzují strach. Strach a hrůzu navíc vzbuzují neslyšitelné nízkofrekvenční zvuky (infrazvuk). Příklady:

Ve 30. letech 20. století byla obrovská varhanní píšťala použita jako jevištní efekt v jednom z londýnských divadel. Infrazvuk tohoto potrubí způsobil, že se celá budova zachvěla a v lidech se usadila hrůza.

Zaměstnanci National Physics Laboratory v Anglii provedli experiment přidáním ultranízkých (infrazvukových) frekvencí ke zvuku konvenčních akustických nástrojů klasické hudby. Posluchači pocítili pokles nálady a zažili pocit strachu.

Na katedře akustiky Moskevské státní univerzity byly provedeny studie o vlivu rockové a populární hudby na lidské tělo. Ukázalo se, že frekvence hlavního rytmu skladby „Deep People“ způsobuje nekontrolovatelné vzrušení, ztrátu kontroly nad sebou samým, agresivitu vůči ostatním nebo negativní emoce vůči sobě. Skladba "The Beatles", na první pohled eufonická, se ukázala jako škodlivá a dokonce nebezpečná, protože má základní rytmus asi 6,4 Hz. Tato frekvence rezonuje s frekvencemi hrudníku, břišní dutiny a je blízká přirozené frekvenci mozku (7 Hz.). Proto při poslechu této skladby začnou bolet a postupně kolabovat tkáně břicha a hrudníku.

Infrazvuk způsobuje vibrace v různých systémech lidského těla, zejména v kardiovaskulárním systému. To má nepříznivé účinky a může vést například k hypertenzi. Oscilace o frekvenci 12 Hz mohou, pokud jejich intenzita překročí kritický práh, způsobit smrt vyšších organismů, včetně člověka. Tato a další infrazvukové frekvence jsou přítomny v průmyslovém hluku, hluku na dálnici a dalších zdrojích.

Komentář: U zvířat může rezonance hudebních frekvencí a přirozených frekvencí vést k narušení funkce mozku. Když zazní „metal rock“, krávy přestanou dávat mléko, ale prasata naopak metal rock zbožňují.

Zvuky potoka, přílivu nebo zpěvu ptáků jsou pozitivní; navozují klid.

Kromě toho rock není vždy špatný. Například country hudba hraná na banjo pomáhá k uzdravení, i když na samém počátku nemoci má špatný vliv na zdraví.

Mezi pozitivní zvuky patří klasické melodie. Například američtí vědci umístili předčasně narozené děti do krabic, aby poslouchali hudbu Bacha a Mozarta, a děti se rychle zotavily a přibraly na váze.

Zvonění má blahodárný vliv na lidské zdraví.

Jakýkoli zvukový efekt je zesílen za šera a tmy, protože se snižuje podíl informací přijatých zrakem

Absorpce zvuku ve vzduchu a okolních plochách

Absorpce zvuku ve vzduchu

V každém okamžiku v kterémkoli bodě místnosti je intenzita zvuku rovna součtu intenzity přímého zvuku přímo vycházejícího ze zdroje a intenzity zvuku odraženého od okolních povrchů místnosti:

Při šíření zvuku v atmosférickém vzduchu a v jakémkoli jiném prostředí dochází ke ztrátám intenzity. Tyto ztráty jsou způsobeny absorpcí zvukové energie ve vzduchu a okolních plochách. Zvažme použití pohlcování zvuku vlnová teorie .

Vstřebávání zvuk je jev nevratné přeměny energie zvukové vlny na jiný druh energie, především na energii tepelného pohybu částic média. K pohlcování zvuku dochází jak ve vzduchu, tak při odrazu zvuku od okolních povrchů.

Absorpce zvuku ve vzduchu doprovázené poklesem akustického tlaku. Nechte zvuk šířit se ve směru r ze zdroje. Pak podle vzdálenosti r vzhledem ke zdroji zvuku se amplituda akustického tlaku snižuje podle exponenciální zákon :

, (63)

Kde p 0 – počáteční akustický tlak při r = 0

,

 – absorpční koeficient zvuk. Vzorec (63) vyjadřuje zákon absorpce zvuku .

Fyzický význam součinitel  je, že koeficient absorpce je číselně roven převrácené hodnotě vzdálenosti, ve které klesá akustický tlak E = 2,71 jednou:

jednotka SI:

.

Vzhledem k tomu, že síla (intenzita) zvuku je úměrná druhé mocnině akustického tlaku, pak totéž zákon absorpce zvuku lze napsat jako:

, (63*)

Kde já 0 – síla (intenzita) zvuku v blízkosti zdroje zvuku, tj r = 0 :

.

Grafy závislostí p zvuk (r) A já(r) jsou uvedeny na Obr. 16.

Ze vzorce (63*) vyplývá, že pro hladinu intenzity zvuku platí rovnice:

.

. (64)

Jednotkou SI absorpčního koeficientu je tedy: neper na metr

,

Navíc se dá počítat v belah za metr (b/m) nebo decibelů na metr (dB/m).

Komentář: Zvukovou absorpci lze charakterizovat ztrátový faktor , což se rovná

, (65)

Kde  – vlnová délka zvuku, produkt  – l koeficient ogaritmického útlumu zvuk. Hodnota rovna převrácené hodnotě ztrátového koeficientu

,

volal faktor kvality .

Úplná teorie absorpce zvuku ve vzduchu (atmosféře) zatím neexistuje. Četné empirické odhady poskytují různé hodnoty koeficientu absorpce.

První (klasickou) teorii zvukové pohltivosti vytvořil Stokes a je založena na zohlednění vlivu viskozity (vnitřní tření mezi vrstvami média) a tepelné vodivosti (vyrovnání teplot mezi vrstvami média). Zjednodušený Stokesův vzorec má tvar:

, (66)

Kde  – viskozita vzduchu,  – Poissonův poměr,  0 – hustota vzduchu při 0 0 C,  – rychlost zvuku ve vzduchu. Za normálních podmínek bude mít tento vzorec tvar:

. (66*)

Stokesův vzorec (63) nebo (63*) je však platný pouze pro monatomický plyny, jejichž atomy mají tři translační stupně volnosti, tj. kdy  =1,67 .

Pro plyny o 2, 3 nebo víceatomových molekulách význam  podstatně více, protože zvuk budí rotační a vibrační stupně volnosti molekul. Pro takové plyny (včetně vzduchu) je vzorec přesnější

, (67)

Kde T n = 273,15 K – absolutní teplota tání ledu (trojitý bod), p n = 1,013 . 10 5 pá – normální atmosférický tlak, T A p– skutečná (naměřená) teplota a atmosférický tlak,  =1,33 pro dvouatomové plyny,  =1,33 pro trojatomové a víceatomové plyny.

Absorpce zvuku uzavřenými plochami

Absorpce zvuku uzavřenými plochami nastává, když se od nich odráží zvuk. V tomto případě se část energie zvukové vlny odrazí a způsobí vznik stojatých zvukových vln a druhá energie se přemění na energii tepelného pohybu částic překážky. Tyto procesy jsou charakterizovány koeficientem odrazu a koeficientem absorpce uzavírací konstrukce.

Koeficient odrazu zvuk z překážky je bezrozměrná veličina rovna poměru části energie vlněníW negativní , odražené od překážky, na celou energii vlnyW podložka pád na překážku

.

Absorpce zvuku překážkou se vyznačuje absorpční koeficient – bezrozměrná veličina rovna poměru části energie vlněníW pohlcující pohlcena překážkou(a přeměněna na vnitřní energii bariérové ​​látky), na veškerou energii vlnW podložka pád na překážku

.

Průměrný absorpční koeficient zvuk všech okolních ploch je stejný

,

, (68*)

Kde  i – koeficient zvukové pohltivosti materiálu i překážka, S i – plocha i překážky S- celková plocha překážek, n- množství různých překážek.

Z tohoto výrazu můžeme usoudit, že průměrný koeficient absorpce odpovídá jedinému materiálu, který by mohl pokrýt všechny povrchy bariér místnosti při zachování celková absorpce zvuku (A ), rovnat se

. (69)

Fyzikální význam celkové absorpce zvuku (A): číselně se rovná koeficientu zvukové pohltivosti otevřeného otvoru o ploše 1 m2.

.

Jednotka měření zvukové pohltivosti se nazývá sabin:

.

O sekci

Tato sekce obsahuje články věnované jevům nebo verzím, které mohou být tak či onak zajímavé nebo užitečné pro badatele nevysvětleného.
Články jsou rozděleny do kategorií:
Informační. Obsahují informace užitečné pro výzkumníky z různých oblastí vědění.
Analytická. Zahrnují analýzu nashromážděných informací o verzích nebo jevech a také popisy výsledků provedených experimentů.
Technický. Shromažďují informace o technických řešeních využitelných v oblasti studia nevysvětlitelných skutečností.
Techniky. Obsahují popisy metod používaných členy skupiny při zkoumání faktů a studiu jevů.
Média. Obsahuje informace o odrazu jevů v zábavním průmyslu: filmy, kreslené filmy, hry atd.
Známé mylné představy. Odhalení známých nevysvětlených skutečností, shromážděných i ze zdrojů třetích stran.

Typ článku:

Informace

Zvláštnosti lidského vnímání. Sluch

Zvuk jsou vibrace, tzn. periodické mechanické narušení v elastických prostředích - plynných, kapalných a pevných. Takové narušení, které představuje nějakou fyzikální změnu prostředí (například změna hustoty nebo tlaku, posunutí částic), se v něm šíří ve formě zvukové vlny. Zvuk může být neslyšitelný, pokud je jeho frekvence mimo citlivost lidského ucha, nebo pokud prochází médiem, jako je pevná látka, která nemůže mít přímý kontakt s uchem, nebo pokud se jeho energie v médiu rychle rozptýlí. U nás obvyklý proces vnímání zvuku je tedy pouze jednou stránkou akustiky.

Zvukové vlny

Zvuková vlna

Zvukové vlny mohou sloužit jako příklad oscilačního procesu. Jakákoli oscilace je spojena s porušením rovnovážného stavu systému a je vyjádřena odchylkou jeho charakteristik od rovnovážných hodnot s následným návratem k původní hodnotě. Pro zvukové vibrace je touto charakteristikou tlak v určitém bodě média a jeho odchylka je akustický tlak.

Představte si dlouhou trubku naplněnou vzduchem. Do něj je na levém konci vložen píst, který těsně přiléhá ke stěnám. Pokud se píst prudce posune doprava a zastaví se, vzduch v jeho bezprostřední blízkosti se na okamžik stlačí. Stlačený vzduch se poté roztáhne, tlačí vzduch přilehlý k němu doprava a oblast komprese původně vytvořená v blízkosti pístu se bude pohybovat potrubím konstantní rychlostí. Tato kompresní vlna je zvuková vlna v plynu.
To znamená, že prudký posun částic elastického média v jednom místě zvýší tlak v tomto místě. Díky elastickým vazbám částic se tlak přenáší na sousední částice, které zase ovlivňují ty další a oblast zvýšeného tlaku se jakoby pohybuje v elastickém médiu. Po oblasti vysokého tlaku následuje oblast nízkého tlaku, a tak se vytvoří řada střídajících se oblastí komprese a zředění, které se šíří v médiu ve formě vlny. Každá částice elastického média bude v tomto případě provádět oscilační pohyby.

Zvuková vlna v plynu je charakterizována přetlakem, nadměrnou hustotou, přemístěním částic a jejich rychlostí. U zvukových vln jsou tyto odchylky od rovnovážných hodnot vždy malé. Přetlak spojený s vlnou je tedy mnohem menší než statický tlak plynu. Jinak máme co do činění s dalším fenoménem – rázovou vlnou. Ve zvukové vlně odpovídající normální řeči je přetlak pouze asi jedna miliontina atmosférického tlaku.

Důležitým faktem je, že látka není unášena zvukovou vlnou. Vlna je pouze dočasná porucha procházející vzduchem, po které se vzduch vrací do rovnovážného stavu.
Pohyb vln se samozřejmě netýká pouze zvuku: světlo a rádiové signály se šíří ve formě vln a vlny na vodní hladině zná každý.

Zvuk jsou tedy v širokém smyslu elastické vlny šířící se v nějakém elastickém prostředí a vytvářející v něm mechanické vibrace; v užším smyslu subjektivní vnímání těchto vibrací zvláštními smyslovými orgány zvířat nebo lidí.
Jako každá vlna je i zvuk charakterizován amplitudou a frekvenčním spektrem. Typicky člověk slyší zvuky přenášené vzduchem ve frekvenčním rozsahu od 16-20 Hz do 15-20 kHz. Zvuk pod rozsahem lidské slyšitelnosti se nazývá infrazvuk; vyšší: do 1 GHz, - ultrazvuk, od 1 GHz - hyperzvuk. Ze slyšitelných zvuků bychom měli vyzdvihnout také fonetické, řečové zvuky a fonémy (které tvoří mluvenou řeč) a hudební zvuky (které tvoří hudbu).

Podélné a příčné zvukové vlny se rozlišují v závislosti na poměru směru šíření vlny a směru mechanických kmitů částic média šíření.
V kapalných a plynných médiích, kde nedochází k výrazným kolísání hustoty, jsou akustické vlny svou povahou podélné, to znamená, že směr kmitání částic se shoduje se směrem pohybu vlny. V pevných látkách dochází kromě podélných deformací také k elastickým smykovým deformacím způsobujícím buzení příčných (smykových) vln; v tomto případě částice kmitají kolmo ke směru šíření vln. Rychlost šíření podélných vln je mnohem větší než rychlost šíření smykových vln.

Vzduch není všude jednotný pro zvuk. Je známo, že vzduch je neustále v pohybu. Rychlost jeho pohybu v různých vrstvách není stejná. Ve vrstvách při zemi se vzduch dostává do kontaktu s jeho povrchem, budovami, lesy, a proto je zde jeho rychlost menší než nahoře. Kvůli tomu se zvuková vlna nešíří stejně rychle nahoře a dole. Je-li pohyb vzduchu, tj. větru, společníkem zvuku, pak v horních vrstvách vzduchu bude vítr pohánět zvukovou vlnu silněji než ve spodních vrstvách. Když je protivítr, zvuk nahoře se šíří pomaleji než dole. Tento rozdíl v rychlosti ovlivňuje tvar zvukové vlny. V důsledku zkreslení vln se zvuk nešíří přímo. Při zadním větru se linie šíření zvukové vlny ohýbá dolů a při protivětru nahoru.

Dalším důvodem nerovnoměrného šíření zvuku vzduchem. Tím je rozdílná teplota jeho jednotlivých vrstev.

Nerovnoměrně zahřáté vrstvy vzduchu, stejně jako vítr, mění směr zvuku. Během dne se zvuková vlna ohýbá nahoru, protože rychlost zvuku ve spodních, teplejších vrstvách je větší než ve vrstvách horních. Večer, když se země a s ní blízké vrstvy vzduchu rychle ochladí, horní vrstvy se oteplí než spodní, rychlost zvuku v nich je větší a linie šíření zvukových vln se ohýbá dolů. Proto večer z ničeho nic lépe slyšíte.

Při pozorování mraků si můžete často všimnout, jak se v různých nadmořských výškách pohybují nejen různou rychlostí, ale někdy i různými směry. To znamená, že vítr v různých výškách od země může mít různé rychlosti a směry. Tvar zvukové vlny v takových vrstvách se bude také měnit z vrstvy na vrstvu. Ať zvuk přichází například proti větru. V tomto případě by se linie šíření zvuku měla ohnout a jít nahoru. Pokud se jí ale do cesty dostane vrstva pomalu se pohybujícího vzduchu, opět změní směr a může se opět vrátit k zemi. V prostoru od místa, kde vlna stoupá do výšky k místu, kde se vrací k zemi, se pak objevuje „zóna ticha“.

Orgány vnímání zvuku

Sluch je schopnost biologických organismů vnímat zvuky svými sluchovými orgány; speciální funkce sluchadla, buzená zvukovými vibracemi v okolí, jako je vzduch nebo voda. Jeden z pěti biologických smyslů, nazývaný také akustické vnímání.

Lidské ucho vnímá zvukové vlny o délce přibližně 20 m až 1,6 cm, což odpovídá 16 - 20 000 Hz (kmitům za sekundu) při přenosu vibrací vzduchem a až 220 kHz při přenosu zvuku kostmi lebka. Tyto vlny mají důležitý biologický význam, například zvukové vlny v rozsahu 300-4000 Hz odpovídají lidskému hlasu. Zvuky nad 20 000 Hz mají malý praktický význam, protože se rychle zpomalují; vibrace pod 60 Hz jsou vnímány prostřednictvím vibračního senzoru. Rozsah frekvencí, které je člověk schopen slyšet, se nazývá sluchový nebo zvukový rozsah; vyšší frekvence se nazývají ultrazvuk a nižší frekvence se nazývají infrazvuk.
Schopnost rozlišovat zvukové frekvence velmi závisí na jedinci: jeho věku, pohlaví, náchylnosti k chorobám sluchu, trénovanosti a únavě sluchu. Jednotlivci jsou schopni vnímat zvuk až do 22 kHz a možná i vyšší.
Člověk může rozlišit několik zvuků současně díky tomu, že v hlemýždi může být několik stojatých vln současně.

Ucho je složitý vestibulární-sluchový orgán, který plní dvě funkce: vnímá zvukové impulsy a je zodpovědný za polohu těla v prostoru a schopnost udržet rovnováhu. Jedná se o párový orgán, který se nachází ve spánkových kostech lebky a je zvenčí omezen ušními boltci.

Orgán sluchu a rovnováhy je reprezentován třemi sekcemi: vnějším, středním a vnitřním uchem, z nichž každá plní své specifické funkce.

Vnější ucho se skládá z boltce a zevního zvukovodu. Ušní boltec je složitá elastická chrupavka pokrytá kůží, její spodní část, zvaná lalok, je kožní řasa, která se skládá z kůže a tukové tkáně.
Boltec u živých organismů funguje jako přijímač zvukových vln, které jsou následně přenášeny do vnitřku sluchadla. Hodnota boltce u lidí je mnohem menší než u zvířat, takže u lidí je prakticky nehybný. Mnohá ​​zvířata ale pohybem uší dokážou určit polohu zdroje zvuku mnohem přesněji než lidé.

Záhyby lidského boltce vnášejí do zvuku vstupujícího do zvukovodu malé frekvenční zkreslení v závislosti na horizontální a vertikální lokalizaci zvuku. Mozek tak dostává další informace k objasnění umístění zdroje zvuku. Tento efekt se někdy používá v akustice, včetně vytváření vjemu prostorového zvuku při použití sluchátek nebo naslouchátek.
Funkcí boltce je zachytit zvuky; jeho pokračováním je chrupavka zevního zvukovodu, jejíž délka je v průměru 25-30 mm. Chrupavčitá část zvukovodu přechází do kosti a celý zevní zvukovod je vystlán kůží obsahující mazové a sirné žlázy, což jsou upravené potní žlázy. Tato pasáž končí slepě: od středního ucha je oddělena bubínkem. Zvukové vlny zachycené boltcem narážejí na ušní bubínek a způsobují jeho vibrace.

Vibrace z ušního bubínku se zase přenášejí do středního ucha.

Střední ucho
Hlavní částí středního ucha je bubínková dutina - malý prostor o objemu asi 1 cm³ umístěný ve spánkové kosti. Existují tři sluchové kůstky: kladívko, incus a třmínek – přenášejí zvukové vibrace z vnějšího ucha do vnitřního ucha a současně je zesilují.

Sluchové kůstky jako nejmenší fragmenty lidské kostry představují řetěz, který přenáší vibrace. Rukojeť kladívka je těsně srostlá s bubínkem, hlavice kladívka je spojena s inkusem a ten je zase svým dlouhým výběžkem spojen s třmeny. Základna třmenu uzavírá okénko vestibulu, čímž se napojuje na vnitřní ucho.
Středoušní dutina je propojena s nosohltanem Eustachovou trubicí, kterou se vyrovnává průměrný tlak vzduchu uvnitř a vně bubínku. Při změně vnějšího tlaku dochází někdy k ucpání uší, které se obvykle řeší reflexním zíváním. Praxe ukazuje, že ucpané ucho se v tuto chvíli ještě efektivněji řeší polykacími pohyby nebo smrkáním do skřípnutého nosu.

Vnitřní ucho
Ze tří oddílů orgánu sluchu a rovnováhy je nejsložitější vnitřní ucho, které se pro svůj složitý tvar nazývá labyrint. Kostěný labyrint se skládá z vestibulu, hlemýždě a polokruhových kanálků, ale pouze hlemýžď, naplněný lymfatickými tekutinami, přímo souvisí se sluchem. Uvnitř hlemýždě je membránový kanál, rovněž naplněný kapalinou, na jehož spodní stěně je receptorový aparát sluchového analyzátoru pokrytý vláskovými buňkami. Vláskové buňky detekují vibrace tekutiny vyplňující kanál. Každá vlásková buňka je naladěna na specifickou zvukovou frekvenci, přičemž buňky jsou naladěny na nízké frekvence umístěné v horní části hlemýždě a vysoké frekvence jsou naladěny na buňky ve spodní části kochley. Když vláskové buňky odumírají věkem nebo z jiných důvodů, člověk ztrácí schopnost vnímat zvuky odpovídajících frekvencí.

Hranice vnímání

Lidské ucho nominálně slyší zvuky v rozsahu 16 až 20 000 Hz. Horní hranice má tendenci s věkem klesat. Většina dospělých neslyší zvuky nad 16 kHz. Samotné ucho nereaguje na frekvence pod 20 Hz, ale hmatem je cítit.

Rozsah hlasitosti vnímaných zvuků je obrovský. Ale bubínek v uchu je citlivý pouze na změny tlaku. Hladina akustického tlaku se obvykle měří v decibelech (dB). Spodní práh slyšitelnosti je definován jako 0 dB (20 mikropascalů) a definice horní hranice slyšitelnosti se vztahuje spíše na práh diskomfortu a následně na poruchu sluchu, otřes mozku apod. Tato hranice závisí na tom, jak dlouho posloucháme zvuk. Ucho snese krátkodobé zvýšení hlasitosti až o 120 dB bez následků, ale dlouhodobé vystavování zvukům nad 80 dB může způsobit ztrátu sluchu.

Pečlivější studie spodní hranice sluchu ukázaly, že minimální práh, při kterém zvuk zůstává slyšitelný, závisí na frekvenci. Tento graf se nazývá absolutní práh sluchu. V průměru má oblast nejvyšší citlivosti v rozsahu od 1 kHz do 5 kHz, ačkoli citlivost s věkem klesá v rozsahu nad 2 kHz.
Existuje také způsob, jak vnímat zvuk bez účasti ušního bubínku – tzv. mikrovlnný sluchový efekt, kdy modulované záření v mikrovlnném rozsahu (od 1 do 300 GHz) ovlivňuje tkáň kolem hlemýždě, což způsobuje, že člověk vnímá různé zvuky.
Někdy může člověk slyšet zvuky v nízkofrekvenční oblasti, i když ve skutečnosti žádné zvuky této frekvence nebyly. Děje se tak proto, že vibrace bazilární membrány v uchu nejsou lineární a mohou v ní vznikat vibrace s rozdílnou frekvencí mezi dvěma vyššími frekvencemi.

Synestézie

Jeden z nejneobvyklejších psychoneurologických jevů, při kterém se druh podnětu a typ vjemů, které člověk zažívá, neshodují. Synestetické vnímání se projevuje tím, že kromě běžných kvalit mohou vznikat další, jednodušší vjemy nebo přetrvávající „elementární“ dojmy - například barva, vůně, zvuky, chutě, vlastnosti texturovaného povrchu, průhlednost, objem a tvar, umístění v prostoru a další kvality, nepřijímané smysly, ale existující pouze ve formě reakcí. Takové další kvality mohou buď vznikat jako izolované smyslové dojmy, nebo se dokonce projevovat fyzicky.

Existuje například sluchová synestézie. Jde o schopnost některých lidí „slyšet“ zvuky při pozorování pohybujících se objektů nebo záblesků, i když nejsou doprovázeny skutečnými zvukovými jevy.
Je třeba mít na paměti, že synestézie je spíše psychoneurologickým rysem člověka a není duševní poruchou. Toto vnímání světa kolem nás může pociťovat běžný člověk prostřednictvím užívání některých omamných látek.

Obecná teorie synestezie (vědecky prokázaná, univerzální představa o ní) zatím neexistuje. V současné době existuje mnoho hypotéz a v této oblasti probíhá mnoho výzkumů. Původní klasifikace a srovnání se již objevily a objevily se určité striktní vzorce. Například my vědci jsme již zjistili, že synestéti mají zvláštní povahu pozornosti - jakoby „předvědomé“ - k těm jevům, které u nich způsobují synestezii. Synestéti mají mírně odlišnou anatomii mozku a radikálně odlišnou aktivaci mozku na synestetické „stimuly“. A vědci z University of Oxford (UK) provedli sérii experimentů, během kterých zjistili, že příčinou synestézie mohou být přebuzené neurony. Jediné, co lze s jistotou říci, je, že takové vnímání se získává na úrovni mozkových funkcí, a nikoli na úrovni primárního vnímání informací.

Závěr

Tlakové vlny procházejí vnějším uchem, bubínkem a kůstky středního ucha, aby dosáhly vnitřního ucha naplněného tekutinou, kochleárního tvaru. Kapalina kmitající naráží na membránu pokrytou drobnými chloupky, řasinkami. Sinusové složky komplexního zvuku způsobují vibrace v různých částech membrány. Řasinky vibrující spolu s membránou excitují nervová vlákna s nimi spojená; objevuje se v nich řada pulzů, ve kterých je „zakódována“ frekvence a amplituda každé složky komplexní vlny; tato data se elektrochemicky přenášejí do mozku.

Z celého spektra zvuků se rozlišuje především slyšitelný rozsah: od 20 do 20 000 hertzů, infrazvuk (do 20 hertzů) a ultrazvuk - od 20 000 hertzů a výše. Infrazvuky a ultrazvuky člověk neslyší, ale to neznamená, že ho neovlivňují. Je známo, že infrazvuky, zejména pod 10 hertzů, mohou ovlivnit lidskou psychiku a způsobit deprese. Ultrazvuk může způsobit asteno-vegetativní syndromy atd.
Slyšitelná část zvukového rozsahu je rozdělena na nízkofrekvenční zvuky - do 500 hertzů, středofrekvenční - 500-10 000 hertzů a vysokofrekvenční - nad 10 000 hertzů.

Toto rozdělení je velmi důležité, protože lidské ucho není stejně citlivé na různé zvuky. Ucho je nejcitlivější na relativně úzký rozsah středofrekvenčních zvuků od 1000 do 5000 hertzů. U zvuků s nižší a vyšší frekvencí citlivost prudce klesá. To vede k tomu, že člověk je schopen slyšet zvuky o energii asi 0 decibelů ve středním frekvenčním rozsahu a neslyšet nízkofrekvenční zvuky 20-40-60 decibelů. To znamená, že zvuky se stejnou energií ve středofrekvenčním rozsahu mohou být vnímány jako hlasité, ale v nízkofrekvenčním rozsahu jako tiché nebo nejsou slyšet vůbec.

Tato vlastnost zvuku nebyla vytvořena přírodou náhodou. Zvuky nezbytné pro jeho existenci: řeč, zvuky přírody, jsou převážně ve středním frekvenčním rozsahu.
Vnímání zvuků je výrazně narušeno, pokud jsou současně slyšet jiné zvuky, zvuky podobné frekvenčním nebo harmonickým složením. To znamená, že na jedné straně lidské ucho špatně vnímá nízkofrekvenční zvuky a na druhé straně, pokud je v místnosti cizí hluk, může být vnímání takových zvuků dále narušeno a zkresleno.