Geografie - definice, historie, hlavní obory a vědní disciplíny. Co studuje zeměpis?

CO STUDUJE GEOGRAFIE?

Člověk od pradávna pociťoval potřebu geografických, tedy pozemkově popisných znalostí. Znalost vlastní země byla vždy z čistě praktického hlediska považována za povinnou, zatímco znalost jiných zemí byla do značné míry diktována zvědavostí. Geografie jako věda se však dlouho nemohla povznést nad primitivní stádium prostého sběru dat. Toto počáteční období pokračovalo, dokud se získaná data nezačala vzájemně porovnávat a dokud se z tohoto srovnání nezačaly vyvozovat odpovídající závěry. Když se to stalo, geografie se stala skutečnou vědou. Pak ale vyvstala otázka o vlastní metodě a jejím místě mezi ostatními dříve zavedenými vědami. Po mnoho generací lidi přitahuje ta či ona strana geografie. Základní pojmy nové vědy se odpovídajícím způsobem změnily.

Geografie je věda o rozložení objektů a jevů na povrchu Země.

První, kdo použil pojem „geografie“ (složené slovo, ve kterém „Ge“ znamená Země a „grapho“ - popis), byl starověký řecký vědec Eratosthenes. Bydlel v III PROTI. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. Ale lidé definovali rozsah geografických problémů dávno předtím. Historie geografického poznání je kronikou lidského úsilí získat co nejvíce vědeckých a praktických informací o svém prostředí a rozložení lidí po celé zeměkouli: vědecké - ve snaze vysvětlit pozorované jevy s přiměřenou mírou spolehlivosti (prostřednictvím testování a ověřování) a praktické - aby je člověk využíval k usnadnění života v různých přírodních podmínkách, aby mohl upravovat nepříznivé podmínky prostředí nebo nad nimi dokonce nastolit kontrolu.

Zvědavost. Všechno to začalo u něj. Nic nám nebrání předpokládat, že mezi prvními otázkami, které si primitivní člověk kladl, byly otázky týkající se vlastností jeho přirozeného prostředí. Stejně jako mnoho jiných zvířat i primitivní člověk určil určité oblasti zemského povrchu jako území nezbytná pro svůj život. A jako mnoho jiných zvířat ho neustále trápila neurčitá předtucha, že možná na některých jiných místech je tráva ještě zelenější. Zvědavost ho tlačila k hledání, což vyvolalo touhu zjistit, co je za nejbližším hřebenem kopců, který omezoval jeho obzor. Ale svět, který objevil, se do jeho vědomí vtiskl jen úzce a jednostranně. Lidé proto během dlouhého období historie objevili a popsali mnoho různých světů. Schopnost člověka pozorovat a zobecňovat výsledky pozorování je zjevně neomezená. Ale spolu se zdokonalováním této schopnosti ve vědomí člověka se mění i obraz světa, který vytváří, což však nebrání tomu, aby všechny možné světy zůstaly ve skutečnosti velmi odlišné od jejich popisu.

Lidský svět zahrnuje vše, co může, když je na povrchu Země, vnímat a poznávat pomocí svých smyslů. Země je středně velká planeta obíhající kolem středně velkého kosmického „jaderného reaktoru“, kterému říkáme Slunce. Pokud si představíte, že Slunce má velikost pomeranče, pak by Země ve stejném měřítku vypadala jako špendlík, asi stopu od něj. Tato špendlíková hlavička je však dostatečně velká na to, aby pomocí gravitace udržela u svého povrchu tenký film plynů zvaný atmosféra. Země se navíc nachází v takové vzdálenosti od Slunce, že ve spodních, povrchových vrstvách atmosféry poskytuje teplotu, která vodě umožňuje být v kapalném skupenství.

Tvar Země se blíží kulovitému tvaru, ale přesněji je to geoid, jedinečná postava - koule „zploštělá“ na pólech.

„Tvář“ Země je koule, jejíž hloubka a výška od denního povrchu jsou určeny stupněm pronikání člověka do ní. Všechny vědy a všechny druhy umění se rodí z pozorování a vnímání lidí v této sféře, která zosobňovala celý lidský svět až do počátku Vesmírného věku. Ale toto je velmi složitý svět: vyvíjejí se v něm jevy, které jsou způsobeny fyzikálními a chemickými procesy, jsou zde rostliny a zvířata – výsledek biologických procesů; Žije zde člověk sám, vystaven vlivu svého přírodního prostředí a zároveň slouží jako příčina změn v něm probíhajících, které vznikají v souvislosti s ekonomickými, společenskými a politickými událostmi. Všechny tyto jevy a události existují ve složité kombinaci a vzájemných vztazích a tvoří to, co se nazývágeografická obálka.

Geografický obal je soubor čtyř vzájemně propojených a vzájemně se prostupujících obalů: hydrosféra, atmosféra, litosféra a biosféra.

Hlavním rysem geografického pláště je, že v něm existuje život, lidstvo vzniklo a rozvíjí se.

Proto je interakce člověka a přírody nejdůležitějším předmětem geografického studia. Zde si dovolím citovat slova B.B.Rodomana: „Existenci geografie není třeba ospravedlňovat potřebami vědy a praxe. Geografie je zavedeným kulturním fenoménem; slavný mezník civilizace; pyramida znalostí a myšlenek nashromážděných lidstvem; památník lidí, kteří zemřeli při průzkumu oceánů a pouští, takže si můžete podřimovat v křesle při letu nad Atlantikem nebo Saharou. Žít století na Zemi a neseznámit se s geografií je stejné jako navštívit Egypt, aniž byste viděli pyramidy, nebo navštívit Moskvu bez pohledu na Kreml.

Zeměpis je velkou vědou pro děti. V době počítačů a vesmírných letů je vnímána jako pohádka. Ale bez pohádek není dětství.“

Geografie vypráví o dětství lidstva, o tom, jak lidé objevili Zemi. Tento příběh je obsažen nejen v historii cestování a geografického zkoumání, ale také v zeměpisných názvech, které zbyly z minulosti (Magellanův průliv, Drakeův průliv, ostrov Tasmánie, Barentsovo moře, Beringův průliv, Cape Chelyuskin, Laptevské moře, Chersky Ridge atd.. ). Při poznávání Země jsou geografické objevy prováděny každou generací znovu.

Vzdělaný člověk musí mít holistické chápání Země a své země. Láska k zeměpisu naplní váš život tak zajímavými a mnohostrannými aktivitami, jako je turistika - zdroj osobních geografických objevů, stimulátor environmentálního myšlení a nezištného, ​​nechtěného postoje ke světu. Málokdo se stane profesionálním geografem, ale každý bude mít rozsáhlou geografickou praxi. Jsou to všechny druhy nuceného cestování a výlety za rekreací a zábavou, aby uspokojily zvědavost.

Šťastnou cestu!

Lekce 1 Co studuje zeměpis?

Účel lekce: Vytvořit představu o geografii jako vědě, odhalit význam geografických znalostí pro lidi.

Student musí vědět: jména a příspěvky vědeckých výzkumníků při objevování a průzkumu Země.

Umět: zvýraznit, popsat a vysvětlit podstatné rysy geografických objektů a jevů; najít v různých zdrojích a analyzovat informace potřebné ke studiu geografických objektů a jevů, různých území Země

Úkoly: - Ukázat praktický význam geografických znalostí v různých fázích vývoje lidské společnosti.

Rozvíjet schopnost pozorovat, zaznamenávat a vysvětlovat pozorování přírodních jevů a objektů, vzbudit zájem o předmět - zeměpis.

Zařízení: atlasy, mapa polokoulí, zeměkoule, portréty cestovatelů,

učebnice, videa.

Během lekcí:

Učitel: Vážení kluci, v tomto akademickém roce budete studovat nový předmět - Zeměpis.

Co studuje geografie, jak tato věda vznikla - se dozvíte v naší lekci.

Žijeme na úžasné, krásné planetě – Zemi, obklopuje nás obrovský a složitý svět, který považujeme za svůj domov. Jeho hranice nepřekračují ani majestátní mraky plující nad našimi hlavami, ani divoké tajfuny a hurikány. Uvnitř jsou nejvyšší hory, nejhlubší oceány, letecké trasy pro letadla a nejhlubší ložiska nerostů. Jak tento křehký svět dokáže odolat ničivým úderům hlubinných a vesmírných prvků, které ho obklopují, a přežít mnoho milionů let? Jak se v tomto složitém prolínání udržuje přísná disciplína? Na tyto a mnohé další otázky odpovídá moderní věda – geografie.

Geografie se odedávna zabývá popisem charakteru zemského povrchu a osídlení jednotlivých zemí. Cestovatelé objevili nové země a moře, trvalo několik tisíciletí, než popsali zemský povrch a vytvořili zeměpisné mapy.

Tak, ZEMĚPIS- věda, která studuje povrch země jako prostředí, kde lidstvo vzniklo a rozvíjí se. Název této vědy dal starověký řecký vědec

Eratosthenes. V řečtině „Ge“ znamená Země, „grapho“ znamená píšu.

- "Jak si vysvětlujete skutečnost, že otec geografie Eratosthenes, když dal jméno nové vědě, ji nazval geografií, a ne ekumenografií, jak Řekové nazývali zemi, kterou obývali?"

(Eratosthenes rozšířil předmět nové vědy tak, aby zahrnoval nejen známé a obydlené země, ale i ty dosud neobjevené, dosud neznámé)

- Co starověký navigátor potřeboval, aby bezpečně doplul do cíle?

V první řadě musel námořník vědět o obrysech pobřeží, o mělčinách či zrádných útesech, převládajícím větru, počasí (kdy je klid, když je bouřka, jak z ní uniknout atd.). A rozhodně – o lidech žijících na vzdálených březích. Jak se chovají k cizím lidem? Jaké jsou jejich zvyky a víra? Jak se oblékají a v jakých domech bydlí? A pro obchodníky je nejdůležitější, co lze koupit nebo vyměnit od zámořských obyvatel a za jaké ceny a jaké zboží chtějí oni sami koupit. To znamená, že informace byly velmi důležité – popis moře a země, přírody, hospodářství a obyvatel různých zemí.

Postupně mezi zeměmi vznikaly oboustranně výhodné burzy – například olivový olej z Řecka byl vyměněn za pšenici ze Skythie (severní pobřeží Černého moře). Postupně vznikla územní dělba práce a organizované toky zboží mezi zeměmi – rozvinul se mezinárodní obchod. A nyní můžeme vidět, jak v mnoha zemích světa, včetně Ruska, jedí banány z Ekvádoru, pijí kávu z Brazílie, čaj z Indie. Vzájemná spolupráce je vždy mnohem užitečnější než konflikt: společně my, obyvatelé Země, můžeme svůj život výrazně zlepšit.

HLAVNÍM „MOTOREM“ ROZŠÍŘENÍ GEOGRAFICKÝCH POHLEDŮ BYL OBCHOD.

- Kluci, proč potřebujeme zeměpis?

Význam informací v naší době ještě vzrostl: moderní svět se téměř „sjednotil“. Internet a telefonní sítě ho zamotaly do své neviditelné sítě a hlavním faktorem úspěchu v každém podnikání je držení informací.

Jaké informace může geografie pomoci modernímu člověku a každému z vás osobně? Co je pro nás všechny důležité?

Jednak znalost procesů vývoje přírody a ekonomiky. To odpoví na mnoho otázek. Jak naše příroda „žije“? Proč se přírodní podmínky a lidské aktivity v různých zemích a regionech liší? Kam se zboží z vašeho města či regionu odesílá a odkud je k vám přiváženo? Jak se změní příroda a ekonomika kolem vás? Co čeká člověka a celou naši Zemi v blízké i vzdálené budoucnosti?

Za druhé praktické záležitosti, které musí každý v běžném životě řešit.

Kterou cestou se nejlépe dostanete k chatě vašeho přítele? Jaká je nejlepší cesta na letní dovolenou?

Je vhodné zavolat dědečkovi do Novosibirsku z Moskvy ve 21 hodin?

V jakém ročním období je nejlepší cestovat, například do Indie nebo Thajska?

Odkud pochází jídlo na stole doma a z jaké země pocházejí naše domácí spotřebiče?

Za třetí, volba povolání. Vojenský personál, piloti a námořníci musí dobře znát zeměpisnou mapu. Geologové - skály. Stavitelé - vlastnosti povrchu a půdy budované lokality. Podnikatelé - vlastnosti umístění podniků a vazby mezi nimi. Pracovníci cestovního ruchu jsou všichni o různých zemích a regionech.

GEOGRAFIE NÁM POMÁHÁ VIDÍT OBRAZ SVĚTA A VZNIKNOUT V NĚM.

Jaké jsou úkoly a metody geografické vědy?

Geografie je věda nejen o umístění geografických objektů. Studuje přírodu a společnost - lidi vedoucí společné aktivity, vytvářející civilizace a státy. Podívejte se na diagram, pomůže vám pochopit hlavní úkoly moderní geografie.

GEOGRAFIE - VĚDA odpovídá na otázky: Co? Kde? Proč? studuje, zkoumá, předpovídá, vysvětluje.

Každá věda má své vlastní výzkumné metody (výzkumná metoda je metoda, cesta poznání).

Existují metody, které se používají v různých vědách:

logický,

historický,

matematická metoda,

pozorovací metody,

modelování atd.

Tak se jim říká – obecně vědecké. Všechny se aktivně používají v moderní geografii.

Existují ale i způsoby poznání, které vznikly v samotné geografii – metody geografické vědy.

Nejstarší z nich je srovnávací-deskriptivní metoda. Člověk popíše nějakou oblast, která je pro něj nová, a porovná ji s tou, kterou už zná. V geografii se odedávna používá expediční metoda – výzkum přímo na zemi.

Nejdůležitější metodou v geografii je kartografická. Vědci nejprve zmapují objekty nebo jevy a poté studují hotové mapy. Mapa poskytuje spoustu informací a musíte se naučit, jak ji správně číst. Toto je úžasné dílo vytvořené člověkem. Mnohé z výzkumných metod využijeme i při studiu geografie Země.

POPISOVÁNÍ, VYSVĚTLOVÁNÍ, POZOROVÁNÍ A PŘEDVÍDÁNÍ PROCESŮ JE ÚKOLEM ZEMĚPISNÉ VĚDY. K TOMU EXISTUJÍ METODY GEOGRAFICKÉHO VÝZKUMU.
Geografie se odedávna zabývá popisem charakteru zemského povrchu v jednotlivých zemích. Cestovatelé objevili nové země a moře, několik

Popsat zemský povrch a sestavit zeměpisné mapy trvalo tisíce let.

Při studiu zemského povrchu si lidé uvědomili, že je rozmanitý.

(prezentace)

Co je zobrazeno na fotografiích, jaké oblasti zemského povrchu?

(moře, ostrov, město, step, hory)

To vše jsou prvky zemského povrchu.

Prvky zemského povrchu se vším, co se na nich nachází, se nazývají geografické objekty.

Zeměpisné objekty

Přírodní (příroda) Antropogenní (člověk)

Lidé žijí a pracují na pláních a v horách, mezi lesy, na stepních plochách, ve studené tundře a dusné poušti. Staví domy, elektrárny, taví kovy a pěstují chleba. Vše potřebné k životu – vzduch, vodu, potravu, minerály – dává lidem příroda. Abyste si mohli užívat výhod přírody, musíte ji velmi dobře znát. Geografie dává lidem tyto znalosti nejen na otázky, co a kde je na zemi, ale také vysvětluje příčiny různých jevů a procesů:

Proč je na pólech vždy zima, ale na rovníku naopak horko?

Proč v Austrálii nejsou žádná zemětřesení

proč jsou někde lesy a jinde písečné pouště?

Velikost Země poprvé vypočítal astronom a geograf Eratosthenes ve 3. století před naším letopočtem. Při cestě po Nilu si všiml, že 22. června v jižním městě Asuán dopadly sluneční paprsky kolmo. Slunce osvětluje dno hlubokých studní, palmy nevrhají stíny. Ve stejný den do města Alexandrie, ležícího na severu, dopadají sluneční paprsky šikmo. Eratosthenes byl schopen změřit tento úhel, rovný 7°12'. Tato hodnota je 1/50 kruhu, který obsahuje 360°. To znamená, že pokud změříte vzdálenost mezi Asuánem a Alexandrií a vynásobíte ji 50, můžete zjistit obvod celé Země. Eratosthenes určoval vzdálenost tím, že věděl, kolik dní to trvalo a jakou rychlostí ji obchodní velbloudí karavany urazily. Obvod Země byl 39 500 km. Eratosthenovy výpočty se ukázaly jako velmi přesné: obvod Země je 40 000 km. Eratosthenes sestavil první mapu tehdy známého světa s přihlédnutím ke kulovitému tvaru Země.

Závěry o kulovitém tvaru Země starověkých řeckých vědců.

Úspěchy Aristotela.

Řecký vědec Aristoteles pozoroval stín Země na Měsíci během zatmění Měsíce. Stín byl kulatý, což znamená, že jej vrhla Kulatá Země. Eratosthenes sestavil první mapu světa (viz atlas obr. 1) a vypočítal velikost Země.

5. 1492 - výprava H. Kolumba - objevení Ameriky.

Cestovní zpráva.

Columbus: I a II expedice

3. srpna 1492 Z přístavu Palos vyplouvají tři lodě: Santa Maria, Pinta a Niña s 90 účastníky. Posádky lodí byli většinou usvědčení zločinci. Po opravě lodi „Pinta“ u Kanárských ostrovů se úmorné dny vlekly. Poté, co lodě opustily Kanárské ostrovy, uplynulo 33 dní a stále tam nebyla žádná země. Brzy se objevily známky blízkosti země: barva vody se změnila, objevila se hejna ptáků. Lodě vpluly do Sargasového moře. Brzy za tímto mořem, 12. října, spatřila vyhlídka pruh země. Byl to malý ostrov s bujnou tropickou vegetací, který Kolumbus pojmenoval San Salvodor a prohlásil za vlastnictví Španělska. Kolumbus byl přesvědčen, že dosáhl Asie.

Kolumbus nechal na ostrově Hispaniola několik lidí v čele se svým bratrem a odplul do Španělska, přičemž jako důkaz vzal několik indiánů, peří bezprecedentních ptáků a několik rostlin. 15. března 1493 byl v Palosu triumfálně přivítán jako hrdina.

Jakmile Kolumbus okamžitě vybavil novou expedici, vydal se z města Cádiz na druhou cestu, která trvala od roku 1493 do roku 1496. V řetězci Antil (Dominika, Guadeloupe, Antigua), ostrovů Puerto, bylo objeveno mnoho nových zemí. Rico, Jamajka a jižní pobřeží byly prozkoumány Kuba, Hispaniola. Ale tentokrát Kolumbus nikdy nedorazil na pevninu. Lodě se vrátily do Španělska s bohatou kořistí.

Ukazuje se, že dosud nebylo spolehlivě zjištěno, na kterém ostrově, pojmenovaném po San Salvadoru „Spasitel“, Kolumbus přistál a dosáhl břehů tehdy neznámého kontinentu. Věřilo se, že se nachází ve skupině ostrovů Bahamy a nyní se nazývá Samana Cay.

Třetí Kolumbova plavba se uskutečnila v letech 1498-1500. na šesti lodích. Vyplul z města San Lucar. Na Kolumba na ostrově Hispaniola čekala těžká rána. Zrádní vládci Španělska, v obavě, že by se Kolumbus mohl stát vládcem zemí, které objevil, za ním vyslali loď s rozkazem zatknout ho. Kolumbus byl spoután a přivezen do Španělska. Kolumbus se téměř dva roky snažil dokázat svou nevinu. V roce 1502 se opět vydal na cestu na západ. Kolumbus tentokrát navštívil mnoho ostrovů, které objevil, přeplul Karibské moře z jižního pobřeží Kuby a dostal se až k pobřeží Jižní Ameriky. Kolumbus se vrátil ze své čtvrté cesty v roce 1504, jeho sláva pohasla. V roce 1506 Kolumbus zemřel v jednom z malých klášterů.

6. 1522 - první cesta kolem světa F. Magellana

Otázka: "Který oceán byl objeven během této plavby?"

Porovnejte v atlase mapy 15. a 11. století s moderními.

Které kontinenty a oceány nebyly sestavovatelům těchto map známy.

FERNAND MAGELLAN

Magellan (vlastním jménem Magalhães) se narodil v Portugalsku kolem roku 1480. Chudý portugalský šlechtic bojoval v severní Africe, kde byl zraněn. Po návratu do vlasti požádal krále o povýšení, ale byl odmítnut. Uražen Magellan odjel do Španělska, kde uzavřel dohodu, podle níž Karel I. vybavil 5 lodí zásobami na 2 roky. Magellan se stal jediným vůdcem výpravy.

26. září se flotila přiblížila ke Kanárským ostrovům, 26. listopadu dosáhla pobřeží Brazílie poblíž 8. šířky, 13. prosince - záliv Guanabara a 26. prosince - La Plata.

K zimovišti se blížili velmi vysocí indiáni. Říkalo se jim Patagonci (ve španělštině „patagon“ znamená velkonohý). Od té doby se jejich země nazývá Patagonie.

21. září 1520 za 52 S. záliv nebo proti vedoucí na západ byl nalezen poté, co Magellan objevil atlantické pobřeží Jižní Ameriky. Magellan šel několik dní na jih úzkými úžinami, dokud neuviděl 2 kanály poblíž ostrova. Dawson: jeden na jihovýchod, druhý na jihozápad. Magellan poslal jednoho námořníka na jihovýchod a dalšího na jihozápad. Námořníci se vrátili o 3 dny později se zprávou, že viděli mys a otevřené moře. Admirál ronil slzy a s radostí nazval tento plášť „Vytoužený“.

Po severním břehu Patagonského průlivu obeplul nejjižnější bod jihoamerického kontinentu – mys Froward a dalších pět dní vedl tři lodě na severozápad, jakoby na dno horské rokle. Vysoké hory a holé břehy se zdály opuštěné, ale ve dne byl vidět opar a v noci byla vidět světla ohňů. A Magellan nazval tuto jižní zemi „Země ohně“ na našich mapách se nepřesně nazývá Ohňová země. Po 38 dnech našel Magellan atlantický vstup do úžiny spojující 2 oceány a minul mys „Desired“ (nyní „Pilar“ na tichomořském výstupu z Magellanského průlivu).

PRVNÍ PŘECHOD PŘES TICHÝ OCEÁN

28. listopadu 1520 Magellan opustil úžinu do otevřeného oceánu. Nelze samozřejmě říci, že během 15denní plavby na sever od průlivu Magellan objevil pobřeží Jižní Ameriky, ale alespoň dokázal, že v rozsahu zeměpisné šířky od 53 15 do 38 jižní šířky. západní pobřeží kontinentu má téměř poledníkový směr. Naštěstí bylo po celou dobu dobré počasí, a proto Magellan nazval oceán „Tichý“.

Magellan ve skutečnosti dokázal, že mezi Amerikou a tropickou Asií leží obrovská vodní plocha mnohem širší než Atlantský oceán. Objev průchodu z Atlantského oceánu do Jižního moře a Magellanova cesta přes něj způsobily skutečnou revoluci v geografii. Ukázalo se, že většinu povrchu zeměkoule nezabírá pevnina, ale oceán a byla prokázána existence jediného světového oceánu.

FILIPÍNSKÉ OSTROVY A SMRT MAGELLANA

Z opatrnosti se Magellan 17. března přestěhoval na neobydlený ostrov Homonkhon, aby se zásobil vodou a dopřál lidem odpočinek. Obyvatelé sousedního ostrova přinesli Španělům ovoce, kokosové ořechy a palmové víno. Uvedli, že v této oblasti je mnoho ostrovů. Španělé viděli zlaté náušnice a náramky, bavlněné látky vyšívané hedvábím a hranové zbraně zdobené zlatem od místního stařešina. O týden později se flotila přesunula na jihozápad. A Magellan, který navštívil asi. Ambon (128 východně) v rámci expedice A. Abreua tak dokončil první obeplutí v historii.

Magellan zemřel r. 1521. Na opuštěném břehu Fr. Mactan, kde Magellan zemřel, mu byl postaven pomník v podobě dvou kostek zakončených koulí.

XV11 století - OBJEV AUSTRÁLIE (YANTS, TORRES, TASMAN)

Nová Guinea byla považována za součást jižního kontinentu. První pokusy Nizozemců objevit Austrálii se týkají konkrétně pokusu objevit Novou Guineu.

28. listopadu 1608 se Willem Janszoon, známý spíše pod svým zkráceným patronymem Janz, vydal na jižní pevninu. Začátkem roku 1606 obešel ostrovy Ai a Aru ze severu a dosáhl „bažinaté země“ (jihozápadní pobřeží Nové Guineje na 6. šíř. šířky) a sledoval ji 400 km až 8. š. šířky.

Poté přešel střední část Arafurského moře a narazil na západní pobřeží poloostrova Cape York. Pokračováním na sever jsme sledovali pobřeží tohoto ostrova až k severnímu cípu, délka otevřené části Australského poloostrova, kterou Janz pokřtil na Novou Guineu, byla asi 350 km

Luis Vaez Torres (1560-1614) 3. října 1606 jen v dálce spatřil pobřeží Austrálie, což o více než čtyři měsíce později objevil jižní pobřeží Nové Guineje, plavil se mezi Novou Guineou a Austrálií. Je po něm pojmenován průliv.

PRVNÍ EXPEDICE TASMAN: OBJEV ZEMĚ VANDYMEN, NOVÉHO ZÉLANDU A OSTROVŮ TROPICKÉ OCEÁNIE

V roce 1642 zamířila z Bantalie na ostrov malá výprava (110 osob) vedená Abelem Tasmanem. Mauricius. Z Mauricia se měl Tasman pokusit objevit jižní kontinent ve vysokých zeměpisných šířkách, obejít Nové Holandsko z jihu přes řetězec Šalamounových ostrovů, vrátit se do Bantalie a prozkoumat pohodlnější cestu z Indie do Chile.

8. října 1642 vyplul Tasman z ostrova. Mauricius na jih a poté na východ 44-49 j.š. Poté se Tasman otočil na severovýchod a 24. listopadu objevil 25 J na 42. vysoké pobřeží, které nazval Van Diemen's Land (nyní Tasmánie). Po devítidenní plavbě na východ vodami později nazývanými Tasmanovo moře, 13. prosince 1642 na 42 10 j. š. Holanďané viděli jižní Alpy jižního ostrova Nového Zélandu.

Tasmanovi trvalo šest týdnů, než urazil 2 100 km. 1. dubna se Tasman přiblížil k jihovýchodní části ostrova. Nové Irsko a o osm dní později ho obkroužil a Fr. Lavongai ze severu, opakování objevu Le Mer a Schouten. Překročil Novoguinejské moře ve směru poledníku a ráno 13. dubna spatřil hornatý ostrov. Nová Británie.

DRUHÁ EXPEDICE TASMAN: NOVÉ HOLANDSKO – SPOJENÝ KONTINENT

29. ledna 1644 malá flotila (111 lidí) Tasmanů opustila Batalii východním směrem. Z nákresu zdůrazňujícího nizozemské objevy Austrálie je zřejmé, že Tasmanova plavidla prováděla nepřetržitý průzkum jižního pobřeží Nové Guineje v délce 750 km od 7. do 9. j. š., čímž dokončila objev Carpentarského zálivu. Celé pobřeží zálivu je znázorněno jako souvislá čára.

Tasman a Whisker zmapovali pobřeží Severní a Západní Austrálie na přesné mapě pro tu dobu - přibližně z bodu na 12 S, 137 E. na 23 45 S, 113 30 E

Jak byla objevena Antarktida a jak bylo dosaženo jižního pólu?

James Cook ve svých pamětech napsal: „Obeplul jsem oceán jižní polokoule ve vysokých zeměpisných šířkách a udělal jsem to tak, že jsem nepopiratelně odmítl možnost existence kontinentu, který, pokud by byl objeven, by jen být blízko pólu, na místech nepřístupných pro navigaci."

O necelých 50 let později toto tvrzení zcela vyvrátili ruští mořeplavci Thaddeus Faddeevich Bellingshausen a Michail Petrovič Lazarev. V roce 1820 se lodě pod jejich velením dostaly jen na několik kilometrů od břehů Antarktidy. Tak byl objeven poslední kontinent Země. Lze jen obdivovat zručnost ruských námořních velitelů, kteří museli manévrovat na dřevěných plachetnicích u pobřeží „ledového“ kontinentu mezi obrovskými ledovci v silném protivětru.

Fascinujícím předmětem geografie je vědní obor, který studuje zemský povrch, oceány a moře, životní prostředí a ekosystémy a interakci mezi lidskou společností a životním prostředím. Slovo geografie doslovně přeložené ze starověké řečtiny znamená „popis země“. Níže je obecná definice pojmu geografie:

„Geografie je systém vědeckých poznatků, který studuje fyzikální vlastnosti Země a životního prostředí, včetně vlivu lidských činností na tyto faktory a naopak. Předmět zahrnuje také vzorce rozložení populace, využití území, dostupnost a produkci. “

Vědci, kteří studují geografii, jsou známí jako geografové. Tito lidé se zabývají studiem přírodního prostředí naší planety a lidské společnosti. Přestože kartografové starověkého světa byli známí jako geografové, dnes jde o poměrně výraznou specializaci. Geografové se zaměřují na dvě hlavní oblasti geografického studia: fyzickou geografii a humánní geografii.

Historie vývoje geografie

Termín „geografie“ vymysleli již staří Řekové, kteří nejen vytvářeli podrobné mapy okolí, ale také vysvětlovali rozdíly mezi lidmi a přírodní krajinou na různých místech na Zemi. Bohaté dědictví geografie se postupem času vydalo na osudovou cestu do nejjasnějších islámských myslí. Islámský zlatý věk byl svědkem úžasných úspěchů na poli geografických věd. Islámští geografové se proslavili svými inovativními objevy. Byly prozkoumány nové země a byla vyvinuta první síťová základna pro mapový systém. Čínská civilizace také přispěla instrumentálně k rozvoji rané geografie. Kompas, který vyvinuli Číňané, používali průzkumníci k prozkoumávání neznáma.

Nová kapitola v dějinách vědy začíná obdobím velkých geografických objevů, obdobím, které se shoduje s evropskou renesancí. V evropském světě vznikl nový zájem o geografii. Marco Polo, benátský obchodník a cestovatel, vedl tuto novou éru průzkumu. Hlavním impulsem pro cestování se v té době staly obchodní zájmy o navazování obchodních kontaktů s bohatými civilizacemi Asie, jako je Čína a Indie. Evropané postupovali ve všech směrech, objevovali nové země, jedinečné kultury a... Byl uznán obrovský potenciál geografie pro utváření budoucnosti lidské civilizace a v 18. století byl zaveden jako základní disciplína na univerzitní úrovni. Na základě geografických znalostí lidé začali objevovat nové způsoby a prostředky, jak překonat obtíže způsobené přírodou, což vedlo k rozkvětu lidské civilizace ve všech koutech světa. Ve 20. století letecká fotografie, satelitní technologie, počítačové systémy a sofistikovaný software radikálně změnily vědu a učinily studium geografie úplnější a podrobnější.

Odvětví geografie

Geografii lze považovat za interdisciplinární vědu. Předmět zahrnuje transdisciplinární přístup, který vám umožňuje pozorovat a analyzovat objekty v pozemském prostoru a také vyvíjet způsoby řešení problémů na základě této analýzy. Disciplínu geografie lze rozdělit do několika oblastí vědeckého výzkumu. Primární klasifikace geografie rozděluje přístup k předmětu do dvou širokých kategorií: fyzická geografie a socioekonomická geografie.

Fyzická geografie

je definován jako odvětví geografie, které zahrnuje studium přírodních objektů a jevů (nebo procesů) na Zemi.

Fyzická geografie se dále dělí na následující větve:

• Geomorfologie: se zabývá studiem topografických a batymetrických rysů zemského povrchu. Věda pomáhá objasnit různé aspekty související s tvary terénu, jako je jejich historie a dynamika. Geomorfologie se také pokouší předpovídat budoucí změny ve fyzikálních charakteristikách vzhledu Země.
• Glaciologie: obor fyzické geografie, který studuje vztah mezi dynamikou ledovců a jejich dopadem na ekologii planety. Glaciologie tedy zahrnuje studium kryosféry, včetně alpských a kontinentálních ledovců. Glaciální geologie, hydrologie sněhu atd. jsou některé podobory glaciologických studií.
• Oceánografie: Protože oceány obsahují 96,5 % veškeré vody na Zemi, věnuje se jejich studiu specializovaná disciplína oceánografie. Nauka o oceánografii zahrnuje geologickou oceánografii (studium geologických aspektů oceánského dna, podmořských hor, sopek atd.), biologickou oceánografii (studium mořské flóry, fauny a ekosystémů oceánu), chemickou oceánografii (studium chemické složení mořských vod a jejich vliv na mořské formy života), fyzikální oceánografie (studium pohybů oceánů, jako jsou vlny, proudy, příliv a odliv).
• Hydrologie: další významné odvětví fyzické geografie, zabývající se studiem vlastností a dynamiky pohybu vody ve vztahu k pevnině. Zkoumá řeky, jezera, ledovce a podzemní aquifery na planetě. Hydrologie studuje nepřetržitý pohyb vody z jednoho zdroje do druhého, nad a pod povrchem Země, skrz.
• Půdověda: vědní obor, který studuje různé typy půd v jejich přirozeném prostředí na zemském povrchu. Pomáhá shromažďovat informace a znalosti o procesu tvorby (tvorba půdy), složení, textuře a klasifikaci půd.
• : nepostradatelná disciplína fyzické geografie, která studuje distribuci živých organismů v geografickém prostoru planety. Studuje také distribuci druhů v geologických časových obdobích. Každá geografická oblast má své vlastní jedinečné ekosystémy a biogeografie zkoumá a vysvětluje jejich vztah k fyzickým geografickým rysům. Existují různá odvětví biogeografie: zoogeografie (geografické rozšíření živočichů), fytogeografie (geografické rozšíření rostlin), ostrovní biogeografie (studium faktorů ovlivňujících jednotlivé ekosystémy) atd.
• Paleogeografie: obor fyzické geografie, který studuje geografické rysy v různých časových okamžicích v geologické historii Země. Věda pomáhá geografům získat informace o kontinentálních polohách a deskové tektonice, které byly určeny studiem paleomagnetismu a fosilních záznamů.
• Klimatologie: vědecké studium klimatu, stejně jako nejdůležitější odvětví geografického výzkumu v moderním světě. Zvažuje všechny aspekty související s mikro nebo místním klimatem, stejně jako makro nebo globální klima. Klimatologie zahrnuje také studium vlivu lidské společnosti na klima a naopak.
• Meteorologie: studuje povětrnostní podmínky, atmosférické procesy a jevy, které ovlivňují lokální i globální počasí.
• Environmentální geografie: zkoumá interakce mezi lidmi (jednotlivci nebo společností) a jejich přirozeným prostředím z prostorové perspektivy.
• Pobřežní geografie: specializovaný obor fyzické geografie, který zahrnuje i studium socioekonomické geografie. Věnuje se studiu dynamické interakce mezi pobřežní zónou a mořem. Fyzikální procesy, které tvoří pobřeží a vliv moře na změny krajiny. Studie se také snaží porozumět dopadům pobřežních komunit na pobřežní topografii a ekosystémy.
• Kvartérní geologie: vysoce specializovaný obor fyzické geografie zabývající se studiem kvartérního období Země (geografická historie Země, zahrnující posledních 2,6 milionu let). To umožňuje geografům dozvědět se o změnách životního prostředí, ke kterým došlo v nedávné minulosti planety. Znalosti se používají jako nástroj k předpovídání budoucích změn ve světovém prostředí.
• geomatika: technické odvětví fyzické geografie, které zahrnuje sběr, analýzu, interpretaci a ukládání dat o zemském povrchu.
• Krajinná ekologie: věda, která studuje vliv různých krajin Země na ekologické procesy a ekosystémy planety.

Lidská geografie

Humánní geografie neboli socioekonomická geografie je obor geografie, který studuje vliv prostředí na lidskou společnost a zemský povrch a také vliv antropogenních aktivit na planetu. Socioekonomická geografie je zaměřena na studium nejrozvinutějších tvorů světa z evolučního hlediska - lidí a jejich prostředí.

Toto odvětví geografie je rozděleno do různých disciplín v závislosti na zaměření výzkumu:

• Zeměpisná populace: studuje, jak příroda určuje distribuci, růst, složení, životní styl a migraci lidských populací.
• Historická geografie: vysvětluje proměnu a vývoj geografických jevů v čase. Ačkoli je tato sekce považována za odvětví humánní geografie, zaměřuje se také na určité aspekty fyzické geografie. Historická geografie se pokouší pochopit, proč, jak a kdy se mění místa a regiony Země a jaký mají dopad na lidskou společnost.
• Kulturní geografie: zkoumá, jak a proč se kulturní preference a normy mění napříč prostory a místy. Studuje tedy prostorové variace lidských kultur, včetně náboženství, jazyka, možností obživy, politiky atd.
• Ekonomická geografie: nejdůležitější část socioekonomické geografie, zahrnující studium umístění, distribuce a organizace lidské ekonomické aktivity v geografickém prostoru.
• Politická geografie: zkoumá politické hranice zemí po celém světě a rozdíly mezi zeměmi. Studuje také, jak prostorové struktury ovlivňují politické funkce a naopak. Vojenská geografie, volební geografie, geopolitika jsou některé z dílčích disciplín politické geografie.
• Geografie zdraví: zkoumá vliv geografické polohy na zdraví a pohodu lidí.
• Sociální geografie: studuje kvalitu a životní úroveň světové lidské populace a pokouší se porozumět tomu, jak a proč se tyto standardy liší v různých místech a prostorech.
• Geografie sídel: se zabývá studiem městských a venkovských sídel, ekonomické struktury, infrastruktury atd. a také dynamiky lidského osídlení ve vztahu k prostoru a času.
• Geografie zvířat: studuje svět zvířat na Zemi a vzájemnou závislost mezi lidmi a zvířaty.

Pokud najdete chybu, zvýrazněte část textu a klikněte Ctrl+Enter.

Geografie je jednou z nejstarších věd na světě. Dokonce i primitivní lidé studovali svůj terén a na stěny svých jeskyní kreslili první primitivní mapy. Moderní geografie si samozřejmě klade zcela jiné úkoly. Které přesně? co studuje? A jakou definici lze dát této vědě?

Definování geografie: hlavní problémy a potíže

Jestliže fyzika učí „jak“, historie vysvětluje „kdy“ a „proč“, pak geografie říká „kde“. Samozřejmě se jedná o velmi zjednodušený pohled na toto téma.

Geografie je velmi stará věda. Samotný termín má starořecké kořeny a je doslovně přeložen jako „popis země“. A jeho základ byl položen právě ve starověku. První geograf se jmenuje Claudius Ptolemaios, který ve druhém století vydal knihu s nejednoznačným názvem: „Geografie“. Práce se skládala z osmi svazků.

Z dalších vědců, kteří významně přispěli k rozvoji geografie jako vědy, stojí za zmínku Gerhard Mercator, Alexander Humboldt, Karl Ritter, Walter Christaller, Vladimir Vernadsky,

Přesná a jednotná definice geografie zůstává stále poměrně obtížným úkolem. Podle jedné z několika interpretací vědy, které studují různé aspekty fungování a struktury geografie, existuje další definice geografie, podle které tato věda studuje vzorce rozložení jakéhokoli jevu po zemském povrchu. Ale profesor V.P. Budanov napsal, že ačkoliv obsah geografie je velmi obtížné určit, jejím předmětem je bezpochyby povrch celé zeměkoule.

Geografie jako věda o geografickém obalu Země

Hlavním předmětem studia je však geografický obal Země. Domácí věda uvádí následující definici tohoto pojmu. je holistický a souvislý obal planety Země, který se skládá z pěti konstrukčních částí:

• litosféra;
• hydrosféra;
• atmosféra;
• biosféra;
• antroposféra.

Navíc jsou všichni v těsné a neustálé interakci, vyměňují si hmotu, energii a informace.

Zeměpisná obálka má své vlastní parametry (tloušťka je přibližně 25-27 kilometrů) a má také určité vzory. Mezi ně patří integrita (jednota složek a struktur), rytmus (periodické opakování přírodních jevů), šířková zonálnost, výšková zonalizace.

Struktura geografické vědy

Rozlišování mezi přirozenými a tlustými čarami procházelo „tělem“ kdysi jednotné geografické vědy a rozptylovalo její jednotlivé disciplíny do zcela jiných rovin vědeckého bádání. Některá fyziografická odvětví jsou tedy blíže spjata s fyzikou nebo chemií než s populací nebo ekonomikou.

Geografie Země je rozdělena do dvou velkých disciplín.

1. Fyzický.
2. Sociální a ekonomické.

Do první skupiny patří hydrografie, klimatologie, geomorfologie, glaciologie, půdní geografie a další. Není těžké uhodnout, že studují přírodní objekty. Do druhé skupiny patří populační, urbanistická studia (nauka o městech), regionální studia a další.

Spojení s jinými vědami

Jak úzce souvisí geografie s jinými vědami? Jaké místo zaujímá v systému vědních oborů?

Geografie má nejužší spojení s takovými vědami, jako je matematika, historie, fyzika a chemie, ekonomie, biologie a psychologie. Jako každá jiná disciplína i ona geneticky souvisí s filozofií a logikou.

Stojí za zmínku, že některá z těchto mezivědních vazeb byla tak silná, že dala vzniknout zcela novým tzv. průřezovým disciplínám. Patří mezi ně následující:

• kartografie (geografie + geometrie);
• toponymie (zeměpis + lingvistika);
• historická geografie (zeměpis + dějepis);
• pedologie (geografie + chemie).

Hlavní geografické problémy v současné fázi vývoje vědy

Jakkoli to může znít zvláštně, jedním z nejdůležitějších geografických problémů je definice geografie jako vědy. Metodologové a teoretici jsou navíc natolik zapálení na řešení tohoto problému, že již vyvstala otázka: existuje vůbec taková věda?

V 21. století vzrostla úloha prediktivní funkce geografické vědy. Pomocí obrovského množství analytických a faktických dat jsou sestavovány různé geomodely (klimatické, geopolitické, environmentální atd.).

Hlavním úkolem geografie v současné fázi je nejen porozumět hlubokým souvislostem mezi přírodními jevy a společenskými procesy, ale také se je naučit předvídat. Jedním z nejdůležitějších vědních oborů současnosti je geourbanismus. Světová městská populace každým rokem roste. Největší města planety čelí novým problémům a výzvám, které vyžadují okamžitá a konstruktivní řešení.

Studium geografie je úkol, který může být skličující. Zeměpis je široký předmět, který zahrnuje mnoho odvětví a učit se názvy míst, zvláště bez jakéhokoli kontextu, se může zdát nudné a obtížné. Zvládnutí této vědy vám však může dát pocit hlubokého uspokojení a pomoci vám lépe porozumět světu, ve kterém žijeme. Je možné, že studium geografie se vyvine ve skutečnou vášeň pro cestování a poznávání nových kultur!

Kroky

Část 1

Start

Rozhodněte se, za jakým účelem se zeměpis učíte. Váš přístup ke studiu bude dán vaším cílem. Pokud byste se jen chtěli dozvědět více o světě kolem vás nebo lépe odpovídat na zeměpisné otázky v kvízech, sázky jsou velmi nízké. Pokud plánujete procestovat několik zemí s batohem za zády a potřebujete mít představu o trase, nebo pokud jste šťastně prospali hodiny zeměpisu a nyní se potřebujete učit na zkoušku, může být v sázce hodně.

• Zeptejte se sami sebe, čeho chcete studiem geografie dosáhnout, a nechte odpověď na tuto otázku, aby vám pomohla určit váš konkrétní obor a přístup.
• Pokud se například vydáváte na samostatný výlet do Evropy, budete se chtít zaměřit na region, do kterého jedete, a dozvědět se o jeho kultuře, měně a jazycích, kterými se tam mluví.

1. Definujte své hranice. Je nemožné naučit se vše o všech místech světa najednou. Nastavení rámce pro sebe – důkladně prostudovat malou oblast nebo získat obecné znalosti o mnohem větší oblasti – vám pomůže rozhodnout se o vašem budoucím přístupu. Zde jsou příklady takových rámů:

   • Naučte se všechny ulice ve vašem městě
   • Naučte se všechny hlavní silnice ve vašem regionu
   • Naučte se všechny okresy a okresní centra (nebo jiné správní jednotky) v regionu (stát, provincie)
   • Naučte se všechny regiony (oblasti) vaší země
   • Naučte se všechny země světa
   • Naučte se všechny kontinenty, oceány a nejlidnatější země
   • Naučte se všechny země, kde se mluví anglicky
   • Naučte se všechny evropské země

2. Vyberte si přístup. Existují dva hlavní přístupy ke studiu geografie: od malého k velkému nebo od velkého k malému. Přechod z malého na velký znamená, že začnete prozkoumávat svou místní oblast a postupně se rozšiřovat, dokud nebudete mít obecné porozumění světu. Při přechodu od velkého k malému učení začíná obecným obrazem světa a poté se přesouvá do hlubších „vrstev“ a úzkých oblastí znalostí.

   • Pokud používáte obecný přístup ke konkrétnímu, začněte průzkumem svého města nebo oblasti. Pak se informujte o sousedních oblastech, poté o regionu nebo regionu. Pak studujte regiony, které hraničí s vašimi, a pak ty, které s nimi sousedí. Jakmile prozkoumáte svou zemi, přejděte do sousedních zemí. Pokračujte v rozšiřování svého učení, dokud nebudete dobře rozumět geografii celého světa.
   • Pokud zvolíte obecný přístup ke konkrétnímu, začněte studiem kontinentů a oceánů. Pak se naučte země. Pak - hlavní města všech zemí. Poté si prostudujte největší města a regiony každého státu, pak kdo je v čele každého z nich. Pokračujte, dokud nedosáhnete úrovně znalostí, která je vaším cílem. Tímto způsobem můžete pracovat na jednom kontinentu najednou.

3. Prostudujte si mapy. Chcete-li se naučit zeměpis, potřebujete mapy. Na internetu je k dispozici mnoho zeměpisných map, ale můžete použít i papírové mapy. Mapy obsahují různé informace a jsou v různé míře podrobnosti; vyberte ten nebo ty, které poskytují všechny potřebné informace.

   • Můžete také najít a vytisknout obrysové mapy. Umístění názvů měst, regionů a zemí do vrstevnicových map je dobrý způsob, jak se je naučit a také se otestovat.

Část 2

Prohloubení znalostí

1. Studujte kulturu a obyvatelstvo. Pouhý název země a její poloha na mapě jsou spíše neosobní informace a jejich zapamatování se může zdát zbytečné, pokud nenavážete spojení mezi zemí a lidmi, kteří ji obývají. Každé místo na světě je v první řadě lidmi se svou vlastní jedinečnou kulturou a historií a poznání charakteru místa prostřednictvím expozice kultury a lidí vdechne život vašemu studiu geografie.

   Přečtěte si o tématu Hraniční spory. Hranice mezi zeměmi mají často dlouhou historii konfliktů a sporů. Přečtěte si o těchto konfliktech, abyste si snadněji zapamatovali, kdo je na každé straně hranice. Stejně tak, pokud si přečtete o tom, jak se měnila jména zemí a měst – nejen fakt, že došlo k přejmenování, ale také kdo to udělal a proč k tomu došlo – získáte hlubší porozumění historii regionu a zapamatujete si moderní jména. zemí nebo měst.

   Prozkoumejte vodní cesty. Civilizace vždy vznikaly u vody. Většina velkých měst, zejména těch starověkých, se nachází v blízkosti oceánů, moří nebo velkých řek. Seznamte se s obchodními cestami a představte si, jak vypadala lodní doprava a cestování po moři během vývoje nebo průzkumu kontinentu, abyste lépe porozuměli současné situaci.

   Kombinujte geografii s dalšími oblastmi, které vás zajímají. Pokud se snažíte naučit zeměpis, ale připadá vám to nudné nebo hloupé, zkuste to spojit s tématem nebo oblastí, která vás zajímá. Pokud se například zajímáte o podnebí, poznávání klimatu jednotlivých regionů vám může pomoci lépe si zapamatovat zeměpisné informace.

   Navštivte místa, která vás zajímají. Nejlepší způsob, jak poznat místo, je navštívit ho! Možná vám přijde neintuitivní studovat geografii místa poté, co jste tam byli (pokud je vaším cílem naplánovat si cesty), ale může být snazší pochopit podrobnosti, pokud jsou založeny na zkušenostech.

   • Pokud se například snažíte poznat nejlidnatější města ve vašem regionu, zkuste každé z nich navštívit. Když budete cestovat z města do města, získáte představu o vzdálenostech mezi nimi a také o tom, co je pozoruhodné na samotných městech.

2. Ptejte se na aktuální situaci. Součástí skutečného porozumění předmětu je schopnost kriticky myslet. V případě geografie byste se mohli divit, kdo určuje, kudy vede hranice, kdo vytváří mapy, které používáte, nebo jak politické hranice ovlivňují místní obyvatelstvo, které mohlo mít ze začátku problém se jim přizpůsobit.