Předmět: Magický papír.

Cílová: Rozvoj tvůrčího potenciálu každého studenta.

Úkoly: 1. Seznamte děti s historií papíru a jeho vlastnostmi.

2. Rozvíjet jemnou motoriku, obohacovat slovní zásobu, souvislý projev.

3. Podporujte tvrdou práci, přesnost v práci a pečlivé zacházení s předměty vyrobenými z papíru.

Průběh lekce.

jáOrg. moment.

Každý den – vždy, všude

Ve třídě, ve hře,

Mluvíme směle a jasně

A sedíme tiše.

IIÚvodní rozhovor.

Poslouchejte pozorně báseň, kterou bude Pronichev S. číst, a řekněte mi, o čem je?

Čerstvý list obyčejného papíru?

Jsi bílý jako křída. Nepomačkané a čisté

Zatím tvůj povrch

Nikdo se nedotkl ruky

čím se staneš? Kdy co

Budeš napsaný rukou?

Koho a co přivezete.

Milovat? Oddělení? Pravda? Lhát?

Položíš svou žádost na stůl?

Nebo přejděte do protokolu,

Nebo tě básník rozdrtí,

Setkat se s úsvitem bezvýsledně?

Ne, čeká vás jiný osud.

Kdysi dávno barevná tužka

Projde to přes celý list,

On vyplňuje prázdnotu

A nebe bude modré,

A loď bude červená

A kouř na obloze bude černý,

A slunce bude zlaté.

O čem je báseň napsána? (asi list papíru)

Co dělají na papíře? (píšou, kreslí, vyrábí z toho různé věci a dekorace)

Tématem lekce je „Kouzelný papír“.

Příběh o historii papíru.

Papír je materiál, který zná každé dítě. Ale byly také doby, kdy nikdo na celém světě ani nevěděl, že takový materiál může existovat. Starověcí lidé kreslili na kámen - bylo to velmi nepohodlné. Jen si představte, že se rozhodnete darovat svou kresbu příteli a on bude muset domů odnést kus kamene, na kterém byla kresba vytvořena. Doba kamenná skončila, ale člověk stále neměl papír.

Ale s vývojem člověka se písmo začalo zdokonalovat a s ním se objevily nové materiály pro jeho realizaci, které se na rozdíl od kamene dají snadno opracovávat a přepravovat.

Ve starověkém Egyptě psali a kreslili na nalepené stonky vodní rostliny papyrus a v Asii na kůži dobytka. Pergamen- psací materiál z teletiny, obvyklý před vynálezem papíru.

A teprve v roce 105 muž jménem Tsai Lun vyrobil papír. Papír se stal široce používaným. Objev papíru byl považován za výjimečnou událost a byl dlouhou dobu přísně tajen. To už ale v dnešní době není tajemstvím a s papírem se můžeme setkat všude. Moderní papír je vyroben ze dřeva. Každých 30 kg papíru ušetří jednu břízu. Ušetřeme tisíce kilogramů papíru – ušetřete stovky hektarů lesa.

Z čeho čerpali lidé ve starověku? (kámen, hovězí kůže)

Co teď píšeme a kreslíme? (na papíře)

2. Úvod do vlastností papíru.

Ukážu vám 2 listy papíru (obyčejný a sametový).

Podívejte se pozorně na papír a řekněte mi, jaký má tvar a barvu? (bílé nebo barevné, obdélníkové nebo kulaté).

Přinesu 2 listy a nechám je osahat.

Jaký je pocit z papíru? (hladký, drsný)

Hladkost- stav povrchu papíru.

Zkušenost 1. Sklenice pokrytá ubrouskem a krajinářským listem. Zalijeme vodou. Ubrousky tečou vodu rychle, ale hustší list propouští vodu pomaleji.

Voděodolný- stupeň prostupu vody.

Zkušenost 2. Děti mají na stole papír. Zkusíme ohnout list.

Ohýbá se? (ano) Zkusme list pomačkat.

Zmačkaný? (ano) Schopnost papíru se měnit se nazývá pružnost.

Zkušenost 3. Zkusme oddělit suchý a vlhký list.

Který list papíru se snadněji trhá? (mokrý)

Síla- pevnost papíru v tahu.

Dnes ve třídě vyrobíme papírové řemeslo a vy vyřešením hádanky zjistíte jaké.

co je to za holku?

Ani švadlena, ani řemeslnice,

Sama nic nešije,

A v jehličí po celý rok. (Vánoční strom)

IIIUkázkové zobrazení a analýza.

Podívejte se pozorně na vzorek.

Z čeho se skládá náš vánoční stromeček? (kmen, větve)

Jaký tvar má kmen? (kužel)

Jak vypadají větve? (smyčky)

Jakou barvu má vánoční stromeček?

Tělesné cvičení. Vítr nám fouká do tváří

Strom se zakymácel

Vítr je tišší, tišší, tišší

Strom je stále výš, výš, výš.

IVPořadí provádění prací.

Vystřihněte část kruhu.

Tuto část přilepte k sobě. Ukáže se, že je to kužel.

Vystřihněte proužky papíru.

Vytváření smyček.

Přilepte smyčky, počínaje spodní částí. Lepíme první řadu.

Přilepte druhou řadu výše

Ještě výše je třetí řada... pátá řada.

Zopakujme si, jak vyrobit vánoční stromeček.

PROTIPravidla pro bezpečnou práci s nůžkami.

Uchovávejte zavřené.

Kroužky předáváme dopředu.

Nemávejte jí ani ji nepřibližujte k očím.

VIPraktická práce.

VIIVýstava děl. Sečteno a podtrženo.

Chlapi, podívejte, naše krásná řemesla byla vyrobena z obyčejného kusu papíru. A náš papír je kouzelný. Postarejme se nejen o papírová řemesla, ale také o sešity a knihy, protože jsou také vyrobeny z obyčejného kusu papíru.

Městský státní předškolní vzdělávací ústav

« Selezjanská školka "Teremok"

Perspektivní plán hrnku

podle origami

"Papírová čarodějka"

pro akademický rok 2016-2017

Vůdce skupiny:

Vysvětlivka

„Původ dětské kreativity a dárků je na dosah ruky. Z prstů, obrazně řečeno, vycházejí nejjemnější proudy, které živí zdroj kreativního myšlení. Jinými slovy: čím více dovedností má dětská dlaň, tím chytřejší je.“

Origami je skládání papírových figurek bez lepidla nebo nůžek. Tato technika skládání papíru umožňuje nejen zaujmout děti a zapojit je do tvůrčího procesu, ale také rozvíjí jemnou motoriku, koordinaci obou rukou a konstruktivní myšlení, které je nezbytné pro přípravu dětí do školy. Jediným pracovním materiálem v origami je papír.

Origami rozvíjí u dětí kognitivní schopnosti, manuální dovednosti a pracovní kulturu. Ale origami také vychovává a opravuje charakter, posiluje vlastnosti silné vůle. Hodiny origami pomáhají naladit se na pozitivní, život potvrzující světonázor a nevyžadují speciální přístroje ani vybavené pracoviště. Skládat origami figurky si proto může každý kdekoli a v jakékoli situaci. Vše, co potřebujete, jsou ruce a kus papíru.

Muskuloskeletální tkáň trupu, stejně jako ještě nevytvarované a ne zcela vyvinuté paže, umožňuje pětiletému dítěti snadno provádět drobné a přesné pohyby, stínování, tkaní, skládání. Takové aktivity jsou pro dítě hodně práce. Prováděním různých úkonů, jako je stříhání, barvení, skládání papíru, si dítě procvičuje ruku a učí se přesně koordinovat svou práci s prací oka. Taková koordinace vidění a pohybu je nezbytnou podmínkou pro další úspěšné provádění jakékoli akce. Když je pohyb řízen zrakem, dosahuje vysoké kvality.

Proto je velmi důležité a nutné věnovat se s dítětem právě těmto typům aktivit, mezi nimiž origami zaujímá hlavní místo.

Cíl: komplexní intelektuální a estetický rozvoj dětí v procesu osvojování elementárních technik origami techniky, jako výtvarné metody navrhování z papíru.

Úkoly kroužku:

Vzdělávací

● Seznámit děti se základními geometrickými pojmy a základními tvary origami;

● rozvíjet schopnost dodržovat ústní pokyny;

● naučit různé techniky práce s papírem;

● seznamovat děti se základními geometrickými pojmy: kruh, čtverec, trojúhelník, úhel, strana, vrchol atd.;

● obohatit slovní zásobu dětí o speciální termíny;

● naučit se vytvářet kompozice s výrobky vyrobenými technikou origami.

Vývojový

● Rozvíjet pozornost, paměť, logickou a prostorovou představivost;

● rozvíjet jemnou motoriku rukou a očí;

● rozvíjet umělecký vkus, kreativitu a představivost;

● rozvíjet u dětí schopnost pracovat rukama, navykat je na přesné pohyby prstů.

Vzdělávací

● Pěstovat zájem o umění origami;

● rozšiřovat komunikační schopnosti dětí;

● vytvořit pracovní kulturu a zlepšit pracovní dovednosti;

● učit přesnosti, schopnosti používat materiály opatrně a hospodárně a udržovat na pracovišti pořádek

Metody používané v klubových třídách:

verbální vizuální praktický reprodukční

Formy práce kroužku:

konverzace při pohledu na ilustrace z výstavy dětských prací

Materiály a vybavení:

papír nůžky lepidlo ubrousky pracovní olejové štětce

Očekávaný výsledek:

Do konce roku budou děti moci:

● naučit se různé techniky práce s papírem;

● naučit se základní geometrické pojmy a základní tvary origami;

● naučit se dodržovat verbální pokyny;

● vytvoří origami produkty;

● bude rozvíjet pozornost, paměť, myšlení, prostorovou představivost, zrak, jemnou motoriku, umělecký vkus;

● osvojit si dovednosti kultury práce;

● získá dovednosti týmové práce.

Hodiny jsou organizovány formou kruhové práce a doplňují obsah hlavního vzdělávacího programu v předškolním vzdělávacím zařízení.

Počet tříd:

V týdnu -1, odpoledne, délka lekce je 20 minut;

Za měsíc - 4 lekce;

Jedná se o 28 lekcí ročně.

Diagnostika – 2 (začátek roku a konec roku).

Délka jedné lekce je 20 minut.

Způsob organizace dětí je podskupina.

Dlouhodobý pracovní plán pro kroužek „Papírová čarodějka“.

Střední skupina

	Záměry a cíle
Papírová pohádka "Veselá žába"	Ukažte typy ohybů, naučte se najít čáru ohybu, úhel, stranu. Upevnit své znalosti geometrických tvarů. Naučte děti skládat žábu: složte trojúhelník ze čtverce, ohněte ostré rohy k sobě tak, aby se konce protínaly, a stejné rohy ohněte v opačných směrech. Rozvíjet představivost, vynalézavost, pozornost, vytrvalost. Aplikujte řemeslo.
"Pohlednice"	Naučte děti skládat čtverec napůl, najít čáru přeložení a vyžehlit. Přilepte pohlednici. Rozvíjet fantazii a kreativitu, jemnou motoriku.
Kolektivní dílo „Podzimní koberec“.	Vytvořte emocionálně kreativní prostředí. Naučte děti ohýbat malé a velké rohy, vytvářet obraz listu a krásně ho umístit na list. Rozvíjet fantazii a kreativitu, jemnou motoriku. Podporujte smysl pro týmovou práci
"Sklenka"	Naučte děti skládat hrneček pomocí známých technik skládání a pečlivě vyžehlit linie přehybu. Rozvíjet pozornost, jemnou motoriku, paměť.
"Dárek pro přítele"	Naučte děti dovednosti úhledně skládat čtverec do trojúhelníku a zřetelně žehlit čáry ohybu. Naučte se ohýbat rohy v opačných směrech. Rozvíjet pozornost, jemnou motoriku, paměť.
"Letoun"	Zlepšete dovednosti úhledného skládání čtverce do trojúhelníku a jasného žehlení ohybových linií. Naučte se ohýbat rohy v opačných směrech. Rozvíjet pozornost, jemnou motoriku, paměť.
"Nalévací jablko"	Upevnit znalosti dětí o ovoci a jejich tvarech. Naučte se najít střed čtverce, ohýbejte rohy jedním směrem a vytvořte obraz kruhu - jablka. Rozvíjet jemné motorické dovednosti a pozornost.
"Králíček"	Naučte děti skládat zajíčka pomocí základního trojúhelníkového tvaru a opatrně používat nůžky. Pozorně poslouchejte vysvětlení sledu řemesla. Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou.
"Sněhová vločka"	Seznamte děti se základní podobou draka. Rozvíjejte kreativitu a představivost sestavováním sněhové vločky z dílů. Lepidlo používejte opatrně.
"Sněhulák"	Naučte se najít střed čtverce, ohýbejte rohy jedním směrem a vytvořte obraz kruhového sněhuláka. Rozvíjet představivost, kreativitu, samostatnost, pracovitost, jemnou motoriku.
"Ozdobený vánoční stromeček"	Posílit schopnost skládat základní tvar trojúhelníku. Výsledné trojúhelníky umístěte jeden po druhém, počínaje největším. Sváteční strom ozdobte barevnými lucerničkami připravenými rolováním měkkého papíru. Rozvíjet jemnou motoriku, představivost a kreativitu
"Dekorace na vánoční stromeček"	Naučte děti skládat kruh na polovinu, vyžehlit linii skládání, najít polovinu kruhu, který je potřeba natřít lepidlem a přilepit na polovinu druhého kruhu. Rozvíjejte smysl pro rytmus.
"Liška"	Naučte děti skládat lišku pomocí základního trojúhelníkového tvaru a opatrně používat nůžky. Pozorně poslouchejte vysvětlení sledu řemesla. Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou.
"Záložka do knihy"	Seznamte děti se základním tvarem cukroví, sestavte a slepte záložku z „cukroví“. Rozvíjet představivost, kreativitu, samostatnost, pracovitost, jemnou motoriku.
	Naučte děti přetvářet čtverce na části domu: základnu a střechu. Používejte umělecký design; Vytvořte okna, dveře a potrubí z obdélníků. Pěstujte přesnost a vytrvalost, doveďte započatou práci do konce.
"Auto"	Naučte děti, jak přeměnit čtverec na auto. Používejte umělecký design; Vyrobte okna a dveře z obdélníků. Pěstujte přesnost a vytrvalost, doveďte započatou práci do konce.
"Plachetnice na moři"	Naučte děti odtrhávat dlouhé proužky a formovat je do vlnek a opatrně používat lepidlo. Ze čtverce vytvořte plachetnici tak, že čtverec diagonálně složíte, pomocí nůžek ustřihnete polovinu úhlopříčky a výsledný trojúhelník ohněte
Pohádka o náměstí "Houba"	Naučte děti přeměnit čtverec na houbu. Používejte umělecký design; Z obdélníku vytvořte žampionový stonek. Pěstujte přesnost a vytrvalost, doveďte započatou práci do konce. Upevnit své znalosti geometrických tvarů. Rozvíjejte představivost a vynalézavost.
"Květiny jako dárek pro maminku"	Na základě základního trojúhelníkového tvaru se naučte, jak vyrobit poupata a listy tulipánů. Naučte se skládat kompozice. Rozvíjet umělecký vkus, představivost, pozornost, umělecký vkus, smysl pro barvy. Vytvořte touhu pracovat samostatně.
"Trojúhelník radosti"	Posilte schopnost dětí skládat trojúhelník ze čtverce: kombinováním protilehlých rohů, žehlením výsledné linie přehybu. Ozdobte řemeslo aplikací. Rozvíjet fantazii, kreativitu, jemnou motoriku.
	Posilte u dětí schopnost skládat základní tvar trojúhelníku, kombinovat ostré rohy a pečlivě vyžehlit linie ohybů. Pamatujte na pravidla pro bezpečné používání nůžek. Ozdobte řemeslo aplikací. Rozvíjet pozornost a kreativitu.
"Motýl"	Posílit schopnost skládat trojúhelník ze čtverce, kombinovat protilehlé rohy a žehlit výslednou linii ohybu. Naučte se ohýbat výsledné protilehlé rohy v různých směrech. Inspirujte touhu kreativně navrhovat řemesla.
"Papírový drak"	Chcete-li upevnit znalosti dětí o základním tvaru draka, ohněte rohy k linii ohybu. Rozvíjejte pozornost a vytrvalost. Ozdobte řemeslo aplikací
	Připomeňte si provedení základní formy draka, všimněte si nezávislosti provedení. Zlepšete dovednost ohýbání malého rohu, ohýbání rohů v opačných směrech. Pamatujte na pravidla pro bezpečné používání nůžek. Rozvíjejte pozornost a vytrvalost
"Raketa"	Naučte děti, jak přeměnit čtverec na raketu. Používejte umělecký design; Udělejte z kruhu průzor. Pěstujte přesnost a vytrvalost, doveďte započatou práci do konce.
"jarní kytice"	Pamatujte na pořadí provádění základní formy cukroví, usilujte o nezávislé provedení. Opravte názvy částí kvetoucí rostliny. Vytvořte touhu dělat práci sami. Rozvíjet odhodlání, představivost, umělecký vkus

Bibliografie:

, "Vše o origami." Adresář. Petrohrad: „Crystal“, M: „Onyx“, 2005 „Umění zemí a národů světa“, ed., M., 1989 „Problémy geometrie řešené metodami origami“ (Doplněk časopisu „Origami“ ) 100 origami. Yaroslavl, "Akademie rozvoje", Tajemství origami pro předškoláky. Jaroslavl "Akademie rozvoje", 2004. Origami pro celou rodinu. Série „Pozor děti“, M., 2010. Světlana Sokolova Origami pro nejmenší. vyd. Dětstvo-Press, 200

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

„Školka č. 4 „Teddy Bear“ kombinovaný typ

město Gorno-Altaisk"

KRUH "Magický papír"

Program je určen na 1 rok, pro děti 5-6 let.

Pedagog: Degtyareva O.I.

Seniorská skupina

Gorno-Altajsk. 2015.

Vysvětlivka.

Předškolní věk je jasnou, jedinečnou stránkou v životě každého člověka. Během tohoto období se vytváří spojení dítěte s předními sférami existence: svět lidí, příroda, objektivní svět. Je tam úvod do kultury, do univerzálních lidských hodnot. Rozvíjí se zvědavost a formuje se zájem o kreativitu.
K podpoře tohoto zájmu je nutné podněcovat fantazii a chuť věnovat se tvůrčí činnosti. V hodinách kreslení, modelování a aplikace si děti rozvíjejí citové a estetické cítění, výtvarné vnímání a zdokonalují své dovednosti ve vizuální a konstruktivní kreativitě.
Jednou z nejzajímavějších oblastí uměleckého a estetického cyklu je konstrukce papíru. Při práci s papírem děti zlepšují řadu důležitých duševních vlastností a také poskytují platformu pro rozvoj tvůrčích sklonů.
Obsah kroužku „Kouzelný papír“ zahrnuje rozvoj tvůrčích schopností dětí při stavění z papíru v interakci s jinými typy činností. V procesu realizace kroužkových aktivit se formuje schopnost předškoláků vybrat si potřebné prostředky pro prezentaci tvůrčích schopností, touha dosáhnout pozitivního výsledku a svobodné ovládání naučených metod, které je různými způsoby spojují a transformují. .
Hodiny kroužku „Kouzelný papír“ jsou zaměřeny na komplexní intelektuální a estetický rozvoj předškoláků a zvýšení jejich výkonnosti. Jedním z hlavních cílů činností papírového designu je rozvoj osobnosti dítěte, jeho schopností, tvůrčích sklonů a inteligence. Učební dovednosti nevytlačují spontánnost dětského vnímání. V procesu navrhování z papíru si dítě kromě rozvoje jemné motoriky rozvíjí prostorovou představivost, výtvarný vkus a přesnost. Stavební činnosti z papíru učí koncentraci, protože vás nutí soustředit se na proces výroby řemesel, učí vás dodržovat ústní pokyny a také stimulují rozvoj paměti a prostorové představivosti.
K učení by měly být široce využívány hravé formy činnosti dětí. Zohlednění specifických rysů dětských návrhářských aktivit nám umožňuje určit úkoly klubu „Magic Paper“:
· utvářet duševní předpoklady pro pracovní činnost;
· zájem o výsledek a pocit hrdosti na něj, touha zlepšovat jeho kvalitu;
· podporovat postupné zavádění systému vzájemně vycházejících cílů;
· různé způsoby práce s různými materiály a nástroji;
· zlepšit schopnost reprodukovat jednoduché příklady řemesel a staveb.
Při navrhování z papíru se děti učí různé pracovní techniky jako ohýbání, skládání, stříhání, lepení. Návštěva klubu „Kouzelný papír“ pomůže rozvíjet schopnost dětí pracovat rukama, navyknout je na přesné pohyby prstů, zlepšit jemnou motoriku rukou a rozvíjet zrak. V procesu vytváření kompozice si děti rozvíjejí smysl pro barvu, symetrii a představu o hloubce prostoru listu papíru. Naučí se správně umisťovat objekty na rovinu listu, vytvářet spojení mezi objekty umístěnými v různých částech pozadí. Velmi důležitým bodem při práci s papírem je vztah mezi činnostmi a samostatnou tvůrčí činností dětí.
Široké možnosti zintenzivnění vzdělávacího procesu poskytuje využití vhodných pedagogických technologií, zejména technologií, které zahrnují budování vzdělávacího procesu na situační, především herní bázi. Volba metod a technik přispívá k formování motivace k učení a formování obecných vzdělávacích dovedností. Při volbě obsahu metod a forem výchovně vzdělávacího procesu se přihlíží k míře přípravy na vývoj dětí, k individuálním a psychickým vlastnostem a sklonům dětí. Mezi techniky používané v procesu realizace kruhových aktivit, které zvyšují motivaci k učení, patří:
· aktivace a individualizace učení;
· hry a herní situace;
· kreativní práce atd.
Účel kruhového programu „Magic Paper“. - komplexní intelektuální a estetický rozvoj dětí v procesu osvojování elementárních technik konstrukce papíru.
Cíle kroužkového programu „Magic Paper“:
Vzdělávací:
· rozvíjet schopnost dodržovat ústní pokyny;
· naučit různé techniky práce s papírem;
· seznamovat děti se základními pojmy;
· obohatit slovní zásobu dítěte o speciální termíny;
· vytvářet kompozice s výrobky vyrobenými z papíru.
Vzdělávací:
· rozvíjet pozornost, paměť, logickou a prostorovou představivost;
· rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou a očí;
· rozvíjet umělecký vkus, kreativitu a představivost dětí;
· rozvíjet u dětí schopnost pracovat rukama, navykat je na přesné pohyby prstů;
· rozvíjet prostorovou představivost.
Vzdělávací:
· pěstovat zájem o design papíru;
· vytvářet pracovní kulturu a zlepšovat pracovní dovednosti;
· učit přesnosti, schopnosti používat materiály opatrně a hospodárně a udržovat na pracovišti pořádek.
Metody používané v klubových třídách:
· rozhovor, příběh, pohádka;
· prohlížení ilustrací;
· ukazující ukázku pracovní sekvence.
Třídní formulář – společné tematické aktivity.
Vvýsledek Děti studující v tomto programu:
· naučit se různé techniky práce s papírem;
· naučit se dodržovat slovní pokyny;
· vytvoří kompozice s výrobky vyrobenými z papíru;
· bude rozvíjet pozornost, paměť, myšlení, prostorovou představivost;
· bude rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou a očí;
· rozvíjet umělecký vkus, kreativitu a představivost;
· seznámit se s různými technikami práce s papírem;
· zvládnout dovednosti pracovní kultury;
· zlepšit své komunikační dovednosti a získat dovednosti týmové práce.
Formuláře pro shrnutí realizace kruhu „Magic Paper“:
· sestavení alba nejlepších děl;
· pořádání výstav dětských prací.
Organizační a metodická podpora programu (věk dětí, časový rámec realizace, rozvrh hodin, velikost skupiny).
Klubový program „Magic Paper“ je určen na 1 rok (s dětmi střední skupiny). Úspěšně dokončit program lekcePočet dětí v kroužkové skupině by měl být 15 osob. Výuka probíhá čtyřikrát měsíčně od října do května.

Počet tříd

Počet dětí v podskupině

Za měsíc

V roce

4

32

15

Perspektivní plán hrnku „Magic Paper“.

Pro akademický rok 2015-2016 .

Měsíc

předmět

říjen

„Cesta do země papíru“

Naučte děti rozlišovat druhy papíru podle vlastností a kvalit. Rozvíjejte své obzory a zvědavost. Podporujte smysl pro kolektivismus a touhu nacházet odpovědi na otázky sami.

říjen

Vyrábějte pomocí techniky „Paper Ball“.

«. Pobočka Rowan »

Pokračujte v učení se srolovat malé kousky papíru do těsné koule a vytvořit z nich svazek jeřabin. Vypěstujte si touhu vytvořit aplikaci a dokončit to, co začnete. Posilujte ruce a rozvíjejte jemnou motoriku.

říjen

"Ježek".

Posilujte schopnost dětí tvořit hrudky, přenášet je a opatrně nalepovat na pozadí. Vypěstujte si pozitivní vztah k práci. Podporovat nezávislost.

říjen

Řemeslo pomocí techniky „Paper Ball“:

"Ryba"

Pokračujte v učení dětí tvořit kuličky z papíru. Naneste lepidlo štětcem. Naučte se přenášet kousky papíru na kapky lepidla vatovým tamponem namočeným ve vodě.

Rozvíjet kompoziční dovednosti. Posílit techniky lepení.

listopad

"Pád listů."

Rozvíjejte tvořivé schopnosti dětí pomocí netradiční metody nášivky – trhání papíru. Pěstovat estetické cítění radosti a lásky k přírodě rodné země. Naučit žáky být úhledným a ukázněným, obnovit pořádek na svém pracovišti.

listopad

Vyrábějte pomocí techniky „trhání“.

"Medvěd".

Cíl: Rozvíjet tvořivé schopnosti dětí netradiční metodou – trháním papíru. Pěstujte čistotu.

listopad

Vyrábějte pomocí techniky „trhání“.

Podzimní les".

Naučte děti vytvářet obrázek technikou „trhání“. Rozvoj tvořivých schopností dětí.

prosinec

9-10

"Vánoční strom".

Naučte děti lepit trojrozměrný vánoční stromek z barevného papíru. Rozvíjet prostorové vnímání, udržovat zájem o papírový plast.

prosinec

11-12

Vánoční ozdoby na stromeček vyrobené z akordeonu.

"matrjoška".

Ukažte dětem, jak vyrobit neobvyklé vánoční ozdoby z obyčejného barevného papíru.

Upevnit dovednost skládání papíru pomocí akordeonové metody. Naučte se, jak vyrobit matrjošku

leden

13-14

Řemesla využívající techniku ​​Quilling - „Hýl a Rowan“.

Naučte děti navíjet dlouhý úzký proužek na hůl. Představte základní formu, na jejímž základě jsou vyrobeny všechny ostatní formy technikou quilling - „Tablet“. Naučte se proužek pevně natočit na tužku, opatrně nanést lepidlo a přitisknout. Rozvoj barevného vnímání, zlepšení kompoziční výstavby obrazu v závislosti na tvaru podkladu.

leden

Řemesla pomocí techniky Quilling - Skupinová práce - "Zlatá rybka"

Upevnění schopnosti navíjet základní formu „tableta“, „volná spirála“. Rozvíjet schopnost pracovat v týmu, vyjednávat s přáteli. Rozvíjet smysl pro rytmus a barvy, nezávislost a podporovat hravou komunikaci.

leden

« Řemesla pomocí techniky Quilling

"Pavouk."

Pokračujte ve výuce dětí základní techniky quillingu: „volná spirála“, „tablet“. Posilovat schopnost práce s nůžkami, úhledné lepení, skládání obrázku z dílů, techniky úhledného lepení. Rozvíjejte vytrvalost a představivost.

Únor

17-18

"Miláček"

Rozšiřte v dětech chápání svátků Vzbudit touhu vyrobit dárek vlastníma rukama.. Pěstovat upravenost.. Rozvíjet tvůrčí schopnosti, samostatnost, iniciativu.

Únor

Řemesla pomocí techniky Quilling - Dárek pro tátu - "Raketa".

Pokračujte ve výuce, jak opatrně používat nůžky, stříhat proužky požadované šířky a kroutit je do základních quillingových tvarů. Vytvořte kompozici, pečlivě přilepte díly. Vštěpovat dětem hrdost a lásku k vlasti, vytvářet kladný vztah k výsledkům jejich činnosti.

Únor

« Origami ze čtverce

Příběh o kuriózním zákoutí

Naučte děti navrhovat ohýbáním čtvercového listu papíru diagonálně, naučte je ohýbat trojúhelník podle předlohy a pěstujte v dětech pozornost a trpělivost.

březen

21-22

"Motýl".

Posilte schopnost skládat čtverec diagonálně, ukažte, že trojúhelník lze znovu složit napůl a stále tvořit trojúhelník. Naučte děti sestavit malou origami kompozici, podle potřeby ji doplňte různými částmi vyrobenými z papíru. Rozvíjejte fantazii a představivost

březen

Pes "Tuzik a jeho přátelé"

Pokračujte v učení dětí ohýbat list čtvercového tvaru podél vodorovné a svislé osy (základní tvar „Kniha“ upevnit schopnost skládat čtverec do trojúhelníku, ohýbat výsledný trojúhelník v různých směrech);

březen

Řemeslo pomocí techniky řezání.

"Slunce".

Seznamte děti s novými technologiemi. Pěstujte čistotu.

duben

25-26

Řemesla využívající techniku ​​řezání:

"Květiny".

Pokračujte v zvládnutí techniky ořezávání.

duben

27-28

"Karafiáty."

Seznámení s fenoménem osové souměrnosti a zvládnutí techniky objemové symetrické nášivky: přeložení čtverce (obdélníku) na polovinu, vyříznutí poloviny obrázku (čára přehybu je střed květu) podél nakreslené nebo pomyslné kontury a získání symetrickou siluetu. Obohacení a rozšíření schopností zvládnuté techniky.

Smět

"Housenka".

Naučte se kombinovat odpadní materiály používané jako pomocné materiály při výrobě papírových řemesel; rozvíjet kreativní představivost.

Smět

"Slunéčko sedmitečné".

Naučte děti vytvářet jasné obrázky z materiálů podle vlastního výběru; naučit, jak správně vybrat materiály pro řemesla na navrhované téma; rozvíjet kreativní představivost; rozvoj jemné motoriky rukou.

Smět

"Včela!.

Naučte děti pracovat kolektivně, radit se, využívat dříve získaných znalostí a dovedností práce s různými druhy papíru. Rozvoj kreativního myšlení.

Smět

"Pampeliška".

Upevňování představ o struktuře kvetoucích rostlin. Zvládnutí racionálního způsobu získání identických prvků: přeložení papírového proužku na polovinu dvakrát nebo třikrát. Květinová výzdoba.

I. Edukační a metodické pomůcky. Internetové zdroje:

1 . Davydová G.N. Papírové plasty. Květinové motivy. – M: Nakladatelství „Scriptorium 2003“, 2007

2. Hannah Lindová. Papírová mozaika. – M: Iris-Press, 2007

3. Seržantová T.B. Origami. Základní formy. – M: Iris-press, 2012

4. Novíková I.V. Peřový materiál. Řemesla z papíru ve školce. – Yaroslavl: Development Academy, 2011.

5. Dolzhenko G.I. 200 figurek a hraček vyrobených z papíru a origami. – Yaroslavl: Development Academy, 2011.

6. Anistratova A.A., Grishina N.I. Řemesla z kousků papíru. – M: Iz-vo Onyx, 2010

Tématický denní plán „Papírová čarodějka“

Učitel MBDOU "DSKV č. 110" v Bratsku Klyandina G.A.
Cíle a úkoly: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o vynálezu papíru a psaní lidstvem, o vlastnostech papíru, o roli papíru a knih v životě člověka. Rozvíjet schopnost porovnávat, analyzovat, dokazovat svůj názor, naslouchat názorům ostatních dětí, komunikovat v kolektivu dětí i dospělých. Pěstovat pečlivý přístup ke knihám a papíru a touhu zachovat lesní zdroje země a rodné země.
Integrace: Poznání, Zdraví, Bezpečnost, Socializace
Společné výchovné působení učitele s dětmi Samostatné činnosti dětí Nápravné činnosti Interakce se společností Tvoření
předmět-rozvojové prostředí
Přímo organizované vzdělávací aktivity Společné aktivity
v 1. a 2. polovině dne 1.Komunikační činnost - Rétorika
IOS: „Mluví tiše“
(o knize)
2. Produktivní činnost – Kresba s prvky výzkumu
IOS: „Na jaký papír je lepší kreslit“
Poznámka: kresba byla vytvořena pro čtení básně S. Mikhalkova „A Sheet of Paper“
1. Minirozhovor
"Co se stalo před papírem?"
2. Prezentace
"Jak vznikl papír?" "Jak se vyrábí papír?"
3. Zkušenosti
"Výroba papíru z odpadového papíru"
4. D/hra
"Co by se stalo, kdyby nebyl papír?"
5. Hry s „kouzelným“ mikrofonem:
"Co se stane s papírem?"
"Jaký je tam papír?"
6. Čtení
básně
A. Smetanina „Papírová loď jménem „Kniha““. Memorování na žádost dětí
1. Origami
„Letadlo (loď)“ vyrobené ze silného a tenkého papíru
s výzkumným prvkem „Který papír je snazší skládat?“
2. Hra s míčem „Pojmenujte papír“ – dejte pokyn Nasťi
3. Experimenty
s papírem
v experimentálním koutku. Pomozte uspořádat výsledky do tabulky.
1. Studium
„Papírové bonboniéry“ Rozvíjejte představivost, posilujte emocionální a psychický stav dětí
2. Gymnastika na posílení očních svalů
„Moje papírové letadlo“ 1. Požádejte rodiče, aby přinesli odpadový papír a papír různých textur pro výzkumné a experimentální aktivity
2. Exkurze do tiskárny 1. Hliněná tabulka
s klínovým písmem, dopis z březové kůry, ilustrace o psaní, papír různých textur, tabulka
2. Papírové položky:
Ubrousky, krabičky, sešity, knihy, tapety, vizitky, alba, poznámkové bloky, obálky, tašky atd.3. Míč
4. „Magický“ mikrofon.
3. Prezentace „Jak se vyrábí papír?“, notebook, multimédia.
4. Kuchyňský robot, sběrový papír, voda, nádoby, rámy s pletivem.
5. Knihy: knihy autorské, knihy domácí výroby, malé knihy a různé formáty, tloušťky desek a vazeb, encyklopedie, pohádky.
6.Texty básní A. Smetanina,
S. Mikhalková

pro děti od 3-4 let

Vysvětlivka

V současné době učitelé a odborníci v oblasti raného vývoje trvají na tom, že rozvoj intelektuálních a myšlenkových procesů musí začínat rozvojem pohybů rukou, a zejména rozvojem pohybů prstů. Důvodem je skutečnost, že vývoj ruky hraje důležitou roli při formování mozku, jeho kognitivních schopnostech a vývoji řeči. To znamená, že aby se dítě a jeho mozek vyvíjely, je potřeba trénovat jeho ruce. „Zdroje dětské kreativity a talentu mají na dosah ruky. Jinými slovy: čím více dovednosti má dítě v ruce, tím chytřejší je dítě,“ řekl V. A. Suchomlinsky.

Zdokonalování osobnosti dítěte předpokládá rozvoj různých schopností, schopností a dovedností, které se rozvíjejí v produktivní umělecké činnosti. Pokud jde o schopnosti, T.S. Komarova identifikovala následující vlastnosti osobnosti člověka, které určují jeho schopnost vykonávat činnosti: vnímání a představy vytvořené na tomto základě, představivost, manuální zručnost a emocionálně pozitivní postoj k činnosti. Všechny tyto vlastnosti dětské osobnosti můžeme rozvíjet v procesu s různými materiály.

Dítě se učí světu manipulací, tedy jednáním s různými předměty, které mu umožňují poznávat a studovat jejich vlastnosti, zároveň se učí svým tvůrčím schopnostem a mění to, na co sáhne. Jedním z asistentů dítěte v této nejdůležitější záležitosti pro jeho vývoj je - práci s papírem.

aplikace- Jedná se o jeden z nejjednodušších, nejvíce vzrušujících a účinných druhů umělecké činnosti. Práce s papírem děti baví, protože se snadno zpracovává. Pro děti jsou atraktivní zejména netradiční techniky práce s papírem, s netradičními materiály: trhaný, zmačkaný papír, vatové tampony, papírové ubrousky, obaly na cukroví atd. Neobvyklá kombinace materiálů a nástrojů, dostupnost a jednoduchost provedení techniky pro ně uspokojují výzkumnou potřebu, probouzí pocit radosti, úspěchu, rozvíjí pracovní dovednosti. Umožňuje dětem v předškolním věku rychle dosáhnout požadovaného výsledku a vnáší do dětské kreativity určitou novinku, činí ji vzrušující a zajímavější, což je pro práci s dětmi velmi důležité.

Nášivka (papírová plastová technika) je syntézou různých typů vizuálních aktivit: modelování, aplikace, kresba, design papíru. Obrázky v papírovém plastu jsou vyrobeny v poloobjemové verzi, všechny díly a detaily jsou nalepeny na karton, který slouží jako barevný podklad, který umožňuje dětem vytvářet jasné individuální i kolektivní kompozice.

Tím, že děti vytvářejí krásné aplikace vlastníma rukama a vidí výsledek své práce, zažívají pozitivní emoce. Práce s papírem dává dětem příležitost projevit trpělivost, vytrvalost, fantazii a umělecký vkus, projevit kreativitu a osvojit si manuální dovednosti, které jim umožní cítit se samostatní. To vše blahodárně působí na formování zdravé a harmonicky rozvinuté osobnosti.

Účel programu: rozvoj manuálních dovedností u dětí prostřednictvím posilování jemné motoriky prstů a organizování společné zrakové tvořivosti dětí i dospělých.

Hlavní cíle:

• rozvoj schopnosti zprostředkovat nejjednodušší obraz předmětů a jevů okolního světa prostřednictvím trojrozměrné aplikace;
• naučit základní techniky v technice aplikace „papírový plast“ (trhání, mačkání, smotávání do klubíčka); schopnost pracovat s lepidlem, lepit díly, spojovat jeden k druhému;
• naučit se pracovat v daném prostoru (získat základní zkušenosti s kompozicí)
• obohacení smyslových dojmů (na úrovni vjemů se dítě učí texturu, hustotu, barvu papíru);
• rozvoj jemné motoriky, koordinace pohybů rukou, oka;
• rozvoj řečových dovedností;
• rozvoj tvůrčí představivosti, estetického a barevného vnímání;
• rozvoj dovedností pro přesnou manipulaci s papírem;
• pěstovat touhu podílet se na tvorbě individuálních i kolektivních děl.

Program je určen pro děti předškolního věku (3-4 roky)

To je způsobeno skutečností, že v tomto věku se vyznačuje výrazným zvýšením fyzických schopností, zejména aktivním rozvojem malých svalů rukou, změnou psychické pozice a pocitem „dospělosti“ u předškoláků, touhou ukázat svou individualitu a tvůrčí schopnosti.

Klubová výuka probíhá 1x týdně 15 minut v odpoledních hodinách, v podskupinách. Délka produktivních aktivit s dětmi se může lišit v závislosti na situaci a přáních dětí. Flexibilní forma organizace dětské práce ve volnočasových aktivitách umožňuje zohlednit individuální vlastnosti dětí, přání, zdravotní stav, úroveň zvládnutí dovedností, být v určité fázi realizace plánu a další možné faktory. Každé dítě pracuje na své vlastní úrovni obtížnosti a začíná pracovat tam, kde skončilo.

Výuka probíhá formou hry k rozehrání určité zápletky, využívají se poetické formy, pohádky, pohybové a prstové hry, postavy (hračky a panenky z různých divadel, obrázky konkrétní postavy, která se hraje).

Doba realizace programu 8 měsíců

Očekávané výsledky práce

Řešení problémů tohoto programu pomůže dětem zvládnout základní techniky v technice „papírového plastu“: trhání a mačkání papíru, koordinace jejich úsilí a akcí, zprostředkování obrazu předmětu, fenoménu okolního světa. Osvojením si dovedností práce s lepidlem, a to nejdůležitějším, se rozvine manuální zručnost a jemná motorika, kdy se pohyby obou rukou zkoordinují a pohyby prstů se diferencují.

Výsledkem realizace programu je výstavy dětských prací v mateřské škole;

dny prezentace dětských prací rodičům (zaměstnancům, dětem); sestavování alba nejlepších děl.

Tematický plán lekce pro kroužek „Kouzelný papír“.

Předmět	Úkoly	Materiál
říjen
Podzimní listí	Naučte děti opatrně trhat papír na kousky různých velikostí a tvarů, lepit kousky papíru na karton, vytvářet obraz padajícího listí a dále se seznamovat s „teplými“ barvami (žlutá, oranžová, červená).	Oboustranný papír v pestrých barvách (žlutá, oranžová, červená), 1/2 albového listu, lepidlo, štětce, ubrousky.
Déšť, déšť - kapat, kapat	Naučte děti trhat malé kousky papíru z velkých a pečlivě je lepit na karton. Prostorové zvládnutí pracovního listu	Deštník, 1/2 bílý karton, barevný papír (odstíny modré), lepidlo, štětce, ubrousky
Jablka v košíku	Naučte se mačkat papír, rolovat z něj hrudky, namáčet je do lepidla, lepit na karton a opatrně pracovat s lepidlem. Rozvoj smyslového vnímání.	1/2 albového listu s obrázkem košíku, kousky papíru ve žluté, červené, zelené barvě,
Pobočka Rowan (týmová práce).	Pokračujte v učení se srolovat malé kousky papíru do těsné koule a vytvořit z nich svazek jeřabin. Vypěstujte si touhu vytvořit aplikaci a dokončit to, co začnete. Posilujte ruce a rozvíjejte jemnou motoriku.	¼ tónovaného listu papíru Whatman, sušené listy jeřábu, červené papírové ubrousky; lepidlo, štětce, ubrousky
listopad
Cukroví	Pokračovat v seznamování dětí s papírem a jeho vlastnostmi (smyslový rozvoj); naučit se mačkat papír, válet z něj hrudky a lepit je na karton; vzbudit zájem a pozitivní přístup k aplikaci.	Oboustranný papír v jasných barvách; kulatý list lepenky (talíř); PVA lepidlo.
Zmrzlina v poháru na vafle	Naučte se dělat práci důsledně: srolujte ubrousky do koule, namočte je do lepidla a přiložte těsně k sobě, rozvíjejte vnímání barev.	Panenka Káťa, 1/2 list alba s obrázkem vaflového kornoutu, barevné papírové ubrousky, lepidlo PVA
Tlustá bříška	Naučte děti tvořit hrudky papíru a lepit je na určité místo na podložce; pečlivě přetřete, aniž byste překročili obrys tužky.	Oboustranný papír v černé a hnědé barvě, obrázky s obrysovými obrázky medvěda a Cheburashky; PVA lepidlo; barevné tužky
Zlatý hřebenový kohoutek (týmová práce)	Procvičte si mačkání a smotávání proužků papírových ubrousků do bičíků (technika papír-plast). Pokračujte v rozvoji dovedností aplikace (lepení papírových kuliček na siluetu ocasu).	¼ tónovaný list papíru Whatman se siluetou kohoutího ocasu, nebarvené, barevné papírové ubrousky; lepidlo, štětce, ubrousky
prosinec
Závěje, sníh na stromech (týmová práce)	Posilovat u dětí schopnost opatrně trhat papír na kousky různých velikostí a tvarů, pečlivě lepit na podklad (na korunu stromů, na zem), prostorové zvládnutí listu, rozvoj fantazie. Pokračujte v učení se jednat společně.	¼ tónovaný list papíru Whatman s obrázky stromů, listy bílého papíru; lepidlo, štětce, ubrousky
Vyrobili jsme sněhuláka (týmová práce)	Upevnit znalosti dětí o oblých tvarech, o rozdílech ve velikosti předmětů, naučit děti pracovat s vatovými tampony různých velikostí, skládat obrázek z částí a správně je uspořádat. Procvičte si pečlivé lepení a správné rozmazání vatového tamponu.	Obrázek sněhuláka, obrázek z předchozí lekce, vatové tampony různých velikostí, kousky barevného kartonu, fixy, lepidlo, štětce, ubrousky
Nadýchaný límec pro otce Frosta a Sněhurku	Naučte se odtrhávat kousky a pruhy z listu papíru, mačkat papír na hrudky a používat papír v závislosti na jeho kvalitách. Vypěstujte si zájem o aplikaci.	Prázdné kresby znázorňující otce Frosta nebo Snow Maiden, bílý papír, lepidlo, štětce
vánoční strom	Naučte děti vytvářet aplikační obrázek vánočního stromku z hotových tvarů (trojúhelníků), s částečným přesahem. Pokračujte v učení, jak srolovat malé kousky papíru do kuliček a opatrně používat lepidlo. Podporujte samostatnost a přátelské vztahy s ostatními dětmi	½ listu na šířku, zelené papírové přířezy (trojúhelníky různých velikostí), pestrobarevný oboustranný papír (obaly bonbonů), lepidlo, štětce, ubrousky
leden
Bílý zajíček sedí (týmová práce)	Procvičte si schopnost stočit papírový ubrousek do kuliček, vytvořit předmět a doplnit obrázek chybějícími detaily. Lepidlo používejte opatrně. Rozvíjejte touhu spolupracovat s ostatními dětmi Rozvíjejte přátelství	Hračka zajíčka, ¼ tónovaného listu papíru Whatman, bílé papírové ubrousky, vatové tampony nakrájené na kousky, lepidlo, štětce, ubrousky
Na louku tiše padá sněhová koule (týmová práce)	Pokračujte v učení, jak srolovat malé kousky papíru do kuliček a nalepit je rovnoměrně po celém listu. Rozvíjet estetické vnímání, touhu dokončit započaté dílo.	Obrázek z minulé lekce, kousky fólie, bílý papír, lepidlo, štětce, ubrousky
Pojďme krmit ptáky	Posilovat schopnost dětí opatrně trhat papír na malé kousky a lepit kousky papíru na karton; vzbudit zájem a pozitivní přístup k aplikaci.	Oboustranný hnědý papír; ½ albového listu s obrysovým obrázkem ptáka, hračka, lepidlo, štětce, ubrousky
Únor
Kotě jménem Woof"	Posilujte schopnost dětí opatrně trhat papír na kousky různých velikostí a tvarů a lepit kousky papíru podél obrysu. Rozvíjejte zájem a pečlivý přístup k domácím mazlíčkům.	Toy kotě, ½ listu na šířku s obrysovým obrázkem kotěte, oboustranný papír, barevný papír, lepidlo, štětce, ubrousky
kudrnaté jehně	Procvičte si schopnost trhat kousky a proužky z listu papíru, mačkat papír na hrudky a používat papír v závislosti na jeho kvalitě. Pěstovat zájem o práci s papírem.	Tónovaný papír s obrysem beránka, bílý papír, hračka beránka, lepidlo, štětce, ubrousky.
Hračky (pyramida, sklenice)	Pokračujte v učení, jak srolovat ubrousky do kuliček, vyrobit řemesla z několika kuliček, správně je uspořádat podle velikosti a upevnit své znalosti o základních barvách. Vypěstujte si ohleduplný vztah k hračkám.	½ listu krajiny, barevné papírové ubrousky, lepidlo PVA; pyramida
Letadla létají (týmová práce)	Posílit schopnost sestavit předmět z několika částí různých tvarů a velikostí (obdélníky, pruhy). Umístěte položku správně na panel (jako Rusvlajka). Použijte lepidlo opatrně a rozetřete po celé formě. Podporujte smysl pro vlastenectví a schopnost užívat si celkový výsledek	¼ tónovaného listu papíru Whatman, (jako Rusvlajka), díly letadel (obdélníky, pruhy), barevný papír lepidlo, štětce, ubrousky.
březen
Květiny jako dárek pro maminku (týmová práce)	Naučte děti vytvářet krásné květinové aranžmá (kytice).v kombinovaném médiu: plastový papír + roztrhaný papír, k rozvoji estetického vnímání, k utváření obrazné představy. Vypěstujte si starostlivý přístup k matce, touhu potěšit ji.	¼ tónovaného listu papíru whatman s obrysovým obrázkem větvičky, žluté ubrousky, zelený papír, lepidlo, štětce, ubrousky.
Slunce se dívá oknem	Pokračovat v učení dětí pracovat ve smíšených médiích: plastový papír + roztrhaný papír, v případě potřeby doplnit chybějící detaily, rozvinout fantazii, smysl pro barvu a tvar.	List papíru na šířku s obrázkem okna, žluté papírové ubrousky, žlutý papír, fixy, lepidlo, štětce, ubrousky.
Vyšla chocholatá slepice se žlutými kuřaty (týmová práce 2 lekce)	Pečlivě posilujte dovednost a důsledně provádějte práci: srolujte hrudky z ubrousku, namáčejte je přilepte a rozložte podél obrysu. Rozvíjet vnímání barev. Rozvíjet porozumění drůbeži.	¼ tónovaného listu papíru Whatman, žluté papírové ubrousky, kousky barevného papíru, vatové tampony, fixy, kuřátko, lepidlo, štětce, ubrousky.
duben
Mraky jsou koně s bílou hřívou	Naučte děti opatrně trhat papír různé tvrdosti na kousky různých velikostí a tvarů, posilujte dovednost lepení; (uvnitř obrysu). Rozvoj estetického vnímání, schopnosti spolupracovat.	¼ tónovaný list papíru Whatman s obrázkem řeky, bílé papírové ubrousky a papír, lepidlo, štětce, ubrousky.
Bílé lodě (týmová práce)	Naučte se vytvořit obrázek lodi z hotových tvarů (lichoběžníky a trojúhelníky různých velikostí). Rozvíjejte schopnost volně pokládat díly, pečlivě lepit, dobře potahovat okraje dílů, používat ubrousek	Malování z předchozí lekce, přířezy na lodě z barevného papíru, lepidlo, štětce, ubrousky.
Veselý klaun	Výroba míčků pro klauna-žongléra technikou papír-plast; jejich lepením na základě vizuální reference. Podporujte nezávislost a touhu dokončit započatou práci.	¼ listu papíru Whatman s obrázkem klauna, obaly od bonbonů, pestrobarevné papírové ubrousky, lepidlo, štětce, ubrousky
Kolobok - rudá strana	Rozvíjet estetické cítění zprostředkováním výtvarného pohádkového obrazu technikou nášivky, naučit se trhat papír různé tvrdosti, upevnit znalosti o kulatém tvaru a žluté barvě.	Obrazovka Babička (loutkové divadlo), žlutý oboustranný papír, žluté ubrousky, kulatý karton, oči, ústa, nos na drdol, lepidlo PVA, ubrousek
Smět
Slavnostní ohňostroj (týmová práce)	Procvičte si techniky výroby papíru. Lepení papírových kuliček na připravené tmavé pozadí (vícebarevná světla ohňostrojů na obloze). Rozvíjejte smysl pro rytmus.	Modrý karton, pestrobarevné papírové ubrousky, lepidlo PVA
Slunéčko sedmitečné- letět do nebe	Posílit schopnost srolovat z papíru hrudky různých velikostí, skládat obrázek z částí a přidat chybějící detaily. Rozvíjejte zájem o hmyz.	Hračka beruška, ½ listu alba, červené papírové ubrousky, černý barevný papír, lepidlo, štětce, ubrousky
Housenka	Pokračujte v učení, jak odtrhávat kousky a proužky z listu papíru, mačkat papír na hrudky, nalepovat je na připravený obrázek, pevně je přitlačit k sobě a doplnit obrázek o chybějící detaily. Rozvíjejte pečlivý přístup k hmyzu.	½ listu na šířku s obrysovým obrázkem listu, zelené papírové ubrousky, kousky barevného papíru, lepidlo, štětce, ubrousky.
Pampelišky v trávě (týmová práce)	Posilujte schopnost dětí opatrně roztrhat papír na malé kousky, lepit kousky papíru podél obrysu, částečně lepit obrobek tak, aby byl objemný (listy) Rozvíjet schopnost pečlivě pracovat. Podporujte touhu spolupracovat.	¼ tónovaný list papíru Whatman, přířezy na listy ze zeleného papíru, žlutý papír, lepidlo, štětce, ubrousky.

Literatura

• Aplikace a papírová řemesla pro děti ve věku 3-4 let - M: Dragonfly, 2010.
• Grishina N.N., Anistratova A.A. Řemesla z kousků papíru - M., Onyx, 2009.
• NevilkoN. Kouzelné ubrousky - Obruč, 2003, č. 1
• Ryabko N.B. Lekce výtvarných aktivit pro předškoláky - papírová plastika. Vzdělávací a praktická příručka - M., Pedagogická společnost Ruska, 2007.