Руска академия за публична администрация при президента на Руската федерация - прегледи, специалности, цена, контакти, снимки. Руска академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация

Руската академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация (RANEPA) е създадена с указ на президента на Руската федерация от 20 септември 2010 г. № 1140 чрез присъединяване към Академията за национално стопанство към правителството на Руската федерация. Руската федерация (ANH, година на създаване - 1977 г.) на Руската академия за публична администрация при президента на Руската федерация (RAGS, година на създаване - 1991 г.), както и 12 други федерални държавни образователни институции.

Обединените академии са спечелили репутация на лидери в обучението на висш управленски персонал в страната както за бизнеса, така и за държавните агенции. От създаването си през 1977 г. Академията за народно стопанство твърдо се утвърди като „ковачница на министри“. С началото на икономическите трансформации в Русия през 90-те години. ХХ век Настъпи промяна в стратегическия модел на Академията: от обучението на номенклатурни кадри преминахме към бизнес обучение, превръщайки се в образователна институция, предлагаща всички видове образователни услуги за областите на управление. RAGS, основан през 1991 г., зае позицията на водеща образователна институция, подготвяща мениджъри за системата на държавното и общинското обслужване.

Новосформираната академия при президента на Руската федерация - RANEPA - е най-големият социално-икономически и хуманитарен университет в Русия и Европа, който с право заема първите редове във всички национални класации. С Указ на президента на Руската федерация от 7 юли 2011 г. № 902 Академията има право самостоятелно да установява образователни стандарти и изисквания към образователните програми за висше професионално образование, които изпълнява.

Академията изпълнява основните професионални образователни програми - повече от 80 бакалавърски програми, 8 специалности, повече от 130 магистърски програми. Изпълняват се 7 програми за средно професионално образование.

Академията е разработила и изпълнява повече от 200 програми за допълнително професионално образование. Около 30 процента от тези програми се актуализират годишно.

Следдипломна и докторантура се провеждат в 10 области на науката, има 20 дисертационни съвета.

Академията е разработила уникални програми за обучение на държавни служители за федералните власти и властите на съставните образувания на Руската федерация.

В момента RANEPA е един от лидерите в обучението на мениджъри от най-високо ниво за руски предприятия и организации. Над една трета от студентите в програмите MBA (магистър по бизнес администрация) в Руската федерация са студенти в Академията.

Повечето програми за MBA и EMBA (Executive Master of Business Administration) на RANEPA са акредитирани от най-престижните акредитиращи асоциации в света.

Академията стана един от инициаторите за въвеждането на програмите MPA (магистър по публична администрация) в руската образователна система. Целта на тези програми е да задоволят нуждите от персонал на държавните агенции.

Академията има широки международни връзки с водещи чуждестранни университети. Академията не само изпраща руски студенти в чужбина, изпълнява съвместни програми с водещи университети, но и обучава чуждестранни студенти.

Библиотечната колекция на RANEPA се състои от повече от 7 милиона книги; тя включва също библиотеката на Държавната дума (създадена през 1906 г.) и известната библиотека на Демидов. Московският кампус има над 315 хиляди квадратни метра. м площ. Общата площ на клоновата мрежа надхвърля 451 хиляди квадратни метра. м.

състояние Лиценз № 1471 от 01.07.2008г
Акредитация, № 1262-06 4 юли 2012 г

Федералната държавна образователна институция за висше професионално образование "Руска академия за държавна администрация при президента на Руската федерация" се счита за лидер в подготовката на специалисти за публична служба в държавните агенции и общинската администрация. За съжаление повечето мениджъри нямат подходящо обучение, така че държавните поръчки не се изпълняват. Управленският персонал се нуждае от подходящо обучение. RAGS създава методика за обучение на ръководни кадри за държавната машина. Академията предоставя услуги за повишаване на квалификацията и преквалификация на служители, заемащи ръководни позиции.

Образователни програми в RAGS

РАГС е специализирана в подготовката на кадри за държавната служба и общинската администрация. Съответно учебните програми включват информация за управление на персонала, организиране на продуктивната работа на различни структури и други предмети, познаването на които може да повиши производителността на мениджъра. В института се обучават както млади хора, така и утвърдени професионалисти, които имат нужда от преквалификация, за да подобрят своите лидерски умения или да повишат квалификацията си. Освен това ефективността на обучението не зависи от възрастта и позицията на учениците. Всички специалисти, които се обучават, ще могат да намерят полезна информация.

Научна дейност на института

За да обучава успешно персонал за правителството, институтът непрекъснато подобрява своите образователни програми. Затова той е на високи постове в. Успешната дейност се осигурява от огромни аналитични и изчислителни системи, които събират актуална информация, класифицират я и я анализират. Резултатите от изследвания и социологически проучвания се използват в процеса на обучение на студентите, благодарение на което в университета се преподава най-актуалната информация и се използват най-добрите методи за обучение на управленски персонал.

Стратегическата роля на Службата за гражданско състояние

RAGS обучава водещите кадри на страната, от които ще зависи бъдещето на Русия, като се започне от областните администрации и завърши с министерствата. Преподавателите от Руската академия за публична администрация при президента на Руската федерация имат отговорна мисия да подготвят бъдещия елит на Русия. Ако преподавателите от института не могат да научат студентите си как правилно да управляват персонала и държавната собственост, това може да доведе до тежки последици. Ето защо ръководството на института внимателно подбира преподавателски състав, който може да се справи с поверената му мисия.

Мисията на Руската академия за национално стопанство и публична администрация при президента на Руската федерация е:

обучение на глобално конкурентни и адаптивни управленски кадри за държавния, публичния и частния сектор с цел решаване на проблема с иновативното развитие на обществото;
осъществяване на фундаментални и приложни научни изследвания и разработки в социално-икономическата и хуманитарната сфера;
научна и експертно-аналитична подкрепа на държавните органи на Руската федерация.

Основни принципи на Академията:

приемственост на образованието. Съвременното образование съпътства ръководителите и специалистите през цялата им професионална дейност;
индивидуализация на обучението. На студентите и обучаемите се дава възможност да оформят своята образователна траектория от набор от предложени модули, за да реализират индивидуални програми за обучение и развитие;
интернационализация на образователните програми. Всяка професионална дейност включва използването на съвременни подходи, включително напреднал международен опит. Това налага необходимостта при разработването на образователни програми да се вземе предвид опитът на водещи чуждестранни образователни организации, каненето на чуждестранни преподаватели, увеличаването на дела на чуждестранните студенти в общия брой студенти, студентите и стажантите в чужбина, както и развитието на на студентски и преподавателски академичен обмен;
нови образователни технологии. Практиката на водещи руски и чуждестранни образователни организации убедително демонстрира ефективността на активните методи на обучение в сравнение с пасивността на класическия модел на лекция-семинар. В тази връзка основата на програмите на Академията са активни методи на обучение („ситуационни казуси“, симулатори, компютърни симулатори, бизнес игри) и проектен подход към обучението (проекти, насочени към постигане на практически значими резултати от студентите по време и в края на обучението образователна програма);
компетентностен подход. Образователните програми са фокусирани не върху стандартен набор от лекции и брой часове, а върху студентите, които овладяват определени практически компетенции. Програмите трябва ясно да посочват какъв набор от нови квалификации и компетенции ще получат студентите след завършване на програмата за обучение;
идентифициране на центрове за върхови постижения, които предоставят конкурентни образователни услуги и създаване на тяхна основа на методологично и организационно ядро на модерна система за непрекъснато обучение на управленски персонал.

Академията е единствената образователна институция в Русия при президента на Руската федерация!

Руската академия за национално стопанство и публична администрация към президента на Руската федерация (RANEPA) ви предоставя широки възможности за получаване на висше образование в бакалавърски, специализирани и магистърски програми. Ако все още не сте решили избора на необходимата образователна програма, ние винаги сме готови да помогнем. За да направите това, можете да се свържете с комисията по приема или с факултетите на Академията.

RANEPA редовно е домакин на дни на отворените врати - силно препоръчваме да ги посетите. Провеждат се академични дни на отворените врати, където са представени всички факултети, както и дни на отворените врати на отделни факултети, за тези, които вече са избрали своята специалност. Следете новините в раздел „Дни на отворените врати“, където е публикувана актуална информация за кандидатите.

За да помогне на кандидатите, Академията провежда различни подготвителни курсове за полагане на Единния държавен изпит.

RANEPA е един от водещите университети в нашата страна, най-големият университет в Русия и Европа със социално-икономически и хуманитарен профил. Академията заема първите редове във всички национални класации.

Знания, качество на образованието

Висококачествените програми за обучение ще ви помогнат да придобиете уникални знания и да изградите кариера в избраната от вас област. Още по време на обучението си ще имате възможност да преминете стажове в големи руски и международни компании, както и в държавни агенции.

Международното сътрудничество

RANEPA си сътрудничи с водещи чуждестранни образователни институции. Програмите за двойна диплома и стажант осигуряват обучение в партньорски университети в Обединеното кралство, Франция и Холандия (пълна информация в раздела „Международни партньори“). Освен това има програми за обмен с партньорски университети в чужбина. Чуждите езици в Академията се преподават на нивото на най-добрите лингвистични университети.

Науката

Нашите студенти могат да се занимават с наука под ръководството на водещи преподаватели и учени от Русия и света и да продължат обучението си в магистърска, следдипломна или докторска степен. Академията има уникален научен и експертен потенциал и е най-големият експертен център за президентската администрация, правителствената администрация, министерства и ведомства.

Извънкласни дейности

Една от приоритетните области на Академията е развитието на студентския живот и самоуправление. Обхватът на събитията е много широк: от вокални, танцови състезания и KVN клубове до интелектуални летни лагери и училища. Академията има всички възможности за спорт - множество спортни игрища и плувен басейн са разположени в главния кампус.

Завършил този университет: В допълнение към предишното изтичане на информация „за ковачницата на министри и служители“, наречена IPNB RANEPA.
1. Нека започнем от прилепа. Президентският статут на Академията отговаря ли на действителността?
От буквалното тълкуване на името на академията става ясно, че има някаква връзка между академията и администрацията на президента на Руската федерация. Така е? На уебсайта на администрацията на президента на Руската федерация можем да видим организации и институции, които са част от структурата или се финансират от администрацията на президента на Руската федерация. Няма да намерим RANEPA там. Въпреки това, до неотдавна имаше Висшето училище по икономика, късното Граждански регистър на Гражданския регистър, а в момента Алексеевският институт за управление при извънредни ситуации (RSChP). Академията обаче е създадена с указ на президента на Руската федерация. Но нека си спомним колко пъти президентът е посещавал тази Академия. Да припомним, преди четири години, но не за среща със студенти, а като трибуна на форума на ОНФ. Изказванията на видни държавни служители не са за студенти, а за хора, които се обучават допълнително. Не се допускат ученици. Процесът на преквалификация на държавни служители е резултат от конкурс, проведен съвместно с други университети. По-голямата част от известните възпитаници са предимно тези, които са участвали в програми за напреднали.
2. Връзка с администрацията.
Вчерашният ученик, прекрачвайки прага на RANEPA, подавайки документи в приемната комисия, все още не подозира, че общественото мнение и рейтингите на прословутите агенции имат малко общо с реалността.
Първо, връзката с администрацията е изградена върху дилемата на бодливото свинче, с други думи: вие, човекът, който дойде там за минималните дължими услуги, които ви се полагат по право (искане за сертификат, препоръки, възможност да намерите за някакво събитие, следдипломни празници и т.н.) се сблъсквате с „дикобразни игли“ в лицето на представители на администрацията, тоест с извинения, закуски, въпреки факта, че ръководството казва, че се опитват да помогнат ти, но не можеш да направиш нищо.
Второ, запомнете: „Никой тук не ви дължи нищо. Ако правим нещо, го правим с добри намерения.” На практика ситуацията изглежда така: определено трябва да платите за обучението си на цена, която расте всяка година, която не се определя въз основа на реалното състояние на нещата (по въпроса за качеството на услугите). Забравете, че сте длъжни да ви информираме навреме за планирани събития, да организираме срещи, публични лекции и да ви подкрепяме по всякакъв начин. Деканатът не предоставя на студентите информация за студентски конкурси, стипендии и олимпиади. Ако деканатът изобщо не прави това, тогава на ниво Академия информацията се появява (ако се появи) след факта или след няколко часа. С други думи, администрацията изобщо не се интересува от издигането на собствените си студенти или славата на самия факултет.
Трето, съветваме ви, ако все пак бъдете приети, опитайте се да не започвате обучението си с конфликти, защото допълнителна възможност за вас ще бъде обяснение на истинското ви състояние на нещата, тъй като Академията работи на принципа „око за зъб“. , по отношение на онези, които изискват „твърде много“ (виж по-рано). След като сте се „държали лошо“, не очаквайте нормални отношения с отделни представители на администрацията, резервиране на класни стаи, ще попаднете в категорията „проблеми“, с постоянно напомняне за вашите „успехи“.
Четвърто, всички действия на администрацията (организационни, структурни), които засягат правата на студентите, интересите се извършват или независимо от мнението на студентите, или с „единодушна“ подкрепа. Например, хората влязоха в „марковия“ факултет, но завършиха Института за национална сигурност.
P.S. Анон за корупция. не знам.

3. Студентски живот.
Първо, органите на студентското самоуправление са проадминистративни и не се говори за каквото и да е представителство на студентските интереси. Няма отчетност от органите на самоуправление, а само формална отчетност към администрацията. Очевидните проблеми не са разрешени, организацията на събитията е на ниско ниво (информация, логистика и количество). Разглеждането на въпроси, които са важни за обикновен студент, е силно обезсърчено (храна на разумни цени, проблеми с осигуряването на териториите на Академията с интернет, настаняване в общежитие).
Второ, има много малко събития за студенти, с изключение на партито със скечове, нашумелия новогодишен бал и произволни фестивали, където можете да получите безплатна кутия Red Bull.
Трето, ако някакви инициативи се провеждат чрез Студентския съвет, те обикновено реализират предимства, които студентите от други университети ползват отдавна (по въпроса за конкурентоспособността).

4. Образование.
Първо, „практически ориентираното образование” има две страни. Първата страна напълно разделя целия смисъл на практиката. Както беше отбелязано в предишната публикация, учителите наистина споделят своите случаи: лично, ежедневно и икономическо съдържание. Там, където битовите въпроси са почистване на градината и плевене на зеленчуци, битовите въпроси са увлекателни истории за живота, а личните въпроси са натрупаният опит от тяхната социална дейност.
Втора страна. Има някои практикуващи учители, които наистина споделят професионалния си опит и ви помагат да изберете професия. Не са много от тях.
Второ, научни школи. Единственото значение на „училище“ в този случай е училището на живота, където наистина ще разберете, че животът не е толкова розов и никой няма да ви убеждава с илюзии за прекрасно бъдеще. Тук науката е в тъжна ситуация. Представителите на научни школи или просто са регистрирани, или самите те се възползват от нивото, на което се намира тази школа. Поздравяваме: най-младият лекар в Русия, специалист по публично право с педагогическо образование, майстор на ораторското изкуство и експерт по основните принципи на римското право.
Крепостта на науката - два дисертационни съвета, слънчеви лъчи в тъмното кралство, наскоро бяха затворени.
Трето, малко за типичните преподаватели в Академията. Както беше отбелязано по-рано, образователният процес е решение на ненужни задачи и безразличие към резултатите или липсата на такива. Неумение да заинтересува учениците от предмета и да ги мотивира да учат. Преподаването на всяка дисциплина се изразява в изучаване и обсъждане на: история, предмет и обект на отрасъла, гола теория. Познанията на някои от учителите са особено удивителни. Това проличава в пълното непознаване на съдебната практика, приблизителната информация по темата, а всички учебни дейности се състоят от преразказ на теми от учебника. Повечето от преподавателите са поканени (но не и Московския държавен университет и Висшето училище по икономика), така че направете сами изводите.
P.S. Самотните учители са абсолютната противоположност на казаното (MSU и HSE и няколко от RANEPA).
Така се преодолява предположението за добро отношение към RANEPA, от подаването на документи до получаването на диплома. Всъщност всяка точка може разумно да се разшири в пълноправен пост. В резултат на това, без да призовавате към нищо или да обезсърчавате нещо, направете свои изводи. Всички съвпадения са случайни.

подкрепям