Papildomos mokymo programos. Pažangių studijų ir profesinio perkvalifikavimo institutas Perkvalifikavimo programos švietimo srityje

Šiandien kiekvienam, ieškančiam mokymo centro, kad galėtų ten persikvalifikuoti, sunku greitai ir teisingai pasirinkti.

Pabandykime išryškinti kelis parametrus, pagal kuriuos galima pasirinkti papildomo profesinio mokymo centrus. Išsiaiškinkime, kokių tipų mokymo centrai yra ir kuo jie skiriasi vienas nuo kito.

Mokymo centrų tipai

Ne visi vartotojai supranta, kokio tipo švietimo organizacijos teikia papildomos profesinio mokymo (CPE) programas.

Pirmasis parametras: valdžios centras arba nevyriausybinis mokymo centras. Toliau kalbėsime apie jų skirtumus.

Antrasis parametras: mokymo centro organizacinė forma

• Autonominė ne pelno organizacija (ANO)
• Ribotos atsakomybės bendrovė (LLC)
• Individualus verslininkas (IP)

Autonominės ne pelno organizacijos (ANO) veikia remdamiesi Įstatymu Nr. 7-FZ „Dėl ne pelno organizacijų“. Jų veikla taip pat nustatyta Rusijos Federacijos civilinio kodekso 123.24 straipsnyje. Kaip teigiama šiuose dokumentuose, gali būti kuriamos savarankiškos ne pelno organizacijos, kurios įgyvendintų veiklą švietimo, sveikatos apsaugos, kultūros srityse. Tokios organizacijos gali kurti ir valstybinius, ir nevalstybinius mokymo centrus. Labai dažnai galite rasti situaciją, kai federaliniame valstijos universitete yra švietimo padalinys - autonominė ne pelno organizacija. Čia universitetas siūlo perkvalifikavimo ir kvalifikacijos kėlimo kursus. Nevalstybiniai juridiniai ir fiziniai asmenys taip pat gali kurti savarankiškas ne pelno organizacijas. Nepaisant pavadinimo „ne pelno“, ši organizacijos forma leidžia teikti mokamas švietimo paslaugas. Visas pelnas iš šių organizacijų veiklos skiriamas pačių veiklos tobulinimui ir išlaikymui: atlyginimams mokytojams, techniniams darbuotojams, techninei įrangai įsigyti, edukacinei ir metodinei bazei atnaujinti.

Labdaros organizacijos. Labdaros organizacijos yra labai artimos ANO, kurios privalo visas lėšas skirti veiklai, kuriai organizacija buvo sukurta, paremti. Antras skirtumas tarp ANO ir kitų formų yra tas, kad visas tokių organizacijų turtas negali priklausyti nė vienam iš steigėjų. Tai yra, visos nuosavybės teisės yra priskirtos tik pačiai organizacijai, o steigėjai (valstybė, privatūs asmenys) neturi jokių teisių į šį turtą.

Ribotos atsakomybės bendrovė : Šiuose mokymo centruose pagrindinis dėmesys skiriamas tik komerciniam komponentui.

Tas pats pasakytina ir apie individualūs verslininkai

Trečias parametras centrų tipai pagal vykdomas edukacines programas ir mokymo formas

Rūšys

• specialiųjų ir siaurai specializuotų, pavyzdžiui, pedagoginių, inžinerinių, teisinių ir kt.
• plataus profilio, kuriame pristatomos įvairių krypčių ir specialybių edukacinės programos.

Formos

• Asmeniniai mokymo centrai
• Centrai su dieniniu ir nuotoliniu mokymu
• Centrai, turintys nuolatinį ir (ar) neakivaizdinį išsilavinimą, naudojant nuotolinio mokymosi technologijas (DET).

Mokymus akis į akį galima atlikti nuotoliniu būdu

Pagal įstatymą, dieninis ugdymas yra ugdymo proceso organizavimo forma, apimanti mokytojo ir mokinio bendravimą. Šis bendravimas gali būti asmeninis arba netiesioginis specialiomis priemonėmis: internetu, Skype. Taigi nuotolinis mokymasis yra būdas organizuoti mokymąsi akis į akį. Renkantis ugdymo centrą daugelis studentų turi didelę bendravimo su valstybinėmis ir nevalstybinėmis švietimo įstaigomis (EI) patirtį. Kadaise privačiame centre mokytis pabandę piliečiai į valstybines mokymo įstaigas nebegrįžta. Ir yra keletas priežasčių.

Vyriausybės mokymo centrų privalumai ir trūkumai

Skirtingai nuo valstybinių įstaigų, nevalstybinės švietimo įstaigos neturi trūkumų:

• Diplomo forma lygiai tokia pati kaip ir universiteto – nusistovėjęs modelis. Pagal Švietimo įstatymą už papildomo profesinio mokymo programų baigimo diplomus išduodamas švietimo organizacijos nustatyto pavyzdžio diplomas. Tai yra, tiek universitetas, tiek privatus perkvalifikavimo centras savarankiškai nustato diplomo pavyzdį.
• Platus programų pasirinkimas. Galite rasti jums reikalingą mokymo programą.
• Yra nuotolinis mokymasis. Tai reiškia, kad jums nereikia ateiti į pamokas, galite mokytis iš namų arba iš darbo internetu.
• Taktiškas bendravimas, centro darbuotojų pagarba klausytojams.
• Kai kurie turi 24 valandų pagalbos liniją, pavyzdžiui, Maskvoje yra tik viena tokia akademija - tai CHTA.
• Nereikia mokėti už nakvynę, keliones ir maitinimą, nes mokytis galima nuotoliniu būdu.

Išvardinkime 5 pagrindinius parametrus, pagal kuriuos galima pasirinkti studijų vietą.

Pirmas patarimas: patikrinkite, ar centras turi išsilavinimo licenciją?

Jei tokios licencijos nėra, ieškokite kito centro. Kodėl? Kadangi institucijų, neturinčių licencijos, išduoti diplomai nėra teisėti, jie yra netikri.

Turite patikrinti licencijos tinkamumą Rosobrnadzor svetainėje. Tiesiog laukelyje „registracijos numeris“ įveskite numerį, kuris nurodytas tikrinamoje licencijoje.

Įstaigos interneto svetainėje, mokymo programų skiltyje, turėtų būti organizacijos patvirtinti mokymo planai, kuriuose aiškiai nurodytas mokymo valandų skaičius. Jei matote, kad jums siūloma programa už mažesnę nei 250 ak. valandų, tada nedelsdami palikite šią svetainę.

Pagal įstatymą, perkvalifikavimo programa negali būti trumpesnė nei 250 valandų. Viskas, kas mažesnė už šį skaičių, jau yra kvalifikacijos kėlimo kursas. Valandų skaičius turi būti nurodytas pačiame diplome. Ir jei šis skaičius yra mažesnis, perkvalifikavimo diplomas laikomas netikru.

Priminsime, kad pagal žinybinius nuostatus (ministerijų įsakymus) kai kurioms profesijoms ir specialybėms nustatomi specialūs valandų skaičiaus reikalavimai. Kai kuriose – iki 1000 val. Turėkite omenyje, kad išklausę daugiau nei 1000 valandų programą galite gauti ne tik profesinio perkvalifikavimo diplomą, bet ir kvalifikaciją.

Trečias patarimas: patikrinkite įstatyminius, organizacinius ir kitus dokumentus

Atkreipkite dėmesį į mokymo centro gyvavimo metus. Kuo jis vyresnis, tuo geriau. Tai yra, yra mažesnė tikimybė, kad papulsite į sukčius. Patikrinkite įstaigos adresą, ar šis centras tikrai ten yra. Adresą turite sužinoti ne pačiame šio centro svetainėje, o naudodamiesi OGRN ir TIN paieškos paslaugomis. Jei nerandate vietos adreso patvirtinimo, tai reiškia, kad jie yra sukčiai.

Svarbiausia sutartyje su pačiu centru. Ten parašytas adresas, OGRN, INN. Jie turi atitikti.

Nepasirašius sutarties nieko mokėti nereikia. Tada jūs tiesiog negrąžinsite pinigų, jei jie yra sukčiai.

Ketvirtas patarimas: patikrinkite, ar yra centro darbuotojų

Skambinkite, rašykite chate. Kalbėkitės su darbuotojais ir užduokite sunkius klausimus. Jei darbuotojas nėra pasirengęs atsakyti, tai yra blogas signalas.

Pasitaiko atvejų, kai sumokėjus pagal sutartį nutrūksta ryšys su centru. Telefono niekas nekelia (telefono numeris užblokuotas), į laiškus neatsiliepia. Patikrinkite, ar organizacija turi puslapių socialiniuose tinkluose ir kokio laikotarpio.

Šiandien praktiškai nėra centrų, teikiančių visą parą veikiančią telefono paslaugą. Išimtis – Šiuolaikinė mokslo ir technologijų akademija (SNTA) Maskvoje, kurioje yra visą parą veikiantis skambučių centras, į kurį galima skambinti nemokamai bet kuriuo metu, net ir švenčių dienomis.

Atidžiai perskaitykite sutartį. Apie papildomus mokesčius neturėtų būti kalbama. Būna atvejų, kai net pačioje sutartyje rašo vieną sumą, o skiltyje „Kitos sąlygos“ rašo, kad norint perlaikyti egzaminą reikia susimokėti papildomai. Arba už vieno modulio išlaikymą reikia mokėti atskirai. Tai neturėtų atsitikti. Didžiausia leistina studijų suma yra padalinta į 2 dalis: išankstinis apmokėjimas ir apmokėjimas pristatymo metu. Tačiau geriausia mokėti vieną kartą, nes kai kurie perkvalifikavimo kurso kainą priklauso nuo valiutos kurso.

Profesinio perkvalifikavimo programų mokymo centrų patikrinimo rezultatai

Taigi, patikrinkime 7 perkvalifikavimo centrus, kuriuos mums suteikė paieškos sistema.

Aukštųjų studijų ir profesinio perkvalifikavimo institutas yra Maskvos valstybinės švietimo įstaigos struktūrinis padalinys, vykdantis papildomo profesinio mokymo programas. Pažangių studijų ir profesinio perkvalifikavimo institutas buvo sukurtas siekiant parengti aukštos kvalifikacijos specialistus, didinti specialistų profesines žinias ir kompetencijas, gerinti verslo savybes, parengti juos atlikti naujas darbo funkcijas pagal regiono ūkio poreikius.

MGOU tęstinio mokymosi sistema lanksčiai reaguoja į regiono švietimo ir ekonomikos pokyčius. Sukurtos sąlygos, suteikiančios studentams galimybę parodyti asmeninį aktyvumą ir susidomėjimą, nuo ugdymo poreikio formavimo pagal išplėstinio mokymo ir profesinio perkvalifikavimo programas iki individualių profesinio tobulėjimo trajektorijų konstravimo. Šios sistemos ypatumas yra Maskvos srities mokytojų bendruomenės atstovų profesinio tobulėjimo palaikymas ir baigus mokymus:

MGOU tęstinio mokymo sistemos modelis

Keitėsi požiūriai į kvalifikacijos tobulinimo formų ir metodų pasirinkimą tęstinio mokymo sistemoje. Šiandien populiariausi yra:

MGOU tęstinio mokymo sistemos konkurenciniai pranašumai yra šie:

• aukštos kvalifikacijos dėstytojų personalas, leidžiantis ne tik išlaikyti aukšto lygio tęstinio mokymo sistemą, bet ir ją plėtoti įgyvendinant naujas aktualias programas.
• tolesnio mokymosi programų efektyvumo ir paklausos didėjimas (studentų skaičiaus didėjimas)
• didėjantis dėstytojų poreikis konsultacinėje veikloje ir ugdymo programų tikrinime
• darbdavių vaidmens didinimas kuriant ir įgyvendinant aukštesnio mokymo ir profesinio perkvalifikavimo programas
• studentų mokymas ir komandinis mokymas Maskvos srities savivaldybių pagrindu

Peržiūrėkite visą išplėstinio mokymo ir profesinio perkvalifikavimo programų sąrašą:

Pažangių studijų ir profesinio perkvalifikavimo instituto projektai: