MBOU Ostrovjanskajos vidurinė mokykla
mokytojas: Sergejeva L.M.
Aplinkinio pasaulio pamokos santrauka 1 klasėje
pagal mokymo medžiagą "Rusijos mokykla"
Pamokos tema: "Kodėl reikalingi traukiniai?"
Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymasis.
Tikslas: Suformuoti vaikams idėją apie traukinius ir geležinkelį.
Užduotys:
išaiškinti ir susisteminti mokinių idėjas apie traukinių paskirtį; apie geležinkelio struktūrą;
atlikti užduotis grupėse pagal vadovėlio informaciją
Planuojami rezultatai:
Tema:
nustatyti traukinių paskirties vietą;
klasifikuoti traukinius pagal jų paskirties vietą;
žinoti geležinkelio struktūrą
Asmeninis:
nustatyti asmeninę pamokos temos studijavimo prasmę;
parodyti holistinį jus supančio pasaulio suvokimą
Metasubjektas :
Reguliavimo: suprasti ugdomąją pamokos užduotį, stengtis ją atlikti, ugdyti gebėjimą dirbti grupėje ir savarankiškai, padėti draugui, vertinti savo pasiekimus pamokoje;
Bendravimas : ugdyti gebėjimą apibendrinti, daryti išvadas, rasti modelius, ištraukti informaciją iš brėžinio, atlikti abipusį patikrinimą;
Kognityvinis : lavina atmintį, loginį mąstymą ir kalbą, ugdo pažintinį susidomėjimą.
Įranga: Vadovėlis: Pleshakov A.A. „Mus supantis pasaulis, 1 klasė“, kompiuteris, elektroninis vadovėlio „Pasaulis aplink mus“ priedas, multimedijos projektorius, pristatymas „Kam mums reikalingi traukiniai?“, daina „Eime, einame, einame...“ video „Rusijos geležinkeliai“, vaikų geležinkelis.
Vaikams: vadovėliai, pagalbos lapai, vokai su medžiagomis iš aplikacijos, klijai, šviesoforai, emocijos apmąstymams.
Mokytojų veikla
Studentų veikla
aš . Laiko organizavimas
– Šiandien mūsų pamokoje yra daug svečių. Pasisveikink su jais ir nusišypsok. Nusišypsokite vienas kitam – padovanokite gerą nuotaiką. Atsisėskite.
II. Motyvacija mokymosi veiklai.
– Pradėkime pamoką apie mus supantį pasaulį.
– Kaip vadinasi sekcija, kurią studijuojame?
– Ar manote, kad šiandien pamokoje išmoksite ko nors naujo?
Tu esi pasiruošęs?
– Noriu palinkėti sėkmės.
Mūsų pamokos šūkis:
III . Žinių atnaujinimas
Taigi kartu su Skruzdėliu ir Išmintingu vėžliu ir toliau atrandame naujų žinių.
Vieną dieną, grįžusi namo, Skruzdė išgirdo dviejų žmonių ginčą:
Prie sodo yra 2 vairuotojai
Mes įsivėlėme į rimtą ginčą:
Kieno automobilis naujausias?
Kas stipresnis ir greitesnis,
Kieno, kaip šviečia saulė
Ir kaip plunksna skrenda...
Skruzdėlė klausėsi ir klausėsi šio argumento ir galvojo:
„Kam mums reikia automobilių?
Padėkime skruzdėlių klausimui rasti atsakymą!
1. Automobilis yra sausumos transporto priemonė.
2. Šiuolaikinis automobilis varomas anglimi.
3. Variklis vadinamas „automobilio širdimi“
4. Automobiliai su benzininiais varikliais labai teršia orą.
5. Mikroautobusai, autobusai, troleibusai veža keleivius.
6. Automobilis yra vienintelė transporto priemonė, galinti vežti keleivius ir krovinius.
Taigi, išsiaiškinome, kad be automobilio keleivius ir krovinius gali vežti ir kitos transporto rūšys.
Norite sužinoti, kurie iš jų?
IV. Mokymosi užduoties nustatymas.
1) – Vieną dieną Skruzdė pamatė įdomų automobilį ir užrašė apie tai mįslę. Pabandykite atspėti:
Koks stebuklas? Štai automobilis!
Šimtas ratų! Kur yra padangos?
Skubėdamas plieniniu keliu.
Kviečia pasivažinėti
.
Ar norėtumėte pasivažinėti? Atsisėdome tiesiai ir einame.
Koks čia traukinys?
Ar yra tikrų traukinių?
– Kas matė traukinius? Kur?
– Kiek iš jūsų keliavo traukiniu?
– Ar galite atspėti, apie ką šiandien kalbėsime klasėje?
Vaikinai, pasakykite man, be ko negalime pradėti pamokos?
Atsiverskite vadovėlius p.62, suraskite Skruzdėlę ir kartu su juo nustatykite pamokos mokymosi užduotį.
V. Naujų žinių atradimas.
Atspėkite mįsles ir sužinosite, kokių tipų traukiniai yra?
1) Esu bet kuriuo metų laiku
Ir bet kokiu blogu oru
Labai dažnai bet kurią valandą
Nuvesiu tave po žeme.
Pagalvokite, kam reikalingi metro traukiniai?
Didžiuosiuose miestuose, kuriuose gyvena daugiau nei milijonas žmonių, troleibusai, autobusai ir tramvajai nespėja vežti žmonių po miestą. Štai kodėl didžiuosiuose miestuose tiesiami požeminiai geležinkeliai – metro. Metro yra daug patogesnis nei kitų rūšių miesto transportas. Lengvi, erdvūs vagonai per trumpą laiką nuveža keleivius iš vieno miesto galo į kitą. Metro statomas 15–20 m gylyje, tad lekiančių automobilių triukšmas niekam netrukdo. Metro stotys Maskvoje ir Sankt Peterburge labai gražios ir atrodo kaip pasakų rūmai. Žmonės į metro traukinius plukdomi judančiais laiptais – eskalatoriumi.
2) Pro giraitę, pro daubą
Jis skuba be dūmų, skuba be garų
Garvežio sesuo
Kas ji?
Spėkite, kam reikalingas elektrinis traukinys?
Traukiniu galite važiuoti už miesto, netoli nuo namų. Tie, kurie turi vasarnamius, dažnai naudojasi tokio tipo transportu. Elektriniuose traukiniuose dažniausiai yra 10 vagonų (gali būti nuo 4 iki 12). Vairuotojams priekiniuose (galiniuose) automobiliuose yra įrengtos kabinos su reikiama valdymo įranga ir valdymo įrenginiais.
3) Nuėjau į žalią namą
Ten praleidau daugiau nei dieną
Šis namas pasirodė esąs
Kitame tolimame mieste.
Pagalvokite, kam reikalingas tolimojo susisiekimo traukinys?
Keliauti į tolimą miestą traukiniu nepatogu. Kelionė ilga, patogumų nėra, todėl keleiviai perka bilietus į tolimojo susisiekimo traukinius. Tolimojo susisiekimo traukiniuose yra miegamosios vietos, tualetai, valgomojo vagonai. Kiekviename vagone yra konduktorius, kuris aptarnauja jo vagono keleivius.
- Norėdami sužinoti kito traukinio pavadinimą, turite užpildyti galvosūkį.
4) pati geležis,
Geležinis kelias
Jis pats bėga
Ir krovinys yra naudingas
Bėga ant kulnų,
Ir žemė po juo dreba.
Kam skirti krovininiai traukiniai?
VI. Pirminis konsolidavimas.
1) Darbas su vadovėlio tekstu
– Patikrinkime, ar teisingai nustatėme keleivinių traukinių paskirtį. Atsiverskite vadovėlius 90 p.
2) Darbas su traukinių nuotraukomis.
– Pažiūrėkite į nuotraukas (vaikai turi traukinių nuotrauką) ir pasakykite, į kurias 2 grupes galime suskirstyti visus traukinius? Kodėl?
VII. Fiziniai pratimai.
VIII. Darbo pamokos tema tęsinys
1) Atsakymai į klausimus:
– Vaikinai, atsakykite į klausimą: kokiu traukiniu Skruzdė eis į vasarnamį?
– Kokiu traukiniu Skruzdė važiuos į muziejų?
– Vasarą galbūt vienas iš jūsų išvyks atostogauti su tėvais prie jūros. Kokiu traukiniu važiuosite?
2) Darbas grupėse
Vaikinai, padėkite skruzdėlytei tai išsiaiškinti,
kas verčia traukinius judėti, kas vairuoja traukinį ir kokia yra geležinkelio struktūra?
Kodėl traukiniui reikalingas lokomotyvas?
Kas yra vežimas? Kokių tipų vežimai yra?
3) Darbas su padalomąja medžiaga: „Surink traukinį“
(Lakštai pakabinti ant lentos.)
– Paimkite nuotraukas į vokus ir surinkite traukinius.
Patikrinkite savo bendražygių darbą. Įvertinkite darbą naudodami šviesoforą.
– Kuo keleiviniai traukiniai skiriasi nuo prekinių? (skirtingi vežimai )
- Kas yra geležinkelis?
(bėgeliai ir pabėgiai)
Spėkite, kas yra bėgiai ir pabėgiai?
Pagalbos lapuose raskite žodžius bėgiai, pabėgiai.Geležinkelis – Tai siaura plieninė sija, kuria rieda automobilių ratai.
Bėgiai guli ant pabėgių – medinių ar betoninių sijų, nutiestų per geležinkelio bėgių kelią. Jie reikalingi bėgiams palaikyti.
3). Darbas su vadovėliu .
– Apsvarstykite diagramą p. 91
Kokius žodžius girdėjote ir ar juos suprantate?
– Kokių žodžių nesupranti? (viadukas, tunelis, užtvara)
4) Žaidimas „Padėk klausiamajai skruzdėlei ištaisyti klaidas“
5). Darbas su vadovėliu. Geležinkelio istorija.
– Sužinojome, kaip veikia traukiniai ir geležinkeliai ir kaip jie atrodo. Ar žinote, kada atsirado pirmasis geležinkelis?
– Paskaitykime tekstą p.63. ("Ar tu tai žinai….)
6). Mokytojo istorija.
– Vaikinai, ar jums įdomu sužinoti, kokie buvo šiuolaikinio traukinio protėviai?
Pirmą kartą geležinkelis miestuose atsirado XVII–XVIII a. Karietą išilgai bėgių traukė kučerio varomas arklys. Žmonės šį geležinkelį vadino „arkliniu tramvajumi“.
– Rusijoje pirmąjį garvežį išrado meistrai Čerepanovai (tėvas ir sūnus Efimas ir Mironas).
Tai buvo nedideli ir gremėzdiški varikliai su keturiais ratais ir vamzdžiu, kurio ilgis siekė žirafos kaklą. Bet jie bėgiais ėjo labai greitai ir galėjo tempti sunkesnį nei 3 tonų krovinį.
Geležinkelis buvo nutiestas Nižnij Tagile. Bėgiai buvo nutiesti tik 800 metrų. Tai buvo pirmasis geležinkelis mūsų šalyje.
Tokie traukiniai geležinkeliuose važinėjo iki XX amžiaus šeštojo dešimtmečio.
Garsiausias traukinys Rusijos istorijoje buvo traukinys, 1945 m. birželį iš Vokietijos į Maskvą atvežęs laimėtus karius.
Laikui bėgant visoje šalyje pradėtos tiesti geležinkelio linijos. Buvo keičiami lokomotyvai ir vagonai, tobulinami jų mechanizmai. Vienas iš naujausių pasiekimų – greitasis traukinys „Sapsan“, vežantis žmones tarp Maskvos ir Sankt Peterburgo.
7) Darbas su vadovėliu p.63
- Naudodamiesi informacija, pasakykite, kas parodyta sename paveikslėlyje ir šiuolaikinėje nuotraukoje.
IX . Atspindys.
Kokia užduotis tau labiausiai patiko pamokoje?
Kokia užduotis sukėlė sunkumų? Kodėl?
Ką naujo išmokote pamokoje?
Pakartok, kur įgytas žinias galime pritaikyti kasdieniame gyvenime?
X . Apibendrinant pamoką.
– Ar atsakėme į pagrindinį pamokos klausimą: „Kam reikalingi traukiniai?
– Kokius atradimus padarėte klasėje?
Sveiki atvykę į svečius
Kodėl ir kodėl
Taip
Viskas susitvarkys!
Jie veikia kaip šviesoforai
+
-
+
+
+
-
Taip
traukinys
Jie dainuoja dainą „Mes einame, einame, einame...“
žaislas
Taip
apie traukinius
be tikslo
problemos skaitymas 62 psl
metro traukinys
vaikų atsakymai, spektaklis
traukinys
vaikų atsakymai, spektaklis
Tolimojo susisiekimo traukiniai
(vežti žmones mažais atstumai nuo miesto)
vaikų atsakymai, spektaklis
Grupinis darbas
Prekinis traukinys
Teksto skaitymas
Grupinis darbas
1.antžeminis transportas ir požeminis transportas
2. krovinys ir keleivis
Vaikų atsakymai
(įjungtatraukinys)
(metro traukinys)
(Tolimojo susisiekimo traukiniai)
Tai stiprus žmogus, kuris tempia iš paskos vežimus.
Keleivis, krovinys
dirbti grupėse su darbalapiais
Darbas su paklodėmis – asistentai
Vika, tunelis, užtvara
Teksto skaitymas garsiai p.63
Vaikai taiso klaidas, 1 dirba kompiuteriu su elektronine programa.
Nuorašas
1 MKOU Izdeshkovskaya vidurinė mokykla APLINKOS PAMOKA I KLASĖJE TEMA: „KAM MUMS REIKIA TRAUKINIŲ? Diriguoja mokytojas klasės Zhazhkova Almira Mansurovna Izdeshkovo Tikslas: Suformuoti vaikams idėją apie traukinių ir geležinkelių paskirtį ir struktūrą. 1
2 Tikslai: Supažindinti su traukinių tipais, paskirtimi ir struktūra; formuoti idėjas apie geležinkelių struktūrą ir paskirtį, apie šioje srityje dirbančių žmonių profesijas supažindinti su geležinkelio raidos istorija, vaikų geležinkelio paskirtimi. Ugdykite domėjimąsi technologijomis; ugdyti monologinę kalbą ir fantaziją, gebėjimą klasifikuoti, apibendrinti ir daryti išvadas. Ugdyti pagarbą tėvų profesijoms ir patriotiškumą. Planuojami rezultatai: mokiniai išmoks paaiškinti traukinių paskirtį; kalbėti apie geležinkelio struktūrą. Įranga: Vadovėlis: Pleshakov A.A. „Pasaulis aplink mus, 1 klasė“, darbaknygė, kompiuteris, daugialypės terpės projektorius, pristatymas, elektroninis vadovėlio priedas, skaičių gerbėjas, geležinkelio modelis Vaikams: Vadovėliai, sąsiuviniai, karpiniai numeriai, vokai su medžiagomis ir aplikacijomis, klijai, maketas geležinkelis I . Pamokos eiga Šiandien mūsų pamokoje yra daug svečių. Pasisveikink su jais ir nusišypsok. Nusišypsokite vienas kitam ir padovanokite gerą nuotaiką. Atsisėskite. II. Motyvacija mokymosi veiklai. Pradėkime pamoką apie mus supantį pasaulį. Kaip vadinasi sekcija, kurią studijuojame? (Kodėl ir kodėl). Ar manote, kad šiandien pamokoje išmoksite ko nors naujo? Tu esi pasiruošęs? Noriu palinkėti sėkmės. Perskaitykime šios pamokos šūkį: (lentoje) Viskas susitvarkys! III. Žinių atnaujinimas. Apie ką kalbėjome praėjusioje pamokoje? – Kuo žmonės senovėje važinėjo? (1 SKAIDRĖ) – Kodėl žmonės kūrė automobilius? Kokių tipų automobiliai yra? Kokius darbus esate dirbę namuose? (sulipdytas automobilio modelis) Pakartokime automobilio sandarą (vienas mokinys įvardija, 2
3 kiti yra jų modeliuose.) IV. Mokymosi užduoties nustatymas. 1) Skruzdėlė mums užminė mįslę: (Mįslė 2 skaidrėje). Mokinys skaito. Koks stebuklas? Štai automobilis! Šimtas ratų! Kur yra padangos? Skubėdamas plieniniu keliu. Jis kviečia jus pasivažinėti. (traukinys) (2 skaidrė) 2) Pažiūrėkite į nuotraukas ir pasakykite, kas čia nereikalinga. Kodėl? (3 skaidrė) Kas matė traukinius? Kur? Kiek iš jūsų keliavo traukiniu? Pavadinkite šios dienos pamokos temą. Vaikinai, Skruzdė prašo jo padėti. Jis yra mieste ir nusprendė išvykti į kaimą. Kokiu traukiniu jis turėtų važiuoti? Rodyti su numeriu. Ir išmintingas Vėžlys didmiestyje nusprendė aplankyti muziejų. Ar ji gali važiuoti traukiniu? Kuris? Turime skirtingas nuomones. Ką turėtume daryti? (suprask) Kokias užduotis išsikelsime sau? Tęskite sakinius: (4 skaidrė) Išmokite paaiškinti (traukinių paskirtį) Išmokite atskirti (pagrindines traukinių rūšis) Patikrinkime, ar teisingai nustatėme pamokos temą ir tikslus. Atidaryti naudojant. 62, perskaitykite temą ir užduotis. V. Naujų žinių atradimas. 1. Darbas su vadovėliu Pažiūrėkite į paveikslėlius p. 62 vadovėliai. Skaitykite parašus. Papasakokite apie traukinių paskirtį. 2. Mįslių spėjimas: bet kuriuo metų laiku ir bet kokiu blogu oru jus nunešiu po žeme. (metro traukinys) (5 skaidrė) Didžiuosiuose miestuose, kur gyvena daugiau nei milijonas žmonių, troleibusai, autobusai ir tramvajai neturi laiko vežti žmonių po miestą. Štai kodėl didžiuosiuose miestuose tiesiami požeminiai geležinkeliai 3
4 metro. Metro yra daug patogesnis nei kitų rūšių miesto transportas. Lengvi, erdvūs vagonai per trumpą laiką nuveža keleivius iš vieno miesto galo į kitą. Metro statomas m gylyje, tad lekiančių automobilių triukšmas niekam netrukdo. Metro stotys Maskvoje ir Sankt Peterburge labai gražios ir atrodo kaip pasakų rūmai (6 skaidrė) Žmonės į metro traukinius plukdomi judančiais laiptais ir eskalatoriumi. Apie kokį traukinį slypi ši mįslė: Pro giraitę, pro daubą Skuba be dūmų, lenktyniauja be garo Garvežio sesuo Kas ji? (traukinys) (7 skaidrė) Kam reikalingi traukiniai? (priemiestiniai traukiniai) (veža žmones nedideliais atstumais nuo miesto) Dabar užminkite kitą mįslę: įėjau į žalią namą, jame išbuvau daugiau nei dieną. Šis namas pasirodė kitame tolimame mieste. (tolimųjų reisų traukinys) (8 skaidrė) Kam tokie traukiniai reikalingi? Klausyk dar vienos mįslės: Žemė dreba, stiprus žmogus bėga, Jis tempia vagonus su anglimi ir brangiu benzinu iš paskos. (prekinis traukinys) (9 skaidrė) 3. Darbas su vadovėlio tekstu Patikrinkime, ar teisingai nustatėme keleivinių traukinių paskirtį. Atsiverskite vadovėlius 90 psl. Perskaityk tekstą. 4. Peržiūrėkite siužetą iš elektroninio vadovėlio priedo. VI. Pirminis konsolidavimas. Grįžkime prie klausimo: kokiu traukiniu Skruzdė važiuos į vasarnamį (traukiniu) (6 skaidrė) Kokiu traukiniu Pelėda vyks į muziejų? (metro traukinys) Vasarą galbūt vienas iš jūsų su tėvais išvažiuos atostogauti prie jūros. Kokiu traukiniu važiuosite? (tolimųjų reisų traukinys) Vaikinai, kuo skiriasi keleivinių ir prekinių traukinių vagonai? (mokinių atsakymai) 11 skaidrės, darbas poromis. Kaip organizuojamas geležinkelis? Pagalvokite apie tai, pagalvokite apie tai 4
5 poromis. Pažiūrėkite į geležinkelio modelį ant savo stalo. (Mokinių atsakymai) (13, 14 skaidrės) 2. Darbas su vadovėliu. Apsvarstykite diagramą p. 91. (14 skaidrė) Kokių žodžių nesupranti? (Vidata, tunelis, barjerinės čiuožyklos 16, 17, 18, 19) - Mūsų kaimo ribose taip pat yra geležinkelio pervaža. Kaip jis pastatytas? 3. Kūno kultūros minutė Tripome kojomis, Plojame rankomis, Linksiame galvomis, Iškeliame rankas Ir tada sukamės. Trikomės kojomis, plojame rankomis, linkčiojame galvomis. Išskėsime rankas ir bėgsime ratais. 4. Darbas su vadovėliu. Geležinkelio istorija. Sužinojome, kaip veikia traukiniai ir geležinkeliai ir kaip jie atrodo. Ar žinote, kada atsirado pirmasis geležinkelis? paskaitykime tekstą p.63. („Ar tu tai žinai.) 5. Mokytojo istorija. Rusijoje pirmąjį garvežį išrado meistrai Čerepanovai (tėvas ir sūnus Efimas ir Mironas). Tai buvo nedideli ir gremėzdiški varikliai su keturiais ratais ir vamzdžiu, kurio ilgis siekė žirafos kaklą. Bet jie ėjo bėgiais labai greitai ir galėjo tempti sunkesnį nei 3 tonų krovinį (20, 21 skaidrės) Geležinkelis buvo nutiestas Nižnij Tagile. Bėgiai buvo nutiesti tik 800 metrų. Tai buvo pirmasis geležinkelis mūsų šalyje (22, 23 skaidrės). Pėstieji lipo į garais lėtai judančius laivus. (24 skaidrė) Ir jie galėtų lengvai išlipti važiuodami. Laikui bėgant visoje šalyje pradėtos tiesti geležinkelio linijos. Buvo keičiami lokomotyvai ir vagonai, tobulinami jų mechanizmai. Vienas iš naujausių pasiekimų – greitasis traukinys „Sapsan“, vežantis žmones tarp Maskvos ir Sankt Peterburgo (25 skaidrė).
6 6. Savarankiškas darbas sąsiuvinyje. Tarpusavio peržiūra. Atidaryti p.42. Kas čia parodyta? (Lokomotyvai.) Kam traukiniui reikalingas lokomotyvas? (Tai stiprus žmogus, kuris tempia iš paskos vežimus) Ko čia trūksta? (automobiliai) Padarykite nuotraukas vokuose ir surinkite traukinius. Patikrinkite standartą (26 skaidrė) Patikrinkite savo stalo kaimyno darbą. Kuo keleiviniai traukiniai skiriasi nuo prekinių? (skirtingi vežimai) 7. Supažindinimas su profesijomis. Vaikinai, ar traukiniai bėgiais važiuoja patys? Vairuotojas vairuoja automobilį, bet kas vairuoja traukinius? Kokių profesijų žmonės dirba geležinkelyje? Mes gyvename netoli Vyazmos miesto, kuriame yra didelė geležinkelio stotis. Iš čia traukiniai važiuoja įvairiomis kryptimis. Yra stotis, lokomotyvų depas ir kiti skyriai. Mūsų klasėje yra vaikų, kurių tėvai dirba trasos meistrais ar inspektoriais. 8. Vaikų geležinkelis. Ir ką tu galvoji. Ar vaikai gali vairuoti traukinius? Kai kuriuose mūsų šalies miestuose: Maskvoje, Sankt Peterburge, Nižnij Novgorode, Irkutske, Novosibirske ir kt. yra vaikų geležinkeliai (28 skaidrė). Jie dirba vasarą, juos aptarnauja tik moksleiviai: konduktoriai, vairuotojai, auditoriai yra vaikai (skaidrės 29-32) Mūsų Amūro regione yra tokia nuostabi vieta, Svobodny mieste, nedidelis Trans-Baikalo geležinkelis. veikia daugiau nei 70 metų. Tai ilgiausia iš visų vaikų trasų Rusijoje. Jei pasitaikys galimybė, apsilankykite tokiame kelyje ir susipažinkite, kaip jis veikia. Tuo tarpu galite rasti informacijos su savo tėvais internete, papasakokite mums kitoje pamokoje ir nupieškite vaikų geležinkelį sąsiuvinyje p. 43.VII. Atspindys. Į pamoką atnešiau jums vaikišką elektroninį geležinkelį. Dabar pažvelgsime į įrenginį ir jo veikimą praktiškai. (Praktinis darbas. Geležinkelio surinkimas, traukinio paleidimas) (33 skaidrė) 6
7 Kodėl žmonės kuria traukinius? Kokių tipų traukiniai yra? Kaip yra geležinkelio struktūra? (geležinkelio bėgiai, tuneliai, viadukai, pervažos) Įvertinkite savo pasiekimus pamokoje. VIII. Apibendrinant. Ar atsakėme į pagrindinį pamokos klausimą: „Kam reikalingi traukiniai? Kokius atradimus padarėte klasėje? 7
14 pamoka 1. Kodėl mums reikia televizoriaus ir telefono? 1) televizorius ir telefonas. Prisiminkite, ką reiškia šie žodžiai: - televizija - iš graikų kalbos žodžio "tele" - tolimas ir lotyniškas "vizorius" - stebėtojas, t.y.
Įėjau į žalią namą ir trumpam jame pabuvau. Greitai paaiškėjo, kad šis namas yra kitame mieste. (automobilis) Yra įvairių tipų - Žalia ir raudona Jie bėga bėgiais, Visur juos sutinka ir laukia. (automobiliams) Kortelės indeksas
Apie geležinkelį Atspėk profesijas Geležinkelio abėcėlė Šalis mums atsiveria Nuo stoties slenksčio. Atidarai duris, o štai – geležinkelis. Žalia, raudona lemputė dega ir kiekvieną akimirką signalas yra Stotis
SAVIVALDYBĖS UGDYMO ĮSTAIGOS VIDURINĖ MOKYKLA 49 G.O. TOGLIATTI PLANAS - PAMOKOS SANTRAUKA „KAD KELIAS BŪTŲ LAIMINGAS. JUDĖJIMO PROBLEMŲ SPRENDIMAS» MATEMATIKA. PASAULIS. 3 KLASĖ.
Kelyje. Inovatyvios pamokos apie vaikų supažindinimą su socialine realybe santrauka (vyresnė grupė) Tema: „Susipažinimas su taisyklėmis ir ženklais kelyje“. Tikslas: suformuoti žinių apie kelią sistemą
Geležinkelis yra padidintos rizikos zona. Geležinkelis yra transporto įmonė, skirta keleiviams ir kroviniams vežti. Tarp geležinkelio transporto privalumų
Tema: Kokios transporto rūšys egzistuoja? Tikslai: - plėsti ir sisteminti studentų žinias apie įvairias transporto rūšis - formuoti pirmines idėjas apie transporto raidos istoriją. Planuojama
Leksikos tema „Transportas“ Vaikai turi išmokti: transporto rūšių (keleivinio, krovininio, specialiojo), skirtingų transporto rūšių paskirties; mašinos dalys; kas vairuoja transportą; eismo taisykles
Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „3 vidurinė mokykla“ Pamokos santrauka apie aplinką 2 klasėje tema „Kokios transporto rūšys yra? Parengė ir veda mokytoja
Matematikos pamoka. 4 klasė. Programa „Mokykla 2100“. pagal L.G. Peterson vadovėlį (4 klasė, 2 dalis, 3 pamoka) Tema: „Trupmenų su vardikliais pridėjimas“. Pamoka atrasti naujas žinias. Parengė: Moiseeva E.R.
Rajono valstybinės valdžios specialioji (pataisos) mokymo įstaiga mokiniams su negalia „Specialioji (pataisos) internatinė mokykla
Valstybinė biudžetinė švietimo įstaiga Sankt Peterburgo Primorsky rajono 657 mokykla Atviros pamokos tema „Socialinė ir kasdienė orientacija“ santrauka tema: „Transportas. Transporto rūšys“.
Pamokos eiga: 1.Organizacinis momentas: Pamokos temos ir uždavinių pristatymas. 2. Turimų žinių atnaujinimas. Prieš pereidami prie naujos temos, pakartokime 1. su kokiomis transporto rūšimis jau susipažinome. Norėdami tai padaryti, aš paprašysiu
Matematikos pamoka 1 klasėje pagal programą „Mokykla 2100“. Mokytoja Kliškova Galina Nikolaevna. Pamokos tema. Lentelinis papildymas. Pagrindinis dalyko tikslas: padėti vaikams išmokti sudėjimo skaičiavimo technikos
Technologinis pamokos žemėlapis tema: „Skaičiai nuo 10 iki 20“, naudojant pristatymus programoje SMART Notebook
Odincovo savivaldybės rajonas Maskvos sritis Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga Odincovo gimnazija 11 MATEMATIKOS PAMOKA Tema: Ką išmokome, ką išmokome. To, kas išmokta, įtvirtinimas.
Matematika 1 klasė. Tema: centimetras. Tikslas: praktinio darbo ir stebėjimų metu supažindinti su ilgio matavimo vienetu centimetru. Planuojami rezultatai Asmeninės mokytojo sprendžiamos užduotys – tobulinimas
Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis 8“ Organizuojama edukacinė veikla Tema: „Transportas“ Parengė: mokytoja Žuravleva L.M., 8 grupė, vidutinio amžiaus.
Dalyko pavadinimas popamokinės veiklos Technologinis pamokos žemėlapis 5 klasė Pamoka Data Pamokos tema Transporto rūšys Pamokos tikslai: Edukacinis - Plėsti vaikų žinias apie įvairias transporto rūšis remiantis
2 skaidrė. 1 skaidrė Tema: Skaičius septyni. Skaičius 7. Tikslas: Įvesti skaičių ir skaičių 7; skatinti mokinių gebėjimą atpažinti ir rašyti skaičių 7, pažymėti juo atitinkamą skaičių objektų,
Žaidimas-kelionė „Kelio maratonas“ PAMOKŲ SANTRAUKA Saugaus gyvenimo būdo 5 klasė Tikslas: Ugdyti žinias apie kelių eismo taisykles ir pėsčiųjų kultūrą. Tikslai: - formuoti saugaus elgesio gatvėje įpročius,
Pamoka 2 klasėje pagal Federalinės valstybinės švietimo standarto įstaigos turinį: MKOU "Krupetskaya vidurinė mokykla", Dmitrievsky rajonas, Kursko sritis Mokytoja: Surzhko Galina Viktorovna Tema: Pasaulis aplink mus Klasė: 2 Ugdymo kompleksas: "Rusijos mokykla" “
Matematikos pamoka 1 klasėje „Skaičiai nuo 1 iki 9. Skaičiaus 9 užrašymas“ Tikslai: praktiniais darbais ir stebėjimais supažindinti su skaičių 8 ir 9 kompozicija; mokyti rašyti skaičių 9. Planuojami rezultatai: mokiniai mokysis
GCD, skirto supažindinti vaikus su išoriniu pasauliu, santrauka „Transporto rūšys“ GCD autorė: Nadežda Valerievna Stoyakina, MBDOU „Bolšebykovo vaikų darželis „Kolokolčikas“ mokytoja. Tikslai: Mokomasis: supažindinti
Penktos klasės Pamokos tema: „Saugaus elgesio geležinkelyje taisyklės“. Pamokos tikslas ir uždaviniai: supažindinti mokinius su avarinėmis situacijomis, kurios gali kilti geležinkelių transporte;
Mokytoja: Mikhalchenko Nina Vasilievna. Tema: literatūrinis skaitymas Pamokos tipas: naujų žinių atradimas. Technologinis žemėlapis, skirtas studijuoti temą S. Ya „Autobusas 26“ Tema S. Ya „Autobusas 26“ Ugdymo tikslai:
4 priedas VIKTORINA PARENGIAMOJE GRUPĖJE TEMA „EISMO TAISYKLĖS“ Autorius: E.S. Asaeva, Valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos „Darželis 880“ parengiamosios grupės mokytoja, Maskva I užduotis. "KLAUSIMO ATSAKYMAS"
Makarova Elena Vitalievna Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinio ugdymo įstaiga Vaikų darželis 97 „Neužmirštuolė“ Jakutskas, Sachos Respublika (Jakutija) „KELIONĖS ŠALYJE, KURIOJE GYVEME“ Finalas
Tikslai. 1 Klasės valanda Pakalbėkime apie eismo taisykles Formuoti moksleivių idėjas apie saugų eismą judant gatvėmis ir keliais. Ugdykite įgūdžius laikytis pagrindinių elgesio taisyklių
Pamokos santrauka tema „Mus supantis pasaulis“ 1 klasėje Pamokos tema: Kokie tai lapai? Pamokos tikslas: supažindinti su medžių įvairove, išmokyti atpažinti medžius pagal lapus. Planuojama tema
Kelių eismo taisyklės (2 klasė) Tikslai: Yakusheva S.S. Pradinių klasių mokytoja išmokys suprasti šviesoforus, įgis saugių gatvių kirtimų žinių, pakartos elgesio transporte taisykles.
Goncharenko Olga Vladimirovna Savivaldybės autonominė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bershetsky vaikų darželis „Umka“ Permės sritis, Permės rajonas, kaimas. Bershet MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO KLASIŲ SANTRAUKA
„Raudona, geltona, žalia“ pramogų scenarijų pagal Kelių eismo taisykles vidurinėje grupėje 14. parengė mokytojai: Švets Olga Nikolaevna Deines Tatjana Vladimirovna Ugdymo sritys: kūno kultūra, sveikata,
Pamokos tema: Kelių eismo taisyklės. Autorius: Ksenia Mansurovna Ziganshina, MKOU 1 vidurinės mokyklos pradinių klasių mokytoja G. Krabasha Pamokos forma: projektinė pamoka Tikslas: 1. Žinių apie kelio ABC sisteminimas
Užklasinė veikla pradinei mokyklai. „Mes – keleiviai“ Ignatieva Vera Ivanovna, bibliotekos vedėja, GKS(K)OU „S(K)OSHI 27“, Piatigorskas, Stavropolio teritorija Pamokos tikslai. 1. Apsvarstykite avarijos priežastis (neįvykdymas
Valstybinė biudžetinė Maskvos miesto licėjaus ugdymo įstaiga 1571 ikimokyklinio ugdymo skyrius „Vesnushki“ edukacinės veiklos su vyresniais ikimokyklinukais KONSPEKTAS „Sveiki atvykę į kelių eismo mokyklą
Matematikos pamoka 4 klasėje Mokytoja: Pankova Snezhana Sergeevna UMK: „Mokykla 2100“ Tema. Judėjimo problemų sprendimas (konsolidavimas). Tikslai: - Stiprinti gebėjimą spręsti judėjimo problemas; rašyti daugiareikšmius
Kelių eismo taisyklių pamokos vyresniųjų grupėje santrauka Tikslas: formuoti vyresnio amžiaus ikimokyklinukų saugaus elgesio keliuose taisykles. Tikslai: - Skatinti vaikų susidomėjimo ugdymą
Matematikos pamokų užrašai. Mokytojas: Vissarionova I.E. Klasė: 2 „A“ Data: 2018 m. gruodžio 24 d. Tema: matematika Edukacinis ir kultūrinis kompleksas „Rusijos mokykla“ Tema: „Ką išmokome. Ko mes išmokome?" Skyrius: „Psichiniai skaičiavimai“ 54 pamoka Tipas:
Pamokos apie aplinkinį pasaulį technologinis žemėlapis Pamokos tipas: Mokymų seansas apie naujų žinių ir ugdymo komplekso veiklos metodų studijavimą ir pirminį įtvirtinimą: „Rusijos mokykla“ Aplinkinis pasaulis. Vadovėlis 1 klasė.
„Kelio ženklų šalyje“ Tikslas: Saugaus elgesio kelyje ir gatvėje žinių, įgūdžių ir praktinių įpročių formavimas. Apibendrinkite vaikų žinias apie kelių eismo taisykles. Ugdymo tikslai:
Šventė „Iniciacija į pėsčiuosius“ Tikslas: kelių eismo saugumo skatinimas Uždaviniai: 1. Gilinti mokinių žinias apie kelių eismo taisykles. 2. Formuoti jaunesnių moksleivių mintis apie saugumą
MBOU "Voznesenovskaya vidurinė mokykla" Ivnyansky rajonas, Belgorodo sritis Pamoka 1 klasėje apie mus supantį pasaulį Tema: Transportas. Kas dirba transporte? Parengė: Petrakova Elena
Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Veselovskajos vidurinė mokykla, pavadinta Socialistinio darbo didvyrio Y.T. Kirilikhin" Laukiniai ir auginami augalai (pamoka apie aplinką
Matematika 1 klasė. Skaičiai 1, 2, 3 Pamoka „Skaičiai 1, 2, 3“ yra naujos medžiagos mokymosi pamoka. Ši plėtra siūlo organizuoti edukacinę veiklą šioje pamokoje pagal charakteristikas
Savivaldybės autonominė švietimo įstaiga „17 vidurinė mokykla“ Tobolske Matematikos pamokos kūrimas 1 klasėje tema: Sukūrė: Michailova N.V. pradinis mokytojas
MBOU „Vidurinė bendrojo lavinimo mokykla 28“ rusų kalbos pamoka tema: „Tikslieji ir bendriniai daiktavardžiai“ 2 „A“ klasėje
Kryptis „Už sveiką gyvenimo būdą“ KELYJE Į MOKYKLĄ edukacinė pamoka 5 klasėje „A“ apie eismo taisyklių mokytoją Iost V.V., Krasnojarsko vidurinė mokykla 5 Tikslas: formavimas
savivaldybės valstybinės specialiosios pataisos ugdymo įstaigos internatinė mokykla Multimedijos pamoka „Matematinis kaleidoskopas“ tema „Matuojant gautų skaičių daugyba ir dalyba
SAVIVALDYBĖS UGDYMO ĮSTAIGOS VIDURINĖ MOKYKLA 31 Matematikos pamoka 1 klasė Tema: „Skaičių segmentas“ Sudarė: Anastasija Eduardovna Meliuščenkova, pradinių klasių mokytoja
Kalbos raida Tema: „Transporto rūšys“ (parengiamoji grupė) Pamokos tikslas: įtvirtinti žinias apie įvairias transporto rūšis. Užduotys: Mokytoja Nazina Irina Leonidovna 1. Suaktyvinkite vaikų žodyną
Perevedentseva Marina Nikolaevna mokytoja Merkuryeva Elena Vladimirovna mokytoja GBDOU D/S 69 KV Krasnoselsky rajonas, Sankt Peterburgas TEMINĖS PAMOKOS „MAŠOS VAIRAVIMAS“ METODINIS kūrimas
Pamokos tipas: Konkrečių problemų sprendimai. Pamokos tema: Įvairių profesijų žmonės. Pamokos scenarijus dalyvaujant tėvams. (1 kl.) Planuojami dalyko rezultatai: Susipažinti su įvairiomis profesijomis. Įvertinkite savybes
Matematikos pamoka „Žinių planeta“. Tema: "Kampai"
Matematikos pamoka „Žinių planeta“. Tema: „Kampai“ Natalija Ivanovna Taktašova, pradinių klasių mokytoja Skyriai: Pradinė mokykla Pamokos tikslai: ugdomasis: supažindinti su kampų tipais (tiesiais, aštriais,
tai veiks!
Automobilis yra sausumos transporto priemonė.
- Automobilis yra sausumos transporto priemonė.
- Šiuolaikinis automobilis varomas anglimi.
- Variklis vadinamas automobilio „širdimi“.
- Benzinu varomi automobiliai sukelia daug oro taršos.
- Mikroautobusai, autobusai, troleibusai veža keleivius.
- Automobilis yra vienintelė transporto priemonė, galinti vežti keleivius ir krovinius.
Vieną dieną pamačiau įdomų automobilį ir parašiau apie tai mįslę. Pabandykite atspėti.
Koks stebuklas? Štai automobilis! Šimtas ratų! Kur yra padangos? Skuba plieniniu keliu, Kviečia pasivažinėti.
Kodėl reikalingi traukiniai?
Tikslas: supažindinti su traukinių paskirtimi (metro, elektrinis traukinys, tarpmiestinis traukinys, krovininis traukinys) ir geležinkelių struktūra.
Nunešiu jus po žeme bet kuriuo metų laiku ir bet kokiu blogu oru. Labai dažnai, bet kurią valandą.
Pirmasis 3,6 kilometro ilgio geležinkelis buvo nutiestas Londone 1860–1863 m.
Mūsų šalyje metro pradėtas statyti 1932 m. Pirmoji metro linija atidaryta 1935 m. Jame buvo 3 stotys.
Pro giraitę, pro daubą, be dūmų lekia garvežio sesuo, be garo. Kas ji?…
Elektrinis traukinys
Įėjau į žalią namą ir išbuvau jame daugiau nei dieną. Šis namas pasirodė kitame tolimame mieste.
Tolimojo susisiekimo traukiniai
Pati geležis, geležinis takas, bėga pats, o naudingas krovinys bėga jai ant kulnų, o žemė po ja dreba.
Prekinis traukinys
Ar teisingai nustatėme keleivinių traukinių paskirtį?
Darbas su vadovėliu 90 psl.
Kas paleidžia traukinius ir kokia yra geležinkelio struktūra?
Lokomotyvas
Lokomotyvas- tai bėgiais judanti mašina, skirta traukti prie jos pritvirtintus automobilius.
Geležinkelio vagonas- transporto priemonė, specialiai įrengta keleiviams ir kroviniams vežti geležinkelio bėgiais.
Sukurti traukinį
GREITASIS TRAUKINYS
SVARSTYTI
LOKOMOTYVAS
KLIŪTA
GELEŽINKELIO PERVAŽA
Bėgiai guli miegamieji - per geležinkelio bėgius nutiestos medinės sijos. Jie reikalingi bėgiams palaikyti.
Geležinkelis– Tai siaura plieninė sija, kuria rieda automobilių ratai.
Vika yra tilto pavidalo pastato konstrukcija, naudojama susisiekimo maršrutams pakelti į viršų, kirsti ar kirsti kelią. TUNELIS– perėjimo koridoriaus, perėjos po žeme arba kalnuose pavidalo statinys. KLIŪTA – kilnojamas skersinis, kurio pagalba atidaromas ir uždaromas takas geležinkelio pervažose. Geležinkelio pervaža
Sužinojome, kaip veikia traukinys ir geležinkelis ir kaip jie atrodo. Kokie buvo šiuolaikinio traukinio protėviai?
Skaitydamas tekstą „Ar žinojai, kad...“
Pirmą kartą geležinkelis miestuose atsirado XVII–XVIII a. Karietą išilgai bėgių traukė kučerio varomas arklys. Žmonės šį geležinkelį vadino „arkliniu tramvajumi“.
Rusijoje pirmąjį garvežį išrado Čerepanovai (tėvas ir sūnus Efimas ir Mironas) 1934 m.
Tai buvo nedideli ir gremėzdiški varikliai su keturiais ratais ir vamzdžiu, kurio ilgis siekė žirafos kaklą.
Bet jie ėjo bėgiais
labai judrus ir gali vilkti
yra sunkesnis nei 3 tonos krovinys.
Geležinkelis buvo nutiestas Nižnij Tagile.
Bėgiai buvo nutiesti tik 800 metrų.
Tai buvo pirmasis geležinkelis mūsų šalyje.
Tokie traukiniai geležinkeliuose važinėjo iki XX amžiaus šeštojo dešimtmečio.
TRAUKINIS PERGALĖS 1945 m
Laikui bėgant visoje šalyje pradėtos tiesti geležinkelio linijos. Buvo keičiami lokomotyvai ir vagonai, tobulinami jų mechanizmai. Vienas iš naujausių pasiekimų – greitasis traukinys „Sapsan“, vežantis žmones tarp Maskvos ir Sankt Peterburgo.
- Kodėl žmonės kuria traukinius?
- Kokių tipų traukiniai yra?
- Kaip yra geležinkelio struktūra?
Pamokos tipas: sujungti
Tikslas
idėjų apie traukinių ir geležinkelių paskirtį ir struktūrą formavimas
Pagrindinės sąvokos ir apibrėžimai
Antžeminis ir požeminis transportas, geležinkelių tiesimas
Planuojami rezultatai
Tema
Išmoks: klasifikuoti traukinius pagal jų paskirtį; kalbėti apie geležinkelio struktūrą.
Turės galimybę išmokti: palyginti senovinius ir šiuolaikinius traukinius; daryti prielaidas ir jas įrodyti; suprasti pamokos ugdomąją užduotį ir stengtis ją atlikti; dirbti poromis, naudodamiesi pateikta informacija įgyti naujų žinių.
Metasubjektas
Reguliavimo: naršyti vadovėlį ir darbaknygę; priimti ir išlaikyti mokymosi užduotį; įvertinti savo veiksmų rezultatus; numatyti savo veiksmų rezultatus; prognozuoti studijuojamos medžiagos įvaldymo lygio rezultatus.
Kognityvinis: bendrasis ugdymas – savarankiškai kelia ir formuluoja pažintinius tikslus; logiška - ieškokite esminės informacijos (iš vadovėlių medžiagos, iš mokytojo pasakojimo apie atgaminimą iš atminties).
Komunikacinis: mokėti keistis nuomonėmis, išklausyti kitą mokinį – bendravimo partnerį ir mokytoją; derinti savo veiksmus su partneriu; pradėti kolektyvinį švietimo bendradarbiavimą, priimdamas jo taisykles ir sąlygas; kurti kalbos posakių sąvokas.
Asmeniniai rezultatai
Žmogaus atsakomybės už bendrą gerovę suvokimas; etiniai jausmai, pirmiausia geranoriškumas ir emocinis bei moralinis atsakingumas.
Pasiruošimas mokytis naujos medžiagos
Išmokime paaiškinti traukinių paskirtį, išskirti pagrindines jų rūšis
Naujos medžiagos mokymasis
Kodėl reikalingi traukiniai?
Prisiminkite, kokius traukinius žinote. Pažiūrėkite į nuotraukas. Papasakokite apie šių traukinių paskirtį.
Palyginkite skirtingus keleivinius traukinius.
Prekinis traukinys Elektrinis traukinys
Tolimojo traukinio Metro traukinys
Kur turėtum eiti? Toli ar arti? Čia padės įvairūs keleiviniai traukiniai.
Daugelyje miestų yra metro. Metro traukiniai važiuoja požeminiais koridoriais – tuneliais. Jie nuves jus iš vienos miesto dalies į kitą.
Netoli miesto pasieksite priemiestiniu traukiniu – elektriniu traukiniu.
Tolimojo susisiekimo traukiniai važiuoja į tolimus miestus.
Skirtingai nei automobiliai, traukiniai važiuoja geležinkeliu. Pagalvokite ir papasakokite, kaip veikia geležinkeliai.
Įgytų žinių supratimas ir supratimas
Ar tu tai žinai..
Pirmasis geležinkelis Rusijoje atsirado daugiau nei prieš 170 metų? Juo važiavo garvežiai. O dabar mūsų šalyje nutiestas visas geležinkelių tinklas. Tarp Maskvos ir Sankt Peterburgo keleiviai vežami greitaisiais elektriniais traukiniais – Sapsan.
Naudodamiesi šia informacija, pasakykite, kas pavaizduota sename paveiksle ir šiuolaikinėje nuotraukoje
Išvada
Traukiniai yra antžeminis ir požeminis transportas. Skirtingai nuo automobilių, traukinių
keliauti geležinkeliu. Pervežimui reikalingi traukiniai
keleiviai ir kroviniai.
Savarankiškas žinių pritaikymas
1.Kodėl žmonės kuria traukinius?
2. Kokių tipų traukiniai yra?
3. Kaip yra geležinkelio struktūra?
Kamreikiatraukiniai
Traukiniai ir lokomotyvai vaizdo įrašas vaikams
Traukiniai ir geležinkelis. Stebėti krovininį ir keleivinį traukinį
Istorijaplėtragarvežio pastatas
Katyurina Nadežda Viačeslavovna
MBOU "Gimnazija Nr. 7, pavadinta Rusijos didvyrio S. V. Vasiljevo vardu"
Pamoka apie mus supantį pasaulį 1 klasėje.
Tema: „Kam mums reikia traukinių?
Tikslas: formuoti studentams idėją apie traukinių ir geležinkelių paskirtį ir struktūrą.
Universali mokymosi veikla (UAL; gebėjimas mokytis):
Kognityvinis: bendrojo lavinimo – savarankiškai nustatyti ir formuluoti pažintinius tikslus; galvosūkis - atlikti reikiamos informacijos paiešką (iš vadovėlio medžiagos, iš mokytojo pasakojimo, atgaminus atmintyje).
Reguliavimo: orientacija vadovėlyje ir darbo sąsiuvinyje; priimti ir išlaikyti mokymosi užduotį; įvertinti savo veiksmų rezultatus; prognozuoti studijuojamos medžiagos įvaldymo lygio rezultatus.
Asmeninis: savo mokymosi galimybių suvokimas; gebėjimas adekvačiai įvertinti savo sėkmės ar nesėkmės mokymosi priežastis, sėkmę siejant su pastangomis ir sunkiu darbu.
Komunikacinis: mokėti keistis nuomonėmis, išklausyti kitą mokinį – bendravimo partnerį ir mokytoją; derinti savo veiksmus su partneriu; pradėti kolektyvinį švietimo bendradarbiavimą, priimdamas jo taisykles ir sąlygas; sukurti suprantamus kalbos teiginius.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
Asmeninis UUD: pažintinio intereso ugdymas, tam tikrų pažintinių poreikių ir ugdymosi motyvų formavimas; teigiamas požiūris į mokyklą ir adekvatus mokyklos supratimas.
Darbo vietos paruošimas.
II . Žinių atnaujinimas.
Apie kokį transportą kalbėjome praėjusioje pamokoje?
Į kokias grupes galima skirstyti automobilius? (Automobiliai, sunkvežimiai, specialieji pasiūlymai)
Elektroninė paraiška. Užduočių atlikimas: surasti automobilį, nustatyti automobilio dalis.
Kam skirti automobiliai (keleiviams ir kroviniams vežti)
aš aš I. Naujos medžiagos mokymasis.
Kognityvinis UUD: bendrasis išsilavinimas – sąmoningas ir savanoriškas kalbėjimas žodžiu apie traukinių tipus ir paskirtį;galvosūkis – reikalingos informacijos paieška (iš mokytojo, tėvų pasakojimo, iš savo gyvenimo patirties, istorijų, pasakų ir kt.).
Komunikacijos UUD: gebėjimas pakankamai išsamiai ir tiksliai reikšti savo mintis pagal bendravimo užduotis ir sąlygas.
Asmeninis UUD: pagrindinių moralės normų išmanymas ir orientacija į jų įgyvendinimą; savo veiksmų, veiksmų, žodžių vertinimas; kūrybinių pageidavimų diagnostika ir bazinis esamų įgūdžių lygis.
1. Pokalbis.
- Vieną dieną klausytojas pamatė įdomų automobilį ir užrašė apie tai mįslę.
Koks stebuklas? Štai automobilis!
Šimtas ratų! Kur yra padangos?
Skubėdamas plieniniu keliu,
Kviečia pasivažinėti.
(Traukinys)
Kas mįslės tekste padėjo atpažinti traukinį?
Atspėk dar vieną mįslę.
Žemė dreba, stiprus žmogus bėga;
Jis traukiasi už nugaros
Uodega didžiulė ir plieninė.
Mokytojas.Koks stipruolis?
Studentai.Lokomotyvas.
Mokytojas.O uodega?
Studentai.Automobiliai.
Kaip manai, apie ką šiandien kalbėsime klasėje?
Ir skruzdėlė nori, kad padėtume jam atsakyti į klausimą: kam reikalingi traukiniai?1 skaidrė.
Mokytojas.Garvežys vadinamas lokomotyvu – tai bėgiais judanti mašina, skirta tempti prie jo pritvirtintus automobilius.
Žiūrėkite, priešais jus yra traukinio modelis. Parodykite ant jo esantį lokomotyvą ir vežimus. (Vienas studentas rodo į modelį).2 skaidrė.
Mokytojas.Kaip organizuojamas geležinkelis?
Studentai.Geležinkelis yra bėgiai.
Mokytojas.Parodyk man bėgius. Pažiūrėk, kur jie guli? Tai pabėgiai. Kaip manai, kam jie skirti?
Studentai.Laikykite bėgius.
Kitas mokinys parodo modelio bėgius ir pabėgius.3 skaidrė.
Taigi, jūs ir aš sužinojome, kaip veikia traukinys ir geležinkelis ir kaip jie atrodo. Kokie buvo šiuolaikinio traukinio protėviai?4 skaidrė.
Mūsų šalyje geležinkelį pirmą kartą Nižnij Tagile nutiesė broliai Čerepanovai. Bėgiai buvo nutiesti tik 800 metrų. Tai buvo nedideli ir gremėzdiški varikliai su keturiais ratais ir vamzdžiu, kurio ilgis siekė žirafos kaklą. BET JIE LABAI vikriai ĖJO BĖGIAIS IR GALĖJO VELKTI sunkesnį nei 3 TON KROVINĮ.
Vaizdo klipo peržiūra. (2 min. 35 sek.)
Laikui bėgant visoje šalyje pradėtos tiesti geležinkelio linijos. Buvo keičiami lokomotyvai ir vagonai, tobulinami jų mechanizmai.
Mokytojas.Ir automobiliai, ir traukiniai yra skirtingi. Susitikite poromis ir aptarkite, kokie gali būti traukiniai?
2. Dirbti pagal vadovėlį (p. 62–63).
Mokytojas.Pažvelkite į paveikslėlį (p. 62). Spėkite, kaip vadinsis traukinys, vežantis krovinius ir prekes?
Studentai.Krovinys.
Mokytojas.Taip, šis traukinys yra krovininis traukinys. Ir jame yra atviri vežimai, cisternos ir platformos.5 skaidrė.
- Prekiniai traukiniai gabena krovinius. Ką daryti, jei norite patys kur nors nuvykti traukiniu? Kokiu traukiniu važiuosite?
Studentai.Jei keliaujate toli, važiuokite keleiviniu traukiniu.
Mokytojas.Taip, šis traukinys vadinamas tolimojo susisiekimo traukiniu. O jei važiuojate netoliese, pavyzdžiui, į kitą vietovę, tuomet galite važiuoti traukiniu, vadinamu elektrichka.6 skaidrė.
Studentai.Metro. Ten irgi traukiniai važiuoja požeminiais koridoriais. Šiais traukiniais galite keliauti į kitą miesto vietą.7 skaidrė.
- Pakartokime: kokie ten traukiniai?
Žiūrėkite vaizdo klipą (4 min.)
Kokius traukinius matėte vaizdo įraše?
IV Kūno kultūros minutė.
„Traukinys važiuoja, važiuoja, važiuoja
Pro egles ir beržus.
Traukinys nuvažiavo toli
Vos girdėti ratų garsą!
Rankų judėjimas imituojantis ratų sukimąsi.
(pagal ratų garsą)
V . Darbo pamokos tema tęsinys.
Mes. 63 vadovėliai, paskaitykime įdomų faktą apie traukinius (Studentas skaito.8 skaidrė.
Tame pačiame puslapyje pažiūrėkite į iliustracijas: kas pavaizduota senovinėje tapyboje ir šiuolaikinėje fotografijoje?
Kuo važiuoja traukiniai? (ant bėgių)
Taigi, kokia tai transporto rūšis? (žeminis ir požeminis metro).
V aš . Studijuotos medžiagos konsolidavimas.
Elektroninė paraiška. Traukinių skirstymas į krovininius ir keleivinius; susiekite traukinio dalies pavadinimą ir iliustraciją.
Užduotis darbo knygelėje.
Asmeninis UUD: suvokti žinių svarbą žmogui ir jas priimti.
Reguliuojantis UUD: prognozuoti studijuojamos medžiagos įvaldymo lygio rezultatus.
Atlikite užduotį darbo knygelėje (p. 42–43).
V. Pamokos santrauka.
Mokytojas.Kokių tipų traukiniai yra? Kam jie skirti?
Studentai.Yra įvairių traukinių: keleiviniai, krovininiai, metro traukiniai, elektriniai traukiniai, tolimojo susisiekimo traukiniai. Jie visi tarnauja žmogui. Jie palengvina jo gyvenimą.
